Curso de tecnologias de la computacion

CURSO DE TECNOLOGIAS DE LA COMPUTACION diciembre de 2012

LIC. CARLOS FRANCISCO MACIAS TREJO APUNTES 1

CURSO DE TECNOLOGIAS DE LA COMPUTACION

09/dic/2012

CONCEPTOS GENERALES:

1. INTERNET

2. BRECHA DIGITAL

3. SOCIEDAD DE LA INFORMACION

4. NUEVAS MODALIDADES DE LA EDUCACION

5. AGENDA DIGITAL NACIONAL

INTERNET:

Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que

utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes

físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance

mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de

computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una

en Utah, Estados Unidos. 3

BRECHA DIGITAL:

Brecha tecnológica hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas

comunidades que tienen accesibilidad a Internet y aquellas que no, aunque tales

desigualdades también se pueden referir a todas las nuevas tecnologías de la información

y la comunicación (TIC), como el computador personal, la telefonía móvil, la banda

ancha y otros dispositivos. Como tal, la brecha digital se basa en diferencias previas al

acceso a las tecnologías.1 Este término también hace referencia a las diferencias que hay

entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz, debido a los distintos

niveles de alfabetización, carencias, y problemas de accesibilidad a la tecnología. También

se utiliza en ocasiones para señalar las diferencias entre aquellos grupos que tienen

acceso a contenidos digitales de calidad y aquellos que no. El término opuesto que se

emplea con más frecuencia es el de inclusión digital y el de inclusión digital genuina

(Maggio, 2007)2 . De aquí se extrae también el concepto de "infoexclusión" para desginar

http://es.wikipedia.org/wiki/Red_de_comunicaciones

http://es.wikipedia.org/wiki/Protocolo_de_red

http://es.wikipedia.org/wiki/Familia_de_protocolos_de_Internet

http://es.wiktionary.org/wiki/heterog%C3%A9neo

http://es.wikipedia.org/wiki/1969

http://es.wikipedia.org/wiki/ARPANET

http://es.wikipedia.org/wiki/California

http://es.wikipedia.org/wiki/Utah

http://es.wikipedia.org/wiki/Estados_Unidos

http://es.wikipedia.org/wiki/Internet#cite_note-3

http://es.wikipedia.org/wiki/Internet

http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Computador_personal

http://es.wikipedia.org/wiki/Telefon%C3%ADa_m%C3%B3vil

http://es.wikipedia.org/wiki/Banda_ancha

http://es.wikipedia.org/wiki/Banda_ancha

http://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital#cite_note-1

http://es.wikipedia.org/wiki/Accesibilidad_web

http://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital#cite_note-2



los efectos discriminatorios de la brecha digital.

Es el uso de la tecnología y la capacitación sobre esa tecnología, es crear tecnología, usar

tecnología y capacitar sobre la tecnología.

SOCIEDADES DE LA INFORMACIÓN

Una sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la

creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel esencial en las

actividades sociales, culturales y económicas.

NUEVAS MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN:

Se plantea que el 80% de la población tenga el uso de las modalidades de tecnologías de la

de educación ya que actualmente el 20% de la población apenas lo maneja (según la

asociación mexicana de internet.)

AGENDA DIGITAL NACIONAL

es un documento que se genera del gobierno a través de la secretaria de educación es

aquel documento que señala a todos los tecnólogos de lo que va a pasar en el país en base

a los sistemas digitales y en México apenas la agenda digital se aprobó en año 2011 y aun

no se logra estrategias

1. Más cobertura de internet a más estados

2. Tratar de implementar el internet como un derecho humano.

3. Dotar al país en telecomunicaciones.

CONTEXTO ACTUAL

Tenemos el penúltimo lugar de acceso a internet en México en Zacatecas menos de 2

personas de 10 están conectadas en internet. Para que acecen culturalmente a internet.

La idea es meter a más gente a internet.

En México somos el 40.6 millones de usuarios de internet

ADN

1. Mapas de conexiona internet

2. Internet publico

http://es.wikipedia.org/wiki/Informaci%C3%B3n



3. Acceso a internet un derecho humano fundamental

E-LEARNIG

Definición 1

También puede definirse como un medio de educación masivo

Definición 2

Se denomina aprendizaje electrónico (conocido también por el anglosajismo) Significa

aprendizaje electrónico utilizando cualquier medio.

