Curso de Evaluación de Intervenciones y de Proyectos Sociales 1ro. Para Alumnos 2016

8/18/2019 Curso de Evaluación de Intervenciones y de Proyectos Sociales 1ro. Para Alumnos 2016

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CURSO DE EVALUACIÓN DEINTERVENCIONES Y DE PROYECTOS

SOCIALESTSO - 117

1er Envío para Alumno !a"er#al $eClae

SE%!ENTO DEL CURSO I!PARTIDO POREL PRO&ESOR

'(%UILLER!O R)OS CA!POS

*+1,


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PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

ANTECEDENTES GENERALES

CARRERA : SERVICIO SOCIAL ASIGNATURA : EVALUACIÓN DE INTERVENCIONES Y PROYECTOSSOCIALES

CÓDIGO : TSO-117

PRERREQUISITOS : DISEÑO Y EJECUCIÓN DE INTERVENCIONESSOCIALES

RÉGIMEN : SEMESTRAL

CARÁCTER : OBLIGATORIO

NIVEL : VII SEMESTRE

DURACIÓN : 108 ORAS PEDAGOGICAS

CRÉDITOS Y ORAS TOTALES : ! CREDITOS " 1!8 ORAS CR#

TIEMPO LECTIVO PROGRAMADO : 108 ORAS LECTIVAS $7%RS#TEORICAS-&! RS# TALL-LAB#' ORAS TPE( : )! ORAS CR#

*ECA : ENERO %01+

* T,./ P,234 54 E26536


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IDESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Evaluación de Intervenciones Proectos Sociales 2 3 2936, 3 4 2 .,53 42 ;352 ? 2 5 4 @4>=3 5,?>62 36,@3>32 2>42 3 22 526362 3 3422 5 ./6@2 >262 @,22 ;>3> >262 @,22 ;>6@556 ? @4>=3 ;33>,#

COMPETENCIA!S A LA!S CUAL!ES TRI"UTA LA ASIGNATURA# D2, =3 2>4 ,32 5 @5 5 42 526362 2/62 5 63>=3#

# *,62 ? ,9,42 , ,24@,,.4=3#

O"$ETI%O GENERAL# E4.,, ,262 5 @4>=3 5 36,@3>32 ,?>62 2>42 3>3>,53> >3 42 ./6@2 43652 ? 42 ,>,22 523.42#


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CAPACIDADES A LOGRAR

# I536;>, >3>64>32 >,> 5 4 @4>=3 2>4 ? 22 52;F2

# R>3>, 5263>32 36, 62 26,692 ? =32>4 ? ;33>,

# A34, 42 62 2>42

# E4>, 4 ,>2 5 @4>=3 ;33>, 5 ,?>62

ACTITUDES A DESARROLLAR

# V4,>=3 5 4 5@,255 >3>64 5 4 @4>=3 2>4 ? >665 >,F6>,2>6 5 42 526362 32 2>42#

# A>665 636 ? ,6>6@ 3 >422 ? =3 , 4 6 ,35/

# C,6@55 32,F6> ? 63>4 5 33@>=3


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%I UNIDADES DE APRENDI&A$E

UNIDAD I: LA E%ALUACIÓN SOCIAL' LÓGICA ( CONCEPTO )* +ORAS PEDAGOGICAS

UNIDAD II,UNDAMENTOS- ,ASES ( ALCANCES DE LA E%ALUACIÓN DEINTER%ENCIONES ( PRO(ECTOS SOCIALES +8 ORAS PEDAGOGICAS

UNIDAD III

E%ALUACIÓN ECONÓMICO . ,INANCIERA DE INTER%ENCIONES ( PRO(ECTOS

SOCIALES &0 ORAS PEDAGOGICAS

DESCRIPCIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDI&A$E


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UNIDAD I/ LA E%ALUACIÓN SOCIAL' LÓGICA ( CONCEPTO )* +ORASCONTENIDOS

R4>=3 ? 5263>=3 36, 4 36,@3>=3 2>4 ? 42,?>62 2>42

R4>=3 36, 4 36,@3>=3 2>4 ? 4 @4>=3 L 5 4 @4>=3 3 4 54

52,,44 2>4 *3455 ? 4=9> 5 4 @4>=3: , H 4

@4>=3 5 36,@3>32 ? ,?>62 2>42 E@4>=3 5;3>=3 ? >3>64>=3 A36>5362 26=,>2 ? 6353>2 2 5

4 @4>=3 2>4 5 ,?>62 36,@3>32

2>42 L 52>2=3 36, 4 >3666@ ? 4 >466@ 3

@4>=3 D;>4652 , 4 @4>=3: 4 ,2263> 4 >6,2 36,@3362


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PROGRAMA DE LA I Unidad de la Asi0natura R4>=3 36, 4 @4>=3 ? 4 >>4 5 @5 5 3

