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SOLUCIONARIO

Experiencia PSU-LE02-4M-2017

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1. La alternativa correcta es D

En el texto se debe emplear el restrictivo “pero” para corregir la información entregada

sobre el amigo del sujeto. A esa primera información se le adiciona el comparativo “así

como”, a fin de realizar una analogía entre la pérdida del amigo y un objeto preciado.

2. La alternativa correcta es A

Se utiliza la preposición “desde”, la cual denota el inicio de la entrega de miel por parte

de las colmenas y luego se utiliza el concesivo “aunque”, que permite indicar que el

desarrollo de la apicultura no ha impedido que las abejas sigan en la naturaleza.

3. La alternativa correcta es B

Se utiliza la negación “no” para indicar que es improbable encontrar un sustituto para

el exquisito atún rojo, enseguida se corrige esta información con el restrictivo “sin

embargo”, el cual denota que se ha sobreexplotado al pez señalado. Finalmente, se

utiliza nuevamente el adverbio “no” para indicar que por este motivo las generaciones

futuras no podrán degustar este alimento.

4. La alternativa correcta es E

En el ejercicio se debe emplear el comparativo de desigualdad “menos” para señalar

una carencia de la ampolleta incandescente. A continuación se menciona la causa de

esa falencia con el conector “pues” y se finaliza con el uso del restrictivo “sin

embargo”, que permite hacer hincapié en la alta venta del artefacto pese a la tara

indicada.


En el ejercicio se debe emplear la preposición “a” para indicar la reacción del

organismo ante la resistencia a la insulina, luego se ocupa el continuativo de

reiteración “vale decir”, para reiterar la idea señalada previamente sobre la insulina.

Por último, se usa el conector “por consiguiente”, el cual indica las consecuencias de

la acción señalada.


Se utiliza el conector “ya que”, que cumple función causal y explica el mal de Pott,

enseguida ocupa el consecutivo “en consecuencia” para indicar los efectos de ese mal

en el paciente y se termina agregando información e intensificando las posibles

secuelas con el conector “e incluso”.

7. La alternativa correcta es C

El uso de la locución adverbial “por lo tanto” señala las consecuencias del método

Singapur aplicado en la sala de clases y cómo influye esa experiencia visual en el

aprendizaje.


Se utiliza el conector “pues”, el cual explica la importancia de la comunicación para el

marketing. El uso del adversativo restrictivo “sin embargo” corrige la información sobre

la estrategia de comunicación, destacando que no siempre el mensaje publicitario es

fácil de elaborar.

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Se menciona que un libro puede transformarse en un best seller por ciertas

características, las cuales no siempre guardan relación con la calidad del libro. De ahí

que el conector “pero” restrinja la primera información dada. El conector “incluso”

resalta esa posible carencia, señalando que hasta los especialistas pueden tildarla de

mala calidad.


El adversativo “a diferencia de” se utiliza para establecer distinciones entre los

medicamentos bioequivalentes y los genéricos, para luego corregir la información

adicionada con el restrictivo “pero”, aludiendo a la disimilitud de los ingredientes

inactivos en uno y otro fármaco.


Corresponde a un texto expositivo, cuyo orden se presenta de manera cronológica-

temporal: 3, formas de preservar los alimentos por Alejandro Magno (A.C); 1, maneras

de enfriar los víveres en la Antigua Roma; 2, necesidad de inventar un aparato para

paliar ciertas carencias; 4, primera máquina refrigeradora; 5, eliminación del amoníaco

en las máquinas de enfriamiento actuales.


Corresponde a un texto expositivo, cuyo orden se presenta así: 2, definición de

planeta; 4, etimología de la palabra; 3, definición de Neptuno; 5-1, características del

planeta señalado.


Corresponde a un texto expositivo, cuyo orden se presenta así: 2, definición del

concepto contaminación; 3, tipos de contaminantes; 5, características de éstos; 4,

descubrimientos de los científicos sobre la ingesta de contaminantes por parte de los

humanos; 5, medidas para paliar la contaminación de los océanos.


Texto expositivo: 1, definición del tema; 5, se indica que el animal está en peligro de

extinción; 2, reducción de su hábitat; 4-3, amenazas y peligros hacia la especie; 6,

investigaciones sobre el ajolote.