Definición 3

Educación basada en internet usando la mayor interacción posible para que el alumno se

sienta respaldado durante su interinato formativo relacionándose con su tutor

intensivamente.

Aspectos de éxito de e-learnig

e-learning intenet

REQUERIMIENTOS PARA E-LEARNING

1. Infraestructura de capacitaciones

2. Plataforma e-learning y personal que la maneje

3. Capacitación de los profesores

4. Alumnos con acceso a internet

Infraestructura de tic´s

Increíble

La UAPAUAZ ya cuenta con toda la infraestructura necesaria (mejora del ancho de banda)

VENTAJAS DESVENTAJAS



Mas cobertura geográfica Mas cobertura de acceso a internet

Flexibilidad de horario Disciplina de autorregulación de aprendizaje

Más barato Requiere internet

Incremento de matricula Instalaciones adecuadas

Inversión única a 20 años o mas inversión inicial de equipamiento

PLAN NACIONAL DE DESARROLLO PND Y TELECOMUNICACIONES

ESTRATEGIAS 14.2 edusat, enciclomedia, sepiensa, nuevo HDT

ESTRATEGIA 14,3 y su continuidad operativa internet público

ESTRATEGIA 14.4 Modernizar el marco normativo que permita el crecimiento de la

telecomunicaciones (ley federal de telecomunicaciones) el uso y desarrollo de nuevas

tecnologías y la seguridad del uso de la información, los servicios y las transacciones

electrónicas

ESTRATEGIA 14.5 Proponer esquemas de financiamiento y auto sustentabilidad para

fomentar la aplicación y desarrollo de proyectos en el uso de las tecnologías de la

información (compuapoyo).

Diseño instruccional

Diseño instruccional

Diseño Instruccional es el proceso que funciona de manera continua y sistemática que

genera la prevención de especificaciones instruccionales por medio del uso de teorías

instruccionales y teorías de aprendizaje para asegurar que se alcanzarán los objetivos

planteados. En el diseño instruccional se hace un completo análisis de las necesidades y

metas educativas a cumplir y, posteriormente, se diseña e implementa un mecanismo que

permita alcanzar esos objetivos. Así, este proceso involucra el desarrollo de materiales y

actividades instruccionales, y luego las pruebas y evaluaciones de las actividades del

alumno.

El diseño instruccional implica una "planificación" sobre el curso que se desea impartir

(qué se pretende, a quién estará dirigido, qué recursos y actividades serán necesarios,

cómo se evaluará y cómo se mejorará), para lo cual se requiere organizar información y



definir objetivos de aprendizaje claros y medibles. El diseñador instruccional debe pensar

qué métodos, estrategias, actividades y recursos deberá utilizar para que los estudiantes

aprendan y den sentido a la información que recibirán, al igual que deberá plantearse

objetivos de los siguientes tipos:

1. Generales: expresan conductas últimas y los conocimientos mínimos de la persona,

estos objetivos deben plantearse con verbos de conductas no observables y se

entiende como un objetivo a largo plazo

2. Particulares: expresan conductas básicas, se considera un objetivo a mediano

plazo, y los verbos con los cuales se debe formular deben ser de conductas

observables

3. Específicos: expresan conductas observables, manifiestan que el individuo ha

logrado un aprendizaje, y los verbos para formularlos siempre son conductas

observables.

[editar]Fases del DI

La fases del DI constituyen el armazón procesal sobre el cual se produce la instrucción de

forma sistemática.

Las fases del DI se resumen en el siguiente esquema:

Formato de encuadre de un DI

Formato de Encuadre de un curso on-line.

(a) Bienvenida.

(b) Objetivos.

(c) Justificación (con énfasis en la necesidad educativa atendida y el grupo beneficiario que

atiende el programa)

(d) Forma de trabajo. Informar a los estudiantes acerca de las actividades presenciales y

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Dise%C3%B1o_instruccional&action=edit&section=2

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fases-del-di.jpg



en línea, así como la duración del programa, el número de sesiones presenciales, el

software o configuraciones técnicas requeridas para la óptima utilización de los recursos

y, en general, la metodología específica que se utilizará para el buen desarrollo del

programa.

(e) Ubicación curricular (si procede)

(f) Índice de Unidades (si procede)

(g) Criterios y mecanismos de evaluación del programa en su totalidad. El curso debe

considerar los momentos de la evaluación: diagnóstica y formativa y, si se requiere, incluir

algún instrumento de evaluación sumativa.



