Curso Internet AulaClic

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Curso de Internet

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aulaClic. Curso de Internet. Índice

Cómo utilizar este curso.

1. Introducción.2. Conectarse a Internet.3. Los navegadores.4. Los buscadores.

5. El correo.6. Comunicarse on-line.7. Foros y Grupos de discusión.8. Comprar en Internet.

9. Aprender en Internet.10. Seguridad en Internet.11. Los Blogs.12. La Web 2.0.

Í n d i c e d e t a l l a d o Unidad 1. Introducción.

¿Qué es Internet?Conceptos básicos, ADSL, HTTP, URL, HTML, TCP/IP, TelnetCómo evolucionó Internet¿Quién y cómo se crea información en Internet?Características de Internet¿Qué se puede hacer en Internet? Buscar información Comunicarse con otros Compartir información Compartir archivos Formatos de archivos Clientes P2P Publicar información Otros: Juegos, Compras, Educación...El futuro de InternetInternet 2

Unidad 2. Conectarse a Internet.

¿Qué se necesita? Terminal. Conexión. Módem Proveedor. NavegadorTipos de conexión a Internet Red telefónica básica RTB Red digital RDSI Red digital ADSL Conexión por cable Conexión a través de teléfonos móviles Wap Teléfonos móviles GSM Teléfonos móviles GPRS Teléfonos móviles UMTS Red eléctrica Conexión vía satélite WIFI Otros sistemasConfigurar el módem y la conexiónConfigurar el módemConfigurar la conexiónRedes domésticasRedes inalámbricasCompartir archivos e impresorasConexiones compartidas

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Unidad 3. Los navegadores.

IntroducciónInstalar y actualizar un navegador. IEInstalar y actualizar un navegador. FirefoxInternet Explorer (IE)Elementos de la pantalla inicialManejo básico del navegadorLa Barra de HerramientasNavegación con pestañasFavoritosGestionar favoritosImportar/Exportar favoritosBúsquedasMenú ContextualBotón HerramientasOpciones de Internet.Configurar archivos temporalesVentanas emergentesConfigurar el BloqueadorEl contenido activo y los controles ActiveX

Unidad 4. Los buscadores.

Empecemos a buscar con GooglePreferencias en Google Partes de la pantalla de Google Interpretación de los resultadosConceptos útiles para buscar con GoogleBúsqueda avanzada con GoogleNotación búsqueda avanzadaBúsqueda avanzada con AlltheWebCómo funciona un buscador por dentro. Page RankBarra de búsqueda integradaInstalar la barra de GoogleBuscador YahooBuscador Microsoft MSNMás buscadores importantesBuscadores hispanos y europeosTipos de buscadoresEl futuro de los buscadoresCómo buscar eficientementeBuscadores específicos y webs temáticasMetabuscadoresBúsqueda en el ordenador propioAltas en los buscadoresOtras formas de buscar

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Unidad 5. El correo.

Introducción. Funcionamiento del correoLos programas de correo. Outlook ExpressConfigurar una cuenta de correoLa barra estándarRedactar un correoLa libreta de direccionesOpcionesOpciones de Outlook ExpressWebmailVirus por correoVista previa

Unidad 6. Comunicarse on-line.

El ChatIRCMensajería instantáneaMessenger básicoVoIP. Skype

Unidad 7. Foros y Grupos de discusión.

Los ForosLeer y escribir en un foroOtros forosLos grupos de discusiónAcceder a los grupos de discusiónConfigurar un grupo de discusiónUtilizar Google para acceder a los grupos de discusiónSuscribirse a los grupos de discusiónLeer y escribir en los grupos de discusiónListas de distribución de correo

Unidad 8. Comprar en Internet.

Introducción¿Qué se puede comprar en Internet?Formas de pagoSeguridadPrecauciones

Unidad 9. Aprender en Internet.

IntroducciónVentajas de la educación en InternetInconvenientes de la educación InternetCaracterísticas de los cursos en InternetGestores de Contenido de AprendizajeSoftware necesarioHerramientas para crear cursosSitios con cursos gratisSitios con cursos de pagoSitios para profesores

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Unidad 10. Seguridad en Internet.

Los VirusInfecciónPropagaciónDaños y efectos causadosDetecciónTipos de virusMalwareSPAMPrecaucionesQuitar la Vista previaEliminaciónEl registro de WindowsCortafuegosCentro de Seguridad de WindowsPhishing

Unidad 11. Los Blogs.

IntroducciónCómo usar un BlogBuscar en BlogsInstalar tu Gestor de Contenido

Unidad 12. La Web 2.0.

IntroducciónPrincipios de la Web 2.0Representantes de la Web 2.0TecnologíasRedes Sociales

Ejercicios Paso a Paso1. Buscar archivos bitTorrent2. Instalar un Router2. Conectarse a Redes Inalámbricas2. Compartir Impresoras4. Búsqueda avanzada5. Crear una cuenta en Outlook6. Configurando el Messenger

6. Admitir contactos7. Usar Google Groups9. Instalación del plug-in de Flash10. Detección de Virus11. Usar la Interfaz de Blogger12. Modificar la Interfaz de Google

Ejercicios Propuestos Evaluaciones1. Introducción2. Conectarse a Internet4. Los buscadores5. El correo6. Comunicación on-line7. Foros y Grupos de discusión9. Aprender en Internet10. Seguridad en Internet11. Los Blogs12. La Web 2.0

1. Introducción2. Conectarse a Internet3. Los Navegadores4. Los Buscadores5. El correo6. Comunicación on-line7. Foros y Grupos de discusión8. Comprar en Internet9. Aprender en Internet10. Seguridad en Internet11. Los Blogs12. La Web 2.0

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Cómo utilizar este curso

Todos los cursos de aulaClic siguen la misma didáctica, si ya has realizado alguno de nuestros cursos enpdf puedes saltarte esta página. Si no, es conveniente que leas estas instrucciones antes de empezar elcurso.

Navegación.

Si pretendes seguir el curso visualizándolo por pantalla, el curso incluye enlaces y marcadores quepermiten moverte más cómodamente por el texto.

Al principio del curso tienes el índice detallado donde encontrarás todos las unidades con sus apartados,todos los ejercicios y todas las evaluaciones, haciendo clic sobre el apartado que quieras te desplazarás almismo. En medio del texto también tienes enlaces tal como te describimos más adelante.

Y finalmente puedes utilizar los marcadores. En el panel de marcadores,situado normalmente a la izquierda, aparecen enlaces a los distintos temasy bloques que forman el curso. Cada uno de ellos se puede expandirpulsando en +, mostrando más marcadores, correspondientes a apartadosde las unidades o secciones concretas.

Estructura del curso.

Al seguir manuales de informática cada lector va saltándose los párrafos que no le interesan porque esinformación muy compleja para su nivel o porque son cosas demasiado básicas para su nivel. Este cursotrata de aliviar este problema organizando los contenidos por niveles. Hemos establecido tres niveles:básico, medio y avanzado.

¿Cómo se navega por estos niveles? El curso tiene una estructura troncal que es el nivel medio, pero enlos puntos que se ha considerado oportuno tenemos una referencia a una página de otro nivel que se puedeconsultar o no según criterio del lector.

En un apartado del nivel medio te puedes encontrar en algunos casos con este icono que te indicaque en este punto puedes consultar una página de nivel básico donde se te explicarán conceptos mássencillos relacionados con el tema. En otras ocasiones puedes encontrar este icono para ir al nivelavanzado, donde se te explicarán opciones más avanzadas.

Las páginas básicas y avanzadas las tienes en los bloques "Páginas básicas" y "Páginas avanzadas"después del bloque principal.

Además, en cada una de estas páginas tienes un enlace para volver al punto del nivel medio del que separtió.

Los rótulos de las páginas aparecen de un color u otro dependiendo del nivel, estos son los colores:

Nivel básico. Nivel medio. Nivel avanzado.

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Así sabrás en todo momento en qué nivel te encuentras.

Si es la primera vez que utilizas el programa del que trata el curso, te aconsejamos dejar los nivelesavanzados para una segunda lectura.

Nomenclatura.

De este color se pondrán los comandos que el usuario puede ejecutar y los nombres de las opciones;así el texto o lo que hay que escribir en los comandos, así los conceptos más importantes, y finalmentelos nombres de ventanas o apartados tendrán este aspecto.

Ejercicios y evaluaciones

En las unidades encontrarás dos tipos de ejercicios:

Ejercicios paso a paso, los verás señalados con esta imagen , son ejercicios que te permitenpracticar los conceptos que se acaban de explicar. En estos ejercicios te explicamos paso a paso lo quetienes que hacer y sólo tienes que seguir las indicaciones. Te aconsejamos realizarlo en cuanto te loencuentres. Estos ejercicios los tienes agrupados en el bloque "Ejercicios paso a paso".

Ejercicios propuestos, los verás señalados con esta imagen , son ejercicios que aparecen al final dela unidad y permiten recordar lo estudiado a lo largo de la unidad. En estos ejercicios te planteamos elejercicio sin decirte cómo lo tienes que resolver. Tienes que intentar resolverlo recordando lo que hasestudiado en la unidad y consultando la teoría. Si no sabes cómo resolverlo, al final del ejercicio encontrarásun enlace a una página con la solución o indicaciones sobre cómo resolverlo. Estos ejercicios los tienesagrupados en el bloque "Ejercicios propuestos" y las soluciones en el bloque "Ayuda a los ejerciciospropuestos".

Es importante realizar los ejercicios en el mismo orden que aparecen en el curso ya que algunos utilizanarchivos que se crean en ejercicios anteriores. Otros archivos, te los proporcionamos nosotros, en la carpetaejercicios como te indicaremos en los primeros temas del curso.

Pruebas evaluativas consisten en un formulario de tipo test sobre el contenido de la unidad. Al final dela página encontrarás un enlace a una página con la solución. Estas pruebas las tienes agrupadas en elbloque "Pruebas evaluativas" y las soluciones en el bloque "Pruebas evaluativas. Soluciones."

Aprender más

Además de todas estas páginas, tienes a tu disposición videotutoriales que te permitirán seguir lasexplicaciones de forma animada y amena.

Preguntas.

Este curso está extraído de la página web www.aulaClic.es. Si tienes alguna duda o pregunta puedesplantearla en el foro de aulaClic.

Por otro lado os agradeceremos que nos ayudéis a mejorar este curso con vuestras críticas y comentarios;por favor, escribidnos a través de nuestra página de contacto.

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Unidad 1. Introducción

Este curso introductorio al mundo de Internet pretende darte una visión general de qué es, para qué sirve ycómo se utiliza Internet.

Si eres novato en estos temas, probablemente, lo que más te convenga sea empezar este curso por laUnidad 3 Navegar por Internet. Si ya sabes navegar, quizás, lo más interesante del curso para tí sea laUnidad 4 Buscar en Internet. Si tienes tiempo lo mejor sería que siguieses todo el curso desde la unidad 1.

Una de las principales características de Internet es la enorme cantidad de información que contiene yque en la mayoría de los casos es accesible de forma libre y gratuita. El principal inconveniente es poderencontrar rápidamente lo que se busca, en este curso esperamos ayudarte a superar esta dificultad.

Pero Internet es mucho más que buscar datos, hay multitud de posibilidades que teayudaremos a descubir, correo, chat, compras, música, voz IP,...

En esta primera unidad de introducción veremos qué es Internet, sus caracteristícasy algunas de las cosas que se pueden hacer, a lo largo del resto del curso iremosampliando algunas de las cosas que se citan en esta unidad.

Este curso quiere ser un ejemplo de esa faceta divulgadora de la cultura que tiene Internet y que nosgustaría que se mantuviese y ampliase. Quizás tú mismo te sientas contagiado por esta gripe y contribuyastambién a aumentar este lado positivo de la red de redes.

Cuando las herramientas para intercambiar información, como los libros, se han puesto a disposición de lagente, la cultura ha crecido exponencialmente. Esperemos que esta nueva vía que es Internet cumpla con lasexpectativas y no suceda como con la televisión que ha producido menos resultados de los esperados en elcampo cultural.

¿Qué es Internet?

Todo el mundo habla y oye hablar sobre Internet, es algo nuevo, moderno y que parece que va a cambiarnuestra forma de vivir. Pero si preguntas a la gente qué es Internet muchos no sabrán qué decirte. Vamos aintentar aclararlo con unas pocas ideas sencillas. Ya se sabe que vale más una idea clara que cien ideasconfusas.

Podríamos decir que Internet está formado por una gran cantidad de ordenadores que puedenintercambiar información entre ellos. Es una gran red mundial de ordenadores.

Los ordenadores se pueden comunicar porque están unidos a través de conexiones telefónicas (aunquetambién pueden ser de otros tipos) y gracias a que utilizan un lenguaje o protocolo común, el TCP/IP.

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Según el esquema que podemos ver en la imagen, un usuario se conecta a la red (a través de un módem,ya sea vía línea telefónica, cable, satélite, etc...). A partir de este momento el protocolo TCP/IP entra enjuego, gracias a él puedes comunicarte con tu Proveedor de servicios de Internet (ISP) dándole a conocertu dirección física.

Utilizando TCP/IP, el ISP asigna una dirección IP a tu PC y en ese momento se te da acceso a la red.

Cuando queremos acceder a una página proporcionamos un dominio que es traducido en los ServidoresDNS y localizado. Cuando sabemos en qué Servidor Web se encuentra la página que queremos visitar seprocede a su descarga y visualización en el navegador del PC.

Internet ha experimentado un gran auge desde 1994 aproximadamente, pero mucho antes ya existíanordenadores conectados entre sí, entonces, ¿qué ocurrió en esa época? Sucedieron varias cosas: la apariciónde la Web, los módems telefónicos, el software gratuito para los servidores web y el aumento de losordenadores personales.

Lo más importante es que apareció la WWW (WorldWideWeb), que logró facilitar yhacer atractiva la utilización de la red para todo tipo de usuarios añadiendointeractividad. Básicamente a través de la introducción del hipertexto, los gráficos y losformularios. En ocasiones se utiliza la palabra Web como sinónimo de Internet.

El hipertexto es lo que permite que al hacer clic en una palabra o gráfico pasemos de la página en la queestamos a otra página distinta. Esta nueva página puede estar en otro ordenador en la otra punta del mundo,esto es lo que creó el concepto de navegación por Internet, en unos minutos podemos visitar, sin casi darnos

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cuenta, información que reside en ordenadores ubicados en distintos países del mundo. Realmente cuandobuscamos información lo que nos interesa es encontrarla, no saber físicamente donde se encuentra.

La Web también permitió mejorar el aspecto de la información a través de gráficos y formateo del texto,esto es posible gracias a la creación del lenguaje en el que se escriben las páginas web, el HTML (HyperTextMarkup Lenguage). También aparecieron de forma gratuita los navegadores Web: programas para transformar elcódigo HTML en páginas Web.

Ahora el usuario se siente escuchado por el ordenador, ya que puede hacer llegar muy fácilmente susopiniones, preguntas, quejas, etc. a través de formularios.

Otros aspectos que ayudaron al crecimiento de Internet fueron la aparición de módems de bajo precio queinstalados en un ordenador personal permitían que éste se conectara a la red telefónica a través de la cualllegan los datos de los otros ordenadores conectados a Internet.

También se produjo un aumento del número de ordenadores personales con lo cual más personaspudieron acceder a Internet.

Tampoco hay que olvidar que gracias a la aparición de programas gratuitos para crear servidores web,como Apache, miles de pequeñas organizaciones y grupos de estudiantes pudieron convertirse en emisores deinformación. Lo cual hizo aumentar espectacularmente la cantidad y diversidad de la información disponible enInternet de forma totalmente libre.

TCP/IP, WWW, Html, Http, etc. , todo esto lo iremos viendo con detalle a lo largo de este curso, pero si nohas oido hablar de ellos, ahora puedes ver una pequeña introducción haciendo clic en este icono .

Los comienzos de Internet son recientes pero ya forman parte de la historia de la informática, si estásinteresado en saber más detalles sobre ello puedes verlo aquí .

¿Quién y cómo se crea la información en Internet ?

Hemos dicho que la información disponible en Internet reside en los servidores. Los servidores oHosts son ordenadores conectados a la red que disponen de unos programas específicos, el software deservidor, que les permite emitir información a Internet o dicho más exactamente, los servidores permiten que seacceda a su información a través de Internet.

La información en los servidores está organizada de forma jerárquica o de árbol, paraacceder a la raíz hay que dar la dirección del servidor, por ejemplo,http://www.aulaclic.es o http://www.elpais.es. A partir de la raíz se puede acceder alas diferentes ramas o directorios separados por una barra, al final se encuentra elarchivo que visualizaremos, por ejemplo, el archivo index.htm dentro del directorioflashmx_2004, se escribiría así: http://www.aulaclic.es/flashmx_2004/index.htm.

Los servidores de Internet pertenecen a las universidades, las instituciones públicas y a las empresas.La empresas de hospedaje o Hosting venden espacio a otras empresas o a particulares. Pero también hayservidores gratuitos que alojan páginas personales a cambio de publicidad.

Cada servidor proporciona diferente tipo de información, las universidades informan sobre sus planes deestudios, cursos gratuitos, logros en la investigación, etc. Las empresas dan información comercial de sus

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productos y servicios. Las instituciones públicas como ayuntamientos, gobiernos, etc, informan de susservicios a los ciudadanos y las páginas personales permiten que cualquier persona con unos conocimientosmínimos de informática pueda poner sus ideas o conocimientos al alcance de todos.

Hoy en día, es muy fácil publicar en Internet, prácticamente sólo hace falta saber escribir. Aunque hayque utilizar el lenguaje HTML, hay programas que permiten escribir páginas web sin saber HMTL. Esta facilidadde creación es una de las grandezas de Internet que permite que las buenas ideas se abran paso másfácilmente que antes. Más adelante, se explica cómo empezar a crear páginas para Internet.

También hay disponible información en forma de archivos de distinto tipo disponible para todo en mundo enlos servidores FTP, fundamentalmente, de las Universidades.

Otra clase de información que circula por Internet es la información no pública, es decir, la informaciónprivada entre dos personas a través del correo electrónico, email u otros métodos.

Por último, otra infomación disponible en Internet es la música, películas, programas, etc. que dos personasse intercambian utilizando un programa de tipo P2P, como por ejemplo, eMule. Las empresas propietarias delos derechos de autor piensan que esa actividad es ilegal, ya que deberían cobrar por el intercambio, pero losque utilizan estos programas argumentan que siempre se ha podido dejar un disco a un amigo sin pagar anadie.

Características de Internet

Vamos a comentar algunas de las características que definen a Internet.

Universal.

Internet está extendida prácticamente por todo el mundo. Desde cualquier paíspodemos ver información generada en los demás países, enviar correo, transferir archivos,comprar, etc. Esta universalidad plantea algunos problemas legales, ya que lo que es legalen un país puede no serlo en otros. No existe una ley universal que obligue a todos lospaíses, aunque sólo sea en aspectos relacionados con Internet.

Fácil de usar.

No es necesario saber informática para usar Internet. Podríamos decir que usar Internet es tan sencillo comopasar las hojas de un libro, sólo hay que hacer clic en las flechas avanzar y retroceder.

Cualquier persona debe ser capaz de navegar por un sitio web, y si no es así es porque el sitio webestá mal diseñado. Esta facilidad de uso hace que Internet sea adecuada para enseñar cualquier tipo depersonas desde niños a personas mayores, y se puedan hacer tareas muy diversas desde jugar hasta aprendermatemáticas.

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Variada.

En Internet se puede encontrar casi de todo, y si hay algo útil que falte, el que se dé cuenta se hará rico.Por supuesto que también hay muchas cosas inútiles, pero poco a poco irá quedando sólo lo bueno.

También hay que decir que entre esta variedad hay cosas poco recomendables por lo que los padres debenestar atentos con sus hijos. Existen formas de limitar el acceso a ciertos tipos de páginas como veremos en laUnidad 3.

Económica.

Si piensas lo que te costaría ir a varias bibliotecas y revisar 100 libros, o visitarvarias tiendas para buscar un producto y lo comparas con lo que te cuesta hacer lomismo en Internet el ahorro de tiempo y dinero es impresionante.

Crear una tienda en Internet a la que tienen acceso millones de personas puede sermás rentable que abrir una tienda en el barrio que sólo visitarán unas pocas personas. Aunque para comprarseunos zapatos es preferible probárselos que pedirlos por el número.

Útil.

Disponer de mucha información y servicios rápidamente accesibles es, sin duda, algo útil. Hay muchosejemplos sobre cosas que son más fáciles a través de Internet. En el punto siguiente "Qué se puede hacer enInternet?" tienes algunos ejemplos.

Por lo que nos corresponde destacaremos la formación a distancia como una de las cosas más útiles quetiene Internet. Ya es posible disfrutar de cursos interactivos con profesor on-line que resultan tanto o máseficaces que desplazarse a un centro de formación, y desde luego mucho más barato.

Libre.

El espíritu de dejar circular la información libremente es una de las razones que ha permitido el crecimientoespectacular de Internet. Si en sus comienzos los científicos que desarrollaron el soporte técnico de Internet,como el protocolo TCP/IP, no lo hubiesen puesto a disposición de la industria, hoy Internet no sería lo que es.

Hoy por hoy cualquiera puede colocar en Internet información sin censura previa, esto permiteexpresar libremente opiniones, y decidir libremente qué uso damos a Internet. Es algo importante que permiteque las personas se sientan más libres y tengan más capacidad de reacción frente a los poderes establecidos.Pero también facilita el uso negativo de la red. Por ejemplo, la creación y dispersión de virus informáticos, deconductas antisociales, pornografía infantil, etc.

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Anónima.

Podemos decir que ocultar la identidad, tanto para leer como para escribir, es bastante sencillo enInternet. Esta característica está directamente relacionada con el punto anterior, ya el anonimato puedefacilitar el uso libre de la red con todo lo que esto conlleva. Entendido de forma positiva en anonimato facilitala intimidad y la expresión de opiniones. Aunque también facilita la comisión de delitos.

Autorregulada.

¿Quién decide cómo funciona Internet? Algo que tiene tanto podercomo Internet y que maneja tanto dinero no tiene un dueño personal. Nohay ninguna persona o país que mande en Internet. En este sentidopodemos decir que Internet se autorregula o autogestiona. La mayoría delas reglas que permiten que Internet funcione han salido de la propia Internet.

Existen unos comités internos que se encargan de regular Internet, como W3C, Internet Society, ICANN.Por ejemplo, se encargan de dictar las normas de los nombres de dominios, definir y aprobar los protocolos decomunicaciones, etc.

El ICANN tiene la misión de organizar el sistema de nombres de dominios que reside en 13 servidores raíz,10 de los cuales están en EE.UU., este sistema es básico para el funcionamiento de Internet y la comunidadinternacional ha pedido que pase a ser gestionado por un organismo internacional. Tras largas deliberacioneseste sistema será liberalizado y dejará de depender directamente de EE.UU.

Hasta ahora las razones que han llevado a tomar las diferentes decisiones han sido fundamentalmentetécnicas. Eso puede explicar por qué las cosas han funcionado razonablemente bien, puesto que elcrecimiento y la mejora de Internet son innegables.

A partir de ahora, debido a los problemas de seguridad y para facilitar el comercio electrónico lasautoridades de diversos paises han comenzado a regular Internet mediante leyes nacionales.

En España, en el año 2002 se aprobó la LSSI (Ley de Servicios de la Sociedad de la Información yComercio Electrónico) que regula diversos aspectos del funcionamiento de Interntet como la obligación deinscribir los nombres de dominio (.es, .com, ...) en el Registro Mercantil, obligación de publicar los datos delas personas o empresas que prestan servicios en Internet, normas sobre la publicidad, correo electrónico ycontratación electrónica, etc.

Esta regulacion de Internet ha sido acogida de diferente forma por diversos colectivos. Los empresarios connegocios en la red creen que favorecerá el desarrollo del comercio en Internet y hará más seguro el uso de lared de redes. Algunos colectivos piensan que es un recorte de la libertad de la red y se han manifestado encontra de la LSSI.

Un poco caótica.

Después de lo dicho en el punto anterior parece un contrasentido decir que Internet es caótica. Es caótica

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en el sentido que no está ordenada ni tiene unas reglas estrictas de funcionamiento que permitan asegurar quetodo funciona correctamente, fundamentalmente en el aspecto del contenido.

Podemos navegar por Internet y naufragar constantemente, encontrando enlaces que no llevan a ningunaparte, páginas que dan errores, formularios que fallan, vídeos que nunca se cargan, textos descuadrados yfaltas de ortografía que claman al cielo. Y esto no sólo sucede en las páginas personales, también en portalesque han costado mucho dinero.

Todo esto puede dar la impresión de ser un pequeño caos ya que nadie asegura que todo funciona bien.Aunque esto también sucede en otros aspectos de la vida, hay veces que sales del cine pensando que te hantomado el pelo, hay libros que son muy malos, productos que no hacen lo que dice la etiqueta, etc.

Aunque con el paso de los años se va produciendo un proceso de decantación natural, lo bueno quedaarriba y lo malo se hunde en el fondo.

Insegura.

La información de Internet viaja de un lugar a otro a través de la línea teléfonica y la mayoría sin encriptar.Por lo tanto es posible interceptar una comunicación y obtener la información. Esto quiere decir que se puedeleer un correo o obtener el número de una tarjeta de crédito.

Es decir, si no hacemos nada la información viaja de forma insegura, pero hoy en día toda lainformación importante se encripta antes de enviarla por la red, y en el destino se desencripta. Además de otrotipo de medidas de seguridad. Por lo tanto las webs de sitios serios que trabajan con tarjetas de crédito,cuentas bancarias, etc, ofrecen un nivel de seguridad bastante alto. Un sitio web que trabaja con un servidorseguro se reconoce porque aparece un pequeño candado en la barra inferior del navegador.

La inseguridad también se refiere a la existencia de virus informáticos que pueden afectar a nuestroordenador personal, pudiendo llegar a borrar o inutilizar nuestros datos. Los virus suelen entrar a través defallos de seguridad de los navegadores, del correo o al descargarse archivos. De la misma forma que en elcaso anterior, podemos tomar medidas para evitar esta inseguridad. Actualizar los navegadores, nodescargarse archivos de sitios sospechosos, no abrir correos de desconocidos, y tener instalado un programaantivirus.

Por último, la inseguridad afecta también a los contenidos de los sitios web puesto que algunos sitios venmodificadas sus páginas por hackers. Estas intrusiones suelen tener componentes de protesta o revindicacióny generalmente no tienen efectos demasiado graves. Un grupo elevado de personas pueden bloquear el correode un sitio web si todas escriben correos a la vez. Muchos países están modificando las leyes para evitarcomportamientos delictivos de esta clase.

En resumen, podemos decir que partiendo de una situación de cierta falta de seguridad estamos llegando auna situación en la que cada vez es más seguro usar Internet, si tomamos las precauciones adecuadas.La opinión pública es muy sensible a estos temas por lo que se ha creado el mito de que Internet es muyinsegura, cosa que tampoco es cierta. Por ejemplo, comprar a través de Internet puede ser igual o más seguroque hacerlo por otro medio. Realmente, el porcentaje de casos de fraude en la compra por Internet es muybajo. Hoy en día se puede comprar con bastante garantía en la mayoría de los sitios web reconocidos y serios.

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Crecimiento vertiginoso.

¿Cuántos años tardó la radio en llegar a la mayoria de la población?, ¿..y latelevisión?, ¿... y el teléfono? ¿Cuánto está tardando Internet? El número depersonas que utiliza Internet crece a un fuerte ritmo, y también el número deempresas que hace negocios en Internet. Cada vez se mueve más dinero por la red.En 1996 había 242.000 usuarios de Internet en España, y en el 2004 más de13.000.000. Este crecimiento se estabilizará dentro de unos años, cuando Internetllegue a un alto porcentaje de la población.

Realmente Internet es un fenómeno que va a cambiar muchas cosas en la forma en que las personas secomunican y hacen negocios. Este cambio quizás no sea tan rápido como algunos dicen, pero puede quesea más profundo de lo que algunos piensan. En los años 60 se decía que los ordenadores iban arevolucionar la vida de la gente, la cosa no ha sido para tanto. Ahora, en el principio del nuevo milenio, losordenadores, aliados con las telecomunicaciones, tienen una segunda oportunidad. Esperemos que sea parabien.

¿Qué se puede hacer en Internet?. Buscar Información

En Internet se puede hacer y encontrar prácticamente de todo. En la actualidad el factor limitante en losservicios que proporciona Internet es el ancho de banda o velocidad de transmisión de los datos, si no haysuficiente ancho de banda, las imágenes, el sonido y el vídeo no se descargan a ritmo adecuado.

A continuación vamos a comentar algunos de los servicios que proporciona Internet.

Buscar información.

Consultar información es lo primero que se piensa cuando se habla de utilizar Internet. Hay millones depáginas con información de todos los tipos, y en todos los idiomas.

Para ayudarnos a encontrar lo que necesitamos están los buscadores, aprendera utilizarlos correctamente puede evitarnos muchas perdidas de tiempo. A veces essorprendente las cosas que se pueden llegar a encontrar con un buscador.Realmente vale la pena dedicar un poco de tiempo a conocerlos mejor, en este curso vamos a dedicarlesmucho espacio.

La mayoria de los buscadores funcionan como motores de búsqueda, a partir de una o varias palabrasclave buscan en sus bases de datos que contienen referencias a practicamente todas las páginas de Internet.De esta clase son los buscadores Google, Alltheweb, Yahoo y MSN.

Otro tipo de buscadores son los que están organizados como directorios, agrupando las páginas portemas, como por ejemplo DMOZ, hace unos años se utilizaban mucho pero ahora están en desuso.

También hay buscadores especializados en temas concretos, como por ejemplo, buscadores de hoteles.

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O incluso búscadores que combinan varias bases de datos y son capaces de buscar información en la web,restaurantes, tiendas e incluso en la guía telefónica, échale un vistazo a Noxtrum y verás como te sorprende.

Los metabuscadores son buscadores que buscan a su vez en varios buscadores, como por ejemplo elixquick.

En la unidad 4 tienes más información sobre buscadores.

Consulta de Servicios Públicos.

Practicamente todos los estamentos públicos están facilitandoinformación y servicios a través de Internet. Desde las websde los estados, pasando por los diferentes ministerios, losgobiernos de las comunidades autónomas, ayuntamientos, etc.

Recientemente se ha creado el Portal del ciudadano, un sitio web que pretende centralizar muchos de losservicios que ofrece la administración española.

El portal ciudadano del gobierno federal es ofrecido por el gobierno de México.

Por ejemplo, se puede hacer la declaración de la renta por Internet a través de laagencia tributaria, antes de comprar una vivienda conviene pedir un certificado de lapropiedad de la vivienda en el Registro de la ciudad, ahora ya no es necesario desplazarse, desdeRegistradores de la propiedad te lo envían por correo electrónico.

Muchos trámites administrativos de los ayuntamientos se puedenhacer desde Internet, por ejemplo, Ayto. de Barcelona, Ayto. Valenciay Guadalajara (México)

Acceso a Bases de Datos.

Se pueden acceder a multitud de bases de datos de diferentes temas.

Puedes buscar un determinado libro en las bases de datos de muchas bibliotecas.

Por ejemplo, en la biblioteca virtual del Centro Miguel de Cervantes tienes una lista con enlaces y catálogosde bibliotecas españolas e internacionales. También encontrarás mucha información en esta página de la Univ.Politécnica de Valencia.

Existe una base de datos del ISBN donde puedes buscar libros por su ISBN, por autor, título, tema yeditorial.

TESEO es una base de datos con las tesis doctorales de España.

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Consultas a periódicos y revistas.

Las webs de los periódicos y revistas son de las más visitadas, ocupan los primeros puestos en losrankings, El País, El Mundo, El Periódico , Clarin (Argentina), El Espectador (Colombia), El Heraldo (México).

Realmente ofrecen casi la misma información que las ediciones impresas y muchos de ellos empiezana emitir versiones en PDF para que las puedas descargar y leerlas donde quieras.

Oir la radio, webcams, ver vídeos.

La transmisión de sonido, y sobre todo de vídeo, por Internet requiere que la conexión disponga del ancho debanda adecuado.

Para ver y oir por Internet necesitarás tener instalado un programa que te lo permita, dos de los másutilizados son RealPlayer y WindowsMedia Player, ambos son gratuitos (aunque el RealPlayer tiene unaversión de pago). El WindowsMedia Player viene con WindowsXP. En esta página de Microsoft tienes algunosvídeos interesantes.

Muchas emisoras de radio también emiten por Internet como La Ser, OndaCero,RadioCentro (México), puedes oir noticias o música mientras escribes tus correos.

Existen multitud de cámaras instaladas a lo largo del planeta que te permiten ver loque pasa en esos lugares, este es un directorio donde hay cientos de webcams.

Existen servidores de vídeo con multitud de posibilidades. Por ejemplo, en CNN puedes ver vídeos con lasnoticias del día, y sobre otros temas. También puedes ver vídeos de acontecimientos o sucesos importantes,como los ataques a las torres gemelas de Nueva York del 11 de Septiembre de 2001.

Muy parecido a este último formato es la página web de BandaAncha de ElPaís que ofrece sus noticiascompletamente adaptadas a las últimas tecnologías. Aquí encontrarás archivos de audio, video, gráficosexplicativos, ademas de poder escuchar las emisoras de radio del grupo Prisa e incluso ver la televisión(CNN+).

¿Qué se puede hacer en Internet?. Comunicarse

Cuando hablamos de Internet, la mayoría de las ocasiones nos referimos a la Web, pero Internet estácompuesto por más servicios entre ellos varias opciones que te permiten comunicarte con cualquier pesonaen cualquier parte del mundo, sólo es necesaria una conexión a Internet y el mundo se pone al alcance denuestras manos.

Correo.

El correo electrónico o email es el servicio más utilizado de Internet junto con la Web. El email tiene muchas

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similitudes con el correo tradicional. Un mensaje es enviado por el remitente al destinatario. La persona queenvía o remitente debe conocer la dirección del destinatario. El mensaje llega a un buzón dondepermanece hasta que el destinatrio lo abre y lee el correo. Éste puede eliminarlo, guardarlo ocontestarlo.

El email permite escribir y enviar archivos entre dos cuentas de correo. La principal ventaja respecto alcorreo tradicional es su rapidez, en pocos minutos un email puede llegar a la otra punta del mundo. Otraventaja es la comodidad, desde el ordenador lo hacemos todo, no tenemos que buscar sobres, sellos ni salirpara echar la carta al buzón.

Típicamente las direcciones de correo tienen la siguiente forma [email protected]ón por ejemplo,[email protected] el nombre puede elegirlo el usuario al crear la cuenta o asignarlo el proveedorcombinando letras del nombre y apellidos del usuario. La principal característica de una dirección de correo esque debe ser única para cada uno, no puede haber dos direcciones de correo iguales.

Cuando nos conectamos a Internet mediante un proveedor nos suelen asignar una o varias cuentas decorreo. También podemos crear cuentas en sitios web que las ofrecen gratuitamente como hotmail,hispavista, yahoo, etc. Estas últimas pueden ocultar la identidad del propietario de la cuenta.

Un problema creciente con el correo es el SPAM o correo no solicitado o publicitario, consiste en obtenerlistas de direcciones de correo a través de empresas que se dedican a recopilarlas y venderlas, y enviarcorreos con publicidad e incluso virus a personas que ni lo han solicitado ni autorizado.

Por lo tanto conviene ser cuidadoso con a quien dejamos nuestra dirección de correo. Las direcciones delproveedor en la que figura nuestro nombre sólo hay que darlas en sitios de mucha seriedad mientras que lasotras cuentas podemos ser menos precavidos, aunque en estas cuentas también es posible saber algunosdatos del usuario.

En el tema 5 veremos en profundidad todos estos temas.

Hay dos formas básicas de utilizar el correo, a) A través de un programa de correo, o b) Mediante webmail.

a) Programa de correo . Por ejemplo el Outlook Express de Microsoft, el Thunderbird de Mozilla, Eudora,etc. Estos son programas específicos para trabajar con el correo que tenemos que instalarnos en nuestro PC,la primera vez que se utilizan hay que configurarlos con los datos de la cuenta y servidor de correo. Por lo tantosólo es práctico utilizarlos en el ordenador de casa y del trabajo.

Pueden manejar varias cuentas a la vez sin importar quién nos haya proporcionado la cuenta. Tienen másopciones que el webmail. En la imagen de la página siguiente puedes ver el aspecto general del Outlook Express:

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b) Webmail. Esta forma de usar el correo surgió debido a la limitación que imponen los programas decorreo de tener que configurarlos en cada ordenador desde donde se utilicen. Con el webmail, desdecualquier ordenador que tenga conexión a Internet podemos leer y enviar nuestro correo sin tener queconfigurar nada.

Simplemente hay que entrar en la página de Internet que nos ofrece este servicio, por ejemplo hotmail,hispavista, yahoo, etc. La desventaja respecto a los programas de correo es que hay menos espacio paraalmacenar los mensajes, y que sólo podemos manejar una cuenta a la vez. Aunque respecto a lo primero,Gmail de Google partió el mercado y creó una nueva forma de ver el Webmail al lanzar una oferta de casi 3Gigabytes que sigue subiendo sin parar.

Mensajería instantánea.

Este tipo de comunicación ha experimentando un aumento importante ya que posee algúnas virtudes de lasque el correo carece.

La mensajería instantánea tiene la característica de que cuando nos conectamos a Internet un servidor tomanota de ello y nos avisará si alguno de los usuarios de una lista que nosotros hemos dado quiere comunicarsecon nosotros. En ese momento podemos decidir escribirle un correo o establecer una conversacióncomo en un chat.

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La mensajería instantánea viene a solucionar la carencia más importante del mail, no somos avisados decuando nos llega un correo (aunque determinados programas se puede configurar para que lo hagan).

Los programas de mensajería instantánea como MicrosoftMSN Messenger están integrados con el webmail y permiten ver al instante los correos que nos llegan.Para utilizar este servicio hay que instalarse un programa gratuito en el ordenador desde el que lo utilicemos.

Algunos programas de este tipo como MSN Messenger y Yahoo Messenger también permiten utilizar unawebcam para ver a la persona con la que estamos hablando. También ofrecen la posibilidad de enviar mensajesa teléfonos móviles.

ICQ, AOL Instant Messenger, TerraMessenger y Yahoo Messenger son algunas posibilidades más demensajería instantánea.

Recientemente, Google ha sacado un programa similar llamado Google Talk, que a pesar de no tenersoporte todavía para webcam, destaca sobre los demás por su gran calidad a la hora de comunicarte con tuscontactos a través de voz como si fuera un teléfono.

Chat.

Mediante el Chat podemos mantener una conversación con otras personas en tiempo real a través deInternet. Mientras que en el correo hay que esperar un tiempo para ver la contestación, en el chat la respuestaes instantánea.

Se puede hablar en modalidad pública, donde todos leen los mensajes de los demás, o en privado dondesólo dos personas pueden ver su conversación.

Existen multitud de sitios que ofrecen chats gratuitos, sólo tienes que elegir el tema de la conversación yempezar a conversar. Para entrar en un chat hay que dar un apodo o "nick" que será el nombre con el que nosconocerán los demás. Conviene no dar nuestro verdadero nombre, así como ser prudentes con los datospersonales que damos en la conversación.

Puedes encontrar Chats, por ejemplo, en Hispavista, y en casi todos los portales, Orange, Terra, Yahoo, ...

Actualmente se están perfeccionando los Chats de voz, en los que se puede hablar en lugar de escribir. Porejemplo, Chat de voz Terra.

La diferencia entre el chat y la mensajería instantánea es que en el primero podemos encontrarnoscon todo tipo de personas, sobretodo desconocidas, mientras que en los programas de mensajería sólopodemos hablar con nuestros contactos, es decir, con aquellas personas de las que conocemos su nombre deusuario y que han acepatado, además, admitirnos.

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IRC.

EL IRC (Internet Relay Chat) fue desarrollado en Finlandia en 1988 por Jakko Oikarinen y es el precursordel Chat en la Web. El IRC permite tener comunicación instantánea con un grupo de personas queestán dadas de alta en este servicio, y entre las que podemos seleccionar o rechazar.

Básicamente es como un chat con la diferencia que hay que instalarse un programa cliente ennuestro ordenador para acceder al servidor del IRC. Una vez nos demos de alta en el servidor se nos asignaun identificativo y ya podremos establecer comunicación con las demás personas dadas de alta.

Podemos dar nuestro identificativo y "quedar" para determinada hora. Una ventajarespecto al Chat es que podemos saber más fácilmente si la persona con la que queremoshablar está conectada en ese momento.

El IRC tiene unas posibilidades muy parecidas a la mensajería instantánea, pero los programas de IRC sonmás completos. En ambos casos hay que tener cuidado con la entrada de virus, ya que esta es una vía máspor la que pueden llegar a nuestro ordenador.

Uno de los más populares es el software mIRC.

Telefonía IP.

La telefonía IP permite hablar por teléfono utilizando Internet como medio de transmisión de la voz,con menos calidad de recepción pero más barato, sobre todo en llamadas internacionales.

Tiene las características de una llamada telefónica convencional, es decir, debemos conocer el número deteléfono de la persona a la que llamamos y ésta debe estar en el ordenador o en el teléfono destino pararecoger la llamada.

Se puede llamar desde un ordenador a un teléfono fijo o móvil, y también a otro ordenador.

Desde hace un tiempo hay un programa que está teniendo mucho éxito llamadoSkype, permite hablar a través del ordenador a cualquier parte del mundo, contodos los que tienen instalado el programa, de forma gratuita.

Y también permite llamar a teléfonos tradicionales (móviles o fijos) pagando unas tarifas realmente bajas. Esun programa que da una excelente calidad de sonido, aún con conexiones a Internet de bajo ancho de banda,como módems telefónicos.

Una alternativa a Skype, pero menos utilizada, podría ser PeopleCall.

Vídeoconferencia.

La vídeoconferencia permite establecer una comunicación a través de Internet utilizando imágenes devídeo y sonido en tiempo real. Se necesita disponer de un ordenador con cámara de vídeo para poder enviarimágenes, así como un micrófono. Para recibir sonido son necesarios unos altavoces y para recibir el vídeosólo se necesita un monitor convencional.

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La vídeoconferencia necesita transmitir gran cantidad de datos por lo que es importante disponer de unaconexión con un buen ancho de banda. Si no es así el vídeo se verá "a saltos" y el sonido llegaráentrecortado. También es necesario tener instalado un programa de vídeoconferencia, por ejemplo elNetMeeting que viene con Windows y también se puede descargar gratuitamente desde la web de Microsoft.Para instalar NetMeeting en WindowsXP ves al menú Inicio → Ejecutar, y escribe conf, se iniciará elprograma de instalación.

Actualmente NetMeeting esta en desuso ya que muchos programas de mensajería instantánea (MSNMessenger, Yahoo Messenger, Skype...) permiten también la vídeoconferencia.

Mensajes a móviles.

Los mensajes cortos o SMS (Short Service Message) es un servicio de los teléfonos móviles GSM, quetambién se pueden enviar por Internet. Tienen una longitud máxima de 160 caracteres. Entre sus ventajasestá su bajo precio y que no necesitan que el movil destinatario esté encendido o con cobertura en elmomento de enviar el mensaje, cuando sea posible el destinatario podrá leerlo.

Estos son algunos sitios desde los que puedes mandar SMS (necesitas registrarte y conseguir puntos):Terra, Universia, Orange.

Una alternativa es utilizar el sevicio de SkypeSMS integrado en su software para enviar mensajes a costomínimo a cualquier parte del mundo.

Mediante el sistema de mensajes a moviles mejorado EMS (Enhanced Messaging Service) se pueden enviarjunto al texto imágenes, melodías y animaciones.

Pero es el MMS (Multimedia Messaging System) quien rompe con los anteriores para llegar a permitir elenvío de archivos multimedia como música y audio, todo ello gracias a la implantación de las tecnologíasGPRS y UMTS.

¿Qué se puede hacer en Internet?. Compartir Información

Internet es un medio idoneo para compartir información, ya bien sea en forma de discusiones,preguntas/respuestas o simplemente para hacer participe a todo el mundo de lo que sabemos.

Veamos pues diferentes tipos de compartir información.

News. Grupos de discusión

Las News o grupos de discusión nacieron antes que la web alcanzase la difusión que tiene actualmente yayudaron a compartir conocimientos entre la comunidad científica. Básicamente las News son un lugar dondelos usuarios se intercambian correos, y donde se pueden aprender muchas cosas gracias al espíritu decolaboración que impera.

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Los grupos de noticias o News permiten que muchas personas se comuniquen de forma escrita sobre untema determinado. Cada participante puede enviar mensajes que todos los demás participantes pueden leer,cuando alguien responde a un mensaje, su respuesta queda "dentro" del mensaje original, lo mismo sucedecon la contrarespuesta. De esta forma cada mensaje inicial puede generar un "árbol" de respuestas que serámás grande cuanto más interés susciten sus mensajes. Así cada participante ve los temas iniciales yprofundiza sólo en los que le interesan.

Las News están organizadas en miles de categorías y subcategorías, y suelen encontrarse temas muyinteresantes donde las personas participan con seriedad y se aprenden bastantes cosas útiles. Son elcontrapunto a los chats donde lo que prima es la diversión.

Para entrar en las News hay que configurarse un programa de correo dando datos como la dirección decorreo y el servidor de news que nos ha proporcionado nuestro proveedor. Luego hay que elegir el tema en elque queremos participar y ya podemos enviar nuestras opiniones.

Otra alternativa es utilizar la Web mediante el servicio Google Groups (antes de que fuese comprado porGoogle se llamaba Deja), que nos permite buscar grupos de discusión fácilmente, incluso podemos buscartodos los mensajes en cualquier grupo de discusión en los que aparezca una determinada palabra clave. Desdeeste sistema, por supuesto, también podemos participar enviando mensajes.

Listas de correo web

Desde los programas de correo como Outlook se pueden agrupar direcciones de correo formando una lista,de esta forma podemos enviar un mensaje a todas las personas de la lista a la vez. Partiendo de esta idea sehan creado las listas de correo web que tienen unas características adicionales que las hacen más completas.

Por ejemplo, los miembros de la lista se pueden dar de alta y de baja en la lista ellos mismos desdeInternet. El creador de la lista define quién está autorizado a enviar mensajes a la lista, si quiere que losmensajes sean revisados por alguien antes de ser enviados, etc.

Las listas de correo web tienen gran utilidad para mantener informados a un grupo de personas conalgún interés común. Por ejemplo, los miembros de un club deportivo pueden recibir las informaciones de suclub mediante un correo que los responsables sólo tienen que enviar una vez y la lista de correo se encarga deenviar un mail a cada miembro.

Otro ejemplo de la utilidad de las listas de correo es la lista de novedades de aulaClic que permite que laspersonas interesadas reciban un correo cada mes con las novedades producidas en nuestra web.

Un ejemplo de este tipo de comunicación es eListas.

Foros

Otro método que está entre los más utilizados para recabar y compartir los conocimientos son los Foros. Unforo se parece mucho a un Grupo de discusión aunque mucho más simple y organizado.

Los foros están compuestos por grandes subapartados temáticos, cada uno de estos apartados trata unárea de conocimiento diferente. Imagina que entramos a un foro sobre perros, podríamos encontrarnos con un

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subapartado que tratase sobre el adiestramiento.

Dentro de estos apartados encontraremos una multitud de temas empezados por los usuarios del foro y quepueden ser respoididos, completados o discutidos por cualquiera.

De esta forma se crean hilos de discusión donde la gente habla sobre temas muy especificos.

Los foros, igual que el resto de métodos que hemos visto en este apartado, cuentan con una net-etiqueta oreglas de comportamiento, donde se llama a la corrección tanto gramatical y ortográfica como en el trato con elresto de usuarios.

En aulaClic contamos con una sección en la que nuestros usuarios puede ingresar dudas y preguntas sobrelos cursos y entre todos se intentan resolver.

Otros foros en los que podrás encontrar información interesante son: Foros del Web, Todos los Foros,CanalPhotoshop o La Web del Programador.

¿Qué se puede hacer en Internet?. Compartir Archivos

Descargar archivos.

Traerse información desde Internet a nuestro ordenador es una de las actividades que más éxito tienen en lared. Y no es para menos, si comparamos lo que cuesta bajarse un archivo desde Internet con lo que cuestaenviarlo por correo, por fax, etc. Además la gran cantidad de archivos puestos a disposición de la gente seríaimposible de igualar por cualquier otro medio.

Para descargarse (download) archivos hay varios métodos, el más sencillo es la descarga a través de laWeb, alguien coloca un archivo en el servidor de forma que el usuario sólo tiene que hacer clic y se abre unaventana para que el usuario decida en qué carpeta quiere guardar el archivo. Por ejemplo, ahora puedesdescargarte este archivo zip (68 Kb) que contiene una foto.

Este método tiene el inconveniente que si se interrumpe la descarga debemos comenzarla de nuevo, paraevitar ese inconveniente han aparecido programas específicos para descargar como GetRight y Go!zilla.

Clientes FTP.

Otro método es mediante un programa de carga y descarga mediante FTP. Hay varios programas clientede FTP gratuitos o con versiones de evaluación, como por ejemplo SmartFTP o CuteFtp.

Este servicio permite transferir ficheros de un ordenador a otro, o más exactamente entre un ordenador yun servidor FTP. Se pueden transferir ficheros de texto, imágenes, sonido, vídeo, etc.

Aunque también se pueden transferir ficheros a través de la Web mediante HTTP, FTP es más rápido. Elemail también permite, como hemos visto, enviar algunos archivos como adjuntos.

Para transferir ficheros por FTP se necesita tener instalado un programa cliente de FTP en nuestroordenador y conocer la dirección del servidor FTP con el que queremos conectar. Hay servidores FTP querequieren un usuario y contraseña para conectarse y otros que permiten la conexion anónima o sin contraseña.

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Por ejemplo, hay muchas universidades que permiten descargarse ficheros mediante FTP anónimo.

Un ejemplo de servidor de FTP con usuario y contraseña puede ser cuando nos conectamos a un proveedorde Internet para dejar nuestras páginas web en nuestro espacio gratuito, en este caso sólo nosotros tendremosacceso al disco donde están nuestras páginas web.

Esta opción exige conocer el servidor FTP desde el que queremos descargar los archivos, y en algunoscasos estar autorizados mediante un nombre de usuario y una contraseña.

En esta imagen podemos ver al aspecto del programa SmartFTP, en la parte de la izquierda tenemos losarchivos del sistema local, es decir nuestro PC, y en la parte de la derecha los archivos del sistema remoto,normalmente el servidor FTP.

Para pasar archivos de un lugar a otro basta seleccionarlos y hacer clic en una de las flechas de la partecentral, o simplemente arrastrarlos de una parte a otra según queramos pasar archivos del sistema local aremoto o viceversa.

Clientes P2P.

A raíz de la aparición del formato mp3, que permite comprimir la música con muy poca pérdida de calidad,surgió el boom de los programas P2P como eMule y bitLord que facilitan la búsqueda y descarga de archivos.

El trasiego de canciones desde entonces ha sido impresionante, muchas veces sin respetar los derechos deautor. La moda de la música gratis por Internet está haciendo que las compañías discográficas dejen de ganarmucho dinero. Aunque ahora las alternativas son muy variadas, puedes utilizar una tienda online para comprar

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música en mp3 en la tienda de Apple o incluso hay discográficas que han decidido compartir gratuitamente sumúsica a cambio de ganar dinero con la publicidad que ello genere, como es el caso de SpiralFrog.

De todas formas deberemos ser conscientes de que el límite existe, ser un poco más respetuosos ymantener cierto criterio a la hora de utilizar estos programas.

El software P2P se basa en compartir archivos con el resto de la comunidad, por lo que utilizando estosprogramas no sólo puedes encontrar música, películas o softwares varios, sino que también puedes encontrarmuchos otros archivos relativos al conocimiento general, como libros en formato PDF, rutas para GPS,melodías para móviles.. etc, sólo es cuestión de saber qué es lo que buscas desde un principio y tener unpoco de paciencia.

Para descargarse archivos es conveniente conocer los diferentes formatos de archivo que existen, en estapágina hemos ampliado este tema .

Si quieres aprender un poco más sobre P2P, visita este avanzado .

¿Qué se puede hacer en Internet?. Publicar Información

Publicar Contenido.

Construir tu propia página web es más fácil de lo que piensas. Te puede servir para colocar informaciónfácilmente accesible a tu grupo de compañeros, a tu grupo de amigos, a tu equipo deportivo, colegio, instituto,club, etc... Puedes empezar tu pequeño negocio, o dar a conocer el que tienes, o incluso puedes mostrar loque sabes de tu afición favorita.

Básicamente hay que hacer tres cosas para colocar información en Internet

1. Elaborar el contenido.

2. Pasar el contenido a HTML.

3. Publicar el contenido en Internet.

1. Elaborar el contenido.

Obviamente, hay que tener algo que decir y si es interesante para los demás, mejor aún. Aunque tambiénpodemos hacerlo simplemente para aprender. Hay que sacar provecho de las características de Internet.Utilizar los hiperenlaces da mucho juego, puedes construir un índice, estructurar la información a tu gusto yenlazar con páginas de otros autores para ampliar los temas. También se pueden utilizar imágenes, gráficosanimados, incluso sonido y vídeo. Como ves crear contenido en Internet ofrece muchas más posibilidades quehacerlo en un medio tradicional.

Realiza este Ejercicio Buscar archivos bitTorrent para aprender a buscar en redes P2P.

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2. Pasar el contenido a HTML.

Aquí tenemos dos posibilidades en función de nuestrosconocimientos, si no sabes HTML puedes utilizar unprocesador de texto que luego nos pase la información aHTML directamente, como por ejemplo Word de Microsoft(ver la imagen de la derecha).

La segunda posibilidad, para los que saben o quierenaprender HTML, es utilizar un editor de HTML. Los másbásicos van incluidos en los navegadores como elComposer que vienen con Mozilla, también los hay gratiscomo por ejemplo FirstPage, o CoolPage. Y hay otrosmás avanzados como Dreamweaver de Adobe y FrontPage de Microsoft.

3. Publicar en Internet.

Una vez tenemos acabada nuestra página Web podemos publicarla en Internet y podrá ser vista desdecualquier parte del mundo. Sólo tienes que seguir los pasos que te vamos a indicar, sin gastarte un duro, asíde sencillo.

Para que tu página se vea desde Internet simplemente tiene que estar almacenada en un servidor deInternet.

Cualquiera puede tener un servidor de Internet, sólo hace falta un ordenador, una dirección IP fija, unaconexión telefónica y un software adecuado, como el servidor Apache, que además es gratuito. Esto explica elgran crecimiento inicial de Internet. Han surgido miles de servidores que comparten su información por elsimple gusto de aprender y enseñar. Y muchos más que esperan hacer negocio en la red.

De todas formas, crear un servidor es bastante más complicado de lo que vemos en este curso. Sinembargo hay una forma mucho más fácil de publicar en Internet: basta utilizar los servicios gratuitos queofrecen algunos servidores comerciales, a cambio de un poco de publicidad. A continuación te vamos a indicarcómo puedes hacerlo en España, aunque en los demás países es muy similar. Hay que hacer dos cosasobtener espacio gratuito y colocar tus páginas en Internet.

a) Obtener espacio gratuito.

Para esto hay dos alternativas:

- Inscribirse en un sitio especializado en ofrecer espacio gratuito comoTripod, iEspaña, Galeon, etc.

- Utilizar el espacio gratuito que suelen ofrecer los proveedores de Internet cuando te conectas a Internet através de ellos. Por ejemplo Tiscali, ya.com, Orange, Terra, etc.

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b) Colocar tus páginas en Internet.

Una vez hayas elegido el sitio web que hospedará tus páginas debes seguir las instrucciones que te daránpara transferir tus páginas web a su servidor. Normalmente se hace mediante un programa de transferenciapor FTP, por ejemplo SmartFTP, a partir del usuario, password y servidor FTP que te proporcionen. Tendrásdos ventanas, una con los ficheros de tu ordenador y la otra con los ficheros en el servidor Web, mediantebotones o arrastrando archivos podrás pasar los ficheros de un lado al otro. Así de fácil.

A partir del momento en que transfieras tus ficheros ya podrás ver tus páginas en Internet tecleando ladirección (URL) que te asignen.

Por ejemplo. http://members.es.tripod.de/tu_nombre/tu_pagina .htm

Si la dirección que te asignan es larga y complicada puedes utilizar una más corta mediante unaredirección. Hay sitios que hacen esto gratuitamente como lanzadera.ya

Si quieres tener un lugar más profesiona l donde colocar tus páginas o las de tu empresa puedes utilizarlos servicios de empresas especializadas que por menos dinero de lo que piensas te ofrecen muchosservicios prueba a visitar Arsys o Ferca y ver sus condiciones y tarifas. En este buscador de alojamiento oHosting puedes encontrar lo que desees: BuscaHost.

Crear un Blog.

Un Blog o Bitácora es una página web que contiene una serie de entradas de texto o artículos que seactualizan de forma periódica. El texto más actual se coloca en primer plano para que sea lo primero quevean los visitantes al entrar en la página.

Normalmente los blogs son utilizados como diarios personales, donde sus creadores encuentran una formade trasmitir al mundo sus ideas.

Esta forma de expresión suele adaptarse muy bien al modo en el que queremos comunicar nuestrospensamientos o conocimientos en Internet. Por eso se ha convertido en un método muy utilizado por susencillez, en realidad es como escribir un diario, y la interfez de estos sitios suele ser extremadamentesencilla para que cualquiera pueda publicar.

Visita Blogger, MSN, iEspaña o Yahoo 360 para hacerte con un blog gratis.

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Cada vez hay más juegos que soportan la modalidad de juegoentre varios jugadores conectados por Internet. Icluso las nuevasconsolas de videojuegos pueden conectarse a Internet para crearpartidas en las que varios jugadores puedan compartir laexperienciade juego al mismo tiempo.

El ajedrez es uno de los juegos que mejor se presta al juego enred. En Chess.net puedes comenzar. Aunque ahora ya existen muchísimos otros tipos que se han ido creadodebido a la alta demanda de pequeños pasatiempos para matar horas muertas. A continuación tienes algúnasdirecciones que te pueden ser útiles para jugar en Internet: Minijuejos, Yahoo Juegos, ...

Comprar productos y servicios.

Cada vez hay más tiendas en la red. La oferta de productos crece rápidamente y resulta muy cómodocomprar desde casa.

A la hora de realizar compras por Internet surge el espinoso tema de la forma de pago. Aunque cada vez esmás seguro pagar por Internet.

Pero hay que seguir tomando las precauciones básicas a la hora de comprar. La más elemental es nocomprar en los sitios que no nos merezcan confianza, suelen ser empresas desconocidas, que ofrecengangas, que están en otros países o no dan la dirección, y que sólo permiten pagar con tarjeta de crédito.

Una forma de pago que se adapta bien a Internet y ofrece más garantías es el contrareembolso, no pagashasta que tienes el producto en tus manos, aunque tampoco te garantiza que el producto funcione bien.

Si el sitio donde queremos comprar nos inspira credibilidad y utiliza un servidor seguro (SSL), no tieneporque haber ningún problema en pagar con tarjeta de crédito. Un sitio web que trabaja con un servidorseguro se reconoce porque aparece un pequeño candado en la barra inferior del navegador.

Los certificados digitales son expedidos por autoridades certificadoras (VeriSign, FNMT) que garantizan laidentidad de la empresa o persona que lo posee. Mediante el uso de claves públicas y privadas se puedeasegurar que el documento que se transmite llega inalterado a su destino y que el que lo envía es quien diceser. Por ejemplo, para hacer la declaración de la renta por Internet hace falta poseer un certificado digital.

Están apareciendo nuevas formas de pago que pueden ayudar a hacer más segurala compra en Internet, los micropagos como PayPal, o los pagos a través detelefóno móvil, como Paybox

.

Hay ciertos productos que se prestan más a la compra por Internet porque su calidad es invariable y lospodemos conocer antes de comprarlos como los libros y discos, mientras que otros productos se prestanmenos por su variabilidad, problemas de transporte o necesidad de probarlos, como los productos dealimentación o de vestir.

Se puede comprar en hipermercados como Carrefour, El Corte Ingles, en tiendas de libros y discos comoFnac (lista librerías), tiendas de deportes como Barrabes, etc.

¿Qué se puede hacer en Internet?. Otros

Juegos en red.

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A parte de comprar bienes en Internet también se pueden comprar servicios.

Por ejemplo las reservas de viajes y hoteles están teniendo gran éxito. Agencias de viajes de España,Marsans, o buscar hoteles en Hotelsearch.

La gestión de las cuentas bancarias a través de Internet es una de las mayores áreas de negocio actuales,practicamente todos los bancos ofrecen la posibilidad de gestionar sus cuentas por Internet.

También se está extendiendo la compra-venta de acciones por Internet, ya que las operaciones son másrápidas y más baratas.

Recibir formación.

La formación a través de la red es una de las actividades con más futuro ya que se unen las ventajas laenseñanza asistida por ordenador con las de la enseñanza a distancia. Además, la falta decomunicación con el profesor y los demás alumnos que se achacaba a este tipo de formación se ve disminuidagracias a las posibilidades de los chat, vídeoconferencia, telefonía IP, etc.

Hay aspectos de la educación que incluso son más eficaces a través de la teleformación que de la formacióntradicional. Desde Internet se tiene acceso a gran cantidad de información, como bases de datos,publicaciones, etc. que desde otro lugar resultaría más difícil. Se dispone de un horario más amplio para poderestudiar, los contenidos se pueden personalizar más efectivamente, etc.

Hay multitud de directorios con cursos gratis, en la sección de Enlaces de aulaClic tienes algunos de losmejores. Si quieres buscar cursos no gratuitos, tanto a través de la red como presenciales puedes hacerlo eneMagister.

El futuro de Internet

Como decíamos antes, en la actualidad el factor limitante en los servicios que proporciona Internet es elancho de banda o velocidad de transmisión de los datos.

Cuando el ancho de banda aumente podremos disfrutar de nuevos servicios como lavídeoconferencia, el vídeo bajo demanda, películas comerciales, televisión por Internet, música a la carta,atención médica a distancia, enseñanza a distancia, visitas virtuales, domótica (control doméstico por Internet),etc.

Paralelamente se irán introduciendo nuevas tecnologías que también ampliarán las posibilidades de Internet,por ejemplo el sistema UMTS permite el acceso a Internet a alta velocidad a través teléfonos móviles.

Las consolas de vídeojuegos ya se pueden conectar a Internet con lo que el entretenimiento puedeexperimentar nuevos caminos.

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Ya se están realizando pruebas con Internet2 que es un proyecto liderado por lasuniversidades americanas para crear nuevas tecnologías en este campo. También esimportante el proyecto NGI (Next Generation Internet) de las agencias institucionalesde EE.UU. como por ejemplo la NASA.

En Octubre del 2002, dentro de este proyecto la red académica española Red Irisconsiguió usando el protocolo IPv6 (sin recurrir a túneles con el protocolo actualmente vigente, el IPv4) realizaruna transmisión de un paquete de datos a un promedio de 483 megabits por segundo a través de unadistancia de 2.518 kilómetros, entre Eslovenia y España en 11.73 segundos. El archivo enviado eraaproximadamente de 675 megabytes. Si quieres saber más sobre estos proyectos:

El futuro cercano incluye la comunicación hablada con el ordenador. Mediante el procesamiento dellenguaje se puede conseguir que personas no expertas en informática puedan buscar y extraer información.También permitirá acceder más fácilmente a Internet desde pequeños dispositivos como PDAs o teléfonosmóviles. El reconocimiento del lenguaje consiste en que el ordenador sea capaz de reconocer la voz humana,distinguir las sílabas y palabras, procesar esta información para extraer la semántica o sentido de las frases.

La comunicación hablada con el ordenador también incluye el otro lado, la síntesis de voz, que el ordenadorpueda hablar y por lo tanto responder, ya sea generando frases o leyendo un texto.

Ya se puede acceder a empresas como Ydilo, que proporcionan servicios de noticias, loterías, bolsa,compra de entradas, etc. utilizando la voz.

También se está trabajando en la creación de mundos virtuales utilizando VRML, que es un Lenguaje demodelado de realidad virtual.

Por otra parte, en cuanto a contenido, podríamos mencionar que a día de hoy (Septiembre de 2006) se estáviviendo una revolución en Internet.

La forma en la que se van a orientar los comercios y sitios en la web cambiará radicalemente, ha llegado laWeb 2.0. Este nuevo punto de vista renueva los fundamentos de la Web e intenta un acercamiento hacia elusuario.

De esta forma los nuevos contenidos y servicios que nacen en Internet están completamente orientados alusuario. Un lugar donde las redes sociales, las comunidades, la personalización de los sitios y la simplicidadde los estándares se han hecho un hueco donde todos tendremos cabida.

Más adelante veremos estos conceptos con mayor profundidad.

Ejercicios de la Unidad 1. Prueba evaluativa de la Unidad 1.

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Unidad 2. Conectarse a Internet

Si estás leyendo este curso, probablemente ya dispones de una conexión a Internet y no te interesedemasiado este tema. Pero tal vez en algún momento te puede resultar interesante. Por ejemplo, si tienesconexión en el trabajo y quieres conectarte desde tu casa, o algún día necesitas modificar tu conexión porquete lo pide tu proveedor, etc.

En esta unidad intentaremos explicarte los conceptos básicos de laconexión a Internet ya que no podemos explicar todos los casos prácticos,porque depende de cada configuración y hay cientos de casos.

