CURSO DE CIRUGIA CARDIOVASCULAR CENTRAL Presentación

Fundación para la Formación y Desarrollo en Salud

CURSO DE CIRUGIA CARDIOVASCULAR CENTRAL

Presentación

Fundación Foden: Te ofrece este curso como una oportunidad a los

instrumentadores quirúrgico, en el crecimiento y desarrollo de su

profesión. Sé ha mantenido al día con los avances tecnológicos de la

profesión y también con el papel trascendente que significa la atención

del paciente

Actualmente las oportunidades para el instrumentadores son muy

variadas y desafiantes. Las tendencias actuales incluyen especialización

en aéreas particulares como en cirugía cardiovascular

Fundamentación

Hoy ,el instrumentador quirúrgico no solo es parte de un equipo sino que

también es alguien que toma decisiones, un papel que requiere más

habilidades técnicas y personales, instrumentación quirúrgica: principios

y practica sigue proporcionando información autorizada de una manera

que aliente a los instrumentadores a pensar estratégica y creativamente

cuando enfrenten nuevos retos al atender un paciente.

Objetivo general

El objetivo es conducir al instrumentador quirúrgico a un nivel de

excelencia, ya que así lo requiere su tarea, transmitir eficiencia,

conducta y los métodos necesarios para formar un profesional idóneo.

Objetivos Específicos

Favorecer la adquisición de habilidades y destrezas técnicas, mediante

un sistema audiovisual potente. Desarrollar a través de talleres online de

simulación y/o formación específica


Destinatarios

Lic. en Instrumentación Quirúrgica

Tec. En Instrumentación Quirúrgica

Estudiantes de tercer año de la carrera.

Requisitos previos

Para la certificación como curso, se requerirá título de grado, pregrado

universitario o tecnicatura de validez nacional. En el caso de los

estudiantes del último año de la carrera, deberán acreditar la constancia

de año o periodo en curso (en carácter de asistente al curso). Cumpliendo

con este requisito y aprobando las actividades obligatorias establecidas

por el equipo docente incluyendo la evaluación final (en caso de que

corresponda) mediante la obtención de 7 (siete) puntos o más o su

equivalente en escala cualitativa (aprobado)

Contenidos

Módulo I: Presentación, reseña y definiciones

Presentación. Reseña histórica de la cirugía cardiovascular. Definiciones

de vocabulario. Nomenclaturas básicas. Glosario de la especialidad

Módulo II: Anatomía y fisiología

Anatomía cardiaca. Fisiología cardiaca. Clasificación de patologías

Módulo III: Proceso quirúrgico peri operatoria


Preparación del paciente para la cirugía. Anestesia de elección. Posición

del paciente para la cirugía.

Módulo IV: Equipamiento y material propio

Aspectos y generalidades del quirófano. Insumos básicos. Instrumental

básico. Instrumental especifico. Insumos específicos. Trabajo práctico.

Módulo V: Prótesis vasculares

Prótesis valvulares. Prótesis vasculares. Trabajo práctico

Módulo VI: Circulación extracorpórea

Función y componentes. Tipos de oxigenadores. Tipos de Bomba.

Solución de Cardioplejia.

Trabajo práctico

Módulo VII: Técnicas básicas

Técnica quirúrgica CRM. Técnica quirúrgica RVA y RVM. Técnica

quirúrgica ANEURISMAS.

Técnica quirúrgica de Endarterectomía carotidea. Trabajo práctico.

Módulo VII: Intervenciones de urgencia


Rotura cardiaca. Taponamiento cardiaco. Disección de aorta.

Pericardiectomía

Módulo IX : Técnicas básicas de asistencia

Manejo del balón de Contrapulsación. Asistencia ventricular.

Trabajo práctico.

Modalidad Educativa

La modalidad es totalmente en línea a través del Campus Virtual de la

Fundación FODEN.

Las actividades que se realizarán serán:

● Foros de discusión semanal propuestos por el docente (un foro por

unidad).

● Consulta al docente a través de e-mail o chat, desde el entorno

educativo.

● Dictado de clases en tiempo real mediante videoconferencia

incorporada al campus.

● Material de lectura por módulo temático y complementación

semanal.

● Actividades individuales y/o grupales de aplicación práctica semanal

y por tema.