Texto expositivo: 4, idea más amplia; 3, características de los felinos; 1, coexistencia

de ambos felinos; 5, características de los tigres; 2, hábitat de los leones.


Corresponde a un texto expositivo, cuyo orden se presenta así: 2, autor del libro; 5, su

fecha de nacimiento; 4, obras de su autoría; 1-3, temática del libro citado.


Corresponde a un texto expositivo, cuyo orden se presenta así: 5 idea más amplia

(folkloristas en América); 2, definición de la artista; 4, sus inicios; 6, sus

composiciones más populares; 3, versiones de sus creaciones por otros cantantes; 1,

importancia y valoración social de su obra.


Texto expositivo: 1, definición del tema; 2, características; 5, principales gases; 4,

efectos debido a su aplicación; 3, otros posibles efectos.

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Texto expositivo que debe ser ordenado de lo general a lo particular: 3, contexto

previo; 1, definición del tema; 4, tipos de sistema de transmisión; 2-5, características

del sistema automático; 6, ventajas de este sistema.


Texto expositivo: 5, definición del tema; 1, funcionamiento de los airbags; 3, ubicación

de estos elementos; 2, aforo del contenedor de gas; 4, cantidad de airbags en un auto.


Texto expositivo, se ordena deductivamente: 5, presentación del tema; 1, etapas de la

independencia; 3, Patria Vieja; 4, Reconquista; 2, Patria Nueva.


Texto expositivo-argumentativo que se ordena de la siguiente manera: 3, contexto

temático; 2, etimología del término; 4, definición de bullying; 1-5; medidas

preventivas.


Texto expositivo, cuyo orden es deductivo: 1, definición de columna de opinión; 2,

características de ella; 4, definición de editorial; 5, características del editorial; 3,

diferencias entre ambos géneros de opinión.


Texto expositivo que se ordena deductivamente: 2, definición; 3, ascenso del vapor; 5,

precipitación del agua; 1, retorno del agua al océano; 4, reinicio del ciclo del agua.


Texto expositivo que se ordena deductivamente: 1, composición de La Tierra; 5, capa

superior de la misma; 4, capa inmediatamente situada; 3, núcleo ubicado entre la capa

previa y la posterior; 2, última capa.


En el texto se plantea que “…era un hermoso animal, bastante grande, completamente

negro y de una sagacidad asombrosa” empleando la palabra “sagacidad” en el sentido

de “animal astuto y prudente, que prevé y previene las cosas” (DRAE). De ahí que la

alternativa C) sea la correcta.


En el texto se señala: “…volvía a casa completamente borracho, después de una de

mis correrías por el centro de la ciudad”, utilizando el término “correrías” como

“andanza, por lo común corta, a varios punto de la ciudad, volviendo a aquel en que se

tiene la residencia”. Dado que se refiere a su permanencia en los bares de la ciudad, la

alternativa correcta es la D).


El autor del texto señala: ”Me pongo más rojo que un tomate, siento vergüenza,

tiemblo mientras escribo tan reprochable atrocidad”, utilizando el término

“reprochable” en el sentido de “acción sancionable, reprobable o abominable”, por lo

cual la alternativa A) es la correcta.

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En el texto se plantea: “El cariño del gato hacia mí parecía aumentar en la misma

proporción que mi aversión hacia él” empleando la palabra “aversión” en el sentido de

“Rechazo o repugnancia frente a alguien o algo” (DRAE). Dado que esa repulsión el

protagonista la siente hacia el gato, la alternativa C) es la correcta.


El autor del texto señala en el párrafo dos que él y los demás tuvieron inconvenientes

para huir del incendio, por lo cual la opción I) es incorrecta. Referente a la opción II)

no se indica en el texto las razones o motivos que llevaron al protagonista a asesinar al

gato, por lo cual también es incorrecta. Finalmente, en el párrafo dos se señala:

“Durante meses no pude librarme del fantasma del gato, y en todo ese tiempo dominó

mi espíritu un sentimiento informe, que se parecía, sin serlo, al remordimiento”, lo cual

se replica casi de manera textual en la opción III).