También puede interesarte conocer las distintas posibilidades de conexióna Internet, por línea teléfonica básica, por ADSL, RDSI, cable, teléfono móvil, etc.

¿Qué se necesita para conectarse a Internet ?

Para conectarse a Internet se necesitan varios elementos. Hay algunos elementos que varían según el tipode conexión que elijamos y otros que son comunes. Vamos a ver de forma genérica los distintos elementos ycuando hablemos de cada tipo de conexión los veremos de forma detallada.

En general, necesitaremos un terminal, una conexión, un módem, un proveedor de acceso a Internet y unnavegador.

Terminal

El terminal es el elemento que sirve al usuario para recibir y enviar información. En el caso máscomún el terminal es un ordenador personal, pero también puede ser una televisión con teclado o un teléfonomóvil, como veremos más adelante.

Un ordenador actual de gama baja es suficiente para conectarse a Internet ya que el factor que másinfluye en la calidad del acceso a Internet es la velocidad de la conexión, y ésta depende del tipo de conexiónque utilicemos, no del ordenador personal. Si vas a utilizar el ordenador personal para trabajar con otros

programas que necesitan muchos recursos, como por ejemplo los programas dediseño gráfico que necesitan más memoria y un procesador potente, es recomendableadquirir un PC de gama media o alta pero si lo vas a utilizar para acceder a Internet ycomo procesador de textos es suficiente un ordenador de gama baja.

Es preferible gastar el dinero en un buen monitor más que en un procesadormuy potente.

Lo que hay que tener claro es que para que Internet vaya rápido lo que importa estener una conexión rápida, un ordenador rápido no sirve de mucho por sí solo.

Un monitor de 17" nos permitirá trabajar con una resolución más alta (1024x768) con lo cual veremos lasimágenes más nítidamente y tendremos más sitio en la pantalla para tener varias ventanas abiertas a la vez.Con un monitor de 15" la resolución recomendada es de 800x600. El número de colores depende de los que

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pueda soportar la tarjeta gráfica, pero suele ser bastante alto en la mayoría de los casos.

Conexión

La comunicación entre nuestro ordenador e Internet necesita transportarse a través de algún medio físico.La forma más básica es a través de la línea telefónica, pero como veremos más adelante también puede ser através de otros medios.

Módem

El módem es el elemento que permite establecer la conexión física entre nuestro PC y la líneateléfonica o de transmisión. El ordenador trabaja con información digital (ceros y unos) mientras que las líneasteléfonicas trabajan normalmente de forma analógica (diferentes amplitudes y frecuencias de onda). El módempermite pasar de analógico a digital y viceversa, de ahí su nombre, MOduladorDEModulador.

Según el tipo de conexión a Internet que elijamos tendremos que utilizar un tipo demódem distinto, un módem para línea telefónica básica no sirve para una línea ADSL.

Para conexiones por línea telefónica se puede utilizar un módem teléfonico externo de 56 Kbps. Aunque eneste caso el módem puede ser interno, si va instalado dentro del ordenador, que es la opción más común.

También se pueden utilizar módems para velocidades más altas, que son los que se utilizan en conexionesADSL o de cable.

Los módems que incluyen Wi-Fi permiten la conexión inalámbrica entre el ordenador y el módem.

Si se necesita conectar directamente más de un ordenador al módem se pueden utilizar los módem-routersque disponen, normalmente, de cuatro salidas.

Proveedor de acceso a Internet

Una vez tenemos el terminal, módem y la conexión necesitamos que alguien nos de acceso, esta función laproporciona un proveedor de acceso a Internet (ISP).

Un ISP deberá proporcionarte todos los datos necesarios para poder crear una configuración correcta en tuPC y así poderte conectar a Internet. Aunque normalmente, los proveedores incluyen un CD de instalación quese encarga de eso, creando una configuración válida y dejando tu equipo listo para la conexión.

El ISP también asigna a nuestro ordenador un número (llamado número IP) que nos identifica dentro deInternet, así cuando solicitamos información a Internet será nuestro ordenador quien la reciba y no otro. En

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resumen, el ISP se encarga de gestionar la conexión entre nuestro ordenador e Internet.

En los comienzos de Internet había muchas pequeñas empresas que prestaban serviciocomo ISP. Cuando aumentó el número de personas que se querían conectar, grandesempresas desplazaron a las existentes gracias a que tenían los medios suficientes parasuministrar el acceso a tanta gente.

Actualmente los ISP son las propias compañias telefónicas u otras empresasrespaldadas por grandes empresas y grupos financieros. Suelen ofrecer conexión gratuita a Internet, y asíconsiguen usuarios para sus portales, desde donde luego tratarán de vender productos y paquetes adicionales.No se debe confundir el acceso gratuito con que utilizar Internet al final nos salga gratis, pues siempre hayque pagar el uso que hacemos de la línea telefónica. Cuando estamos conectados a Internet debemospagar como si estuviesemos realizando una llamada de voz normal.

Luego nos encontramos con la tarifa plana. Otro tipo de conexión telefónica que a cambio de una cuota fijaal mes se puede estar conectado durante las 24 h. del día o, según cada modalidad, durante bastante tiempocada día (normalmente desde las 18 h. hasta las 8 h. del día siguiente, y las 24 h. los fines de semana yfestivos). Existen bastantes ISP, que también ofrecen tarifa plana, por lo que conviene ver lo que ofrece cadauno antes de decidirse. Si te conectas pocas horas al día puede que no te interese contratar la tarifa plana y teinterese más pagar por los minutos que estés conectado.

También tienen conexiones de pago más rápidas, que son las más abundantes hoy en día. Este tipo deconexión dejan libre la línea telefónica y se conectan utilizando otros medios (como veremos más adelante).Este tipo de conexión suelen ser bastante económicas y nos permiten el uso continuado de Internet sin tenerque preocuparnos del tiempo que estamos conectados y trabajando a velocidades inmesamente superiores.

Según el tipo de conexión que elijamos necesitaremos un ISP que sea capaz de proporcionárnosla, porejemplo, algunos sólo trabajan con conexiones por cable otros sólo con ADSL, etc... Al elegir un ISP debestener en cuenta la rápidez y calidad del servicio que te ofrece, pregunta a tus conocidos por susexperiencias. También puedes comparar el número y el tipo de cuentas de correo que te ofrecen, el tamañodel buzón, el espacio gratuito para colocar tus páginas web, el soporte para resolver dudas, etc.

Aquí tienes algunas direcciones de ISP: Telefónica, YA.com, Arrakis, Tiscali, Orange, Ono...

Un navegador

Por último necesitaremos un programa que sea capaz deleer la información que hay en los servidores de Internet,que normalmente está escrita en el lenguaje HTML, ypresentarla en pantalla formateada. También son capaces de recoger la información que introduce elusuario mediante formularios y enviarla al servidor.

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Estos programas reciben el nombre de navegadores (Browsers, en inglés) y los más conocidos son elInternet Explorer de Microsoft, el Firefox de Mozilla, e incluso otros, como Opera o Maxthon, que sonmenos conocidos pero más rápidos y ocupan poco espacio en disco. Aunque aún no terminan de dar unarespuesta al usuario tan correcta como lo harían los dos primeros.

Todos son gratuitos y se pueden descargar de Internet, por lo cual es fácil, ademásde recomendable, tener una versión actualizada. Internet Explorer viene instaladocon Windows. En la siguiente unidad los trataremos más a fondo.

Tipos de conexión a Internet

Junto con la conexión por módem telefónico básica existen varias posibilidades más para conectarse aInternet. Algunas están ya en marcha, otras se están empezando a comercializar y otras son parte de un futuroprometedor.

Cuanto más ancho de banda ofrece un tipo de conexión más cara suele resultar, pero ante el empuje de lasnuevas tecnologías cada vez se están reduciendo los precios y esperemos que pronto podamos disponer de unancho de banda aceptable a buen precio. Así podremos hablar de una vez de las autopistas de la informacióncomo algo accesible para la mayoría.

Vamos a explicar cada tipo de conexión partiendo de esta clasificación según el medio que utilizan.

a) Línea telefónica.

a.1) Línea convencional.

RTB red telefónica básica.

a.2) Línea digital.

RDSI

ADSL

b) Cable.

c) Telefonía móvil.

c.1) GPS

c.2) GPRS

c.3) UMTS

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d) Satélite.

e) Red eléctrica.

f ) Redes inalámbricas.

A continuación vamos a describir cada uno de estos tipos.

Red telefónica básica RTB

Es un sistema bastante utilizado, principalmente porque es el más barato yporque casi todos los lugares disponen de la línea telefónica básica. Es un sistemalento y no permite utilizar el teléfono mientras se está conectado a Internet, yaque es el módem el que está ocupando la línea telefónica llamando al servidor deInternet.

Los módems actuales tienen una velocidad de transferencia máxima de 56 Kbps, aunque debido a lasaturación de la línea telefónica o a la capacidad limitada del proveedor del servicio casi nunca se alcanza esavelocidad.

Una de las ventajas de este tipo de conexión es que, prácticamente, las líneas telefónicas llegan a casitodas partes. Además al utilizar una infraestructura que ya existía, antes de ser usada para la conexión aInternet, es más barata que otros nuevos sistemas de conexión que tienen que crear toda su infraestructurapartiendo de cero.

En España, en Junio de 2006, varios proveedores ofrecen tarifa plana (de 6 de la tarde a 8 de la mañana,más fines de semana) por, aproximadamente, 10 €: Tiscali, Orange... La tarifa plana 24 h. cuestaaproximadamente 20 €. Aunque los precios varían constantemente y lo mejor es que visites sus páginas web.

En el punto "Configurar el módem y la conexión" te damos más información sobre cómo instalar unaconexión de este tipo.

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Red digital RDSI

RDSI (Red Digital de Servicios Integrados).

Este tipo de conexión también utiliza la línea telefónica pero mientras en el caso anterior la línea esanalógica, en este caso la línea es digital, lo que se traduce en una transmisión más rápida, segura y eficaz.Por otra parte sólo es posible utilizar esta tecnología si el lugar donde se encuentra la conexión dispone de unalínea RDSI, ya que este tipo de líneas no están tan extendidas como las líneas básicas.

Una línea RDSI dispone de dos canales de 64 Kbps, con lo cual se puede utilizar un canal para hablarpor telefóno y el otro canal para Internet. Utilizando los dos canales para Internet se consiguenvelocidades de hasta 128 Kbps. Además estas velocidades teóricas, al contrario que sucede con los módemtelefónicos, si se suelen alcanzar de forma constante.

Esta alternativa mejora la conexión por RTB y es bastante asequible. En España, igual que para RTB, variosproveedores ofrecen tarifa plana RDSI. Hay que sumar el módem RDSI que es más caro que un módem paraRTB.

Este tipo de conexión cada vez se utiliza menos debido al auge del ADSL.

Red digital ADSL

ADSL (Asimetric Digital Suscriber Line).

Este tipo de conexión utiliza la línea telefónica básica pero permite que los datos se transmitan de formaasimétrica con lo cual se aprovecha mejor el ancho de banda disponible.

Cuando estamos conectados a Internet el flujo de datos es asimétrico, la mayor parte de los datos viajan ensentido Internet a usuario, mientras que unos pocos datos viajan en sentido usuario a Internet. Es decir,cuando hacemos una petición para ver una página enviamos pocos datos, la dirección de la página y pocomás, mientras que al recibir esa página recibimos muchos datos, imágenes, texto, etc.

Mediante ADSL se logra aprovechar esta asimetría estableciendo tres canales en la línea telefónica, dospara datos (uno para el sentido Internet-usuario y otro de usuario-Internet) y otro canal para la voz. El canal ensentido Internet usuario tiene más capacidad que el de usuario Internet.

Una ventaja de esta tecnología es que la conexión es permanente, 24 h. al día, y no necesitamos marcarcada vez el número de teléfono para conectarnos. Además podemos hablar por teléfono a la vez quenavegamos por Internet.

Con este tipo de conexión se consiguen velocidades desde 256 Kbps hasta 20 Mbps en sentido Internet-usuario, según la modalidad que se contrate.

Para poder contratar este servicio la centralita de la que depende nuestro teléfono debe estar adaptada aesta tecnología, además tu teléfono debe estar a menos de 3 Km. de ella. Si cumples estas condiciones sóloserá necesario instalar un módem específico para ADSL conectado a la línea teléfonica.

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Hay varias compañías donde se puede contratar. Por ejemplo, Telefónica, Tiscali, Orange, Ya.com. En losúltimos años ha habido un aumento espectacular del número de conexiones de ADSL en España.

Conexión por cable

Mientras que las tecnologías vistas hasta aquí utilizan el cable del teléfono tradicional, esta utiliza un cablede fibra óptica que tiene que ser instalado de nuevo, salvo que ya estuviese instalado para ver la televisiónpor cable. La compañia suministradora instala el cable hasta el interior del domicilio y este se conecta a unatarjeta de red ethernet que hay que instalar en el ordenador.

Las velocidades de conexión en España suelen ser 128 Kbps, 300 Kbps, 1 Mbps y 4 Mbps. Por este cablese puede enviar también señales de teléfono y de televisión. Para poder utilizar este tipo de conexión hay quevivir en un lugar donde exista una compañía que suministre este servicio.

En España, actualmente se está instalando el cable en la mayoría de las provincias,aunque todavía no llega a todas las localidades. Los encargados de esto son Ono,Euskaltel.

Ono proporciona una tarifa plana con conexión permanente, 24 h. al día, para 4Mbps el precio esta sobre los 35 € al mes.

Igual que sucede con ADSL, al encender el ordenador ya estamos conectados,directamente podemos hacer clic en el navegador para entrar en Internet, sin tener que esperar a que seefectúe la llamada telefónica, como sucede con el módem de RTB.

Conexión a través de teléfonos móviles

Al hablar de Internet a través del teléfono móvil hay que distinguir entre tres formatos distintos Web, Wap y i-mode.

El formato Web es el que conocemos a través del ordenador personal y que está escrito en HTML.

El formato Wap está pensado para las pequeñas pantallas de los teléfonos móviles y está escrito enWML, que sólo permite texto y gráficos simples. Este formato puede ser útil para recibir un tipo de informaciónconcreta: corta y de texto. Como, por ejemplo, las cotizaciones de bolsa, horarios de transportes públicos,resultados deportivos, etc. Hasta el momento este formato no ha tenido el éxito que se esperaba.

Ambos formatos son incompatibles entre sí, en un móvil no podemos ver el formato Web y en unaconexión común a Internet no podemos ver el formato Wap. Además la información a la que se puede accederes distinta, con Wap sólo podemos acceder a los portales diseñados específicamente para Wap.

Sin embargo, sí podemos utilizar el teléfono móvil para conectar un ordenador portátil a la Web . Eneste caso el teléfono móvil hace las funciones de módem.

La tecnología i-mode viene desde Japon donde ha tenido un gran éxito y se esta extendiendo por Europa.Este sistema ha sido creado por la empresa NTT DoCoMo. En España, Telefónica lo ofrece a través de suplataforma e-moción.

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Una vez aclarado estos conceptos vamos a ver los diferentes tipos de sistemas de móviles, actuales yfuturos. Con cualquiera de estos sistemas podemos acceder a Wap y conectar un portátil a la Web. Tambiénse puede conectar el portátil a través de una tarjeta-módem tipo PCMCIA sin necesidad de utilizar un teléfonomóvil. Si quieres más información sobre Wap y cómo utilizar un simulador de Wap para Windows .

También se puede acceder a Internet utilizando dispositivos portátiles del tipoPocket Pc o PDA (Personal Digital Assistant). Estos aparatos tienen un tamañointermedio entre un teléfono móvil y un ordenador portátil. Se pueden llevar en elbolsillo y tienen un pantalla mucho más grande que un teléfono móvil, en la que sepuede escribir o señalar con un pequeño lápiz.

Estos dispositivos tienen algunas limitaciones en cuanto al tipo de páginas quepueden visualizar, por ejemplo no permiten páginas con Flash y aplicaciones Java.Para conectarse a Internet pueden utilizar un teléfono móvil o una tajeta compacta queactúa como módem para conectar a una línea teléfonica o a una red local.

Teléfonos móviles GSM

Este sistema es el más utilizado actualmente en España, lo usan Movistar, Vodafoney Orange.

El sistema GSM (Global System Mobile) fue el primer sistema que consiguióestablecer un estándar común en las comunicaciones móviles. Antes había variossistemas incompatibles entre sí como el NMT y el TACS (El sistema que utilizabaMoviline de Telefónica es TACS). Con GSM hubo un acuerdo en que el ancho de bandaque se debía utilizar era de 900 Mhz, luego se amplió a 1800 Mhz. Esto ocurría en 1982

y hasta 1992 no se entró en la fase comercial.

El GSM permitió, por fin, la comunicación entre móviles de distintos países con un sistema común. El GSMse le conoce como segunda generación en sistemas de telefonía para móviles. Con GSM la velocidad detransmisión alcanza los 9,6 Kbps.

Actualmente se puede conectar a Internet un ordenador a través de los teléfonos móviles consistema GSM pero hay que pagar los minutos a precio de llamada desde móvil y puede resultar un pocolento. Aunque puede ser útil para conectar los ordenadores portátiles durante los viajes, sobre todo paragestionar el correo y hacer consultas puntuales, como las cotizaciones de bolsa o un horario de trenes. Sepuede utilizar un telefóno que lleve el módem integrado, o instalar un software que realiza la función de módemen el portátil, mediante un cable se conecta el móvil al portátil.

También se puede acceder a Internet en formato Wap desde el propio teléfono móvil en los terminales quelo soportan.

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Teléfonos móviles GPRS

El sistema GPRS (General Packet Radio Service) permite una velocidad máxima de 144 Kbps, aunque lavelocidad real a la que empezará a funcionar será entre 18 y 53 Kbps.

Se conoce como la segunda generación y media en sistemas móviles. Esta tecnología es una evolución delsistema GSM al que se le han añadido mejoras en la transmisión de datos. El sistema GPRS utilizabásicamente la misma red que el sistema GSM, lo cual permitirá reducir los costes de implantación.

El sistema GSM utiliza una conexión por circuito, es decir, se ocupa una líneadurante el tiempo que está abierta la conexión, al acabar, la línea se libera para que lapueda utilizar otra llamada. Por esto se cobra por tiempo de conexión. Sin embargo elsistema GPRS establece una conexión por paquetes, es decir, los datos a enviarse trocean en paquetes y estos se envían de forma independiente, al llegar al destinoson ordenados. Así los paquetes de varias conexiones pueden viajar por la misma línea.

Esto conlleva una mejor utilización de las líneas que en la conexión por circuito, en la que durante losinstantes que ninguno de los comunicantes está enviando información la línea sigue ocupada. También implicaque la conexión se estable al encender el terminal y finaliza al apagar el terminal. El GPRS permite el cobropor cantidad de datos transmitidos, en lugar de por tiempo de conexión. GPRS es compatible con GSM,podemos seguir utilizando SMS, Wap, buzón de voz, etc.

Mediante GPRS ya resulta práctico y rápido leer y enviar correos a través del pc portátil, e incluso sepuede navegar por la web a una velocidad aceptable.

Teléfonos móviles UMTS

UMTS (Universal Mobile Telecommunications System) se la conoce como la tercera generación entecnología para móviles y va a suponer un salto importante respecto del GPRS.

Así como la tecnología GPRS era una evolución de la GSM, la tecnología UMTS es nueva y emplealenguajes y protocolos nuevos. En sus primeras versiones permitirá velocidades de alrededor de 380 Kbps paradatos y posteriormente podrá llegar hasta velocidades de 2 Mbps.

El ancho de banda del UMTS permite aplicaciones que hasta ahora nosparecían imposibles en un móvil, como por ejemplo, la vídeoconferencia.

UMTS permite el cobro por cantidad de datos transmitidos, probablementese establezcan diferentes tipos de tarifas con diferentes velocidades de transmisión.

El despliegue de la tecnología UMTS supone un cambio importante en todas las infraestructuras de telefoníamóvil, ya que implica la implantación de Redes totalmente nuevas tanto para el Acceso como para laConmutación.

El UMTS puede competir en velocidad, aunque no en precio, con el acceso a Internet de banda ancha conlos sistemas que existen actualmente en conexiones fijas, como el cable y el ADSL.

Mediante tajetas UMTS (3G) conectadas a ordenadores portátiles ya es posible conectarse sin cable aInternet con la alta velocidad que proporciona UMTS.

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En España se comenzó a implantar este sistema en el año 2004, y actualmente, en 2006, ya estaoperativo en las grandes ciudades y se está extendiendo al resto del país.

La mayor capacidad en la transmisión de datos del UMTS hará que se incrementen y mejoren losservicios que se pueden prestar, tanto a través de un portátil como a través de teléfonos móviles, ya que laresolución de las pantallas de los telefónos móviles va a ir aumentando.

Red eléctrica

Ya se puede aprovechar las líneas eléctricas para transmitir datos a alta velocidad.

Es la forma de conexión más novedosa, de hecho en España está implantandose en algunas ciudades aúnen fase pre-comercial. Sin embargo en Alemania la compañia RWE junto con Ascom ya la estácomercializando desde el 1 de Julio del 2001, asegura que transmitirá 20 veces más rápido que por RDSI.

El sistema para transmitir señales telefónicas por la red eléctrica (PCL Line Communication)no es nuevo, ya se utiliza desde hace años para conectar centrales hidroeléctricas aisladas a lasque no llega el teléfono. Pero hasta hace poco había problemas de interferencias entre los cableseléctricos y electrodomésticos y otros aparatos eléctricos.

En España Iberdrola está realizando pruebas y confía en poder ofrecer pronto este servicio de conexión através de la red eléctrica de baja tensión. Los datos llegarán a los hogares por la línea eléctrica y a través de unmódem específico colocado en el enchufe eléctrico pasarán al ordenador. Ya se han realizado pruebascon éxito a una velocidad de 12 Mbps, aunque la velocidad con la que se comercialice probablemente serámenor.

Conexión vía Satélite

En la conexión de Internet por satélite hay que distinguir entre la señal que llega al usuario de Internet y laseñal que envía el usuario a Internet.

En las conexiones unidireccionales la señal de Internet al usuario se recibea través del satélite mediante una antena parabólica y un módemespecífico, mientras que la señal desde el usuario a Internet se envía por unmedio clásico, línea telefónica, ADSL, RDSI, etc.

También existe la posibilidad de conexiones bidireccionales, en las que laseñal usuario a Internet también va por el satélite, aunque son bastante más

caras que las unidireccionales.

La velocidad de recepción a través de la antena parabólica puede ser muy alta, teóricamente hasta 38 Mbps.Para este tipo de conexión es conveniente un ordenador de gama media-alta, lo que junto con el precio delmódem y la antena parabólica suma una cantidad elevada para el usuario doméstico. Más información enSatconxion.

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Otra posibilidad de conexión a Internet utilizando el satélite es a través del telefóno móvil conectado aun ordenador portátil. Los datos son enviados al satélite por el teléfono móvil. Este sistema permite la conexióndesde practicamente cualquier lugar del mundo, a una velocidad de hasta 10 Kbps: Iridium, Globalstar.

También podemos conectarnos a través del satélite mediante los servicios que proporcionan lasplataformas de televisión digital. En este caso recibimos los datos de Internet a usuario por la mismaantena parabólica que utilizamos para recibir la señal de televisión. Las páginas las vemos en la pantalla de latelevisión. Para enviar los datos desde el usuario a Internet debemos utilizar la línea telefónica. El proveedornos proporcionará un teclado inalámbrico para que escribamos la información que queremos enviar. Hay quetener en cuenta que la resolución de una televisión es más baja que la de un monitor de ordenador, por lo tantolas imágenes las veremos peor que en nuestro ordenador.

Redes inalámbricas. WIFI

Las Redes inalámbricas se están extendiendo muchísimo estos últimos días. Unas red inalámbrica utiliza latecnología WIFI (Wireless Fidelity), también llamada WLAN (wireless lan, red inalámbrica) o estándar IEEE802.11. Su velocidad y alcance, unos 100-300 metros utilizando hardware asequible, lo convierten en unafórmula perfecta para el acceso a Internet sin cables.

Para poder conectarnos a una red WIFI necesitamos un dispositivo WIFI instalado en nuestro ordenador,de esta forma estaremos preparados para recibir la señal. Una vez encontremos un punto de acceso, esdecir, un dispositivo que emita y reciba señales de Internet, si no está protegida, podremos conectarnos con unpar de clics.

Una de las características más importantes de este tipo de conexión es que puede emitirse junto a unprotocolo de seguridad que obliga al usuario de la red a introducir una contraseña para poder utilizar laconexión. Este método se usa bastante en las redes inalámbricas montadas en los hogares. Pero existe todauna iniciativa mundial para liberalizar estas redes y poder tener acceso a Internet en cualquier sitio donde nosencontremos.

En las páginas valenciawireless o madridwireless podrás encontrar un listado (junto con un mapa) de puntosde acceso libres donde conectarte sin necesidad de contraseña. Esta iniciativa es un movimiento social queintenta hacer accesible una conexión para cualquier persona. Incluso grandes empresas como Google se hasumado y ya ha puesto unos receptores/emisores para cubrir el área de una ciudad entera en California.

En las webs mencionadas antes también encontrás un listado de hot spots (puntos calientes) situados enaeropuertos, bibliotecas, cafés, hoteles, universidades...

Existe un estándar similar que aun tiene que abrirse paso en el mercado, WiMAX. Este método detransmisión promete alcances de hasta 50 kilometros, velocidades superiores a 70 Mbps y es capaz de darconexión a más de 100 usuarios de forma simultanea. Esto, claro, teoricamente. Si esta tecnología funciona

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correctamente será un gran avance para abaratar los costes de conexión en áreas muy amplias, pues una solaantena podría abastecer a más familias que kilometros de cable.

Otros sistemas.

Podemos conectarnos a Internet mediante la pantalla de la televisión y dispositivo adicional conocido con settop box, que está compuesto por un teclado inalámbrico y un módulo de acceso que contiene el módem y eldecodificador. Hay que conectar el módulo de acceso a la línea telefónica y a la televisión. En este caso laseñal no llega por satélite como vimos en el punto anterior.

La ventaja de este sistema es que no necesitamos ordenador y podemos acceder cómodamente sentadosen el sillón junto con el resto de la familia. Tampoco hace falta aprender a manejar un ordenador. El precio esun poco menor que un ordenador de gama baja. Las desventajas son que no se pueden bajar ficheros niprogramas puesto que no disponemos de ningún sistema de almacenamiento, como disco duro o disquetera.Además, igual que en el punto anterior, las imágenes se ven peor en la televisión que en el monitor de unordenador (ver set-top-box de Samsung).

Existen unos dispositivos que combinan el teléfono con el acceso a Internet. Setrata de un teléfono al que se la ha añadido una pantalla y un teclado. El AlcatelWeb Touch es un ejemplo de uno de estos inventos.

Incluso se puede acceder a Internet desde el automóvil. En el salpicadero secoloca una pantalla que junto con un telefóno móvil permite acceder a Internet.

A través de consolas de vídeojuegos, como la PlayStation 2 y 3 de Sony y la Xbox de Microsoft, también esposible conectarse a Internet.

Configurar el módem y la conexión

Si puedes instalarte una de las conexiones de alta velocidad que hemos visto, enhorabuena, el fabricante teenviará un técnico para que te realice la instalación o te dará abundante información de cómo hacerlo. Si sólopuedes instalarte un módem telefónico quizás te sea de utilidad la información que te damos en este punto.

Para acceder a Internet a través de la línea telefónica básica debemos realizar dos tareas básicas, instalar elmódem y crear un acceso telefónico a redes. Con un sólo módem podemos tener varios accesos telefónicos aredes distintas. Así podemos probar varios proveedores diferentes para ver cuál funciona mejor.

Instalar el módem. Actualmente la mayoría de los ordenadores vienen con el módem instalado si no es asídebes seguir las instrucciones que te proporcionará el fabricante del módem. Aquí puedes ver másexplicaciones sobre este tema .

Una vez tienes instalado el módem hay que configurar la conexión a Internet, es decir hay que decirle alordenador a qué ISP nos vamos a conectar y qué tipo de conexión tiene que utilizar. La mayoría de losproveedores tienen CD que te guían en este proceso de forma clara y sencilla, también en sus páginas deInternet tienen abundante información.

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De todas formas nosotros, si te apetece saberlo ya que son detalles un poco técnicos, te damos unasexplicaciones genéricas para que sepas un poco cómo se hace .

Redes domésticas

Como hemos visto, al contratar un servicio deconexión con un ISP necesitamos un módem paraque haga de interprete entre la señal que recibimosde Internet y para que la información que envíanuestro ordenador se traduzca de igual modo paraque pueda ser enviada.

En conexiones utilizando un solo equipo ladistribución es bastante sencilla, el módem seconecta a la red telefónica o de cable y éste seconecta directamente al ordenador.

Pero, ¿qué pasa cuando queremos utilizar esa misma conexión para varios ordenadores simultáneamente?

En este caso deberemos instalar una red doméstica.

Actualmente en muchos hogares ya hay más de un ordenador, y nos gustaría que todos ellos estuviesenconectados a Internet. De ahí la existencia de este apartado.

La conexión de múltiples equipos a una misma conexión requiere de aparatos especiales que se dedican ala distribución de la transmisión de los datos a distintos equipos. Estos aparatos se llaman Routers oEnrutadores.

De esta forma, podemos conectar un router al módem para que pueda distribuir y gestionar la informaciónque se envía a todos los equipos conectados.

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Los routers, normalmente, suelen venir con un buen manual de instrucciones que te indican paso a paso loque deberás hacer para poner varios equipos en funcionamiento.

Si quieres aprender más sobre cómo configurarlo, realiza el Ejercicio Instalar un router.

Redes inalámbricas

Como hemos comentado en puntos anteriores, existe la posibilidad de conectarse a Internet utilizandoconexiones inalámbricas.

Podemos crear una red inalámbrica en casa muy fácilmente teniendo los aparatos necesarios, entre ellos unrouter dotado de tecnología WIFI y un receptor para cada uno de los equipos que queramos conectar medianteeste metodo.

Los portátiles o laptops actuales salen de fábrica con dispositivos receptores de WIFIya integrados, igual que muchos teléfonos móviles de útlima generación y vídeoconsolascomo la PSP o la Nintendo DS. En estos casos no es necesario instalar nada en ellos.

Pero en los equipos más antiguos o de sobremesa que no tienen instalado estereceptor necesitarán de una tarjeta especial que se dedica a la recepción y envío de señales WIFI al router.Esta será la única forma en la que podamos conectarnos sin cables.

Una vez tengamos los equipos con tarjetas receptoras de señales inalámbricas podremos instalar el Router-WIFI sin ningún tipo de problema.

Del mismo modo que antes veíamos que varios ordenadores pueden estar conectados a la vez, en este casoocurrirá igual, e incluso podremos conectar algún PC mediante cable al router y todo seguirá funcionando connormalidad.

Eso sí, hay que asegurase de que las configuraciones IP de los equipos son correctas para que no hayanconflictos en la red.

Una característica de los módems WIFI es que emiten su señal sin ningún tipo de discreción, por lo quecualquier persona que se encuentre en el radio de alcance del aparato podrá captar la señal y conectarse aInternet utilizando tu conexión.

Como vimos en apartados anteriores, este hecho es beneficioso en cuanto a la posibilidad de poderconectarnos en cualquier parte si todos llegasemos a compartir la conexión de esta forma. Aunque si prefieresmantener la conexión cerrada, que es aconsejable si no tienes muchas nociones de seguridad, deberás entraren la configuración del router y establecer una contraseña para la red.

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Si quieres aprender más sobre cómo utilizar conexiones inalámbricas realiza el Ejercicio Conectarse aredes inalámbricas.

Compartir archivos e impresoras

Si tienes más de un ordenadorconectado a un router y éstostienen el mismo Grupo detrabajo, serán capaces deintercambiar archivos y compartirinformación, así como el uso desus impresoras.

Como puedes ver en la imagende la derecha, entramos enPropiedades del sistemahaciendo clic derecho sobre MiPCy seleccionando la opciónPropiedades.

Luego deberemos seleccionar lapestaña Nombre de equipo ypulsar el botón Cambiar paradarle uno nuevo.

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Ten en cuenta que esta operación requerirá que reinicies el equipo para seguir trabajando normalmente.

Para ver los ordenadores conectados en una misma red deberás ir a Inicio → Mis sitios de red yseleccionar, en la ventana que se abra, el enlace a Ver equipos del grupo de trabajo del panel de laderecha.

Obviamente sólo podremos ver de cada equipo lo que el usuario de dicho PC haya elegido, para elloutilizarmos el comando Compartir y Seguridad que podemos encontrar en el menú contextual de cadacarpeta que se encuentre en el disco donde se esté instalado Windows:

Realiza el Ejercicio Compartir impresoras para practicar estos conceptos.

Conexiones compartidas

Windows nos ofrece la posibilidad de compartir nuestra conexión a Internet con otros equipos conectados alnuestro.

De esta forma nuestro ordenador se conecta vía módem a Internet y compartimos esa comexión con otrosequipos que no deberán conectarse al módem sino que aprovecharán nuestro equipo como puente para llegar aInternet.

2. Conectarse a Internet

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En estos casos los qeuipos no deben estar configurados como red, simplemente deberemos habilitar ladistribución de la conexión a otros equipos.

Para ello simplemente deberemos hacer clic derecho en la conexión que queremos compartir (desde laventana de Conexiónes de red) y seleccionar Propiedades.

En la pestaña Opciones avanzadas podremos configurar unas cuantas opciones que nos habilitarán estatarea:

Marca la opción Permitir a usuarios de otras redes conectarse a través de la conexión a Internet deeste equipo.

Puedes desmarcar la opción Permitir a usuarios de otras redes controlar o deshabilitar la conexióncompartida a Internet si no quieres que otros usuarios interfieran en la gestión de la conexión compartida.

2. Conectarse a Internet

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Acepta todos los cambios y conecta los PC según el diagrama de la imagen anterior. Para conectar losPCs necesitarás un cable especial de tipo cruzado.

Ahora podrás utilizar Internet en otros ordenadores con una sola conexión a Internet.

Nota: es necesario que el ordenador que está conectado al módem esté encendido para que losordenadores conectados a él puedan utilizar su conexión.

Ejercicios de la Unidad 2. Prueba evaluativa de la Unidad 2.

2. Conectarse a Internet

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Unidad 3. Los navegadores

Introducción.

El servicio más utilizado de Internet es la Web, seguido de cerca por el correo electrónico. Cuando hablamosde entrar en Internet o navegar por Internet nos estamos refiriendo en realidad a la Web. Para poder acceder ala Web necesitas un programa llamado navegador.

La información en la Web está disponible mediante páginas web, estas páginas están escritas internamenteen lenguaje HTML, para transformar ese lenguaje en páginas Web visibles hace falta un programa, a estosprogramas se les llama navegadores o browsers (en inglés). Son programas complejos que realizan muchasfunciones pero desde sus inicios han sido gratuitos y se pueden descargar de la Web. El navegador másutilizado es Internet Explorer (IE).

Un navegador sirve para acceder a Internet, pero también puedes utilizar IE sin conexión a Internet para verpáginas web que tengas grabadas en el disco duro, en un CD, DVD u otro dispositivo.

Los navegadores van incorporando las nuevas tecnologías que se generan en torno a Internet, cada pocotiempo aparecen versiones nuevas, es conveniente tener actualizado nuestro navegador.

Sólo tienes que visitar la web de tu navegador y descargarte gratis la última versión. Si tienes una versiónvieja puede que al visitar ciertos sitios no los puedas ver correctamente. Por ejemplo, ciertas animacionespueden no funcionar correctamente, o un menú puede que no se abra.

Tanto si quieres actualizar tu versión como si quieres instalarte un navegador aquí tienes los detalles para:

Internet Explorer .

Y Mozilla Firefox .

El primer navegador que se difundió por la red fue el Mosaic, en 1993.Después se transformó en Netscape, que dominó el mercado hasta la llegada deMicrosoft con su Internet Explorer (IE) en 1996.

Se inició la llamada "guerra de los navegadores" en la que se interpusieron demandas contra Microsoft porintentar abusar de su posición dominante en el mercado de los sistemas operativos, con Windows, paraintroducir su IE.

Esta guerra en los tribunales fue larga y disputada. Pero la guerra comercial ha sido ganada claramente porMicrosoft que en el año 2005 ya tiene más del 90% del mercado de los navegadores.

En 2005 surgió con fuerza un nuevo competidor para IE, se trataba de Firefox, elnavegador de la organización Mozilla y la continuación del abandonado (por entonces)Netscape. Esta organización pertenece al mundo del código abierto y no al mundoempresarial como Microsoft.

3. Los navegadores

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Firefox es un navegador moderno con unas características muy interesantes. Por ejemplo, Firefox tieneun bloqueador de las molestas ventanas emergentes (pop-ups), también tiene la posiblidad de abrir nuevaspáginas web en la misma ventana utilizando diferentes solapas. En Firefox hay integrados, en la parte superiorderecha, varios de los buscadores más utilizados, como Google, Yahoo, etc.

Aunque como iras viendo, estas características novedosas han ido incorporandose al resto de navegadorespoco a poco.

Otro navegador digno de mencionarse y con bastantes usuarios es Opera. Muy ligero y que tiene comofilosofía la total configurabilidad del programa por parte del usuario y el cumplimiento a rajatabla de losestándares publicados por la W3C.

Vamos a ver cómo se maneja el IE, el navegador más utilizado, aunque los conceptos básicos son losmismos para los demás navegadores, espero que descubras alguna cosa que te haga más fácil navegar por lared de redes.

Internet Explorer.

Como ya sabrás Internet Explorer (IE) es el navegador de Microsoft y viene junto con los sistemas operativosde Microsoft, Windows98, Windows2000 y WindowsXP. Por lo tanto si tienes uno de estos sistemas no habrásnecesitado instalar IE porque se instala junto con el sistema operativo.

En este curso hemos utilizado la version 7 de IE.

Elementos de la pantalla inicial

Al arrancar IE aparece una pantalla como la que vemos en la siguiente página. Para que conozcas los nombres de los diferentes elementos los hemos puesto en color rojo y los vamos a ir describiendo en orden.

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Así podrás saber, en el resto del curso, a qué nos referimos cuando hablemos de la Barra deherramientas o de la Barra de direcciones.

Probablemente estás leyendo esta página con IE, por lo que podrás ir probando lo que te vamos a explicara lo largo de esta unidad.

Seguramente también conoces el manejo más elemental de un navegador, arrancarlo, avanzar, retroceder,volver atrás, pero si no es así te lo explicamos con detalle y te damos algunos consejos de navegación aquí

.

La barra de título.

Está en la primera línea de la pantalla, con fondo azul y en ella aparece el título de la página web seguidapor el literal Microsoft Internet Explorer.

No confundir este título con la dirección de la página web (URL). El título de la página web suele ser unadescripción del contenido de la página, como en la imagen que vemos: aulaClic. Cursos de informáticagratis. Flash Word Photoshop Windows Excel Access Dreamweaver FrontPage.

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La barra de direcciones contiene la dirección URL de la página actual.

Podemos escribir una nueva dirección, basta colocar el cursor hacer clic y teclear la nueva dirección. Parair a la página pulsar la tecla Intro o hacer clic en el botón de la derecha Ir.

Las direcciones a veces son largas y difíciles de escribir pero hay dos formas de hacerlo más fácil.

1. - En primer lugar tienes el botón con el triángulo que hay justo a la derecha de la dirección, al hacer clicaparece una lista desplegable con las últimas direcciones tecleadas, puedes hacer clic en una de ellas paraseleccionarla.

2.- En segundo lugar tienes la característica deautocompletar que consiste en que al teclear lasprimeras letras de una dirección te presentaautomáticamente una lista con las direcciones queIE tiene almacenadas y se parecen a esas primerasletras. Si hay alguna que nos interesa basta conhacer clic para seleccionarla.

En esta imagen puedes ver la lista que nos ha presentado IE al teclear las letra au. Observa que no ha sidonecesario teclear http://. Podemos seleccionar en la lista, por ejemplo, http://www.aulaclic.es y sólohabremos necesitado teclear las letras au para encontrar la dirección de aulaClic.

Por supuesto, IE sólo puede almacenar aquellas direcciones que ya hemos visitado previamente.

En esta barra también encontrarás algunos botones que te serán muy útiles:

Atrás

Permite ir a la página que acabamos de visitar. Volvemos hacia atrás.

Adelante

Después de utilizar el icono Atrás, permite ir hacia adelante. Es decir volver a avanzar lo que antes seretrocedió.

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Detener

Detiene la carga de la página. Para navegar por Internet hacemos clic en un hiperenlace que contiene ladirección (URL) de una página, y el navegador intenta acceder al servidor donde está la página para cargarla.El proceso de cargar una página puede durar desde un segundo a varios minutos.

Mientras se intenta cargar la página el cursor toma la forma de un reloj de arena. Si queremos detener el

proceso de cargar de la página podemos hacer clic en este icono . Si ya se había cargado parte de la

página, se quedará en ese estado. Por ejemplo, se puede haber cargado el texto y faltar cargar algunasimágenes, con lo cual veremos la página incompleta.

Actualizar

Vuelve a cargar la página actual. Podríamos preguntarnos para qué sirve volver a cargar la mismapágina, si ya la tenemos cargada. Vamos a ver cuatro casos en los que es conveniente utilizar este comando.

1. Cuando visitamos una página el navegador la guarda en nuestro disco duro, de esta forma, si lavolvemos a visitar la coge del disco y no necesita volver a acceder al servidor para cargarla de nuevo.Esto tiene la ventaja de ahorrar mucho tiempo en la carga, pero el inconveniente de no ver la últimaversión de la página.

Si la página ha sido modificada después de guardarla en el disco no veremos las modificaciones,puesto que estaremos viendo una versión antigua. Pero si pulsamos el icono Actualizar obligamos alnavegador a tomar la página de Internet. Así nos aseguramos de tener la última versión. Esto es útilpara páginas que cambian frecuentemente de contenido y queremos asegurarnos de ver la últimaversión.

Esta forma de actuar se puede configurar desde el menú Herramientas → Opciones de Internet,como veremos más adelante.

2. A veces durante el proceso de carga de una página se produce un error, o la página no acabanunca de cargarse, en estos casos hay que pulsar el botón Detener y luego Actualizar para iniciar lacarga de nuevo.

3. Si has pulsado el botón Detener por error, debes pulsar Actualizar para cargar la página.

4. En ocasiones, bien por una sobrecarga de la red o de los servidores, nuestro navegador noconsigue cargar la página buscada y nos devuelve un error parecido a "Página no encontrada". Si te

quieres asegurar que realmente esta página no existe pulsa Actualizar , si el problema estaba en la

red, puede que ahora te aparezca la página.

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Búsqueda

Este icono abre una ventana con los resultados proporcionados por Google a partir de las palabras que seintroduzcan en estas cajas.

Si haces clic en la flecha de la derecha verás el siguiente menú:

Haz clic en la opción Buscar más proveedores para configurar qué motores de búsqueda se utilizarán.

El área de la página web es la zona donde reside el contenido de la página web. Ya sabes que, comola mayoría de las ventanas de Windows, la ventana de IE se puede variar de tamaño. Sólo tienes que hacer clicen el boton Restaurar de la esquina superior derecha y ajustar el tamaño arrastrando desde los márgenes dela ventana.

La mayoría de las páginas web están diseñadas para adaptar el contenido al tamaño de la ventana, cuandola ventana es tan pequeña que algunas imágenes ya no caben aparecen automáticamente unas barras dedesplazamiento horizontales que permiten mover la ventana a izquierda/derecha para ver el contenido. Lasbarras de desplazamiento verticales suelen estar siempre presentes.

La barra de estado contiene información sobre el estado de la página. Por ejemplo te indicará si lapágina se está cargando, o si faltan algunas imágenes por cargarse. También aparece una barra azul que se varellenando proporcionalmente al avance en la carga de la página, así tenemos una idea de lo que va a tardar encompletarse la carga.

En esta zona también pueden aparecer mensajes escritos por el autor de la página.

En la parte de la derecha encontrarás un herramienta para acercar el contenido utilizando un zoom. Estacaracterística es muy útil para gente con problemas de visión.

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La barra de herramientas

Vamos a ver uno a uno los iconos de esta barra. Son los más utilizados y conviene conocerlos bien.

Inicio

Se carga la página inicial.

Mediante el menú Herramienta → Opciones de Internet se determina cuál es la página inicial, comoveremos más adelante.

Si hacemos clic en la flecha que se encuentra a su derecha desplegaremos un pequeño menú:

Aquí encontrarás el listado de páginas de Inicio guardadas (ten en cuenta que pueden ser más de una puesse abrirían en pestañas diferentes a la vez).

Haciendo clic en Agregar o cambiar la página principal verás las mismas opciones que encontrarás enHerramienta → Opciones de Internet.

Utilizando el comando Quitar podemos eliminar páginas de Inicio del listado actual.

RSS

Para las páginas que contengan enlaces sindicados (RSS,Atom, XML, etc...) podrás utilizar este botón para añadirlos rápidamente al listade de fuentes RSS que veremosmás adelante.

Imprimir

Utiliza este botón para imprimir la página que se está visualizandoactualmente.

Si despliegas el menú de la derecha verás que puedes o bien acceder a la Vista previa de impresión de lapágina o Configurar la página para establecer las opciones de impresión.

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Página

Desde este menú podrás ver todas las opcionesrelativas a la página que estás visualizando.

Selecciona Nueva ventana para abrir una nueva nuevaventana el navegador.

Los comandos Cortar, Copiar y Pegar funcionan delmismo modo que en el resto de aplicaciones deWindows.

Guardar como... te permitirá guardar una copia de lapágina web en tu disco duro, de esta forma podrás verlasin estar conectado y modificarla o trabajar sobre su código más adelante.

Con las opciones de Enviar la página por correo electrócnico y Enviar vínculo por correo electrónicoabrirá Outlook Express (o tu programa de correo determinado) para enviar o bien la página o un enlace a éstaa la dirección que tú elijas.

Las opciones de Zoom, Tamaño del texto y Codificación trabajan sobre la forma en la que visualizarás lapágina.

Si haces clic en la opción Ver código fuente verás el código HTML del que está formado la página, esto teayudará a aprender cómo están hechas las páginas web.

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Herramientas

Desde este desplegable podrás acceder a muchas delas opciones de Internet Explorer.

Veremos sus opciones más adelante.

Favoritos

Lo veremos con detalle en el siguiente punto.

Finalmente encontramos los Controles de pestaña que te permitirán trabajar con más de una páginaweb en una sola ventana.

Utiliza el botón derecho para seleccionar los hiperenlaces de las páginas web y selecciona Abrir en unanueva ficha para poder ver la página en una pestaña a parte.

Visita este avanzado para comprender mejor cómo utilizarlas .

Favoritos o marcadores.

Para visitar una página web puedes teclear su dirección en la barra de direcciones, llegar a ella través de unhiperenlace o desde un buscador. Cuando encontramos una página que nos interesa podemos apuntarnosen algún lugar su dirección, o el modo en que llegamos a ella. Aunque lo más sencillo es agregarla a nuestrosFavoritos. Es decir, guardarnos su dirección utilizando las facilidades que nos proporciona el propio navegadorIE.

Cuando queramos visitar esa página sólo tendremos que buscarla en nuestros Favoritos y hacer clic.

Al principio sólo tendremos unas pocas páginas en Favoritos por lo que de un vistazo las veremos todas.Pero poco a poco iremos añadiendo más y más páginas hasta que ya sea un poco más dificil encontrar la quebuscamos. Afortunadamente podemos organizar nuestros favoritos en carpetas y subcarpetas, igual quehacemos en el disco duro. De esta forma nos resultará más fácil la búsqueda dentro de Favoritos.

A continuación vamos a ver con detalle cómo acceder a Favoritos, agregar y organizar Favoritos.

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Para acceder a Favoritos

Se puede acceder a Favoritos haciendo clic en el botón.

Se abrirá el panel que puedes ver a la derecha.

Para visitar un página hacer clic sobre ella.

Para cerrar los Favoritos hacer clic en el icono cerrar(x) de la primera línea.

Los comandos Agregar... y Organizar... estándisponibles desde estas dos formas de acceder a losfavoritos.

Para salir sin visitar ninguna página hacer clic fuera dela lista de favoritos.

Haciendo clic en este botón acoplarás el panel a la parte derecha de la ventana, así aunque estesnavegando por Internet segurás viendo tus favoritos en todo momento.

Desde este panel también podrás acceder al Historial del navegador y al listado de Fuentes instaladas.

Gestionar Favoritos

Agregar a Favoritos.

Para añadir una dirección más a la lista de favoritos, una vez estamos situados en la página web quequeremos añadir y hacemos clic en el botón Agregar y seleccionamos la opción Agregar a favoritos,nos aparece un cuadro de diálogo como el que vemos en la siguiente página.

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Lo que escribamos en el campo Nombreserá lo que veremos al desplegar la lista defavoritos. Inicialmente aparece el título de lapágina web, pero podemos cambiarlo.

Podemos agregar en la lista a primernivel o agregarlo dentro de una carpeta,también podemos crear una carpeta nueva.

Para agregarlo a una carpeta de las quese nos muestran basta hacer clic sobre ella para seleccionarla. Si queremos agregarlo a la carpeta de primernivel seleccionar la carpeta Favoritos.

Una vez seleccionada la carpeta hacer clic en Aceptar.

Para crear una carpeta nueva selecciona en la carpeta dentro de la cual queremos que se cree la nuevacarpeta y haz clic en el botón Nueva Carpeta, aparecerá un cuadro de diálogo para que demos el nombre dela nueva carpeta. Haz clic en Aceptar para agregar el enlace a esa nueva carpeta.

Si quieres saber cómo Exportar e Importar los Favoritos entre distintos ordenadores y cómo guardar tusfavoritos en Internet: .

Organizar los Favoritos.

Al hacer clic en el botón Agregar, podemos encontrar eldesplegable que vemos a la derecha. Si selecionamosOrganizar favoritos se nos permitirá organizar los favoritosen carpetas y subcarpetas.

Es decir podemos decidir cambiar de lugar los favoritos, borrar y crear carpetas. De esta forma puedes teneragrupados por temas y subtemas los favoritos. Así luego te será más fácil encontrar lo que buscas.

Si inviertes un poco tiempo en diseñar una buena organización luego ahorrarás mucho tiempo. En función decada caso particular convendrá utilizar un tipo de organización más o menos compleja. No conviene que lascarpetas tengan más elementos de los que se pueden ver en una pantalla. Procura que no haya carpetas contemas muy parecidos, porque luego tendrás que buscar en las dos carpetas.

Al hacer clic en la opción Organizar Favoritos aparecerá una pantalla como esta.

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En la parte izquierda tienescuatro botones con loscomandos disponibles, a laderecha tienes la lista de laestructura actual de losfavoritos, con las carpetas y losenlaces favoritos.

Para seleccionar una carpetao favorito haz clic sobre él, paraver el contenido de una carpetahaz doble clic, para cerrar unacarpeta abierta haz doble clic.

Al seleccionar un favoritoaparece toda su información enla parte izquierda, puedes ver elnombre del favorito, la dirección(URL), el número de visitas y lafecha de la última visita.

También hay una casilla queindica si está disponible sinconexión.

Vamos a ver los cuatrobotones existentes para organizar tus favoritos.

- Crear Carpeta. Para crear una carpeta nueva, primero selecciona la carpeta dentro de la cual quieres quese cree la nueva carpeta y a continuación haz clic en el botón Crear carpeta, aparecerá un cuadro de diálogopara que indiques el nombre de la nueva carpeta.

- Cambiar nombre. Puedes cambiar tanto el nombre de un favorito como el de una carpeta, bastaseleccionar y hacer clic en este botón, entonces podrás escribir el nuevo nombre. Recuerda que el nombre delfavorito que aparece la primera vez es el título de la página web, pero puedes cambiarlo sin ningún problema.Por ejemplo, puedes hacerlo más corto. Ese cambio no afectará al título de la página web.

- Mover... Sirve para mover carpetas completas o favoritos a otro lugar. Seleccionar la carpeta o el favorito yal hacer clic en este botón se abrirá una ventana con la estructura actual de los favoritos para que seleccionesla carpeta o posición donde deseas dejar lo que tienes seleccionado.

- Eliminar. Selecciona la carpeta o favorito que quieres borrar y haz clic en el botón Eliminar.

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Búsquedas

Inernet Explorer vienen con un par de características que te permitirán realizar búsquedas.

Buscar en Internet.

Desde la caja de búsqueda (situada en la partesuperior derecha de la ventana) podrás buscardirectamente en Internet simpmlemente escribiendo laspalabras tal y como lo harís en Google o en otro buscadoronline.

Pulsando el botón de Buscar se abrirá una página web con los resultados de la búsqueda detallados.

Por defecto el buscador utilizado es Google, pero podemos cambiarlo desplegando el menú y seleccionandola opción Buscar más proveedores.

En la opción Cambiar opciones predeterminadas de búsqueda podrás ajustar la configuración delcomportamiento de esta característica.

Buscar en la página.

Si en el desplegable seleccionasemos la opciónBuscar en esta página podremos buscar unapalabra o frase dentro del texto de la páginaweb que estamos visitando.

Es útil si quieres buscar, por ejemplo, un nombreconcreto dentro de una página que contiene una lista de nombres.

Aparecerá un cuadro de diálogo como el que ves aquí para introducir el texto a buscar.

Tiene una casilla por si quieres que busque sólo la palabra completa, exactamente como la has escrito, yotra casilla para que distinga entre mayúsculas y minúsculas.

También puedes decir si quieres que busque hacia adelante o hacia atrás (desde donde está situado elcursor) utilizando cada uno de los botones.

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Menú contextual

Menú contextual.

También podemos realizar otras operaciones sobre la páginaweb a través del menú contextual que se abre al hacer clic con elbotón derecho del ratón.

El menú contextual será diferente según el lugar donde estésituado el cursor. Según cada caso tendrá opciones diferentes.

Por ejemplo, el menú contextual de esta imagen se abre alcolocar el cursor sobre un gráfico que contiene unhiperenlace y hacer clic con el botón derecho del ratón.

El primer grupo de opciones del menú contextual se refiere acuando estamos sobre un hiperenlace.

Abrir vínculo, nos permite abrir la página en la misma ventanao en una nueva ventana. Si no queremos perder la pista de lapágina en la que estamos conviene abrir la página en una ventananueva con Abrir vínculo en una ventana nueva. Tambiénpodemos guardar o imprimir la dirección del hiperenlace con losdos comandos siguientes.

El segundo grupo de opciones tiene sentido cuando estamos sobre una imagen.

La opción Guardar imagen como ... es muy utilizada ya que te permite copiar en tu disco duro la mayoríade las imágenes que veas en Internet. Sólo tienes que colocarte encima de la imagen, pulsar el botónderecho, elegir esta opción y aparecerá un cuadro de diálogo para que elijas la carpeta donde guardar laimagen.

Con los otros dos comandos puedes establecer la imagen como tapiz o elemento del escritorio.

Las otras opciones del menu contextual te permiten Copiar, Copiar acceso directo, Agregar a favoritos.

La opción Propiedades nos proporciona diferente tipo de información dependiendo del objeto sobre el quese ha hecho clic. Por ejemplo, en el caso de una imagen, nos informa del nombre de la imagen y el tamañoque ocupa.

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Botón Herramientas

En el botón Herramientas contiene,fundamentalmente, el comando Opciones de Internet yEliminar el historial de exploración que veremos enprofundidad en los siguientes apartados. También tieneestos otros comandos.

Windows Update.

Nos lleva a la página de Microsoft para actualizarnuestro sistema.

La opción Pantalla completa puede resultarte muyútil si tienes un monitor pequeño, como por ejemplo en el caso de los ordenadores portátiles, ya que hace quedesaparezcan todas las barras y sólo se muestre una barra superior que contiene lo más imprescindible, conesto se consigue ganar más espacio para el contenido de la página web. La forma rápida de pasar a pantallacompleta es pulsando la tecla F11, para retornar a la pantalla normal, volver a pulsar la tecla F11. Si estásutilizando IE puedes probarlo ahora mismo, quizás te guste.

Barra de herramientas.

Al hacer clic en la opción Barras de herramientas se despliega la lista que puedes ver en la siguienteimagen.

En este listado aparecen varias barras que puedes mostrar. Selecciona Favoritos, Historial o Fuentespara mostrar su respectivo panel.

El resto de barras que podrás mostar son relativas a aplicaciones exteriores como la barra de Google, lade Norton Antivirus o la de PDF de Adobe.

Para hacer que deje de verse alguna de ellas basta hacer clic sobre ella.

La opción Personalizar permite decidir qué comandos concretos aparecen en la barra de herramientas.

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Si haces clic en estaopción verás un cuadrode diálogo como este,en la parte izquierdaestán los botonesdisponibles y en laparte derecha losbotones que componenactualmente la barra deherramientas.

Para añadir un botón a la barra basta selecionarlo en la zona izquierda y hacer clic en el botón Agregar.

Para eliminar un botón de la barra hay que seleccionarlo y hacer clic en el botón Quitar.

Cierra el cuadro de diálogo y observa los cambios que has realizado en la barra.

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Al hacer clic en Opciones deInternet del botón Herramientasse nos mostrará un cuadro dediálogo donde encontraremosmuchas de las opciones másimportantes a la hora de trabajar conInterent Explorer.

Solapa General.

Tiene cinco bloques. Páginaprincipal, Historial deexploración, Búsqueda y Fichas.

1. Página principal.

Cuando arrancamos el exploradorse abrirá con las páginas que leindiquemos aquí.

Hay cuatro formas de especificarla página de inicio.

- Tecleándola directamente.

- Con el botón Usar actual, que hace que se copie la dirección de la página en la que estemos.

- Con el botón Usar predeterminada, que copia la dirección de Microsoft.

- Con el botón Usar Página en blanco, que muestra una página en blanco llamada about:blank.

2. Historial de Exploración.

Como ya vimos, cada vez que visitamos una página, IE se la guarda en el disco de tu ordenador. Al intentarvisitarla una segunda vez, primero mira a ver si la tiene almacenada. Si es así la toma del disco y sino va abuscarla a Internet.

Así las páginas de cargan antes. Esto tiene la contrapartida de que las páginas puede que no esténactualizadas y además estamos ocupando espacio en el disco duro.

A esto se le llaman Archivos Temporales de Internet.

Opciones de Internet.

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Luego también encontramos elHistorial, que es una lista de lasdirecciones de los sitios que hemosvisitado últimamente.

IE la construye automáticamente y nosotros la podemos consultar cuando queramos mostrando el panelHistorial.

Desde este panel podemos hacer varias cosas:

Con el botón Eliminar abrimos el cuadro de diálogo de Eliminación del Historial deexploración.

Con el botón Configuración podemos entrar en la Configuración del Historial de exploración.

Si quieres ver estos puntos con más detalle .

Solapa Seguridad.

En esta pantalla podemosconfigurar el nivel de seguridad quedeseamos en nuestras conexiones.

En la parte superior tienes cuatroopciones según quieras configurarel acceso a Internet o a una intranetlocal, también puedes definir sitiosde confianza y restringidos.

Puedes personalizar cada nivelhaciendo clic en el botón Nivelpersonalizado.

Así podrás, por ejemplodesactivar las "cookies" si noquieres que los sitios web lasutilicen. Aunque algunos sitios webno dejan acceder a sus páginas siestán desactivadas.

Las "cookies" son una pequeñacantidad de información que segraba en tu disco duro paramantener los datos de la sesión.Así, por ejemplo, un sitio web puedesaber si ya lo has visitadoanteriormente.

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Aquí tenemos cuatro áreas.Asesor de contenido,Certificados, Autocompletar yFuentes.

1. Asesor de contenido.

Podemos hacer clic en el botónHabilitar... y aparecerá unapantalla en la que podemos definirdistintos niveles de restricción enel acceso a páginas web paratemas de sexo y violencia.

Por ejemplo, para violenciapodemos definir que se puedan verlas páginas que se ajusten aalguno de estos cuatro niveles deviolencia. Lucha, muerte, muertecon sangre y horror, violenciaperversa sin provocación.

Lo que desconocemos es elmodo en que IE es capaz dedistinguir en qué nivel está unapágina dada.

2. Certificados.

Los certificados digitales son emitidos por entidades autorizadas a petición de usuarios y empresas paraaumentar el nivel de seguridad en las transacciones por Internet. En esta pantalla puedes definir tuscertificados y compañias en las que confías.

Por ejemplo, a veces habrás observado que al descargar algún programa aparece una pantalla pidiéndote tuconfianza para esa compañia, si ya la tienes especificada aquí, no te aparecerá esa pantalla de autorización.

3. Autocompletar.

Con el botón Configuración puedes definir si quieres que se rellenen automáticamente direcciones web,formularios y contraseñas. También tienes la opción de borrar la información que hay almacenada hasta elmomento, y que se usa para rellenar estos datos. Si compartes el ordenador con otras personas ten encuenta que mediante esta opción activada pueden ver la información que introduces en los formularios.

4. Fuentes.

Con el botón Configuración puedes establecer la configuración de las fuentes RSS que decidasdescargarte de Internet.

Estas fuentes se agregarán desde el botón Fuentes RSS que puedes encontrar en la barra deherramientas.

Solapa Contenido.

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Solapa Conexiones.

Aquí podemos definir las conexiones que utilizamos para conectarnos a Internet, aunque lo más normal eshacerlo desde el menú Inicio, Panel de control , Conexión a redes.

Solapa Programas.

Desde esta pantalla podemos definir qué programas se arrancarán cuando desde IE queramos editar unapágina HTML, enviar un correo, ver un grupo de noticias, etc. Lo que ocurre es que sólo podemos especificarprogramas de Microsoft.

Solapa Avanzadas.

Aquí se muestran muchascaracterísticas de IE que se puedencambiar. No vamos a citarlas todaspero hay posibilidad de indicar queno se muestren las imágenes,animaciones y vídeos directamente,sino que haya que hacer clic en ellugar que ocupan. También sepuede activar que se impriman loscolores de fondo de la página web.

Por ejemplo, en la imagen queves aquí tienes las distintasopciones para subrayar los vínculoso hiperenlaces. Puedes elegir queno se subrayen nunca, siempre o alactivarlos.

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Ventanas emergentes

Uno de los recursos utilizados en Internet para hacer la web más dinámica son las ventanas emergentes.Éstas son ventanas que se abren por orden de la página que estás visitando.

Una de las grandes ventajas de estos elementos es que causan una navegación más cómoda y organizada.Muchas de las páginas existentes usan este método para mostrar vídeos, fotos, o simplente para resaltarinformación importante. De hecho, aulaclic utiliza las ventanas emergentes para mostrar los tutoriales animados.

El problema surge cuando se abusa de las ventanas emergentes o pop-ups (en inglés). Muchos sitios hacen unuso excesivo de esta técnica y abren un sinfín de publicidad aprovechándose de este recurso. Es por esto que losprincipales navegadores hayan incluido bloqueadores de ventanas emergentes (o anti pop-ups) en sus últimasversiones.

Cuando se produce uno de estos bloqueos, el navegador muestra este aviso para hacerte saber que estábloqueando una ventana emergente:

Si tenemos el bloqueador activado es posible que veamos este aviso bastante a menudo, si quisieramos abrir laventana existe un modo rápido para saltar el bloqueo. Basta con hacer clic con el botón derecho del ratón sobre laadvertencia y elegir entre Permitir elementos emergentes temporalmente, y abrir la nueva ventana sólo unavez, o Permitir siempre elementos emergentes de este sitio... y permitir siempre el uso de ventanasemergentes al sitio que estás visitando.

Este recurso es fácil y rápido, y puedes utilizarlo cuantas veces quieras. Pero, ¿qué debemos hacer para nobloquear las ventanas emergentes de nuestros sitios más visitados?.

Cómo configurar el bloqueador

Una vez abierto Internet Explorer haz clic en Herramientas y se mostrará una lista de opciones, si eligesBloqueador de elementos emergentes se abrirá un menú desplegable con dos opciones: la primeradesactiva el bloquedaro de elementos emergentes (en este caso darás permiso a todas las páginas para que

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puedan abrir ventanas emergentes), la segunda, Configuración del bloqueador de elementos emergentesabrirá la ventana de configuración del bloqueador.

Si mantienes activado el bloqueador podrás configurarlo para que a determinados sitios de tu elección lesesté permitido el uso de ventanas emergentes. Sólo tendrás que escribir la dirección de la página en la cual elnavegador no boqueará los elementos emergentes y hacer clic en Agregar. El sitio se agregará a la lista desitios permitidos.

Sobre los niveles de filtro podríamos decir que los niveles Medio y Bajo permiten en mayor o menormedida el uso de pop-ups por el navegador. El nivel Alto bloquea sistemáticamente todas las ventanasemergentes, pero permite la opción de apertura de éstas manteniendo la tecla Ctrl pulsada mientras haces clicen el vínculo (link) que abre el pop-up.

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El contenido activo y los controles ActiveX

En Internet el uso de elementos de seguridad es altamente recomendable, es por esto que Internet Explorerpermite cada vez mayor configuración del comportamiento del contenido activo en las páginas web.

El contenido activo es código incluido en la web que permite navegar con mayor interactividad, ofrece mayordinamismo a las páginas, te permite escuchar música y visualizar vídeos via web, instalar software de formaautomática, mostrar información actualizada al segundo, y un largo etcétera. Pero esta tecnología, en malasmanos, puede resultar dañina para tu ordenador. Es posible que desde sitios no confiables se ejecutensecuencias de comandos que instalen malware sin nosotros saberlo. Por ello deberías ser prudente encuanto a los permisos que das a las páginas para que ejecuten contenido activo.