Ejercicios Resueltos "Comprendiendo el sistema binario"

1.- Como representar la informacion binaria, de un valor?

Respuesta: Siempre deberemos tener en cuenta la sucesion binaria, y escribirla

de derecha a izquierda ya que asi lo marca el estandar internacional, entonces

tendremos:

25 24 23 22 21 20

| | | | | |

32 16 8 4 2 1



2.- Dada la sucesion anterior como representamos un valor en binario, por

ejemplo el 9?

Respuesta: debido a que solo pondremos el 1 en los valores que seran

verdaderos,y 0 en los valores falsos, al aplicar ceros y unos a la sucesion binara

la respuesta es 1001 ya que 8+0+0+1=9 demostrado en el siguiente esquema.

8 4 2 1

1 0 0 1

3.- Cual es el valor binario del numero 129?

128 64 32 16 8 4 2 1 ----------------------------------------------

(128+1=129) solo sumamos donde hay unos en el decimal.

1 0 0 0 0 0 0 1 ----------------------------------------------

Colocamos 1 donde vamos a sumar, y cero donde no en el sistema binario.

Respuesta: 10000001

4.- determinar las siguientes medidas:

a) Cual es el tamaño en bits del numero 129 Respuesta: 8 Bits

b) Cual es el tamaño en bytes del numero 129 Respuesta: 1 Byte

5.- Cual es el valor binario numero 1500?

Respuesta: deberemos de crear la sucesion binaria hasta que encontremos un

numero en binario que de el numero decimal

1024 512 256 128 64 32 16 8 4 2 1

1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0



paso 1.- sumar 1024 + 512 = 1536 se pasa del numero por lo tanto en 512

colocamos 0

paso 2.- sumar 1024 + 256 = 1280 es menor que 1500 se queda el 1 en 256

paso 3.- sumar 1024 + 256 + 128 = 1480 es menor que 1500 se queda el 1 en 128

Paso 4.- sumar 1024 + 256 + 128 + 64 = 1472 es menor que 1500 se queda el 1

en 128

paso 5.- sumar 1024 + 256 + 128 + 64 + 32 = 1504 se pasa por lo tanto el 32 no

lleva 1 lleva 0

Paso 6.- sumar 1024 + 256 + 128 + 64 + 16 = 1488 es menor que 1500 se queda

el 1 en 16

paso 7.- sumar 1024 + 256 + 128 + 64 +16 + 8 = 1496 es menor que 1500 se

queda el 1 en 8

paso 8.- es facil ver que solo faltan 4 para 1500 entonces colocamos 1 en el 4 y

cero en los demas espacios.

La respuesta correcta es: 10111010000

6.- determinar las siguientes medidas.

a) Cual es el valor en bits de 1500. Respuesta: 11 bits.

b) Cual es el valor en bytes de 1500. Respuesta: 1.3 bytes

Deberás entregar los siguientes ejercicios y sus respuestas en un documento de Word.

Parte 1.- convertir de decimal a binario.

1.- Cual es el valor en binario de la letra A tomar el valor de la tabla de códigos ASCII.

2.- Cual es el valor en binario de la letra Z tomar el valor de la tabla de códigos ASCII.

3.- Cual es el valor en binario de la palabra HOLA tomar el valor de la tabla de códigos



ASCII.

4.- Cual es el valor en binario de la palabra Hola como estas tomar el valor de la tabla de códigos ASCII.

5.- Cual es el valor en Binario de la palabra AgRoNoMiA tomar el valor de la tabla de códigos ASCII.

Parte 2.- Determinar el tamaño de un valor en binario.

6.- Cual es el valor de 1254 Mb en Gb

7.- Cual es el valor de 1 Mb en KB

8.- Cual es el valor de 8 bits en Bytes

9.- cual es el valor de 8450 Gb en Kb

10 cual es el valor en Bits de 5 Tb.

Entregar a mas tardar el viernes

SISTEMA OPERATIVO

Ejercicio 1.-

Deberas crear una estructura de directorios como la que se muestra en la figura de abajo.

Ejercicio 2.-

En una oficina, un contador tiene el control de la declaracion de impuestos semanales de cuatro de sus clientes en una computadora, para poder llevar el control administrativo, se debe crear un archivo por semana el cual, sin embargo actualmente todo lo almacena en una carpeta llamada clientes, la cual ya generó un problema debido a que ya es muy difícil encontrar la información de un cliente entre tantos archivos que se generan cada semana.