En el párrafo uno se señala: “Las consecuencias de estos episodios me han

aterrorizado, me han torturado y, por fin, me han destruido”, lo que da pie para que el

protagonista relate la historia de su cambio de carácter: un sujeto dócil y bondadoso

que se transforma en un sujeto violento y lleno de maldad. Ese cambio de

personalidad se refrenda con el asesinato del gato cometido por él, el cual detalla

minuciosamente, de ahí que la alternativa D) sea la correcta.


Un cuento de terror es un relato literario que intenta generar sentimientos de miedo en

el lector. Para esto presenta historias vinculadas a las temáticas más atemorizantes

para los seres humanos como la muerte, los crímenes, espíritus y elementos

sobrenaturales, características presentes en el relato de Edgar Allan Poe.


Lo señalado corresponde a una opinión del narrador del texto, pues habla de un futuro

hipotético. Dado que tiene que ver con acciones probables o posibles, la alternativa B)

es la correcta.


En el párrafo tres se señala: “El cariño del gato hacia mí parecía aumentar en la misma

proporción que mi aversión hacia él”, lo cual se replica casi de manera textual en la

alternativa A).


En el último párrafo el protagonista quiere tener un nuevo gato para exculparse por lo

acontecido con el anterior, pese a que con el paso de los días volvió a sentirse irritado

por la presencia de otro felino en casa, por lo cual es válida la opción I). En el caso de

la opción II) se establece textualmente en el párrafo tres: “…un resto de vergüenza y

el recuerdo de mi acto de crueldad me frenaban de maltratarlo. Por último, la ternura

inicial del protagonista es reemplazada inmediatamente por la fobia hacia el gato, por

lo cual es correcta la alternativa C).


En el texto se plantea: “Saqué del bolsillo del chaleco un cortaplumas, lo abrí mientras

seguía sujetando al pobre animal por el pescuezo y deliberadamente le saqué un ojo.

Me pongo más rojo que un tomate, siento vergüenza”, por lo cual la correcta es la

alternativa B).

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El protagonista comete atrocidades y es violento cuando está alcoholizado. Cuando se

percata a la mañana siguiente de sus actos se arrepiente de, por ejemplo, tratar mal a

su esposa o golpear a los animales. Se señala en el párrafo dos: “Cuando me volvió la

razón con la mañana, cuando el sueño hubo disipado los vapores de la orgía nocturna,

sentí que el horror se mezclaba con el remordimiento”, lo cual permite inferir que el

individuo tiene claridad con respecto al bien y el mal. Por ello, la alternativa correcta

es la B).


En el texto se indica: ”no varió su aspecto, que era tremendamente severo: siempre

vestida de negro con un gesto serio y sin concesiones a la coquetería”, utilizando el

término “severo” en el sentido de “rigurosa, áspera, dura en el trato” para referirse a

la sobriedad de Marie Curie, por lo cual la alternativa C) es la correcta.


El texto expositivo tiene el objetivo de dar a conocer rigurosa y objetivamente la

realidad, centrándose en transmitir algún conocimiento. En este caso, se fija en la vida

de Marie Curie, exponiendo el tema de manera informativa evitando la subjetividad, de

ahí que la correcta sea la alternativa E).


El autor del texto señala en el párrafo uno: “Querían casarse, pero a la familia le

pareció poco aquella profesora particular y frenó sus intenciones. El duro contratiempo

sentimental acabaría por ser un golpe de suerte para la ciencia”, por lo cual se puede

deducir que ese acontecimiento más la boda de su hermana le permitieron a Marie

Curie desarrollar su pasión por la ciencia. Por consiguiente, la alternativa correcta es la

A.


El segundo párrafo comienza con la entrega del Nobel de Física para los Curie, quienes

utilizaron el dinero del premio para remozar su laboratorio y poder seguir con sus

investigaciones, las que Marie prosiguió incluso tras la muerte de Pierre. Por ello, la

correcta es la alternativa D).


El tema central del texto guarda relación con los estudios, trabajos y logros de Marie

Curie en el ámbito de la ciencia, tanto en física como en química, incluso aplicando sus

investigaciones en el campo de la medicina. Se señala en el texto que fue una

científica dedicada y apasionada, realizando incluso labor docente. Por todo ello, es

correcta la alternativa B).