Respecto a este tema existen diversas advertencias, pero quizás la más común sea esta:

Otro tipo de advertencias serían las relativas a:

Instalación de controles ActiveX.

Uso de controles ActiveX instalados.

Descarga de archivos en tu equipo.

Falta de concordancia entre el contenido del archivo y su información de seguridad.

Los controles ActiveX forman parte de una tecnología creada por Microsoft y se van asentando poco apoco en la programación web. Pero ten cuidado, si decides descargar y ejecutar estos controles deberás tenerbien claro quién los ha creado y qué función realizan.

Todos estos bloqueos causarán avisos e iconos de advertencia, como el que vesen esta imagen, será entonces cuando deberás decidir qué hacer con el código que lapágina está intentando ejecutar. Si prefieres no permitir la ejecución del contenidoactivo, la página se visualizará y funcionará como si no existiese la secuencia decomandos. Ésto puede ocasionar pérdidas de información, por lo que es preferible anular el bloqueo en páginasconfiables y visualizar su contenido en totalidad.

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Eliminar el bloqueo es bastante sencillo. Basta con hacer clic con el botón derecho del ratón en laadvertencia emergente y seleccionar la opción correspondiente del menú desplegable para que el contenidoactivo se ejecute.

La dificultad aparece cuando debemos decidir si confiar en el contenido activo o no. Hay que poner especialcuidado en aquellos sitios cuyos contenidos no coincidan con sus declaraciones de seguridad. En últimainstancia, recuerda que eres tú quien toma la decisión, así que si no crees que el sitio es confiable bloquea sucontenido.

Prueba evaluativa de la Unidad 3.

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Unidad 4. Los buscadores

Hubo un tiempo, al comienzo de Internet, en que buscar algo por la red de redes era una tarea agotadora yaburrida, ahora las cosas han cambiado. Normalmente uno se sorprende de lo fácil y rápido que resultabuscar información.

A veces resulta muy gratificante encontrar algo que ni siquiera sabíamos que existía y que supera nuestrasexpectativas. Es uno de los motivos por los que Internet engancha a la gente. Es como encontrarse frente a ungigantesco basurero y en la primera patada encontrar un diamante.

Claro que antes hay que saber buscar en Internet, es lo que intentamos explicar en esta unidad.

Empecemos a buscar con Google

Vamos a ir viendo las características y manejo de los buscadores a partir de un ejemplo. Espero que asíresulte más claro.

Empezaremos por uno de lo mejores buscadores que existe, Google.

Para arrancarlo haz clic aquí o teclea http://www.google.com en la barra de direcciones de tu navegador. Osimplemente teclea "google" en la barra de direcciones, se arrancará el buscador de tu navegador y,probablemente, aparecerá la dirección del buscador Google en la primera posición.

Una vez abierta la página, esta es la pantalla inicial del Google.

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El primer detalle a tener en cuenta es que Google detecta el idioma de tu sistema operativo y te presentala pantalla en ese idioma. En nuestro caso en Español.

También puedes ir directamente a Google España: www.google.es, Google México: www.google.com.mx,Argentina: www.google.com.ar, y a otros países en los que Google tiene página propia para ese país.

En la parte inferior derecha, puedes ver un enlace Google.com in English por si te empeñas en ir awww.google.com

Incluso tienes la posibilidad de elegir manualmente el idioma de la interfaz y el idioma de búsqueda deGoogle haciendo clic en el enlace Preferencias que se encuentra a la derecha del cuadro de texto debúsqueda, si quieres verlo con más detalle visita esta página básica .

La pantalla del Google es muy simple. Tiene un cuadro de texto central donde tecleamos lo quequeremos buscar, el botón para iniciar la búsqueda Búsqueda en Google y algunas otras cosas más connombres bastante descriptivos y que ahora no veremos. Luego explicaremos con detalle la pantalla deresultados.

Este estilo simple y claro no estaba de moda hasta que llegó Google, antes, los buscadores tenían unaspantallas muy densas, con muchas opciones, publicidad, etc.

Vamos a realizar nuestra primera búsqueda. Supongamos que queremos comprar un libro a través deInternet.

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Teclea librerias en la caja de búsqueda y haz clic en el botón Búsqueda en Google.

Aparecerá una pantalla como la que puedes ver en la página siguiente. Si haces lo mismo en tu ordenador elresultado puede ser diferente ya que la base de datos de Google va cambiando cada cierto tiempo.

Aparecerá una pantalla similar a la que ves aquí. Primero explicaremos con detalle las diferentes partes dela pantalla de Google que hemos marcado con un círculo rojo y un número, luego pasaremos a interpretar losresultados.

Partes de la pantalla de Google

1.- Entorno de búsqueda. Esta primera línea nos indica que hemos buscado en La Web, pero también esposible buscar en Imágenes, Grupos y Noticias. Al final hay un enlace que dice más >> y que nos lleva aotros servicios de Google muy interesantes como la Barra de Google, Bloger, Desktop Search y Traducir.Sobre algunos de ellos hablaremos más adelante.

2.- La caja de búsqueda es donde escribimos las palabras que queremos buscar. A continuación apareceel botón Búsqueda. Un pequeño truco: en lugar de hacer clic en el botón Búsqueda es más rápido pulsar latecla INTRO o ENTER.

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3.- En esta línea podemos elegir entre realizar la búsqueda en toda la web , en páginas en español, o enpáginas de España. La opción por defecto es en la Web, si estamos buscando desde www.google.es, yescribimos palabras en español, suelen aparecer páginas en español, pero si queremos asegurarnos máspodemos marcar páginas en español. Con la última opción Google busca en páginas del dominio .es o quetengan otras características que hagan suponer que la página es de España.

4.- Datos del resultado. En esta línea nos recuerda que hemos buscado en la Web. Nos dice que se estámostrando el intervalo de resultados del 1-10 (aunque nosotros hemos recortado la imagen y sólo se vencuatro) a continuación nos da el número de páginas que ha encontrado, 8.950.000 de la palabra librerias yel tiempo que ha tardado en realizar la búsqueda. Aunque parezca mentira ha tardado 0,05 segundos enencontrar las diez primeras páginas que contienen la palabra librerias entre más de 20.000 millones depáginas que hay en su base de datos (datos del año 2005).

5.- Enlaces patrocinados. Esta primera línea no es un resultado de la búsqueda, sino un enlace de alguienque ha pagado para que su publicidad aparezca ahí. Google nos advierte de ello con el color de fondo en azulclaro y un letrero en la parte derecha que dice Enlace patrocinado.

En la parte derecha de la página también pueden aparcer más enlaces patrocinados separados del resto poruna línea vertical y con el letrero en la parte superior derecha que dice Enlaces patrocinados.

Según el interés comercial de la palabra que busquemos aparecerán más o menos enlaces patrocinados,por ejemplo, para la palabra hosting aparecerán muchos enlaces patrocinados y para albaricoquesaparecerán pocos.

6. - Líneas de Resultados. Cada resultado está compuesto por varias líneas, en la primera aparece eltítulo de la página web encontrada. Si nos fijamos en el tercer resultado aparece Editoriales y librerías, sihacemos clic sobre él, visitaremos esa página.

A continuación aparecen dos líneas que normalmente contienen fragmentos del texto de la página,Diccionarios, enciclopedias, Listas de editoriales y librerías españolas y ...

En la última línea, en color verde, aparece la dirección o URL de la página encontradawww.ucm.es/BUCM/editoriales.htm, seguido por el tamaño de la página, 34 k. A continuación aparece unenlace que dice En caché que contiene la página tal cual la encontró el robot de Google cuando indexó lapágina por última vez, y otro enlace a Páginas similares, que te lleva a una página con resultados del mismotema.

Al final de la página de resultados tienes una línea como la que ves en esta imagen que te permitedesplazarte por todas las páginas de resultados, como puedes ver en esta imagen. Puedes ir a la Siguientepágina de resultados, a la Anterior, o directamente a un número de página de los que se muestran. En esteejemplo, el número 3 en color rojo indica que estaríamos en la tercera página de resultados.

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Interpretación de los resultados

Hemos visto que Google produce muchos resultados, vamos a ver cómo elegir sólo los que más puedaninteresarnos. Google ordena los resultados por su importancia, de acuedo con una fórmula complicada que daun PageRank y del que hablaremos más adelante. Por esto, los primeros suelen ser los más interesantessegún Google, pero podemos fijarnos en algunos detalles que nos ayudarán a elegir visitar sólo algunos de losque aparecen en las primeras posiciones.

Lo primero que hay que decir es que los enlaces patrocinados son publicidad y suelen ser empresas quequieren vender algo, por lo tanto el hecho que aparerezcan en las primeras posiciones no quiere decir nadasobre su interés o importancia..

Lo más importante es fijarse en el título y la descripción de los resultados. Es preferible leer los títulos ylas descripciones de los resultados que visitar las páginas directamente.

Lo ideal es leer los cuatro o cinco primeros títulos y de entre ellos, leer las descripciones de los dos o tresque mejor nos parezcan y sólo hacer clic en el enlace si nos convence la descripción, en caso contrario,seguir leyendo los siguientes títulos y descripciones de los resultados proporcionados por Google..

Por ejemplo, si te fijas en la segunda entrada Librerías especializadas asociadas puedes leer en ladescripción dice que está compuesta por 18 librerias físicas..., si estuviesemos buscando librerías paracomprar en Internet este resultado no nos interesaría, pasamos al siguiente.

En la tercera entrada Editoriales y librerías vemos una descripción que dice Lista de editoriales ylibrerías españolas.

Hay otro detalle que tiene su importancia, se trata de quién escribe o, más exactamente, en qué servidorresiden las páginas web. Por ejemplo, en este caso, en la tercera entrada vemos que el servidor eswww.ucm.es, puede que esto no te diga nada pero las personas relacionadas con la universidad en Españapueden relacionarlo con la Universidad Computense de Madrid, lo cual es un dato positivo ya que lasuniversidades, en general, suelen proporcionar información de calidad y bastante objetiva.

Por lo tanto, después de este análisis, elegimos visitar el segundo resultado que parece el más interesantey llegamos a la página web que puedes ver en la página siguiente.

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Vemos que se trata de una página web de la Biblioteca de la Universidad Complutense de Madrid. Si nosfijamos en el contenido de la página vemos que se ajusta bastante a lo que queríamos, ya que hay unarelación de librerías accesibles desde Internet ordenadas por temas y por ubicación.

Alguien se ha tomado la molestia de recopilar esta información que puede resultarnos muy útil si estamosbuscando librerías en Internet. Y con Google la hemos encontrado rápidamente.

A continuación veremos conceptos que hay que tener en cuenta al utilizar Google.

Conceptos útiles para buscar con Google

Más adelante, en el punto Cómo buscar eficientemente, veremos las cosas fundamentales que hay quetener en cuenta para utilizar adecuadamente los buscadores, ahora vamos a ver algunos detalles que puedenresultarte útiles si utilizas Google.

¿Cómo busca Google si escribimos más de una palabra en la caja de búsqueda?

Si escribimos dos o más palabras Google buscará páginas que incluyan todas las palabras que hayamosescrito. Es decir, si escribimos librerias medicinales no encontrará páginas que tengan el término librería oque tengan el término medicinales, sino páginas que contengan ambos términos. En términos de lógica,buscará librerías AND medicinales. Puedes probar como con carantoña glutamato no hay ninguna página

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(al menos cuando se escribió esto) y sí que hay páginas si buscas cada una de estas palabras por separado,carantoña, glutamato.

Si quieres que busque páginas que contengan un término u otro debes escribir: librerias OR medicinales.

Busca sólo palabras completas.

Si escribes pan Google no encontrará panadería, ni mazapan es decir sólo busca palabras iguales a pan,no palabras que empiecen, contengan o acaben por pan.

Busca palabras sueltas, no frases.

Google busca palabras, no frases con las palabras en el orden que las hemos escrito en la caja debúsqueda. Si quieres que busque una frase completa debes escribirla entre comillas dobles. No es lo mismo"al alba" que escrito sin comillas. En el primer caso encontrarás algo sobre la canción "Al alba" de L. E.Aute, mientras que escrito sin comillas encontrarás páginas con la palabra alba. Esto es debido a que Googleignora una serie de palabras que no considera significativas, por ejemplo, artículos, como al, el, un;preposiciones como a, conjunciones como y, etc.

No tiene en cuenta los acentos, ni la mayúsculas.

Para Google todas las palabras están en minúsculas. Tampoco tiene en cuenta si una palabra lleva acento(tilde). Por lo tanto, da igual escribir en mayúsculas o minúsculas, con acentos o sin acentos.

Excepto en la condiciones lógicas AND y OR que sólo las trata como tales si están en mayúsculas, sinolas considera como texto a buscar.

El orden de las palabras importa. No es simétrico.

No es lo mismo buscar cursos word que word cursos, esto es algo que no hemos encontrado en ladocumentación de Google, pero que hemos podido comprobar. Aunque en la mayoría de los casos, lasdiferencias al variar el orden de los términos de búsqueda son pequeñas.

El país desde el que se busca importa.

Google tiene en cuenta el país en el que estás, aún dentro del mismo idioma, no es lo mismo buscar enwww.google.es que en www.google.com.mx, aunque busques siempre en castellano.

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Corrector de errores tipográficos.

Cuando te equivocas al teclear una palabra, Google suele mostrar una sugerencia con la palabra correcta.Por ejemplo, si tecleas, tarbajo, aparecerá una línea que dice: Quizas quiso decir: trabajo, y puedes hacerclic sobre ella en lugar de tener que corregir la palabra.

Traducción.

Si buscas palabras en Inglés desde Google en español (www.google.es, www.google.com.mx, etc.) podrásobtener páginas en Inglés, pero con un enlace que dice: [traduzca esta página], por si quieres que Google tetraduzca la página. La traducción no es perfecta pero puede serte útil.

Nota: Si vives en una gran ciudad te puede resultar útil teclear "encontrar aparcamiento" en Google ,pulsando Voy a tener suerte probablemente, verás esta página.

Búsqueda avanzada con Google

Las búsquedas avanzadas pueden ayudarnos a encontrar más eficientemente lo que queremos ya que nospermiten manejar varios parámetros de la búsqueda.

¿Cuando debemos utilizar las búsquedas avanzadas? La respuesta inicial es obvia: cuando noencontremos lo que buscamos con la búsqueda normal. Si aprendemos a utilizar la búsqueda avanzada puedeque en ciertas ocasiones la experiencia nos aconseje ir directamente a ella sin pasar por la búsqueda normalprevia.

Es conveniente conocer las opciones de la búsqueda avanzada, luego la experiencia no dirá cuales son másútiles para cada caso. Por ejemplo, una opción de la búsqueda avanzada es buscar sólo dentro de un dominiodeterminado, a veces es preferible utilizar esa opción que utilizar el buscador que proporciona el sitio web, yaque algunos de estos buscadores son lentos y poco precisos.

Vamos ver las posibilidades de este tipo de búsqueda a partir de la página de búsqueda avanzada deGoogle, que es una de las más completas.

También existen búsquedas avanzadas similares en otros buscadores como Yahoo, Alltheweb y MSN.

Para abrir la búsqueda avanzada tienes que ir a la búsqueda normal de Google y a la derecha del cuadrode búsqueda verás un enlace que pone Búsqueda avanzada.

Primero vamos a explicar la propia búsqueda avanzada y a continuación veremos la zona de la parteinferior de la pantalla de título Búsqueda específica de una página y que no tiene nada que ver con el restode la pantalla.

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La búsqueda avanzada propiamente dicha tiene una primera parte sobre fondo azul claro, Buscarresultados, que permite introducir las palabras de búsqueda con diferentes condiciones de existencia: todas,frase exacta, algunas y sin. La segunda parte tiene cuadros desplegables que aplican nuevas condicionesadicionales que restingen la búsqueda anterior: idioma, formato, fecha, presencia, dominios, derechos deuso y SafeSearch.

Esta segunda parte es opcional, mientras que es obligatorio introducir alguna palabra en los campos deBuscar resultados.

Una vez introducidas las palabras y seleccionados los desplegables que nos interesen debemos hacer clicen el botón Búsqueda en Google. Vamos a explicar un poco más en detalle todo esto.

Buscar resultados.

- "Con todas las palabras".

Indica que busque páginas que contengan todas las palabras que escribamos en la caja de búsqueda. Porejemplo, si introducimos tres palabras, buscaría páginas que contengan la Palabra1 y la Palabra2 y laPalabra3.

Desde el punto de vista de la lógica equivale a Palabra1 AND Palabra2 AND Palabra3.

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- "Con la frase exacta" indica que busque páginas que contengan la frase exactamente tal y como lahemos escrito en la caja de búsqueda. Si no seleccionamos esta opción al realizar la búsqueda habrá ciertaspalabras que aunque las escribamos en la caja de búsqueda no se tendrán en cuenta, como los artículos,preposiciones, plurales, etc.

Por ejemplo si escribimos El arco del triunfo omitirá El y del y buscará arco y triunfo. Si queremos quebusque exactamente El arco del triunfo deberemos elegir la opción con la frase exacta.

- "Con alguna de las palabras" indica que busque páginas que contengan alguna de las palabras queescribamos en la caja de búsqueda. Buscaría páginas que contengan la Palabra1 o la Palabra2 o la Palabra3.

Desde el punto de vista de la lógica equivale a Palabra1 OR Palabra2 OR Palabra3.

- "Sin las palabras" indica que las palabras que escribamos en la caja de búsqueda no aparezcan en laspáginas de resultados. Para que esta condición tenga sentido es obligatorio haber escrito alguna palabra en loscampos anteriores. Es decir, en las páginas que había encontrado elimina aquellas que contengan lo queescribamos aquí.

Condiciones adicionales.

- Idioma. Tenemos la opción de elegir el idioma de las páginas en las que se producirá la búsqueda. Porejemplo, si elegimos Inglés, sólo mostrará las páginas de resultados que estén escritas en Inglés.

- Formato de archivo. Tenemos dos cuadros desplegables con losque formar una condición sobre qué tipo de archivo nos interesa. En elprimer desplegable podemos elegir entres las opciones Solamente yNo.

En el segundo desplegable tenemos las opciones que ves en laimagen de la derecha. Por lo tanto podemos formar condiciones como:Solamente devuelve resultados del tipo de archivo Adobe Acrobat PDF (.pdf), o de este tipo, Nodevuelve resultados del tipo de archivo Microsoft Word (.doc).

- Fecha. Podemos buscar páginas teniendo en cuenta la fecha. Hay undesplegable como el que ves aquí que permite formar condiciones como lasiguiente, Mostrar páginas web actualizadas durante últimos 3 meses.

De lo cual se deduce que sólo mostrará las páginas que han sido modificadas en los últimos tres meses.

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Lo que ocurre es que no sabemos muy bien cómo obtiene Google el dato de cuándo ha sido modificada unapágina web. Las páginas web no tienen porqué llevar la fecha en la que se han modificado. Quizás cada vezque su robot visita una página la compara con la que tiene almacenada en su base de datos y detecta si hacambiado.

- Presencia. Mediante esta condición podemos restringir en quéparte de la página web se realizará la búsqueda. Tenemos eldesplegable que ves a la derecha para elegir la parte de la página quequieras. Por ejemplo, podríamos buscar Producir resultados en losque mis términos estén presentes en el título de la página.

El título de una página web es lo que aparece en la barra de título del navegador que esta en la partesuperior del navegador. El contenido de la página web se refiere al propio texto de la página. La dirección dela página es la URL que aparece en la barra de dirección del navegador. Por ejemplo,http://www.aulaclic.es/Internet/index.htm.

- Dominios. Esta condición es muy útil porque nos permite buscar sólo en un dominio o sitio web. Tambiénpermite excluir un dominio de la búsqueda si en el desplegable elegimos No en lugar de Solamente.

Por ejemplo, si escribimos www.aulaclic.es en el cuadro de texto, formaremos la frase: Sólamenteproducir resultados del dominio o sitio web www.aulaclic.es, con lo cual sólo buscará en la páginas deaulaClic.

También podemos restringir la búsqueda a un subdominio del sitio web, por ejemplo, si escribimoswww.aulaclic.es/word2003 en el cuadro de texto, sólo buscará en el curso de word2003 de aulaClic, no entodo aulaClic.

- Derechos de uso. Utilizando este desplegable podrás encontrar contenido que pueda ser copiado omodificado, incluso sin ningún tipo de restricción.

- SafeSearch. Como vimos en apartados anteriores utiliza este desplegable para filtrar el contenido sexualexplícto que aparecerá en la búsqueda. De todas formas es muy raro que si buscas manzanas aparezcanpáginas no desedas, así que la mayoría de las veces no debería preocuparte.

Visualización resultados de búsqueda avanzada.

Introducimos una búsqueda como la que muestra la siguiente imagen.

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Observa que buscamos la palabra aprender, sin la palabra academia y en el dominio www.aulaclic.es/.Obtendremos una pantalla de resultados similar a los que ves en la siguiente imagen.

En primer lugar podemos ver que se trata de una pantalla de resultados normal, ya no aparece la pantalla debúsqueda avanzada. Sin embargo hay unos detalles que delatan que venimos de una búsqueda avanzada.Independientemente de los resultados que aparecen, vamos a fijarnos en el cuadro de búsqueda: aprender -academia site:www.aulaclic.es/

Vemos que la palabra aprender que introdujimos en con todas las palabras aparece tal cual, pero lapalabra academia que introdujimos en sin las palabras aparece con un signo menos delante. Lo queintrodujimos en Dominios aparece como site:aulaclic.es/.

Es decir, Google emplea una notación concreta para cada opción del cuadro de búsqueda avanzada, estonos lleva a una consecuencia importante: podemos realizar búsquedas avanzadas sin pasar por la pantalla debúsqueda avanzada. Esto puede ser útil si utilizamos frecuentemente las búsquedas avanzadas y acabamosaprendiéndonos la notación que emplea Google. Si te interesa esa notación puedes verla en esta páginaavanzada .

Búsqueda específica de una página.

Como habíamos dicho antes esta búsqueda es independiente de la búsqueda avanzada que acabamos dever. Para realizar esta búsqueda hay que introducir la dirección de una página web y hacer clic en uno de losdos botones Buscar, correspondientes a las dos opciones disponible Similares y Enlaces que vamos a verahora.

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- Similares. Como el propio nombre indica, busca páginas similares a la que hemos introducido en la cajade texto. El concepto similar que emplea Google no lo conocemos pero los resultados son bastante buenos.Por ejemplo, si introducimos la página de www.elpais.es y utilizamos similares, obtendremos una lista deperiódicos o diarios importantes.

Cada vez que realizamos una búsqueda normal, en los resultados, también aparece esta opción al final de laúltima línea, Páginas similares, como se puede ver en esta imagen.

- Enlaces. Busca páginas que contengan enlaces o hipervínculos a la página que hemos introducido en lacaja de texto. Esta opción es útil en varias situaciones, por ejemplo, nos da una medida de la importancia deuna página, cuantas más páginas la referencien más importante será esa página. Si hemos subido una páginapropia a Internet y queremos contactar con los sitios que nos referencian también nos servirá esta búsquedade enlaces.

Hemos visto la búsqueda avanzada con Google, pero la mayoría de buscadores incorporan su propiabúsqueda avanzada. Si quieres ver la búqueda avanzada del buscador Alltheweb visita este tema avanzado

.

Cómo funciona un buscador por dentro. PageRank

Ahora que ya hemos aprendido el manejo básico de un buscador podemos entrar a ver cómo funcionainternamente. Sólo veremos los conceptos básicos ya que es un tema complejo y los buscadores tampocodan mucha información al respecto para no dar pistas a la competencia.

Para comprender mejor la tarea de un buscador pensemos primero qué hay en Internet, como estáorganizada la información. A continuación hablaremos de la propia estructura del buscador para adaptarse a laestructura de los datos de Internet.

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Estructura de datos en Internet.

Ya vimos en la unidad 1 que cualquiera puede introducir información en Internet. Simplemente tiene quedisponer de un servidor donde alojarla. Cada nueva página que se crea en Internet tiene una dirección única.Por ejemplo, www.aulaclic.es/inter2005/t_4_7.htm. Cuando alguien decide crear un sitio web elige el nombreque le parece apropiado, y también da el nombre que quiere a las carpetas y páginas que va creando. De formaque los millones de páginas que existen en Internet no tienen porque tener una estructura común niuna relación prefijada entre ellas.

Si comparamos Internet a una gigantesta biblioteca, donde cada libro representa un servidor, no habríamanera de colocar los libros en las estanterías de forma que respondiesen a un orden lógico según sucontenido. Tampoco habría una forma estándar de ordenar las páginas dentro de cada libro.

Puesto que un servidor puede contener páginas de diferentes temas, y que dentro de un tema las páginasestán agrupadas de distinta forma. Si tomamos una página cualquiera de Internet pueden darse diferentessituaciones, desde que sea una página aislada, que esté relacionada con una anterior y una siguiente, o queesté relacionada con millones de páginas.

Así como cuando se cataloga un libro existe una clasificación de materias aceptada universalmente dentrode la cual se puede ubicar un libro según su tema, en Internet no existe esto. Lo más parecido son lascategorías del proyecto DMOZ, y de algunos buscadores Google, Yahoo, Altavista, etc, pero incluir una páginaen estos buscadores es algo voluntario por lo que no todas las páginas de Internet están incluidas en ellos.

Las páginas de Internet no están escritas en forma de texto normal sino en lenguaje HTML. Este lenguajeconsta de texto y de código, el código dice en que forma se presentará el texto, de que tamaño, color,posición, etc.

Otro factor a tener en cuenta es que las páginas son dinámicas, es decir, pueden modificarse, crearse ydestruirse sin previo aviso. Además, están en diferentes idiomas.

Y para acabarlo de poner dificil la naturaleza del contenido de las páginas es muy variada, pueden contenertexto, gráficos, imágenes, sonido, vídeo, programas, etc.

Dado este aparente caos, es fácil suponer que pronto surgieran herramientas que intentasen poner un pocode orden y facilitar la localización de la información. También es fácil deducir que estas herramientas se hayanconvertido en algo imprescindible.

Hoy nadie puede imaginarse una Internet sin los buscadores. Actualmente los buscadores hacen su tareade forma increiblemente eficaz. Pueden buscar cualquier cosa que se te ocurra en muy poco tiempo y deforma precisa. También hay que reconocerles algunas limitaciones, por ejemplo, tienen dificultades para buscaren las páginas generadas dinámicamente mediante ASP, PHP, Java, etc., puesto que estas páginas sealmacenan de forma diferente en los servidores.

Otra limitación es que los buscadores no son capaces de buscar dentro de las bases de datos accesiblesdesde Internet ya que cada una requiere un formulario específico y puede ser necesario un nombre de usuario yuna clave para entrar.

De todas formas, en general, podemos decir que la mayor parte de la información disponible en Internet está

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accesible a través de los buscadores de forma rápida y fácil. Así que no hay problema, Internet puede seguircreciendo en la forma como lo ha hecho hasta ahora y nosotros seguiremos encontrando lo que buscamos. Unbuscador tarda menos de un segundo en buscar entre miles de millones de páginas. La pregunta es ¿Cómodiablos lo hacen?

Estructura de un buscador.

Acabamos de ver que la estructura de la información en Internet no facilita su organización. ¿Qué han hecholos buscadores? La respuesta es crearse su propia copia de Internet.

¿Cómo lo hacen? Lo hacen unos robots, por supuesto no son robots de metal, en realidad son unosprogramas que van visitando las páginas de Internet y copiándolas en los discos de los buscadores.Sabemos que hay millones de páginas, por lo tanto copiar las páginas cuesta unos días, debido a esto puedeocurrir que un buscador dé un resultado de una página que ya no existe. El búscador ha consultado la copiaque tenía de esa página, llamada caché, realizada unos días antes y al mostrar el resultado esa página ya hasido borrada por sus dueños.

En realidad, los robots no copian toda Internet cada vez, sólo actualizan los datos que han cambiado ycopian las páginas nuevas. Sin embargo, copiar las páginas tal cual tampoco serviría de mucho ya que laestructura de la información seguiría siendo la misma.

Lo que hacen los buscadores es tomar los datos de Internet y transformarlos creando una estructura másfavorable para la búsqueda. Detrás de un buscador hay una estructura de datos que contiene la información yunos sistemas de indexación, compresión y organización de los datos que permiten efectuar búsquedasrápidamente. Por supuesto, también existen sistemas de ordenadores con gran capacidad de cálculo.

¿Qué es la indexación? Básicamente, el proceso es el mismo que cuando consultamos el índice de unlibro. Buscamos en el índice y obtenemos un número de página, luego vamos directamente a esa página sintener que recorrer todas las páginas del libro. Por ejemplo, si tenemos un sitio web, se puede crear un índicecon todas las palabras que aparecen en el sitio web, y con los nombres de las páginas en las que aparecen;así, dada una palabra podremos ir rápidamente a las páginas en las que aparece. El único problema esconstruir y mantener actualizado el índice.

¿Qué es la compresión?. Si estamos buscando texto, las imágenes no nos interesan, tampoco el formatodel texto, todo esto se puede eliminar para realizar las búsquedas más rápidas. Además, existen técnicascomplejas para lograr que las páginas ocupen menos espacio.

Relevancia. Una vez seamos capaces de encontrar rápidamente todas las páginas en las que aparece lapalabra que buscamos, se plantea otro problema: ¿En qué orden mostramos las páginas de resultados?

Esta cuestión tiene una gran importancia ya que va a determinar, en gran medida, la calidad del buscador.Todos esperamos que se nos muestren primero las páginas más interesantes relativas a lo que estamosbuscando, es decir, las páginas más relevantes.

Para ayudar a solucionar este problema Google ha creado el PageRank.

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El PageRank mide la importancia o relevancia de una página en base al número y calidad de las páginasque la referencian. Una página que sea citada por 10 páginas tendrá menor PageRank que otra página que seacitada por 1000 páginas. Sin embargo, si las 10 páginas que citan a la primera son muy importantes y las 1000páginas que citan a la segunda son muy poco importantes, la primera página tendrá mayor PageRank que lasegunda. Es decir, se tienen en cuenta el número de enlaces y la relevancia de las páginas que loscontienen.

Cada página de Internet tiene asignado un PageRank, cuando se obtienen los resultados de una búsqueda,estos se ordenan, entre otras cosas, según su PageRank. Google no hace público el método exacto por el queordena los resultados, por lo tanto, no sabemos qué importancia real se otorga al PageRank.

El PageRank es un número de 0 a 10. Si quieres ver el PageRank de una página sólo tienes que instalarte labarra de Google con opciones avanzadas y lo verás directamente en la barra, como muestra esta imagen.

Si quieres profundizar en este tema te recomendamos la siguiente página: Cómo funciona Google.

Las cifras de Google.

Para poder realizar todas estas funciones los ingenieros de Google han creado programas que contienenmillones de fórmulas y para poder trabajar con tantos datos utilizan miles de ordenadores trabajando enparalelo, se habla de más de 60.000 ordenadores, además son ordenadores personales comunes. El trabajoen paralelo permite que una búsqueda no se ejecute en un sólo ordenador, sino en varios ordenadores a la vez,cada ordenador hace una parte del trabajo. En el primer semestre del 2005 Google informó que tenía indexadasmás 11.000 millones de páginas, los últimos rumores hablan de 60.000 millones de páginas.

Más información sobre Google.

El Hardware de Google (en Inglés).

BigTable, sobre cómo almacena Google tanta información: PDF en inglés.

Cuánta información almacena Google.

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Barra de búsqueda integrada

Las barras de búsqueda integradas son muy útiles para buscar más rápidamente porque evitan tener quevisitar la página del búscador para realizar una búsqueda ya que la barra se integra en el propio navegador.

Los búscadores más importantes disponen de barras de búsqueda, por ejemplo, Google, Yahoo, MSN yAltavista.

Prácticamente todas las barras se pueden instalar en los navegadores mayoritarios como Internet Explorer oFirefox.

Aparte de ofrecer una caja de búsqueda en el navegador, las barras integradas ofrecen otros servicios muyinteresantes:

- bloqueadores de ventanas emergentes (pop-ups) que ofrecen Google, Yahoo y MSN.

- antiespías (anti-spy) que ofrece Yahoo.

- búsqueda en el propio ordenador que ofrece MSN.

- visualización del Page Rank que ofrece Google.

La barra de Google integrada en Internet Explorer.

Si utilizas Google habitualmente una buena decisión es instalar la barra de Google en tu navegador InternetExplorer o Firefox.

La barra de Google es un pequeño programa gratuito que se instala en tu ordenador y hace que aparezca enel navegador IE una barra como la que ves a continuación enmarcada en rojo.

Aunque la caja de búsqueda de Google ya no es tan interesante como antes, pues muchos de losnavegadores (incluido la versión 7 de IE) ya la integran en su propia ventana, existen otras muchas opcionesque te serán bastante útiles.

Con esta barra podrás traducir la página del inglés al castellano con un sólo clic. O lanzar una herramientade corrección ortográfica para revisar tus correos electrónicos.

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También acceder rápidamente a Blogger, Gmail, las Noticias de Google, etc...

Todo ello, realizando búsquedas en Internet y en la propia página que estás visitando.

Para buscar una palabra con la barra de Google sólo tienes que teclearla en la caja de búsqueda y pulsarINTRO.

Utilizar la barra de Google hace que ahorres tiempo ya que no necesitas ir a la página de Google cada vezque quieras utilizarlo, tienes Google permanentemente disponible desde Internet Explorer.

Por último diremos que puedes descargarte otros botones que encontrarás en la página de desarrollo deGoogle Toolbar.

Para instalar la barra de Google sólo tienes que ir a esta dirección, o a la página principal de Google y hacerclic en Todo acerca de Google, y luego en Otras formas de usar Google.

Te aparecerá una página en la que tienes unas sencillas instrucciones que te guiarán en el proceso deinstalación. Si quieres ver el proceso con detalle puedes visitar este tema básico .

Una vez instalada, si quieres que la barra de Google no ocupe una línea completa puedes arastrarla hacia laparte derecha de la barra de menú y te quedará a sí:

Buscador Yahoo

Vamos a ver algunos buenos buscadores que probablemente ya has utilizado alguna vez, ya que son losmás populares de la red. Yahoo y MSN provienen de "portales" ya que ofrecen gran cantidad de serviciosadicionales que, aunque son muy útiles, no tienen nada que ver con un buscador, como por ejemplo, Correo,Mensajería, Chat, Noticias, Albúm de fotos, etc. Google está siguiendo un camino inverso, hasta hace poco eraun búscador "puro", pero poco a poco va incorporando otros servicios como correo, noticias, etc.

Yahoo fue de los primeros buscadores que tuvieron éxito en Internet, allá por el año 1994, hasta ahorahemos visto el buscador Google que busca las palabras en su base de datos replicada de Internet. Yahoo,originalmente seguió otra estrategia, estaba estructurado como un árbol de categorías que permitía unabúsqueda por temas. La construcción de esas categorías era manual, los propios creadores de las páginasdebían solicitar la inclusión y desde Yahoo y tardaban meses en revisar e incluir las páginas que seconsideraban aceptables. Las categorías de Yahoo están bien elegidas y son muy amplias, más de 20.000.

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Siguen estando disponibles en la zona de Directorio del Yahoo actual.

A partir del éxito de Google, Yahoo se fue decantando a la búsqueda por palabras clave en lugar de labúsqueda por categorías. En el año 2003 compró los buscadores Alltheweb, Altavista, Inktomi y Overture; apartir de ellos creó el buscador actual que funciona de modo similar a Google en cuanto a rapidez y relevancia.

Esta es una página de resultados de Yahoo, como puedes ver es muy parecida a la de Google. Vamos averla de forma detallada.

1.- Entorno de búsqueda- Esta nos indica que hemos buscado en Toda la Web , pero también es posiblebuscar en Imágenes, Vídeo, Directorio, Noticias y Compras.

2.- La caja de búsqueda es donde escribimos las palabras que queremos buscar. A continuación apareceel botón Buscar.

3.- En esta línea podemos elegir entre realizar la búsqueda en toda la web , en páginas en español, o enEspaña.

4.- Datos del resultado. En esta línea nos recuerda que hemos buscado en la Web. Nos dice que se estámostrando el intervalo de resultados del 1-10 (aunque nosotros hemos recortado la imagen y sólo se ven unospocos resultados) a continuación nos da el número de páginas que ha encontrado, 1.440.000 para cursos deinformática gratis y el tiempo que ha tardado en realizar la búsqueda, 0,19 sg.

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5.- Enlaces publicitarios. Estas dos primeras líneas no son un resultado de la búsqueda, sino enlacespublicitarios

En la parte derecha de la página también pueden aparecer más enlaces publicitarios separados del resto poruna línea vertical y con el letrero en la parte superior derecha que dice Enlaces publicitarios.

6.- Líneas de Resultados. Cada resultado esta compuesto por varias líneas, en la primera aparece el títulode la página web encontrada.

A continuación aparecen unas líneas que normalmente continen fragmentos del texto de la página.

En la última línea, en color verde, aparece la dirección o URL de la página encontrada www.aulaclic.org,seguido por el tamaño de la página, 48k. A continuación aparece un enlace que dice En cache que contiene lapágina tal cual la encontró el robot de Yahoo cuando indexó la página por última vez, y otro enlace a Másresultados de este sitio web, que te lleva a una página con resultados del mismo tema dentro de ese sitioweb.

Buscador MSN de Microsoft

Durante varios años Microsoft no dispuso de un buscador propio y utilizaba los servicios de otrosbuscadores. En el año 2004 cambio de estrategia y creó su propio buscador.

El buscador de Microsoft en español se encuentra en la página http://www.live.com/, aunque el puntoprincipal de entrada al buscador se encuentra en http://www.msn.es que es una página tipo portal, es decir,con otros muchos servicios además del buscador.

Como suele ocurrir con Microsoft, cuando entra en un nuevo sector lo hace basándose en lo que ya existe eintenta mejorarlo. Parece que Microsoft quiere mejorar la eficacia de los buscadores de la competenciaintroduciendo un componente personal en las búsquedas. De esta forma los resultados para las mismaspalabras claves serían diferentes para dos usuarios distintos. Para ello se habrían almacenado los gustos decada usuario deducidos de búsquedas anteriores.

En la imagen siguiente puedes ver el resultado de una búsqueda con MSN.

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Como puedes ver esta pantalla es similar a la de Google y Yahoo.

Las pequeñas diferencias son las siguientes.

Puedes hacer clic en el botón Más para realizar la búsqueda en contenidos Académicos que incluirácontenido de acceso libre o restringido obtenido de publicaciones revisadas, o también buscar el contenido enfuentes RSS liberadas por sitios webs tales como weblogs, periódicos, sitios de noticias, etc...

Más buscadores importantes

Hay cientos de buscadores genéricos pero sólo vamos a citar algunos de los más importantes, másadelante veremos más búscadores de otros tipos.

Altavista.

Altavista es junto con Yahoo uno de los buscadores más veteranos. Actualmente comparte la tecnología debúsqueda con Yahoo.

Altavista tiene búsqueda por palabras clave y también un buen directorio por categorías. También permitebuscar imágenes, MP3/audio y vídeos.

Tiene una herramienta que traduce páginas web, los resultados no son perfectos pero pueden ser deutilidad.

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Ask.com.

Ask.com era el último de los grandes buscadores que no tenía una versión en español. Ya está disponible.

Ask.com lleva mucho tiempo en el mundo de los buscadores y en EE.UU. está entre los cuatro másutilizados. Tiene su propia Base de Datos y su propia tecnología. Este buscador es poco conocido en Españay Latinoamérica pero ofrece buenos resultados.

Como novedades ofrece búsquedas locales en colaboración con TPI (PáginasAmarillas) y El Corte Inglés,descargas de software en colaboración con Softonic y la posibilidad de guardar resultados de lasbúsquedas para consultarlos más adelante de forma similar a los Favoritos de Internet Explorer pero permiteguardar un número mucho más alto de entradas. Cuandop muestra los resultados tiene una herramientallamada prismáticos que permite ver una página sin entrar en ella de forma similar a la caché de otrosbuscadores.

Alltheweb.

Ahora vamos a ver otro buen buscador y que esconde una de las paradojas de los buscadores puesto que

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apareció prácticamente a la vez que Google, a finales de 1998, buscaba con la misma precisión y rapidez queGoogle y sin embargo no tuvo un éxito similar a Google y aún hoy seguimos sin conocer cuáles han sido lasrazones de ese hecho. En aulaClic lo descubrímos por casualidad en 1999, antes de conocer Google, a travésde una pequeña nota en una revista informática. Cuando lo probamos, en aquella fecha, no podíamos creer delo que era capaz de hacer ya que estabamos acostumbrados a que los buscadores tardasen minutos enresponder y sacaban resultados muy pobres.

Alltheweb fue, junto con Google, el primer buscador que consiguió crear una base de datos conprácticamente todas las páginas de Internet y realizar una búsqueda en esa gigantesca base de datos enmenos de un segundo. El buscador Altheweb era propiedad de la empresa noruega Fast hasta que fuecomprado por Overture en 2003, luego Yahoo compró Overture y ahora Yahoo y Allteweb comparten la mismala tecnología. De hecho al realizar búsquedas con las mismas palabras los resultados son prácticamenteidénticos.

Esta es la pantalla inicial de AlltheWeb. Tiene el cuadro para introducir las palabras a buscar y una casillapara elegir buscar en cualquier idioma o en Español e Inglés.

También tenemos la interesante posibilidad de buscar Noticias, Fotos, Vídeos y Audio.

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En la línea con fondo azul, en la parte derecha, la fraseOffensive content filter: on indica que no semuestren resultados considerados "ofensivos", es decir pornográficos, violentos o racistas.

A finales de 2006, Alltheweb comenzó a crear una nueva forma de búsqueda muy similar a Google Suggest:Alltheweb Livesearch.

Esta modalidad permite realizar búsquedas pero con la pequeña ayuda del buscador que te va mostrandopalabras clave que podrías querer utilizar.

Veamos un ejemplo:

Si te fijas bien, en el marco de la izquierda (donde se encuentra el cuadro de búsqueda) aparecen diferentesayudas sobre el texto que estamos escribiendo.

Puedes hacer clic sobre cualquiera de ellas para mostrar los resultados pertinentes.

Una característica que este busacdor incorpora (y Google todavía no), es que a medida que vas escribiendoen la caja de búsqueda, los resultados que aparecen a la derecha van cambiando.

No es necesario que pulses ningún botón para mostrar los rtesultados. Aparecen por sí solos.

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A9.

A9 es un buscador propiedad de la mayor tienda on-line de libros, Amazon. Debido a esto tiene unabúsqueda de libros muy potente. También permite buscar en la Web, imágenes, mapas, ...

Como algo innovador podemos citar que permite buscar en Wikipedia, la enciclopedia mundial realizada porvoluntarios.

Lycos.

Lycos es otro conocido buscador que te ofrece varios serviciosadicionales en su página principal. Tiene una sección de noticias y undirectorio de categorías. Lycos fue comprado por Terra pero mantienenlos sitios web de forma independiente.

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Excite.

Excite es otro conocido buscador que te ofrece varios servicios adicionales en supágina principal. Tiene una sección de noticias y un directorio de categorías.

Buscadores hispanos y europeos

Buscadores Europeos

De momento en Europa no existe alternativa a los buscadoresnorteamericanos, no hay un buscador europeo que pueda competir con ellos anivel mundial.

El hecho de contar con idiomas más minoritarios que el Inglés es un lastre. Aunque en español haybastantes millones de potenciales usuarios todavía no está muy extendido el uso de Internet en muchos paíseshispanos.

Si quieres buscar en el entorno francófono Voila es una buena opción.

Para búsqueda en alemán T-online y Web.de.

Si quieres buscar en Italia: Libero y Alice.

Debido a la dominación en el sector de los búscadores del imperio americano, la unión europea(concretamente Francia y Alemania) ha creado un acuerdo por el cual se comprometen a desarrollar unbuscador europeo que sea capaz de dar la talla ante los ya existentes: Quaero.

A pesar de que a fecha de hoy (Septiembre de 2006) aún no se ha lanzado el proyecto publicamente, susdiseñadores dicen que no sólo será un motor de búsqueda, sino que también incorporará herramientas para latraducción y para la identificación y clasificación de contenido multimedia.

Buscadores Hispanos

Hispavista, Terra, Ya.com, Ozú... estos buscadores surgieron bajo elmodelo de Yahoo y contienen páginas propuestas por los propios creadoresde las páginas.

Tienen información interesante de páginas en español ya que han captado muchas páginas de creadoreslocales de páginas en español pero dado el rápido crecimiento de la Web en ocasiones no han podido irasimilando todas las páginas que se crean cada día a nivel mundial, por falta de medios en la mayoría de loscasos.

Actualmente, la mayoría utilizan la tecnología de los grandes buscadores.

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Tipos de buscadores

Aunque algunos buscadores utilizan conjuntamente varios de los métodos que vamos a describir acontinuación resulta útil distinguir cada forma de buscar.

Buscadores por palabras clave.

Son los buscadores más comunes, el usuario introduce una palabra clave y el motor del buscador examinasu base de datos para mostrar las páginas encontradas. Por ejemplo, Google, Yahoo y MSN.

Buscadores por categorías.

Estos buscadores están organizados por temas de forma que al elegir un tema nos muestra otra pantallacon más temas sobre el tema que hemos elegido, así sucesivamante podemos llegar a ver las páginas queexisten sobre un tema muy concreto. Es como un árbol de categorías, se empieza por la raíz y se vaavanzando hacia las hojas. Por ejemplo, Deportes → Deportes extremos → Deportes extremos →Parapente → Vuelo libre. Es decir en estos buscadores se puede buscar eligiendo categorías en lugar deintroducir palabras claves.

Metabuscadores.

Se podrían llamar también buscadores múltiples ya que realizan varias búsquedas simultáneas en los demásbuscadores y muestran los resultados ordenados por buscador.

Buscadores específicos.

Son buscadores que sólo contienen información sobre un tema concreto, por ejemplo, buscadores delegislación, buscadores de libros, etc. También incluimos en este tipo las páginas recopilatorias de páginasweb sobre temas concretos, por ejemplo de recursos gratis.

Veremos buscadores de cada tipo a lo largo de esta unidad.

El futuro de los buscadores

Hasta hace poco tiempo Google superaba ampliamente a los demás buscadores en rapidez y en tamaño deíndices. Pero una vez los demás, sobre todo Yahoo y Microsoft, han visto como la rentabilidad de los buenosbuscadores aumentaba, han empezado a invertir mucho dinero en sus propios buscadores y en comprarbuscadores de otras empresas. Ahora ya no hay una diferencia apreciable entre los buscadores másimportantes, cualquiera de ellos busca rápido y en grandes bases de datos que contienen casi todas laspáginas de Internet.

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Relevancia.

El siguiente paso a mejorar para los buscadores es aumentar la relevancia de los resultados obtenidos, esdecir, que las páginas mostradas en las primeras posiciones sean las más interesantes. Este tema tieneimplicaciones económicas muy claras para muchas empresas.

Aparecer en las primeras posiciones de los buscadores supone una importante publicidad para lasempresas, por eso, están dispuestas a pagar dinero. Pueden pagar por aparecer en los enlaces patrocinados,pero es más efectivo aparecer en los resultdos ordinarios, ya que la gente hace menos clics en la publicidadque en los resultados ordinarios.

Por todo esto han sugido empresas, llamadas de posicionamiento, que se dedican a estudiar la forma delograr que sus clientes aparezcan en las primeras posiciones. Para lograrlo han estudiado a fondo cómofuncionan las fórmulas que emplean los buscadores y son capaces de lograr subir de forma artificialposiciones en los resultados para sus clientes.

Cuando los buscadores detectan estas prácticas intentan evitarlas, pero esto puede afectar al resto de laspáginas que no hacen trampas. Por ejemplo, para subir en los buscadores es importante el número de enlacesque apuntan a la página en cuestión. Hay empresas que pagan para que otras pongan enlaces a sus clientes.¿Cómo distinguir si un enlace es real o pagado? No es algo trivial y de ello depende que el resultado queaparece en la primera posición sea interesante o no lo sea.

Por supuesto que también hay empresas de posicionamiento que realizan su tarea de forma honesta sinrecurrir a estas artimañas.

Personalización.

Otro aspecto que va a tener importancia en el futuro inmediato de los buscadores es la personalización delas búsquedas. Personalización en el sentido de que las búsquedas se adapten a la persona que busca.Así la búsqueda de una misma palabra daría resultados distintos para dos usuarios. Se trata de conocer losgustos de la persona que busca para ofrecerle lo que más le interesa. Por ejemplo, una persona de alto poderadquisitivo no está interesada en los mismos tipos de coches que una persona con bajo poder adquisitivo, porlo tanto, un buscador no debe responder lo mismo para las dos personas. Para conocer a la persona quebusca habría que analizar las búsquedas que ha realizado en otras ocasiones.

Localización.

Otra cuestión que va a diferenciar a los buenos buscadores del futuro es la capacidad de realizar búsquedaslocales con efectividad. Si alguien busca tiendas de ropa y el buscador es capaz de determinar dónde seencuentra la persona que busca y ofrecerle las tiendas más próximas, el buscador será muy apreciado. Hoyen día, algunos buscadores ya son capaces de realizar búsqueda locales, pero no en todo en mundo, ni condemasiada precisión.

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También puede ser importante determinar si la información que contiene una página está actualizada odesfasada. Ante dos páginas que contengan las palabras que buscamos y sean igual de "importantes" siempreserá preferible mostrar primero la que contenga una información más actual o "fresca". Hoy en día no esfácil determinar ese estado más actual de la página.

Sinónimos.

Otro tema en el que pueden mejorar los buscadores es en la utilización de sinónimos. Puede que nosinterese encontrar páginas que no sólo contengan la palabra que hemos introducido, sino también sussinónimos. Por ejemplo, si buscamos "automóviles de lujo" también nos interesarán páginas que contengan laspalabras "coches de lujo" y "coches señoriales".

Tipos de archivos.

Sería interesante buscar mejor en otros tipos de archivos distintos de páginas web. La búsqueda deimágenes actual se puede mejorar, ya que está basada en el nombre de la imagen que no es un datodeterminante para definir el contenido de la imagen. Algo parecido ocurre con la búsqueda de vídeos, demúsica, archivos PDF, ...

Los buscadores están incorporando búsquedas en otros entornos que tradicionalmente se realizaban fuerade la web como la búsqueda de calles, mapas, y puede que pronto busquen también nombres de personasy números de teléfonos. Dentro de poco puede que incorporen búsqueda que ahora realizan máseficientemente los buscadores específicos como los búscadores de viajes, hoteles, estaciones de esquí,espectáculos, páginas amarillas, etc.

Libros.

Aunque en Internet hay una cantidad de información ingente, hay otro sitio que atesora mucha másinformación: los libros. Sería impresionante que desde Internet se pudiera acceder a esa información. Claro quepara leer un libro hay que pagar y no parece fácil que desde Internet podamos hacerlo gratis a través de losbuscadores. Sin embargo un primer paso importante sería que pudiésemos buscar en qué libro está lainformación que necesitamos, luego ya decidiríamos si lo compramos o no. Para poder hacer esto unbuscador debería disponer de las páginas de los libros en su base de datos. Habría que solucionar el tema delos derechos de autor. Algunos buscadores ya están trabajando sobre esta posibilidad como la Búsqueda delibros de Google.

Adaptación a las novedades.

Cada cierto tiempo surgen cosas nuevas en Internet, los buscadores que más rápido se adapten a incluiresas novedades tendrán más usuarios. Por ejemplo, cada vez hay más interés por los blogs (diarios obitácoras). Google, a fecha de hoy, tiene un buscador de blogs en fase de pruebas BloggerSearch. Technoratitambién se dedica exclusivamente a la búsqueda en blogs.

Frescura.

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La búsqueda en dispositivos portátiles con pequeñas pantallas (teléfonos móviles, PDA, ... ) puede serimportante en un futuro inmediato.

Como acabamos de ver, todavía hay margen para que los buscadores del futuro sean todavía mejores quelos actuales.

Para el futuro se prevee una concentración en el mercado de los búscadores de forma que sólo quedenunos pocos, puesto que hace falta una gran inversión que sólo unas pocas empresas pueden permitirse.

De hecho muchos de los antiguos buscadores como Altavista, Alltheweb, ... ya han sido absorbidos por losmás grandes.

También se puede observar que algunos buscadores específicos tienen un importante número de usuarios,lo que ocurre es que al ser propiedad de pequeñas empresas son absorbidos por los grandes. Como, porejemplo, ha sucedido con el buscador de News, Deja, que ha sido comprado por Google, o el comparador deprecios Kelkoo comprado por Yahoo. Recientemente, el buscador y gestor de vídeo youTube ha sido adquiridoigualmente por Google.

Cómo buscar eficientemente

Saber buscar en Internet supone dos cosas fundamentales, en primer lugar saber elegir el buscadoradecuado según lo que busquemos en cada ocasión, y en segundo lugar saber utilizar adecuadamente elbuscador elegido.

Elegir el buscador adecuado.

Para elegir el mejor buscador en cada momento hay que conocer las características de los buscadores yestablecer comparaciones entre ellos. La primera cuestión que se plantea es cuáles son las propiedades,parámetros o características que mejor definen un buscador. Vamos a intentar explicar las más importantes.

- Calidad de los resultados.

Es el párametro más importante. Es difícil definir exactamente qué es la calidad de los resultados perotodos sabemos a qué nos referimos. Cuando lo que buscamos se nos muestra en las primeras posiciones dela lista de resultados quedamos satisfechos con la búsqueda. De lo que se trata es de mostrar primero laspáginas más relevantes del tema requerido.

La clave está en cómo interpretar la pregunta que hace el usuario para tranformarla en una sentencia debúsqueda en la base de datos y luego cómo ordenar adecuadamente los resultados que cumplen lascondiciones de cada búsqueda, que suelen ser cientos o miles de páginas. Si por ejemplo pedimos buscar"futbol equipos españa" podemos buscar todas las páginas que contengan la palabra futbol, más las páginasque contengan la palabra equipos, más las páginas que contengan la palabra españa; o podemos buscar sólolas páginas que contengan a la vez las palabras futbol, equipos y españa.

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Si optamos por esta última opción seguramente las páginas encontradas serán más interesantes peropodemos olvidarnos de alguna, mientras que en el primer caso estarán todas las páginas interesantes perosaldrán demasiadas. En este momento es cuando entra a jugar el tema de la ordenación de los resultados. Sisomos capaces de ordenar por orden de importancia los resultados no importa que obtengamos demasiadosresultados ya que los más interesantes estarán en las primeras posiciones y además no nos dejaremos ningúnresultado interesante sin seleccionar.

Pero ¿cómo decidir cuáles son las páginas más importantes? Hay varias posibilidades. Al principio, aalgunos se les ocurrió que las más interesantes eran las que pagaban dinero por estar en las primerasposiciones pero ese sistema no duró demasiado. Otra posibilidad es ver si las palabras claves están en la URLde la página, en el título de la página, o en las palabras de la etiqueta META que el creador de la páginarellena; esta última opción era una buena idea de los que diseñaron el lenguaje HTML pero no se suele utilizarmucho ya que nadie verifica que lo que se pone en las META se corresponda con el contenido de la página.

Otra estrategia es la que emplea Google y que ellos llaman "democrática" aunque también se podríadenominar "selección natural". La idea es que una página es importante cuando las demás páginas hablan deella. Para medir esto se asigna a cada página un factor de importancia, este factor es el número de páginas deInternet que tienen un enlace con la página en cuestión. Se puede decir que cada referencia que se hace a unapágina es un "voto" para ella, de ahí el adjetivo de "democrática". Pero además no todos los votos valen lomismo. Los votos de páginas que son importantes valen más. Con este método Google elabora el PageRank ylo calcula para cada página..

Otra estrategia es el número de visitas que recibe cada página, cuantas más visitas recibe más interesantedebe ser. Esta estrategia tiene el inconveniente de que es más dificil llevar la cuenta de las visitas que recibecada página que de los enlaces que apuntan a ella. Además las páginas nuevas lo tienen muy dificil paraescalar posiciones, ya que las páginas antiguas siempre tendrán más visitas acumuladas. Si se quiere contarsólo las visitas de la última semana aún se complica más el método. Con el método de Google una páginanueva que sea interesante puede ser enlazada por algunas páginas "importantes" y empezar a subir posicionesfácilmente. También es interesante ver cómo afecta la publicidad a una determinada página, si se utiliza contarel número de visitas. Hasta ahora, ningún buscador conocido ha implementado el método de contar las visitasde cada página.

-Tamaño de la base de datos.

Un buscador que dé los resultados muy rápidamente y bien ordenados no sirve de mucho si sólo busca enuna pequeña parte de Internet. Por esto cuantas más páginas tenga almacenadas en su base de datosmejor. En Agosto del año 2005 Yahoo decía que el tamaño de sus base de datos era de 20.000 millones depáginas web, para esa fecha el dato disponible de Google era 11.000 millones de páginas web, en Octubre de2005, Google dijo que su índice era tres veces mayor que el de cualquiera de sus rivales.

- Frescura de la base de datos.

Este dato está directamente relacionado con el anterior. Las páginas de Internet tienen una vida muycambiante, pueden ser modificadas creadas y borradas muy rápidamente. De ahí que cuanto más actuales

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sean las páginas de la base de datos del buscador mucho mejor. Muchos buscadores ofrecen laposibilidad de ver la copia que poseen de la página encontrada mediante la opción En cache así podremoscomprobar si es reciente o no.

- Facilidad de manejo.

Un buscador debe ser muy fácil de utilizar. En los resultados se deben distinguir claramente el título de lapágina del texto y de la URL. No debe haber confusión entre los resultados reales y los resultadospatrocinados o publicidad.

- Búsqueda avanzada.

Para búsquedas complejas es muy útil poder variar los parámetros de búsqueda. Por ejemplo, debe podersedecir qué palabras no queremos que aparezcan en la búsqueda, cuáles deben aparecer obligatoriamente ycuales opcionalmente, etc.

- Rapidez.

Es evidente que cuanto más rápidamente nos proporcione los resultados que buscamos mejor. Quizás nosea el parámetro más importante pero cuando los demás parámetros están igualados pasa a ser decisivo.Algunos buscadores, curiosamente los más rápidos, muestran el tiempo que tardan en proporcionar la primerapágina de resultados. Para los casos que no dan ese dato podemos calcularlo nosotros fácilmente. Bastarealizar la misma búsqueda y tomar el tiempo de respuesta en los distintos buscadores. Es importante realizaresta prueba en condiciones idénticas para todos: en el mismo ordenador, a la misma hora, con el mismo valordel parámetro de número de resutados por página y por supuesto con las mismas palabras clave.

- Opciones adicionales.

Poder elegir el idioma de trabajo del buscador; también el idioma de las páginas en las que se busca; poderutilizar filtros para no mostrar páginas pornográficas, violentas o racistas; poder buscar sólo ficheros de vídeo,música, imágenes, etc.

Lo que no debe hacer un buen buscador.

Así como la calidad de los resultados es difícil de evaluar, está bastante claro lo que no debe hacer unbuscador al mostrar resultados.

- No debe mostar demasiada publicidad que pueda llegar a confundir al usuario.

- No se deben repetir páginas del mismo sitio web sin apenas diferencias entre ellas. Esto era algobastante corriente en los primeros buscadores y es algo que un buscador de calidad no debe hacer.

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- Tampoco se deben mostrar páginas que ya no existen.

- Y por último un buscador lento tiene muy pocas posibilidades de salir adelante.

Teniendo en cuenta estos parámetros podemos elegir mejor nuestro buscador ya sólo nos queda aprender autilizarlo bien.

Hay páginas sobre buscadores como Searchenginewatch que dan una clasificación de buscadores enfunción de varios parámetros. En las primeras posiciones están Google y Yahoo.

Utilizar bien un buscador.

Hay unas reglas generales que se pueden aplicar a casi todos los buscadores.

- La regla fundamental es elegir bien las palabras claves al realizar una búsqueda. Conviene empezar porpocas palabras, una o dos, y si en la primera página de resultados no encontramos lo que queremos, utilizarsinónimos de las palabras claves o añadir una palabra clave más. Suele ser más efectivo modificar o añadirpalabras clave y realizar una nueva búsqueda que consultar resutados más allá de las dos o tres primeraspáginas.

- Utilizar palabras específicas. Cuando tenemos una idea clara de lo que queremos buscar es mejorutilizar las palabras que más se aproximen a ello. Por ejemplo, si queremos buscar algo sobre cómoconsiguen la energía las plantas en lugar de escribir Biología energía plantas es mejor escribir directamentefotosíntesis.

- En general, cuanto más se acote el término de búsqueda, mejor . Si queremos buscar algo sobre untema que no sabemos cómo denominarlo exactamente podemos dar varias palabras que lo definan poraproximación. Por ejemplo, si estamos interesados en el tema de conservar la naturaleza manteniendo losrecursos naturales, podemos incluir las palabras naturaleza, conservación, recursos, reciclaje, protección.

- Mejor utilizar palabras simples que compuestas. En lugar de escribir vehículos turismos mejor ponerautomóviles.

- Si conocemos datos como el modelo y la marca, mejor incluirlos. Por ejemplo si buscamos un driverpara un módem interno y sabemos el modelo y la marca debemos incluirlos. Si no encontramos nadapodemos probar sin especificar la marca y modelo.

- Si queremos conocer algo que tiene una estructura jeráquica podemos utilizar los buscadores decategorías en lugar de palabras claves. Por ejemplo si queremos saber sobre modelos de coches podemosbuscar en Industria → Automóviles → Marcas y obtendremos las diferentes marcas, luego podemos irentrando en cada marca para ver los modelos. Aunque los buscadores de categorías cada vez están másdesactualizados.

- Si estamos interesados en un tema pero no conocemos todavía casi nada de él, podemos ir a unbuscador por categorías que nos irá mostrando las diferentes ramas del tema. Nos irá dando pistas sobretemas posibles. Por ejemplo, si nos interesa la astronomía, podemos encontrar temas de agujeros negros,constelaciones, el sistema solar, telescopios, etc.

- Si obtienes demasiados resultados puedes eliminar los que no te interesen utilizando las opciones de

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búsqueda avanzada del buscador.

- Cada buscador tiene una página de ayuda que explica cómo utilizar correctamente el buscador, convieneleer estas páginas de ayuda.

Utilizar todos los tipos de buscadores.

- Buscadores específicos.

En ocasiones es mejor utilizar buscadores específicos que genéricos. Hay buscadores sobre temasconcretos, como por ejemplo libros por ISBN y también hay sitios web que sin ser propiamente buscadores sehan dedicado a recopilar direcciones interesantes sobre algún tema concreto. Por ejemplo si queremos buscarcursos y tutoriales gratuitos de informática nos será más fácil encontrarlos en Directorio de aulaClic,Lawebdelprogramador o abcdatos que en un buscador general.

- Callejeros.

Para buscar una dirección lo mejor es emplear un callejero local, si existe. Cada vez hay más ciudades quedisponen de callejeros en Internet. En otro caso, podemos utilizar callejeros genéricos como ViaMichelin,Paginas Amarillas o Google Maps.

- Servidores de FTP anonymous.

En ocasiones también se pueden encontrar cosas muy interesantes en servidores de FTP anonymous, porejemplo, los alumnos de muchas universidades crean programas freeware que depositan en estos servidores yno podremos encontrarlos por otros medios.

- Foros.

También en los foros se pueden encontrar respuestas a problemas muy concretos, por ejemplo, si undeterminado programa o dispositivo te da un error que no logras resolver puede que alguien haya tenido elmismo problema y esté reflejado en los foros.

El último consejo que te vamos a dar es que no hay reglas fijas y debes ser tú mismo el que debecombinar las distintas técnicas de búsqueda y tipos de buscadores para llegar a la mejor solución en cadacaso.

Buscadores específicos y webs temáticas.

Los buscadores específicos y las web temáticas suelen dar muy buenos resultados. Si quieres buscarinformación sobre alguno de los temas que te mostramos a continuación, probablemete, obtengas mejoresresultados utilizando estos buscadores específicos que utilizando un buscador genérico. El único problema es

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que exista un buscador específico sobre el tema que nos interesa y que además lo conozcamos.

Algunos de los que vamos a citar a continuación se les puede llamar, con rigor, buscadores, mientras queotros son una colección de enlaces seleccionados y otros páginas especializadas en un tema que incorporanbuscadores. Un ejemplo de este último tipo sería Km77 que da información sobre automóviles y nos permitebuscar un determinado modelo de automóvil y obtener todos sus datos.

La mayoría son sitios comerciales pero hay algunos que están realizados por pocas personas, incluso poruna sola persona, sin recibir casi nada a cambio, pero que tienen el valor añadido de la objetividad y las ganasde ser útiles. En cualquier caso creo que todos son interesantes. En sucesivas modificaciones procuraremosampliarla.

Empresas. Páginas amarillas España o Latinoamérica Toda la información sobre empresas de lasconocidas páginas amarillas en Internet. Además dispone de callejero. Utiliza las Páginas blancas paraencontrar el número de teléfono, la dirección a partir del nombre y los apellidos.

Telefónica lanzó hace poco su propio buscador: Noxtrum. Además de cumplir los mismos requisitos que elresto de buscadores además incluye la posibilidad de buscar números de teléfono introduciendo el nombrede una persona y la búsqueda local que te permite mostrar resultados según una localidad española.

Ocio. La netro. Información sobre Cines, películas, bares y un buen callejero porlocalidades. IMDB, la más rigurosa información sobre películas, actores, directores entodo el mundo. Google Video, una gran colección de vídeos actualizados día a día,contiene trailers, vídeoclips, etc...

