Curso T. Corrección 3º Mes (D)

7/23/2019 Curso T. Corrección 3º Mes (D)

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INSTITUTO SUPERIOR DELETRAS EDUARDO MALLEA (A-1369)

Incorporado a la Enseñanza Oficial

Curso de Capacitación Profesional

PROYECTO DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIAMALLEA

CURSO:

Técnicas para la corrección de textos

Tercer mes

® 2012EDICIONES MALLEA



PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓNISBN: 978-987-27838--6

ÍNDICE

TERCER MES

Contenidos:

C!"#$ N%& 9 L" '$'#*+*, I % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % 3

1. La preposición: concepto. Ubicación de las preposiciones. Algunos usosgenerales de las preposiciones.

2. Normativa de las preposiciones: a, ante, bajo, con, contra, de, desde,durante, en, entre.

3. Trabajo Prctico N.! ".

C!"#$ N%& 10 L" '$'#*+*, II % . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

1. La preposición. Normativa de las preposiciones: hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, sobre, tras.

2. Trabajo Prctico N.! #.

C!"#$ N%& 11 L" +./+*, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . % 3

1. La conjunción: concepto. $lasi%icación de ne&os coordinantes. Tipos decoordinación.

C!"#$ N%& 12 E! $ I: "# $"!$#% % % % % % % % % % % % % % % % 42

1. $aracteri'ación general. $ategor(as mor%ológicas: modos) tiempos *

aspectos verbales. Aspectos normativos del uso de los modos verbales.2. $lases de verbos: a+ criterio mor%ológico: verbos regulares e irregulares)verbos de%ectivos, b+ criterio sintctico: verbos transitivos e intransitivos)verbos con ms de un r-gimen sintctico) verbos copulativos * nocopulativos) verbos pronominales) verbos au&iliares, criterio semntico.

3. tros aspectos sintcticos: la vo' pasiva) oraciones impersonales) %rasesverbales.

/. 0l verbo haber ) hacer * ser .. Los verbos irregulares. $onjugación * errores ms %recuentes.. igni%icación * correlación de los tiempos verbales: 4odo indicativo *

subjuntivo.

". Trabajo Prctico N.! 5.

2



A$5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100

B*!*"". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Clase IX

La preposición I

1. L" '$'#*+*, ++$'

El español es una lengua prepositiva por excelencia y, tal vez por ello, hay tantainseguridad en el uso de las preposiciones. Sin embargo, existen normas paraemplearlas con corrección. En el español, han ido estableciéndose varias reglasque el corrector debe conocer para aplicarlas con propiedad.

El sustantivo preposición proviene del latín y signiica !poner antes!."einimos la preposición como una categoría gramatical invariable #desde elpunto de vista morológico#, dado que no lexiona en género y n$mero% no tieneautonomía en el sintagma oracional y su unción consiste en relacionar dosvocablos de dierente &erarquía sint'ctica, haciendo que el segundo modiique al

primero (barco de papel , rostro con arrugas). *o se usa, pues,independientemente, sino antepuesta a una palabra% es un elemento 'tono queorma con su término una unidad sint'ctica y onética. Se caracteriza por regir elcaso terminal de los pronombres personales (Piensan de mí ; Trabajaré para ti %Volvió en sí ).

+as preposiciones son

A - ANTE - BAJO - CABE - CON - CONTRA - DE - DESDE - DURANTE - EN -ENTRE - HACIA - HASTA - MEDIANTE - PARA - POR - SEGÚN - SIN -

SO - SOBRE - TRAS.

-lgunos autores incluyen también EXCEPTO SA!"O INC!USOMENOS. *osotros adherimos al criterio de ovacci (/001) al considerarlos cuasicoordinantes (2er 3uadernillo Sintaxis I y ut inra) ya que no rigen la ormaterminal del pronombre (mí, ti) como las verdaderas preposiciones, sino lospronombres personales en el caso nominativo (yo, t$).

Sem'nticamente, y de acuerdo con la clasiicación propuesta por 4osque(/00/), se distinguen tres clases de preposiciones a) preposiciones plenas, b)preposiciones semiplenas y c) preposiciones vacías

♦ +as preposiciones plenas se caracterizan por tener signiicado propio quetransmiten al sintagma del que son nexos subordinantes. E&emplos

3



Canta por placer. (causa) Canta para vivir. (in) Canta con su coro. (co!pa"#a) Canta con !icróono. (instru!ento)

♦ +as preposiciones semiplenas se caracterizan por introducir un complementorégimen. En la medida en que son regidas por el verbo, carecen de contenido

sem'ntico. E&.$isiento de ustedes en eso. régimen preposicional del verbo disentir . %ar#a se jubiló de bibliotecaria. régimen preposicional del verbo jubilarse.

♦ +as preposiciones vacías no tienen ning$n valor sem'ntico. 5ntroducen elob&eto directo de persona y el complemento agente% en las nominalizaciones,el su&eto y el ob&eto, y en las subordinadas de ininitivo, el su&eto (2éaseIninitivo).