Cuando hablamos de texto informativo nos referimos a aquel texto que ha sido escrito

por un emisor y cuya intención principal es "dar a conocer" algo, sin que intervengan

interpretaciones ni valoraciones de ningún tipo. Dado que el texto tiene una estructura

expositiva, en el cual se expone un tema objetivamente con claridad y exactitud, el

propósito del texto es informar.


Se entiende como un golpe de suerte o de fortuna un suceso extraordinario que

acontece sin previo aviso para fortuna de alguien, lo cual trae beneficios al aludido. En

este caso, se refiere a lo acaecido con Marie Curie.

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La función referencial del lenguaje es aquella por la cual transmitimos información

objetiva sobre todo lo que nos rodea: los objetos, las personas, los hechos sucedidos,

etc. En este texto se refiere a la vida y obra de Marie Curie, efectuado de manera

biográfica y centrado solo en los hechos, por lo cual la alternativa D) es la correcta.


En el texto se indica que los individuos se han vuelto esclavos del celular, utilizando el

término “esclavo” como “sometido rigurosa o fuertemente a un deber, pasión, o vicio”

(DRAE), de ahí que la alternativa correcta sea C).


En la parte superior derecha de la infografía se señala: “si es de las personas que

entran en pánico por no poder usar su teléfono celular, puede sufrir este

padecimiento”, frase con la cual se refiere a la nomofobia. Esa oración se repite casi de

manera textual en la alternativa D).


La infografía citada tiene una estructura expositiva, pues se quiere exponer de manera

clara, precisa y objetiva lo concerniente a la nomofobia, de ahí que la correcta sea la

alternativa C).


En la infografía se señala que las personas que padecen de nomofobia tienen baja

autoestima y que requieren de cierto tratamiento, pero no se señala que esa

característica pueda ser reconocida por un tercero ni menos que quien la padece

reconozca la patología, por lo cual la falsa corresponde a la alternativa B).


En la infografía se revela que el 41% de la población posee dos o más teléfonos

móviles, lo que permite concluir que el 59% restante solo tiene un aparato celular, de

ahí que la alternativa B) sea correcta.


En el texto se plantea: “Se veía que lo hacía con repugnancia”, empleando la palabra

“repugnancia” como “aversión que se siente o resistencia que se opone para hacer

algo” (DRAE). En este caso, se refiere a la repulsión que supuestamente siente Renée

al bailar con el garzón.


En el diálogo Pietá y Meyer establecen que, a su juicio, el ser ricos es sinónimo de

felicidad, aunque tienen sus reparos con respecto a lo efímero de ese estado, pues

Pietá señala que “no todo le puede resultar bien siempre a los mismos”. Igualmente

consideran que en su estado de riqueza “la vida es sueño”.


Se entiende por clasismo una “actitud o tendencia de quien defiende las diferencias de

clase y la discriminación por ese motivo” (DRAE). Dado que se critica que una persona

millonaria baile con alguien de otra clase social, es pertinente el adjetivo entregado.

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En el párrafo leído es posible reconocer el lenguaje acotacional, el cual aporta

información para la representación teatral, datos generalmente presentados

entreparéntesis. Asimismo, hay bidireccionalidad entre los personajes estableciendo un

tema en común, por lo cual está presente la estructura dialógica y, por último, es una

obra dramática, lo cual implica que está creada con la intención de ser representada en

un escenario, lo que se denomina virtualidad teatral. La única instancia que no se

presenta en el extracto es el predominio de la función expresiva, pues no se privilegia

la expresión de sentimientos de parte de un personaje. Por todo lo anterior, la correcta

es la alternativa D).


La frase “El mundo está perfectamente bien en sus casillas” enunciada por Meyer

implica que cada persona está en la escala social que le corresponde y que, por ende,

la sociedad está bien estructurada de esa manera.


En el texto se plantea: “En este sentido, puede afirmarse que la cultura es uno de los

factores determinantes de la identidad personal” empleando la palabra

“determinantes” en el sentido de “concluyentes, precisos, definitivos o cruciales”, de

ahí que la alternativa correcta sea D).


Cuando el emisor dice: “Todas las identidades personales están enraizadas en

contextos colectivos culturalmente determinados.”, queda establecido que el término

se refiere a “establecerse de manera permanente en un lugar, vinculándose a personas

y cosas” (DRAE). En este caso, la alternativa B) es la correcta.