Mapas. Via Michelin. Mapas de carreteras. Itinerarios entre dos ciudades. También puedes encontraresto en Guia Campsa o en Google maps.

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Sitios gratis. Recursos gratis, Lo gratis.com.

Manuales y tutoriales. Directorio de aulaClic, Programacion.net, Lawebdelprogramador, Abcdatos,Monografias.

Programas gratis, shareware y freeware. Softonic, Abcdatos, Lawebdelprogramador. En inglés: Tucows,Download.com.

Libros. Consulta de libros en ISBN. Bases de datos de tesis doctorales en TESEO. Bibliotecas ycatálogos en UPV o Biblioteca virtual M. Cervantes. Librerías online Fnac o Amazon.

Blogs. Blogger, Technorati.

Alojamiento de sitios web. Buscahost.

Hoteles. Hotelkey, Hotelsearch.

Vuelos. Tsales.

Estaciones de esquí. tele-ski, webs-ski.

Casas rurales. TopRural, IndiceRural.

Noticias. Noticias Google, Noticias Yahoo, Huubs.

Automóviles. KM77, Mundomotor.

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Fotografía. Quesabesde, Nueva fotografia.

Para practicar, realiza el Ejercicio Búsqueda avanzada.

Metabuscadores

Metabuscadores.

Los metabuscadores realizan búsquedas en un conjunto debuscadores y muestran los resultados agrupados por buscador. Escomo si realizásemos una búsqueda en varios buscadores y uniésemos los resultados en una sola página,como por ejemplo Metacrawler que busca en Google, Yahoo, Ask Jeeves.

Vivisimo busca en Lycos, Wisenut, Ask Jeeves, Open directory y MSN. También ofrece Clustered Results,un árbol de categorías obtenido a partir de la búsqueda introducida que puede resultar muy útil.

Hay algunos metabuscadores que te permiten lanzar la búsqueda en otros buscadores, es como si desdeuna página tuviésemos acceso a varios buscadores, como por ejemplo, ixquick. que te permite elegir entreGoogle, Alltheweb, Altavista, Ask/Teoma, MSN, Hispavista, Yahoo, Open directory, FindWhat y Temáticos.

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Si quieres las direcciones de más metabuscadores aquí tienes bastantes: metabuscadores.

Programas metabuscadores.

Son parecidos a los metabuscadores salvo quetienen más opciones y hay que instalarse el programaen el ordenador. Por ejemplo, tienen la opción depoder guardar automáticamente los resultados de lasbúsquedas en el disco duro.

Un buen programa de este tipo es Copernic, además tiene una versión gratuita.

Buscador en el ordenador propio

Para buscar en el propio ordenador disponemos de la herramienta de búsqueda del propio sistema operativo.El problema es que esta búsqueda puede tardar mucho tiempo en dar los resultados. Para solucionar esteinconveniente han surgido programas que realizan búsqueda en el disco duro de nuestro ordenador en muypoco tiempo. Es previsible que ante la competencia de estos programas los sistemas de búsqueda que vienencon el sistema operativo mejoren. De momento, Microsoft ha presentado su programa de este tipo incluido enla barra de herramientas MSN.

Google Desktop.

Google Desktop es un programa gratuito que se descarga desde Internet yse instala en tu ordenador. Una vez instalado el programa necesita leer todonuestro disco duro para indexar los archivos y poder realizar las búsquedasposteriormente. Este proceso puede tardar bastantes minutos, incluso horas, dependiendo del número dearchivos que haya en el disco duro. El proceso se realiza en segundo plano, es decir, se puede seguirtrabajando normalmente mientras se realiza la indexación. Una vez realizada esta primera indexación, cada vezque se conecta el equipo se añaden los nuevos archivos al índice de forma automática y en pocos segundos.

La forma de realizar las búsquedas con Google Desktop es muy similar a como las realizamos en Google,apenas hay diferencias, salvo que debemos indicar si queremos realizar la búsqueda en la web o en nuestroordenador. La página de resultados es también muy similar.

Google Desktop busca una gran variedad de tipos de archivos, puede buscar documentos de Word, Excel,PowerPoint, PDF, Outlook, Música, Imágenes, Vídeo e incluso en las conversaciones de chat de AOL InstantMessenger. También busca en los archivos temporales de Internet, es decir, en las páginas web que hemosvisitado.

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La barra de herramientas MSN es un conjunto de utilidadesque se descargan gratuitamente desde Internet y se instalanen el PC. Esta barra tiene varias utilidades, pero la que nosinteresa aquí es la búsqueda en nuestro disco duro y queMicrosoft llama búsqueda en el escritorio de Windows.

Una vez instalado el programa se realiza el proceso de indexación de forma similar a como hemos indicadoanteriormente. El usuario tiene la posibilidar de parar y reanudar el proceso más adelante. Cuando acaba elproceso ya se pueden buscar archivos de Word, Excel, páginas web, música, imágenes y mensajes deOutlook.

El programa está preparado para descargar e instalar complementos que permitan buscar otros tipos dearchivos en el futuro.

Yahoo desktop search.

Yahoo desktop search es larespuesta de Yahoo a suscompetidores. Es un programa decaracterísticas similares al Desktopde Google. Es gratis, se instala en el PC y permite buscar archivos de Word, Excel, páginas web, musica,imágenes, y mensajes de Yahoo Messenger.

Altas en los buscadores

Si tienes un sitio web o una página personal que quieres dar a conocer, el primer paso es darlo de altaen los buscadores, puede que no sea tan efectivo a corto plazo como la publicidad, pero es gratis y esefectivo a medio plazo.

La publicidad en buscadores hace que cuando alguien busque una determinada palabra aparezcainformación de tu empresa junto a los resultados de la búsqueda.

Como ya hemos visto los buscadores de última generación almacenan automáticamente todas laspáginas de Internet mediante sus robots, no obstante también mantienen la opción de darse de altamanualmente. En la mayoría de los buscadores por categorías sí hay que solicitar ser incluido. También enlos buscadores específicos.

Puedes darte de alta tú mismo en la mayoría de los buscadores, encontrarás un enlace que dice Añadirsitio, Sugiera su sitio o algo similar, en inglés puede decir Submit your site, Add URL, etc.

Para darte de alta algunos buscadores sólo te pedirán la dirección (URL) de tu página, otros te harán rellenarun formulario más o menos extenso. Algunos incluso te darán una clave para cuando quieras actualizar losdatos. Sólo es necesario dar de alta la página inicial o raíz de cada sitio web.

Algunos buscadores dan de alta todos los sitios sugeridos, otros hacen una revisión manual antes de dar de

Barra de herramientas MSN.

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alta y otros tienen robots que analizan el sitio web automáticamente.

Existen muchos programas y páginas web, algunos incluso gratis, que aseguran que te dan de alta encientos de buscadores. Funcionan de la siguiente manera, te piden los datos de tu web y luego vanrellenando las solicitudes de alta con tus datos de forma automática. Si rellenan correctamente el formulario dealta, no hay problema, pero si les falta algún dato o se produce algún error puede que no se produzca el alta.Además cada buscador tiene una relación propia de categorías, por lo que es difícil que de forma automáticase encuentre la categoría más adecuada a tu web.

En algunos casos es contraproducente utilizar los programas de alta automática , por ejemplo, si yahas dado tu página de alta manualmente en algunos buscadores y luego un programa automático vuelve aintentar darla de alta otra vez puedes resultar penalizado por el buscador, ya que para los buscadores es unapérdida de tiempo intentar dar altas de sitios que ya existen en su base de datos y tienen listas negras de lossitios que se intentan dar de alta varias veces.

Si utilizas uno de estos programas asegúrate de revisar los resultados de las altas efectuadas realmente eintenta hacer manualmente las que hayan fallado. Incluso hay algunos programas y sitios web que te aseguranque tu página figurará en las primeras posiciones de los buscadores, esto hay que tomarlo con mucha cautelaya que sólo algunos buscadores admiten pagos para figurar en las mejores posiciones.

En muchos buscadores el alta inicial es muy importante ya que no hay posibilidad de realizar modificacionesposteriores. Por esto en los buscadores más importantes es preferible dar el alta manualmente.

También hay empresas dedicadas a posicionar páginas web en los primeros lugares de los buscadorescobrando por ello. Estas empresas se encargan de dar de alta las páginas web en los principales buscadores yoptimizar los diversos elementos que facilitan que los buscadores encuentren una página, como las etiquetasMETA, palabras clave adecuadas, etc. Obteniendo buenos resultados a medio plazo.

Hay algunas empresas que garantizan que la página web de la empresa que les ha contratado aparecerá enla primera posición de Google, hay que tener cuidado con esto ya que Google no acepta dinero para colocarlas páginas en las primeras posiciones de una búsqueda (otra cosa son los enlaces patrocinados de publicidadque aparecen identificados como tales). Es muy dificil hacer que una web sobre "discos de flamenco" de Soriaaparezca en la primera posición al buscar por la palabra clave discos, pero es muy fácil que aparezca en laprimera posición al buscar por tienda discos flamenco Soria. Existen algunos trucos para intentar engañar alos buscadores, como incluir enlaces a las páginas en otras páginas que no tienen un tema similar, escribirpalabras clave como sexo, gratis, etc. con el mismo color que el fondo de la página para que el usuario no lasvea pero los buscadores sí las encuentren, participar en programas de intercambio de enlaces que sólo tienenel objetivo de mejorar el posicionamiento (link farms), etc. Estos trucos pueden dar resultado al principio, perocuando son detectados hacen que las páginas que los utilizan sean penalizadas.

Si quieres más información sobre este tema te recomendamos visitar este manual deposicionamiento, y la web de Dirson. También en abcdatos tienen información de cómodarte de alta en los buscadores más importantes para que tu página sea encontradafácilmente. Incluso tienen un programa llamado AltaBusca que facilita el proceso de altamanual.

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Es recomendable poner títulos descriptivos a las páginas principales y que incluyan palabras claves. Laspalabras claves deben aparecer en el texto de la página. También deben aparecer las palabras claves en losenlaces hacia tu página (Anchor text).

Puedes utilizar las etiquetas META al construir la página, mediante ellas se facilita la posterior búsqueda porparte de los robots de los buscadores, aunque parece ser que Google no las tiene en cuenta. Y no olvides lomás importante, la página web debe tener un contenido interesante y bien estructurado.

Otras formas de buscar

Aunque siempre utilizando Internet, aquí hablamos un poco de otras formas de buscar sin utilizar losbuscadores.

News.

Como ya vimos en la unidad 1, una fuente de información y de resolución decuestiones de todo tipo son los grupos de discusión o News.

Si se nos plantea un problema podemos intentar buscar ayuda en las News, antes de efectuar la preguntaconviene buscar por si alguien ya ha resuelto la misma cuestión. Esto lo podemos hacer manualmenterevisando las respuestas del grupo de discursión de que se trate mediante nuestro programa de correo o bienutilizar la Web mediante el servicio GoogleGroups, que nos permite buscar todas las respuestas en cualquiergrupo de discusión en los que aparezca una determinada palabra clave.

FTP anonymous.

FTP es una forma de transferir archivos entre ordenadores. Normalmente se utiliza para transferir un archivoconcreto a un lugar también concreto, al que tenemos acceso mediante un usuario y una contraseña, pero hayotra forma de utilizar el FTP, consiste en acceder a los servidores de FTP que muchas instituciones,principalmente universidades, ponen a disposición de todo el mundo. Para acceder a estos servidores hay queintroducir como usuario la palabra anonymous y no hace falta contraseña.

Antes de que se popularizase el uso de la Web el FTP anonymous era muy utilizado para bajarse programasfreeware, hoy en día se utiliza menos pero también se pueden encontrar cosas muy interesantes. El problemaes saber qué contiene cada servidor FTP. Hay lugares donde se pueden consultar listas de contenidos, porejemplo este de RedIris para España. Para más información sobre FTP puedes consultar esta página (eninglés) de FAQ del NCSA de la Universidad de Illinois.

Internet invisible.

Los buscadores clásicos buscan información en las páginas de Internet, pero hay otros lugares donde haymucha información, incluso más que en Internet. Esos lugares son las bases de datos; para acceder a esasbases de datos hay que hacerlo a través de sus propios formularios de búsqueda, por eso los buscadores no

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pueden indexar su información y de ahí el nombre Internet invisible.

Hay un sitio web en castellano que se ha especializado eneste tipo de búsqueda y que se llama, precisamente,Internetinvisible.com. Este sitio web está organizado en tres zonas.

En la zona de uso frecuente tenemos una lista con sitios web y bases de datos que nos pueden ser muyútiles en búsquedas cotidianas. Por ejemplo, podemos buscar información de prensa y revistas, callejeros,diccionarios en varios idiomas, códigos postales, farmacias de guardia.

La segunda zona es un directorio temático organizado jerárquicamente. Es en esta zona donde podemosrealizar búsquedas especializadas en bases de datos muy interesantes, hay más de 2.570 bases de datos.Por ejemplo, podemos encontrar desde proyectos de investigación en tecnología agraria, pasando porlegislación europea hasta la biblioteca del Colegio de Ingenieros Industriales de Cataluña.

Realmente existe mucha información que no reside en páginas web y este sitio nos facilita encontrar laspuertas a esa "Internet invisible", aunque luego queda para nosotros la tarea de buscar en cada base de datosconcreta.

La tercera zona contiene una guía de recursos profesionales clasificados por titulaciones universitarias.

Deep QueryManager es un programa que facilita la búsqueda en la "Internet invisible" o "Deep Web".

Otra dirección interesante sobre este tema es CompletePlanet

Búsquedas académicas.

Para buscar en el ámbito de las publicaciones académicas (Artículos, tesis, informes técnicos,...) puederesultar útil Google Scholar, Scirus, TESEO o Entrez.

Google Suggets.

Esta nueva forma de utilizar Google te va sugiriendo palabras claves al mismo tiempo que estás tecleando.De momento, (en Septiembre de 2006) está en fase beta (pruebas) y en español, y parece bastanteinteresante. Puedes probarla en Google Suggets.

Ejercicios de la Unidad 4. Prueba evaluativa de la Unidad 4.

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Unidad 5. El correo

Introducción

Hay personas que piensan que Internet no es demasiado útil, pero cuando se les explica que puedencomunicarse con otra persona en cualquier parte del mundo en unos minutos, que incluso pueden mandarlefotos, sonido y ficheros con gran cantidad de datos, todo esto de forma fácil y rápida, puede que empiecen acambiar de opinión respecto de la utilidad de Internet. Por algo el correo electrónico o email es el servicio másutilizado de Internet junto con la Web.

Hay varios tipos de cuentas, POP3, IMAP y SMTP, aquí hablaremos de las POP3 por ser las más usadas.

El correo por Internet, igual que el correo normal, debe ser privado, por esto todos los programas para leerel correo disponen de protección mediante contraseña. Aunque esto no asegura que alguien pueda interceptarel correo mientras viaja a través de la red.

Para evitar esto, se pueden utilizar sistemas de cifrado, como el PGP, que encriptan el mensaje antes deenviarlo por la red y lo desencriptan al llegar al destino.

Funcionamiento del correo.

El correo electrónico o e-mail es una forma de enviar mensajes entre ordenadores conectados a travésde Internet.

Como la mayoría de los servicios de Internet el correo se basa en la arquitectura cliente/servidor. Vamosa explicar, de forma simplificada, en qué consiste esta arquitectura. Los clientes son los ordenadores de losusuarios que utilizan el correo y el servidor es el ordenador que gestiona el correo, el servidor pertenece a laentidad proveedora del correo.

Cuando alguien envía un correo, primero llega a su servidor de correo que lo envía al servidor del destinatario,donde el mensaje queda almacenado en el buzón del destinatario. Cuando el destinatario se conecte alservidor, éste le enviará todos sus mensajes pendientes. Por esto da igual que el destinatario esté conectado ono a Internet en el momento que se le envía un mensaje.

Podemos configurar nuestro correo para que cada vez que se arranque lea los mensajes pendientes o paraque los lea cuando pulsemos en el botón Recibir.

El buzón tiene un tamaño fijo, por lo tanto si se acumulan muchos mensajes en el servidor y el cliente nolos lee su buzón puede bloquearse. Aunque antes el servidor suele enviar un mensaje de aviso para quevaciemos el buzón. Cuando nos dicen que una cuenta de correo es de, por ejemplo, 2 Mb. se refieren alespacio del que disponemos en el buzón del servidor.

El proceso cliente/servidor es más complicado de lo expuesto aquí, puesto que se envían mensajesintermedios de comprobación para asegurarse que en cada paso los datos se reciben bien.

Los clientes deben disponer de un programa-cliente de correo, por ejemplo el Outlook. El servidor es unordenador que tiene un programa servidor de correo que puede atender miles de cuentas de correo.Normalmente el servidor de correo reside en una máquina distinta al servidor de páginas web, por esto puede

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que en un momento dado no funcione el servidor web pero sí el servidor de correo, o viceversa.

Un correo consta de varios elementos, la dirección de correo del destino, el texto de mensaje y puede quealgunas cosas más como ficheros adjuntos, etc.

Una dirección de correo tiene una estructura fija:

nombre_cuenta@nombre_servidor

por ejemplo: [email protected]

Cada dirección de correo es única para todo el mundo, no pueden existir dos direcciones de correo iguales.

Cuando nos conectamos a Internet mediante un proveedor nos suelen asignar una o varias cuentas decorreo. También podemos crearnos cuentas en sitios web que las ofrecen gratuitamente como hotmail,hispavista, yahoo, etc.

Hay tres formas básicas de utilizar el correo, a través de un programa de correo, mediante webmail yaprovechando los programas de mensajería instantánea..

Programa de correo. Por ejemplo el Outlook Express de Microsoft, el Thunderbird de Mozilla, Eudora, etc.Estos son programas específicos para trabajar con el correo y que tenemos que instalar en nuestro PC, laprimera vez que se utilizan hay que configurarlos con los datos de la cuenta y servidor de correo. Por lo tantosólo es práctico utilizarlos en el ordenador de casa y del trabajo.

Pueden manejar varias cuentas a la vez sin importar quién nos haya proporcionado la cuenta. Tienenmuchas más opciones que el webmail. En la imagen de la página siguiente puedes ver el aspecto general delOutlook Express.

Webmail. Como su nombre indica, consiste en utilizar el correo desde la Web. Una de las ventajas delwebmail, es que desde cualquier ordenador que tenga conexión a Internet podemos leer y enviar nuestrocorreo sin tener que configurar nada. Más adelante explicaremos algunas cosas más del Webmail.

La mensajería instantánea no tiene que ver directamente con el correo electrónico, pero tiene lacaracterística de que cuando llega un correo nos avisa en el mismo instante, también nos informa cuando seconecta algún miembro de una lista de usuarios que nosotros habremos creado previamente. En esemomento podemos decidir escribirle un correo o establecer una conversación como en un chat.

Los programas de correo. Outlook Express

Vamos a ver las características básicas de un programa de correo, en concreto utilizaremos el OutlookExpress por ser el más utilizado. Muchos de los conceptos que se ven aquí los tienes más ampliados en elcurso de Outlook de aulaClic. Los programas Outlook y Outlook Express tienen bastantes similitudes en

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cuanto al tratamiento del correo.

Estos programas cada vez se utilizan menos debido a que es más sencillo utilizar webmail (Hotmail,Yahoo Mail, Gmail, etc) como veremos en el punto siguiente.

Outlook Express viene instalado con Interner Explorer, si por cualquier razón no lo tienes instalado, puedesinstalarlo desde el botón Inicio de Windows XP, elegir Panel de Control, se abrirá una pantalla dondeencontrarás el icono de Agregar o quitar programas, haz doble clic en él y selecciona Instalación deWindows luego busca Outlook Express y pulsa Aceptar.

Una vez instalado el Outlook hay que configurarlo, es decir indicarle qué cuentas de correo queremos quelea. En este tema avanzado puedes ver cómo se hace .

Los programas para manejar el correo son muy parecidos todos, manejan los mismos conceptos y lo quemás cambia es el aspecto exterior, y el tipo de configuración que permiten. Básicamente todos tienen loselementos que puedes ver en esta imagen.

En la parte superior está la barra de menú que contiene todos los comandos en forma de menúsdesplegables.

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La siguiente línea nos indica en qué bandeja estamos situados, en este caso en la bandeja deentrada.

A continuación, en la parte izquierda, tienes la estructura de carpetas y en la parte derecha puedes ver,en la parte superior, la lista de correos que hay en la carpeta en la que estás situado y en la parte inferior elcontenido del correo seleccionado.

Los correos se organizan en carpetas (bandejas) o buzones (box), tenemos las siguientes bandejas:

Bandeja de entrada: contiene los correos que recibimos.

Bandeja de salida: contiene los correos que están pendientes de ser enviados.

Elementos enviados: correos que se han enviado.

Elementos eliminados: al borrar los correos de la bandeja de entrada van a esta carpeta, como se hacecon los archivos eliminados y la papelera de reciclaje. Luego se puede vaciar la carpeta de Elementoseliminados o volver a utilizar algún correo.

Borrador: cuando redactamos un correo pero no lo queremos enviar todavía, lo guardamos en borradorespara más adelante acabar de redactarlo y enviarlo.

Para practicar realiza el Ejercicio Crear una cuenta de Outlook.

La barra estándar

Correo nuevo o Redactar. Para crear un nuevo correo. Entramos en un editor de textosimilar a Microsoft Word, pero más sencillo. Vamos a verlo con detalle en el punto siguiente.

Responder. Para responder al correo que tenemos seleccionado o abierto. Entramos en eleditor de texto, pero con el campo "Para" ya rellenado con la dirección que teníamos abierta.

También estará el texto del mensaje original.

Eliminar. Pasa el correo a la bandeja de Elementos eliminados. Para vaciar esta carpeta pulsarcon el botón derecho sobre ella y elegir la opción Vaciar carpeta "Elementos eliminados".

A continuación está la barra de herramientas con los comandos más habituales, como, Correonuevo, Responder, etc.

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Enviar y recibir. Mediante este botón puedes, con un sólo clic, enviar los correospendientes y recibir correos nuevos. Si quieres sólo recibir o sólo enviar, puedes hacerlo con

el triángulo de la la derecha del botón. Si tienes varias cuentas definidas también te permite elegir sobre quécuenta actuar.

Reenviar (Forward). Para enviar a otra dirección el correo que tenemos seleccionado o abierto.

Responder a varios. Para responder al correo que tenemos seleccionado o abierto pero enel caso que haya más de un remitente.

Direcciones. Abre la carpeta de direcciones. Ahí podemos guardar las direcciones de correoque usamos frecuentemente. La carpeta de direcciones permite dar de alta, de baja y modificar

direcciones. La veremos más adelante.

Buscar. Permite buscar correos en las carpetas, podemos buscar de diferentes formas, porejemplo, por la direccion, por el asunto, por fecha, etc.

Imprimir. Para enviar a la impresora el correo seleccionado.

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Redactar un correo

La que ves a continuación es la pantalla que aparece cuando redactamos un correo. Los elementos másimportantes son:

La primera línea contiene los menús desplegables, con los comandos disponibles. Por ejemplo, siquieres guardar el correo que acabas de redactar, en lugar de enviarlo en ese momento, tienes el menúArchivo, opción Copiar a carpeta, y luego elegir la carpeta Borrador.

En la segunda línea están los iconos de los comandos más utilizados. Por ejemplo, el icono paraEnviar el correo una vez esté redactado. También puedes Copiar y Pegar texto de otros correos odocumentos. El icono Ortografía hace una revisión ortográfica de forma similar a Microsoft Word, en el tema5 del curso de Word de aulaClic tienes más información.

A continuación tienes los campos que forman parte del correo:

Campo Para: aquí debemos poner la dirección del destinatario, se pueden poner más de una dirección.Incluso se puede poner el nombre de una lista que contenga varias direcciones.

Campo CC: Si queremos que se mande una copia del correo a esta dirección. El destinatario sabrá queno es el destinatario principal, sino que se le envía el correo como copia.

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Campo Asunto: El asunto aparecerá en la lista del destinatario, por lo tanto puede ser visto sin abrir elmensaje.

Campo Adjuntar. Aquí podemos colocar un fichero que será enviado junto con el correo. Por ejemplose puede adjuntar un archivo gráfico, .GIF, un archivo comprimido .ZIP, un documento word .DOC, etc. Paraincluir un archivo adjunto ir al menú Insertar y elegir Archivo adjunto.

A continuación tenemos la barra de formato que contiene los iconos para dar formato al texto, comopor ejemplo, poner negrita, cambiar el tipo de letra, etc, Esta barra es similar a la barra de Microsoft Word, enel tema 4 del curso de Word de aulaClic tienes más información.

Luego está la zona donde escribimos el texto del mensaje.

La libreta de direcciones

La libreta de direcciones nos permite tener almacenadas las direcciones que utilizamos con másfrecuencia.

Cuando necesitemos escribir una dirección podemos hacerlo muy fácilmente si previamente la hemosintroducido en la libreta de direcciones. Por ejemplo, para crear un correo nuevo, basta con hacer doble clic enun elemento de la libreta de direcciones para que se abra la venta de correo nuevo con el campo Dirección yarellenado.

En esta imagen puedes ver la libreta de direcciones del Outlook Express. El icono Nuevo permite insertarun nuevo elemento en la libreta. También se puede añadir fácilmente una dirección desde la pantalla general delOutlook Express pulsando con el botón derecho sobre un correo y eligiendo la opción Agregar remitente a lalibreta de direcciones.

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Para cada elemento de la libreta de direcciones se pueden insertar muchos datos, no sólo el nombre y ladirección de correo. El icono Propiedades nos muestra todos estos datos, y también nos permitemodificarlos.

En esta imagen puedes ver los datos generales, y también puedes observar que hay varias solapas para losdatos de Domicilio, Negocios, Personal, etc.

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Opciones.

Los programas de correo en general, y Outlook en particular, tienen diversas opciones para adaptarse a cadausuario particular.

Hay muchasfunciones para las quepodemos elegir variasformas de actuar, paraello ir al menúHerramientas y elegirOpciones.

Aparecerá unaventana con variassolapas sobre losdiversos temas en losque existen opciones,por ejemplo, General,Leer, Enviar, etc.

Para cada tema hayvarias opciones, siquieres ver algunas delas más interesantesvisita este temaavanzado .

Webmail

El webmail es básicamente un correo accesible desde la web.

Esto quiere decir que no necesitamos tener instalado ningún programa cliente de correo para poder utilizarlo.Simplemente tecleamos la dirección de la página web del servicio de webmail que utilicemos en el navegadorque usamos normalmente y, después de introducir el usuario y la contraseña, aparecerá una pantalla similar aesta de Hotmail que ves a continuación.

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Tiene prácticamente los mismos elementos que un programa cliente de correo. En la parte centralpuedes ver la bandeja de entrada con los correos que han llegado a la cuenta. En la parte izquierda puedes verlas diferentes carpetas. Hay una carpeta de Correo no deseado que permite que los correos provinientes delas direcciones que tu indiques sean dejados en esta carpeta, para después poder borrarlos con más facilidad.En la parte superior tienes unas solapas para Redactar un nuevo correo, ir a la Libreta de direcciones, ir a laPágina principal o a la Bandeja de entrada.

Esta forma de usar el correo surgió debido a la limitación que imponen los programas de correo de tener queconfigurarlos en cada ordenador desde donde se utilicen. Con el webmail, desde cualquier ordenador quetenga conexión a Internet podemos leer y enviar nuestro correo sin tener que configurar nada.

Simplemente hay que entrar en la página de Internet que nos ofrece este servicio, por ejemplo Orange, Terra,Hotmail, Hispavista, Yahoo, etc.

La desventaja respecto a los programas de correo es que hay menos espacio para almacenar los mensajes,y que sólo podemos manejar una cuenta a la vez. Sólo podemos manejar la cuenta del portal que nos lo hasuministrado.

La mensajería instantánea suele utilizarse como una aternativa al correo electrónico debido a suinmediatez, nada más enviar tu mensaje el destinatario recibirá instantáneamente tu mensaje. No hayque esperar a que el destinatario abra el correo, lo lea y decida contestarlo.

Además los programas de mensajería instantánea como Microsoft, Yahoo Messenger o Google Talk estánintegrados con el webmail y permiten ver al instante los correos que nos llegan.

Este último (Google Talk) almacena las conversaciones provinientes del servicio de mensajería en suwebmail para que también puedas hacer búsquedas sobre ellos y mantenerlos guardados todo el tiempo quequieras. También, desde la propia ventana del webmail de Gmail, te será posible chatear con tus contactoscomo si fuese un programa de mensajería instantánea.

En el tema siguiente veremos el funcionamiento de estos programas.

5. El correo

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Virus por correo

Los virus informáticos son programas que se instalan de forma inadvertida en los ordenadores, realizansu función destructiva y pueden propagarse hacia otros ordenadores.

Las vías de propagación son diversas y han ido evolucionando a lo largo del tiempo. Hace unos años, cuandono existía Internet, se propagaban preferentemente a través de los disquetes. Luego empezaron a utilizar comovía de expansión los programas que se descargaban por Internet.

Últimamente uno de los medios más utilizado de propagación es el email o correo por Internet. Utilizarel correo como medio de dispersión tiene varias ventajas desde el punto de vista de los virus. Es un medio muyrápido y muy utilizado, un virus puede replicarse millones de veces en pocos días de la siguiente forma.

El virus llega al correo de un ordenador, se instala en él, toma la libreta de direcciones y se autoenvía atodas las direcciones de correo que figuren en la Libreta de Direcciones. Al llegar a otro ordenador se vuelve aautoenviar a todas las direcciones que figuren en él, y así sucesivamente.

Del mismo modo ocurre con la mensajería instantánea, que al tener un formato muy parecido al correoelectrónico, y debido además a que suelen compartir la misma libreta de direcciones que el webmail, es ungancho perfecto para la propagación del mismo modo que se realiza en el correo.

Infección.

- Algunos virus sólo se activan si abrimos los ficheros adjuntos que acompañan al mensaje.

- Otros virus se activan simplemente al abrir el correo y leer el mensaje. Si tenemos activada la vista previaimplica que se lee el mensaje y nos contagiamos.

Los síntomas que nos permiten averiguar si estamos infectados por algún virus son muy diversos y varíansegún cada virus. Por ejemplo, pueden dejar de funcionar determinados programas, desaparecer informacióndel disco duro, aparecer gráficos por la pantalla, dejar de funcionar los acentos, etc.

Dadas la innumerables posibilidades de síntomas de infección, lo mejor para ver si estamos infectados esejecutar un programa de escaneo o búsqueda de un antivirus.

Propagación.

Como ya hemos dicho suelen utilizar las direcciones de la agenda o libreta de direcciones, también suelenrastrear el texto de los documentos del disco duro buscando direcciones de correo.

Para activar la propagación utilizan diferentes métodos, por ejemplo, una fecha determinada como elconocido Viernes 13, o cada vez que se arranca el ordenador, o cada vez que se arranca el correo, etc.

5. El correo

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Precauciones.

Hoy en día el envío de virus por correo se ha convertido en algo común y hay que tomar precauciones,cuantas más mejor. Todas las precauciones se resumen en dos, utilizar un buen programa antivirusactualizado y no abrir correos de remitente desconocido.

También es conveniente fijarse en el texto del Asunto, si es un texto sin un significado claro puede ser unsíntoma de que el correo contiene un virus ya que algunos virus generan el asunto juntando varias palabras alazar.

Desactivar la opción de "Vista previa" de algunos programas de correo, como por ejemplo el OutlookExpress. Aquí puedes ver cómo hacerlo .

Eliminación.

Cada virus se elimina de una determinada forma, los programas antivirus suelen ser eficaces en esta labor.También puedes visitar la página web de los fabricantes de antivirus, algunos de ellos ponen información yherramientas para desinfección de forma gratuita. Por ejemplo: Panda.

Spam. Correo no solicitado

El SPAM (apócope anglosajón de spiced ham, literalmente "jamón con especias", generalmente de malacalidad) también llamado correo no solicitado o correo basura, consiste en obtener listas de direcciones decorreo a través de empresas que se dedican a recopilarlas y venderlas, y enviar correos con publicidad eincluso virus a personas que ni lo han solicitado ni autorizado.

El spam ha pasado de ser algo molesto a llegar a ser un verdadero problema por la gran cantidad de correobasura que circula por la red y que nos hace perder tiempo y dinero para eliminarlo.

Para evitar el Spam no existe una fórmula definitiva ya que antes de abrirlo es dificil saber si un correo esSpam o no. No obstante, sí hay algunas cosas que podemos hacer como usuarios para evitar el Spam.

Utilizar los filtros que proporcionan la mayor parte de los sistemas de correo. Un filtro de correo permitedesechar ciertos correos que consideramos spam. Los correos detectados como spam se pueden desviar auna carpeta específica o eliminarse directamente. Se puede filtrar de diversas maneras.

Una vez comprobado que un correo es spam se puede definir un filtro para que los siguientes correos quelleguen con el mismo remitente se consideren spam. También se puede crear un filtro que incluya ciertaspalabras (sexo, porno, ...) de forma que si en el campo Asunto del correo aparecen esas palabras seconsidere spam. También hay filtros que analizan el contenido del correo y son capaces de detectar el spamya que los correos basura suelen tener un lenguaje y una estructura similar.

Los usuarios podemos tomar acciones para evitar recibir el correo basura. La otra forma de luchar contra elspam no está en manos de los usuarios sino que depende de gobiernos, entidades diversas y empresas. Setrata de evitar que se envien los correos basura. Esto incluye leyes que penalicen a los emisores de spam,

5. El correo

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listas negras públicas con los emisores de spam, etc.

Por último, hay algunas acciones de prevención que nos pueden ayudar a luchar contra el spam.

En primer lugar, conviene ser cuidadoso con a quien dejamos nuestra dirección de correo, cuantos massitios web conozcan nuestra dirección más probabilidades hay de que los emisores de span conozcan nuestradirección. Una táctica que puede dar buenos resultados es tener dos cuentas de correo, una para las cosasimportantes y otra para cosas menos importantes. La cuenta importante en la que figura nuestro nombre realsólo hay que darlas en sitios de mucha seriedad mientras que con la otra cuenta, con nombre ficticio, podemosser menos precavidos, aunque desde esa cuenta también es posible saber algunos datos del usuario. Si en lasegunda cuenta empezamos a recibir mucho spam podemos darla de baja y crear una nueva.

Conviene no poner la dirección de correo en los mensajes de los foros, chats, páginas web, etc. ya quehay programas que van rastreando Internet y recolectando direcciones de correo para luego enviar spam.

No conviene responder a los mensajes de spam porque tienen direcciones falsas del emisor y el correollegará a alguien que no tiene nada que ver con el verdadero remitente del spam, además, en caso de que elremitente sea el autentico spam lo único que conseguiriamos es confirmarle que nuestra dirección es válida,con lo cual seguirá enviandonos todavía más spam.

Ejercicios de la Unidad 5. Prueba evaluativa de la Unidad 5.

5. El correo

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Unidad 6. Comunicarse on-line

El Chat

El Chat o charla por Internet permite la comunicación instantánea escrita entre dos o más personas através de Internet.

Si no has participado nunca en un chat puedes imaginártelo como una sala donde se reune gente parahablar de un tema sin ningún moderador ni reglas estrictas. Lo que ocurre es que en lugar de utilizar la voz paracomunicarse se utiliza el teclado y la pantalla del ordenador, aunque los participantes pueden estar a miles dekm. de distancia unos de otros la conversación es en tiempo real.

Antes de entrar al chat tendrás de elegir un apodo o seudónimo ("nick"), que será el nombre que losdemás verán en el chat. Es conveniente no dar tu verdadero nombre.

También elegirás una de entre las salas de chat disponibles, cada una sobre un tema distinto. Por ejemplo,amistades, trivial, jovenes, negocios, deportes, amor, etc. Una vez dentro del chat verás una pantalla similar aesta que muestra la siguiente imagen del chat de Hispavista, Chatmania.

Puedes encontrar chats en casi todos los portales, por ejemplo, en Terra, Wanado, Ya.com, etc.

En la parte central se ven los mensajes que los participantes envían, delante de cada mensaje está elnombre del que lo envía. Justo debajo hay una línea en blanco donde escribes tu mensaje, para enviarlo hayque pulsar el botón Enviar que está a la derecha.

En la columna de la derecha hay una lista con los seudónimos de los participantes. Cuando alguien seincorpora o deja el chat aparece una línea que informa de ello.

6. Comunicarse on-line

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Si hay pocos participantes en el chat esposible leer los mensajes de todos los demásy establecer una charla entre todos, pero sihay muchos participantes se hace un pocodifícil.

La solución es pasar al chat privado entredos, para ello basta hacer doble clic en unnombre de la derecha y se abrirá una ventanacomo esta, en la que sólo intervienen dospersonas.

Cada chat tiene su página de ayuda con las instrucciones de uso, aquí puedes ver las de Chatmania.

Educación

El chat puede ser un lugar divertido donde las personas se comunican libremente o se puede convertir enalgo desagradable si los participantes no tienen el suficiente respeto por los demás. Hay que buscar los chatscon buen nivel y dejar de lado los que permiten charlas desagradables. Para que un chat funcione de formaaceptable los participantes deberían cumplir una serie de normas básicas de buena conducta.

En las páginas de ayuda tienes estas normas de forma detallada, pero pueden resumirse en una sola,comportarse de forma educada y no hacer lo que no haríamos en una conversación en vivo. Por ejemplo, nointerrumpir a los demás, no acaparar el chat, dejar hablar a los otros, no insultar, etc.

Precauciones.

Al participar en un chat hay que mantener una serie de precauciones básicas como consecuencia delanonimato de los participantes. Vamos a dar algunos consejos que pueden servir para los que entran porprimera vez en un chat.

La regla básica es no dar información personal a nadie, no hay que decir el nombre verdadero, ni ladirección, ni el teléfono, ni la dirección de correo electrónico. Hay gente mayor que puede hacerse pasar por unjovencito, etc. Está claro que la mayoría de la gente no tiene malas intenciones pero hay que ser precavido.

Si después de mantener varias conversaciones con una persona tienes claro que es de confianza y decidísveros cara a cara, la primera cita debería ser en un lugar público y acompañados de otras personas. Hayalgunos casos de parejas que se han conocido en el chat y han llegado a establecer una relación duradera.Aunque es bastante más probable que no coincida lo imaginado con la realidad.

6. Comunicarse on-line

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Algunos chat permiten que se utilicen pequeños gráficos junto a los mensajes para que así sean másexpresivos. Puedes poner de manifiesto que el último mensaje te resulto gracioso o que estás contento,enfadado, etc.

También se pueden utilizar los llamados emoticones que no son más que una secuencia de símbolos deescritura y letras que se parecen a una cara o dibujo y muestran emociones. Por ejemplo:

:) contento :( triste

:| cara simple ;) guiño

:O sorpresa :@ grito

Los chats más conocidos son los que tienen lugar a través de la web para charlar en plan divertido, pero hayotros tipos de chat en cuanto a su función y en la forma de realizarse.

Chats por la Web. Es el chat más utilizado ya que no hace falta instalarse ningún programa, ni darse dealta en ningún sitio. Simplemente entrar en una página web, dar un apodo y comenzar a charlar.

Los chat más conocidos están en los grandes portales como Terra, Hispavista, etc..., pero también los hayen sitios más pequeños. Un sitio web puede crearse un programa propio que implemente una sala de Chat apartir de los programas de libre distribución existentes en diversos lenguajes, como pueden ser Java, PHP,Perl, etc.

Algunos proveedores de alojamiento de páginas web también ofrecen un servcio de chat para que susclientes lo utilicen en su sitio web. De esta forma los visitantes del sitio web dispondrán de un chat sobre eltema propio de ese sitio.

Chats comerciales. Una empresa puede dar información comercial a otras empresas o clientes a travésdel chat. Puede ser un medio muy efectivo en algunos casos, sobre todo debido a la inmediatez del medio. Porejemplo, en una tienda virtual un posible cliente que se interesa por un artículo y es atendido en ese mismoinstante para resolver unas dudas puede decidirse a comprar más facílmente.

Otro ejemplo sería una web de formación on-line en la que los alumnos pueden preguntar al profesor endirecto a través del chat.

Hay varias empresas que ofrecen este tipo de servicios, por ejemplo, LivePerson y Volano

Emoticones.

6. Comunicarse on-line

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IRC

El IRC (Internet Relay Chat) fue desarrollado en Finlandia en 1988 por Jakko Oikarinen ya partir de ahí se desarrolló el concepto de conversación en la red que ha llegado hasta elchat en la web que es tan popular hoy en día. El IRC también ha seguido su propio caminohasta hoy.

Para utilizar el IRC hay que instalar un pequeño programa en nuestro ordenador que se puede descargarpor Internet gratuitamente. Hay bastantes programas del tipo IRC, aunque el más conocido es mIRC.

IRC se caracteriza por la multitud de canales disponibles para poder chatear, del mismo modo que en loswebchats disponen de categorías o salas, IRC dispone de canales diferenciados por temas. De esta formala diversidad se multiplica por mil y la posibilidad que nos ofrece crear nuevos canales nos da la libertad parapoder hablar con gente de todas las partes del mundo sobre cualquier cosa.

Además permite la creación de listas de usuarios para avisarte cuando estos se conectan y poder manteneruna lista de contactos actualizada y también podrás comartir archivos con ellos.

Quizás la única desventaja que presenta IRC es que normalmente hay que trabajar con scripts o palabrasclave para realizar ciertas acciones como listar los canales de un servidor, o unirte a uno de ellos. De todasformas esta característica no complica tanto el programa como lo completa, pues IRC es la forma de chat másdesarrollada hasta ahora. Si aprendes a utilizarlo a un nivel avanzado podrás llegar a utilizar IRC de formaexclusiva para comunicarte con el resto del mundo.

El proceso de instalación es muy sencillo y existen páginas que te explican claramente qué debes hacerpara conectarte a un servidor y empezar a chatear. Visita ayuda-irc si estás interesado y sumérgete en unnuevo mundo donde chatear.

Mensajería instantánea

La mensajería instantánea es la evolución del Webchat y los clientes IRC, tienen la ventaja de que sonmucho más sencillos de utilizar que el IRC y tienen muchas más funciones incorporadas que el simpleWebchat.

Existen muchos clientes de mensajería instantánea, algunos de los más importantes son Windows LiveMessenger, Yahoo Messenger, Google Talk, AOL Instant Messenger (AIM) o ICQ.

Como ya vimos en la unidad anterior, casi todos estos programas permiten enviar y recibir mensajes deforma instantánea, puedes establecer una conversación escrita en tiempo real como en un chat, ytambién permite tener una lista de conocidos y saber si están conectados o no en cada momento.

La mensajería instantánea cubre las funciones del chat y del IRC, y además es fácil de utilizar. Ademássuelen estar integrados con los programas de correo web del mismo proveedor y permite seguir utilizando elcorreo cómodamente desde la misma pantalla. Por todo esto es comprensible el auge que está teniendo.

6. Comunicarse on-line

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Para disfutar de la mensajería instantánea hay que instalarse un programa que puede bajarse desdeInternet y que se ejecuta en segundo plano de modo permanente. Este programa permite la comunicaciónentre tu ordenador y el servidor central, de esta forma el servidor sabe qué ordenadores están conectados encada instante.

El programa de mensajería hace que se abra una pequeña ventana cada vez que se recibe un mensaje, elusuario puede optar por leerlo en ese momento o dejarlo para más tarde.

En esta imagen puedes ver cómo en la pantallainicial de Windows Live Messenger se muestran losusuarios Conectados: César, Edgar, Isaac, Jose,etc... y los que no lo están en ese momento, Aida,Álvaro, Ana...

Desde ese momento podemos empezar unaconversación con cualquiera de las personasconectadas, o dejar un mensaje a aquellas personasque no lo están para que cuando se conecten puedanleerlo.

Además como Windows Live está integrado con elcorreo Hotmail, nos indica que Javi tiene 0 correosnuevos.

Sobre los contactos (a la derecha) se encuentran losbotones para añadir personas a la lista de usuarios

y para administarlos .

Como veremos en el apartado siguiente, WindowsLive Messenger te permite llamar a números de teléfono convencionales utilizando el botón , este servicioes de pago por lo que nosotros haremos hincapié en otro software mucho más económico.

Podrás acceder a la configuración de tu perfil para elegir una imagen para mostar y cambiar tu nick ymensaje personalizado haciendo clic en el nombre (en este caso Javi) y seleccionando Configuraciónpersonal.

En este tema básico puedes aprender algunas cosas más sobre el Windows Live Messenger .

Para chartear con un contacto bastará con que hagas doble clic sobre su nombre, se abrirá una ventanacomo la que puedes ver más abajo.

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Aquí sólo tendrás que escribir lo que quieras decir en la parte inferior y hacer clic en el botón Enviar (opulsar la tecla ENTER) para enviarlo.

Explicaremos el significado de los botones más importantes de esta ventana:

Este botón teservirá para añadir un nuevocontacto a la conversación,de este modo podréis chatearmás de dos personas a lavez.

Utiliza este botónpara compartir archivos contus contactos, de esta formapodrás enviarle imágenes,documentos, música, etc...

Si pulsas estebotón en medio de unaconversación se lanzarán losservicios de videollamada,podrás hablar utilizando unmicrófono y escuchar conunos auriculares. Si tienesuna webcam enchufadatambién empezará a enviarvídeo. Ten en cuenta que sólo puedes hablar con una persona cada vez. Esta función no estará disponible siestás chateando con varias personas.

Con este desplegable podrás seleccionar diferentes emoticonos para mostrar.

Utiliza este botón para lanzar el cuadro de diálogo para modificar el tipo de letra utilizando en elchat. Nuestra escritura puede ser completamente diferente a la de nuestros contactos.

Para practicar, realiza el Ejercicio Configurando el Messenger.

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Como hemos visto, para utilizar este tipo de programas deberemos instalarlos en nuestro ordenador, aunqueMicrosoft ofrece una alternativa que es utilizarlo directamente desde Internet.

Para ello puedes visitar la dirección webmessenger.msn.com donde deberás ingresar tu nombre de usuario ycontraseña tal y como lo harías en el programa normal.

Una vez conectado podrás chatear con tus contactos utilizando las funciones básicas del programa. Noestarán disponibles ni la videoconferencia, ni la llamada telefónica y tampoco podrás compartir archivos nijuegos.

El caso de Google Talk es diferente,desde el correo de Google Gmail es posiblechatear directamente con cuaquiera que estéconectado (del mismo modo que funcionaría elWebmessenger de Microsoft) pero con laparticularidad de que teambién te será posiblechatear con aquellos contactos tuyos que aunno teniendo Google Talk instalado esténconsultando el correo Gmail en esemomento.

En resumen, si dos personas, a pesar deno tener Google Talk instalado, coinciden almismo tiempo viendo el correo seráncapaces de chatear utilizando el Chat deGmail.

Sólo tendrás que hacer doble clic sobre el nombre de la personaconectada con la que quieras chatear en el panel Contactos rápidos.

Se abrirá una ventana como la de la derecha desde la que podrásiniciar una conversación de chat que, como ya comentamos en el temaanterior, quedará almacenada en tu cuenta de Gmail por si quisieses

recurrir a ella más adelante.

De hecho, cualquier conversación de chat que realices, ya sea por Gmail o por Google Talk, quedaráalmacenada de esta forma.

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Otro tipo de clientes de mensajería tienen unobjetivo diferente, por ejemplo, ICQ además de querercubrir todas estas funciones pretende ser una puertapara conocer a cuqleuir persona del mundo basándoteen la afinidad de intereses. Veamos cómo funciona.

Al instalar el programa, el servidor de ICQ te asignaráun número que servirá para identificarte como miembro.Si quieres que alguien te llame por ICQ, sólo tendrásque darle ese número. También puedes dar unos datosgenéricos sobre ti, por ejemplo, tus aficiones, idioma,etc. así otras personas de características parecidaspodrán ponerse en contacto contigo.

ICQ tiene una utilidad que te permite hacerbúsquedas según estas características. Aunquesiempre tienes la opción de rechazar una conversaciónque no te interese.

Puedes formar una lista con tus conocidos yamigos de forma que cuando te conectes al ICQ podrássaber cuales de los miembros de la lista están conectados. En la imagen de la derecha puedes ver un ejemplode una lista.

Igual que con el resto de programas de mensajería, para poder mantener esta lista actualizada el programade ICQ se ejecuta en tu ordenador como tarea de fondo, de forma que cada cierto tiempo informa al servidorcentral de ICQ sobre tu estado.

Una ventaja de usar la mensajería instantánea paracomunicarnos es que el número de usuarios es cada vezmayor, por ejemplo Windows Live tenía 42 millones deusuarios registrados en todo el mundo en Noviembre del

2001. Y gracias a que a día de hoy (Septiembre de 2006) ha llegado a un acuerdo con Yahoo para que ambosservicios de mensajería puedan ser compatibles, el número de usuarios de esta tecnología crece como laespuma.

La idea de que los usuarios de un programa de mensajería puedan comunicarse con otros de otro sistemano es tan reciente, el messenger de TOM de Ya.com viene haciéndolo desde hace unos años y te permitehablar con usuarios de redes diferentes: Windows Live, Yahoo y ICQ.

De todas formas los programas mayoritarios están en los primeros puestos debido al desarrollo tecnológicoque están ofreciendo. Windows Live, Yahoo y Google Talk ya permiten, además de chatear, hablar con tuscontactos utilizando un micrófono y auriculares como si se tratase de una conversación telefónica.

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Y la integración del envío de imágenes nos permite crear videoconferencias utilizando una webcam conuna calidad bastante buena.

Actualmente se están perfeccionando los Chats de voz para que la voz llegue en buenas condiciones y sinnecesitar demasiado ancho de banda. Hay un programa que está teniendo mucho éxito llamado Skype,aunque no es estrictamente un programa de mensajería, permite hablar de forma gratuita a través delordenador a cualquier parte del mundo con cualquiera que tenga instalado el programa. Es un programa que dauna excelente calidad de sonido, aún con conexiones a Internet de bajo ancho de banda, como módemstelefónicos.

Para practicar un programa de mensajería, realiza el Ejercicio Admitir contactos.

VoIP. Skype

VoIP es una tecnología que permite utilizar las redes de Internet para el envío de voz, de ahí su nombre VoIP(Voice over IP o Voz sobre IP). Esta tecnología esta causando una revolución en cuanto a la forma en la quela gente se comunica puesto que es muchísimo más barato utilizar la transmisión de datos por Internet que lared de telefonía normal.

Skype es la primera empresa que haentrado triunfalmente en este sector.Debido a su facilidad de uso y al formatoque han sabido darle, Skype cada día estámás presente en nuestros hogares.

La ventaja de este programa es quepuedes chatear, hablar, crearvideconferencias y compartir archivoscomo con los servicios de mensajería,pero además tiene otras característicasañadidas como poder hablar más de dospersonas a la vez (Conferencia) o asignartonos especiales para cuando llamenalgunos de tus contactos.

Todas estas funciones son propias deun cliente de mensajería instantánea y soncompletamente gratuitas.

Luego Skype ha introducido latecnología VoIP en el programa, creando los servivios de SkypeIn y SkypeOut. Ambos servicios de pago perocon unas tarifas ridículas comparadas con los precios que ofrecen en estos momentos las compañías

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telefónicas habituales.

SkypeOut te permite llamar a cualquier teléfono del mundo ya sea fijo o móvil, además de darte laposibilidad de enviar mensajes de texto SMS.

Al contrario, SkypeIn te asigna un número de teléfono normal del páis que tu elijas, por lo que tusamistades sólo tendrán que marcar ese número desde un teléfono convencional y podrán hablar contigoindependientemente de donde estés. Eso sí, deberás tener Skype encendido para poder recibir la llamada.

Utilizar este programa es muy sencillo, utiliza el botónAñadir contacto para ingresar nuevos contactos a tucuenta, ya sean usuarios de Skype (lo que saldrá gratis) onúmeros de teléfono convencionales (consulta lastarifas).

Luego simplemente deberás hacer clic en el botón verdede llamada o en el de Chat dependiendo de lo que quierasiniciar.

Como ya hemos comentado antes, puedes crearllamadas de varias personas a la vez haciendo clic en el botón Conferencias y seleccionando los contactosque quieras que participen.

Y en esencia, nada más. ¡Es lógico que esté triunfando tanto siendo tan simple!

Otras empresas han empezado a investigar las posibilidades de esta tecnología. Jajah es un sitio web queofrece un servicio muy parecido a Skype, con la ventaja de que no es necesario que instales ningún programa yademás podrás hablar directamente desde tu teléfono: los auriculares ya no serán necesarios.

Con darte de alta y asociar crédito a la cuenta (tal y como haríamos en Skype) podemos indicar el númerode origen y el de destino y en pocos segundos ambos teléfonos quedarán conectados vía VoIP y podrásmantener una conversación con cualquier país del mundo a costes muy bajos.

Estas tecnologías están empezando a crecer en estos momentos, y será el tiempo el que decidirá sifinalmente se establecerán en el mercado.

Ejercicios de la Unidad 6. Prueba evaluativa de la Unidad 6.

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Unidad 7. Foros y grupos de discusión

Los Foros

Un Foro es un lugar en Internet donde la gente comparte su opinión, experiencias y dudas sobre cualquiertema de forma jerarquizada.

Es decir, un foro te permite empezar un tema al que otros podrán responder y expresar sus opiniones, ocontestar a un tema que haya planteado otra persona. Estos temas se hallan organizados en grupos llamadosForos.

De modo que la estructura final de un foro suele ser esta:

Este método es muy útil pues te permite plantear un problema y volver al cabo de unos días (u horas,dependiendo de la frecuencia en el que el foro sea visitado) para encontrar la respuesta planteada porcualquiera que se haya prestado a ayudarte.

De esta forma somos capaces de mandar mensajes al vacío, y si son interesantes, pueden llegar incluso acausar una respuesta multitudinaria.. a este tipo de respuestas se les llama Hilo.

Un hilo de un foro no es más que un tema planteado que ha tenido mucho éxito y por lo tanto es seguido pormucha gente. Algunos hilos pueden tener decenas de respuestas, donde muchas veces, para llegar a entenderlos últimos mensajes de conclusión deberás leer el hilo completo.

Esta herramienta es, por lo tanto, muy socorrida a la hora de plantear dudas sobre algo. Puedes llegar a unforo y preguntar a qué edad hay que destetar a un cachorro, es probable que en unos días alguien te contesteque lo recomendable es a las 4 ó 6 semanas.

Obviamente encontrarás foros sobre cualquier cosa, por lo que te será posible iniciar o participar en cualquierhilo que se te ocurra.

Nosotros, en aulaClic, disponemos de un foro que puedes encontrar aquí.

7. Foros y grupos de discusión

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Como puedes ver tenemos 2 foros activos en este momento, el de Preguntas Técnicas acerca de loscursos y de informática en general, y un segundo llamado Secretaría. Administración donde podeís dejarvuestras dudas administrativas sobre nuestros cursos, compras, envíos, etc...

Si hacemos clic en cualquiera de estos dos foros veremos los temas de los que está compuesto, porejemplo, el foro Preguntas Técnicas es el siguiente:

Como ves en la imagen, el foro está compuesto de muchos temas ordenados cronológicamente, en lacolumna Temas podemos ver una descripción del tema. Si observamos la columna Respuestas veremoscuantas respuestas ha generado cada uno de los temas.

En un foro encontraremos también quién empezó el tema y quién dejó el último mensaje.

7. Foros y grupos de discusión

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Esto se hace para evitar los mensajes anónimos, y haya por lo menos un pequeño sentido deresponsabilidad hacia lo que escribes y a quien contestas.

Para leer un tema simplemente haz clic sobre su nombre y verás el hilo en una nueva pantalla:

Leer y Escribir en un Foro

Para paticipar en un foro será normal que nos hagan registrarnos previamente. La mayoría de ellos tepermitirá leer los hilos sin ningún problema, pero si quisieras participar es probable que hagan que dejes almenos una dirección de email.

7. Foros y grupos de discusión

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En la imagen puedes ver un hilo que contesta altema Animación Flash.

Si te fijas en la parte superior e inferior del hiloencontramos 2 botones: Nuevo tema y Publicarrespuesta.

Haciendo clic en Publicar respuesta podremosañadir una respuesta al final del hilo.

Haciendo clic en Nuevo tema puedes crear unnueva tema de discusión para que alguien lo puedaleer y contestar.

Al contestar a un tema aparece una ventana comola que puedes ver a la derecha, en ella encontrarás unárea de texto donde escribir tu respuesta (en la partesuperior), y una visualización del hilo del foro para quepuedas revisarlo durante la escritura (en la parteinferior).

Normalmente encontrarás dos botones, Vistapreliminar para acceder a una previsualización del mensaje que hayas escrito, y Enviar para mandar larespuesta al foro.

Otro aliciente de los foros es que al utilizar usuarios registrados podemos ver los perfiles y el número demensajes que ha dejado cada uno de ellos.

En casi todos los foros, dependiendo del número de mensajes que se hayan dejado, existen unas categoríaso rangos para poder identificar la antigüedad de los usuarios (y por consiguiente su nivel de compromiso en elforo).

En cada foro estas categorías varían, pues son creadas por los administradores, pero para que te hagas unaidea en aulaClic son las siguientes:

Rango Mínimo de mensajes

Novato 1

Junior 6

Senior 26

Graduado 150

Estos rangos serán visibles junto al nombre del usuario.

7. Foros y grupos de discusión

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Otros Foros

Pero no todos los foros son iguales, encontrarás foros como el que acabamos de ver o foros que presentanuna estructura más jerarquizada visualmente, sobre todo en forma de árbol. Este ejemplo lo podemos encontraren lawebdelprogramador.com:

También es muy fácil instalar un foro en una página web, para que tú mismo puedas tener uno. Hay multitudde foros gratuitos, aunque uno de los mejores sin duda es phpBB.

Si utilizamos un CMS (Content Managemment System), del estilo de PHP-Nuke, los foros ya vieneninstalados, sino podemos instalar un foro tipo phpBB, o si no queremos calentarnos la cabeza con lainstalación podemos utilizar directamente uno que se ofrezca de forma gratuita a cambio de publicidad. Porejemplo, Boardhost o MelodySoft.

Y, obviamente, para los más entregados siempre queda la posibilidad de programar uno propio.

Foros en los que podrás encontrar información interesante son:

Foros del Web

Todos los Foros

CanalPhotoshop

La Web del Programador

Macromedia Forums

Nota: Muchos foros tienen una configuración tal que es posible ser actualizado desde la web, tal y como

7. Foros y grupos de discusión

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hemos visto hasta ahora, e incluso hay otros que a los que es posible acceder desde una cuenta de Gruposde discusión, como en el caso de Macromedia.

Los Grupos de discusión

Los grupos de discusión o grupos de noticias o News tienen su origen en las necesidades de comunicaciónque aparecieron en las universidades americanas, concretamente en 1979 en las universidades de Carolina delNorte y Duke.

Son la primera evolución del correo. Cuando empezaron a cruzarse correos entre varias personas sobre unmismo tema se vió que era muy engorroso enviar copias de cada correo a todas las personas implicadas en eltema, se dieron cuenta que sería más operativo disponer de un lugar común donde dejar sus mensajes y leerlos mensajes de los demás.

A partir de ese momento los grupos de discusión comenzaron a crecer en usuarios y número de temas, hoyhay miles de grupos de discusión sobre los más variados temas.

Los grupos de discusión son un lugar donde los usuarios se intercambian correos sobre temasespecíficos.

En la siguiente imagen puedes ver un ejemplo obtenido desde Thunderbird de Mozilla.

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Este es un ejemplo del forum del grupo de discusión macromedia.general.españa que pertenece a lacuenta de noticias forums.macromedia.com que muestran la información accesible desde este grupo odesde los foros de Macromedia. En la mitad superior de la imagen están listados por orden cronológico loscorreos que llegan al grupo, de cada correo cuelgan las distintas contestaciones recibidas. El símbolo +delante de un correo indica que tiene contestaciones.

En la mitad inferior se muestra el contenido del correo seleccionado. En este caso se trata de una preguntasobre cómo crear una imagen panoramica juntando varias fotos, donde más tarde ha sido respondido por 2personas diferentes. Como puedes ver los usuarios plantean sus preguntas y el que conoce la soluciónresponde de forma desinteresada. Este es el espíritu originario de los grupos de discusión que todavía semantiene, a pesar de que también se pueden encontrar mensajes desagradables, obscenos o publicitarios.

Los grupos de noticias son mantenidos por una extensa red de correo.

Para entrar en los grupos de discusión hay que configurarse un programa de correo dando datos como ladirección de correo y el servidor de news que nos ha proporcionado nuestro proveedor. Luego hay que elegir eltema en el que queremos participar y ya podemos enviar nuestras opiniones.

Otra alternativa es utilizar la Web mediante Google. Ambos temas los vamos a ver a continuación.

Acceder a los grupos de discusión

Hay varias formas de acceder a los grupos de discusión: Utilizando un programa de correo, el Navegador y oincluso por Google.

Programa de correo.

La mayoría de los programas de correo tienen la opción de leer los mensajes de los grupos de discusión. Alfin y al cabo los grupos de discusión no son más que una serie de correos. Simplemente hay que definir unanueva cuenta del tipo Noticias. Por ejemplo, desde Outlook Express para configurar las cuentas de noticias iral menú Herramientas, elegir la opción Cuentas, y al hacer clic en la solapa Noticias en el botón Agregariniciará el proceso en el que deberás dar los datos del servidor de noticias que vas a utilizar. Si quieres ver todoel proceso en detalle visita este tema avanzado .

Navegador.

Algunos navegadores permiten acceder a los grupos de discusión desde alguno de sus menús. Por ejemplo,en Netscape (versión 4.5) desde el menú Communicator y la opción Grupos de noticias. Aparecerá unapantalla similar a la que has visto en la página anterior.

Desde el navegador Internet Explorer (version 6) el menú Herramientas, opción Correo y noticias yopción Leer noticias hace que se arranque el Outlook Express para que leamos los grupos de discusióndesde él.

Google.

Google adquirió la empresa Deja.com que estuvo trabajando en el tema de los grupos de discusión durantemuchos años. Deja recopiló muchos mensajes que los servidores de noticias ya no podían almacenar por faltade espacio. Ahora a través del nuevo servicio potenciado por Google se puede buscar en todos esos mensajes,y en los nuevos que se producen cada día. Por supuesto, también se pueden enviar nuevos mensajes desde

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Google.

En resumen, desde la opción Grupos delbuscador Google se puede acceder a losgrupos de noticias sin tener que configurarninguna cuenta y con grandes facilidades para buscar dentro de los grupos de discusión.

En este tema avanzado veremos cómo utilizar Google para poder acceder a los grupos de discusión .

En esta imagen tienes un ejemplo de cómo se ven los grupos de noticias con Google.

Para practicar el uso de Google Groups realiza el Ejercicio foros y grupos de discusión.

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Suscribirse a los grupos de discusión

Una vez hayas creado una cuenta y puedas acceder a los grupos de discusión sólo te queda elegir enqué grupo o grupos quieres participar.

Hay miles de grupos de discusión en todo el mundo, más de 100.000, pero no se pueden leer los mensajesde un grupo a la vez, primero hay que elegir un subgrupo para después leer sus mensajes. A esta elección esa lo que llamamos suscripción.

Esto es cierto si leemos los grupos de noticias mediante un programa de correo como Outlook Expres oThunderbird, pero si utilizamos el Google no es necesario realizar el proceso de suscripción, simplemente hayque ir eligiendo los grupos que queremos leer del menú inicial.

Suscribirse mediante Thunderbird.

Desde el menú Archivo, al elegir la opción Suscribirse veremos una pantalla como esta:

En esta pantalla se muestran una parte de los subgrupos existentes. Para suscribirse a un grupo bastacon seleccionarlo y hacer clic en el botón Suscribirse.

Suscribirse mediante Outlook Express.

El proceso es similar al que acabamos de ver, desde el menú Herramientas elegir Grupos de Noticias yverás una pantalla similar a esta:

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Una vez suscritos a un grupo de noticias podremos empezar a leer y contestar sus mensajes comoveremos a continuación.

Leer y escribir en los grupos de discusión

Un grupo de noticias puedecontener miles de mensajes,cuando seleccionamos ungrupo de noticias podemoselegir las opciones desincronización.

De esta forma podemoselegir la forma de descargarnoslos mensajes, podemosseleccionar descargar todoslos mensajes, sólo losnuevos o sólo losencabezados.

Seleccionando esta última opción sólo leeremos la línea del asunto del mensaje, no el mensaje completo.

Para leer un encabezado haz clic para leerlo y en ese momento se descargará, como puedes ver en lasiguiente pantalla:

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Para abrir un mensaje sólo hay que hacer doble clic en la línea de su encabezado o asunto que figuraen la parte superior de la imagen.

Puedes expandir o contraer la lista de encabezados mediante los símbolos + y -.

Para enviar un mensaje nuevo al grupo tienes que hacer clic en el icono Exposición .

Para responder a un mensaje, tienes que leerlo primero y luego hacer clic en el botón Responder...

para responder en el grupo de discusión o Responder para responder al email del

autor del mensaje. En este último caso el mensaje no se verá en el grupo de discusión.

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Listas de distribución de correo

Desde los programas de correo como Outlook se pueden agrupar direcciones de correo formando una lista,de esta forma podemos enviar un mensaje a todas las personas de la lista a la vez. Partiendo de esta idea sehan creado las listas de correo web, también llamados boletines, que tienen unas características adicionalesque las hacen más completas.

Por ejemplo, los miembros de la lista se pueden dar de alta y de baja en la lista ellos mismos desdeInternet. El creador de la lista define quién está autorizado a enviar mensajes a la lista, si quiere que losmensajes sean revisados por alguien antes de ser enviados, etc.