● Evaluaciones por módulo y por unidad temática sobre la base de

trabajos prácticos de aplicación de los conocimientos adquiridos.

Se trata de una modalidad asincrónica complementada por la parte

sincrónica con las aulas virtuales en formato videoconferencia, que

supera la instancia de autoestudio por la implementación de foros

proactivos coordinados por el docente-tutor y dictado de clases en tiempo

real. Los foros cumplen cuatro funciones pedagógico-didácticas

fundamentales:

1) Son el lugar para la presentación de las dudas, consultas y opiniones

críticas de los alumnos.


2) Son el principal espacio para la generación de retroalimentación entre

docentes-tutores y alumnos y alumnos entre sí.

3) Es el lugar específico para la discusión, coordinada por el docente-tutor,

de todos los temas tratados en los módulos del curso.

4) Es el lugar para el aprendizaje entre pares de los alumnos. Del mismo

modo el aula en videoconferencia permite complementar todas aquellas

instancias pedagógico-didácticas que le señalan límites a la modalidad

puramente asincrónica.

Metodología de enseñanza—aprendizaje

El curso es teórico-práctica y se desarrollará con una modalidad en línea,

a través del “Campus Virtual de la Fundación FODEN”. Este entorno

educativo está basado en un modelo pedagógico de aprendizaje

colaborativo mediado por tecnología.

Se podrá acceder a este entorno digital sin restricción horaria, de acuerdo

con la disponibilidad de los participantes y hasta la fecha de finalización

del curso. Materiales de aprendizaje: Los materiales educativos estarán

disponibles según el cronograma que comunicará el equipo docente y

podrán incluir:

Guías de estudio: presentan el recorrido ofrecido durante el curso en

sus diferentes etapas, así como también información general de

orientación.

Recursos de aprendizaje: podrán incluir materiales de lectura

disponibles en formato pdf, Word, videos (propios de la fundación),

tutoriales, sitios web de interés, entre otros, videoconferencias grupos

de whatsaap (de ser necesario) a modo de información directa,

pudiendo ser de acceso obligatorio u optativo.

Actividades de aprendizaje: podrán consistir en participaciones en

los foros, realización de ejercicios o tareas, discusión de casos, lectura

de bibliografía ampliatoria sobre un tema o visita a sitios web de

interés. La realización de estas actividades será de carácter obligatorio

y su aprobación permitirá acceder a la instancia de examen/actividad,


la cual no es excluyente. Las fechas de entrega correspondientes se

indicarán oportunamente. Las actividades promoverán el intercambio

y aprovechamiento de los conocimientos y experiencias de los

participantes y facilitarán la aplicación de nuevos aprendizajes a la

práctica profesional.

Aula virtual

En el espacio virtual de este curso, los participantes integrarán un grupo

de aprendizaje guiado por el docente que acompañará, orientará y

animará el proceso individual de aprendizaje y fomentará las

interacciones de aprendizaje colectivo. Básicamente es una modalidad

asincrónica que aprovecha pedagógicamente los recursos de la Web 2.0,

con un complemento sincrónico, por medio de la realización de clases en

tiempo real, logrando superar de esta forma, la instancia de autoestudio.

Para ello, disponemos de diversas herramientas de comunicación que

facilitarán el diálogo entre docentes y estudiantes.

Duración y carga horaria

“”

Modalid

ad

Duració

n

Inici

a

Finaliz

a

Horari

o

Cant. de

clases

Carga

Horaria

Distanci

a

10

semana

s

90 hs. reloj

La duración se mide por la cantidad de módulos, duración (semanal,

mensual) y rigurosidad académica.

La carga horaria se mide a partir del criterio de: 9 hs. de dedicación

semanal. Por módulos y temas, se considera la rigurosidad bibliográfica y

de aprendizaje. Esto quiere decir que los estudiantes deben invertir 32

horas por mes (en la que se suman la lectura de los materiales, la

participación en los foros, videoconferencias y la elaboración de los


trabajos de evaluación para obtener el mejor rendimiento en el

aprendizaje)

Dirección y equipo docente

Director: Lic. HÉCTOR ESQUITE

Formación Académica

Licenciatura en Enfermería, Universidad de La Plata, (2010)

Enfermero Universitario, U.B.A. Sede: U.B.A. Facultad de Medicina

(2001).

