Portafolio de Trabajo - Curso de Innovación educativa con recursos abiertos.pptx
Curso de innovación educativa
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Promoviendo el emprendimiento a
partir de la participación en el
concurso Vive conCiencia en México
Víctor Hugo Guadarrama
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Antecedentes La Agenda Ciudadana de Ciencia, Tecnología e Innovación es una consulta nacional
que se realizó por primera vez en México en 2012, y en la que la población pudo elegir los diez retos (problemas nacionales) que deben afrontarse con la participación de la ciencia y la tecnología para alcanzar una mejor calidad de vida en el horizonte del año 2030.
Con el fin de socializar los retos de la Agenda Ciudadana de Ciencia, Tecnología e Innovación, acercar el conocimiento científico y tecnológico a la población, e involucrar en esta tarea a los alumnos de educación superior, el Comité de Organización Nacional, encabezado por varias instituciones académicas y de investigación decidieron lanzar un concurso para las y los estudiantes de licenciatura o su equivalente, con inscripción vigente en instituciones de educación superior públicas o privadas del país. El Concurso de Ciencia, Tecnología e Innovación “Vive conCiencia” busca que los estudiantes generen propuestas que ofrezcan soluciones prácticas a problemas cotidianos y que contribuyan a mejorar la calidad de su entorno inmediato y de la población en su conjunto.
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Objetivo de enseñanza aprendizaje Las y los alumnos serán capaces de plantear un proyecto de emprendimiento que
cubra sus necesidades y las de su comunidad, maximizando el uso de los recursos económicos, naturales y humanos que den como resultado un proyecto sustentable y sostenible basado en la Ciencia y la Tecnología.
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Competencias a desarrollar
Propone soluciones a problemas de su entorno con una actitud crítica y reflexiva creando conciencia de la importancia que tiene el equilibrio en la relación ser humano-naturaleza.
Participa en la construcción de su comunidad, propiciando la interrelación entre individuos que la conforman en el marco de la interculturalidad.
Aplica principios y estrategias basadas en la ciencia, tecnología e innovación, de acuerdo con los objetivos y metas de su proyecto de vida.
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Contexto La Universidad Autónoma Chapingo (UACh), es una institución
pública de educación media superior y superior encargada de la enseñanza e investigación en las ciencias agronómicas y ambientales, enfocadas principalmente al desarrollo del medio rural. La oferta educativa proporcionada por la institución es de educación a nivel de preparatoria, licenciatura y posgrado.
Cuenta con una vasta diversidad cultural, debido a que sus estudiantes provienen de todos los estados de México.
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Diversidad México es culturalmente diverso. Esta diversidad emerge de la presencia histórica de
pueblos indígenas originarios, de la población mestiza, de la inmigración de personas de distintos orígenes étnicos, regionales y nacionales, y de grupos de identidad basados en distinciones de género, religión, orientación sexual, de clase. Los estudiantes de la UACh provienen de todas las regiones del país lo cual contribuye a la diversidad social y cultural.
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Metodología La participación es en equipos multidisciplinarios, con un mínimo de tres y
un máximo de cinco integrantes. En cada equipo se nombra un representante, quién es el enlace con los organizadores del Concurso, son apoyados por profesores-investigadores de la UACh.
Las propuestas deberán ser innovadoras, sencillas, viables y aplicables a nivel local, regional o nacional. Los retos en los que participan las y los alumnos de la UACh son a) Agua: asegurar el abasto de agua potable para toda la población; b) Medio Ambiente: recuperar y conservar el medio ambiente para lograr una mejor calidad de vida; c) Seguridad Alimentaria: lograr un campo más productivo y alcanzar la seguridad alimentaria y d) Cambio Climático: desarrollar la capacidad de prevención y adaptación a los efectos del cambio climático.
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Aspectos a considerar en los proyectos La trascendencia del problema y la forma en que éste afecta la calidad de vida; Los fundamentos científicos o tecnológicos detrás de la innovación o la
solución; La claridad de las explicaciones o demostraciones científicas o tecnológicas y
la forma en que las y los estudiantes se apropian del conocimiento, y El impacto que la innovación o la solución podría tener en la sociedad.
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Algunos proyectos EVALUACIÓN DEL TALLO DE ROSA COMO COAGULANTE NATURAL
PARA EL TRATAMIENTO DE AGUAS CONTAMINADAS
CONTROL DEL PULGÓN AMARILLO EN EL ESTADO DE GUANAJUATO USANDO VERTICILLIUM LECANII
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La importancia de la propuesta y el carácter innovador
Se considera a los estudiantes como el eje del proceso educativo, el profesor planea y desarrolla estrategias centradas en la actividad constructiva y colaborativa de sus alumnos, a partir de las cuales diseñará los ambientes propicios para lograr estos propósitos.
Supeditar la enseñanza al aprendizaje da un nuevo rol al profesor, el cual deberá favorecer ambientes y crear condiciones para que sus alumnos se organicen y trabajen cooperativamente durante todas las actividades tendientes a construir aprendizajes significativos, relacionados con desempeños específicos y situados que evidencien que están desarrollando las competencias para el emprendimiento.