Por si fuera poco tiene almacenada la informacion de sus clientes desde 2005 hasta la fecha, sera necesario que ustedes, brinden una opcion para organizar sus archivos en



carpetas, que le permitan tener de manera organizada toda su cartera de clientes

NOTA: Para fines practicos de este ejercicio los archivos pueden ser archivos de texto totalmente vacios.



UNIDAD II

CURSO DE TECNOLOGIAS DE LA COMPUTACION

09/dic/2012

CAMBIOS DE ROL

Tic.- didáctica planeando diversas estrategias didácticas desde 3 aspectos básicos de los

ambientes

EN UN DISEÑO INSTRUCIONAL

Las características que deben ser tomadas en cuenta incluyen

Análisis de las necesidades del aprendizaje

INCORPORACION DE LA TIC´S

Publicación de la comunicación + trasformación y producción de los contenidos =

construcción del aprendizaje

LA ESTRUCTURACION DEL CONTENIDO

La secuencia de la organización de los elementos de la construcción que se realiza a a la

hora de diseñar lo educativo determina las normas de la apropiación

ESTRUCTTURA DE LA ACTIVIDADES

Planear la actividad aplicativa genera un proceso reflexivo y de construcción del

OBJETIVO DE LA SESIÓN

Identificar cuáles son las herramientas asincrónicas de comunicación en internet y crear

documentos no modificables en primera instancia para subirlos a un servidor que los

muestra en versión multimedia

INTRODUCCION temas a tratar

1. E-books

2. Herramientas para convertir contenidos



3. herramientas asíncronas

PORQUE PEMRITEN UNA

Son asíncronas comunicación entre las personas aunque no estén en línea pero

establecen una comunicación ejemplo correo electrónico blogss slaiders

E-BOOKS

Es una versión electrónica o digital de un libro publicado en Word wide web o en otros

formatos electrónicos

EXTENSIONES DE E-BOKS

E-pub.- son en pocas palabras libros de texto en formato electrónico estos con este

formato EPUB se pueden leer en computadoras, teléfonos inteligentes o otros dispositivos

móviles

SIRVEN PARA LO MISMO E-PUB Y PDF

La respuesta es Si, Los EPUB Solo que estos admiten diferentes tamaños de pantalla de

los múltiples lectores de libros electrónico en el mercado y el formato PDF no es tan

adaptable.

COMO VISUALIZAR ARCHIVOS E-PUB?

Con el software Atlantis es gratuito para leer formato de libro electrónico E-PUB, Es

gratuito por un tiempo pero después hay que pagar

Microsoft lanzo a partir de oficie

DESVENTAJAS

REQUIERE LA EJECUCUIN DE UN PLUG-in

REQUIERE contar con las últimas actualizaciones del lector 5 o superior sugerencias para descargar un convertidor http://www.doc2pdf.net/es/

HERRAMIENTAS PARA PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS

Archivos PPS O PPSX son presentaciones electrónicas creadas en su mayoría en power point su característica principal es que se visualizan sin que se permita una visualización

http://www.doc2pdf.net/es/



en primera instancia

VENTAJAS

Inviolables no puede ser modificado a primera instancia

Seguros

DESVENTAJAS

Se requiere un visor para este tipo de archivos

La tendencia de las presentaciones son convencer a la audiencia

Presentación de las ideas excesivamente jerárquico que lo lleva a perder el hilo y secuencia por parte de la audiencia

Presentación simplista de ideas, que se representan generalmente en las listas o puntos muy breves

COMPARTIR EN INTERNET

SLIDESHARE: Es un opción gratuito donde los usuarios pueden enviar presentaciones power point

Tarea hacer 10 diapositivas de las Teorías conductista y constructivista y convertirla en PDF, posteriormente subirla a internet y subirla en slidehare

PRESENTACIÓN PARADIGMAS EDUCATIVOS

1. Elaborar una presentación en Power Point de máximo 10 diapositivas donde indique las principales características de cada paradigma educativo (Conductista, Cognoscitivo, Ambientalista, Constructivista y E-Learning).

2. Convierta el documento a PPS 3. Suba a la página de SlideShare 4. Copie y pegue el link de su documento en este foro

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