,?>6: >3>62 .2>2 =3 5 ,?>62 2>42 R4>=3 36, @4>=3 ? 43;>>=3 26,6H9> L2 >2 5 4 @4>=3: 3@

2

D;,3>2 36, 226=3 62 2>42 L2 ;22 93,42 5 3 43 5 @4>=3:

/26;>>=3 ./6@2 ,>34>=3 5 42

./6@2 5 4 36,@3>=3 ,>4>>=3 5 3;,=3=3 5 42 ,24652 C,6,2 >3=2 5 ;>3> ? 5 6 5 4

@4>=3: C,>=3 5 4 4F3 5 .2


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EL CONTEXTO PARA LA INTERVENCIÓN O FORMULAR UN PROYECTODE UN EVENTO SOCIAL, ECONÓMICO Y POLÍTICO:EL TIEMPO Y SU CIRCUNSTANCIA

I.- LA LÍNEA DEL TIEMPO HOY

PASADO PRESENTE FUTURO

TIEMPO PASADO/ LA +ISTORIA

TIEMPO PRESENTE/ LA REALIDAD' 1La Countura2

TIEMPO ,UTURO/ LO 3UE SUCEDER4'

II'# UN MOMENTO +ISTÓRICO IMPLICA TAM"IEN CONSIDERAR SUCIRCUNSTANCIA COMO ESCENARIO/ 5'# UN ESPACIO ESPEC6,ICO' UN TERRITORIO GEOGR4,ICO'

7'# LA SOCIEDAD +UMANA 3UE LO +A"ITA' LA COMUNIDAD

LA INTEGRACIÓN DE ESTOS DOS ELEMENTOS ES LO 3UE SE DENOMINATECNICAMENTE COMO UNA NACIÓN O 8ASENTAMIENTO +UMANO9'


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Cmo e .a/e la Prope//#n $el &u"uro


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DI&ICULTAD PARA PROSPECTAR Y0O CONOCER DEL EL &UTURO


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PROSPECTAR LA !ANERA DE CONOCERLO2 YEVALUARLO2 ES LA PLANEACIÓN

3E l 4 l # l C # # $ $ l


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3E /omple4o ele5#r el Cam#no a e5u#r $e$e elA.ora .a/#a el &u"uro Prope/"a$o /omo O64e"#vo?


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La Ne/ear#a Clar#$a$ en lo O64e"#vo

Cuan$o en u Caí$a Al#/#a lle5 al on$o$el Po8o v#o var#o /am#no(

En/on"r un %a"o 9 le pre5un":

3Pue$e $e/#rme ;u< /am#no $e6o "omar=

El %a"o repon$#: Eo $epen$e $ea$on$e $e6a lle5ar(

Pero Al#/#a $#4o: E ;ue no < a$on$e;u#ero #r2( >?@(

Por "an"o al Planear .a/er una In"erven/#n

e $e6e "ener /lara la I$ea O64e"#vo

C I P


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C mo e a/e una In"erven/ n: P anPro5rama o Pro9e/"o


15/36

LAS DI&ERENCIAS DE PERCEPCIÓN %ENERAN LAS OPINIONES DI&ERENTESNO SE DEE PERDER DE VISTA LA IDEA O'ETIVO UE LO 'USTI&ICA


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el Clavo2=


17/36

mo enar a n erven/ n:En/a$enam#en"o2 l5#/o $e la F#p"e#


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VIAILIDAD Y &ACTIILIDAD DE LA INTERVENCIÓNUE PLANEA!OS


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GSICOS !ETODOLO%ICOS DE CONSIDERARAL &OR!ULAR Y EVALUARINTERVENCIONES Y PROYECTOS SOCIALES

Pl #


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Planea/#nEs un proceso sistemático y consciente

utilizado para tomar decisiones acerca de las

metas y actividades que un individuo, grupo,unidad u organización perseguirán para lograr

sus Objetivos.