Las listas de correo web tienen gran utilidad para mantenerinformados a un grupo de personas con algún interés común.Por ejemplo, los miembros de un club deportivo pueden recibir lasinformaciones de su club mediante un correo que los responsables sólo tienen que enviar una vez y la lista decorreo se encarga de enviar un mail a cada miembro.

Otro ejemplo de la utilidad de las listas de correo es la lista de usuarios registrados de aulaClic que permiteque las personas interesadas reciban un correo con las novedades producidas en nuestra web.

eListas es una empresa que proporciona listas de correo gratis.

Ejercicios de la Unidad 7. Prueba evaluativa de la Unidad 7.

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Unidad 8. Comprar en Internet

Introducción

Así como nadie pone en duda que Internet ha tenido un éxito impresionante en el campo de lacomunicación, no está teniendo el éxito tan fulgurante que algunos anunciaban en el aspecto de las tiendas on-line. Quizás tenga algo que ver el hecho que los creadores de Internet tenían como principal objetivodesarrollar una tecnología que sirviese para interconectar ordenadores de forma que se pudiese intercambiarinformación entre ellos, pero seguramente no estaban pensando en crear un lugar para realizar compras.

Internet no empezó a utilizarse para realizar compras hasta algunos años después de su puesta en marchay fue como consecuencia del gran número de personas que empezó a utilizarla. A partir de ahí comenzó unaadaptación de Internet al comercio electrónico , sobre todo en el aspecto de la seguridad y comodidad enlos medios de pago, proceso que todavía no ha acabado ya que siguen apareciendo nuevas formas de pagoque pretenden ser mejores que el pago con tarjeta de crédito.

Por otro lado las ventajas de la compra a través deInternet son innegables. Se puede comprar cómodamentedesde casa y en tiendas de todo el mundo. Todas lastiendas están a la misma distancia del usuario, cuesta exactamente un clic del ratón llegar a cualquiera deellas.

La rapidez con la que se puede comprar también es algo evidente, entrar en una tienda on-line seleccionarel artículo y hacer el pedido puede costar unos pocos minutos. Para los comerciantes también hay muchasventajas, a través de una página web pueden llegar a millones de usuarios, no necesitan local ni empleadospara mostrar sus productos, los pedidos les llegan instantáneamente, etc.

Las compras on-line siguen aumentando y poco a poco se van haciendo en hueco en los hábitos de losconsumidores, vamos a ver aspectos que nos ayudarán a entender cómo funciona todo esto y por lo tanto acomprar con más conocimiento de causa.

¿Qué se puede comprar en Internet?

Alguien puede contestar apresuradamente diciendo que "en Internet se puede comprar de todo", yseguramente eso no es cierto. Por lo menos hay cosas que son apropiadas para comprar por Internet y otrascosas que son menos apropiadas.

Algo que nos puede orientar en este aspecto es conocer qué es lo que está comprando actualmente lagente. Si miramos algunas de las listas de hábitos de compra por Internet veremos que hay unos pocosproductos que acaparan casi todo el tráfico de ventas.

Los productos y servicios que mejor se venden son, sin pretender ser exhaustivos, los discos, los libros,los viajes y reservas de hoteles, las consultas de datos bancarios, entradas para el cine, la formación, lassubastas on-line, información de bolsa y pocos más.

¿Porqué todavía no se compran habitualmente productos alimenticios y ropa? Porque a la gente le

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gusta ver el aspecto de la fruta antes de comprarla y probarse un vestido para ver cómo le queda. Esto noquiere decir que no se puedan comprar alimentos por Internet, si las manzanas que nos han vendido no sonbuenas y las podemos devolver sin ningún problema porque tenemos confianza en la tienda que nos las vendeno habrá ningún inconveniente.

¿Por qué se compran libros y discos? Porque si nuestro autor favorito ha sacadoun nuevo libro o hemos oído por la radio o TV un disco que nos gusta no necesitamosnada más para decidirnos a compar ese libro o ese disco. Además sabemos que tantoel disco como el libro van a ser el mismo si lo compramos en una tienda real que enuna tienda on-line.

En cuanto a reservar un hotel o un viaje ya lo estamos haciendo habitualmente por teléfono, así que no haymucha diferencia en hacerlo por Internet. También consultamos el saldo de nuestra cuenta bancaria desde uncajero automático, que no deja de ser un ordenador que conecta con el banco, ahora la pantalla del cajero es lapantalla de nuestro ordenador.

El caso de la formación, la información de la bolsa y las subastas on-line son totalmente diferentes. Estosservicios salen fortalecidos si los comparamos con sus versiones fuera de Internet, es decir son más efectivosa través de Internet que sin ella.

Los cursos de formación on-line comparados con los cursos tradicionales de formación asistida a través deordenador en CD tienen varias ventajas, la más importante es la posibilidad de comunicación instantánea entreel alumno y el profesor mediante chat, vídeoconferencia, etc.

La información de la bolsa a través de Internet supera con creces a las que se puede ofrecer por telefóno uotros medios, ya que es más útil y rápido ver una pantalla con los datos y gráficos de las cotizaciones que oirlos datos por telefóno.

En las subastas on-line pueden participar miles de personas a la vez sinmoverse de casa comprando y vendiendo con lo cual la oferta es muy amplia.

Por lo tanto, hay algunos productos y servicios que o bien no existían fuerade Internet o bien Internet es capaz de potenciarlos, con lo cual sus posibilidades de tener éxito aumentan.

En resumen podemos decir que hay ciertos productos que se prestan más a la compra por Internetporque su calidad es conocida previamente y no variará por el hecho de comprarlos por Internet, como loslibros.

También hay servicios que su calidad depende más de la profesionalidad del que los presta que delmedio por el que se realizan, como las agencias de viajes.

Por último, hay servicios y productos que sólo se pueden encontrar en Internet o que mejoran en suversión on-line como los juegos en red o la formación on-line.

No podemos dar aquí una lista de lugares donde comprar en Internet, ya que sería inacabable, sólo vamos adarte unos ejemplos de buenas tiendas y servicios on-line.

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Se puede comprar en hipermercados como Carrefour, El Corte Ingles, en tiendas de libros y discos comoFnac, Diaz de Santos y Amazon, tiendas de deportes como Barrabes, SuperSport o SportArea.

Para compras de productos un poco más caros hay que asegurarse que la empresa tiene un reconocidoprestigio, por ejemplo, para comprar un teléfono móvil puedes visitar The Phone House, Movistar, Orange oVodafone que ofrecen total garantía en telefonía móvil.

A parte de comprar bienes en Internet también se pueden comprar servicios.

Por ejemplo las reservas de viajes y hoteles están teniendo gran éxito. Viajar.com hace las veces de agenciade viajes en España; para buscar hoteles utiliza Hotelsearch. Puedes encontrar vuelos baratos en Vueling,easyJet, RyanAir, etc...

Consulta tus cuentas online desde BBVA, CajaMadrid, LaCaixa, Ibercaja...

Formas de pago

Aparte de lo que acabamos de comentar acerca de los productos que se adaptan mejor o peor a la venta porInternet el motivo que más frena el despegue de las ventas por Internet es la desconfianza de los usuariosen los sistemas de pago. Esta desconfianza, si bien tiene cierta base real, ha sido magnificada por losmedios de comunicación.

Se han aireado mucho los casos de fraude de forma que se ha provocado un rechazo un poco injustificadopor parte de los usuarios. Si tenemos en cuenta las cifras de fraude comparándolas con la compra fuera deInternet llegaremos a la conclusión que no hay tanto fraude como parece. Es comprensible que lo desconocidogenere desconfianza y las compras por Internet todavía son desconocidas para la mayor parte de la población.

Vamos a hablar de las diferentes formas de pagar cuando se compra algo en Internet.

Contrareembolso.

Como ya sabréis, el contrareembolso consiste en pagar cuando se recibe la mercancia en casa. En Españael servicio de correos te lleva el paquete a casa y el cartero cobra el importe. Si no estás en casa deja un avisopara que pases por la oficina de correos a recogerlo. Este es un sistema que se adapta bien a Internet ya queel comprador sólo tiene que dar su nombre y dirección, sin tener que proporcionar datos bancarios. Con estesistema te aseguras de recibir el paquete antes de pagar, lo cual ya es importante. Aunque nadie te garantizaque el contenido del paquete sea el esperado.

8. Comprar en Internet

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Mediante transferencia bancaria el comprador realiza en ingreso del dinero en la cuenta bancaria de laempresa vendedora, normalmente hay que hacer el pago antes de recibir la mercancia, con lo cual si despuésesta no se recibe puede haber problemas para recuperar el dinero. El comprador tampoco tiene que dar susdatos bancarios.

Tarjeta de crédito.

Al comprar por Internet mediante la tarjeta de crédito lo único que tenemos que dar es elnúmero de la tarjeta, la fecha de caducidad y el titular de la tarjeta, a veces ni siquiera hayque dar este último dato.

La tarjeta de crédito es un medio de pago muy cómodo y muy rápido, pero además tiene unaimportante ventaja para el comprador, si no estamos satisfechos con la calidad del producto o servicio recibidopodemos reclamar a la entidad que emite nuestra tarjeta como Visa, MasterCard, AmericanExpress, etc. y nosdevolverán el importe de la compra.

Las entidades que emiten tarjetas casi siempre suelen dar la razón al comprador cuando hay unconflicto entre el comprador y el vendedor. De hecho la mayoría de los fraudes que se producen enInternet los sufren los vendedores, no los compradores.

El caso más frecuente es que alguien pida un producto, lo pague con su tarjeta y una vez lo tiene en supoder diga que no es de la calidad acordada, reclame a la entidad que emite su tarjeta y esta le devuelva eldinero, el vendedor no recibirá el dinero y quizás no pueda recuperar el producto o los trámites de recuperaciónle supondrán más pérdida que el propio valor del producto.

El otro caso posible es que alguien compre dando los datos de una tarjeta que no es suya, cuando la facturallegue al verdadero titular de la tarjeta, este reclamará y conseguirá que no le cobren la compra, pero si elcomerciante entregó ya la mercancia tendrá muchos problemas para recuperarla.

En el punto siguiente Seguridad, hablaremos más sobre cómo utilizar las tarjetas de crédito de formasegura en Internet.

Micropagos.

Dado que muchas compras por Internet son de pequeña cuantía estánapareciendo sistemas de pago adaptados para comprar estos productos, como porejemplo los libros o los discos, de ahí que a estos sitemas se les conozca comomicropagos, aunque también se pueden utilizar para pagar cantidades más elevadas.

Estos sistemas se basan en que el usuario establece una cuenta con la empresa de micropagos, introduceun dinero en esa cuenta mediante transferencia bancaria o tarjeta de crédito, y a partir de ahí va haciendopagos mientras le quede saldo.

Hasta aquí es parecido a una tarjeta de crédito, la ventaja estriba en que no hay que introducir todos los

Transferencia bancaria.

8. Comprar en Internet

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datos cada vez que se quiera hacer un pago, ya que aunque compremos en diferentes tiendas siempre loharemos a través de la página web de la empresa de micropagos.

De esta forma utilizamos el servidor seguro y otras medidas de seguridad que a la empresa de micropagosle interesa poner en marcha ya que su negocio depende de ello. Mientras que las pequeñas tiendas on-line nopueden disponer en ocasiones de todas las medidas de seguridad que son necesarias. Así la tienda on-linecede la gestión de los cobros a una empresa especializada a cambio de un comisión pero se libera de todo eltrabajo que ello supone.

Para que el sistema sea operativo la empresa de micropagos debería disponer de muchas tiendas asociadasde forma que los usuarios pudiesen elegir la tienda que más les guste. En Octubre de 2005 los sistemas demicropagos que más usuarios tienen son PayPal con más de 76 millones en todo el mundo, y el HonorSystem de Amazon que también se usa para hacer donaciones y que tiene 29 millones de usuarios.

Pagos por teléfono móvil.

Como consecuencia de la desconfianza que suscitan los sistemas de pago basados en dar el número de latajeta de crédito a través de Internet están surgiendo otros sistemas que utilizan otros canales decomunicación.

Uno de los que parece que tiene más éxito es el pago utilizando el teléfono móvil.

El sistema funciona de esta manera, el usuario se da de alta en la empresa que gestiona los pagos dandouna cuenta bancaria o tarjeta de crédito y un número de teléfono movil, la empresa le proporciona una clavesecreta, cuando el usuario quiere hacer una compra desde una tienda on-line el sistema le llama porteléfono al móvil indicándole la compra que va a realizarse, si el usuario está de acuerdo introduce la clavesecreta en el móvil y la compra queda autorizada.

La compra sólo se puede realizar desde tiendas asociadas a este sistema.

La seguridad de este sistema se basa en dos aspectos, en primer lugar la clave secomunica mediante la red de telefonía móvil, no a través de Internet, con lo cual es muy difícilque se pueda interceptar la llamada.

En segundo lugar aunque alguien robase la clave secreta no le serviría de nada si no robase también elteléfono móvil, ya que este le haría falta para confirmar la compra. Se considera que es muy improbable queambas cosas sucedan, siempre que no se grabe la clave secreta en la agenda del telefóno móvil.

Además el uso del teléfono móvil también se puede proteger mediante la clave de la tajeta SIM, con lo cualhabría que conocer dos claves secretas, la de la tarjeta SIM y la del sistema de pago.

En Europa la empresa Paybox está implantando este sistema y cuenta ya con 500.000 usuarios.

Envío de Cheques.

Se puede enviar un cheque bancario a la tienda on-line por el importe de la compra. Este sistema es pocousado debido a la posibilidad de que el cheque se pierda por el camino. Si utilizas este sistema siempre

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conviene enviar el cheque por carta certificada. No es recomendable utilizarlo en países con poca seguridad enel sistema de correos.

Envío de dinero en metálico.

Este sitema no es recomendable utilizarlo ya que puede que el dinero no llegue a su destino, además enmuchos países está prohibido enviar dinero en billetes a través del correo ordinario.

Seguridad

Como hemos venido comentando el mayor freno a la expansión de las ventas por Internet es la sensaciónque tienen los usuarios de falta de seguridad en las transacciones por Internet. La falta de seguridad se apoyaen hechos ciertos en algunas ocasiones y en otras ocasiones se basa en rumores poco fundados.

La parte real es que los datos que enviamos y recibimos por Internet son susceptibles de serinterceptados por alguien que pueda hacer un uso fraudulento de ellos.

Si alguien intercepta los datos podría interpretarlos fácilmente ya que están sinencriptar, salvo que se indique lo contrario. Los datos pasan por muchosordenadores de la red (nodos) antes de llegar a su destino, también podrían serleídos en los servidores de salida o de llegada.

La parte menos real de la falta de seguridad se refiere a la frecuencia con la que se producen hechos de estetipo. Si comparamos los fraudes entre las compras por Internet y las compras fuera de Internet ladiferencia no será tan grande como creemos, aunque no tenemos datos exactos para poder hacer estacomparación.

Las denuncias de pérdidas de dinero por parte de los compradores en Internet no parecen ser excesivas, loque quizás ocurre es que se dan muchos casos de falta de seguridad en otros aspectos de Internet que notienen nada que ver con el comercio on-line y repercuten en la imagen general de una Internet insegura. Nosreferimos a los casos de hackers que entran en servidores web para alterar el contenido de sus páginas, enocasiones para reinvindicar algo o sólo por el hecho de demostrar que son capaces de hacerlo, también haymuchos casos de falta de seguridad en el correo electrónico, que permite que los virus se propaguenrápidamente.

En realidad los datos de las transacciones en las que están implicados datos bancarios y tarjetas decrédito no son tan fáciles de robar, ya que si bien los datos por Internet van sin encriptar estos datos síviajan encriptados en la mayoría de las ocasiones. Si alguien consigue los datos no será capaz de leerlosya que no podrá desencriptarlos.

SSL

Existen protocolos que permiten encriptar los datos cuando son transmitidos por Internet, el protocolomás utilizados es SSL (Segure Sockets Layer) creado por Netscape en 1994. Este sistema utiliza claves paracifrar la información, cuanto mayor es la longitud de la clave más segura es. Se utilizan claves de 40 bits y de

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128 bits. Los sitios web que trabajan con datos que necesitan ser protegidos deben utilizar un servidor segurode este tipo.

¿Cómo podemos saber si los datos de nuestra tarjeta viajan por Internet de forma segura?

Antes de dar el número de nuestra tarjeta en un sitio web debemos asegurarnos que utiliza un servidorseguro, para ello hay que fijarse que en la barra de dirección del navegador aparece https:// en lugar de http://o que en la línea de estado, en la parte inferior del navegador se ve este icono .

Certificados Digitales

Los certificados digitales permiten identificar a alguien en la red de la misma forma que el DNI(Documento Nacional de Identidad) nos identifica fuera de la red.

Los certificados digitales son expedidos por autoridades reconocidasoficialmente en cada país, cada persona que quiera obtener un certificadodigital deberá solicitarlo a una autoridad de certificación. Por ejemplo, enEspaña la Fábrica Nacional de Moneda y Timbre, o en EE.UU VeriSign.

Los certificados digitales son seguros porque utilizan sistemas con dosclaves, la clave pública y la clave privada. La clave privada nunca viaja porInternet por lo que no puede ser descubierta, un mensaje se encripta con la clave pública pero sólo puede serdesencriptado con la clave privada.

Los poseedores de un certificado de este tipo pueden firmar digitalmente sus documentos y obtener losservicios de autenticidad, confidencialidad, integridad.

Autenticidad quiere decir que el autor del documento es quien dice ser, no puede ser falsificado.

Confidencialidad quiere decir que nadie ha podido leer el documento.

Integridad quiere decir que nadie ha alterado el contenido del documento.

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Precauciones

Es muy importante asegurarse de que el sitio web donde vamos a comprar algo sea un sitio de confianza.Para ello hay que fijarse en algunos detalles que nos pueden ayudar a identificar un sitio de confianza.

- Los sitios web que tienen también una actividad fuera de Internet es más difícil que sean sitios webartificiales sin una empresa sólida.

- Los sitios web que piden la tarjeta de crédito o datos bancarios deben disponer de un servidor seguro(SSL)

- Los sitios web sin una dirección física y una ciudad donde estén ubicados no son muy recomendables.

- Los sitios web que ofrecen productos de muy bajo precio o productos de dudosa legalidad son pocofiables.

- Cuanto más tiempo lleva un sitio web en activo más garantías ofrece. Los sitios recién creados puedenser menos fiables.

- Una tienda on-line debería ofrecer otros medios de pago, aparte de la tarjeta de crédito.

- El pago contrareembolso ofrece bastantes garantías de seguridad. Como mucho podríamos perder eldinero de esa compra, pero no podrían vaciarnos la cuenta de la tarjeta de crédito.

- Es conveniente no utilizar una tarjeta de crédito asociada a una cuenta que tenga muchos fondos,si en la cuenta hay poco dinero, poco nos podrían robar.

- Es preferible realizar las compras en tiendas de tu propio país, si tienes que denunciar un fraude puedeque tengas problemas si la empresa está fuera de tu país ya que la legislación a aplicar será la del país dondereside el comercio.

Prueba evaluativa de la Unidad 8.

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Unidad 9. Aprender en Internet

Introducción

La educación por Internet está experimentando un gran auge, cada día hay más sitios web que ofrecencursos on-line y cada vez hay más alumnos que siguen estos cursos y la mayoría se muestran satisfechoscon la enseñanza recibida.

Esto es así porque Internet es un excelente vehículo para la comunicación humana y la enseñanza esesencialmente un proceso de comunicación entre el profesor y el alumno.

Hace bastantes años apareció la enseñanza a distancia, se utilizaba el correo ylibros de autoaprendizaje. Más tarde cuando los ordenadores personales empezaron apopularizarse surgió la enseñanza asistida por ordenador (EAO) que consistía ensentarse delante de un ordenador y seguir las instrucciones que este iba dando, estoscursos eran más interactivos que los cursos por correo pero tenían el inconveniente dela falta de ayuda.

Cuando el alumno tenía un problema se desanimaba porque era difícil encontrar a alguien que le ayudase yse encontraba en una situación que le dificultaba seguir con el curso.

Este problema tiene una solución más fácil en Internet ya que es muy fácil obtener ayuda del profesormediante el correo electrónico, el chat, la telefonía IP o la vídeoconferencia.

Hoy ya es posible establecer una verdadera aula virtual si se dispone de suficiente ancho de banda.

En una clase real, el alumno ve y oye al profesor realizar la explicación en la pizarra, también a suscompañeros, en un aula virtual el alumno también ve y oye al profesor, en lugar de la pizarra el soporte de laexplicación es la pantalla del ordenador, el alumno puede preguntar en directo al profesor, el profesor puede verla pantalla del alumno y darse cuenta de lo que está haciendo mal para corregirle. También es posible dejarque todos los alumnos vean las preguntas de sus compañeros y hablar con ellos.

En este escenario el proceso educativo puede llevarse adelante perfectamente. En algunos casos, inclusocon algunas ventajas sobre la enseñanza presencial. Por supuesto, también hay algunos inconvenientes.

Ventajas de la educación en Internet

Sin desplazamientos

El alumno no tiene que desplazarse al centro de enseñanza. Para personas con problemas de movilidad oque viven en sitios aislados es una gran ventaja. El no tener que desplazarse supone un ahorro importante entiempo y en dinero.

Sin horarios

Es más fácil adaptar los horarios para realizar el estudio. Las actividades que no necesitan del profesor sepueden realizar a cualquier hora.

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Barata

Un curso por Internet es más barato que uno presencial, ya que se puede llegara mucha gente y un profesor puede atender a más alumnos que en una clasepresencial.

Personalizable

La educación por Internet es más personalizable. Cada alumno puede estudiar a su ritmo y a su nivel, enuna clase presencial los alumnos que no están en el nivel medio de la clase salen perjudicados, los másavanzados se aburren escuchando cosas que ya saben y los más atrasados se pierden y no pueden seguir elritmo.

Participativa

Para los alumnos tímidos o con problemas de comunicación es más fácil comunicarse con el profesor y consus compañeros a través del correo y del chat que preguntado de viva voz al profesor. Este problema es másfrecuente de lo que se piensa, muchas veces los alumnos no preguntan sus dudas porque les da vergüenzahablar en público o porque creen que el profesor y sus compañeros van a pensar que está haciendo unapregunta estúpida. Al preguntar por correo los demás alumnos no ven la pregunta.

Multimedia

Se disponen de más elementos multimedia e interactivos integrados en la enseñanza de forma máscompleta que en la enseñanza clásica. Mediante fotos, vídeos y sonido se pueden crear cursos muy atractivospara el alumno que le motiven y hagan el aprendizaje más efectivo. En muchas ocasiones las clasespresenciales se limitan a oir hablar al profesor y leer un libro.

Seguimiento

Se puede hacer un seguimiento detallado del rendimiento de cada alumno a partir de los diferentes datosque se pueden obtener como el tiempo de conexión, los temas estudiados, las preguntas realizadas,resultados de las evaluaciones y autoevaluaciones, etc.

Actualizada

Contenidos actualizados. Es mucho mas fácil actualizar un curso en Internet que, por ejemplo, un libro.

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Inconvenientes de la educación en Internet

Equipamiento

El alumno debe disponer del equipo necesario, ordenador y conexión a Internet.

Intimidatoria

El hecho de tener que utilizar el ordenador puede intimidar o desanimar a ciertos alumnos que piensan queutilizar un ordenador es algo complicado. En realidad el alumno sólo debe poseer unos mínimos conocimientosde informática por lo que cualquier persona puede seguir un curso por Internet.

Horarios

La libertad de horario puede ser también un inconveniente ya que hace más fácil que la pereza se imponga.Al no tener la obligación de asistir a clase a una hora determinada puede que no se estudie el tiemponecesario.

Fria

La comunicación por Internet puede ser más fria que la comunicación directa entre personas que se produceen un curso fuera de Internet.

Características de los cursos en Internet

En Internet hay muchos recursos gratuitos de todo tipo y en el aspecto educativo quizás sea donde másoferta gratuita podemos encontrar. Hay multitud de cursos y manuales gratuitos, la mayoría son de calidadaceptable, pero relamente buenos no hay demasiados.

También hay muchos cursos de pago en diferentes áreas, el que un curso sea de pago no asegura que seade calidad, antes de inscribirse hay que fijarse bien en todos los detalles. Estas son algunas de lascaracterísticas que hay que controlar.

Temario.

El temario debe figurar detallado, deben aparecer los puntos de cada tema, nosólo el nombre del tema. También los ejercicios y las evaluaciones de que consta.

Duración.

Se debe indicar el número de horas en que hay que realizar el curso, 12 h., 30 h., etc..., de cuánto tiempose dispone para realizar el curso desde que se empieza hasta que se acaba, de 15 días, un mes, etc.

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Este punto es difícil de evaluar ya que en el influyen todos los demás, pero fundamentalmente nos referimosa cómo están explicadas las cosas en el curso, si sólo hay una descripción de las materias o están explicadasde forma que sean fáciles de entender.

Materiales.

Nos deben decir qué materiales nos proporcionarán, apuntes, teoría, ejercicios, exámenes,etc. y en quésoporte estarán, en CD, libros, etc.

Profesor.

Es importante saber cómo se proporciona la ayuda al alumno por parte del profesor. Puede ser por correo,por chat, por vídeoconferencia y por teléfono. Nos deben decir en cuánto tiempo responden como máximo a laspreguntas.

Certificación.

Debemos saber qué tipo de certificación obtendremos al acabar el curso. Si se trata de un certificado deasistencia o un certificado de haber superado el curso. Es muy importante saber si podemos obtener unatitulación oficial o no. Para obtener una titulación oficial hay que cumplir unos requisitos establecidos por ley,entre los que se suele encontrar la necesidad de realizar un examen en un centro oficial de forma presencial.

Normalmente por Internet se suelen dar certificados de asistencia que tienen un valor relativo, dependiendodel prestigio de la entidad que lo otorga. Hay que tener cuidado con la publicidad engañosa que prometecertificados con títulos rimbombantes que no significan nada, como por ejemplo Certificado académicoavalado por xxx, Titulación en técnico ofimático internacional, etc.

Curso de prueba.

Un síntoma de calidad es la posibilidad de realizar un curso de prueba donde podamos ver el sistemaempleado. Lo ideal es poder ver el sistema real en un curso de demostración o en un tema o dos del cursoreal. Si esto no está disponible, cuanto menos debe haber una descripción detallada del sistema empleado conpantallas en las que se vean las cosas claramente.

Gestores de Contenido de Aprendizaje

Hay varios sistemas para realizar cursos en Internet.

El más sencillo sería el formado por unas páginas en Internet que contienen la materia del curso y con unprofesor que contesta por correo electrónico.

El siguiente paso sería el anterior pero con soporte on-line del profesor a través de chat, teléfono o

Calidad pedagógica.

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vídeoconferencia.

Estos sistemas están formados por módulos diferentes, el siguiente paso sería integrar estos módulos, elresultado es lo que se conoce como plataforma de e-learning.

Este tipo de plataformas, también llamadas Gestores de Contenido de Aprendizaje o LMS (LearningManagement System) se ocupan de la administración de recursos relacionados con la formación, tales comola gestión de usuarios, cursos, foros, ejercicios, evaluaciones, etc...

En la página de SIGOSSEE (una organización a nivel europeo que se interesa por el software libre aplicado ala educación, Special Interest Group in Open Source Software for Education in Europe) podrás encontraruna buena comparativa de estas plataformas para, llegado el caso, hacerte una idea de cuál es mejor utilizar.

El hecho de que los LMS se estén implantando de manerasatisfactoria se debe a su capacidad de control e integraciónde todos los elementos fundamentales que forman un curso,que ya no sólo implica su contenido, sino la forma en que elprofesor se comunicará con los alumnos o cómo un alumno puede saber su evolución en un cursodeterminado.

De todo esto se ocupa un LMS. Y uno de los más utilizados debido a su gran comunidad de usuarios ydesarrolladores es Moodle. Por ello, cuenta con una serie de módulos que enriquecen el uso de estaplataforma.

Estos módulos permiten la creación de un gran número de recursos educativos, como por ejemplo lacreación de ejercicios en las que las preguntas aparecen de una forma aleatoria, o la posibilidad de que losalumnos puedan subir archivos con sus trabajos para que un profesor los corrija, la creación de diferentesgrupos dentro de un curso para que existan diferentes profesores asociados a ellos, y un largo etcétera.

Claroline, otro gestor LMS, también es muy utilizado en el ámbito universitario, aunque esté un poco menosextendido también es muy recomendable. A destacar que igual que el anterior, éste también es una plataformaOpen Source.

Al uso de estos gestores LMS podemos añadir la versatilidad del SCORM. SCORM es una colección deestándares y especificaciones (la última versión se basa en XML), que permite la creación de recursos para elaprendizaje, tal y como hemos estado viendo hasta ahora para los LMS.

Su particularidad reside en que al tener unos estándares y estructuras tan bien definidos, muchos de losLMS son capaces de incluirlos. Por lo que un curso puede saltar de una plataforma a otra sin necesidad decambio alguno, sólo será necesario convertirlo a SCORM.

Aunque como conclusión podríamos decir que la calidad del curso depende fundamentalmente de la calidadde los contenidos y de la efectividad de la ayuda del profesor más que del sistema o plataforma empleado.

Podemos encontrar cursos sobre plataformas muy buenas que luego no respondan a la calidad del entorno

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que los rodea, de igual forma también existen cursos formados muy sencillos pero con los cuales los alumnosaprenden la matería porque la calidad pedagógica del curso es muy alta.

Por todo esto insistimos en realizar una valoración del curso teniendo en cuenta las características queacabamos de ver.

Software necesario

Para seguir un curso por Internet no hace falta disponer de un ordenador especialmente potente o conelementos adicionales, prácticamente cualquier ordenador personal puede servir. Sólo necesitarás, en algunoscasos, unos altavoces y en contadas ocasiones un micrófono.

También hay que tener en cuenta que cuanto más ancho de banda tenga nuestra conexión a Internet másrápidamente se cargarán las páginas del curso, y sobre todo los vídeos y animaciones, si los hubiera.

Hoy en día la mayoría de los cursos tienen multitud de elementos multimedia como imágenes, sonido,secuencias de vídeo o animaciones; para poder ver estos elementos multimedia hay que tener instalados losprogramas que nos permitan visualizarlos. Esto no supone ningún problema ya que son gratuitos y fácilesde instalar, y además los más utilizados ya vienen instalados.

Vamos a distinguir dos casos, los plug-in y los programas reproductores. Si estamos siguiendo un cursopor Internet hecho en HTML puede contener animaciones incluidas en las propias páginas web, para ver estasanimaciones necesitaremos un plug-in. En otras ocasiones desde la página HTML se arranca un vídeo en unformato que hace necesario que se ejecute un programa que sea capaz de reproducir ese vídeo. Y también sepuede dar el caso de que todo el curso esté en un CD en forma de vídeo que hay que ejecutar desde unprograma reproductor.

Normalmente no hará falta que tengamos que instalar nada ya que las animaciones están hechas en Flashy los vídeos se pueden ver con Windows Media Player, el Media Player es muy probable que lo tengamos yainstalado en nuestro ordenador ya que viene por defecto con Windows98, 2000 y XP. El plug-in de Flash lopuedes descargar fácilmente de Internet.

Si al ir a reproducir un elemento multimedia no tenemos instalado el componente adecuado el sistemaoperativo nos avisará de ello y nos propondrá un sitio web para descargarlo en ese momento.

No obstante vamos a dar un pequeño repaso genérico a los plug-in y reproductores para conocer los másutilizados.

Plug-in.

Un plug-in es un componente que añade posibilidades a otro programa, un plug-in siempre se instala sobreotro programa, no se puede ejecutar por si sólo. Los ejemplos más claros son los plug-in que se instalan en losnavegadores y permiten que se puedan ver películas y animaciones.

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Flash.

La mayoría de las animaciones que ves en la red están hechas con elprograma Flash de Adobe.

Si quieres descargarte directamente la última versión sólo tienes que ir ala página de Adobe.

Si intentas ejecutar una animación Flash sin tener instalado el plug-in el navegador lo suele detectar ydarte la posibilidad de descargártelo.

Shockwave.

Este plug-in permite ver películas y animaciones en 3D creados conAdobe Director.

Se usa sobre todo para juegos y aplicaciones interactivas. Te lo puedesdescargar aquí.

Programas reproductores.

Los programas que vamos a citar a continuación permiten escuchar música y ver vídeos en los formatos másutilizados como mp3, wav, avi, mov, mpeg, etc. A diferencia de los plug-in los programas reproductores sonautónomos, se ejecutan por si mismos, no sobre otro programa.

Windows Media.

Este programa viene con Windows 98, 2000 y XP. Si no lo tienes instalado lopuedes descargar gratuitamente desde la web de Microsoft.

QuickTime.

Este programa de Apple tiene también versión para Windows. Lo puedes descargargratuitamente desde la web de Apple.

RealPlayer.

Es otro excelente programa para escuchar música y ver vídeos. Existe una versióngratuita (RealPlayer) que te puedes descargar desde la web de RealPlayer. También hay una versión depago (RealPlayer Plus).

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Formatos.

Existen multitud de formatos multimedia, vamos a nombrar los más utilizados.

Formatos de vídeo.

wmv. Es el formato por defecto para Windows, estos archivos están práticamente sin comprimir por loque ocupan mucho espacio.

mpg, mpeg, mp4. Este formato consigue comprimir mucho los datos con lo cual los vídeos en mpgocupan poco espacio en disco.

mov. Es el formato de Apple, pero también se utiliza en Windows.

swf. Es el formato de las películas Flash de Macromedia. Se utiliza para realizar animaciones ypresentaciones. Para que tu navegador sea capaz de ver este formato tiene que tener instalado el plug-inde Flash.

asf, asx. Este tipo de películas se pueden ver con Windows Media Player.

Formatos de sonido.

mp3, mp4. Este formato consigue comprimir mucho los datos con lo cual el sonido ocupa pocoespacio en disco.

wav. Este formato no comprime prácticamente los datos.

wma. Es el formato por defecto para Windows.

Formatos de Imágenes

gif. Este formato es muy utilizado en Internet, emplea una compresión mu agresiva por lo que losarchivos ocupan mucho menos espacio que los JPG pero, por el contrario, pierden bastante calidad deimagen.

Este formato emplea únicamente 256 colores para representar las imágenes, por lo que no es muyapropiado para imágenes fotográficas de alta resolución con muchos tonos. Pero sí es apropiado para lamayor parte de las imágenes que habitualmente se utilizan.

Es el mejor formato cuando las imágenes son de tipo texto y dibujos de líneas, ya que aldescomprimirlas no perderán calidad, mientras que en el formato JPG los dibujos y, sobre todo, lostextos, pierden resolución.

Una ventaja de este formato es que permite presentar áreas transparentes. Esta característica esespecialmente útil en Internet ya que ciertas imágenes, por ejemplo, retratos, se integran mejor en la

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página Web si el fondo de la imagen es del mismo color que el fondo de la página.

Otra ventaja es la posibilidad de realizar gráficos animados.

jpg. Es el formato más utilizado en imágenes fotográficas, fundamentalmente, porque es el que mejorcomprime las imágenes.

Una imagen de 1 MB. puede ser reducida a 0,1 MB., además, ofrece al usuario la posibilidad de elegirentre diferentes grados de compresión. Como contrapartida, las imágenes pueden perder calidad, sobretodo, si se utiliza un grado alto de compresión.

tif. Se utiliza cuando se van a realizar impresiones en papel de la imagen.

bmp o mapa de bits. Es el que utiliza Windows para las imágenes tapiz (fondo del escritorio).

png. Es utilizado por aplicaciones vinculadas al Software libre y los estándares de la W3C.

Para practicar la instalación de un plug-in realiza el Ejercicio Instalación del plug-in de Flash.

Herramientas para crear cursos

Existen multitud de herramientas para crear cursos para Internet, las hay de muy diferente calidad y precio.Aquí tienes la descripción de algunas de ellas.

Authorware. Esta herramienta de Adobe permite generar completas aplicaciones interactivas de grancalidad. Más información en la web de Authorware.

CourseBuilder. Esta herramienta es una extensión para Dreamweaver de Adobe que permite crearejercicios y examenes para incluir en páginas Web. Más información en la web de Adobe.

ViewletBuilder . La tecnología Viewlet ofrece una potentesolución multimedia para la enseñanza a través de Internet. Esfácil de aprender, sólo necesita plug-in de Flash y se descarga rápidamente en Internet. Existe una versióngratuita con marca de agua. Aquí tienes más información.

Captivate. Esta herramienta de Adobe perimite realizar animaciones en Flash de forma sencilla y muycompleta. Aquí tienes más información.

Clic. Es un programa de libre distribución que permite crearaplicaciones multimedia para Windows. Visita su página web.

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Hay otros productos que permiten integrar de forma completa un sistema de enseñanza a través de Internet.Estos sistemas están pensados para Centros de enseñanza y grandes empresas. Por ejemplo IBM-Lotus, ladivisión de IBM dedicada al eLearning con soluciones que permiten integrar todos los aspectos de laenseñanza por Internet e Intranets.

Sitios con cursos gratis

Directorio de aulaClic.

Probablemente ya conozcas nuestra selección de cursos gratis, tratamos de escoger sólo los mejorescursos de cada tema. Todos los cursos que aparecen en este directorio han sido visitados y evaluados condetalle: Directorio aulaClic.

Programación en castellano.

Excelente sitio web por los cursos propios y por su directorio de cursos gratis. Tienen cursos muy buenosde Java, HTML, ASP: Programación.net.

La web del programador.

El sitio web por excelencia para los programadores. Tiene de todo, cursos, foros, noticias, preguntas yrespuestas, programas, hasta ofertas de trabajo: La web del progamador.

ABCdatos.

Magnífico sitio de tutoriales. Multitud de tutoriales. También tiene otras secciones sobre programas, trucos ybuscadores: ABCdatos.

Illasaron.

Un beun sitio con muchos videotutoriales sobre temáticas muy amplias pero siempre relacionadas con lainformática: Illasaron.

Barnes&Noblel.

En este sitio web te puedes matricular en cursos gratuitos con tutor, la pega es que está en Inglés: Barnes& Noble.

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Sitios con cursos de pago

Universidad Nacional de Educación a Distancia.

Es la universidad con más tradición de España en la formación a distancia, ahora también ofrecen formaciónpor Internet. Ofrece enseñanzas universitarias: Uned.

Universidad Oberta.

Esta universidad con sede en Cataluña ha apostado fuerte por la formación universitaria on-line: UOC.

eMagister.

Este es uno de los portales más amplios para buscar cursos en la red. Fundamentalmente hay cursospresenciales pero también hay bastantes cursos on-line. Tienen un buscador en el que puedes indicar lamateria y el tipo de formación, si quieres que sea on-line, presencial, en CD, etc: eMagister.

Anaya formación.

En esta web del potente grupo Anaya tienes cursos on-line de Windows, Ofimática, Internet, Lenguajes ySistemas, hay un curso de ejemplo: Anaya.

Sitios para profesores

CNICE (Pntic)

Centro Nacional de Informacion y Comunicación Educativa. Es el sitio oficial del Ministerio de Ciencia yTecnología de España en referencia a la educación. Hay cursos para profesores, relación de las páginas webde Centros de enseñanza, proyectos educativos oficiales, foros sobre diversas áreas, enlaces, etc: CNICE.

Inedu

Iniciativas educativas es un sitio con información interesante para profesores, sobre todo para CiclosFormativos, también hay esquemas del sistema educativo, cursos, enlaces, etc: Inedu.

Ejercicios de la Unidad 9. Prueba evaluativa de la Unidad 9.

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Unidad 10. Seguridad en Internet

Los Virus

Los virus informáticos son programas que se instalan de forma inadvertida en los ordenadores, realizansu función destructiva y pueden propagarse hacia otros ordenadores.

Las vías de propagación son diversas y han ido evolucionando a lo largo del tiempo. Hace unos años, cuandono existía Internet, se propagaban preferentemente a través de los disquetes. Luego empezaron a utilizar comovía de expansión los programas que se descargaban por Internet.

Los medios más utilizados de propagación son el email (correo por Internet) y las páginas Web.Utilizar el correo como medio de dispersión tiene varias ventajas desde el punto de vista de los virus. Es unmedio muy rápido y utilizado por muchas personas, un virus puede replicarse millones de veces en pocos díasde la siguiente forma.

El virus llega por correo a un ordenador y se autoenvía a todas las direcciones de correo que figuren en laLibreta de Direcciones. Al llegar a otro ordenador se vuelve a autoenviar a todas las direcciones que figurenen él, y así sucesivamente.

Los virus que utilizan las páginas Web e Internet también son capaces de reproducirse muy rápidamentepuesto que una página puede ser visitada por miles de personas al dia.

El ciclo de vida de un virus podría ser este, entra en nuestro ordenador, es decir, nos infecta, se ejecuta ycausa, normalmente, daños, luego intenta copiarse en otros ordenadores, es decir propagarse. Cuando esdetectado por algún programa antivirus o por el usuario es eliminado y muere. Vamos a ver todo esto conmás detalle.

Infección

Para que nuestro ordenador se infecte o contagie con un virus, el código del virus tiene que grabarse ennuestro ordenador, la forma más sencilla de hacer esto para un virus es cuando copiamos archivos, ya quesólo tiene que ocultarse dentro del archivo que estamos copiando.

Si sólo leemos información no podremos infectarnos, por ejemplo, si leemos el contenido de un CD ovisitamos una página de la web no hay peligro de infección. Esto es la norma general, pero hay excepciones,como veremos más adelante, ya que a veces ocurre que estamos grabando cosas en nuestro ordenador sindarnos cuenta de ello.

Una vez el archivo del virus está en nuestro ordenador tiene que ejecutarse para poder realizar sus funciones.El hecho de tener un archivo grabado en el disco duro no quiere decir que ese virus haya hecho todo lo quetiene que hacer, puede que todavía no se haya ejecutado. Aunque lo más normal es que nada más entrar en elordenador el archivo se ejecute.

Hay varias formas de ejecutarse, por ejemplo, lo podemos ejecutar nosotros mismos sin darnos cuenta alabrir un archivo adjunto del correo. Otra forma de autoejecutarse es alterar la configuración del ordenador paraque se ejecute cada vez que arrancamos el ordenador.

Así pues, cada vez que copiamos algo en nuestro ordenador podemos estar copiando también un virus.

10. Seguridad en Internet

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Las vías de infección más comunes son:

1- El correo electrónico.

2- Bajarse archivos de Internet por download.

3- Bajarse archivos de Internet por ftp.

4- Copiar disquettes, CD, etc.

5- Visitar páginas web.

6- Uso de grupos de discusión.

7- Uso de redes.

8- Uso de redes P2P.

1- El correo electrónico

Es el método de infección más importante en la actualidad. Permite a los virus expandirse a gran velocidadya que se envían millones de correos cada día. Algunos virus sólo se activan si abrimos los ficheros adjuntosque acompañan al mensaje.

Otros virus se activan simplemente al abrir el correo y leer el mensaje. Si tenemos activada la vista previa ennuestro programa de correo implica que se leen todos los mensajes para mostar el asunto y el remitente, poresto aunque nosotros no abramos el mensaje, el programa de correo sí lo abre y por lo tanto podemoscontagiamos. Más adelante, en el punto Precauciones puedes ver cómo desactivar la vista previa.

Leer el correo, en muchos casos, es una acción que hace que se grabe información en nuestro ordenador.Ya que los mensajes son descargados del servidor de correo y grabados en nuestro disco duro.

2- Bajarse archivos de Internet por download

Hay muchas páginas web que dan la posibilidad de descargarse archivos haciendo clic en un enlace, seabre un cuadro de diálogo para preguntarnos en qué carpeta de nuestro disco duro queremos dejar el archivo ycomienza la descarga. Si el archivo que descargamos está infectado puede infectar nuestro ordenador.

3- Bajarse archivos de Internet por ftp

Esta es otra forma de descargarse archivos por la red. Para ello se utilizan programas de ftp como Cute-FTPo SmartFTP, estos programas permiten conectar con un servidor y copiar archivos del servidor a nuestroordenador y si estamos autorizados desde nuestro ordenador al servidor.

10. Seguridad en Internet

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4- Copiar disquettes, CD, etc.

Hasta hace pocos años este era el método más utilizado por los virus para expandirse, hoy en día se copianmenos archivos utilizando discos ya que es más fácil enviarlos por Internet.

5- Visitar páginas web.

Normalmente las páginas web contienen texto, gráficos, sonido, animaciones y vídeos. El navegador sólo seleen estos elementos y se visualizan en la pantalla, por lo tanto las páginas web no pueden infectarnos ya queno suelen contener programas que se ejecuten en nuestro ordenador.

Sin embargo algunas páginas web pueden grabar información en nuestro ordenador por medio de loscontroles ActiveX y Applets Java sin que seamos conscientes de ello. Este es un medio de infección muypeligroso y que cada vez se utiliza más, sobre todo para propagar programas espía.

Normalmente, para que una página web pueda infectar a sus visitantes ha de ser el propio dueño owebmaster de dicha página el que instale los virus con intención de propagarlos, por lo tanto puedes navegartranquilamente por todas las páginas serias de la red. Casi el 100% de los servidores tienen antivirus que evitanla posibilidad de enviar virus a través de sus páginas web.

Los fallos en construcción de los navegadores también están involucrados en este sentido. Muchas veces alprogramar el funcionamiento de los navegadores se dejan huecos o agujeros con debilidades que personasmalintencionadas utilizan en nuestra contra. De hecho, en Septiembre del 2006 se encontró un falló en InternetExplorer que permitía instalar cualquier cosa en un navegador simplemente por haber visitado una web.

En este último caso, la interacción del usuario en la infección es casi nula, normalmente (y en otros casos)nos infectamos por descargar un archivo, ejecutar un programa o hacer clic en determinado enlace. Si seaprovechan este tipo de fallos el resultado puede ser caótico pues nada más visitar la página nuestro equipoestaría a merced de cualquiera.

De todas formas, como hemos dicho antes, se trata solamente de hechos aislados que se solucionanparcheando (arreglando) el programa navegador. Y aun así, los servidores y páginas webs de confianza nosuelen tener estos tipos de problemas.

La única solucion es ser precavido y visitar sólo sitios que consideremos seguros.

6- Uso de grupos de discusión, chats, IRC.

En los grupos de discusión se intercambian mensajes y en ocasiones también archivos adjuntos, de formasimilar al correo. Aunque los grupos de discusión utilizan un sistema de transmisión distinto al correo, esposible que si abrimos alguno de estos adjuntos nos podamos contagiar.

Potencialmente cualquier medio de transmitir archivos es susceptible de usarse para enviar un virus.

10. Seguridad en Internet

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7- Uso de redes.

Podemos contagiarnos al utilizar redes globales (Internet) o redes locales.

Hasta ahora el caso más claro de infección a través de Internet ha sido el virus Sasser que contagiaordenadores por el simple hecho de conectarse a Internet, sin que el usuario visitase una página webdeterminada o se descargase un archivo.

Cuando utilizamos una red local estamos compartiendo recursos con los demás ordenadores de la red, sialguno de los ordenadores de la red está autorizado a escribir en nuestro disco duro podría transferirnos unvirus.

8- Uso de redes P2P.

Las redes P2P (eMule, eDonkey, bitTorrent, ...) están pensadas para el intercambio de archivos y sonutilizadas por millones de personas en todo el mundo, por lo tanto son el lugar ideal para colocar archivos convirus mezclados entre los archivos sanos. Hay que decir que estas redes toman medidas para evitar lapresencia de virus y en cuanto detectan alguno lo eliminan o avisan a sus usuarios.

Y volvemos a repetir: potencialmente cualquier medio de transmitir archivos es susceptible de usarse paraenviar un virus.

Sólo por el hecho de participar en un chat o grupo de discursión, enviando y recibiendo mensajes nosignifica que tengas que contagiarte.

Propagación

La rápidez de propagación es el aspecto que determina que un virus tenga más o menos éxito. Loscreadores de virus no paran de buscar nuevos métodos de propagación más rápidos y difíciles de detectar.

La propagación incluye varios aspectos como el punto de entrada en el ordenador o infección, el lugar dondeesconder el archivo y la forma de activarse. Si el punto de entrada es poco común se podrán infectar pocosordenadores. Si el archivo con el virus no se esconde bien será detectado rápidamente y no podrá propagarse.Si no se activa antes de ser detectado tampoco se expandirá mucho.

Los puntos de entrada los acabamos de ver en el punto anterior.

Los lugares donde se pueden esconder los virus y su forma de activarse son:

Archivos adjuntos en los correos. Al abrir el archivo adjunto el virus se activa.

Dentro del código de algunos archivos, como las macros de los documentos word o excel. Estosdocumentos pueden contener macros que realizan funciones adicionales en el documento, pero en elfondo una macro no es más que un programa que viaja con el documento. Al abrir el documento seejecuta la macro y el virus se puede activar.

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En la memoria del ordenador. Desde la memoria puede ejecutarse en cualquier momento ycopiarse a otro archivo.

En archivos ejecutables. Los archivos ejecutables más comunes tienen extensión .exe o .com, yson los archivos que contienen programas. Estos archivos contienen código que se ejecuta al abrirlos.

En los sectores de arranque de los discos. Cada vez que se lee un disco se lee el sector dearranque del disco, es pues un buen lugar para esconder el código del virus.

En páginas web no confiables. Muchas empresas de pornografía instalan programas en nuestrascomputadoras para mandar publicidad o mostrar anuncios sin ningún tipo de filtro.

Daños y efectos causados

El primer fin de un virus es propagarse y el segundo fin exhibirse, mostrar que existe. Si un virus no seexhibe será más dificil de detectar.

La exhibición puede ser destructiva o festiva.

La destructiva puede tener varios grados, desde inutilizar algún programa o borrar un fichero concretohasta borrar el disco duro o bloquear el sistema operativo.

La exhibición festiva puede consistir en mostar algún mensaje en la pantalla o hacer que un dibujoaparezca moviéndose por la pantalla o emitir algún sonido, etc.

Hay algunos creadores de virus que sólo quieren mostrar su habilidad y demostrar que son capaces deencontrar las "puertas abiertas" o debilidades de los programas comerciales. Los ordenadores casi nunca seequivocan, pero los programas que los haces funcionar no son infalibles. Un programa puede contener millonesde líneas de código, es posible que algún detalle se haya escapado a sus programadores, la misión del creadorde virus es encontrar esos detalles que permiten que el programa funcione de una forma no prevista endeterminadas situaciones.

Los creadores de virus suelen tener afán de notoriedad, si su virus realiza una acción destructiva será másconocido y temido que si no hace nada dañino.

En algunos casos y países las leyes no están adaptadas a las nuevas tecnologías por lo que los delitosinformáticos pueden no estar tipificados, además un virus puede ser creado en un país con un vacío legal yexpandirse desde ahí por todo el mundo.

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Detección

¿Cómo podemos saber que tenemos un virus en nuestro ordenador?

La forma más evidente y penosa de enterarnos es como consecuencia de los daños producidos por elvirus, y que acabamos de ver en el punto anterior.

Sin embargo hay algunos síntomas que nos pueden alertar de la presencia de un virus. Hay síntomasdudosos que pueden ser por un virus o por otras causas y que deben dar lugar a una investigación másprofunda. Hay otros síntomas claros de que estamos infectados y que obligan a una actuación urgente.

Síntomas dudosos:

- el ordenador va muy lento.

- disminuye la memoria disponible.

- el ordenador se apaga o bloquea frecuentemente.

- hay programas que no funcionan o funcionan mal a partir de un momento dado.

Síntomas claros.

- queda menos espacio libre en el disco duro sin que nosotros grabemos archivos.

- desaparecen archivos del ordenador.

- aparecen mensajes o gráficos extraños en la pantalla.

- al pulsar una tecla o un acento no funciona correctamente.

- algunos archivos cambian de nombre o de extensión.

- el lector de CD se abre y cierra solo.

La presencia de algunos de estos síntomas implica que ya se han producido daños, como en el caso deobservar que han desaparecido archivos, pero siempre es bueno darse cuenta cuanto antes.

En resumen, cualquier acción extraña que no podamos asociar a ninguna otra causa puede sercausada por un virus.

La mejor forma conocida de detectar un virus para los usuarios sin conocimientos de informática esejecutar un programa antivirus.

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Tipos de virus

Los virus se pueden clasificar según diferentes criterios. Vamos a ver los más usuales.

Gusanos.

Estos virus no se copian dentro del código de otros ficheros sino que se copian ellos mismos. Losgusanos más frecuentes son los que se copian utilizando la libreta de direcciones de Microsoft Outlook.Se envían a sí mismos como ficheros adjuntos. También existen gusanos que se propagan a través delos canales de IRC. Para activarse pueden modificar el registro de Windows de forma que cada vez quese ejecute un archivo con extension .EXE el virus se activará.

Ejemplos de este tipo de virus son el virus W32/SIRCAM y el virus I_LOVE_YOU

Si recibes un correo que tenga el asunto TE ENVIO ESTA DIVERTIDA HISTORIA, puede ser el virusI_LOVE_YOU

Residentes.

Estos virus permanecen en la memoria RAM esperando a que se cumplan determinadas condicionesde activación para propagarse y causar daños. Al apagarse el ordenador desaparecen de la memoria,pero son capaces de modificar el registro de Windows para volver a colocarse en memoria cuando seenciende el ordenador.

Ejemplos de este tipo de virus son Barrotes y Viernes13. Este último está programado para borrarcualquier programa que se ejecute el dia 13, si cae en Viernes.

Troyanos.

Este tipo de virus se camufla dentro de un programa que parece inofensivo e interesante, para que elusuario lo ejecute y así llevar a cabo el fin para el que fueron programados. En ocasiones lo quepretenden es sacar al exterior información de nuestro ordenador, como podrían ser contraseñas y otrostipos de datos que pudieran ser valiosos. Por ejemplo, el troyano Crack2000 se distribuye junto con unprograma que dice llevar los números de serie de aplicaciones comerciales, una vez instalado hace quese envie por FTP la información grabada en el disco duro.

Macros.

Estos virus están dentro del código de las macros de programas como Excel, Word, CorelDraw, ...Por ejemplo el virus Melissa es una macro de Word97.

Ejecutables.

Gran parte de los virus forman parte del código de ficheros ejecutables de extensión .EXE y .COM.Podríamos decir que es el tipo de virus más común. Estos virus se ejecutan cuando lo hace el ficheroen el que se encuentran y utilizan diversos medios para propagarse. Los virus incluidos en ficheros

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ejecutables no son un tipo puro de virus sino que pueden tener además alguna de las características deotros tipos de virus. Por ejemplo hay virus ejecutables que se propagan por el correo como los virus tipogusano.

Malware

Todos estos sistemas de propagación que hemos visto no se aprovechan únicamente para infectarnos conVirus, si no que también se utilizan para instalar en nuestros ordenadores programas que maliciosamenteinterfieren con la información que envíamos o poseemos.

Este tipo de programas se llama Malware. El Malware está diseñado para insertar y distribuir virus,troyanos, o pequeños programas que recogerán información sobre nuestro ordenador y lo utilizará con malasintenciones.

El Malware, también, suele ir incrustado o añadido en programas gratuitos de dudosa procedencia quepodemos encontrar por Internet. Ten cuidado con ellos porque pueden llegar a ser igual de desastrosos que losvirus.

Agunos sitios pornográficos o que dicen contener claves para romper la seguridad de programas comercialesobligan a instalar al usuario este tipo de programas camuflados bajo barras de navegación u otro tipo deelementos que instalarán este tipo de programasen nuestroa computadora.

El Malware también se dedica a instalar Spyware en nuestra computadora, un programa espía o spywarerecopila información sobre nosotros y lo envía normalmente a empresas de publicidad. De esta forma podemosempezar a recibir SPAM sin haberlo pedido expresamente.

Si a pesar de todo el Spyware se instala en tu ordenador, existen herramientas anti-spyware (como Spybot)que recorren tu disco en busca de programas instalados que pudieran ser maliciosos (de ahí también el términoMalware) y peligrosos para tu privacidad.

10. Seguridad en Internet

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SPAM

SPAM es la palabra que se utiliza para calificar el correo no solicitado con fines comerciales o publicitariosenviado por Internet.

Los usuarios que los reciben pagan por el envío de su propio bolsillo, el Spam es una publicidad cuyo costerecae en quien la recibe aunque no quiera hacerlo. Cualquiera que tenga un servicio de acceso a Internet quepague por tiempo o por tráfico, lee o recibe mensajes, como si dijéramos, con el contador en marcha, los quetienen tarifas planas funcionan peor.

Todas las conexiones van más lentas debido a las ingentes cantidades de tráfico que genera el Spam, leerlos mensajes Spam incrementa su factura de teléfono, le ocupa tiempo, espacio en su buzón y lepuede hacer perder información que se quiere recibir. Además, a los Proveedores de Servicios deInternet (ISPs), Operadores de Telecomunicaciones y de servicios Online les cuesta dinero transmitir ygestionar los millones de mensajes que genera el Correo Basura, y esos costes se transmiten directamente alos suscriptores de dichos servicios.

Aunque las acciones a tomar realmente tienen que ver más con la personalidad de quien recibe el mensaje,el tiempo invertido en combatirlo es completamente perdido, por lo tanto se sugiere que simplemente se borreel mensaje del buzón y suponga que no se recibió. Muchos de estos son distinguibles a simple vista porqueincluyen o el signo del dólar, o valores en el encabezado. Otros incluyen las palabras GRATIS o FREEigualmente.

Se recomienda entonces, no tener en cuenta estos mensajes y hacer lo que hacen el 55% de los usuariosde la red: borrarlos. En caso de que el volumen de mensajes sea muy alto (10 o más al día) se sugiere tomarotro tipo de medidas que pueden ir desde la solicitud de ser borrados de las listas hasta la difusión de lainformación del infractor.

Hay que tener presente que los autores del Spam cuentan con herramientas muy sofisticadas pararecolectar direcciones E-mail válidas, entre ellas podemos citar los programas webspiders que permitenrastrear páginas web, news y otros recursos de Internet.

Por lo tanto:

Sólo hay que dar la dirección E-mail a amigos y conocidos.

No publicar la dirección E-mail en las News o en páginas Web.

No rellenar formularios en los que se soliciten datos personales.

Nunca hay que contestar a un mensaje de Spam ya que en muchos casos la dirección delremitente será falsa y devuelven el mensaje y si no es falsa sirve a la empresa de publicidad para saberque la dirección E-mail es correcta.

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Precauciones

Hoy en día los virus se propagan de múltiples formas, sobre todo el envío de virus por correo se haconvertido en algo común y hay que tomar precauciones, cuantas más mejor.

No hay que abrir correos de desconocidos o que nos merezcan poca confianza.

No abrir archivos adjuntos si no se tiene la certeza de su contenido incluso si proviene de unadirección "amiga".

También es conveniente fijarse en el texto del Asunto, si es un texto sin un significado claro puede serun síntoma de que el correo contiene un virus ya que algunos virus generan el asunto juntando varias palabrasal azar.

Desactivar la opción de "Vista previa" de algunos programas de correo, como por ejemplo el OutlookExpress. Así evitamos que siempre se lea el mensaje para poder mostrar la Vista Previa. Aquí puedes vercómo hacerlo .

Es más seguro leer el correo utilizando el webmail o correo a través de la web, como Hotmail, Yahoo,Hispavista, etc. Esto es así por dos razones fundamentalmente. La primera es que al leer por la web podemoshacer que no se grabe nada en nuestro disco duro desactivando la copia de páginas en caché. Ojo que siabrimos los archivos adjuntos sí se pueden grabar archivos en nuestro ordenador. La segunda razón es porquelos servidores de correo web suelen tener buenos filtros antivirus.

Hay que tener mucho cuidado con los archivos y programas que nos bajamos de Internet,especialmente de sitios sospechosos.

Los programas antivirus pueden trabajar de dos formas básicas. De forma permanente y bajo petición.

De forma permanente quiere decir que el antivirus se instala de forma residente en memoria y busca virusen todos los archivos que se abren o descargan de Internet. Es la forma más segura de protegerse de losvirus. Tiene el pequeño inconveniente que consume memoria RAM y en algunas ocasiones puede interferir elfuncionamiento de algunos programas.

De forma puntual o bajo petición, podemos tener el antivirus desactivado y activarlo sólo cuandoconsideremos que hay peligro de contagio, por ejemplo cuando descargamos archivos de Internet, copiamosun disquette o instalamos un programa nuevo.

Es conveniente tener activado el antivirus de forma permanente.

Hay que actualizar frecuentemente el programa antivirus, ya que cada poco tiempo aparecen virusnuevos que un antivirus no puede detectar hasta que no es actualizado.

Si sólo utilizamos software legal es más dificil que nos contagiemos.

Por muchas precauciones que tomemos no está garantizado al 100% que no nos podamos infectar, porlo tanto conviene realizar copias de seguridad de nuestros datos en CD u otros medios. Si se estropea elordenador por otras causas ajenas a los virus también agradeceremos tener una copia de seguridad.

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Todas las precauciones se resumen en tres, utilizar un buen programa antivirus actualizado, nograbar archivos sin garantía y no abrir correos de remitente desconocido.

Eliminación de Virus

Lo más importante en este tema de los virus es tomar las medidaspreventivas para no infectarse. Una vez infectados, para un usuario sinconocimientos de informática, será un poco complicado eliminar el virus de suordenador. Lo más sencillo es recurrir a un programa antivirus.

Cada tipo de virus se elimina de una determinada forma, y cada virus concreto infecta unos archivosconcretos, no hay una forma general que sirva para eliminar los virus de un tipo dado. Los programasantivirus suelen ser eficaces en la tarea de eliminar un virus de un ordenador.

También puedes visitar la página web de los fabricantes de antivirus, algunos de ellos dan información para ladesinfección manual de forma gratuita como por ejemplo, Panda. Realmente no es muy complicado eliminarun virus a partir de las instrucciones proporcionadas por las páginas web de los fabricantes de antivirus, elproblema es que sin nos equivocamos podemos causar algunos desbarajustes en el sistema operativo ya quepara eliminar un virus a mano hay que modificar, en muchas ocasiones, archivos del sistema operativo y delregistro de Windows.

Si quieres saber más sobre el registro de Windows visita nuestro avanzado .

En algunas ocasiones borrar el fichero que contiene el virus suele ser suficiente para eliminarlo, pero enotros casos no es tan fácil ya que el código del virus está dentro de archivos que contienen programasnecesarios para que funcionen el ordenador y no se pueden borrar.

Otras veces, además de borrar archivos también hay que borrar elementos delregistro de Windows que permiten que el virus se active.

Un buen antivirus debe ser capaz de detectar los virus antes de que infecten elordenador, avisándonos para que no continuemos con la tarea que esta provocandola infección, normalmente la descarga o copia de un archivo o la lectura de un correoelectrónico.

Cuantos más virus sea capaz de detectar mejor será el antivirus, pero lo más importante es que ante laaparición de un nuevo virus sea capaz de ofrecer una solución en un corto periodo de tiempo y que además laponga a disposición de sus clientes a través de una actualización por Internet, lo que asegura la mayorrapidez posible en la protección de los usuarios del programa antivirus.

Para disponer de estos servicios hay que estar registrado como comprador del programa antivirus.

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Aunque cuando se producen ataques masivos de virus peligrosos algunas compañías suelen proporcionarherramientas de desinfección de forma gratuita.

Aquí tienes algunos de los antivirus más conocidos:

Panda, MacAffee, Symantec, AVG o Kaspersky.

En estas direcciones puedes ver como eliminar los correspondientes virus:

Sasser, MyDoom, Netsky, Nixem o Zafi.

En Alerta-antivirus encontrarás información actual sobre los virus más actuales.

Para practicar un poco el tema de virus realiza el Ejercicio Detección de virus.

Cortafuegos

Un cortafuegos o firewal (en Inglés) es un sistema hardware y/o software que permite controlar quién entray quién sale del ordenador. Es como un filtro que impide que se puedan colar intrusos en nuestro ordnenador.

Hoy en día existe una nueva amenaza, es la intrusión en los ordenadores conectados a redes sin que elusuario se descargue nada ni visite ninguna web, simplemente con estar conectado es suficiente para quealguien pueda entrar e instalar programas espía (spyware) o programas fraudes (phishing) o llegar a controlartotalmente el ordenador.

Todo esto puede estar sucediendo en tu ordenador sin que te enteres, hasta hace poco, contra estosataques, los programas antivirus convencionales no solían protegernos, ya que hace falta un cortafuegos.Actualemente, los cortafuegos suelen venir incluidos con la mayoría de aantivirus de pago y son uncomplemento más del programa, aunque a veces no suelen estar incluidos en las versiones básicas. Lasúltimas versiones de Windows XP (a partir del ServicePack2) también incluyen uno.

Para configurar un cortafuegos hay que definir unas reglas que determinan quien puede y quien no puedeacceder al ordenador..

Si tienes una red local instalada deberás redefinir los parámetros de tu cortafuegos para que losordenadores que forman la red local se puedan comunicar entre sí porque sino, tu cortafuego impedirá elacceso a tu ordenador por parte de los demás ordenadores de la red.

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En él hay tres puntos importantes: el Firewall o cortafuegos, las Actualizaciones automáticas y laProtección antivirus.

Aquí puedes ver el estado de cada una de estas secciones.

Desde los enlaces que se encuentran al pie de la ventana podrás acceder a su configuración.

Centro de Seguridad de Windows

El centro de seguridad de Windows es el encargado de supervisar el estado del quipo en cuanto a protecciónse refiere.

Puedes acceder a él haciendo clic en Inicio → Panel de control y seleccionando Centro de seguridad.

