Curso de Liderazgo Para Directores de Secundarias Tecnicas en Puebla
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CURSO DE LIDERAZGO PARA DIRECTORES DE SECUNDARIAS TECNICAS EN PUEBLA
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BIENVENIDOS
¿POR QUÉ DEBE
HABER UN DIRECTOR EN CADA ESCUELA?
?
?
LAS
FUNCIONES
QUE DEBE
DESEMPEÑAR UNDIRECTOR
¿CUÁLES SON
LIDERAZGO
¿QUÉ ES LIDERAZGO?
¿QUIÉN ES EL LIDER?
¿QUÉ TIPO DE LIDERAZGO SE NECESITA PARA
ATENDER LA ESCUELA DEL SIGLO XXI
En este momento…
EL COACHING COMO ESTILO DE LIDERAZGO
Los estudiantes que no están motivados para el aprendizaje no suelen mostrar la aptitud necesaria para ser sistemáticos en sus esfuerzos por aprender. Suelen prestar poca atención al desarrollo de la clase y no organizan ni preparan el material. Sus apuntes son pobres, descuidados y poco completos. (Pintrich y Schunk 2006:7)
A MAYOR NIVEL JERÁRQUICO MAYOR NECESIDAD DE LIDERAZGO
HAY UNA RELACIÓN DIRECTA ENTRE EL NIVEL JERÁRQUICO DE
AUTORIDAD Y LA DOSIS DE LIDERAZGO QUE SE REQUIERE
ENTONCES…
TAREAS DEL LIDERHACER QUE EL BARCO FUNCIONE Y SE ENCUENTRE EN PERFECTAS
CONDICIONES. ALISTAR LA TRIPULACION , REVISAR LOS ASPECTOS TÉCNICOS Y
METEOROLÓGICOS, REALIZAR REPARACIONES, COMPRAR Y PREPARAR
ALIMENTOS, ORGANIZAR LA TRIPULACIÓN Y LOS ROLES DE TRABAJOESTABLECER EL DESTINO PARA EL
BARCO, ORIENTARLO, GUIARLO, ANIMAR, DIRIGIR Y CAPACITAR A LA TRIPULACIÓN, FOMENTAR VALORES CAPACES DE PERMITIR ÉXITO EN LA
TRAVESIA, ESTIMULAR UN ESPIRITU DE CONVIVENCIA Y ARMONIA.
PROBLEMA….….LAS PERSONAS VAN ASCENDIENDO Y OCUPANDO PUESTOS
DE MAYOR RESPONSABILIDAD Y JERARQUIA PERO NO ASUMEN LAS MAYORES DOSIS DE LIDERAZGO
GRADO DE MADUREZ
BAJAORDEN
AR
INTERMEDIA BAJA
PERSUADIR
INTERMEDIA ALTA
PARTICIPAR
ALTADELEGAR
EL LIDERAZGO DE ACUERDO AL NIVELDE MADUREZ DE SUS COLABORADORES
VISIÓN DIRECTIV
A
PARA GENERAR
AMBIENTES ESCOLARES AGRADABLE
S
PROPICIAR OBJETIVOS CLAROS Y
METAS REALIZABLE
S
PARA IMPULSAR LA COOPERACI
ÓN, EL TRABAJO EN EQUIPO Y LA COLABORACI
ÓN
PARA LA RESOLUCIÓN
DE CONFLICTOS
¿QUÉ GANAMOS-QUÉ PERDEMOS?
EL LIDERAZGO PEDAGÓGICO EN
EL DIRECTOR
COMPARTIDO
ENTRE PARES
TRANSFORMACIONAL
DE RETO
INTEGRADOR
RELEVANTE
ORGANIZADO
JUSTO
INNOVADOR
EQUIT
ATIV
O
DE
REC
ON
OC
IMIE
NTO
PROMOTOR DE:• RELACIONES
RECIPROCAS.• VINCULO ENTRE
LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD.
• LA IDENTIDAD Y LA CALIDAD EDUCATIVA.
PENSAR EN NOSOTROS
EL DIRECTOR COMO LIDER DEL PROCESO DE ORGANIZACIÓN
DIRECCIONINTENSIDADEQUILIBRIOEFICACIAEFICIENCIAORDENCUMPLIMIENTOCONTROLINNOVACIONMETASRENDICION DE CUENTAS
18/04/2023 MTRO. JOEL HERNANDEZ ROMERO 19
La excelencia organizacional
Es la combinación de tres procesos: EFICACIA: Misión, visión, valores
(“el corazón modernizador” de la escuela)
EFICIENCIA: La administración de la infraestructura de recursos.
CREATIVIDAD INDIVIDUAL: Llamada desempeño sobresaliente.
PAMEST
TÉCNICO PEDAGÓGICA
ORGANIZATIVA
ADMINISTRATIVA
COMUNITARIA
PLAN ANUAL DE MEJORA DE LA ESC. SEC. TÉC.
PETE Y PAT2011-2012
18/04/2023 MTRO. JOEL HERNANDEZ ROMERO 22
Competitividad
Enfrentar los estándares de gestión de calidad que ofrecen o requieren las organizaciones productivas internacionales que llegan a los mercados nacionales.
Es la respuesta de una organización productiva (las escuelas son productivas)
Competitividad es efectividad en mercados libres y competidos.
18/04/2023 MTRO. JOEL HERNANDEZ ROMERO 23
La disyuntiva entre lo ideal y lo real:El quehacer en el liderazgo directivo
La profesionalización de la función directiva.
La dirección ante la promoción del cambio institucional.
La asesoría, la coordinación y la evaluación: Actividades sustanciales de la tarea directiva.
La dirección ante la promoción del cambio institucional.
TAREAS PEDAGÓGICAS POBRES:Controlar al profesorado.Atender a la burocracia.Asegurar el orden.Representar a la institución.Exigir el cumplimiento.Arreglar desperfectos.Imponer castigos.Suplir a los ausentes.Velar por la limpieza.
TAREAS PEDAGÓGICAS RICAS: Coordinar el Proyecto
educativo. Estimular al profesorado. Propiciar el
perfeccionamiento docente.
Cohesionar al equipo. Investigar sobre la
práctica. Favorecer un clima
positivo. Desarrollar los valores. Impulsar el entusiasmo. Ayudar a quienes lo
necesiten.
CONCLUSIONES
LA SOCIEDAD CONFIA QUE LAS ESCUELAS VAN A TRANSFORMAR AL MUNDO
¿USTED QUÉ CREE?