Es un proceso continuo que debe poderreflejar dialécticamente los efectos y los

cambios en y del ambiente alrededor de la

empresa y/o la omunidad !nvolucrada.

Es un proceso que debe considerar que implica

y requiere el ser valuado y ontrolado

sistemáticamente desde su "ormulación, en la

#uesta en $arc%a y onstrucción %asta su


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EL TRIGN%ULO %RIE%O


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UE CON&LUYEN EN LA EVALUACIÓN DE

PROYECTOS


23/36

Plan#B/a/#n Na"urale8a 9 !e"o$ol5#/a

an /a/ n /omo un er/ / o e er a


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an /a/ n /omo un er/ / o e er aCív#/a

La Plan#B/a/#n /apa/#$a$ para eHprear


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La Plan#B/a/#n /apa/#$a$ para eHprearVolun"a$ $e Ser

P # # l 64 "# $ l l #


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Pr#n/#pale o64e"#vo $e la planea/#nEstablecer el esfuerzo coordinado:Cuando todos lo que están involucrados sepan

hacia dónde se dirige la organización y qué eslo que deben aportar para lograr los objetivosorganizacionales se podrá e!pezar a coordinarefectiva!ente las actividades a cooperar unoscon otros y a trabajar en equipos"

#educir la incertidu!bre:

$bliga a los ad!inistradores a ver hacia elfuturo anticipar los ca!bios considerar sui!pacto desarrollar las respuestas adecuadas yco!unicarlas a toda la organización"


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LA EVALUACIÓN( In"ro$u//#n%or tanto la Plan#B/a/#n E"ra"


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!ATERIALIA DESA%RE%ADO POR &ASES DEL PROCESOEVALUATIVO

EL CICLO DE LA EVALUACI N


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EL CICLO DE LA EVALUACI N&ASE ETAPA FERRA!IENTAS DE

EVALUACIÓNO'ETIVOS

PRE INVERSIÓN

(/E- %E#&(0

%#E&-C1(2(0(/-/

&-C1(2(0(/-/ /('E3$

EVALUACIÓN EJ-ANTE

%reparación yEvaluación para la&or!ulación de la(ntervención: 0a&actibilidaddel %lan %royecto%rogra!a

DeBn#r O64e"#vo#$en"#B/ar lo pro6lema

$e"erm#nar $


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LAS DI&ERENCIAS EN EL TIPO DE EVALUACI N A TRAV SDEL CICLO DE PROYECTOSLA EVALUACIÓN SE REALIA A TRAVS DE UNCICLO !ETODOLÓ%ICO UE SI%UE LATRANS&OR!ACIÓN SUCESIVA DE LA

INTERVENCIÓN DESDE SU &ASE DE IDEA FASTA SU!ATERIALIACIÓN Y POSTERIOR OPERACIÓNFASTA SU EVENTUAL CIERRE O AANDONO DE LAINICIATIVA(

PARA LA &ASE DE PREINVERSIÓN LAS SUCESIVASEVALUACIONES !IDEN LA &ACTIILIDAD YCONVENIENCIA DE REALIAR LA INTERVENCIÓNPROCESO UE VA DESDE LA &ASE DE EVALUARLAS IDEAS FASTA TO!AR LA DECISIÓN DE!ATERIALIAR LA INVERSIÓN(

ESTE ES EL PROCESO DE &OR!ULACIÓN DELPLAN( SI%NI&ICA EVALUAR LA PERTINENCIA YCONVENIENCIA DE LA UTILIACIÓN DE RECURSOS>FU!ANOS !ATERIALES &INANCIEROSIN&OR!GTICO ETC(@ EN LA INTERVENCIÓN UE

Ó


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LAS DI&ERENCIAS EN EL TIPO DE EVALUACIÓN A TRAVS DEL CICLO DE PROYECTOS

SI IEN ESTE PROCESO DE TRANS&OR!ACIÓNADUIERE EN LA PRACTICA !ATICES DISTINTIVOSPARA CADA INTERVENCIÓN PLAN PRO%RA!A O

PROYECTO ES POSILE OSERVAR UE EN TODOSLOS CASOS Y PARA &ASE DE ESTE PROCESODERIVADO DE SUS EJPEC)&ICOS REUERI!IENTOS SEDARGN AL%UNAS CARACTER)STICAS ESPEC)&ICASEPISTE!OLÓ%ICAS !ETODOLÓ%ICAS EINSTRU!ENTALES PARA CURIR LA DE!ANDA DE