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Haciendo clic enFirewall de Windowspodrás ver un cuadro dediálogo parecido al que vesen la imagen a la derecha.(Seleciona la pestañaExcepciones para laconfiguración avanzada).

Desde la pestañaExcepciones podemoselegir qué programasqueremos que tenganacceso a Internet. De estaforma sólo aquellos quenosotros queramos podráncomunicarse con el exterior.

Ahora imagina que seinstala un troyano en tucomputador. Cuando seejecute intentará ponerseencontacto con el exteriorpara enviar información.

Si el troyano no está en esta lista no será capaz de acceder a la red.

Sencillo y brillante, ¿verdad?.

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Haciendo clic en el enlaceActualizaciones automáticas (enla ventana del Centro deseguridad) abrirás el cuadro dediálogo que ves a tu derecha.

Desde aquí podemos controlarcómo se producirá el flujo deactualizaciones ennuestroordenador.

Como dijimos en un aprartadoanterior, una de las causas de lainfección son los fallos o agujerosen los programas que utilizamos,entre ellos el sistema operativo(Windows), los programas denavegación (Internet Explorer) o dereproducción de archivos(Windows Media Player).

Ambos productos pertenecen a Microsoft, por lo que se ha creado está característica.

A medida que se van descubriendo nuevos puntos flacos en los programas, se van liberando parches osoluciones. Utilizando las Actualizaciones automáticas podemos asegurarnos de que nuestra copia deWindows, y todos los programas vinculados a él, funcionan correctamente y están protegidos de ataquesexternos.

Utiliza las opciones que ves a tu derecha para configurar el modo en el que estas actualizaciones sedescargarán y se intalarán.

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Finalmente, si observas el Centrode seguridad verás que hay unasección dedicada al antivirus.

Windows no puede acceder a laconfiguración del programa antivirusque tengas instalado en tu PC, pero sípuede avisarte sobre su estado.

Si en algún momento tu antivirus sequeda desactualizado, es decir, subase de datos sobre virus esdemasiado antigua, Windows teavisará a través del Centro deseguridad.

Si no quieres instalarte un programaantivirus, y tampoco quieres queWindows te avise de que tu equipocorre peligro puedes desactivar estosavisos seleccionando Protección antivirus y haciendo clic en el botón Recomendaciones.

Se abrirá el cuadro de diálogo que ves a tu derecha, marca la casilla Tengo un programa antivirus que yosupervisaré.

De todas formas, aunque tengas instalado un antivirus, es posible que Windows no lo detecte. Sigue estosmismos pasos para evitar el aviso continuado de que tu equipo está en riesgo.

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Por último veremos un métodomalicioso que prentende hacerse con lainformación de nuestras cuentasbancarias: el Phishing.

El Phishing se está poniendo muy demoda últimamente, millones de usuariosreciben a diario correos de entidadesbancarias pidiendo que seproporcionen claves o números decuenta a los usuarios para realizar unaserie de comprobaciones.

Pues bien, diremos desde un principioque estos correos son FALSOS.

En ningún momento tu entidadbancaria, tu sitio de micropagos(PayPal) o cualquier empresa terequerirá datos sobre tus cuentasbancarias por e-mail.

Lo que reproducen estos correos son avisos de ciertas entidades imitando su diseño. Normalmenteaparecen enlaces a páginas que a primera vista parecen ser de tu propio banco, pero si miramos con másatención nos damos cuenta de que son servidores que no tienen nada que ver con él.

Estos enlaces dirigen en realidad a páginas creadas por personas malintencionadas que pretenden que lesproporcionemos la información suficiente como para vaciarnos la cuenta corriente.

Las medidas que deberemos tomar cuando tratamos con entidades de este tipo son las siguientes:

Como hemos dicho antes, tu entidad bancaria NUNCA te pedirá por correo información de estetipo.

Siempre que accedas a tu banco hazlo escribiendo tú mismo la dirección en el navegador, noutilices enlaces.

Si haces clic en un enlace asegúrate hacia dónde va destinado, puedes verlo en la barra de estadodel navegador.

Phising

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Cuando colocamos el cursor sobre un enlace en la parte inferior de la ventana (la barra de estado) aparecela dirección hacia la cual dirige el enlace.

El Phishing intenta engañarnos de muchas formas, por ejemplo con la dirección:

http://www.lacaixa.com.ladrones.com

Esta dirección en realidad no pertenece a ninguna entidad bancaria, puesto que el dominio de una direcciónes aquel que se encuentra directamente antes del .com, .es, .org, etc...

Por lo tanto, en el ejemplo anterior, la dirección real del servidor pertenecería a ladrones.com.

Puedes utilizar la barra de Google para detectar estos intentos de fraude, si en algún momento llegas avisitar una página que no se corresponda con la de la entidad real aparecerá este mensaje:

De todas formas, este anuncio no siempre se muestra, por lo que aun así deberás tener mucha cautela a lahora de navegar.

Ejercicios de la Unidad 10. Prueba evaluativa de la Unidad 10.

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Unidad 11. Los Blogs

Introducción

Un Blog o Bitácora es una página web que contiene una serie de entradas de texto o artículos que seactualizan de forma periódica. De esta forma, el texto más actual se coloca en primer plano para que sea loprimero que vean los visitantes al entrar en la página.

Normalmente los blogs (abreviatura de Weblogs) son utilizados como diarios personales, donde suscreadores encuentran una forma de trasmitir al mundo sus ideas.

Debido a la revolucionaria capacidad de alcance de Internet, los weblogs se han convertido en una vía deexpresión a nivel mundial. Crear uno es muy sencillo y mantenerlo sólo supone una dedicación mínima cadacierto tiempo, además cualquier persona desde cualquier parte del mundo puede leerlo y opinar sobre él.

De hecho, lo que la mayoría de estas páginas tienen en común es la retroalimentación. A cada entradaque se produce, se emite conjuntamente un enlace que lleva a la sección de comentarios de dichaentrada, por lo que cualquier usuario es capaz de dejar su opinión o comentario en la web.

Conseguir un blog es muy sencillo, prácticamente todoslos portales y sitios más importantes en Internet te ofrecen laposibilidad de alojar tu weblog sin ningún tipo de coste.

Blogger es una de las primeras empresas líderes en estesector. Adquirida hace un tiempo por Google, se dedica abrindar espacio y herramientas gratuitas para que cualquierpersona pueda crear una cuenta y empezar a escribir un blogcon un par de clics.

MSN (el portal web de Microsoft) ha desarrolladorecientemente una nueva característica para sus usuarios,los MSN Spaces. Del mismo modo que Blogger, MSN ofreceun espacio donde con sólo una cuenta hotmail puedes escribir un blog, almacenar álbumes de fotografías ocrear listas personalizadas de intereses.

La utilización de imágenes en los blogs se ha hecho bastante popular, llegándose a crear otro tipo deespacios llamados Fotologs (mezcla de Fotografía y Blog). Su máximo exponente es la empresa fotolog.comque se dedica, igual que los anteriores, a proporcionar espacio gratuito a los usuarios que quieran crear estetipo de Weblogs.

Los fotologs se diferencian fundamentalmente en que la parte principal de la entrada periódica es unaimagen, que puede ir acompañada o no (depende del gusto del autor) por un pequeño fragmento de texto.

Poco a poco las nuevas tecnologías van invadiendo este sector y, por iniciativa de Blogger, se está

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empezando a desarrollar un proyecto (AudioBlogger) con muy buena acogida en Estados Unidos que permitecrear entradas que contengan audio. Para crearlas simplemente es necesario tener un teléfono a mano ymarcar un número especial, una vez estés en línea sólo tendrás que recitar la entrada que quieras grabar y enun instante estará colgada en el Weblog como un archivo de audio.

Ya es un hecho que esta forma de comunicación funciona y hace llegar al gran público todo tipo deinformación. Es por esto que muchas empresas ya recogen este método y lo han asimilado creando nuevassecciones de publicación periódica en formato Blog. Puedes ver unos ejemplos en las salas de prensa deGoogle, Adobe o Sony.

Incluso hay quien ha visto un filón detrás de este método y ha creado blogs sobre temas especificos conentradas dignas de revistas especializadas. Uno de sus mayores representantes en español es WeblogsSL,una empresa que se dedica a la creación de blogs temáticos donde podemos encontrar blogs de intereses muyvariados, desde el mundo del bebé hasta la pasión por el motor, pasando por diferentes blogs de ciencia,tecnología, economía, moda, gastronomía, etc...

Muchos periódicos con edición on-line están añadiendo los blogs como parte de su contenido como unacolumna de opinión más. Visita las páginas de los diarios 20Minutos o El Mundo donde encontrarás un buenejemplo de este uso de los weblogs.

Cómo usar un Blog

En este apartado veremos qué pasos debemos seguir para:

Crear una cuenta en Blogger.com.

Crear un blog y elegir una plantilla para determinar su aspecto.

Crear una entrada y publicarla en nuestro Blog.

El primer paso, entonces, será visitar la página principal de Blogger, simplemente escribehttp://www.blogger.com en la barra de direcciones del navegador.

Una vez se haya cargado la página, en la parte inferior verás un apartado como el de la siguiente página.

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Haz clic en CREE SU BLOG AHORA para comenzar a crear una cuenta con Blogger.

Serás redirigido a una nueva pantalla, allí deberás introducir tu nombre de usuario (con el que más tardeharás login), una dirección de correo electrónico válida, una contraseña y finalmente, un nombre paramostrar, es decir, un apodo o tu nombre real por el que te conocerán como escritor de tu blog.

Pulsa CONTINUAR para seguir.

La siguiente ventana te dará la opción de crear un blog. Para ello deberás proporcionarle un Título y elegirun nombre para la Dirección de tu blog:

Esta última opción te permitirá seleccionar el URL que deberá ser escrito en la barra de direcciones de unnavegador para visitar tu blog.

Puedes hacer clic en el enlace Comprobar la disponibilidad para ver si la dirección que estás intentandono la está ocupando y otro usuario.

Imagina que al final decidimos quedarnos con la palabra aulaclic. En este caso la dirección que deberemosescribir en la barra de direcciones de nuestro navegador para visitar el blog sería:http://aulaclic.blogspot.com.

Rellena el resto de los campos y pulsa CONTINUAR para seguir.

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En esta última pantalla, si tuvieras un servidor de hosting o dedicado, podrías acceder a laconfiguración avanzada del blog y hacer que se alojase allí. Si no lo tienes no te preocupes, puedes continuarsin ningún tipo de problema por la configuración básica.

Finalmente se te dará la posibilidad de seleccionar una pantilla para la página.

Este es uno de los pasos más entretenidos de la creación de un blog pues así decidirás el aspecto final quemostrará la web.

Selecciona una de ellas y pulsa CONTINUAR.

Si has seguido bien todos los pasos, el blog se creará y verás esta última pantalla:

Simplemente pulsa EMPEZAR A PUBLICAR y podremos empezar a crear entradas para nuestro Weblog.

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Te encuentras en la parte de administración de tu nuevo Blog, concretamente en la pestaña de Creación deentradas.

Dentro de esta pestaña puedes elegir entre otras 4 subpestañas: Crear, Editar entradas, Moderarcomentarios y Estado.

En este momento (en la imagen) nos encontramos en la sección de Crear, desde donde podrás crearnuevas entradas utilizando la caja y los controles de texto que puedes ver.

Como habrás observado, Blogger también te permite una edición HTML del texto que vas a publicar por sifuera necesario la inclusión de tablas u otros elementos web.

Desde la sección Editar entradas puedes ver las entradas que forman el blog y modificar o borrar aquellaque quieras.

Si tienes activa la opción de Moderación de usuarios (como veremos más adelante) podrás aceptar orechazar los comentarios hechos en tu blog desde la sección Moderar comentarios.

Utiliza la sección Estado para ver que partes del blog están actualizadas y cuales no. Recuerda que altratarse de un contenido que se va creando periódicamente se deberá reconstruir la página cada vez que hagasun cambio sobre ella, porque modifiques una entrada, hayas creado una nueva, etc...

Cada vez que intoduzcas una modificación, Blogger te preguntará si quieres reconstruir el sitio con losnuevos cambios. Si eliges que no, más tarde podrás hacerlo desde esta sección.

La pantalla principal que se te abrirá entonces es la siguiente:

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En la pestaña Opciones podrás encontrar todo tipo de configuraciones relativas al Weblog:

En este caso, como puedes ver en la imagen, también existen unas cuantas subsecciones. Explicaremosbrevemente la información que podrás encontrar en cada una de ellas.

En la sección Básico podrás configurar las opciones relativas al blog en general, su título, descripción yunas cuantas opciones más relativas al modo en el que se mostrarán determinados elementos como enlacespara envio de netradas por correo o la activación del editor avanzado de creación de entradas.

Desde esta sección también podrás eliminar el Blog y todas las entradas que contenga.

La sección de Publicación te permitirá escoger una nueva dirección del tipo http://palabra.blogspot.comcomo hicimos al darnos de alta o asociar nuestra cuenta de Blogger a un servidor de hosting o dedicado parautilizar nuestro propio dominio.

La siguiente sección, Formato, contiene todas las opciones relativas al idioma, la fecha, el tipo decodificación a utilizar y alguna que otra opción bastante interesante como utilizar títulos en las entradas opoder escoger cuántas queremos mostar.

Como comentabamos anteriormente, en la sección de Comentarios podrás configurar el modo en el que sedejarán comentarios en tu Weblog (si es que decides permitirlos), quién puede dejarlos o si deberán pasar porti antes de ser publicados para que les des tu aprobación.

La sección Archivo te permitirá elegir si quieres que las entradas que vayas creando en el Blog sealmacenen organizadamente. De esa forma, los lectores del blog podrán ver las entradas que se escribieron en

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determinado mes, semana o día (según tu elijas). También puedes escoger si para cada entrada se creará unapágina individual con una dirección propia.

Selecciona la opción Feed del sitio para configurar las características básicas de la distribución ATOM detu sitio. ATOM es un tipo de archivo basado en XML que funciona de forma muy parecida a las distribucionesRSS.

Desde la sección Correo electrónico podrás indicar una cuenta de email a la cual enviarán lasactualizaciones de tu blog y además podrás crear una cuenta de correo especial a la cual podrás escribir parapublicar una entrada sin tener que utilizar la interfaz de Blogger.

Finalmente, en la sección Miembros podrás añadir nuevos participantes en tu Blog, de manera que en vezde ser escrito por ua persona lo haga una colectividad. Simplemente tendrás que ingresar la cuenta de e-mailde la persona que quieras invitar y Blogger se encargará de enviarle un corrreo de confirmación con lasinstrucciones necesarias para poder escribir en el mismo Weblog que tú.

Para terminar diremos que la pestaña Plantilla te permite cambiar la apariencia que seleccionaste en elalta o incluso modificar la actual.

Una de las opciones más interesantes de esta sección es la posibilidad de añadir publicidad AdSense deGoogle en nuestro blog y de esta forma poder ganar dinero con tu página.

Una web visitada 100.000 veces puede generar unos 50 euros suponiendo que uno de cada 100 visitanteshará clic en un anuncio de AdSense, lo cual es una suposición bastante real.

Realiza el Ejercicio Usar la Interfaz de Blogger para familiarizarte con el entorno de Blogger.

Buscar en Blogs

Como ya hemos visto, los Weblogs pueden ser una herramienta muy poderosa a la hora de publicarinformación. Pero debido a la facilidad con la que es posible publicar y la indiscriminada creación de entradasque puedan ser poco interesantes, es muy díficil navegar por toda esta red de textos y encontrar algorealmente útil.

Debido a esto ha debido surgir una nueva forma de búsqueda que se centrase únicamente en los blogs y quenos ayudará a encontrar información relevante más fácilmente.

Blogger, el sitio web que hemos explicado en el tema anterior, posee uno de estos buscadores.

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Aunque nosotros haremos un poco más de hincapie en Technorati, una página web que se dedicaexclusivamente a la búsqueda y gestión de información publicada en Weblogs.

Su uso, a pesar de estar en inglés, es muy sencillo.

Puedes crear una búsqueda rápida simplemente introduciendo el o los términos que quieras localizar en lacaja de texto de búsqueda:

Se mostrará un listado de blogs que contengan entradas en las que aparezcan las palabras que buscaste.

Este sitio realiza búasquedas en cualquier idioma, por lo que si tus resultados devuelven demasiados blogsextranjeros puedes acotar la búsqueda una vez más seleccionando el idioma que quieras mostrar:

El listado se compone de diferentes entradas extraídas de diferentes Blogs, podemos conocer un poco mássobre ellos observando el ítem de la entrada:

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Bajo el título encontramos el número de días que hace que la entrada se publicó.

También podemos ver el número de blogs que enlazan a este otro.

Es decir, podemos ver lo reciente de la publicación y la popularidad de la página con estos dos datos.

Haciendo clic en el enlace Show details se abrirá una ventana en la que podremos leer la entrada completa:

Aquí podemos leer con toda comodidad la entrada, si tuviesemos una cuenta abierta en Technoratipodríamos guardarnos el blog como Favorito haciendo clic en el enlace This blog is one of your Favorites.

Si quieres ver la entrada en su estado original, es decir, en la página a la que pertenece, haz clic en elenlace View post ».

Además de poder realizar búsquedas, Technorati posee también un directorio de blogs para que puedasnavegar por temas que te interesen hasta encontrar Weblogs o Bitácoras de tu agrado.

Para ello tienes en la parte superior izquierda un cuadro de navegación que vemos a continuación.

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Selecciona la categoría que quieras visitar y verás los blogs más visitados de cada una.

También puedes hacer clic en Most Popular para ver los weblogs más visitados, además de las palabrasmás buscadas y los blogs más veeces marcados como favoritos.

Instalar tu Gestor de Contenido

Para terminar el tema veremos un sistema de Gestión de Contenidos especializado en la creación deWeblogs: WordPress.

WordPress se trata de un software que podemos instalar en nuestro servidor de hosting o dedicado. Estesoftware se encarga de gestionar y publicar la información que le introduzcamos en forma de Blog.

Su facilidad de uso e instalación y su licencia libre han hecho que sea uno de los gestores más utilizados enel mundo de los blogs.

De hecho, su interfaz es tan sencilla como la que vimos en apartados anteriores.

Para instalar WordPress deberemos hacernos con el paquete instalador en castellano que se encuentra enSourceForge. Luego podrás encontrar buenos tutoriales en Internet que te guiarán por la instalación como elque encontramos en Cristalab.

Una vez instalado y funcionando podremos tener nuestro blog en Internet y gestionarlo y administrarlo

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nosotros mismos.

Esta opción es tan válida como la de asociar una cuenta de FTP de un servidor a una cuenta de Blogger.

Aunque es posible que nos cueste un poco más de trabajo. De todas formas, la instalación de WordPresses tan sencilla que de verdad llegará a sorprenderte.

Ejercicios de la Unidad 11. Prueba evaluativa de la Unidad 11.

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Unidad 12. La Web 2.0

Introducción

En los comienzos, Internet era un sitio bastante estático. Todas sus páginas se creaban de forma fija ymuy pocas veces se actualizaban, por lo que su contenido era bastante previsible y ofrecía muy pocainteracción con el usuario. Esta era la Web 1.0.

Poco a poco, las empresas punto-com empezaron a utilizar nuevas tecnologías y adaptaron su contenido apáginas más dinámicas que lograban una mayor riqueza de contenido gracias a su capacidad de comunicacióncon bases de datos. Surgieron los gestores de contenidos y los formularios empezaban a hacerse un sitioreal. La interacción con el usuario mejoró.

Estabamos viendo como la Web 1.0 se acercaba más a ofrecer servicios que a mostrar contenidos, poco apoco la situación fue mejorando y empresas como Google, Amazon o Yahoo (entre otras) empezaron ahacerse muy conocidas, gigantes de Internet. Mucha gente llamó a esta etapa la Web 1.5.

Poco a poco, y fruto de varias conferencias (ver WEB 2.0 Conference), varios expertos y grandes empresasdecidieron que para sacarle mayor partido a la red de redes debían cambiar su punto de vista: nació la Web2.0.

Como Ross Mayfield (directivo de SocialText) acuñó entonces: Web 1.0 era para el comercio, Web 2.0 espara la gente.

A raíz de estas reuniones surgieron nuevos conceptos y tendencias que pronto se verían reflejados enInternet.

La Web 2.0 surge como una actitud y no como una nueva tecnología. Un nuevo modo en el que el usuarioes el que controla la información. Según esta nueva filosofía, para el empresario un sitio web deja de sersuyo para pasar a ser nuestro. Representa la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia lasaplicaciones web orientadas al usuario. Unas aplicaciones que generen y sean generadas por lacolaboración, que presten servicios reales para poder reemplazar (a largo plazo) las aplicaciones deescritorio (Office, Photoshop, Dreamweaver, etc...).

La Web 2.0 no se trata de una nueva versión, sino de una nueva forma de hacer las cosas.

12. La Web 2.0

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Principios de la Web 2.0

De estas conferencias se destilan unos cuantos conceptos esenciales en cuanto a cómo crear en Internet:

Evolución hacia el software web. Internet es ahora la plataforma.

Repeto a los estándares marcados por la W3C. Cuanto más estandarizada encontremos lainformación más fácil será de compartir.

Uso de estilos de formato (como en los periódicos) para separarlos de la información.

Sindicación de contenidos. No deberá ser necesario que los usuarios nos visiten para sabernuestras novedades, nosotros se las ofreceremos.

Uso de tecnologías interactivas: AJAX, Flash, Flex, Lazlo.

El usuario debe controlar la información. Creación de redes sociales y comunidades.

A raíz de estos principios surgen y surgirán nuevas empresas que empiezan a trabajar de modo diferente.Ofrecen servicios para los usuarios, dejando de ser un mero elemento que mostraba páginas y páginas deinformación estática con la que era imposible interactuar.

Como podrás observar de ahora en adelante, muchos adoptarán estas nuevas directrices, y si todo continúacomo hasta ahora es muy probable que esta tendencia llegue a asentarse. Aun así debemos recordar que notodas las empresas que nazcan serán las que permanecerán. No es la primera vez que asistimos a unaburbuja tecnólogica y sabemos que muchas de ellas se quedarán en el camino.

Representantes de la Web 2.0

Así han surgido nuevas empresas cuyo objetivo está centrado en laparticipación e interacción con el usuario. Se ha dejado de lado elconcepto de venta o licencia de un servicio cerrado para ofrecer el usogratuito de un servicio ÚTIL online en el que el comportamiento del usuariono venga predeterminado sino que se vea enriquecido y crezca con su uso. En otras palabras, cuanta másgente lo use mejor será el servicio prestado.

De ahí que sitios tan populares como Flickr, youTube, Digg o Del.icio.us se tomen como ejemplos relevantesdel Web 2.0. Como cada día es más fácil publicar en Internet (en parte gracias a los blogs), estos sitios nacencomo un mecanismo para la selección de información útil en la red.

Podríamos comparar sitios y servicios que antes se ofrecían y las nuevas alternativas que han surgidoenfocadas al Web 2.0.

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Por ejemplo, antes encontrabamos publicidad mayoritariamenteofrecida por servicios similares a Doubleclick, con Google Adsense lapublicidad se ha revolucionado mostrando anuncios que dependan delusuario que la ve o la página en que se encuentre.

La forma en que almacenabamos las imágenes era mucho máscerrada utilizando servicios como Kodadgallery, con el nacimiento de Flickrpodemos subir imágenes y compartir nuestra visión del mundo encomunidad.

El contenido de enciclopedias de pago como la Britannica Online se comparte con todo el mundogracias a iniciativas como Wikipedia, una enciclopedia para todos creada por todos.

Las páginas personales con contenido estático de la Web 1.0 evolucionan a los blogs, donde unode sus máximos representantes es el servicio que ofrece Blogger.

Las categorías y directorios dan paso a una nueva forma de organización: las tags o etiquetas. Deesta forma los contenidos se organizan de acuerdo a plabras claves que definen el texto. Cuantas másentradas hayan para cada una de las etiquetas más se resalta el tag en las nubes de clasificación:

Los sitios se sindican, ya no es necesario visitar una web para ver sus nuevos contenidos. RSS yAtom hacen posible llevar al usuario las novedades en el formato que él desee.

Si no has oído hablar de ellos es que todavía no le estás sacando el máximo provecho a tu conexión deInternet. A continuación te detallamos una serie de sitios que podrán serte interesantes:

Flickr está enfocado como un sitio social donde subir tus fotos, compartirlasy organizarlas. youTube, viene a ser el equivalente a Flickr en formato vídeo.

Digg, Meneame y Del.icio.us se tratan de dos sitios donde los usuarios pueden agregar susfavoritos/marcadores (Del.icio.us) o noticias (Digg, Meneame) y las comparten con el resto del mundo. Dehecho, estás páginas son un portal perfecto para encontrar contenido en Internet difícil de encontrar en unbuscador.

Todos estos sitios tienen un denominador común. Han dejado de utilizar la clasificación tradicional pordirectorios para empezar a utilizar tags o palabras claves definidas por el usuario. De esta forma, el contenidose organiza según su visión subjetiva.

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En cuanto a la colaboración de usuarios, Wikipedia se encuentra entre los más famosos al tratarse de unaenciclopedia que está desbancando a Encarta y la Britannica Online y que está creada por y para losusuarios.

En esta web cualquiera puede comenzar una entrada y otra persona puede continuarla, mejorarla omodificarla.

Además de estos ejemplos nombrados, también están surgiendo nuevos sitios que pretenden introducirnuevas formas de interactuar con la red. Estas webs pretenden desbancar las aplicaciones tradicionalesde escritorio para llevarlas a Internet.

De ahí que nazcan herramientas como Google Calendar, Gmail Chat, Writely, Kiko, Snipshot o DabbleDB.Todas ellas aplicaciones cuyo objetivo es que puedas realizar cualquier tarea con un navegador y unaconexión a Internet.

Incluso la empresa 37signals se atreve a sentenciar que utilizar sus productos hará que Outlook te parezcael equivalente software a una cámara de tortura.

En la siguiente imagen muestra la aplicación web de hojas de cálculo que ha creado Google.

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Como podrás observar en los anteriores ejemplos, Web 2.0 también intenta mostrar una interfaz mucho másagradable y amigable para el usuario.

En definitiva, esta nueva iniciativa promueve el respeto hacia el usuario ofreciéndole servicios sustentados enla participación y el control de uso de su información. Independientemente de qué sistema operativo utilice y enqué lugar del mundo se encuentre.

La forma en la que el usuario ve o trabaja con una página web, se ha revolucionado. De hecho, estánsurgiendo nuevos portales o páginas de inicio que permiten su configuración completamente. Deforma que el usuario al abrir una ventana del navegador vea todo el contenido que le interesa en una solaventana.

Ejemplos de estas iniciativas son la página de inicio personalizada de Google, Live.com de Microsoft o lainiciativa de Netvibes.com muy bien orientada al público hispanohablante.

Para conocer mejor estas alternativas realiza el Ejercicio Modificar la Interfaz de Google.

Tecnologías

Gran parte del mérito de la integración y rápida aceptación que ha tenido la Web 2.0 se debe a AJAX.

AJAX es un acrónimo para AsynchronousJavaScript And XML (JavaScript Asíncrono yXML). Permite la creación de aplicacionesinteractivas en el desarrollo web.

Es decir, con AJAX seremos capaces decrear sitios web que se ejecuten directamenteen el navegador del usuario manteniendo unacomunicación con el servidor siempre que seanecesario pero sin recargar la página queestamos visualizando, simplemente serealizarán cambios sobre ella.

Esto significa que la velocidad de interaccióncon la aplicación aumenta de forma significativa al reducir el número de peticiones que se hacen al servidor.Además, la comunicación que se realiza entre el navegador y el servidor se realiza de forma asíncrona y ensegundo plano, por lo que es completamente transparente para el usuario.

Uno de los primeros en usar AJAX fue Google Maps que rápidamente se ganó un punto al crear una interfazrápida, accesible e interactiva.

AJAX no constituye una tecnología en sí, sino que combina tres tecnologías ya existentes:

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XHTML y hojas de estilos (CSS) para eldiseño que formatea la información.

Document Object Model (DOM) que es elencargado de interactuar con la informaciónpresentada y es el que se ejecuta en el cliente(navegador), y XMLHttpRequest, que es un objeto encargado de intercambiar datos con el servidor web.Estos datos son devueltos en formato XML y se añaden a la página que estamos visualizandointegrándose de nuevo gracias a XHTML y CSS.

Finalmente, AJAX utiliza JavaScript como lenguaje en la parte del navegador para acceder alDOM.

Aunque para utilizar AJAX no sea necesario ningún tipo de plug-in en el cliente, sí es necesario teneractivado JavaScript.

Para Internet Explorer el problema se acentúa al encontrarse el objeto XMLHttpRequest implementado juntoa ActiveX, por lo que los usuarios de este navegador deberán activar también la ejecución de componentesActiveX. Aunque este fallo se solucionará en la siguiente versión (ie7) que integrará XMLHttpRequest como unobjeto JavaScript nativo.

En resumen, AJAX supone un avance en la interacción del usuario con la web además de un uso real deJavaScript que hasta ahora se encontraba explotado de forma muy pobre.

Redes Sociales

Los impulsores de la Web 2.0 creen queel uso de la web está dirigido a lainteracción y a las redes sociales.

Como consecuencia han surgido variossitios que pretenden ser un punto deencuentro entre usuarios y donde suexistencia dependa de ellos.

Son redes que usuarios que secomunican entre sí, sin ellos el sitio notendría sentido que existiese.

Bajo este concepto nacen sitios comoMySpace o Orkut cuyo objetivo es que unusuario tenga una página principal quepodrá controlar completamente. Esa páginaserá el portal de encuentro con el resto de usuarios. Con los que podrá enviarse correo, chatear, crear

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comunidades, compartir archivos, etc....

De hecho es la necesidad del usuario de interactuar, no sólo con la información sino con el resto del mundo,lo que ha impulsado la creación de estos sitios.

De hecho, en estos momentos, muchos grupos de música (comerciales y no comerciales) estánaprovechando MySpace para publicitarse y hacerse un hueco en la Web 2.0 mostrando una cara más abierta ypersonal al mundo.

La Web 2.0 y las redes sociales están cambiando nuestra forma de comunicarnos. ¿Qué será lo siguiente?

Ejercicios de la Unidad 12. Prueba evaluativa de la Unidad 12.

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Páginas básicas  

 

 

 

 

 

 

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Unidad 1. Conceptos básicos, ADSL, HTTP, URL, HTML, TCP/IP, Telnet

Conceptos básicos.

ADSL (Asimetric Digital Suscriber Line)

Es un método de transmisión de datos a través de los hilos de cobre. Utiliza la línea telefónica básica peropermite que los datos se transmitan de forma asimétrica con lo cual se aprovecha mejor el ancho de bandadisponible. Cuando estamos conectados a Internet la mayor parte de los datos viajan en sentido Internet ausuario, mientras que unos pocos datos viajan en sentido usuario a Internet. Es decir, cuando hacemos unapetición para ver una página enviamos muy pocos datos: sólo la dirección de la página, mientras que al recibiresa página recibimos muchos, imágenes, texto, ...

Una ventaja de esta tecnología es que la conexión es permanente, 24 horas al día, no necesitamos marcarcada vez un número de teléfono para conectarnos. Además podemos hablar por teléfono y estar conectados aInternet a la vez.

En la fecha en que se escriben estas líneas, los proveedores están ofreciendo este tipo de conexión convelocidades desde 512 Kbps hasta 20 Mbps en sentido Internet-usuario, según la modalidad y la empresa quese contrate.

bps

Es una abreviatura de bytes por segundo. Es una unidad de medir la velocidad de transmisión, por ejemplo,un módem de 56 Kbps transmite a 56 (x 1000) bps es decir 56.000 bps

Cliente/servidor

Es un sistema de organizar las peticiones de recursos. Por ejemplo, cuando un PC se conecta a Internetactúa como Cliente, mientras que el ordenador que le proporciona los datos actúa como Servidor. LosServidores están permanentemente esperando que les lleguen peticiones de los Clientes, estas peticiones secolocan en un orden para ir siendo atendidas según va siendo posible. Si llegan muchas peticiones el Servidor,este tardará más en responder, y si llegan tantas peticiones que ni siquiera caben en la cola, el sistema sepuede colapsar.

HTTP (HyperText Transfer Protocol)

Es el protocolo para transmitir páginas web (HTML). Mediante este protocolo el programa cliente o navegadorse entiende con el servidor de páginas web.

HTML (Hypertext Markup Language)

Es el lenguaje en el que están escritas las páginas de la Web. Se basa en tags o etiquetas que se colocan

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delante de cada elemento de la página para describir su formato, una etiqueta se encierra entre los símbolos <y >.

Por ejemplo, <b>Esto se verá en negrita</b>

Plug-ins

Un plug-in es un pequeño programa auxiliar que permite al navegador realizar una función adicional. Porejemplo, para ver animaciones Flash es necesario instalar un plug-in, para oir la radio nos hará falta otro plug-in, etc. En cada nueva versión los navegadores incorporan los plug-ins más utilizados, de forma que ya no esnecesario instalárselos. Pero, aun así, suelen aparecer nuevas tecnologías que requieren nuevos plugs-ins.

TCP/IP (Transmissión Control Protocol / Internet Protocol)

Es el conjunto de normas que permite que los datos viajen por la red hasta su destino. Los datos se troceanen paquetes, cada paquete viaja de forma independiente, ya que lleva la dirección de destino. Entre el origen yel destino puede haber varios caminos diferentes. Cada paquete es encaminado por la mejor ruta disponible encada instante. En el destino se juntan los paquetes de una transmisión y si falta alguno se pide al origen que loenvíe otra vez.

URL (Unique Resource Locator)

Es el sistema de nombres que hace que cada recurso o elemento de la Web tenga un nombre alfanuméricoúnico. Por ejemplo la URL de esta página es b_1_1.htm

Telnet

Permite la utilización remota de ordenadores. Desde nuestro ordenador nos podemos conectar a otroordenador, normalmente un ordenador más potente, y actuar como si estuviesemos en este ordenador.Podemos ver y modificar archivos, ejecutar programas, etc. Como es lógico hay que dar un nombre de usuarioy una contraseña para poder acceder.

Puede haber diferentes perfiles de usuarios según las cosas que pueden y no pueden hacer.

Para utilizar Telnet hay que disponer en nuestro ordenador del programa cliente, esto no es ningún problemaya que viene en el sistema operativo. En el caso de Windows98 el programa se llama telnet.exe y parautilizarlo debemos saber el nombre del ordenador al que llamamos, el puerto y el terminal, estos dos últimosdatos por defecto son el 23 y vt100.

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Unidad 3. Instalar y actualizar un navegador. IE

Instalación

Actualizar IE

Lo primero es saber qué versión tienes instalada. Para ello debes mirar en el menú Ayuda, la opción Acercade... te aparecerá una pantalla como esta en la que puedes ver la versión de tu explorador. En el caso de laimagen es la versión 6.0

Actualizar con Windows Update

Para saber si existe una versión más actual puedesvisitar la página web de Internet Explorer de Microsoft,como veremos más adelante, o ir desde el menúHerramientas seleccionar la opción Windows Update.

Esto te llevará a la página web de Windows Update,desde donde puedes buscar las actualizacionesdisponibles para los diversos productos de Microsoft.Desde esta página también puedes configurar WindowsUpdate.

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Básicamente Windows Update puede configurarse de dos formas, la primera y más comoda es de formatotalmente automática de manera que el sistema se encarga de buscar actualizaciones e instalarlas sin que elusuario tenga que hacer nada.

La segunda forma consiste en que el sistema nos avise cuando encuentre una actualización y noostrosdecidamos si deseamos instalarla o no.

Si utilizas la primera forma, probablemente, tu versión de IE esté actualizada, si utilizas la segunda forma,puede que te hayas saltado alguna actualización. En cualquier caso puedes pedir a Windows Update quebusque las actualizaciones pendientes para ver si tienes tu sistema actualizado, para hacerlo, desde lapantalla que ves aquí, habría que hacer clic en la opción Instalación personalizada y nos aparecería una listacon las actualizaciones pendientes. Si vemos que es necesario, podríamos instalar alguna de esasactulizaciones.

Actualizar desde web Internet Explorer

Windows Update busca actualizaciones para todos los programas de Windows, si sólo nos interesanactualizaciones de Internet Explorer podemos ir a buscarlas directamente a la página web específica de IE.Buscando desde la web de Microsoft encontaremos una página similar a la que ves a continuación:

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Como ves, en esta página se nos indica que la versión más reciente de Internet Explorer es la 7 con elService Pack 2 (a fecha Septiembre de 2006). Un Service Pack no es más que una forma de llamar a unconjunto de actualizaciones.

Si tu versión es inferior a la 7 es conveniente que te descargues esta última versión pulsando en el botónDescargar que se encuentra en el pie de la página. Dependiendo de tu sistema operativo, aparecerá unapantalla parecida a la que mostramos a continuación.

Puedes ejecutar ahora el archivo o guardártelo para ejecutarlo después, este es el archivo que lanza lainstalación de IE. Cuando lo ejecutes comenzará la descarga propiamente dicha de IE.

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Una pantalla te informará deltiempo previsto de descarga. Si tienesuna conexión por módem telefónicopuede ser un proceso bastante lento.Si el tiempo de descarga te pareceexcesivo puedes buscar en los discosque suelen regalar las revistas deinformática. Estas revistas suelenproporcionar actualizaciones denavegadores.

Si finalmente decides actualizarlopor Internet verás una pantalla que tedice el tiempo que falta.

Una vez acabado el proceso de descarga comienza el proceso de actualización propiamente dicho. Tepedirá que aceptes el contrato de Microsoft IE y comenzará el proceso de instalación que te mostrará variaspantallas con las opciones disponibles, es recomendable que aceptes las opciones por defecto.

Cuando acabe el proceso totalmente verás una pantalla que te pide si quieres reiniciar el equipo ahora. Unavez reiniciado el equipo tu sistema estará actualizado.

Este proceso de ir a la web de IE para instalar actualizaciones también sirve si quieres instalar por primeravez IE en tu ordenador.

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Unidad 3. Instalar y actualizar un navegador. Firefox

Instalación

Instalar Firefox

Normalmente casi todos los ordenadores con Windows tienen preinstalado Internet Explorer, pero no es muyfrecuente que tengan instalado el navegador de la organización Mozilla, el Firefox. Por lo tanto, vamos a verpaso a paso cómo instalarlo.

Lo primero es acceder a la web de Mozilla para buscar la página desde donde descargar Firefox. En lapágina principal de Mozilla, aparece el enlace para descargar Firefox, tal y como puedes ver en esta imagen(Descarga gratuita).

Observa como se hadetectado el idioma y elsistema operativo denuestro ordenador y nosofrece la descarga paraWindows y en Español.Hacemos clic en el enlacecorrespondiente.

Antes de iniciar ladescarga, según tu sistemaoperativo, puede aparecerte una advertencia de seguridad similar a esta. Como la organización Mozilla nosparece de fiar pulsamos en el botón Ejecutar.

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Y comienza la instalación de Firefox.

Lo primero que aparece es la pantalla inicial de Bienvenida a la instalación de Firefox, pulsar el botónSiguiente. La siguiente pantalla nos pide que aceptemos el contrato.

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A continuación nos ofrece dos tipos de instalación. La primera vez, es recomendable elegir la Estándar.

Luego, si todo ha ido bien, aparecerá la pantalla que nos informa de la finalización de la instalación.Podemos fijar la web de Firefox como página de inicio, y si queremos ejecutar Firefox en ese momento.

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Una vez finalizada la instalación se nos ofrece la posibilidad de importar a Firefox la configuración queteníamos en Internet Explorer, si aceptamos se copiarán los favoritos que teníamos guardados en IE, elhistorial, las opciones, las cookies y las contraseñas. Es decir, cuando navegemos con Firefox no notaremosninguna diferencia en estos aspectos respecto de cuando navegábamos con IE, ya que tendremos copiado elmismo entorno.

Esta es una opción muy útil y recomendable.

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Una vez concluida la importación pulsamos el botón Terminar.

Por último, se nos pregunta si queremos que cada vez que hagamos doble clic en una página HTML o en unenlace a una dirección web se arranque Firefox en lugar de Internet Explorer (o el navegador que tuviéramospredeterminado).

Independiente de los que contestemos a esta pregunta, siempre podremos arrancar a nuestro gusto IE oFirefox desde los iconos correspondientes del escritorio o desde el boton Inicio, Todos los programas, ...

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Unidad 3. Manejo básico del navegador

Manejo básico de un navegador.

Arrancar IE.

Hay varias formas de arrancar IE.

1 - Desde el botón Inicio , situado, normalmente, en la esquina inferior izquierda de

la pantalla. Haz clic en este botón, elige Programas y haz clic en la línea donde ponga InternetExplorer.

2- Desde el icono de IE que puede estar situado en el escritorio y en la barra de tareas.

3.- Desde una página web situada en el escritorio o en la lista del Explorador de Windows. Bastacon hacer doble clic en el icono de la carpeta que hay delante del nombre del archivo, o en el accesodirecto del escritorio.

Para cerrar IE hacer clic en el botón cerrar o mediante la combinación de teclas ALT+F4.

Antes de arrancar IE debes instalar una conexión a Internet como vimos en la unidad 2. Aunque tambiénpuedes utilizar IE sin conexión a Internet para ver páginas web que tengas grabadas en el disco duro o en unCD, DVD u otro dispositivo.

Navegar.

Como sabes, navegar por Internet es pasar de una página web a otra. Normalmente cada página tiene unenlace a la siguiente página y a la página anterior, habitualmente en forma de unas flechas o con letreros, porejemplo como las flechas que hay al final de esta página. Así las páginas de un determinado tema estánenlazadas como un libro.

Pero también se dispone, normalmente de un índice que permite ir directamente a una página concreta. Aveces el índice está de forma permanente en un lateral de la página o en una lista desplegable que se activa lacolocar el cursor o hacer clic. Otras veces el índice es el mapa del web.

De esta forma puedes ir visitando las páginas de un sitio web en orden o saltando de vez en cuando a unapágina determinada. En cualquier caso vamos visitando páginas, una detrás de otra, y creando así un ordenpropio, que será diferente al propio orden lógico en el que están enlazadas las páginas por su autor. Esimportante distinguir claramente entre estas dos ordenaciones para no despistarnos al navegar.

Hasta ahora hemos supuesto que para pasar de una página a otra utilizas los enlaces que hay dentro de las

propias páginas. Pero también se pueden utilizar los iconos avanzar y retroceder, en forma de flecha,que hay en la barra superior del navegador. La diferencia es que con las flechas del navegador avanzas oretrocedes en el orden propio que tu mismo has creado.

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Puedes comprobar esto fijándote en un detalle. Cuando arrancas el navegador se carga la página por defectoy tanto el icono avanzar como el icono retroceder del navegador están desactivados puesto que no has visitadoninguna otra página. Cuando visites otra página se activará el icono retroceder. El icono avanzar sólo seactivará cuando hayas retrocedido.

Retroceder.

El icono retroceder del navegador es útil en el siguiente caso. Cuando navegas por un sitio web tambiénsuele haber enlaces a otros sitios web, al hacer clic en un enlace a otro sitio web lo podrás seguir visitandosiguiendo sus propias flechas o enlaces, pero si quieres volver al primer sitio web puedes hacer clic en el iconoretroceder del navegador hasta que vuelvas al sitio web inicial. De esta forma siempre puedes deshacer elcamino andado y volver al origen.

Al utilizar el icono retroceder del navegador se activa el icono avanzar, de esta forma puedes avanzar yretroceder en el orden propio que creas al navegar.

En la mayoría de los casos lo recomendable es utilizar las flechas del propio sitio web, si está bién diseñadono tendrás ningún problema para navegar. Cuando te despistes puedes utilizar el icono retroceder delnavegador hasta lograr orientarte de nuevo.

Otra forma de retroceder que puede ser muy útil consiste en hacer clic en el pequeño triángulo que hay al

lado de la flecha .

Al hacerlo se desplegará una lista con las últimaspáginas que has visitado. Sólo tienes que hacer clicen el elemento de la lista para ir a esa página.

Por ejemplo, en esta imagen puedes ver que laúltima página visitada fue Softonic.com: emule,mns messenger, kazaa, la anterior página que sevisitó fue aulaClic Cursos de Informática gratis.,etc. Si hacemos clic en Google iremos directamentea esa página.

También tienes el icono Historial en la barra estándar que te indica los últimos sitios web que has visitado,así como la barra de direcciones que también conserva información de las direcciones visitadas. Esto lo iremosviendo a lo largo de esta unidad.

Estado de la carga de las páginas.

Al hacer clic en un hiperenlace puede que la página tarde un tiempo en cargarse, si no tienes un poco depaciencia y vuelves a hacer clic en el hiperenlace, la descarga termina y vuelve a comenzar desde el principio.

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Con lo cual tardará más en cargarse.

Para saber si una página se está cargando puedes fijarte en el cursor, si toma la forma de un reloj de arenaquiere decir que está cargándose. En ocasiones hay que colocar el cursor sobre la barra de herramientas paraque el cursor cambie de forma. También puedes ver en la línea de estado, en la parte inferior del navegador, unazona que se va rellenando de color azul según avanza la carga.

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Unidad 4. Preferencias en Google

Google te permite fijar algunas características de su interfaz, para ello debes hacer clic en el enlacePreferencias que se encuentra a la derecha del cuadro de texto de la página de resultados o de la páginainicial de Google, aparecerá una pantalla similar a la que ves aquí y que vamos a explicar a continuación.

Lo primero que vemos es el aviso de que las preferencias que establezcamos en esta pantalla songlobales, es decir, que se aplicarán a todos los servicios de Google que utilices. Por ejemplo, si utilizas elcorreo de Google, Gmail, las modificaciones que realices aquí también le afectarán.

- Idioma de la interfaz. Se refiere al idioma de las pantallas que mostrará Google, puedes elegir uno de losidiomas que se muestran en el desplegable.

- Idioma de Búsqueda. Se refiere al idioma de las páginas en las que búscara. Si eliges la primera opciónBuscar en la web páginas escritas en cualquier idioma, Google buscará de forma automática según laspalabras de búsqueda que introduzcamos, si la palabra está en español buscará páginas en español y siintroducimos una palabra en inglés buscará páginas en inglés.

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Si eliges la segunda opción Buscar sólo en los idiomas seleccionados, a continuación deberás marcarlos idiomas que desees.

- Filtro SafeSearch. Te permite configurar el filtro que se aplicará respecto a los sitios que contienenmaterial sexual de una manera explícita. Marca la opción que se ajuste más a tus necesidades.

- Número de resultados. Aquí puedes decidir cuántos resultados por página quieres que te muestreGoogle. En el desplegable puedes seleccionar hasta 100, pero a mayor número de resultados, más tiempotardará en mostrarte la página. Aunque tampoco tardará mucho más, por ejemplo, puede tardar 0,12 sg. enmostrar 10 resultados, y 0,45 sg. en mostrar 100 resultados.

- Ventana de resultados. Si marcas la casilla Mostar los resultados de la búsqueda en una nuevaventana del navegador, al hacer clic en un resultado se abrirá una nueva ventana, y los resultadospermanecerán en la ventana que estaban, si haces clic en otro resultado, se mostrará en la ventana que seacaba de abrir, no abrirá una nueva ventana cada vez que hagas clic en un resultado. Sólo tendrás dosventanas.

Una vez establecidas la preferencias hay que hacer clic en el botón Guardar Preferencias. Si no tienesactivadas las cookies no podrás guardar las preferencias y se utilizará la configuración por defecto de Googlepara tu sistema.

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Unidad 4. Instalar la barra de Google

Para instalar la barra de Google sólo tienes que ir a esta dirección, o a la página principal de Google y hacerclic en Todo acerca de Google, y luego en Otras formas de usar Google.

Aparecerá una pantalla similar a la que ves a continuación.

En esta pantalla se informan de los requisitos para instalar la barra de Google: necesitas tener el sistemaoperativo Windows y el navegador Internet Explorer o Firefox. En poco tiempo es previsible que esténdisponibles para más navegadores.

A continuación está el botón para comenzar la instalación: Descargar la barra Google.

Empezarás a descargarte un archivo ejecutable (.EXE), cuando lo hayas bajado completamente haz dobleclic sobre él para ejecutarlo.

Aparecerá la siguiente pantalla donde se hacen algunas advertencias sobre la instalación, también hay unenlace para que leas los Términos y condiciones:

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Pulsa Aceptar y continuar > para seguir.

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Marca una de las dos opciones.

Ten en cuenta que si marcas Habilitar PageRank, la barra enviará a Google información sobre los sitios enInternet que visitas.

Pulsa Finalizar > para terminar la instalación. Aparecerá una pantalla como la que ves a continuación:

En esta pantalla te informa que la barra se ha instalado con éxito y te explica dónde debe aparecer en tunavegador..

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Unidad 6. Messenger básico

Conceptos básicos.

Nick (Seudónimo)

Es la frase/nombre/símbolos que tú elijes para que te identifique. Puede ser un nombre real o inventado,puede tener un significado más concreto que exprese tus gustos, etc. Si no sabes de qué contacto es un nick,deja el cursor unos segundos y aparecerá, o al abrir una ventana de convesacion se verá debajo del nick.

Mensaje personalizado

Con esta opción puedes ponerte un mensaje en el que escribirás lo que quieras, este se ve mas clarito y encursiva para diferenciarlo del nick.

Contactos

Son las personas con las que podemos hablar ya que previamente los hemos agregado. Para agregar a unapersona sólo tienes que escribir su dirección de correo, y si te admite, ya podrás hablar con él, si no te admitete aperecerá como No conectado. Si eliminas a alguien, podrá iniciar una conversación contigo y túresponerle, pero no lo tendrás en la lista de contactos, ni verás su estado. Si además de eliminarlo, lo dejas enestado No admitir, ya nunca podrás hablar con él, ni él contigo, ni ver su estado, ni él el tuyo, sólo podrásvolver a hablar con esa persona si le vuelves a agregar y a admitir.

Estado

El estado indica la situación en que se encuentra la persona respecto a la conexión. Los demás verán unicono con el estado. Hay diferentes estados: conectado, no conectado, ausente, no disponible, al teléfono, salía comer, etc. En el estado No conectado eres invisible para el resto de tus contactos aunque tu sí veas quienestá conectado.

Webcam

Mediante esta opción puedes ver a tu contacto a través de su webcam, o él puede verte con tu webcam. Esnecesario contar con la autorización del otro contacto.

Juegos

Del mismo modo que con la webcam, puedes invitar a una persona a jugar a alguno de los juegosdisponibles (buscaminas, tres en raya, diamantes,...)

Páginas básicas

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Iconos

Son diversos gráficos de caras, fotos, animadas o estáticas, generalmente pequeñas, que se utilizan en lasconversaciones con bastante frecuencia para expresar sentimientos, emociones, acciones, etc. Inicialmentehay una lista bastante grande de iconos, posteriormente puedes tener muchos más iconos copiándolos cuandoalguien te los envía, para ello, basta con darle al botón derecho y elegir Agregar, para poder usarlos les tienesque poner una secuencia de letras/símbolos/números. También puedes bajarte iconos de Internet.

Guiños

Son animaciones que puedes usar como si se tratara de un icono, pero son mucho mas grandes y sólopermanecen un rato en la pantalla, si lo quieres volver a ver, basta con utilizar la opción Reproducir que hay allado de la miniatura del guiño.

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Unidad 1. ¿Cómo evolucionó Internet?

Evolución de Internet

Precursores de Internet

Vannevar Bush en 1945 fue el primero en esbozar el concepto de hipertexto: una palabra que enlaza con otrodocumento.

En 1962 en un informe del MIT (Massachusetts Institute of Technology), J.C.R.Licklider habla sobre su concepto de Galactic Network (Red Galáctica), es deciruna red interconectada globalmente mediante la cual se tuviese acceso desdecualquier lugar a los datos y programas residentes en los diferentes ordenadores.

En 1963, Doug Engelbart inventó el ratón y creó un prototipo "oNLine System" (NLS) que utilizaba hypertextoy email.

En 1965 el investigador del MIT Lawrence G. Roberts conectó un ordenador de Massachusetts con otro enCalifornia a través del sistema de commutación de circuitos de la red telefónica. Fue la primera red deordenadores. Sin embargo constataron que la commutación de circuitos no era una tecnología adecuada yvarios investigadores, entre ellos Leonard Kleinrock, comenzaron a trabajar en la commutación de paquetes, loque luego daría origen al protocolo TCP.

Ted Nelson en 1965 acuño el término Hipertexto.

Primeros pasos de Internet

En la época de la guerra fría se pensó que sería interesante disponer de una red de ordenadores que fuesecapaz de seguir funcionando a pesar de que algunos ordenadores fuesen inutilizados.

Por esto el Departamento de Defensa de EE.UU. encargó un proyecto con esos requerimientos a ARPA(Advanced Research Projects Agency), así nació en 1969 la precursora de Internet, se llamó ARPANET yestaba formada por cuatro nodos. En 1972 tenía 40 nodos y a partir de ahí fue creciendo vertiginosamente.

El mayor logro de esta red fue la gestación del protocolo TCP, que se sigue utilizando hoy en día.

Cronología.

Vamos a ir recorriendo los años y fijándonos en los hechos más significativos respecto a Internet.

En 1972 se definen las especificaciones de Telnet que permite la operación remota entre ordenadores.

En 1973 se realizan las primeras conexiones internacionales de ARPANET desde EE.UU. con Gran Bretañay Noruega. Se especifica el FTP, es decir, cómo se envían y reciben archivos. Surge la idea de Internet comored global.

En 1974 Vinton Cerf define las especificaciones del TCP.

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En 1977 se definen las especificaciones del correo electrónico.

En 1979 se crea USENET y nacen las News o grupos de discusión.

En 1982 se establece el protocolo TCP/IP para ARPANET.

En 1984 se creó el sistema de nombres DSN que permite dar nombres alfanuméricos a los ordenadores dela red en lugar de nombres numéricos.

En 1988 se desarrolla el IRC (Internet Relay Chat).

En 1989 Tim Berners-Lee definió las bases de WWW en el CERN de Ginebra, Suiza.

En 1990 creó el primer navegador web.

En 1990 el sistema Archie permitió intercambiar ficheros.

En 1991 Jean-Francois Groff implantó el servicio FTP desde la Web.

En 1991 nace WAIS (Wide Area Information Servers)

En 1992 la multimedia entra en Internet, se crea el servidor de audio y vídeo multicast MBONE.

En 1993 se creó el navegador Web Mosaic por Marc Andeerssen en el NCSA de Illinois que tuvo una ampliadifusión. El Mosaic ya tenía el anagrama de un globo terráqueo circundado por órbitas.

Se crea InterNIC que proporciona el servicio de registro de nombres para Internet. La Casa Blanca y la ONUentran en la red. Se crea el primer banco por Internet.

Comienza la expansión comercial de Internet. A partir de ese momento Internet deja de ser usada sólo porinvestigadores, universitarios e informáticos y empieza a ser utilizada por todo tipo de usuarios.

En Septiembre de 1993 aparece el primer servidor web en España, el de la Universitat Jaume I de Castellón.En Diciembre ya había 13 servidores de Universidades y centros de investigación conectados por RedIris.

En 1994 la Web ya es el segundo servicio más usado de Internet por detrás del FTP, desbancando a Telnet.

Se formó la organización que gestiona los estándares de la Web, el W3C (World Wide Web Consorcio).

En 1995 la Web ya es el servicio más popular de Internet. Empresas privadas, como AOL, comienzan aofrecer acceso a Internet al gran público a través de conexiones telefónicas. Lenguajes como JAVA, JavaScript,ActiveX entran en Internet.

En 1996 Microsoft entra en Internet. Hasta ese momento Netscape era el navegador más utilizado.

En 1997 había 19,5 millones de Hosts conectados a Internet, 1 millon de servidores Web y 71.618

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Newsgroup.

En España 1,1 millones de usuarios de Internet o internautas.

En el 2001 había en España 7 millones de internautas, el 17 % de la población. En EE.UU. había 175millones, el 62,9% de la población. En Francia el 18,4%. El navegador de Microsoft es utilizado por más del80% de los usuarios.

Evolución del número de ordenadores (Host) conectados a Internet.

1969 1972 1977 1984 1986 1987 19894 40 100 1.000 5.000 28.000 100.000

1990 1992 1993 1994 1995 1996 1997300.000 1.000.000 2.000.000 3.000.000 6.500.000 12.800.000 19.500.000

Antes de que fuese tan sencillo buscar información a través de la Web hubo otros sistemas que permitianrealizar esta función, aunque cada vez se utilizan menos o han desaparecido, justo es recordarlos.

Gopher: Es un sistema de organización de documento en forma árbol.

WAIS (Wide Area Information Servers): Proporciona un mecanismo para indexar y acceder a lainformación por palabras clave, un sistema mucho más potente que por nombre de archivo.

Archie: Archie es un sistema para el intercambio de archivos por nombre mediante FTP.

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Unidad 1. Formatos de archivos

Introducción a los tipos de archivos

Los datos se guardan en ficheros informáticos, la forma en que están organizados dichos ficheros es loque llamamos formato de archivo. En principio, esta organización debería ser transparente para el usuario,pero esto no es así porque los diferentes formatos no suelen ser compatibles entre sí.

Por esto es interesante conocer algo sobre los diferentes formatos, eso es lo que vamos a hacer acontinuación, aunque sin entrar en demasiados detalles técnicos, nos centraremos en aspectos prácticos. Eltipo de archivo está indicado, normalmente, por tres letras que aparecen detrás del nombre del archivo y de unpunto, por ejemplo, arch_ventas.doc.

Hoy en día existen multitud de formatos, cada formato se suele utilizar en un entorno diferente, pero noexiste un formato que se pueda utilizar de forma universal.

Así pues, dependiendo del uso que vayamos a dar a nuestros datos nos interesará guardarlos en uno u otroformato. Los elementos principales que hay que tener en cuenta a la hora de trabajar con formatos son larelación entre calidad y tamaño del archivo, las características del formato y la compatibilidad entre el formatodel fichero y los programas que vayamos a utilizar.

Calidad y tamaño del archivo.

Generalmente los archivos ocupan mucho espacio, sobre todo los gráficos, sonido y vídeo, una imagenfotográfica de resolución media suele ocupar entre 0,2 y 1 MB, por eso la mayoría de los formatos multimediautilizan métodos de compresión para ahorrar espacio.

Dependiendo del grado de compresión utilizado, el ahorro en espacio será mayor o menor. Pero en general,al descomprimir el archivo se pierde algo de calidad, y cuanto mayor es el grado de compresión, mayor esla pérdida de fidelidad de los datos descomprimidos respecto del original.

Características del formato.

Este aspecto se refiere a que, en función de los métodos de comprensión utilizados, cada formato tieneunas características diferentes en cuanto al manejo de los datos, por ejemplo en formatos gráficos el color,fondo transparente, animación, etc. son tratados de forma diferente según cada formato. Hay que analizarcuáles son las características que más nos interesan en cada caso a la hora de elegir el formato.

Compatibilidad.

Cada fabricante de software suele crear su propio formato, con la pretensión de que sea utilizado por todoslos demás y pase a ser el formato estándar. Por suerte o por desgracia esto no ha ocurrido y hoy en día noexiste un formato estándar para cada uno de los diferentes tipos de archivos (datos, imágenes, vídeo,sonido, etc).

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Los fabricantes suelen dotar a sus aplicaciones de capacidad para trabajar con formatos diferentes al suyo,a esto es a lo que llamamos compatibilidad de un producto software respecto de un formato. Pero estacompatibilidad no es total, de manera que hay productos que no pueden trabajar con determinados formatos.

Por lo tanto conviene conocer con qué formatos pueden trabajar las aplicaciones que vayamos a utilizar. Siademás es posible que otras muchas personas trabajen con nuestros ficheros, conviene utilizar formatos conalto grado de compatibilidad. Una vez conocidos estos conceptos estamos en disposición de ver con ciertodetalle algunos de los formatos gráficos más utilizados.

Archivos gráficos.

.gif

Este formato es muy utilizado en Internet, emplea una compresión moderada por lo que los archivosocupan más espacio que los JPG pero, por el contrario, no pierden prácticamente calidad de imagen.

Este formato emplea únicamente 256 colores para representar las imágenes, por lo que no es muyapropiado para imágenes fotográficas de alta resolución con muchos tonos. Pero si es apropiado para lamayor parte de las imágenes que habitualmente se utilizan.

Es el mejor formato cuando las imágenes son de tipo texto y dibujos de líneas, ya que aldescomprimirlas no perderán calidad, mientras que en el formato JPG los dibujos y, sobre todo, los textos,pierden resolución.

Una ventaja de este formato es que permite presentar áreas transparentes. Esta característica esespecialmente útil en Internet ya que ciertas imágenes, por ejemplo, retratos, se integran mejor en la páginaWeb si el fondo de la imagen es del mismo color que el fondo de la página.

Otra ventaja es la posibilidad de realizar gráficos animados. La mayoría de los banners animados depublicidad están en este formato.

.jpg

Es el formato más utilizado en imágenes fotográficas, fundamentalmente, porque es el que mejorcomprime las imágenes.

Una imagen de 1 MB puede ser reducirda a 0,1 MB, además, ofrece al usuario la posibilidad de elegir entrediferentes grados de compresión. Como contrapartida, las imágenes pueden perder calidad, sobre todo, sise utiliza un grado alto de compresión.

Este formato trabaja analizando los colores en pequeñas cuadrículas y sustituyendo cada cuadrícula por uncolor intermedio. Esto puede provocar que, luego en la descompresión, se aprecien las transiciones entre tonosparecidos. Por ejemplo, si hacemos un zoom del cielo se puede apreciar un efecto de capas de cebolla, y entextos con el tamaño de letra pequeño los caracteres aparecen borrosos.

No se pueden realizar transparencias ni gráficos animados.

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.tif

Este formato se utiliza cuando se van a realizar impresiones en papel de la imagen.

.bmp

El formato BMP o mapa de bits es el que utiliza Windows para las imágenes tapiz (fondo del escritorio).

.png

Es un formato utilizado por muchas aplicaciones de Microsoft Office.

.mix

Es el formato que utiliza el programa PhotoDraw de Microsoft Office.

Archivos de texto.

.txt

Un archivo de texto plano. Es el formato que casi todos los programas pueden leer. Como contrapartida noguarda los caracteres que dan formato al texto, por eso se llama de texto plano. Se pueden leer archivos .txtcon editores muy sencillos como el Bloc de Notas o el WordPad que vienen incluidos en Windows o BBEditpara Apple.

.html/.htm

Las páginas de Internet, como esta que estás leyendo, están escritas en el lenguaje HTML y los archivostienen la extensión .html o .htm. Para leer este tipo de archivos se necesita un navegador o "browser" comoInternet Explorer, Mozilla u Opera.

.doc

Este es el tipo de archivo de Microsoft Word. Guarda todas las características de formato de Word. Puedeser leido por varios procesadores de texto. Es un formato muy utilizado.

.pdf (Portable Document Format)

Es el formato de Adobe que permite formateo de texto y gráficos. Es un formato muy utilizado en Internet por

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su calidad y porque no permite modificar el contenido de los documentos. Para ver un documento pdf hay quedisponer del Acrobat Reader que se puede bajar gratuitamente de Internet.

.rtf

Formato de texto enriquecido. Este formato permite texto con formato compatible con Word pero ocupamenos espacio que el formato .doc

.ps

Formato para impresoras PostScript.

Archivos comprimidos y codificados.

.zip

Es el formato comprimido más extendido. Se necesita el programa Winzip para comprimir y descomprimir,se puede obtener en Internet.

.arc y .arj

Son formatos de archivos comprimidos que ya casi no se utilizan.

.bin

Archivo binario. Estos archivos contienen programas codificados en binario.

.exe

Archivo ejecutable para Windows. Al hacer doble clic sobre él en Explorador de Windows se arranca elprograma que contiene.

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Archivos de sonido.

.au y.aiff

Estos formato de sonido se utilizan sobre todo en Apple.

.mp3

El formato que ha revolucionado el mundo de la música en Internet. Permite una calidad aceptable con pocoespacio. Para oir este tipo de archivo se requiere un reproductor mp3 como, por ejemplo, Winamp. Tambiénexisten aparatos reproductores portátiles. Existen multitud de sitios con música en mp3.

.ra

Formato RealAudio de la empresa RealNetworks. Estos archivos se pueden oir con Real Player, que estádisponible en Internet.

.wav

El formato de sonido de Microsoft. Puede reproducirse con Windows Media Player, que se puede descargarde Internet y viene con Windows.

Archivos de vídeo.

.avi

Formato de vídeo de Microsoft estándar para Windows. Puede reproducirse con Windows Media Player.

.mov

Formato de vídeo QuickTime de Apple. Se reproduce con QuickTime, disponible en Internet. La extensión .qttambién son películas QuickTime.

.mpg/mpeg

Formato de vídeo con el sistema de compresión MPEG, para todas las plataformas (Mac, Windows y UNIX).

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Otros archivos.

.xls

Formato de archivos Excel, la hoja de calculo de Microsoft.

.mdb

Formato de archivos de la base de datos Access de Microsoft.

.pps o .ppt

Formato de archivos de pases de diapositivas de Microsoft PowerPoint.

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Unidad 1. Clientes P2P

Clientes P2P

P2P, del ingles peer to peer, significa entre iguales y de ahí toda su filosofía.

Con las redes P2P no es necesario acudir a un servidor para poder descargar un archivo, sino que esearchivo es facilitado por otras personas conectadas en ese momento que lo comparten contigo. De esta formapodemos descargar un archivo uniendo todas las pequeñas partes que descargemos de diferentes ordenadoressituados en cualquier parte del mundo.