Diplomatura Superior en Enfermería Legal y Forense. UAI – Universidad

Abierta Interamericana. (2011). Dictado por la Sociedad Argentina de

Enfermería Legal y Forense. Cursado de marzo a diciembre del 2010 -

320 horas de duración-.

Experiencia

Director Ejecutivo, Fundación FODEN. Montes de Oca 855. Barracas.

CABA.

Marzo 2016 / actual: Docente Adjunto de Cátedras, Bioética / Marco Legal

y Nucleamiento Profesional- UAI - Universidad Abierta Interamericana

(CABA).

Marzo 2016 / actual: Docente Adjunto de Cátedras, Aspectos Bioéticos y

legales de la Enfermería / Bioestadística y Desarrollo Profesional-

Universidad Maimónides, Extensión Universitaria Hospital Pedro De

Elizalde. (CABA)

Oct-2003 / actual: Enfermero asistencial/subrogante de UTIP – UCIM,

Hospital Pedro de Elizalde, (CABA).

Feb-2015 / sept 2015: Supervisor de enfermería domiciliaria, Cuidarte

Argentina (Oficinas, Zona Norte: Olivos; Zona Sur: Lomas de Zamora;

Zona Oeste: Morón)

Ene-2008 /dic-2011: Supervisor de Enfermería, Hospital El Cruce (Dr.

Néstor Kirchner), (Florencio Varela).


Ene-2003 / oct-2003: Enfermero asistencial CIM 61, Hospital Garraham,

(CABA).

Capacitación:

Curso de Herramientas para la Oratoria. Capacitarte, Facultad de

Ciencias Económicas. Universidad de Buenos Aires. Cursado en

Diciembre del 2015 -9 horas de duración-.

Curso de Consideraciones Generales sobre Higiene y Seguridad en el

Trabajo. Instituto Superior de la Carrera (ISC), Gobierno de la Ciudad de

Buenos Aires. Cursado durante el mes de agosto del 2015 – 3 horas de

duración-.

Curso de Redacción Administrativa en la modalidad Virtual. Instituto

Superior de la Carrera (ISC), Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

Cursado durante el mes de junio del 2015 – 15 horas de duración-.

Curso de Prácticas de Oratoria en la modalidad Presencial. Instituto

Superior de la Carrera (ISC), Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

Cursado de febrero a marzo del 2015 -12 horas de duración-.

Curso de Oratoria. Capacitarte, Facultad de Ciencias Económicas.

Universidad de Buenos Aires. Cursado en noviembre del 2014 -9 horas

de duración-.

Curso de Procuración de Órganos y Tejidos para Trasplante. Buenos

Aires Trasplante – Instituto de Trasplante de la Ciudad Autónoma de

Buenos Aires. Dictado en La Asociación de Médicos Municipales.

Cursado de agosto a diciembre del 2012 -300 horas de duración-.

Curso de Gestión Estratégica de los Servicios de Enfermería. Organizado

por la Comisión de Docencia e Investigación en Enfermería “CODIE”.

Departamento de Capacitación de Enfermería. Hospital Pedro De

Elizalde. Cursado de abril a noviembre del 2012 -200 horas de duración-

.

Manejo de EpiInfo 2002. UNLA – Universidad Nacional de Lanús.

Departamento de Salud Comunitaria. Cursado de mayo a julio del 2009 -

90 horas de duración-.

Coordinación Docente


Lic. Andrea Verónica Cabrera

Licenciada en Instrumentación Quirúrgica. Universidad Maimonides.

CABA. Argentina.

Asistente en Endoscopia - Hospital San Martín de La Plata.

Experiencia Docente y Laboral

Docente Universitario en la Universidad Abierta Interamericana (UAI) en la carrera de Lic. en Instrumentación Quirúrgica- materia teórica de 1er año. - Docente del campo práctico 2020.

Supervisora de turno mañana de la planta quirúrgica del Htal. de Alta Complejidad en Red El Cruce Dr. Néstor Carlos Kirchner 2016 al 2018.

Instrumentadora de planta en el Htal. de Alta Complejidad en Red El Cruce Dr. Néstor Carlos Kirchner Servicio Quirófano desde el año 2013 al 2018.