IN&OR!ACIÓN UE CADA &ASE DE!ANDA ENTRE%AR(AUN CUANDO SE FALA DE EVALUACIÓN SE PER!ITEUNA CIERTA %ENERALIACIÓN PARA DENO!INAR EL!TODO UE SE APLICA ES NECESARIOPRO&ESIONAL!ENTE DISTIN%UIR EN SUS &ASES

PUES EN CADA UNA DE ELLAS SE APLICAN!ETODOLO%)AS Y TECNICAS DI&ERENCIADAS PARACADA UNA DE ESTAS &ASES Y TA!IN EN LASETAPAS DEL CITADO PROCESO DETRANS&OR!ACIÓN O CA!IO UE ACONTECE EN ELPLAN PRO%RA!A O PROYECTO DESDE LA IDEAFASTA SU !ATERIALIACIÓN(


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POR U SE EVALA

Para estar conscientes de

la conveniencia económica y/o social(rentabilidad/ Utilidad) de una Intervención, Plan, Programa o

Proyecto,Y al tomar la decisión de no avanzar y/o no aceptar ni

rechazarideas de planes, programas o proyectos, sin

mayor estudio y análisis

!e "#$UI#"#%

ARGUMENTO TÉCNICO (Económico-Social)

Desde la Evaluación de la o!mulación de la In"e!vención# $lan$!o%!ama o $!o&ec"o

EUIPO !ULTIDISCIPLINARIO


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EUIPO !ULTIDISCIPLINARIOE' RO' DE 'OS ES$ECIA'ISTAS

Para evaluar se re&uiere generalmente el concursomultidisciplnario, pues los pro'esionales deberán%

portar desde su área de análisis a la preparacióndel proyecto (*salud*servicio !ocial*) Pero deben +omprender el lenguae de Proyectos('actibilidad, rentabilidad, *) +omprender el rol de &uienes toman decisiones(rentabilidad, riesgo, *)

+omprender el lenguae de la escasez(restricciones, elección, costo oportunidad, *) +onocer de la comunidad &ue demanda laintervención

Ej E l !" $ l F &!'!l!$ $ R & '!l!$ $ P ! !"


34/36

Ej: Evalua!"# $% la Fa&!'!l!$a$ ( R%#&a'!l!$a$ P)% !#v%)*!"#

Fa&!'!l!$a$ D%&%)+!#a) *! %l )(%& %**!'l% ( #v%#!%#&% $% )%al!a)*%.

F)+ula!"# ( P)%a)a!"# /)% !#v%)*!"#0 -I$%a

-P%)1!l

-P)%1a&!'!l!$a$ -Fa&!'!l!$a$

R%#&a'!l!$a$: D%&%)+!#a) *! #v!%#% # )%al!a)%l P)(%&/%2 3 a#&%0: = 45 U&!l!$a$ '%#%1!!*

Evalua!"#: -E#"+!a -P)!va$a

-S!al

E4 E l # E # # $ l


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E4: Evalua/#n E/onm#/o nan/#era $e la#n"erven/#n

C+#%#&%*: M#& $% R%u)**: D%*%+'l* I#!!al /C*&* $%

!#v%)*!"#0 6%#%1!!* N%&*: $u)a#&% la v!$a $%l )(%&

/6%#%1!!* 6)u&* +%#* *&* $% %)a!"# (+a#&%#!"#

$

Tiempo

Beneficios Netos,(+, =, -) = BBs(+) – Cs(-)

Inversión ( - )


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> .(/E%0-7 /ivisión de

(E/onm#/a - So/#alEN&OUE CARACTER)STICAS

DE UTILIACIÓNCRITERIOS DE

DECISIÓNINDICADOR

Co"o - eneB/#o'e pueden identi,car!edir y valorar los costosy cuanti,car losbene,cios del proyecto ovalorarlos indicativa!ente

en su valor !onetario

8-7: 8alor actual neto2-5E: 2ene,ciosanuales unifor!esequivalentes

1(#: 1asa (nterna de#etorno

Co"o - eB/#en/#a

'e pueden identi,car!edir y valorar los costos@los bene,cios pueden seridenti,cados a veces

!edirse cualitativa oindirecta!ente pero nopueden ser valoradoscuantitativa!ente

8-C: 8alor -ctual deCostos

C-E: Costo -nualEquivalente

C-E ) 5suarios

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