El software P2P es el encargado de gestionar todo este proceso haciéndolo completamente transparentepara el usuario. En cuanto tienes localizado el archivo que quieres descargar el software se pone en marcha yva haciendo peticiones a distintas máquinas y almacenando pedazos del archivo. Cuando ya tiene lossuficientes los une y te entrega el archivo completo.

De todas formas esta tecnología aun necesita desarrollarse ampliamente, pues de momento aún esnecesario un servidor central que almacene un mínimo de información tal como los archivos que se estáncompartiendo en la red y donde están localizados.

eMule

eMule sea quizás uno de los programas de P2P más utilizados. Su interfaz es muy sencilla y te permitedescargar archivos con muy poco trabajo, solo tienes que buscar un archivo y hacer doble clic para bajarlo:

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Este software utiliza el método de servidores que comentabamos antes.

Debes conectarte a un servidor antes de poder realizar ninguna búsqueda de archivo, siendo imposible deotro modo.

Una vez conectado entras en cola para cada descarga de un fragmento de archivo, cuando el equipo al quequeremos conectar disminuya su cola podremos comenzar la descarga.

Este método es muy bueno porque te permite encontrar archivos bastante difíciles de encontrar aunque sudescarga sea un poco más lenta.

bitTorrent

Este programa es un poco diferente al anterior, pues utiliza una formamás pura de P2P.

Este software es mucho más rápido que el anterior porque utiliza un método diferente.

BitTorrent utiliza unos archivos con extensión .torrent que contienen la información del archivo quequeremos bajar.

Una vez conseguido un archivo de dirección .torrent el programa se conecta al servidor o tracker paraaveriguar dónde se encuentran los usuarios con ese archivo, y una vez hecho esto el programa se poneinmediatamente a descargarlo.

La tecnología torrent es un poco diferente a la P2P porque no se basa en compartir archivos, no es posibledescargar un archivo que tenga millones de personas si este no tiene un archivo .torrent. Y más aún, cuandoel archivo deja de descargarse desaparece de la red.

Normalmente es posible utilizar este tipo de descargas hasta unas 24 horas después de que la últimapersona que tuviese el 100% del archivo estuviese conectada, una vez pasado ese tiempo, la información delarchivo se borra del servidor o tracker y ya no se puede compartir.

Este método es mucho más rápido porque en cuanto hasdescargado una parte del archivo ya estás compartiéndolo, porlo que las fuentes de descarga se multiplican. La únicadesventaja: el número de archivos disponibles.

De todas formas al tratarse de una tecnología de descarga muy rápida es bastante recomendable paraarchivos populares.

Para esta tecnología podríamos utilizar el programa bitTorrent o bitLord (en castellano y con una interfaz mássencilla).

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Unidad 1. Internet 2

Internet2

Internet2 es un un proyecto nacido en EE.UU. para desarrollar tecnologías nuevasque permitan acelerar la transmisión de datos y permitan construir la futuraInternet.

Internet2 está formada por más de 180 universidades junto con empresas einstituciones americanas.

Los desarrollos se enfocan tanto a la parte hardware, infraestructura de redes, como a la parte del software,nuevas aplicaciones.

No obstante Internet2 no es una nueva red separada físicamente de Internet, ni pretende sustituirla. Losnuevos desarrollos se aplicarán a la actual Internet según la ampliación del ancho de banda lo vayapermitiendo.

Aplicaciones:

Teleinmersión.

La teleimmersióndebe permitir apersonas ubicadasen distintos lugarescolaborar como siestuviesen en unmismo lugarsimulado en unentorno híbrido.

En un espacioteleinmersivo elordenador reconoce lapresencia ymovimientos tanto deobjetos físicos comovirtuales, que son proyectados en un espacio virtual de tres dimensiones. Los cuerpos y caras de las personastambién están representadas.

Lo más espectacular de esta técnica es que permitirá la interacción entre humanos y simulacionesgeneradas por ordenador.

Esta imagen pertenece a Internet2.

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Laboratorios virtuales.

Un laboratorio virtual permite a un grupo de investigadores situados en distintas partes del mundo trabajar deforma común en un proyecto. Se podrá hacer un uso compartido de sofisticados instrumentos científicosen tiempo real.

Aunque tiene relación con la teleinmersión no necesita disponer de un entorno inmersivo.

Librerías digitales.

Partiendo de las aplicaciones actuales de búsqueda y recuperación de información se pretende ofrecerservicios como el acceso a catálogos online, resúmenes, índices de bases de datos y contenidoprimario como por ejemplo diarios en formato electrónico. Al disponer de más ancho de banda se podrían incluirtambién imágenes y vídeo.

Enseñanza distribuida.

Actualmente hay disponible muy poco software educativo para la enseñánza distribuida. La mayoría delsoftware existente está diseñado para un sistema operativo concreto y para uso individual, especialmente si seutiliza audio y vídeo. Internet2 es una oportunidad para crear una arquitectura distribuida general quepermita satisfacer las amplias posibilidades de la enseñanza distribuida.

Nuevas funcionalidades de la red.

Se está trabajando para desarrollar nuevas aplicaciones basadas en conceptos como diferenciación detráfico IP. Otras que permitirán los servicios multicast. También se están desarrollando nuevas versionesdel protocolo IP como IPv6.

El concepto de QoS (Quality of Service) permitirá que las aplicaciones que lo requieran puedan disponer demás ancho de banda en la transmisión, al contrario de lo que sucede ahora, donde todos los datos setransmiten a la misma velocidad.

Nuevas infraestruturas de red.

Para poder desarrollar nuevas aplicaciones es básico disponer de mayor ancho de banda, y para esto esimprescindible crear nuevas infraestructuras que permitan circular datos a alta velocidad. Se están creandopuntos de agregación regional llamados gigaPoPs interconectados hasta a 9.6 Gbps, esta red permitirá laconexión a 622 Mbps, es decir más de 1000 veces la velocidad actual.

En España, según el diario El Mundo, se están haciendo esfuerzos en la creación de infraestructuraspara la nueva Internet2, los trabajos están liderados por Telefónica junto con otras empresas como BancoBilbao Vizcaya, La Caixa y Argentaria. Además, también trabajarán en estos proyectos para aprovechar la

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nueva red Bankinter, Caja Madrid, BSCH, El Corte Inglés, la Universidad Politécnica de Madrid, la UniversidadPolitécnica de Barcelona, la Universitat Oberta de Catalunya, la Clínica Puerta de Hierro, el Hospital Valld'Hebrón y Red Iris.

Sin embargo, hay diferencias entre la Internet 2 española y la norteamericana. En nuestro país en cambio elliderazgo es de Telefónica. La operadora de telecomunicaciones será la que instale la nueva infraestructura.Ella será la propietaria y la que la explotará económicamente.

NGI (Next Generation Internet)

NGI (Next Generation Internet) es una iniciativa del gobierno federal de EE.UU. junto con agencias deinvestigación, como DARPA y NASA, para promover una Internet más avanzada.

Funciona en paralelo con Internet2, mientras esta última está liderada por la comunidad universitaria, NGIes liderada por agencias institucionales.

Se pretende llegar a velocidades, en entornos de pruebas, de entre 100 y 1000 veces mayores que la actualInternet.

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Unidad 2. Wap

Wap

A través de un teléfono móvil con sistema GSM, GPRS o UMTS y el protocolo WAP(Wireless Aplications Protocol) podemos acceder a páginas de Internet que estén escritasen un lenguaje especial, distinto del HTML, WML (Lenguaje de Marcación Inalámbrico).

Con WAP se pueden utilizar las aplicaciones típicas de Internet (CGI, ASP y Java). Losservicios que se pueden obtener a través de WAP van aumentando cada día, ya se puedeacceder a leer el correo electrónico, información sobre la farmacia y gasolinera más cercana al lugar dondeestá el teléfono móvil, información de la bolsa, etc. Aunque esta tecnología no ha tenido todavía una granacogida por parte del público. Aquí tienes una lista de portales Wap.

La tecnología Wap tiene la ventaja de permitir acceder a Internet por medio de un dispositivo quepodemos llevar con nosotros a cualquier parte.

Sin embargo la tecnología Wap está teniendo menos éxito del esperado debido a que también tienealgunos inconvenientes. En primer lugar la pequeña pantalla de un teléfono móvil no permite mostrarcontenidos con gráficos atractivos.

También es difícil navegar y cuesta demasiado tiempo desplazarse por los menús para llegar a la opciónque buscamos. Esto es debido a que en la pantalla caben pocas opciones para cada menú por lo que hay quedividirlos en varios pasos.

Cuando se trata de escribir un texto hay que tomárselo con paciencia porque al no disponer de un tecladocompleto cada tecla del teléfono móvil sirve para varias letras. Para escribir la letra "s", por ejemplo, hay quedar cuatro pulsaciones.

Con el agravante de que por mucho que intentemos aprender a manejarlo bien sólo podremos ir un poco másrápido ya que el sistema no lo permite. Por ejemplo, no podemos hacer nada para que tarde menos en pasarde un menú a otro, o para escribir la letra "s" siempre tendremos que dar cuatro pulsaciones. La única opciónes adquirir un pequeño teclado que se conecta al teléfono móvil.

De todas formas algunos de estos inconvenientes pueden ir solucionándose poco a poco por lo que todavíael acceso a Internet por Wap no ha dicho su última palabra. La esperanza más inmediata está puesta en elnuevo sistema GPRS que se está implantado actualmente. Este sistema permite acceder a mucha másvelocidad con lo cual ya no será un inconveniente la lentitud en el desplazamiento por los menús.

También van apareciendo telefónos móviles con la pantalla más grande y con más definición. Por últimohay que confiar en la capacidad de innovación de los creadores de portales Wap para ofrecer contenidos másatractivos.

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Habíamos dicho que los formatos Web y Wap son incompatibles, sin embargo sí podemos hacernos unaidea de cómo funciona el Wap desde la Web gracias a los simuladores.

Existe un simulador de Wap bastante conocido en Internet llamado Wapalizer desarrollado por Wapsilon.

Este simulador permite introducir la dirección de un sitio WAP y navegar por él como si fuera a través de unteléfono móvil. Además dispones de diferentes modelos y marcas de teléfonos móviles sobre los que probar.

También existe un programa que puedes descargar desde WinWAP que te permite ver contenido Wap desdela Web.

Si quieres aprender el lenguaje WML aquí tienes algunos sitios interesantes: w3schools y Nokia Wapdevelopers

Como WAP todavía es un modo de navegación que no se hadesarrollado demasiado, es muy dificil encontrar información desde elmóvil si no es utilizando los portales que ofrecen las operadoras detelefonía.

Para ello Google ha desarrollado su versión de buscador paramóviles, la podrás encontrar en http://m.gmail.com.

Desde ahí podrás buscar páginas WAP activando su opción Webmóvil (Beta).

Otra de las novedades de Google en versión WAP es la interfaz deGmail para móviles, http://m.gmail.com.

Dentro de poco, las nuevas tecnologías también estarán disponblesen la palma de tu mano.

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Unidad 2. Configurar el módem

Configurar el módem

Aunque normalmente los ordenadores nuevos ya vienen con el módem interno instalado vamos a darte unasnociones de cómo instalar un módem. En cualquier caso sólo vamos a dar unas ideas generales ya que elfabricante del módem te proporcionará las instrucciones detalladas.

Los módems internos se insertan en una ranura de expansión de la placa base, normalmente del tipoPCI, asegurarse de que el ordenador esté apagado, conectar el módem a la placa base, el cable del teléfono almódem y encender el ordenador. El sistema operativo detectará el nuevo dispositivo e intentará instalar losdrivers correspondientes, si el módem no es de los más comunes puede que no lo encuentre y entoncessolicitará que insertes el disco que te habrá proporcionado el fabricante del módem. Aún cuando el ordenadorya incorpore el módem es recomendable exigir al vendedor el disco con los drivers por si en el futuro pudieranhacerte falta.

Si se trata de un módem externo hay que conectar el cable del módem a un puerto serie del ordenador(COM1, COM2 o COM3) o a un puerto USB, conectar el módem a la red eléctrica y conectar el cabletelefónico, encender el ordenador y seguir los pasos como en el caso del módem interno.

Si quieres instalar el módem manualmente o modificar alguna propiedad debes ir desde el botón Inicio →Configuración → Panel de Control, y hacer clic en el icono Opciones de Teléfono y Módem, puedenocurrir dos cosas: 1.- No tienes instalado el módem. 2.- Ya tienes instalado el módem.

1) Si no tienesinstalado el módemaparecerá una pantallacomo esta en la quedebes elegir si quieresque busque los driversautomáticamente oseleccionarlos de undisco.

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Si no lo encuentrapodemos seleccionarlode esta lista o utilizar losdiscos que nos haproporcionado elfabricante.

Una vez acabado el proceso puedescomprobar que todo está correcto enConfiguración → Panel de Control →Sistema y en la solapa Hardwaredeberás hacer clic en un botón llamadoAdministrador de dispositivos.

Se abrirá la ventana de la imagen a laderecham deberá aparecer una línea queponga Módem y al desplegarla, elmodelo de tu módem.

Configurar el módem

2) Ya tienes instalado un módem.

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Aparecerá un cuadro de diálogocomo este en el que verás, en lapestaña Módems, el modelo delmódem que tienes instalado y enqué puerto.

Tienes opciones para Agregar...un nuevo módem, Quitar el módemseleccionado o ver susPropiedades.

Si haces clic en elbotón Propiedades seabrira un nueva ventanadonde podrás seleccionarla pestaña Diagnósticoque te permitirá efectuaruna prueba paraasegurarte de que tumódem se comunicacorrectamente con elresto del equipo.

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Pulsa el botón Consultar módem y la prueba comenzará:

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Unidad 2. Configurar la conexión

Configurar la conexión a Internet

Una vez tienes instalado el módem hay que configurar la conexión a Internet, es decir hay que decirle alordenador a qué ISP nos vamos a conectar y qué tipo de conexión tiene que utilizar.

No te asustes, toda esta información te la proporcionará el ISP mediante un CD u otro medio, y sólo tendrásque introducir el CD y contestar a unas sencillas preguntas.

Aquí no vamos a explicar ningún procedimiento concreto pero te daremos una idea de en qué consiste elproceso para que sepas lo que estás haciendo, si es que te apetece saberlo, ya que son detalles un pocotécnicos.

Tanto para crear una conexión nueva como para modificar una conexión a Internet debes ir al botónInicio → Panel de Control, seleccionar la categoría Conexiones de red e Internet y seleccionar el iconoConexiones de Red.

Hay dos posibilidades: 1) Quieres crear una nueva conexión, o 2) Quieres modificar alguna conexióndefinida.

1) Quieres crearuna nueva conexión.

En la ventana en laque te encuentraspodrás seleccionar laopción Nueva conexióndesde el menú Archivoo seleccionar en elPanel lateral izquierdo laopción Crear unanueva conexión.

Se arrancará elasistente con unapantalla como la que vesaquí.

Si quieres crear laconexión nueva pulsa en Siguiente y saldrá la pantalla que ves a continuación.

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En esta pantalladeberás seleccionar eltipo de conexión quequieres crear.

En nuestro caso setrata de la opciónConectarse a Internetsimplemente. El resto deopciones se refieren aotro tipo de acceso dered.

Pulsa en Siguientepara seguir.

En esta pantallapodrás elegir entreseleccionar un ISP deentre un listado oinsertar el CD que te dióel proveedor.

Nosotros marcaremosla opción Establecer miconexiónmanualmente paraseguir todos los pasosde la instalación.

Pulsa Siguiente paracontinuar.

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Ahora deberemosespecificar el tipo deconexión que vamos aestablecer.

Como hemos dicho,vamos a configurar unacceso via módemtelefónico.

Selecciona la opciónConectarse usando unmódem de accesotelefónico y pulsaSiguiente paracontinuar.

En las siguientespantallas deberásintroducir los datosrelativos al ISP, como sunombre, número deteléfono, tu nombre deusuario y contraseña,etc...

Todos esos datosdeberá facilitártelos tuproveedor.

Unavez

introducidos todosllegarás a la siguientepantalla, desde donde podrás marcar la casilla Agregar en mi escritorio un acceso directo a estaconexión para que puedas conectarte a tu ISP haciendo doble clic sobre un icono de tu Escritorio.

Una vez establecida la conexión puedes abrir tu navegador y empezar a viajar por la Web.

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Configurar la conexión a Internet

2) Quieresmodificar algunaconexión definida.

Si ya tienes unaconexión definida, en laventana de Conexionesde red, aparecerá unapantalla similar a estacon un icono con elnombre de la conexiónexistente, por ejemploConexión de accesotelefónico.

Desde esta pantallapuedes hacer trescosas:

a) Ver y modificar las propiedades de una conexión.

b) Ejecutar una conexión.

c) Crear una conexión nueva.

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a) Ver y modificar laspropiedades de una conexión.

Debes pulsar con el botón derechodel ratón sobre el icono de la conexiónque desees.

Selecciona la opción Propiedadesdel menú desplegable y aparecerá uncuadro de diálogo como este en el quetienes varias solapas para ver ymodificar las características quedesees.

Normalmente no hay que modificarestos datos salvo que te lo indique tuproveedor o seas un experto.

b) Ejecutar una conexión.

Sólo tienes que hacer doble clic en el iconode la conexión que quieres arrancar.

Aparecerá una pantalla como la que ves aquípara que teclees la contraseña.

Puedes guardar la contraseña para no tenerque teclearla cada vez que te conectes.

Es preferible utilizar el icono del escritoriopara arrancar la conexión más rápidamente.

c) Crear una conexión nueva.

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Desde la ventana Conexiones de red también puedes crear una nueva conexión, haciendo clic en el iconoCrear una conexión nueva que se encuentra en el panel de la derecha, se arrancará el asistente que yahemos visto en la página anterior.

También puedes ejecutar el mismo asistente haciendo clic en Archivo → Nueva conexión... en la mismaventana.

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Bruno
Cuadro de texto
c) Crear una conexión nueva
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Unidad 3. Navegación con pestañas

Navegar con pestañas

Cuando tengas más de una pestaña abierta, la navegación se te hará mucho más rápida pues tendrás todoorganizado en una pestaña.

Este tipo de orgnanización fue adoptada hace mucho tiempo por otros navegadores, Internet Explorar laincorporó en su versión 7.

Para pasar de una pestaña a otra sólo tendrás que hacer clic sobre su título.

Es posible que si tu ventana es demasiado pequeña, las pestañas no quedan. en ese caso sólo semostrarán unas cuantas y un par de botones que te permitirán moverte a izquierda y derecha te mostarán elresto:

También puedes usar el desplegable para ir directamente a una de las pestañas abiertas. De esta forma notendrás que hacer clic sobre su título:

Aunque existe una opción mucho más visual que te permitirá seleccionar la pestaña que quieres ver de unaforma mucho más fácil.

Para ello, primero haz clic en el botón , entonces, en la ventana verás todas las miniaturas de laspestañas abiertas en ese momento:

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Unidad 3. Importar y exportar favoritos

Asistente para importar/exportar favoritos

Si cambiamos de ordenador nos interesará copiar todos nuestros favoritos en el nuevo ordenador, otambién si queremos tener nuestros favoritos disponibles en varios ordenadores. Para esto sirve el comandoexportar/importar favoritos.

Es como si copiasemos un archivo de un ordenador a otro. Los favoritos están guardados en un fichero Htmlpor lo que bastaría copiar este fichero. Sin embargo hay un asistente que permite hacerlo fácilmente y conalguna opción más, como por ejemplo copiar sólo parte de los favoritos.

Para arrancar este asistente hacemos clic en el botónAgregar y elegimos Importar y exportar...

En esta esta primerapantalla el asistente nosexplica para qué sirve.Para pasar al siguientepaso hay que ir pulsandoen el botón Siguiente>.

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Aquí debesseleccionar una de estascuatro opciones. Coneste asistente sepueden importar/exportarFavoritos y "cookies".

Primero hay que"Exportar" desde elordenador origen y luegohabrá que copiar elfichero al ordenadordestino y arrancar elasistente para "Importar"ese fichero.

Ahora elegimos laopción Exportarfavoritos.

En esta pantalla hayque decir si queremosexportar todos losfavoritos o sólo unacarpeta.

Para exportar todosdejar la carpetaFavoritos seleccionada.Si queremos exportarsólo una carpeta hacerclic sobre ella.

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Aquí hay que indicarel nombre y la carpetaen la que se creará elarchivo con los favoritos.Podemos utilizar elbotón Examinar parabuscar una carpeta o unlugar en nuestra red.

Esta pantalla nosindica que el asistenteha sido completado.

Debemos recordar elnombre y carpetaintroducidos en el pasoanterior y luego copiar elarchivo al ordenadordonde queremos copiarlos favoritos si notenemos losordenadores conectadosen red.

El proceso para importar favoritos es similar, simplemente hay que elegir la opción Importar favoritos enel primer paso del asistente. Por supuesto, debemos recordar el nombre del archivo donde exportamos losfavoritos que ahora queremos importar.

Es importante saber que al "Importar" un fichero "Exportado" previamente, no se sustituyen los favoritosexistentes por los importados, sólo se añaden los favoritos importados.

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Cambiar la URL de un favorito

Puedes cambiar directamente ladirección (URL) de un favorito, paraello desde la lista de Favoritos odesde Organizar favoritos, sólotienes que hacer clic con el botónderecho para que se abra el menúcontextual, elige la opciónPropiedades y verás un cuadro dediálogo similar al que ves aquí.

En el campo Dirección URL tienesla dirección del favorito, paracambiarla sólo tienes que teclear lanueva dirección.

También tienes la posibilidad deasignar una combinación de teclasque haga que se arranquedirectamente el explorador y se cargeese favorito. Sólo hay que colocar elcursor en el campo Tecla demétodo abreviado y pulsar una letraen el teclado, por ejemplo la letra "a"por ser para "aulaClic",automáticamente IE escribirá "Ctrl +Alt + A".

Pulsamos Aceptar para concluir la operación.

A partir de ese momento al pulsar Ctrl + Alt + A se cargará el favorito.

Guarda tus Favoritos en Internet

Existen sitios web que permiten que guardes en ellos tu lista de favoritos. Asi tendrás acceso a tusfavoritos desde cualquier ordenador conectado a la red.

Esto puede resultar especialmente útil para personas que utilizan varios ordenadores en distintos lugares.Así evitarán tener que llevar encima e importar un archivo con los favoritos.

Estas son algunas páginas que te permiten guardar tus favoritos en Internet: Yahoo, BookmarkTracker,Del.icio.us o Netvouz.

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Unidad 3. Configurar archivos temporales

Eliminar Historial de Exploración

Dentro del botón Herramientas,tenemos Opciones de Internet, vamos aver que encontramos cuando hacemos clicen el botón Eliminar de la secciónHistorial de Exploración.

Se abrirá, pues, el siguiente cuadro de diálogo:

Eliminar archivos.

Si hacemos clic en este botón aparecerá un cuadro dediálogo como el que ves a continuación. Si haces clic enSí se borrarán todos los archivos temporales de Internet.

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Eliminar cookies.

Las cookies son unos pequeños archivos quecontienen información sobre nosotros que luego utilizanlos sitios web. Por ejemplo, si visitas una tienda deInternet puede crearse una cookie con los artículos quehas añadido al carrito de la compra, así la próxima vez que visites esa tienda tendrás disponible tu últimocarrito de la compra.

Normalmente las cookies no representan ningún peligro y ocupan poco espacio, pero puede ser convenienteborrarlas cada cierto tiempo, o si por algún motivo concreto queremos eliminar el tipo de información quecontienen.

Eliminar historial.

Si hacemos clic en este botón aparecerá un cuadro dediálogo como el que ves a continuación.

Si haces clic en Sí se borrarán todos el listado depáginas webs que hayamos visitado.

Eliminar datos de formulario.

Cuando rellenamos formularios en Internet IE nospreguntará si queremos que guardemos los datosintroducidos para utilizarlos en formularios porteriores y asíno tener que volver a reescribir toda la información denuevo.

Utiliza esta opción para borrar aquellos datos de formulario que hayan sido almacenados por InternetExplorer.

Eliminar contraseñas.

Para eliminar las contraseñas guardadas por InternetExplorer utiliza esta opción.

Ten en cuenta que guardar contraseñas importantes noes recomendable, algún virus podría captarlas y enviarlas a través de la red.

Podemos utilizar todos estos cuadros de diálogo para eliminar información alamacenada por IE. Aunque sinuestra intención es eliminar todo el contenido que haya guardado de golpe sólo tendremos que pulsar el

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botón Eliminar todo una vez.

De esta forma verás el siguiente cuadro de diálogo:

Este cuadro te permite eliminar todo el contenido con un sólo clic.

Marca la casilla Eliminar también los archivos y configuraciones que almacenaron loscomplementos para borrar también los archivos temporales, datos de formularios y contraseñas.

Configurar Historial de Exploración

Dentro del botón Herramientas,tenemos Opciones de Internet, vamos aver que encontramos cuando hacemos clicen el botón Configurar de la secciónHistorial de Exploración.

Se abrirá, pues, el cuadro de diálogo que vemos en la siguiente página.

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En la parte superior tienes cuatro posibilidades para elegir cómo quieres que se comprueben losarchivos temporales.

1. Cada vez que se visita la página. Esto implica que cada vez hay que ir a Internet a ver si hahabido cambios, con lo cual prácticamente no se obtiene ningún beneficio de guardarse las páginas. Sieliges esta opción navegarás más lento.

2. Cada vez que se inicia IE. Es menos restrictiva que la anterior. Sólo se compara la páginaalmacenada con Ia de Internet cada vez que se arranca IE. Si vuelves a visitar la misma página en esasesión la tomará del disco.

3. Automáticamente. IE decide cuándo tiene que tomar la página del disco, normalmente si la páginaha sido guardada en el mismo día la tomará del disco y si es más antigua la traerá de Internet.

4. Nunca. Siempre que pueda tomará la página del disco, con lo cual irá muy rápido pero estaremosviendo versiones antiguas. Sólo traerá la página de Internet cuando hagamos clic en el botón Actualizarde la barra de herramientas estándar.

También en la página que se visita puede haber un comando ("No cache") incluido por el creador de lapágina web para obligar al navegador a tomar siempre la página de Internet. Esto se emplea para páginas cuyocontenido cambia continuamente.

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Ubicación actual.

Debajo de estas opciones que acabamos de ver tenemos información sobre el lugar donde están guardadoslos archivos temporales de Internet. Si tenemos poco espacio en nuestro disco duro primario y disponemos deotro disco duro es conveniente cambiar la ubicación de estos archivos a ese segundo disco, para hacerlo sólohay que hacer clic en el botón Mover carpeta... y elegir la nueva carpeta en el segundo disco duro.

Espacio reservado en disco.

A continuación tenemos un mando deslizante y un campo numérico para cambiar el tamaño de la zonadonde se guardan los archivos temporales. Si tenemos poco espacio en el disco duro y no tenemos otro discoduro podemos fijar un espacio más pequeño.

Por último, tienes dos botones para ver el contenido de los archivos temporales de Internet.

El botón Ver archivos te mostrará algo parecido a esta imagen. Si ordenas de forma descendente por elcampo Último acceso (haciendo clic en él y en la flecha de al lado ) podrás comprobar que aparecen lasúltimas páginas que has visitado.

Nota: en la imagen no aparece el campo pero se encuentra a la derecha del campo caduca.

El botón Ver objetos te mostrará información sobre diferentes objetos que contengan los archivostemporales, como por ejemplo los plug-in Shockwave, como puedes ver en esta imagen.

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Unidad 4. Notación búsqueda avanzada

Google tiene una página desde la que realizar búsquedas avanzadas pero también se pueden realizarbúsquedas avanzadas desde la búsqueda normal utilizando la notación que vamos a ver a continuación.

site:

Si escribimos en la caja de búsqueda palabra1 site:www.aulaclic.es Google buscará páginas quecontengan la palabra1 y estén dentro del sitio web www.sitio1.com. Por ejemplo, si escribimos formatosite:www.aulaclic.es buscará la palabra formato dentro del sitio www.aulaclic.es (incluidos todos sussubdominios). Como ya dijimos, esta opción puede ser muy útil en determinadas situaciones y puede ser másefectivo buscar utilizándola que usar el propio buscador del sitio web.

filetype:

Si escribimos en la caja de búsqueda palabra1 filetype:pdf Google buscará páginas que contengan lapalabra1 y sean documentos tipo pdf. Otros tipos posibles son doc para documentos Microsoft Word, pptpara documentos Microsoft PowerPoint, xls para documentos Microsoft Excel, ps para documentos Postscripty rtf para documentos de texto enriquecido.

allintitle:

Si escribimos en la caja de búsqueda allintitle:palabra1 Google buscará páginas que contengan lapalabra1 en el título de la página. El título de una página web es lo que aparece en la etiqueta <title> y semuestra escrito en la barra situada en la parte superior del navegador. El título puede estar vacío.

allintext:

Si escribimos en la caja de búsqueda allintext:palabra1 Google buscará páginas que contengan lapalabra1 en el texto de la página. No buscará en el título, ni en la dirección URL. Una URL tiene la formahttp://www.aulaclic.es/word/formato.htm

allinurl:

Si escribimos en la caja de búsqueda allinurl:palabra1 Google buscará páginas que contengan la palabra1en la URL de la página. No buscará en el título, ni en el texto.

allinanchor:

Si escribimos en la caja de búsqueda allinanchor:palabra1 Google buscará páginas que contengan lapalabra1 en el texto de un enlace. No confundir con allinurl. Por ejemplo, si tenemos una página que tieneun enlace que dice "Cursos de Informática" que nos lleva a la URL http:www.aulaclic.es/index.htm, sibuscamos allinanchor:cursos, Google encontrará esa página pero si escribimos allinanchor:aulaclic, no laencontrará.

Si escribimos allinurl:aulaclic, sí la encontrará.

link:

Si escribimos en la caja de búsqueda link:URL Google buscará páginas que contengan un enlace a la URL.

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OR

Si escribimos palabra1 OR palabra2 buscará páginas que contengan la palabra1 o la palabra2.

AND

Si escribimos palabra1 AND palabra2 buscará páginas que contengan la palabra1 y la palabra2, lapágina deberá contener las dos palabras.

También se pueden combinar las condiciones AND y OR utilizando paréntesis. Por ejemplo, (word ANDaulaclic) OR (excel AND gratis).

Frase exacta

Si escribimos una frase entre comillas, por ejemplo, "don quijote de la mancha" buscará páginas quecontengan esa frase exactamente igual.

Excluir palabra

Si escribimos -palabra1 buscará páginas que no contengan la palabra1. Por ejemplo, para buscarautomóviles que no sean de juguete escribiríamos: automóviles -juguete.

Incluir palabra

Si escribimos +palabra1 forzaremos a Google a tener en cuenta esa palabra en la búsqueda. Como yadijimos Google ignora una serie de palabras que no considera significativas, por ejemplo, artículos, como al , el, un; preposiciones como a, conjunciones como y, etc. si quieres que tenga en cuenta alguna de estaspalabras debes escribir el signo + delante de esa palabra.

Podemos combinar varias de las posibilidades que acabamos de ver, por ejemplo, para buscar la palabraaprender, sin la palabra academia y en el dominio www.aulaclic.es/, escribiríamos lo que ves en la imagensiguiente.

A continuación vamos a ver otras opciones que aunque no provienen de la búsqueda avanzada, puedenresutarnos muy útiles.

cache:

Si escribimos en la caja de búsqueda cache:URL Google nos mostrará la caché de la URL. Es decir, la

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página correspondiente a la URL tal y como la guardó el robot de Google en su última visita a la página.

define:

Si escribimos en la caja de búsqueda define:palabra1 Google nos da definiciones de la palabra1encontradas en la Web. Por ejemplo, si ponemos, define:plug-in nos dice:

- Un plugin (o plug-in) es un programa de ordenador que interactúa con otro programa para aportarleuna función o utilidad específica, generalmente muy específica. Los plugins típicos tienen la función dereproducir determinados formatos de gráficos, reproducir datos multimedia, codificar/decodificaremails, filtrar imágenes de programas gráficos...

es.wikipedia.org/wiki/Plug-in

- "Parche" para un programa que le añade características nuevas.

www.ctisa.com/diccionario.htm

...

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Unidad 4. Búsqueda avanzada con AlltheWeb

Vamos ver las posibilidades de la página de búsqueda avanzada de AlltheWeb, que tiene algunasopciones interesantes.

Vamos ver las diferentes secciones de la pantalla: Search for, Boolean, Language, Word Filters,Domain filters, File Format, Date y Presentation.

En primer lugar debemos elegir entre dos opciones: Search for y Boolean:

Search for.

En este tipo de búsqueda debemos elegir una de estas tres opciones del desplegable: all the words, any ofthe words y exact phrase. Según la opción que elijamos de esta lista obtendremos los efectos siguientes.

- all the words indica que busque páginas que contengan todas las palabras que escribamos en la caja debúsqueda. Es decir Palabra1 AND Palabra2 AND Palabra3 AND ...

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- any of the words indica que busque páginas que contengan alguna de las palabras que escribamos en lacaja de búsqueda. Es decir Palabra1 OR Palabra2 OR Palabra3 OR ...

- exact phrase indica que busque páginas que contengan la frase exactamente tal y como la hemos escritoen la caja de búsqueda. Si no seleccionamos esta opción al realizar la búsqueda habrá ciertas palabras queaunque las escribamos en la caja de búsqueda no se tendrán en cuenta, como los artículos, preposiciones,plurales, etc.

Por ejemplo si escribimos El arco del triunfo omitirá El y del y buscará arco y triunfo. Si queremos quebusque exactamente "El arco del triunfo" deberemos elegir la opción exact phrase.

Boolean.

Este tipo de búsqueda está pensado para búsquedas más complejas en la que debemos mezclarcondiciones AND y OR, y el operador NOT. Por ejemplo, podríamos escribir: (palabra1 AND palabra2) OR(palabra3 AND NOT palabra4).

Language.

Puedes elegir uno de los lenguajes que aparecen en el desplegable.

Word Filters.

Permiten definir filtros por palabras para añadir o eliminar palabras al resultado de la búsqueda. Es decir,una vez realizada la búsqueda con las condiciones de la sección Search for o Boolean se obtendrán unconjunto de resultados, con los Word Filters podemos seleccionar sólo los resultados que cumplan lascondiciones impuestas por los Word Filters.

Un filtro está compuesto de tres partes.

1- Lista seleccionable. Debemos elegir una de las tres opciones: Should include, Must include o Mustnot include. Es decir, "Puede contener", "Debe contener", "No debe contener".

2.- La caja de texto donde introducimos las palabras.

3.- Lista seleccionable. Debemos elegir una de las dos opciones: in the text o in the title. Es decir, en eltexto de la página o en el título de la página.

En la pantalla tenemos espacio para 3 filtros, pero se pueden añadir mas con el enlace + Add a filter.

Veamos unos ejemplos de cómo utilizar los filtros.

Si escribimos la siguiente información en los campos que se indican:

Search: any of the words arte

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Languaje: spanish

Word filter:

must include pintura in the title

must include impresionismo in the text

must not include galeria in the text

Si sólo hubiésemos buscado páginas que contengan la palabra arte habríamos encontrado (en la fecha enque se realizó esta búsqueda) 2.046.088, si añadimos la condición que contengan la palabra pintura en eltítulo, encontramos 4.142 y si queremos que contengan la palabra impresionismo en el texto quedarán 81, sipor último deseamos que no contengan la palabra galeria, nos quedaremos con 69 páginas. Así hemosconseguido páginas que hablen de arte, pero principalmente de pintura, que digan algo del impresionismo yque probablemente no sean galerías de arte.

Domain filters.

Podemos elegir dos modalidades: Filtrar especificando dominios concretos o filtar por área geográfica.

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Filtrar especificando dominios concretos

Include results from. Sólo buscará en los dominios que pongamos en la caja de texto.

Exclude results from. No buscará en los dominios indicados.

Por ejemplo, si me interesan páginas de turismo de México y Chile:

Search: any of the words turismo

Domain filters: Include results from mx, cl

Así encuentra 56320 páginas que contengan la palabra turismo y estén en dominios de Mexico oChile

Otro ejemplo, si quiero ver páginas sobre ayuda humanitaria pero que no sean comerciales .com:

Search: any of the words ayuda humanitaria

Domain filters: Exclude results from com

Encuentra 17036 páginas que contengan las palabras ayuda humanitaria y no estén en dominios.com

Filtar por área geográfica.

Donde dice Only find results from tenemos un desplegable para elegir un área geográfica: Any,Africa, Latin America, Canada, Western Europe, etc. Así conseguiremos, por ejemplo, que los sitiosweb de los resultados pertenezcan a Latinoamerica.

File Format.

Podemos elegir que busque páginas web, PDFs, documentos de word, hojas de cálculo, archivos de textoplano TXT, etc..

Presentation.

Podemos elegir el número de elementos mostrados en cada página de resultados.

En la parte final de la página tenemos unos botones que nos permiten salvar en nuestro ordenador lasbúsquedas avanzadas para recuperarlas posteriormente.

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Unidad 5. Configurar una cuenta de correo

El aspecto más importante a la hora de configurar un programa de correo es el relativo a las cuentas decorreo.

Para poder leer el correo hay que disponer de una cuenta de correo facilitada por un proveedor deacceso a Internet (ISP). El ISP te dará los datos que necesites a lo largo del proceso de configuración de lacuenta de correo.

Normalmente, el proveedor que te suministra la conexión a Internet también te facilita una o varias cuentasde correo.

La mayoría de los programas de correo permiten la utilización de varias cuentas de correo.

Para configurar las cuentas de correo ir al menú Herramientas y elegir la opción Cuentas, aparecerá unaventana como la que puedes ver aquí.

Puedes agregar yquitar cuentas, ver ymodificar laspropiedades, importarcuentas de otroordenador, exportarcuentas a otroordenador.

Si tienes variascuentas deberás decircual de ellas quieresque sea lapredeterminada.Cuando envíes un correose utilizará la cuenta predeterminada como remitente.

Si no tienes definida ninguna cuenta se arrancará el Asistente para la conexión a Internet para quedefinas una cuenta. También se arrancará el asistente al hacer clic en el botón Agregar.

Vamos a ver las pantallas que nos va mostrando el asistente.

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La primera esesta, en ella hay queindicar el nombre queaparecerá en el campoque indica quiénremite el correo.

Puedes poner elnombre que quieras.

No confundir estenombre con el nombrede la cuenta de correoque necesitaremos másadelante.

Pulsa en el botónSiguiente.

En esta pantallahay que introducir ladirección de correoque te ha proporcionadotu proveedor. Pulsa enSiguiente y aparecerála siguiente pantalla.

Aquí deberás indicarla dirección de correoelectrónico que uqierasasociar a la cuenta deOutlook.

Pulsa Siguiente paracontinuar.

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En esta pantallahay que elegir el tipo deservidor de correoentrante. Lasposibilidades son POP3,IMAP, y HTTP. Estedato te lo habráproporcionado tuproveedor.

En el caso de quetuvieses una cuentaHotmail, simplementedeberás seleccionar eltipo HTTP e indicar queel proveedor del servicioes Hotmail.

Al tratarse de una empresa de Microsoft, se configurará automáticamente.

En otros casos, deberás introducir la dirección del Servidor de correo entrante y la dirección delServidor de correo saliente que igualmente te habrá proporcionado tu proveedor.

Pulsa en Siguiente y aparecerá la pantalla que puedes ver a continuación.

Ahora debesintroducir el nombre dela cuenta de correo y lacontraseña que te haproporciado tuproveedor.

Estos datos permitenque sólo tú puedasacceder al correo de tucuenta que hay en elservidor de correo de tuproveedor.

En un servidor decorreo puede habermiles de cuentasdistintas.

Si marcas la casilla Recordar contraseña no tendrás que introducir la contraseña cada vez que arranques

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Outlook.

Esto sólo es conveniente hacerlo si no hay otras personas que puedan acceder a tu ordenador.

Si tu proveedor te ha indicado que debes usar autentificación de contraseña debes marcar la casilla Iniciarsesión usando autentificación de contraseña segura (SPA).

Pulsa en Siguiente yaparecerá esta pantallaque te indica que elproceso ha finalizado.

Pulsa Finalizar yaparecerá la pantallaque hay al principio deesta página, con tunueva cuenta reciénconfigurada.

Siempre que quieraspuedes modificar algunode los datos que acabasde introducir haciendoclic en el botónPropiedades de esapantalla.

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Unidad 5. Opciones de Outlook Express

Opciones

Se accede a las opciones desde el menú Herramientas, elegir Opciones.

Vamos a ver algunas opciones de algunas de las solapas disponibles.

General.

Cuando abrimosOutlook se presenta unaprimera pantalla,mediante estas opcionespodemos decidir quéinformación contendrá.

Si marcamos laopción Al comenzar, irdirectamente a laBandeja de entradaveremos los correos dela bandeja de entrada, sino la marcamos,veremos una pantallageneral que nospresenta las diferentesposibilidades delOutlook, ir al correo,grupos de noticias,contactos, etc.

En el apartado siguiente podemos elegir que al arrancar Outlook se envien y se reciban losmensajes pendientes. Si no marcamos esta opción Enviar y recibir mensajes al inicio

podemos usar el botón Enviar y recibir de la barra de Herramientas para enviar o recibir en el momento quedeseemos.

Con la opción Comprobar mensajes nuevos cada 30 minutos se intentarán recibir nuevos correos cada30 minutos, o el tiempo que elijamos. Si nuestro ordenador no está conectado a Internet en ese momentopodemos decidir si queremos que se conecte o no queremos que se conecte o queremos que se conecteincluso si estamos trabajando en modo "Trabajar desconectado".

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Si marcamosGuardar copia demensajes enviados enElementos enviadoscada vez se guardaráuna copia de los correosenviados en la carpetaElementos enviados.Recordar vaciar de vezen cuando esa carpeta.

Si marcamos Incluirmensaje en larespuesta, cuandoutilizamos la opción deResponder,automáticamente en lazona del texto de larespuesta aparece eltexto del mensaje al queestamos respondiendo,si no marcamos la opción, la zona del texto estará vacía.

Responder a los mensajes en el formato en el que se enviaron. Cuando se envían mensajes sepueden enviar en diferentes formatos, por ejemplo en texto plano o en HTML, el texto plano lo pueden leertodos los programas de correo, mientras que otros formatos pueden no ser leidos por algunos programas, oleer mal algunos caracteres, como por ejemplo, los acentos.

Cuando enviamos en formato distinto de texto plano, es conveniente asegurarnos de que quien va a leer elcorreo es capaz de hacerlo en el formato en el que se lo enviamos.

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Enviar

En esta solapa podemos definir qué sucede cuando ejecutamos el comando Enviar.

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Unidad 5. Vista previa

Para evitar que entren en nuestroordenador algunos virus esconveniente tener desactivada la opciónvista previa, ya que no hacerlo implicaque Outlook tiene que leer el correo paramostrar la vista previa, y el virus nospuede infectar sin que nosotros hayamosabierto el correo.

Para desactivar la vista previa ir almenú Ver, elegir Diseño y aparecerá unaventana como la que ves a continuación.

Desactiva la casilla Mostrar vistaprevia, en caso de que estuvieramarcada.

(Hay que estar situado en la bandejade entrada o de salida para que se puedadesactivar esta opción)

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Unidad 7. Configurar un grupo de discusión

En Outlook Express de la misma forma que hay que configurar la cuenta de correo para leer el correotambién hay que configurar la cuenta para leer los grupos de discusión o de noticias.

Para poder leer los grupos de discusión hay que disponer de una cuenta de noticias facilitada por tuproveedor de acceso a Internet (ISP). El ISP te dará los datos que necesitarás a lo largo del proceso deconfiguración de la cuenta de noticias.

Normalmente, el proveedor que te suministra la conexión a Internet también te facilita una cuenta dediscusión o noticias.

Para configurar lascuentas de noticias,entrar en Outlook, ir almenú Herramientas,elegir la opciónCuentas, y al hacer clicen la solapa Noticiasaparecerá una ventanacomo la que puedes veraquí.

Puedes agregar yquitar cuentas, ver ymodificar laspropiedades, importarcuentas de otro ordenador, exportar cuentas a otro ordenador.

Si tienes varias cuentas deberás decir cual de ellas quieres que sea la predeterminada.

Si no tienes definida ninguna cuenta de noticias al entrar en los grupos de noticias se arrancará elAsistente para la conexión a Internet para que definas una cuenta . También se arrancará el asistente alhacer clic en el botón Agregar.

Vamos a ver las pantallas que nos va mostrando el asistente.

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La primera esesta, en ella hay queindicar el nombre queaparecerá en el campoque indica quienremite el mensaje.

Puedes poner elnombre que quieras, esel nombre que verán elresto de usuarios delgrupo de discusión.

Pulsa en el botónSiguiente.

En esta pantallapuedes introducir unadirección de correo siquieres que terespondan mediante uncorreo en lugar de enviarun mensaje al grupo denoticias.

Dar una cuenta decorreo en esta opciónpuede resultar un pocoarriesgado ya quecualquiera que entre enlos grupos de discusiónpodrá verla y enviartecorreos no deseados.

Es preferible quecuando llegue el casodes directamente tu cuenta de correo sólo a la persona que te interese.

Pulsa en Siguiente y aparecerá la siguiente pantalla.

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En esta pantallahay que introducir ladirección del Servidorde noticias te habráproporcionado tuproveedor.

Pulsa en Siguiente yaparecerá la pantallaque puedes ver acontinuación que teindica que el proceso hafinalizado.

Si fuese un servidorque necesitase loginde usuario, marca lacasilla El servidor denoticias requiere que inicie sesión.

De esta forma aparecerá una nueva pantalla donde deberás introducir tu nombre de usuario y contraseñapara iniciar sesión.

Pulsa Finalizar yaparecerá la pantallaque hay al principio deesta página, con tunueva cuenta reciénconfigurada.

Siempre que quieraspuedes modificar algunode los datos que acabasde introducir haciendoclic en el botónPropiedades de lapantalla Cuentas en lasolapa Noticias.

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Unidad 7. Utilizar Google para acceder a los grupos de discusión

El buscador Google permite leer y escribir en los grupos de discusión.

En la pantalla inical del Google verás un enlace que pone Grupos si haces clic en él aparecerá una pantallacomo esta:

Puedes ver un directorio con los grupos de discusión separados por tema, en la parte superior tienes unenlace para Mostrar todos los grupos en español, y en la parte inferior se muestran las categorías másimportantes de los grupos de Google.

Puedes buscar de dos formas, mediante el directorio o mediante el buscador.

Directorio.

A partir de los grupos del directorio inicial puedes hacer clic en cualquiera de ellos y pasarás al siguientenivel donde podrás ver los grupos de ese tema. Así podrás ir bajando hasta el nivel donde están los mensajesque te interesan.

Por ejemplo, si haces clic en Mostrar todos los grupos en español, luego en Deportes yentretenimiento y luego en Libros, verás esta pantalla con los grupos existentes en España relativos a losLibros.

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Haciendo clic en alguno de los grupos del listado podrás entrar y ver los mensajes que se han creado y susrespuestas.

Resgistrate para inscribirte a alguno de los grupos. Alguno de los grupos no dejará ver sus mensajes si noestá inscrito en él.

Buscador.

El buscador de Google para los grupos de discusión te permite buscar un determinado grupo de discusión yademás todos los mensajes que tratan de las palabras claves que has introducido. Esto supone una granherramienta que te puede ahorrar mucho tiempo.

Si desde la pantalla de Google para Grupos, que puedes ver al principio de esta página, tecleasmacromedia españa y pulsas el botón Búsqueda en Google aparecerá una pantalla similar a esta.

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Observa que ha encontrado resultados en mensajes pertenecientes al grupo de discusiónmacromedia.general.espana.

Si quieres ver sólo los mensajes de un grupo haz clic en su nombre, por ejemplo, al hacer clic enmacromedia.general.espana verás los mensajes que hay en este grupo de discusión ordenados por fecha,los más recientes aparecen primero, como puedes ver en esta imagen.

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Para ver el contenido de un mensaje haz clic en él. Por ejemplo, en la siguiente imagen tienes el mismomensaje que ya hemos visto mediante Thunderbird y Outlook, puedes comprobar que las tres formas de usarlos grupos de noticias son equivalentes en la forma de mostrar los mensajes, aunque no en otros aspectoscomo las posibilidades de búsqueda.

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Búsqueda avanzada.

Google te ofrece la posibilidad de realizar una búsqueda avanzada en los grupos de discusión. Si desde lapantalla de Google para Grupos, que puedes ver al principio de este avanzado, haces clic en la parte derechadonde pone Búsqueda avanzada de grupos verás esta pantalla.

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Esta búsqueda avanzada te permite muchas opciones con las que podrás refinar la búsqueda para obtenermejores resultados. Puedes buscar por algunas palabras, por la frase exacta, en un grupo concreto, de untema específico, de un autor, idioma y teniendo en cuenta la fecha del mensaje.

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Unidad 10. Quitar la vista previa

Para evitar que entren en nuestroordenador algunos virus esconveniente tener desactivada la opciónvista previa, ya que no hacerlo implicaque Outlook tiene que leer el correo paramostrar la vista previa, y el virus nospuede infectar sin que nosotros hayamosabierto el correo.

Para desactivar la vista previa ir almenú Ver, elegir Diseño y aparecerá unaventana como la que ves a continuación.

Desactiva la casilla Mostrar vistaprevia, en caso de que estuvieramarcada.

(Hay que estar situado en la bandejade entrada o de salida para que se puedadesactivar esta opción).

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Unidad 10. El registro de Windows

El Registro de Windows es un archivo donde encontramos almacenada la información sobre elhardware, software, etc del sistema.

Manipular el Registro de Windows puede afectar al rendimiento del sistema, por lo tanto hay que serprudente y actuar sólo cuando conozcamos bien lo que hacemos.

Ahora vamos a dar unas nociones para conocer el Registro de Windows.

Para desplegar el Editor del Registro pulsa en Inicio y selecciona la opción Ejecutar.

En el cuadro de diálogo que se abrirá escribe regedit y pulsa Aceptar.

Esta es la ventana del editor de Registro, en la parte izquierda aparecen las claves organizadas, por ejemploen HKEY_CURRENT_MACHINE podemos encontrar información sobre el software del sistema, enHKEY_CURRENT_USER podemos ver información sobre el actual usuario del sistema.

Hay algunos motivos por los cuales puede ser interesante conocer el Registro de Windows, vamos a citardos a modo de ejemplo.

Cuando desinstalamos un programa pueden quedar residuos sin borrar en el registro, por algun fallo en elproceso de desinstalación. Esto puede causar que al arrancar el ordenador, el sistema intente arrancar algunproceso asociado al programa eliminado y dicho proceso ya no exista, en estos casos podemos intentareliminar a mano del registro las anotaciones que hacen que se intenten ejecutar dichos procesos inexistentes.

Otro caso en el que puede ser útil modificar el registro es debido a los virus, ya que muchos virus

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modifican el registro de Windows para infectar el sistema. En estos casos no basta con borrar losarchivos del virus, tambien hay que borrar las anotaciones del registro que hacen que el virus se ejecute.

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Ejercicios paso a paso 

   

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Unidad 1. Buscar archivos bitTorrent

Objetivo.

Practicar la búsqueda de archivos Torrent.

Ejercicio paso a paso.

1. Abre una ventana del navegador.

2. En la barra de direcciones escribe www.bittorrent.com.

3. Cuando se cargue la página verás que hay una caja de texto para buscar.

4. Escribe en esa caja algo que quieras buscar, recuerda que deberá ser bastante reciente o popular. Losenlaces torrent desaparecen cuando la fuente desaparece. En caso de buscar archivos más antiguos o menospopulares utiliza eMule o similar.

5. Pulsa el botón Search.

6. Aparecerá la lista de resultados. Haz clic en cualquiera de ellos.

Si tienes un cliente de Torrent instalado la descarga empezará automáticamente.

En esta página encontrarás enlaces a las páginas de torrent más útiles.

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Ejercicios paso a paso

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Unidad 2. Instalar un router

Objetivo.

Practicar la instalación de un Router.

Partimos del supuesto de que el modem funciona correctamente y hay conexión a Internet al menos en unequipo.

Ejercicio paso a paso.

Para crear la instalación sigue los siguientes pasos:

1. Desenchufa todos los aparatos de la red eléctrica.

2. Desconecta el cable que va del módem al PC.

3. Utiliza ese mismo cable para conectar el módem al router. Normalmente el router en su parte traseratendrá diferentes entradas para este cable, utiliza la marcada con el número 1 o una que se encuentreseparada de las demás. El resto las utilizaremos para conectar los equipos al router.

4. Una vez conectado el módem al router, conecta los PCs que necesites al router con un cable delmismo tipo.

5. La instalación de aparatos está lista. Enchufa de nuevo todos los aparatos a la red eléctrica y enciende elmódem, el router y un PC (es posible que el módem y el router se enciendan directamente al enchufarlos ala red eléctrica).

Luego dependiendo de la conexión que tengas deberás configurar el router o no. Normalmente para lasconexiones basadas en Cable no será necesario pues las opciones predefinidas del router te valdrán. En elcaso de tener un router ADSL consulta unos enlaces que encontrarás al final de esta página o ponte encontacto con tu proveedor.

Para configurar el acceso a Internet de cada uno de los PC deberás seguir las siguientes instrucciones.

Haremos el ejercicio para el PC que tenemos encendido.

1. Haz clic en Inicio → Panel de control.

2. Selecciona la opción Conexiones de Red.

3. Busca el icono que se llama Conexión de área local , es el que está asociado a la entrada por dondehemos conectado el cable.

4. Haz clic derecho sobre él y selecciona Propiedades.

Ejercicios paso a paso

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5. En la ventana que se abrirá selecciona el elemento de la lista llamado Protocolo Internet (TCP/IP).

6. Pulsa el botón Propiedades.

7. Se abrirá una ventana como esta:

Ahora viene la parte más importante.

Vamos a configurar las diferentes direcciones de cada uno de los PCs para que el router los reconozca ysea capaz de gestionar la información y repartirla correctamente.

8. Marca la opción Usar la siguiente dirección IP.

La opción Usar las siguientes direcciones de servidor DNS se seleccionará automáticamente.

9. En el campo Dirección IP escribiremos una dirección con este formato 192.168.XXX.XXX

Ten en cuenta que la dirección 192.168.2.1 suele ser la del router (como hemos dicho antes, consulta elmanual del router para conocer su dirección IP con seguridad).

Así que deberás darle otras direcciones al resto de PCs. Las direcciones no pueden coincidir en ningúncaso, sino crearíamos conflictos en la red.

Por último decir que cada trio de números puede ir del 0 al 255. Es recomendable que para mantenerorganizada la red y poder recordar las direcciones IP de cada uno de los PCs utilices números consecutivos.

En el resto de PCs deberás rellenar este campo con una dirección diferente a la que introduzcas

Ejercicios paso a paso

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aquí.

10. Haz clic sobre el campo Máscara de subred y se rellenará automáticamente con la dirección255.255.255.0

11. En el campo Puerta de enlace predeterminada deberás introducir la dirección IP del router.

Como ya hemos dicho en el punto anterior, es muy probable que se trate de 192.168.2.1

12. Para terminar deberemos introducir las direcciones DNS de nuestro Proveedor de Internet.

Para ello bastará con que les llamemos y les digamos que estamos instalando un router por lo quenecesitamos las DNS de nuestro proveedor.

Escribe en los campos Servidor DNS preferido y Servidor DNS alternativo las direcciones que teproporcionen (puedes dejar en blanco la segunda si sólo te dan una, eso dependerá del proveedor).

13. Finalmente Aceptamos todos los cuadros de diálogo y nuestrea conexión estará lista.

Nota: es posible que necesites reiniciar el PC para que la conexión funcione correctamente.

Para configurar el router sigue los siguientes pasos desde cualquier PC que esté conectado.

1. Abre una ventana del navegador (Internet Explorer, Mozilla, Opera...).

2. En la barra de direcciones escribe la dirección IP del router (probablemente sea 192.168.2.1 aunque endeterminados modelos puede cambiar, consulta el manual del router para conocer su IP)

3. Aparecerá la ventana de entrada a la administración. En principio la contraseña de paso es admin,aunque para asegurarte consulta el manual.

4. Una vez hayas entrado podrás modificar cualquier aspecto relativo al router, como liberar algún puertopara utilizarlo con programas de descargas, etc...

En adslayuda.com encontrarás varios tutoriales sobre la configuración de routers de diferentes modelos paratareas determinadas.

En la página de eMule también explican como configurar tu router para liberar algunos puertos y poderdescargar más rápido.

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Ejercicios paso a paso

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Unidad 2. Conectarse a redes inalámbricas

Objetivo.

Practicar la conexion a Redes inalámbricas.

Ejercicio paso a paso.

Deberás asegurarte que el dispositivo rerceptor/emisor de WIFI esta habilitado y funcionando correctamente,para ello:

1. Haz clic en Inicio → Panel de control.

2. Haz doble clic en Conexiones de Red.

3. Se abrirá una ventana donde podrás ver las conexiones de tu PC. Selecciona la correspondiente a la redinalámbrica, haz clic derecho sobre ella y selecciona Activar.

Si la conexión ya estuviese activa aparecería la opción Desactivar, no la selecciones.

4. Aparecerá un nuevo icono en área de notificación .

5. Haz clic derecho sobre él y selecciona la opción Ver redes inalámbricas disponibles.

Se abrirá la ventana de la siguiente página (en el caso de Windows XP)...

Ejercicios paso a paso

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6. Ahora sólo tienes que seleccionar la red a la que te quieras conectar y pulsar el botón Conectar.

En este listado aparece todas las redes que tu dispositivo WIFI es capaz de encontrar.

Observa que en la imagen la segunda red (WLAN) está protegida, si eliges conectarte a ésta deberásintroducir una contraseña en el cuadro de diálogo que aparecerá:

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Ejercicios paso a paso

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Unidad 2. Compartir impresoras

Objetivo.

Practicar compartir impresoras en una red doméstica.

Partimos del hecho que existen más de un PC conectado a una red doméstica, ya sea por router-cable orouter-WIFI.

Ambos PCs deberán tener el mismo Nombre de grupo (revisa la teoría para ver cómo hacerlo).

Ejercicio paso a paso.

1. Haz clic en Inicio → Panel de control.

2. Haz doble clic sobre Impresoras y faxes.

3. En la ventana que se abrirá se mostrarán todas la impesoras instaladas en el sistema. Selecciona la quequieras compartir y haz clic derecho sobre ella. Selecciona la opción Compartir.

4. Se abrirá la ventana de las Propiedades de la impresora.

5. En la pestaña Compartir (la que ves en la imagen) deberás seleccionar la opción Compartir estaimpresora y darle un Nombre para que el resto de usuarios (desde otros ordenadores) sepa de qué impresoráse trata.

Ejercicios paso a paso

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6. Puedes hacer clic en el botón Controladores adicionales para que cuando el resto de usuarios quetengan sistemas operativos con versiones diferentes al tuyo puedan utilizarla sin ningún problema.

Selecciona las versiones que creas necesarias.

Acepta todos los cambios y la impresora se convertirá en un recurso compartido en la red.

Para poder utilizar una impresora compartida que se encuentre en otro equipo debemos seguir estos pasos:

1. Haz clic en Inicio → Mis sitios de red.

2. En el panel de la izquierda de la ventana que se abrirá selecciona la opción Ver equipos del grupo detrabajo.

3. En la ventana aparecerán todos los PCs conectados a la red en ese momento.

4. Haz doble clic sobre el PC en el que quieras entrar para utilizar su impresora.

5. Las impresoras compartidas se mostrarán en este listado. Haz doble clic sobre la impresora que quierasutilizar para instalarla en tu equipo.

Ejercicios paso a paso

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Una vez instalada la impresora estará lista para recibir nuestros documentos.

Para ello, cuando vayas a imprimir un documento deberás seleccionar la impresora a la que quieres enviar laimpresión desde el cuadro de diálogo Imprimir.

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Ejercicios paso a paso

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Unidad 4. Búsqueda avanzada

Objetivo.

Practicar la búsqueda utilizando buscadores específicos.

Ejercicio paso a paso.

Vamos a buscar en Internet una página que muestre un vídeo del nuevo reproductor de audio y vídeo deMicrosoft: ZUNE.

Buscaremos el vídeo en un Blog.

1. Visita el buscador de blogs de Google en http://search.blogger.com/.

2. En la caja de búsqueda escribe zune video.

3. Haz clic en el botón Buscar blogs.

4. Seguramente en el primer resultado encontarás lo que buscamos.

Ha sido sencillo, ¿verdad?

Los Blogs suelen ser una buena fuente de noticias que nos costaría encontrar de otra forma.

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Ejercicios paso a paso

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Unidad 5. Crear una cuenta de Outlook

Objetivo.

Practicar la creación de cuentas en Outlook Express.

Partimos de que Outlook Express está instalado en tu PC y funciona perfectamente. Revisa la teoría para vercómo instalarlo.

Utilizaremos la cuenta de Yahoo que creamos en el ejercicio propuesto de la Unidad 1.

Ejercicio paso a paso.

1. Abre Outlook Express.

2. En la barra de menús haz clic en Herramientas → Cuentas.

3. Se abrirá un cuadro de diálogo. Haz clic en el botón Agregar y selecciona Correo.

Ahora configuraremos la cuenta siguiendo los pasos del asistente.

1. Introduce un nombre que será el que vean los que reciban correos de tu parte.

2. Pulsa Siguiente.

3. Escribe la dirección de correo electrónico que escogiste cuando creaste la cuenta de Yahoo.

4. Pulsa Siguiente.

5. En el primer desplegable selecciona POP3.

6. En Servidor de correo entrante escribe pop.mail.yahoo.com.

7. En Servidor de correo saliente escribe smtp.mail.yahoo.com.

8. Haz clic en Siguiente para continuar.

9. Introduce la cuenta de correo y su contraseña.

10. Pulsa Siguiente.

11. Haz clic en Finalizar para terminar.

12. Acepta todos los cuadros de diálogo y la cuenta estará lista para utilizar.

Haz clic en Enviar y Recibir todo para bajar los correos que se encuentren en el servidor y para enviar losque hayas escrito utilizando Outlook.

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Unidad 6. Configurando el Messenger

Objetivo.

Practicar el uso de Windows Live Messenger.

Partiremos de que ya tienes una cuenta de Hotmail y el Messenger instalado y funcionando correctamente.

Ejercicio paso a paso.

1. Introduce tu dirección de correo electrónico y tu contraseña en el programa para entrar.

2. Cuando se conecte haz clic sobre tu nombre en la parte superior de la pantalla y seleccionaConfiguración personal en la lista desplegable:

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Ahora podremos acceder ymodificar lo que mostraremos anuestros contactos.

Vamos a modificar algunascosas para dejarlas a nuestrogusto.

3. En el primer cuadro de textoescribiremos el nombre quequeremos que nos identifique o unnick en su defecto.

4. En la segunda caja de textoescribiremos un mensaje queaparecerá en el listado decontactos de la gente de colorgrisaceo y en cursiva.

5. También podemos marcar lacasilla Mostrar la información dela canción del Reproductor deWindows Media como mensajepersonal si queremos que en vezdel mensaje se muestre quéestamos escuchando en el PC.

6. Haz clic en el botón Cambiar imagen , en el cuadro de diálogo que se abrirá selecciona una imagen detu agrado que te representará cuando chatees con otras personas.

El resto de opciones modificalas como quieras.

Si pulsas el botón Modificar perfil se abrirá una ventana del navegador que te mostará tu perfil público deWindows Live para que puedas modificarlo.

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Unidad 6. Admitir contactos

Objetivo.

Practicar el uso de clientes de mensajería instantánea.

Partiremos de que tienes una cuenta de Hotmail, el Windows Live Messenger instalado y algún que otrocontacto agregado.

Ejercicio paso a paso.

Vamos a evitar que alguien se ponga en contacto con nosotros.

1. En el listado de contactos haz clic derechosobre alguno y selecciona No admitir a uncontacto.

A partir de ahora el contacto aparecerá tachado yno podrá ver si estás conectado ni hablar contigoutilizando el messenger.

Vuelve el contacto a su estado natural siguiendolos mismo pasos:

1. En el listado de contactos haz clic derecho sobre el contacto no admitido y selecciona Admitir a uncontacto.

Ahora haremos que alguien no pueda ponerse en contacto con nosotros y además lo quitaremos de nuestralista.

1. Haz clic derecho sobre alguien en la lista de contactos y selecciona Eliminar contacto.

2. Se abrirá un pequeño cuadro de diálogo como este:

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3. Si pulsas directamente el botón Eliminar contacto, el contacto se borrará, tú no podrás saber si estáconectado y no podrás ponerte en contacto con él, pero él sí podrá ver si estás conectado y ponerse encontacto contigo.

4. Marca la casilla Deseo no admitir este contacto si quieres que el contacto no sepa si estás conectadoo no y no pueda ponerse en contacto contigo.

5. Marca la casilla Quitar también de mis contactos de Hotmail si quieres borrar su dirección de correotambién de Hotmail. De esta forma no podrás vovlerte a poner en contacto con él a no ser que recuperes suemail.

6. Pulsa Eliminar contacto.

Hemos borrado un contacto de nuestra lista de Messenger.

Para recuperar un contacto eliminado deberás volver a añadirlo pulsando el botón Añadir contacto yesperar que el contacto admita estar en tu listado de contactos.

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Page 308: Curso Internet AulaClic

Unidad 7. Usar Google groups

Objetivo.

Practicar el uso de Google Groups.

Ejercicio paso a paso.