Coordinadora docente de la Universidad Nacional Arturo Jauretche - de las materias teóricas; Técnicas quirúrgicas I y III. 2012 al 2018

Docente de teoría de la Universidad Nacional Arturo Jauretche en las materias Técnicas quirúrgicas I (especialidad Ginecología Cv) y Técnicas Quirúrgicas III (especialidad Traumatología) 2012 al 2018.

Docente campo práctico Universidad Nacional Arturo Jauretche Instructora de práctica en el Hospital El Cruce 2013-2015.

Secretaria del Comité Directivo del año 2011-2012 en la Sociedad de Gastroenterología de la Pcia. de Bs.

Asistente en Endoscopia en el servicio de Gastroenterología Htal. de Alta Complejidad en Red El Cruce Dr. Néstor Carlos Kirchner desde el 2009 al 2013.

Asistente en Endoscopia. Instituto Medico Platense año 2009 al 2010.

Instrumentadora y circulante, referente turno mañana. Clínica María

Matter (Fcio. Varela) desde el año 2004 al 2009.


Disertaciones y actividad científica Presidenta del comité organizador del “1º Congreso Virtual de Instrumentación Quirúrgica. “ Diciembre 2020 Disertante en “Jornadas Nacionales de Instrumentación Quirúrgica para el consenso de las normas y procedimientos de los centros quirúrgicos” 2015 Htal. de Alta Complejidad en Red El Cruce Dr. Néstor Carlos Kirchner: Secretaria del comité de organización del Curso para Asistentes en Endoscopia y Disertante. “Congreso Argentino de Gastroenterología y Endoscopia Digestiva 2013”, ciudad de Córdoba. Disertante del curso para asistentes de endoscopía del “Congreso Argentino de Gastroenterología y Endoscopia Digestiva 2013”, ciudad de Córdoba. Disertante en el Curso para asistentes del “Congreso Argentino de Gastroenterología y Endoscopia 2012, ciudad de Mar del Plata

Docente

Lic. Karina Isabel Morando

Licenciada en Instrumentación Quirúrgica. Universidad Maimonides.

CABA. Argentina.

Curso Avanzado de Procuración de Órganos y tejidos para Trasplante.

Asociación Médicos Municipales de la Ciudad De Bs. As.

Experiencia Docente y Laboral

Gestión y Administración de servicios de Salud. Facultad de Medicina

UBA. 2017.

Cirugía Cardiovascular Congénita Pediátrica. Instituto de Cirugía

Cardiovascular Fundación Favaloro. 2005


Curso Superior de Cirugía Cardiovascular y Trasplantologia. Instituto de

cirugía cardiovascular Fundación Favaloro. 2003

Abril de 2012 hasta actualidad.

Instrumentadora Quirúrgica de planta. Hospital de Alta Complejidad en

Red El Cruce, Dr. Néstor Carlos Kirchner (SAMIC).

Instrumentadora Quirúrgica de planta. Hospital De Trauma Federico

Abete. Pablo Nogues. Malvinas Argentinas dede Junio de 2008 hasta el

2010

Instrumentadora Quirúrgica de planta. Instituto de cirugía cardiovascular

Fundación Favaloro desde el 2003 hasta la actualidad.

Evaluación

Se requiere la participación en los foros y la aprobación de las

evaluaciones propuestas para la acreditación del curso. Se realizarán

evaluaciones sumativas que garanticen el avance de los contenidos

impartidos.

A lo largo del curso, los participantes deberán elaborar un plan de trabajo

y formatos propios de evaluación estipulado en el entorno educativo, que

el docente-tutor evaluará y devolverá por etapas. Al final del curso se

evaluará, calificará y acreditará el trabajo completo.

Certificación

Se extenderá un certificado de la Secretaría Académica de la Fundación

FODEN, al finalizar la cursada. Aquellos cursantes que hayan cumplido y

aprobado las actividades de evaluación de todos los módulos que

conforman el curso, recibirán un certificado de aprobación. Aquellos que,

aun habiendo participado activamente en los módulos, no

cumplimentaran los requisitos de evaluación, recibirán un certificado de


participación en el curso. El certificado se expide desde el entorno

educativo, cumplimentando los requisitos estipulados por las secretarías

administrativa, contable y académica. La certificación es digital única e

intransferible.

Bibliografía utilizada y de consulta

1. Carrel A. Permanent intubation of the thoracic aorta. J. Exper. Med.

1912.