En el texto se plantea que “…está el elemento material que en la idea original de

William James incluye el cuerpo y otras posesiones capaces de entregar al sujeto

elementos vitales de autoreconocimiento”, utilizando el término “original” para

referirse a “una obra científica, artística, literaria o de cualquier otro género que

resulta de la inventiva de su autor”, lo cual implica que la idea de James es nueva, de

ahí que la alternativa correcta sea A).


En el primer párrafo se presenta y contextualiza el tema a desarrollar, que en este

caso es la identidad, para lo cual el autor señala que es imprescindible detallar los tres

elementos que, a su juicio, componen el tema presentado. El detalle de cada uno de

estos elementos los presenta en los párrafos 2, 3 y 6, respectivamente. Por todo lo

anterior, es correcta la alternativa D).


Dado que la sociología es la ciencia que estudia el comportamiento social de las

personas, de los grupos y de la organización de las sociedades y este texto se refiere a

la identidad como proceso social de construcción, la alternativa B) es la correcta.


En el párrafo seis del texto se señala: “El sujeto internaliza las expectativas o actitudes

de los otros acerca de él o ella, y estas expectativas de los otros se transforman en sus

propias auto-expectativas”, lo cual se replica casi literalmente en la alternativa C).

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En el segundo punto señalado por el autor del texto sobre la identidad se indica el

elemento material, donde James incluye el cuerpo y otras posesiones como entidades

capaces de entregar al individuo elementos vitales de autoreconocimiento. Dado que

es su postura referente al tema, necesita validar su tesis con el respaldo de una

autoridad en la materia, un experto que avale su teoría, por lo cual cita a Simmel con

esa finalidad.


En el párrafo seis se plantea: “En la construcción de cualquier versión de identidad, la

comparación con el "otro" y la utilización de mecanismos de diferenciación con el

"otro" juegan un papel fundamental”, por lo cual la I) es correcta; enseguida, la opción

II) se refrenda con un extracto del mismo párrafo: “Los otros son aquellos cuyas

opiniones acerca de nosotros internalizamos. Pero también son aquellos con respecto a

los cuales el sí mismo se diferencia y adquiere su carácter distintivo y específico”. En el

caso de la III) es incorrecta, porque la autoimagen va de la mano con las relaciones

con otras personas y el sujeto se define según esas implicancias significativas, que en

ningún caso son hostiles.


Cuando el emisor dice: “Viven al lado del poder, pero no tienen luz, agua potable,

radio o televisor que los conecte con la actualidad o la política”, queda establecido que

el concepto “conectar” se refiere a “unir o poner en comunicación dos cosas o dos

personas, o una con otra” (DRAE). En este caso, a los doce habitantes con la realidad

mediática.


En el texto se indica: “Carla ha pensado incluso en escribirle una carta a la Presidenta,

pero desiste porque cree que nadie la leerá“. El concepto “desiste” se usa en el sentido

de “apartarse de una empresa o intento empezado a ejecutar o proyectado”. En este

caso, abandona la idea de redactar la misiva a la mandataria, por lo cual es correcta la

alternativa C).


Se considera que la interacción es una entrevista pues es una reunión prefijada y

determinada de antemano, hay una retroalimentación inmediata entre los

participantes, tiene un objetivo, pero no se centra solo en él, sino que también incluye

experiencias, sentimientos y emociones. Además, se hacen preguntas y se dan

respuestas y el tema tratado está delimitado, a fin de evitar dispersiones.


Carla indica en el texto: “¿A quién le puede interesar la vida de cabros que han

robado, se han drogado y han vivido todo el tiempo en la calle?”, razón por la cual

renuncia a la posibilidad de escribirle una carta a la Presidenta. A partir de lo dicho

considera que es un esfuerzo vano, pues nadie se interesará en su historia y será inútil

esperar algo positivo. Como Carla se somete y se conforma con su realidad, se

considera que la resignación es la opción correcta.


Julio Merino señala en un extracto de la entrevista: “Aquí todos somos iguales, nadie

manda a nadie. Somos democráticos”, lo cual se itera en la alternativa E).

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Como recurso literario, la metáfora sirve para identificar dos términos entre los cuales

existe alguna clase de semejanza. En este caso, uno de los términos es el literal –

personas- y el otro se usa en sentido figurado –palomas-, por lo cual la alternativa C)

es la correcta.