1. Abre una ventana del navegador.

2. En la barra de direcciones escribe www.google.com.

3. Haz clic en el enlace Grupos que se encuentra sobre el cuadro de texto de búsqueda.

4. Se abrirá Google Groups.

5. En el cuadro de texto que se encuentra en la parte inferior (Busca un grupo) escribe cine.

6. Haz clic en el botón Busca un grupo.

7. Te aparecerá un listado de grupos de discusión. Selecciona el que mejor te parezca (es posible que elgrupo que te salga en primer lugar sea es.rec.cine).

8. Ahora puedes suscribirte desde Google o crear un grupo de noticias en Outlook o Thunderbird dondeexponer tus ideas sobre el cine.

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Unidad 9. Instalación del plug-in de Flash

Objetivo.

Practicar la instalación de un plug-in.

Vamos a instalar el plug-in de Flash en nuestro navegador.

Ejercicio paso a paso.

1. Abre una ventana del navegador.

2. En la barra de direcciones escribe http://www.adobe.com/es/products/flashplayer/.

3. Haz clic en el botón Descargar ahora que puedes ver en la siguiente imagen:

4. Esto te llevará a una nueva pantalla donde deberás hacer clic en el botón que dice Descargar ahoramismo:

5. Si utilizas Internet Explorer deberás hecer clic en la barra amarilla que saldrá en la parte superior de laventana y seleccionar Instalar control ActiveX.

Se te preguntará si quieres instalar un archivo, deberás hacer clic enel botón Instalar.

La instalación se producirá automáticamente.

6. Para otros navegadores que no sean Internet Explorer podrás bajarte un archivo ejecutable (conextensión .exe).

7. Guarda el archivo en una carpeta de tu disco duro y cuando haya terminado de descargarse haz doble

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clic sobre él para ejecutarlo.

8. La instalación se producirá automáticamente.

A partir de este momento podrás ver contenido Flash en tu navegador.

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Unidad 10. Detección de virus

Objetivo.

Practicar la detección de un virus, por ejemplo el SIRCAM

Esto nos será muy útil por si alguna vez somos infectados y tenemos que deshacernos de él.

Ejercicio paso a paso.

1. Abre una ventana del navegador.

2. En la barra de direcciones escribe http://alerta-antivirus.red.es/.

3. Coloca el ratón sobre la sección Virus y se abrirá el desplegable de la imagen, selecciona la opciónBuscar virus.

4. Se nos mostrará una página de búsqueda avanzada de virus:

5. Aquí podremos escribir diferentes criterios, como nosotros ya sabemos qué virus estamos buscandoescribiremos SIRCAM en Nombre o Alias.

6. Pulsa el botón Buscar.

7. Se abrirá la página de resultados, haz clic sobre el enlace que diga SIRCAM.

8. A continuación se mostrará la información detallada del virus y de cómo eliminarlo.

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Unidad 11. Usar la Interfaz de Blogger

Objetivo.

Practicar el uso de la interfaz de Blooger.

Ejercicio paso a paso.

1. Sigue los pasos que se explicaron en la teoría para crear una nueva cuenta en Blogger.

Vamos a modificar nuestro perfil para configurar unas cuantas opciones.

2. Haz clic en el enlace Volver al Escritorio que se encuentra en la parte superior derecha de la ventana:

3. Saldremos al panel principal desde donde podremos acceder a las opciones de la cuenta. Haz clic en elenlace Editar perfil que se encuentra en el menú de la derecha.

4. Desmarca la opción Mostrar mi dirección de correo electrónico para que otros usuarios no puedan vertu email. De esta forma te salvarás de recibir unos cuantos correos Spam.

5. Desmarca la opción Compartir mi perfil si no quieres que tus datos personales sean accesibles acualquier persona.

6. Guarda los cambios haciendo clic en el botón Guardar perfil.

7. Haz clic en el enlace Escritorio (en la parte superior) para volver a la pantalla anterior.

Ahora subiremos una fotografía nuestra para personalizar más nuestra cuenta.

8. En el panel principal, haz clic sobre el nombre del blog para entrar en él.

9. En la pestaña Creación de entradas selecciona la sección Crear.

10. Haz clic en el icono de Imagen para insertar una imagen.

11. Haz clic en el botón Examinar de la sección Añadir una imagen desde su equipo.

12. Se abrirá un cuadro de diálogo, navega por tus carpetas hasta encontrar una foto que te guste,selecciónala y pulsa Aceptar.

13. Haz clic en el botón Subir imagen para guardar la imagen en el servidor de Blogger.

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14. Pulsa el enlace Finalizar cuando haya acabado de subir la imagen.

15. En la pestaña de Edición de HTML de la entrada podremos ver el código de la imagen que apareceríaen la entrada.

Nosotros no vamos a crear una entrada, sólo hemos seguido este proceso para poder subir la imagen alservidor y así poder utilizarla.

16. Copia la URL de la imagen, la encontraras entrecomillada e igualada al atributo SRC:

Ahora vamos a ponerla en nuestro perfil.

17. Haz clic en Volver al Escritorio.

18. Deberás aceptar un cuadro de diálogo que te avisará de que si abandonas la página perderás la entradaque estabas escribiendo. La entrada no te interesa una vez hallas subido la foto, así que pulsa Aceptar.

19. Haz clic en el enlace Editar perfil.

20. Busca el campo URL de la foto y pega allí la ruta que acabamos de copiar en la creación de entradas.

21. Pulsa Guardar perfil para salvar los cambios.

22. En la parte superior de la pantalla pulsa el enlace Escritorio para volver al panel principal.

Observa como ahora, en la parte superior derecha, aparece la foto que hemos seleccionado.

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Ejercicios paso a paso

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Unidad 12. Modificar la interfaz de Google

Objetivo.

Practicar el uso de la interfaz de páginas principales personalizadas.

Vamos a trabajar con la página principal de Google.

Ejercicio paso a paso.

1. Abre una ventana del navegador.

2. En la barra de direcciones escribe www.google.com.

3. En la parte superior derecha de la ventana encontrarás un enlace llamado Página principalpersonalizada, haz clic sobre él.

4. Se abriá la página personalizada de Google.

Si es la primera vez que la visitas aparecerá este mensaje:

Haz clic sobre el enlace.

5. Se mostrará un cuadro similar al siguiente:

Marca las casillas que quieras mostrar al principio. No te preocupes, más tarde podremos añadir o quitar lasque queramos

6. Pulsa el botón Mostrar mi página.

(Si ya habías estado antes en la página personalizada de Google es posible que te encuentras ya en estepunto.)

7. Google muestra una forma personalizada, por ejemplo la de la siguiente página.

Ejercicios paso a paso

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8. Puedes añadir más contenido haciendo clic en el enlace Añadir contenido que se encuentra en la parte

superior izquierda: .

9. Cuando tengas todo el contenido añadido puedes mover los bloques haciendo clic en su título (en azulclaro) y arrastrándolos a su posición final.

10. También puedes quitarlos de la página haciendo clic en el botón que se encuentra a la derecha deltítulo.

11. Con el botón podrás minimizar el bloque y convertirlo a una sola línea de título. Entonces seconvertirá en que te servirá para poder restaurarla a su tamaño natural.

12. Prácticamente en todos los bloques de Google puedes encontrar el enlace editar que te permitirá modificar su contenido.

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Ejercicios paso a paso

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Ejercicios propuestos 

   

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Unidad 1. Introducción

Ejercicio 1: Creación de una Cuenta de Correo

Deberás crear una cuenta de correo en yahoo.es

Para ello será necesario que crees una nueva cuenta.

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Ejercicios propuestos

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Unidad 2. Conexión a Internet

Ejercicio 1: Buscando y comprobando una Conexión a Internet

Busca en Internet páginas que te ofrezcan comparativas de los servicios ofertados por los distintos ISPs detu país.

También deberás buscar un test de velocidad para comprobar el servicio real que te está prestando tuconexión a Internet.

Ejercicio 2: Calcular el tiempo de descarga

Tenemos un archivo que peso 60 Megabytes.

Nuestra conexión es capaz de bajar archivos a una velocidad de 64 Kilobytes por segundo.

¿Cuánto tiempo tardaremos en descargarnos el archivo?

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Ejercicios propuestos

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Unidad 4. Los buscadores

Ejercicio 1: Busqueda específica

Vamos a buscar Casas rurales en Soria.

Intenta ajustar al máximo la búsqueda para que en la primera página de Google sólo te aparezcan resultadosque muestren casas rurales.

Si necesitas ayuda, encontrarás la solución del ejercicio en el videotutorial correspondiente. Si no lo tienes,

puedes verlo en www.aulaclic.es.

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Ejercicios propuestos

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Page 320: Curso Internet AulaClic

Unidad 5. El correo

Ejercicio 1: Controlar el SPAM

Configura tu cuenta de Yahoo de modo que los mensajes enviados desde una cuenta de correo dewww.correobasura.com se almacenen directamente en la bandeja de correo no deseado.

Las cuentas de este servidor siempre tendrán la forma:

[email protected]

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Ejercicios propuestos

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Unidad 6. Comunicarse on-line

Ejercicio 1: Añadir emoticonos

Configura tu Windows Live Messenger para poder utilizar este nuevo emoticono escribiendo la palabra

clave adios.

Puedes encontrar la imagen del emoticono aquí.

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Ejercicios propuestos

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Unidad 7. Foros y grupos de discusión

Ejercicio 1: Búsqueda avanzada

Entra en el Foro de aulaclic y busca un mensaje que conteste a la pregunta de cómo hacer una animaciónen Flash que transforme su tamaño y movimiento.

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Ejercicios propuestos

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Unidad 9. Aprender en Internet

Ejercicio 1: Búsqueda de Cursos

Encuentra al menos 2 cursos de Microsoft Word y 2 de Microsoft Excel en Internet que no sean deaulaClic.

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Ejercicios propuestos

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Unidad 10. Seguridad en Internet

Ejercicio 1: Búsqueda de Virus en el Registro

Utiliza el editor del Registro de Windows para conocer qué procesos se cargan al inicio.

Si uno de ellos fuera un virus sería muy fácil de localizar y eliminar.

Si necesitas ayuda, encontrarás la solución del ejercicio en el videotutorial correspondiente.

Si no lo tienes,puedes verlo en www.aulaclic.es.

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Ejercicios propuestos

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Page 325: Curso Internet AulaClic

Unidad 11. Los Blogs

Ejercicio 1: Creación de un nuevo Blog

Deberás averiguar la forma de mantener dos blogs en la misma cuenta de Blogger.

De esta forma podrás escribir entradas en dos Weblogs diferentes.

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Ejercicios propuestos

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Unidad 12. La Web 2.0

Ejercicio 1: Sindicar un sitio

Utiliza la página personalizada de Google que modificamos en el ejercicio paso a paso anterior para añadir elRSS de aulaClic que muestra los artículos publicados.

La dirección del RSS es:

http://www.aulaclic.es/articulos_aulaclic.xml

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Ejercicios propuestos

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Pruebas evaluativas 

   

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Unidad 1. Introducción

Sólo una respuesta es válida por pregunta.Al final de esta página encontrarás el enlace a las soluciones.

Contesta todas las preguntas y haz clic en el botón Corregir para ver la solución.

Si pulsas Restablecer podrás repetir la evaluación.

1. Internet esta formado por ordenadores conectados entre si mediante uncable tendido para ese fin.

a) Verdadero.

b) Falso.

2. Un "servidor" es un ordenador que sirve o facilita contenidos a Internet. a) Verdadero.

b) Falso.

3. Internet es una organización que usan todos los paises del mundo y no espropiedad de ninguno de ellos.

a) Verdadero.

b) Falso.

4. Para publicar una página en Internet hay que tener la correspondienteautorización de la administración del estado.

a) Verdadero.

b) Falso.

5. Los virus pueden entrar en nuestro ordenador por... a) Utilizar un navegador no actualizado.

b) Por el correo electrónico.

c) Por ambas cosas.

6. Si en un buscador como Google, Alltheweb, etc. tecleo dos palabras claveses capaz de...

a) Encontar diez páginas que contengan esas palabras en todas la páginasde Internet en menos de un segundo.

b) Encontar diez páginas que contengan esas palabras en todas la páginasde Internet en menos de diez segundos.

c) Encontar las diez páginas más importantes con información relevantesobre las palabras claves en toda Internet en menos de un segundo.

Pruebas evaluativas

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Page 329: Curso Internet AulaClic

7. ¿Que respuesta es la más acertada? En Internet se puede... a) Escuchar emisoras de radio si disponemos de una conexión

suficientemente rápida.

b) Escuchar emisoras de radio y oir musica con calidad aceptable sidisponemos de una conexión suficientemente rápida.

c) Escuchar emisoras de radio, oir musica con calidad aceptable y ver vídeossi disponemos de una conexión suficientemente rápida.

8. ¿Es posible consultar mi cuenta de correo desde cualquier ordenadorconectado a Internet sin tener que instalar ni configurar ningún programa?

a) Sí, siempre es posible.

b) Sí, si tengo una cuenta tipo webmail, como Hotmail o similar.

c) Sí, si tengo una cuenta IMAP o POP3 que normalmente leo desde Outlook.

d) No es posible.

9. ¿Qué es FTP? a) Un protocolo para conectar ordenadores a Internet.

b) Un protocolo de transferencia de ficheros.

c) Un protocolo de envio de correo.

d) Ninguna de las opciones anteriores.

10. Podemos leer el periódico en Internet completamente gratis. a) Verdadero.

b) Falso.

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Pruebas evaluativas

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Page 330: Curso Internet AulaClic

Unidad 2. Conectarse a Internet

Sólo una respuesta es válida por pregunta.Al final de esta página encontrarás el enlace a las soluciones.

Contesta todas las preguntas y haz clic en el botón Corregir para ver la solución.

Si pulsas Restablecer podrás repetir la evaluación.

1. Si el uso de nuestro ordenador va a ser básico, es preferible comprar unmonitor de mejor calidad en perjuicio de una máquina potente.

a) Verdadero.

b) Falso.

2. Un Módem hace de traductor entre la red de Internet y nuestro ordenador. a) Verdadero.

b) Falso.

3. Con una conexión RTB podemos navegar y hablar por teléfono a la vez. a) Verdadero.

b) Falso.

4. La conexión por cable puede utilizar la línea telefónica. a) Verdadero.

b) Falso.

5. La desventajas de los PDA o Pocket PCs es que no se pueden conectar aInternet.

a) Verdadero.

b) Falso.

6. GSM fue la primera tecnología de transmisión de datos estándar parateléfonos móviles.

a) Verdadero.

b) Falso.

7. ¿Qué utiliza la tecnología PLC para conectarse a Internet? a) Una antena parabólica y un módem específico.

b) La red eléctrica y un módem específico.

c) La línea telefónica y un módem específico.

8. La conexión vía satelite es una de las más rápidas que podemos encontraren la actualidad.

a) Verdadero.

b) Falso.

Pruebas evaluativas

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Page 331: Curso Internet AulaClic

9. Cuando contratamos un servivio de ADSL el proveedor nos facilitará un CDpara realizar la instalación de la conexión.

a) Sí, en caso contrario deberemos realizar la conexión manualmente.

b) Sí, sino no podremos crear la conexión.

c) No, en cualquier caso la instalación de la conexión se realizarámanualmente.

d) No, pero no hace falta ningún tipo de instalación para realizar la conexión.

10. Podemos conocer los datos de nuestra conexión reclamándoselos anuestro ISP.

a) Verdadero.

b) Falso.

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Pruebas evaluativas

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Page 332: Curso Internet AulaClic

Unidad 3. Los navegadores

Sólo una respuesta es válida por pregunta.Al final de esta página encontrarás el enlace a las soluciones.

Contesta todas las preguntas y haz clic en el botón Corregir para ver la solución.

Si pulsas Restablecer podrás repetir la evaluación.

1. Para poder ver una página web es imprescindible tener instalado unnavegador.

a) Verdadero.

b) Falso.

2. Aunque no actualicemos nuestro navegador podremos ver las páginas websin ningún problema.

a) Verdadero.

b) Falso.

3. En la barra de título del navegador podrás encontrar una pequeñadescripción del sitio que estás visitando.

a) Verdadero.

b) Falso.

4. Desde la ventana de Internet Explorer 7 puede realizar búsquedasdirectamente con Google.

a) Verdadero.

b) Falso.

5. En la barra de estado podrás encontrar información relativa al estado decarga de la página web visitada.

a) Verdadero.

b) Falso.

6. Internet Explorer 7 sólo puede cargar una página de inicio. a) Verdadero.

b) Falso.

7. Utilizaremos las pestañas para cargar más de una página web en una solaventana del explorador.

a) Verdadero.

b) Falso.

8. Podemos guardar nuestras páginas web preferidas en el Historial. a) Verdadero.

b) Falso.

Pruebas evaluativas

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Page 333: Curso Internet AulaClic

9. Es posible modificar la barra de herramientas agregando o quitandobotones.

a) Verdadero.

b) Falso.

10. Desde la ventana Opciones de Internet podemos eliminar las contraseñasalmacenadas en el programa.

a) Verdadero.

b) Falso.

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Pruebas evaluativas

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Page 334: Curso Internet AulaClic

Unidad 4. Buscadores

Sólo una respuesta es válida por pregunta.Al final de esta página encontrarás el enlace a las soluciones.

Contesta todas las preguntas y haz clic en el botón Corregir para ver la solución.

Si pulsas Restablecer podrás repetir la evaluación.

1. Si buscamos desde www.google.com y desde www.google.esencontraremos los mismos resultados.

a) Verdadero.

b) Falso.

2. Los enlaces patrocinados son los mejores resultado que podemos encontrarporque seguro que responderán perfectamente a las palabras clave queescogimos.

a) Verdadero.

b) Falso.

3. Si no encuentras un resultado que te convenza después de haber pasadopor unas dos o tres páginas de resultados, es aconsejable redefinir labúsqueda añadiendo o cambiando las palabras clave.

a) Verdadero.

b) Falso.

4. Podemos buscar frases completas que aparezcan en páginas webutilizando...

a) Paréntesis.

b) Comillas.

5. Desde la búsqueda avanzada de Google podemos indicar que queremos quebusque únicamente dentro de un sitio en Internet.

a) Verdadero.

b) Falso.

6. Muchos buscadores incorporan una opción para filtrar los resultados y asíevitar las páginas con contenido sexual explícito, violencia o racismo...

a) Verdadero.

b) Falso.

7. Con algunos buscadores, además de texto, es posible encontrar otro tipo dearchivos como vídeos, audio, PDFs, imágenes, etc...

a) Sí.

b) Sí, aunque esta opción suele ser de pago.

c) No.

Pruebas evaluativas

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Page 335: Curso Internet AulaClic

8. Los buscadores actuales son muy rápidos, pueden encontrar resultadosentre millones de página en unos 10 segundos.

a) Verdadero.

b) Falso.

9. Al dar de alta una página en un buscador... a) Ésta se añade automáticamente.

b) Se pone en espera a que alguien la revise y la incluya en la caché delbuscador.

c) Robots del buscador la visitan para verificar el contenido.

d) Dependiendo del buscador, podría ser cualquiera de las anteriores.

10. Cuando buscamos podemos hacer que se muestren las páginas quecontienen ciertas palabras, pero además podemos utilizar el símbolo - paraeliminar de la búsqueda aquellas palabras que no queramos que aparezcan.

a) Verdadero.

b) Falso.

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Page 336: Curso Internet AulaClic

Unidad 5. El Correo electrónico

Sólo una respuesta es válida por pregunta.Al final de esta página encontrarás el enlace a las soluciones.

Contesta todas las preguntas y haz clic en el botón Corregir para ver la solución.

Si pulsas Restablecer podrás repetir la evaluación.

1. Una dirección de correo electrónico es única, no pueden existir dos iguales. a) Verdadero.

b) Falso.

2. Aquellas cuentas de las que tengamos datos suficientes (como las denuesto ISP) podrán ser configuradas para su uso con clientes de correo comoOutlook Express.

a) Verdadero.

b) Falso.

3. La Bandeja de entrada es la carpeta en nuestro correo donde se almacenanlos mensajes que nos han enviado.

a) Verdadero.

b) Falso.

4. La Bandeja de Correo no deseado es la carpeta de nuestro correo donde sealmacenan los mensajes que eliminamos.

a) Verdadero.

b) Falso.

5. Con un correo electrónico o mail podemos mandar únicamente texto. a) Verdadero.

b) Falso.

6. Es posible enviar una copia de un correo utilizando el campo... a) Para.

b) CC.

7. En la mayoría de clientes de mensajería instantánea, la libreta de contactosse comparte con la existnte en el webmail.

a) Sí.

b) Sí, aunque es muy poco habitual.

c) No.

Pruebas evaluativas

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Page 337: Curso Internet AulaClic

8. Una regla de oro para no toparnos con ningún virus es no abrir correos queno sepamos por quién fue enviado.

a) Verdadero.

b) Falso.

9. Existen métodos para evitar el correo no deseado o Spam. a) Se pueden aplicar filtros para marcar ciertos mensajes.

b) Los servidores de correo analizan automáticamente los mensajes eidentifica algunos como correo basura.

c) Podemos crear una lista negra de direcciones que envíen correos nodeseados.

d) Todas las anteriores.

10. Es conveniente responder a los mensajes de Spam para hacer saber a lapersona que envía ese tipo de correo que no queremos recibir más publicidad.

a) Verdadero.

b) Falso.

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Pruebas evaluativas

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Page 338: Curso Internet AulaClic

Unidad 6. Comunicarse on-line

Sólo una respuesta es válida por pregunta.Al final de esta página encontrarás el enlace a las soluciones.

Contesta todas las preguntas y haz clic en el botón Corregir para ver la solución.

Si pulsas Restablecer podrás repetir la evaluación.

1. En los chats sólo puede hablar con gente que tenga tu mismo proveedor deInternet.

a) Verdadero.

b) Falso.

2. Al entrar en el chat de Terra podremos hablar también con cualquiera queesté conectado a otro chat, por ejemplo el de Ya.com.

a) Verdadero.

b) Falso.

3. Sólo puedes hablar con la gente que está en tu misma sala de Chat. a) Verdadero.

b) Falso.

4. Aún cuando hayamos entrado a una sala determinada de Chat, podremossalir y entrar en otra si nos apetece.

a) Verdadero.

b) Falso.

5. Los programas de mensajería suelen estar asociados a una cuenta webmailpor lo que puedes saber cuándo recibes un correo al instante.

a) Verdadero.

b) Falso.

6. IRC es un cliente de mensajería instantánea. a) Verdadero.

b) Falso.

7. Skype y el nuevo Windows Live Messenger te permiten llamar a teléfonosconvencionales utilizando la tecnología VoIP.

a) Sólo Skype.

b) Sólo Windows Live Messenger.

c) Verdadero.

Pruebas evaluativas

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Page 339: Curso Internet AulaClic

8. En un cliente de mensajería podemos decidir si admitir o no a un contactopara que nos añada a su lista de contactos .

a) Verdadero.

b) Falso.

9. El emoticono :) significa contento, :( significa triste... a) :@ es gritar.

b) :P es sacar la lengua.

c) :D es reir.

d) Todas las anteriores.

10. Cuando utilizamos Gmail podemos chatear con la gente que está utilizandoGoogle Talk y con cualquiera que en ese momento este revisando su correo deGoogle.

a) Verdadero.

b) Falso.

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Pruebas evaluativas

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Page 340: Curso Internet AulaClic

Unidad 7. Foros y grupos de discusión

Sólo una respuesta es válida por pregunta.Al final de esta página encontrarás el enlace a las soluciones.

Contesta todas las preguntas y haz clic en el botón Corregir para ver la solución.

Si pulsas Restablecer podrás repetir la evaluación.

1. Enviar un mensaje a un foro es como lanzar una pregunta al aire,cualquiera podría contestarla aunque también es posible que nos quedemossin contestación.

a) Verdadero.

b) Falso.

2. Para enviar un mensaje a un foro deberemos enviar un correo electrónico asu lista de distribución de correo.

a) Verdadero.

b) Falso.

3. Un foro esta compuesto por muchos hilos de conversación. a) Verdadero.

b) Falso.

4. Un hilo de conversación puede contener a más de un tema de foro. a) Verdadero.

b) Falso.

5. En casi todos los foros es necesario registrarse para poder escribir. a) Verdadero.

b) Falso.

6. Hay foros a los que se puede acceder vía Web o mediante un grupo denoticias.

a) Verdadero.

b) Falso.

7. Es necesario tener una cuenta de correo electrónico para poder utilizar ungrupo de noticias.

a) Sólo si quieres escribir en él.

b) Incluso para leerlo necesitas una cuenta email.

c) No es necesario para nada.

Pruebas evaluativas

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Page 341: Curso Internet AulaClic

8. Una lista de distribución de correo se encarga de enviar un mismo email oboletín a un grupo de direccionoes de correo al mismo tiempo.

a) Verdadero.

b) Falso.

9. Al utilizar Google Groups podemos utilizar la búsqueda avanzada para... a) Buscar algo dentro de los grupos a los que estamos suscritos.

b) Buscar algo dentro de los mensajes y grupos a los que estamos suscritos.

c) Buscar algo dentro de los grupos, incluso en aquellos a los que noestamos suscritos.

d) Buscar algo dentro de los mensajes y grupos, incluso en aquellos a losque no estamos suscritos.

10. Tanto los foros como los grupos de discusión tienen una estructurajerarquizada.

a) Verdadero.

b) Falso.

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Page 342: Curso Internet AulaClic

Unidad 8. Comprar en Internet

Sólo una respuesta es válida por pregunta.Al final de esta página encontrarás el enlace a las soluciones.

Contesta todas las preguntas y haz clic en el botón Corregir para ver la solución.

Si pulsas Restablecer podrás repetir la evaluación.

1. En Internet puedes comprar cualquier cosa. a) Verdadero.

b) Falso.

2. Es aconsejable que sólo compres en sitios que te merezcan la suficienteconfianza.

a) Verdadero.

b) Falso.

3. Es bastante complicado interceptar una compra por Internet, el pánicomuchas veces es injustificado.

a) Verdadero.

b) Falso.

4. Para asegurarnos de que un servidor es seguro deberemos ver si apareceuna estrella en la barra de estado.

a) Verdadero.

b) Falso.

5. La dirección de un sitio seguro empieza por... a) http://

b) https://

6. El contrareembolso es uno de los métodos más seguros para el consumidor. a) Verdadero.

b) Falso.

7. En los sitios de micropagos como PayPal... a) Deberemos asociar una cuenta de correo.

b) Deberemos asociar una tarjeta de crédito.

c) Ambas son correctas.

8. El envío de cheques es un método muy seguro. a) Verdadero.

b) Falso.

Pruebas evaluativas

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Page 343: Curso Internet AulaClic

9. Los certificados digitales... a) Sirven para identificarnos en la red.

b) Nos permitirán mostrarnos información exclusiva.

c) Es necesario expedirlos en organismos autorizados.

d) Todas las anteriores son correctas.

10. Es mejor comprar productos fuera de tu país para ganar en calidad. a) Verdadero.

b) Falso.

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Page 344: Curso Internet AulaClic

Unidad 9. Aprender en Internet

Sólo una respuesta es válida por pregunta.Al final de esta página encontrarás el enlace a las soluciones.

Contesta todas las preguntas y haz clic en el botón Corregir para ver la solución.

Si pulsas Restablecer podrás repetir la evaluación.

1. La única desventaja de un curso on-line es que no tiene profesor. a) Verdadero.

b) Falso.

2. Una ventaja del aprendizaje por Internet es que podemos estudiar a lashoras que nos apetezca.

a) Verdadero.

b) Falso.

3. El aprendizaje on-line utiliza las nuevas tecnologías para su desarrollo, deesta forma podríamos chatear con un profesor si tuviesemos alguna duda.

a) Verdadero.

b) Falso.

4. Todos los cursos que se ofrecen en Internet tienen un certificado oficial. a) Verdadero.

b) Falso.

5. Si queremos crear un curso en Internet y queremos utilizar un LMSdeberemos gastarnos más de 200 € al comprarlo.

a) Verdadero.

b) Falso.

6. Un LMS es un gestor de contenido de aprendizaje. a) Verdadero.

b) Falso.

7. Windows Media Player viene instalado por defecto en Windows 98, 200 yXP.

a) Sí.

b) No, a no ser que así lo indiques en la instalación.

c) No, es necesario descargárselos de Internet.

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Page 345: Curso Internet AulaClic

8. El plug-in de Flash también nos permitirá ver vídeos además deanimaciones.

a) Verdadero.

b) Falso.

9. El formafo de imagen GIF... a) Tiene una compresión menor que la del JPG.

b) Ocupa mucho espacio.

c) No tiene casi pérdida de calidad respecto a la imagen original.

d) Todas las anteriores son incorrectas.

10. aulaClic te ofrece un directorio de cursos gratuitos en Internet. a) Verdadero.

b) Falso.

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Pruebas evaluativas

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Page 346: Curso Internet AulaClic

Unidad 10. Seguridad en Internet

Sólo una respuesta es válida por pregunta.Al final de esta página encontrarás el enlace a las soluciones.

Contesta todas las preguntas y haz clic en el botón Corregir para ver la solución.

Si pulsas Restablecer podrás repetir la evaluación.

1. Los virus son programas que se instalan de forma inadvertida en tuordenador, destruyen y se propagan.

a) Verdadero.

b) Falso.

2. Leyendo el correo electrónico es imposible que nos infectemos con algúnvirus.

a) Verdadero.

b) Falso.

3. Hemos de ser precavidos cuando visitamos páginas webs que nos son denuestra confianza.

a) Verdadero.

b) Falso.

4. Un virus puede instalarse en el sector de arranque del ordenador paralanzarse cada vez que se enciende.

a) Verdadero.

b) Falso.

5. Todos los virus son destructivos. a) Verdadero.

b) Falso.

6. Si el lector de CDs se abre y se cierra solo es posible que estemosinfectados.

a) Verdadero.

b) Falso.

7. Un virus que se instala en tu ordenador y luego envía información alexterior es un...

a) Gusano.

b) Troyano.

c) Marciano.

Pruebas evaluativas

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Page 347: Curso Internet AulaClic

8. Si utilizamos un programa lector de correo es aconsejable utilizar la Vistaprevia para evitar la posibilidad de infectarnos.

a) Verdadero.

b) Falso.

9. Para eliminar un virus podemos ... a) Borrar todo el registro de Windows.

b) Instalarnos un antivirus.

c) Utilizar un cortafuegos.

d) Todas las anteriores son correctas.

10. Desde el Centro de seguridad podemos configurar el modo en el queactuarán las Actualizaciones automáticas.

a) Verdadero.

b) Falso.

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Pruebas evaluativas

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Page 348: Curso Internet AulaClic

Unidad 11. Los Blogs

Sólo una respuesta es válida por pregunta.Al final de esta página encontrarás el enlace a las soluciones.

Contesta todas las preguntas y haz clic en el botón Corregir para ver la solución.

Si pulsas Restablecer podrás repetir la evaluación.

1. La mayoría de los Weblogs buscan la retroalimentación utilizandocomentarios.

a) Verdadero.

b) Falso.

2. Fotolog es un sitio de weblogs que te permite crear entradas únicamentecon imágenes.

a) Verdadero.

b) Falso.

3. Los Weblogs sólo se utilizan para temas personales. a) Verdadero.

b) Falso.

4. Blogger puede incluir un blog en tu servidor de hosting o dedicado con sólodarle un par de datos sobre él.

a) Verdadero.

b) Falso.

5. Blogger permite la moderación de comentarios, de esta forma tendrás querevisarlos antes de que sean publicados.

a) Verdadero.

b) Falso.

6. En la sección Estado de la página de Blogger podemos encontrar... a) Las opciones necesarias para comprobar el estado de en el ranking de los

blogs de Blogger, este ranking se elabora a partir del número de visitas, númerode comentarios, etc...

b) Las opciones necesarias para actualizar el blog en caso de quehubiesemos hecho algún cambio sobre él.

c) Ninguna de las anteriores.

7. En un blog es posible... a) ...que haya más de un autor, en este caso es un blog colectivo.

b) ...introducir publicidad.

c) Ambas son correctas.

Pruebas evaluativas

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8. Para instalar un CMS o gestor de contenido para poder publicar nuestroblog...

a) Es necesario tener un servidor de hosting o dedicado.

b) Tienes que pagar alrededor de 100 € para conseguir un buen CMS.

c) Ninguna de las anteriores.

9. Para buscar información publicada en Blogs ... a) Puedes utilizar cualquier búscador de Internet.

b) Es recomendable que utilices un buscador específico de blogs.

c) a y b son correctas.

d) No existen buscadores específicos de Blogs.

10. WordPress es completamente gratuito y está disponible en castellano. a) Verdadero.

b) Falso.

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Pruebas evaluativas

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Unidad 12. La Web 2.0

Sólo una respuesta es válida por pregunta.Al final de esta página encontrarás el enlace a las soluciones.

Contesta todas las preguntas y haz clic en el botón Corregir para ver la solución.

Si pulsas Restablecer podrás repetir la evaluación.

1. Al principio, en Internet, las páginas eran estáticas. a) Verdadero.

b) Falso.

2. Web 2.0 es una tecnología que ayuda a que las páginas sean másdinámicas.

a) Verdadero.

b) Falso.

3. Uno de los principios de la Web 2.0 es que las páginas incluyan másinteracción.

a) Verdadero.

b) Falso.

4. Con la Web 2.0 Internet se enfoca más hacia la información que hacia elusuario.

a) Verdadero.

b) Falso.

5. Uno de los principios de la Web 2.0 es el uso de estándares. a) Verdadero.

b) Falso.

6. Las hojas de estilo sirven para... a) Dar formato a la información de una página.

b) Separar la información del estilo de la página.

c) Las dos respuestas anteriores son correctas.

7. El uso de tecnologías interactivas como Flash es incompatible con la Web2.0.

a) Verdadero.

b) Falso.

Pruebas evaluativas

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8. En YouTube podemos ver, colgar y compartir... a) Fotos.

b) Vídeos.

c) Archivos.

9. Desde Meneame y Digg podremos ver... a) Las noticias más interesantes seleccionadas por los usuarios.

b) Las noticias más interesantes seleccionadas por un grupo de expertos.

c) Las páginas favoritas seleccionadas por los usuarios.

d) Las páginas favoritas selecionadas por un grupo de expertos.

10. Una red social está diseñada para que crezca junto con el número deusuarios que la utilizan.

a) Verdadero.

b) Falso.

Ver la solución Volver a la teoría

Pruebas evaluativas

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Ayuda a los 

ejercicios propuestos 

   

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Unidad 1. Introducción

Ejercicio 1: Creación de una Cuenta de Correo

Vamos a ver los pasos que debemos seguir para crear una cuenta de correo en hotmail.

1. Abre una ventana del navegador, ya sea Internet Explorer, Mozilla, Opera o cualquier otro.

2. En la barra de direcciones escribe www.yahoo.es.

3. Haz clic en el botón Correo que encontrarás a tu derecha.

4. En la nueva ventana que se abrirá deberás hacer clic en el botón Regístrate ahora.

5. A continuación aparecerá un formulario que deberás rellenar con tus datos personales, cuando estés listo,introduce el código de verificación que se muestra en la imagen para verificar que el formulario lo estárellenando una persona y no una máquina, y pulsa el botón Acepto para pasar a la siguiente pantalla.

6. Ya habrás creado la cuenta. Ahora puedes hacer clic en el vínculo Volver al correo Yahoo! para ir a tubandeja de entrada y empezar a utilizar la cuenta.

Volver al ejercicio sin resolver Volver a la teoría

Ayuda a los ejercicios propuestos

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Unidad 2. Conexión a Internet

Ejercicio 1: Buscando y comprobando una Conexión a Internet

Hay muchísimas páginas que te ayudarán a hacerte una idea de los precios y servicios que ofrece cadaproveedor de Internet.

Aquí te dejamos un par de ellos para que les eches un vistazo:

En ADSLayuda tienes una votación por categorías de los usuarios que han utilizado algún tipo deconoexión, de esta forma podrás ver la opción de los clientes de los distintos ISP.

En ADSLzone encontrarás un listado completo de los ISP españoles con sus servicios, ofertas y unavaloración realizada por los creadores del sitio.

Tienes diferentes test de velocidad en estas webs:

Asociación de Internautas

ADSLayuda

Upseros

Telefónica

Ejercicio 2: Calcular el tiempo de descarga

El primer paso será convertir el tamaño del archivo en Kb porque es la medida en que conocemos lavelocidad de nuestra conexión.

Por tanto:

60 Mb x 1024 = 61440 Kb

Si nuestra conexión baja los archivos a una velocidad de 64 Kbps:

61440 / 64 = 960 segundos

Podemos pasar esta cifra a minutos u horas dividiendo por 60:

960 segundos / 60 = 16 minutos

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Ayuda a los ejercicios propuestos

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Unidad 5. El correo

Ejercicio 1: Controlar el SPAM

1. Visita la página mail.yahoo.com

2. Introduce tu cuenta de correo y tu contraseña para entrar.

3. Haz clic en el enlace Opciones que encontrarás en la parte superior derecha de la barra de opciones decorreo:

4. En la nueva ventana selecciona la sección Correo en el menú de la izquierda.

5. Aparecerán nuevas opciones en el cuadro principal, selecciona Bloquear direcciones.

6. Ahora entraremos en un formulario donde podremos indicar los dominios o direcciones que queramosbloquear.

Simplemente escribe correobasura.com en el campo destinado para el dominio y pulsa el botón Bloqueardirección.

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En esta sección podrás bloquear los correos de tantos dominios quieras. Utiliza los botones Bloquear yDespbloquear dirección para actualizar tu lista de direcciones bloqueadas.

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Ayuda a los ejercicios propuestos

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Unidad 6. Comunicarse on-line

Ejercicio 1: Añadir emoticonos

Primero guardaremos la imagen en nuestro PC.

1. Haz clic derecho sobre esta imagen en esta web y selecciona la opción Guardar imagen como

en el menú contextual.

2. En el cuadro de diálogo elije guardarla en el Escritorio, por ejemplo.

Ahora vamos a meterlo dentro del programa Messenger.

3. Abre Windows Live Messenger.

4. Introduce tu dirección de correo y tu contraseña para entrar.

5. Cuando hayas hecho login, haz clic en el botón que se encuentra en la parte superior de la derecha paramostrar el menú y selecciona Herramientas → Mis iconos...

Se abrirá un cuadro de diálogo.

6. Haz clic en el botón Crear para crear un nuevo icono gestual.

7. En el nuevo cuadro de diálogo haz clic en el botón Busca imagen... indícale que la imagen está donde laguardaste y pulsa Aceptar.

8. En la abreviatura escribe adios para que cuando escribas eso en la caja de texto de la conversaciónaparezca el icono que estamos añadiendo.

9. Dale un nombre al icono gestual en la siguiente caja de texto.

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10. Y finalemente Acepta todos los cuadros de diálogo.

Si has seguido bien los pasos, cuando escribas la palabra adios en la caja de conversación deberá aparecerel icono que hemos añadido.

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Unidad 7. Foros y grupos de discusión

Ejercicio 1: Búsqueda avanzada

1. Abre el Foro de aulaClic en una ventana del navegador, puedes hacer clic aquí.

2. Haz clic en el enlace Buscar que encontrarás en la parte superior.

3. En el campo Buscar por palabras clave escribe tamaño movimiento transformar.

4. Pulsa el botón Buscar.

5. Verás que los resultados son demasiados.

Es debido a que ha buscado hilos que contengan la palabra tamaño, la palabra movimiento o la palabratransformar.

6. Vuelve a la pantalla de Búsqueda, vamos a modificarla.

7. En el campo Buscar por palabras clave escribe lo mismo.

8. Marca el botón de opción Buscar todas las palabras.

9. Pulsa el botón Buscar.

10. Ahora los resultados han cambiado, ¿verdad?.

Es debido a que hemos buscado hilos donde aparezcan la palabra tamaño, la palabra movimiento y lapalabra transformar.

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Page 360: Curso Internet AulaClic

Unidad 9. Aprender en Internet

Ejercicio 1: Búsqueda de Cursos

1. Abre una ventana de tu navegador.

2. En la barra de direcciones escribe http://www.aulaclic.net/cursos.

3. Eso te llevará a la página principal del Directorio de cursos de aulaClic.

4. Para buscar cursos de Word haz clic en el enlace WORD.

5. Se abrirá una ventana con varios cursos.

1. Abre una ventana de tu navegador.

2. En la barra de direcciones escribe http://www.lawebdelprogramador.com/cursos.

3. Eso te llevará a la página principal del Directorio de cursos de La Web del Programador.

4. Para buscar cursos de Excel haz clic en el enlace EXCEL.

5. Se abrirá una ventana con varios cursos.

Volver al ejercicio sin resolver Volver a la teoría

Ayuda a los ejercicios propuestos

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Page 361: Curso Internet AulaClic

Unidad 11. Los Blogs

Ejercicio 1: Creación de un nuevo Blog

Vamos a ver los pasos que debemos seguir para mantener dos blogs a la vez utilizando Blogger.

Para ello deberás tener una cuenta que se creó en el ejercicio paso a paso de esta unidad

1. Ve a la página http://www.blogger.com e ingresa con tu nombre de usuario y contraseña.

2. Se te direccionará al Panel principal. Allí podrás ver un listado de tus blogs (de momentos sólo es uno).

3. Pulsa el enlace Crear un Blog.

4. Introduce un Título para el blog.

5. Elige una Dirección URL para el blog.

6. Rellena el código de verificación.

7. Y pulsa CONTINUAR.

8. Selecciona un plantilla a tu gusto y pulsa CONTINUAR.

9. Cuando termine de crearse pulsa el enlace Empezar a Publicar.

10. Haz clic en el enlace Volver al Escritorio:

Verás que en el Panel principal ahora aparecen dos blogs en el listado.

Ahora puedes mantener dos bitácoras a la vez, e incluso con apodos o nombres diferentes.

Fácil, ¿verdad?.

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Ayuda a los ejercicios propuestos

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Page 362: Curso Internet AulaClic

Unidad 12. La Web 2.0

Ejercicio 1: Sindicar un sitio

1. Abre una ventana del navegador.

2. En la barra de direcciones escribe www.google.com.

3. Si no has cambiado la vista verás la página personalizada de Google, sino haz clic en el enlace en laparte superior derecha Página principal personalizada.

4. Una vez allí haz clic en el enlace en la parte superior izquierda de la ventana.

5. Ahora no añadiremos ningún bloque, sino que haremos clic en el enlace Añadir por URL que seencuentra situado junto a la caja de búsqueda:

6. Aparecerá un cuadro donde podremos añadir la dirección del RSS que queremos mostrar:

Escribe http://www.aulaclic.es/articulos_aulaclic.xml.

7. Pulsa Añadir y el RSS se añadirá.

8. Haz clic en el enlace en la parte superior izquierda de la pantalla.

9. El nuevo bloque aparecerá en la página personalizada. Si haces clic en el enlace editar podrás ver algosimilar a esto:

Ayuda a los ejercicios propuestos

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Page 363: Curso Internet AulaClic

Podrás seleccionar el número de últimas entradas que queremos mostrar.

Volver al ejercicio sin resolver Volver a la teoría

Ayuda a los ejercicios propuestos

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Pruebas evaluativas. Soluciones 

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Unidad 1. Introducción

Estas son las soluciones a las evaluación de la unidad.Debes de acertar por lo menos la mitad.

Contesta todas las preguntas y haz clic en el botón Corregir para ver la solución.

Si pulsas Restablecer podrás repetir la evaluación.

1. Internet esta formado por ordenadores conectados entre si mediante uncable tendido para ese fin.

a) Verdadero.

b) Falso.

2. Un "servidor" es un ordenador que sirve o facilita contenidos a Internet. a) Verdadero.

b) Falso.

3. Internet es una organización que usan todos los paises del mundo y no espropiedad de ninguno de ellos.

a) Verdadero.

b) Falso.

4. Para publicar una página en Internet hay que tener la correspondienteautorización de la administración del estado.

a) Verdadero.

b) Falso.

5. Los virus pueden entrar en nuestro ordenador por... a) Utilizar un navegador no actualizado.

b) Por el correo electrónico.

c) Por ambas cosas.

6. Si en un buscador como Google, Alltheweb, etc. tecleo dos palabras claveses capaz de...

a) Encontar diez páginas que contengan esas palabras en todas la páginasde Internet en menos de un segundo.

b) Encontar diez páginas que contengan esas palabras en todas la páginasde Internet en menos de diez segundos.

c) Encontar las diez páginas más importantes con información relevantesobre las palabras claves en toda Internet en menos de un segundo.

Pruebas evaluativas. Soluciones

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Page 366: Curso Internet AulaClic

7. ¿Que respuesta es la más acertada? En Internet se puede... a) Escuchar emisoras de radio si disponemos de una conexión

suficientemente rápida.

b) Escuchar emisoras de radio y oir musica con calidad aceptable sidisponemos de una conexión suficientemente rápida.

c) Escuchar emisoras de radio, oir musica con calidad aceptable y ver vídeossi disponemos de una conexión suficientemente rápida.

8. ¿Es posible consultar mi cuenta de correo desde cualquier ordenadorconectado a Internet sin tener que instalar ni configurar ningún programa?

a) Sí, siempre es posible.

b) Sí, si tengo una cuenta tipo webmail, como Hotmail o similar.

c) Sí, si tengo una cuenta IMAP o POP3 que normalmente leo desde Outlook.

d) No es posible.

9. ¿Qué es FTP? a) Un protocolo para conectar ordenadores a Internet.

b) Un protocolo de transferencia de ficheros.

c) Un protocolo de envio de correo.

d) Ninguna de las opciones anteriores.

10. Podemos leer el periódico en Internet completamente gratis. a) Verdadero.

b) Falso.

Volver a la evaluación sin resolver Volver a la teoría

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Page 367: Curso Internet AulaClic

Unidad 2. Conectarse a Internet

Estas son las soluciones a las evaluación de la unidad.Debes de acertar por lo menos la mitad.

Contesta todas las preguntas y haz clic en el botón Corregir para ver la solución.

Si pulsas Restablecer podrás repetir la evaluación.

1. Si el uso de nuestro ordenador va a ser básico, es preferible comprar unmonitor de mejor calidad en perjuicio de una máquina potente.

a) Verdadero.

b) Falso.

2. Un Módem hace de traductor entre la red de Internet y nuestro ordenador. a) Verdadero.

b) Falso.

3. Con una conexión RTB podemos navegar y hablar por teléfono a la vez. a) Verdadero.

b) Falso.

4. La conexión por cable puede utilizar la línea telefónica. a) Verdadero.

b) Falso.

5. La desventajas de los PDA o Pocket PCs es que no se pueden conectar aInternet.

a) Verdadero.

b) Falso.

6. GSM fue la primera tecnología de transmisión de datos estándar parateléfonos móviles.

a) Verdadero.

b) Falso.

7. ¿Qué utiliza la tecnología PLC para conectarse a Internet? a) Una antena parabólica y un módem específico.

b) La red eléctrica y un módem específico.

c) La línea telefónica y un módem específico.

8. La conexión vía satelite es una de las más rápidas que podemos encontraren la actualidad.

a) Verdadero.

b) Falso.

Pruebas evaluativas. Soluciones

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Page 368: Curso Internet AulaClic

9. Cuando contratamos un servivio de ADSL el proveedor nos facilitará un CDpara realizar la instalación de la conexión.

a) Sí, en caso contrario deberemos realizar la conexión manualmente.

b) Sí, sino no podremos crear la conexión.

c) No, en cualquier caso la instalación de la conexión se realizarámanualmente.

d) No, pero no hace falta ningún tipo de instalación para realizar la conexión.

10. Podemos conocer los datos de nuestra conexión reclamándoselos anuestro ISP.

a) Verdadero.

b) Falso.

Volver a la evaluación sin resolver Volver a la teoría

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Page 369: Curso Internet AulaClic

Unidad 3. Los navegadores

Estas son las soluciones a las evaluación de la unidad.Debes de acertar por lo menos la mitad.

Contesta todas las preguntas y haz clic en el botón Corregir para ver la solución.

Si pulsas Restablecer podrás repetir la evaluación.

1. Para poder ver una página web es imprescindible tener instalado unnavegador.

a) Verdadero.

b) Falso.

2. Aunque no actualicemos nuestro navegador podremos ver las páginas websin ningún problema.

a) Verdadero.

b) Falso.

3. En la barra de título del navegador podrás encontrar una pequeñadescripción del sitio que estás visitando.

a) Verdadero.

b) Falso.

4. Desde la ventana de Internet Explorer 7 puede realizar búsquedasdirectamente con Google.

a) Verdadero.

b) Falso.

5. En la barra de estado podrás encontrar información relativa al estado decarga de la página web visitada.

a) Verdadero.

b) Falso.

6. Internet Explorer 7 sólo puede cargar una página de inicio. a) Verdadero.

b) Falso.

7. Utilizaremos las pestañas para cargar más de una página web en una solaventana del explorador.

a) Verdadero.

b) Falso.

8. Podemos guardar nuestras páginas web preferidas en el Historial. a) Verdadero.

b) Falso.

Pruebas evaluativas. Soluciones

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Page 370: Curso Internet AulaClic

9. Es posible modificar la barra de herramientas agregando o quitandobotones.

a) Verdadero.

b) Falso.

10. Desde la ventana Opciones de Internet podemos eliminar las contraseñasalmacenadas en el programa.

a) Verdadero.

b) Falso.

Volver a la evaluación sin resolver Volver a la teoría

Pruebas evaluativas. Soluciones

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Page 371: Curso Internet AulaClic

Unidad 4. Buscadores

Estas son las soluciones a las evaluación de la unidad.Debes de acertar por lo menos la mitad.

Contesta todas las preguntas y haz clic en el botón Corregir para ver la solución.

Si pulsas Restablecer podrás repetir la evaluación.

1. Si buscamos desde www.google.com y desde www.google.esencontraremos los mismos resultados.

a) Verdadero.

b) Falso.

2. Los enlaces patrocinados son los mejores resultado que podemos encontrarporque seguro que responderán perfectamente a las palabras clave queescogimos.

a) Verdadero.

b) Falso.

3. Si no encuentras un resultado que te convenza después de haber pasadopor unas dos o tres páginas de resultados, es aconsejable redefinir labúsqueda añadiendo o cambiando las palabras clave.

a) Verdadero.

b) Falso.

4. Podemos buscar frases completas que aparezcan en páginas webutilizando...

a) Paréntesis.

b) Comillas.

5. Desde la búsqueda avanzada de Google podemos indicar que queremos quebusque únicamente dentro de un sitio en Internet.

a) Verdadero.

b) Falso.

6. Muchos buscadores incorporan una opción para filtrar los resultados y asíevitar las páginas con contenido sexual explícito, violencia o racismo...

a) Verdadero.

b) Falso.

7. Con algunos buscadores, además de texto, es posible encontrar otro tipo dearchivos como vídeos, audio, PDFs, imágenes, etc...

a) Sí.

b) Sí, aunque esta opción suele ser de pago.

c) No.

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Page 372: Curso Internet AulaClic

8. Los buscadores actuales son muy rápidos, pueden encontrar resultadosentre millones de página en unos 10 segundos.

a) Verdadero.

b) Falso.

9. Al dar de alta una página en un buscador... a) Ésta se añade automáticamente.

b) Se pone en espera a que alguien la revise y la incluya en la caché delbuscador.

c) Robots del buscador la visitan para verificar el contenido.

d) Dependiendo del buscador, podría ser cualquiera de las anteriores.

10. Cuando buscamos podemos hacer que se muestren las páginas quecontienen ciertas palabras, pero además podemos utilizar el símbolo - paraeliminar de la búsqueda aquellas palabras que no queramos que aparezcan.

a) Verdadero.

b) Falso.

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Page 373: Curso Internet AulaClic

Unidad 5. El Correo electrónico

Estas son las soluciones a las evaluación de la unidad.Debes de acertar por lo menos la mitad.

Contesta todas las preguntas y haz clic en el botón Corregir para ver la solución.

Si pulsas Restablecer podrás repetir la evaluación.

1. Una dirección de correo electrónico es única, no pueden existir dos iguales. a) Verdadero.

b) Falso.

2. Aquellas cuentas de las que tengamos datos suficientes (como las denuesto ISP) podrán ser configuradas para su uso con clientes de correo comoOutlook Express.

a) Verdadero.

b) Falso.

3. La Bandeja de entrada es la carpeta en nuestro correo donde se almacenanlos mensajes que nos han enviado.

a) Verdadero.

b) Falso.

4. La Bandeja de Correo no deseado es la carpeta de nuestro correo donde sealmacenan los mensajes que eliminamos.

a) Verdadero.

b) Falso.

5. Con un correo electrónico o mail podemos mandar únicamente texto. a) Verdadero.

b) Falso.

6. Es posible enviar una copia de un correo utilizando el campo... a) Para.

b) CC.

7. En la mayoría de clientes de mensajería instantánea, la libreta de contactosse comparte con la existnte en el webmail.

a) Sí.

b) Sí, aunque es muy poco habitual.

c) No.

Pruebas evaluativas. Soluciones

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Page 374: Curso Internet AulaClic

8. Una regla de oro para no toparnos con ningún virus es no abrir correos queno sepamos por quién fue enviado.

a) Verdadero.

b) Falso.

9. Existen métodos para evitar el correo no deseado o Spam. a) Se pueden aplicar filtros para marcar ciertos mensajes.

b) Los servidores de correo analizan automáticamente los mensajes eidentifica algunos como correo basura.

c) Podemos crear una lista negra de direcciones que envíen correos nodeseados.

d) Todas las anteriores.

10. Es conveniente responder a los mensajes de Spam para hacer saber a lapersona que envía ese tipo de correo que no queremos recibir más publicidad.

a) Verdadero.

b) Falso.

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Page 375: Curso Internet AulaClic

Unidad 6. Comunicarse on-line

Estas son las soluciones a las evaluación de la unidad.Debes de acertar por lo menos la mitad.

Contesta todas las preguntas y haz clic en el botón Corregir para ver la solución.

Si pulsas Restablecer podrás repetir la evaluación.

1. En los chats sólo puede hablar con gente que tenga tu mismo proveedor deInternet.

a) Verdadero.

b) Falso.

2. Al entrar en el chat de Terra podremos hablar también con cualquiera queesté conectado a otro chat, por ejemplo el de Ya.com.

a) Verdadero.

b) Falso.

3. Sólo puedes hablar con la gente que está en tu misma sala de Chat. a) Verdadero.

b) Falso.

4. Aún cuando hayamos entrado a una sala determinada de Chat, podremossalir y entrar en otra si nos apetece.

a) Verdadero.

b) Falso.

5. Los programas de mensajería suelen estar asociados a una cuenta webmailpor lo que puedes saber cuándo recibes un correo al instante.

a) Verdadero.

b) Falso.

6. IRC es un cliente de mensajería instantánea. a) Verdadero.

b) Falso.

7. Skype y el nuevo Windows Live Messenger te permiten llamar a teléfonosconvencionales utilizando la tecnología VoIP.

a) Sólo Skype.

b) Sólo Windows Live Messenger.

c) Verdadero.

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Page 376: Curso Internet AulaClic

8. En un cliente de mensajería podemos decidir si admitir o no a un contactopara que nos añada a su lista de contactos .

a) Verdadero.

b) Falso.

9. El emoticono :) significa contento, :( significa triste... a) :@ es gritar.

b) :P es sacar la lengua.

c) :D es reir.

d) Todas las anteriores.

10. Cuando utilizamos Gmail podemos chatear con la gente que está utilizandoGoogle Talk y con cualquiera que en ese momento este revisando su correo deGoogle.

a) Verdadero.

b) Falso.

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Page 377: Curso Internet AulaClic

Unidad 7. Foros y grupos de discusión

Estas son las soluciones a las evaluación de la unidad.Debes de acertar por lo menos la mitad.

Contesta todas las preguntas y haz clic en el botón Corregir para ver la solución.

Si pulsas Restablecer podrás repetir la evaluación.

1. Enviar un mensaje a un foro es como lanzar una pregunta al aire,cualquiera podría contestarla aunque también es posible que nos quedemossin contestación.

a) Verdadero.

b) Falso.

2. Para enviar un mensaje a un foro deberemos enviar un correo electrónico asu lista de distribución de correo.

a) Verdadero.

b) Falso.

3. Un foro esta compuesto por muchos hilos de conversación. a) Verdadero.

b) Falso.

4. Un hilo de conversación puede contener a más de un tema de foro. a) Verdadero.

b) Falso.

5. En casi todos los foros es necesario registrarse para poder escribir. a) Verdadero.

b) Falso.

6. Hay foros a los que se puede acceder vía Web o mediante un grupo denoticias.

a) Verdadero.

b) Falso.

7. Es necesario tener una cuenta de correo electrónico para poder utilizar ungrupo de noticias.

a) Sólo si quieres escribir en él.

b) Incluso para leerlo necesitas una cuenta email.

c) No es necesario para nada.

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Page 378: Curso Internet AulaClic

8. Una lista de distribución de correo se encarga de enviar un mismo email oboletín a un grupo de direccionoes de correo al mismo tiempo.

a) Verdadero.

b) Falso.

9. Al utilizar Google Groups podemos utilizar la búsqueda avanzada para... a) Buscar algo dentro de los grupos a los que estamos suscritos.

b) Buscar algo dentro de los mensajes y grupos a los que estamos suscritos.

c) Buscar algo dentro de los grupos, incluso en aquellos a los que noestamos suscritos.

d) Buscar algo dentro de los mensajes y grupos, incluso en aquellos a losque no estamos suscritos.

10. Tanto los foros como los grupos de discusión tienen una estructurajerarquizada.

a) Verdadero.

b) Falso.

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Unidad 8. Comprar en Internet

Estas son las soluciones a las evaluación de la unidad.Debes de acertar por lo menos la mitad.

Contesta todas las preguntas y haz clic en el botón Corregir para ver la solución.

Si pulsas Restablecer podrás repetir la evaluación.

1. En Internet puedes comprar cualquier cosa. a) Verdadero.

b) Falso.

2. Es aconsejable que sólo compres en sitios que te merezcan la suficienteconfianza.

a) Verdadero.

b) Falso.

3. Es bastante complicado interceptar una compra por Internet, el pánicomuchas veces es injustificado.

a) Verdadero.

b) Falso.

4. Para asegurarnos de que un servidor es seguro deberemos ver si apareceuna estrella en la barra de estado.

a) Verdadero.

b) Falso.

5. La dirección de un sitio seguro empieza por... a) http://

b) https://

6. El contrareembolso es uno de los métodos más seguros para el consumidor. a) Verdadero.

b) Falso.

7. En los sitios de micropagos como PayPal... a) Deberemos asociar una cuenta de correo.

b) Deberemos asociar una tarjeta de crédito.

c) Ambas son correctas.

8. El envío de cheques es un método muy seguro. a) Verdadero.

b) Falso.

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9. Los certificados digitales... a) Sirven para identificarnos en la red.

b) Nos permitirán mostrarnos información exclusiva.

c) Es necesario expedirlos en organismos autorizados.

d) Todas las anteriores son correctas.

10. Es mejor comprar productos fuera de tu país para ganar en calidad. a) Verdadero.

b) Falso.

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Unidad 9. Aprender en Internet

Estas son las soluciones a las evaluación de la unidad.Debes de acertar por lo menos la mitad.

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1. La única desventaja de un curso on-line es que no tiene profesor. a) Verdadero.

b) Falso.

2. Una ventaja del aprendizaje por Internet es que podemos estudiar a lashoras que nos apetezca.

a) Verdadero.

b) Falso.

3. El aprendizaje on-line utiliza las nuevas tecnologías para su desarrollo, deesta forma podríamos chatear con un profesor si tuviesemos alguna duda.

a) Verdadero.

b) Falso.

4. Todos los cursos que se ofrecen en Internet tienen un certificado oficial. a) Verdadero.

b) Falso.

5. Si queremos crear un curso en Internet y queremos utilizar un LMSdeberemos gastarnos más de 200 € al comprarlo.

a) Verdadero.

b) Falso.

6. Un LMS es un gestor de contenido de aprendizaje. a) Verdadero.

b) Falso.

7. Windows Media Player viene instalado por defecto en Windows 98, 200 yXP.

a) Sí.

b) No, a no ser que así lo indiques en la instalación.

c) No, es necesario descargárselos de Internet.

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8. El plug-in de Flash también nos permitirá ver vídeos además deanimaciones.

a) Verdadero.

b) Falso.

9. El formafo de imagen GIF... a) Tiene una compresión menor que la del JPG.

b) Ocupa mucho espacio.

c) No tiene casi pérdida de calidad respecto a la imagen original.

d) Todas las anteriores son incorrectas.

10. aulaClic te ofrece un directorio de cursos gratuitos en Internet. a) Verdadero.

b) Falso.

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Unidad 10. Seguridad en Internet

Estas son las soluciones a las evaluación de la unidad.Debes de acertar por lo menos la mitad.

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1. Los virus son programas que se instalan de forma inadvertida en tuordenador, destruyen y se propagan.

a) Verdadero.

b) Falso.

2. Leyendo el correo electrónico es imposible que nos infectemos con algúnvirus.

a) Verdadero.

b) Falso.

3. Hemos de ser precavidos cuando visitamos páginas webs que nos son denuestra confianza.

a) Verdadero.

b) Falso.

4. Un virus puede instalarse en el sector de arranque del ordenador paralanzarse cada vez que se enciende.

a) Verdadero.

b) Falso.

5. Todos los virus son destructivos. a) Verdadero.

b) Falso.

6. Si el lector de CDs se abre y se cierra solo es posible que estemosinfectados.

a) Verdadero.

b) Falso.

7. Un virus que se instala en tu ordenador y luego envía información alexterior es un...

a) Gusano.

b) Troyano.

c) Marciano.

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8. Si utilizamos un programa lector de correo es aconsejable utilizar la Vistaprevia para evitar la posibilidad de infectarnos.

a) Verdadero.

b) Falso.

9. Para eliminar un virus podemos ... a) Borrar todo el registro de Windows.

b) Instalarnos un antivirus.

c) Utilizar un cortafuegos.

d) Todas las anteriores son correctas.

10. Desde el Centro de seguridad podemos configurar el modo en el queactuarán las Actualizaciones automáticas.

a) Verdadero.

b) Falso.

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Unidad 11. Los Blogs

Estas son las soluciones a las evaluación de la unidad.Debes de acertar por lo menos la mitad.

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1. La mayoría de los Weblogs buscan la retroalimentación utilizandocomentarios.

a) Verdadero.

b) Falso.

2. Fotolog es un sitio de weblogs que te permite crear entradas únicamentecon imágenes.

a) Verdadero.

b) Falso.

3. Los Weblogs sólo se utilizan para temas personales. a) Verdadero.

b) Falso.

4. Blogger puede incluir un blog en tu servidor de hosting o dedicado con sólodarle un par de datos sobre él.

a) Verdadero.

b) Falso.

5. Blogger permite la moderación de comentarios, de esta forma tendrás querevisarlos antes de que sean publicados.

a) Verdadero.

b) Falso.

6. En la sección Estado de la página de Blogger podemos encontrar... a) Las opciones necesarias para comprobar el estado de en el ranking de los

blogs de Blogger, este ranking se elabora a partir del número de visitas, númerode comentarios, etc...

b) Las opciones necesarias para actualizar el blog en caso de quehubiesemos hecho algún cambio sobre él.

c) Ninguna de las anteriores.

7. En un blog es posible... a) ...que haya más de un autor, en este caso es un blog colectivo.

b) ...introducir publicidad.

c) Ambas son correctas.

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8. Para instalar un CMS o gestor de contenido para poder publicar nuestroblog...

a) Es necesario tener un servidor de hosting o dedicado.

b) Tienes que pagar alrededor de 100 € para conseguir un buen CMS.

c) Ninguna de las anteriores.

9. Para buscar información publicada en Blogs ... a) Puedes utilizar cualquier búscador de Internet.

b) Es recomendable que utilices un buscador específico de blogs.

c) a y b son correctas.

d) No existen buscadores específicos de Blogs.

10. WordPress es completamente gratuito y está disponible en castellano. a) Verdadero.

b) Falso.

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Unidad 12. La Web 2.0

Estas son las soluciones a las evaluación de la unidad.Debes de acertar por lo menos la mitad.

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1. Al principio, en Internet, las páginas eran estáticas. a) Verdadero.

b) Falso.

2. Web 2.0 es una tecnología que ayuda a que las páginas sean másdinámicas.

a) Verdadero.

b) Falso.

3. Uno de los principios de la Web 2.0 es que las páginas incluyan másinteracción.

a) Verdadero.

b) Falso.

4. Con la Web 2.0 Internet se enfoca más hacia la información que hacia elusuario.

a) Verdadero.

b) Falso.

5. Uno de los principios de la Web 2.0 es el uso de estándares. a) Verdadero.

b) Falso.

6. Las hojas de estilo sirven para... a) Dar formato a la información de una página.

b) Separar la información del estilo de la página.

c) Las dos respuestas anteriores son correctas.

7. El uso de tecnologías interactivas como Flash es incompatible con la Web2.0.

a) Verdadero.

b) Falso.

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8. En YouTube podemos ver, colgar y compartir... a) Fotos.

b) Vídeos.

c) Archivos.

9. Desde Meneame y Digg podremos ver... a) Las noticias más interesantes seleccionadas por los usuarios.

b) Las noticias más interesantes seleccionadas por un grupo de expertos.

c) Las páginas favoritas seleccionadas por los usuarios.

d) Las páginas favoritas selecionadas por un grupo de expertos.

10. Una red social está diseñada para que crezca junto con el número deusuarios que la utilizan.

a) Verdadero.

b) Falso.

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