2. Tuffier, M. De l'intubation arterielle dans les plaies des grosses arteries.

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personal reminiscense.

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5. Voorhees, AB Jr., Jaretaki, A III., Blakemore, AH. The use of tubes

costructed from Vinyon "N" clothe in bringing arterial defects : A

preliminary report. Ann.Surg. 1952.

6 Smith, RB III., Arthur, B., Voorhees, Jr. Pioneer vascular surgeon. J.

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new flexible Knitted Dacron arterial substitute. Ann. Surg. 1958.

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13. Chvapil, M., Krajicek, M. Principle and construction of a highly porous

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segmental arterial substitutes. Arch. Surg. 1962.


15. Soyer, T., Lempinen, M., Cooper, P., et als. A new venous prosthesis.

Surgery 1972.

16. Norton, L., Eiseman, B. Replacement of portal vein during

pancreatectomy for carcinoma. Surgery 1975.

17. Campbell, CD., Brooks, DA, Webster, MW., et als. The use of

expanded microporous polytetrafluoroethylene for limb salvage : A

preliminary report. Surgery 1976.

18. Dardik, H., Dardik I. Successful arterial substitution with modified

human umbilical vein. Ann. Surg. 1976.

19. Dardik, H., Baier, RF. Morphologie and biophysical assesment of long-

term human umbilical cord vein implants used as vascular conduits. Surg.

Gynecol. Obstet. 1982.

20. Dardik, H., Ibrahamm, IM., Sussman, B., et als Glutaraldehyde -

Stabilized unbilical vein prostheses for revascularization of the leg. Three

year results by life table analysis. Am. J .Surg. 1979.

21. Dale, WA., Harris, J., Terry, RB. Polytetrafluoroethylene recontruction

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22. Veith, FJ., Mess, CM., Fell, SC. Exp. polytet. grafts in reconstructive

arterial surgery. Preliminary report of the first 110 consecutive cases for

limb salvage. J.A.M.A. 1978.

Reproducido con permiso de Dr. Juan O. Marín Peralta. Jefe Equipo de

Cirugía Vascular Hospital San José, Servicio de Urgencia Área Occidente,

Hospital San Juan de Dios.

23. Poblete, R., Patología Arterial y Venosa, Sociedad de Cirujanos de

Chile, A. Yuri, Ed., Santiago, Chile, 1994.

24 Medtronic, productos médicos https://www.medtronic.com/us-

en/healthcare-professionals/products/cardiovascular.html

25 Covidien, https://www.catalogomedico.mx/86_covidien

26 Aesculap, .

27 Libro tratamientos quirúrgicos de la arteriosclerosis coronaria: Dr.

René, Favaloro 1970.

28 Libro Kirklin, Cardiac surgery Rutherford,: volumen 1

29 Libro vascular Donnini: Manual de las técnicas quirúrgicas en cirugía

cardiovascular,

30 Libro Lawrence H Cohn: Cardiac surgery in the Adult.


31 Revista New England Journal,articulo: conservative care for Aortic

stenosis.

32 Becker, JM; Dayton, MT; Fazio, VW; Beck, DE; Stryker, SJ; Wexner,

SD; Wolff, BG; Roberts, PL; Smith, LE; Sweeney, SA; Moore, M (1996).

"Prevención de adherencias postoperatorias mediante una membrana

biorreabsorbible a base de hialuronato de sodio: un estudio multicéntrico

prospectivo, aleatorizado, doble ciego". Revista del Colegio Americano de

Cirujanos.

33 Libro de Anatomía y Fisiología Humana. Autor Ken Ashwell: años 2018

edición Nº1

34 Bibliografía (1).Rehn L: On penetrating cardiac injuries and cardiac

suturing. Arch Klin Chir 35 Bibliografía *Evaluación de xenoinjertos

arteriales de pequeño tamaño en ovejas: xenoinjertos arteriales bovinos

liofilizados. A Heredero Jung. Tesis Doctoral. 2010

36 la cardiología.

37 CEC perfusionista Jorge, Screiberg. ICCV: Fundación Favaloro

Informes y medios de comunicación

Fundación FODEN. Montes de Oca 855. Barracas. C.A.B.A.

(54‐11) 4302‐7733 – Whatsaap: 054 9 11 6481-4255

Mail: [email protected]

mailto:[email protected]

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