En el párrafo cinco se señala: “Así se forman hombres y mujeres con asco de su propia

envoltura corporal”, lo que permite deducir que con el concepto “envoltura” se refiere

a los rasgos externos y la configuración corpórea de hombres y mujeres. Como indica

el DRAE: “Capa exterior que cubre natural o artificialmente una cosa”.


En el párrafo citado se usa el canon de belleza caucásico, el cual perdura hasta

nuestros días, establecido en los parámetros de la cultura griega. Como el tema

desarrollado a nivel general tiene que ver con la aceptación de la belleza indígena

americana, el recurso de Fidias se utiliza para ejemplificar esa “hermosura tradicional”,

desdeñando los rasgos propios del indígena.


Gabriela Mistral señala al inicio del texto: “Una de las razones que dictan la

repugnancia criolla a confesar el indio en nuestra sangre, uno de los orígenes de

nuestro miedo de decirnos lealmente mestizos, es la llamada “fealdad del indio”. Luego

de esa sentencia entrega razones y argumentos por los cuales los profesores debiesen

aleccionar sobre las bellezas diferenciadas, que cada pueblo o raza tiene sus propios

atractivos, por lo cual aboga por valorar las beldades del mestizo criollo.


Al final del texto Gabriela Mistral sentencia: “Pero este alegato por el cuerpo indio va a

continuar otro día, porque es cosa larga de decir y asunto de más interés del que le

damos”. Es en esta última parte donde da a entender que el tema indígena no puede

remitirse solo a la apariencia de estos, pues hay temáticas más profundas y complejas

que abordar.


Dado que el texto se pregona la valoración por lo diverso, por las características de

unos y otros, que hay belleza y atributos diferenciados en cada raza y que esos

mismos rasgos distintivos realzan los atractivos de las mismas, la alternativa correcta

es A).


En el párrafo uno se señala: “…habían llegado a la madurez y poseían méritos para

formar parte de la Federación Galáctica”, para referirse a las razas que poseían el don

de la inteligencia. He ahí el “mérito”. De acuerdo con el DRAE: “Acción que hace al

hombre digno de premio”, por lo cual es correcta la alternativa C).


En el texto se plantea: “Sus naves sondearán pronto el espacio y se pondrán en

contacto con la Federación” empleando la palabra “sondearán” en el sentido de

“Inquirir y rastrear con cautela y disimulo la intención, habilidad o discreción de las

circunstancias y el estado de algo” (DRAE). En este caso se refiere a la exploración

espacial, por lo cual la alternativa D) es la correcta.

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Se especifica en el párrafo uno: “En el primer libro habían tachado algunos nombres

anotados con anterioridad: los de las razas que, por el motivo que fuere, habían

fracasado”, para referirse a aquellas que no habían desarrollado el don de la

inteligencia. Por consiguiente, la alternativa correcta es B).


Hacia el final del texto se señala: “Con gesto pausado, Naron sacó la pluma y tachó

con una raya la última anotación en el libro pequeño. Era un hecho sin precedentes;

pero es que Naron era muy sabio y capaz de ver lo inevitable, como nadie, en la

galaxia”, decisión que toma al enterarse de que las pruebas termonucleares los

humanos las realizan en su propio planeta. Como éstos son capaces de provocarse

daño sin miramientos, Naron concluye que son una raza que fracasó y concluye que

tarde o temprano se autoexterminarán, por lo cual decide, por vez primera, borrar a

una raza del libro pequeño.


Tal como se explicó en la pregunta anterior, el fracaso de la raza humana es no ocupar

la inteligencia de la cual fue dotada para ir más allá y lograr ser una raza superior,

teniendo a favor una rápida madurez, características físicas óptimas y adaptación

social, sino que ocupar esa virtud para dañar su propio planeta y, por ende, a sus

habitantes.


Sobre los habitantes de La Tierra, Naron señala: “Estupendo, estupendo. Hoy en día

ascienden muy aprisa. Apenas pasa un año sin que llegue un grupo nuevo”; “Estas

criaturas han establecido un récord. Ningún otro grupo ha pasado tan rápidamente de

la inteligencia a la madurez”. En ambas instancias se refiere a la capacidad de

maduración de la raza humana. Por ende, la correcta es la alternativa C).

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