Teresa extra"a a sus &ijos. (ob&eto directo de persona)'s te!ido por sus propios &o!bres. (complemento agente)'l &undi!iento del barco por la tor!enta lo perturbó. (nominalizaciones)Con el correr de los a"os aparecer. (ininitivo nominal)

En términos generales, puede airmarse que las preposiciones a contrade desde &acia &asta para y por indican movimiento igurado o ísico, mientrasque ante bajo con en entre sin sobre y tras se usan para nociones est'ticas.

+as preposiciones cabe y so han caído en desuso. So, que signiica !bajo*solo se mantiene en algunas locuciones preposicionales so pena de so pretextode so capa de las que se inscriben en discursos pertenecientes a registrosormales.

#.#. U$ic%ción &e '%s preposiciones

Existen ciertas reglas para la adecuada colocación de las preposiciones+

pueden ser precedidas por un sustantivo (cara!elo de !enta licor dec&ocolate) un ad&etivo (bueno de al!a) un verbo (subió al auto) un pronom6bre (ninguno de ellos) un adverbio (lejos de !#) una inter&ección (,a- de él )%

pueden preceder a un pronombre (!e acer/ué a ellos) a un ad&etivo sus6tantivado (estaba entre los !ejores) a un adverbio nominalizado (corrió &astaa/u#) a un ininitivo (continuó para llegar) a una rase sustantivada (tuve

!iedo de /ue se enojara);cuando preceden a un ininitivo, suelen usarse como complemento de unad&etivo duro de !atar;

orman parte de expresiones adverbiales lejos de !i casa;

la órmula preposición 7 /ue da lugar a con&unciones de subordinación (2éaseConjunciones de subordinación - otros nexos encabe0adores)+ a /ue con/ue para /ue por /ue etc.%

un adverbio o un sustantivo seguidos de una preposición orman una locuciónprepositiva (a través de alrededor de uera de junto con de acuerdo con en

relación con etc.).

4



#.(. A')*nos *sos )ener%'es &e '%s preposiciones

+a 8-E considera incorrecto el empleo de m's de una preposición con elmismo complemento. 9or e&emplo Se autori0a la entrada con o sin pasaporte. -unque este tipo de construcciones de uso corriente en la oralidad son diíciles

de desterrar, debe decirse Se autori0a la entrada con pasaporte o sin él.3uando una preposición se repite en una construcción, puede suprimirsesiempre que la omisión no tome como con&unto a entidades que en la realidadson independientes 1l/uilé una casa con patio - jard#n. 1l/uilé una casa con patio - con jard#n.'stuve en Par#s - en 2o!a. 3'stuve en Par#s - 2o!a.

*o puede suprimirse, en cambio, delante de los pronombres

3Copié los apuntes para él - !#. Copié los apuntes para él - para !#.

:ampoco se suprime la preposición si alguno de los sustantivos lleva un

ad&etivo o complemento que no aecta al otro sustantivo de la mismaconstrucción3Se dirige a los adultos - jóvenes !aduros.Se dirige a los adultos - a los jóvenes !aduros.

"e la misma manera, no debe suprimirse si un complemento de una de laspalabras a las que aecta, no lo es también de la otra

3'sta ban/ueta sirve para dor!ir - to!ar sol.'sta ban/ueta sirve para dor!ir - para to!ar sol.

2. Nor+%,i% &e '%s preposiciones a, ante, bajo, con, contra, de, desde,durante, en, entre.

!A PREPOSICI/N 0A0

%1 Dirección o ,2r+ino2oy a San ;uan.+legó a 4uenos -ires.<iró a la izquierda.

$1 !*)%rSe encuentra a la derecha del río.2ivo a cinco cuadras del 3ongreso.

c1 Tie+poSe levanta a las ocho. - la noche te llamo.

&1 Mo&o3anta a su manera.3omió a dos carrillos unos ideos a la italiana.(!oc*ciones %&er$i%'es a menudo, a veces, a diario, al in, al azar, a pie, apalos, a la postre, a escondidas, a hurtadillas, a gatas, a ciegas, a tientas, etc.%a la española, a la rancesa, al óleo, a la aguada, al temple, etc. =+a 8-E no

5



acepta >tallarines a la manteca>, >pato a la naran&a>% por lo tanto, tallarines con!anteca, pato con naranja.?)

e1 PrecioSe alquila a cien pesos.

31 C%*s% - pedido del p$blico, cantó.

)1 Con&ición - no ser por mi llamado, no hubieras acudido.

41 5in%'i&%& &e '% %cción con co+p'e+en,o in3ini,io@- qué preocuparse por esa situaciónA

i1 Sen,i&o &is,ri$*,io2isita a su maestra dos veces a la semana.2a al ginecólogo tres veces al año.

61 Pro7i+i&%&Se acercaron al escritorio.Se sentó a la mesa.

81 5rec*en,es %&6e,ios p%r,icipios 9 o,ros co+p*es,os con *n pre3i6opreposicion%' ri)en '% +is+% preposición con,eni&% en e' pre3i6oaccesible a B adicto a B adaptado a B adherido a B aicionado a B agradable a Ba&ustado a

IMPORTANTE :Por ;*2 es incorrec,o e' *so &e '% preposición A en 'os

si)*ien,es c%sos<9orque es un galicismo sint'ctico (construcciones calcadas del rancés)

unir a sustantivos un complemento encabezado por % 7 ininitivo, osustantivo 7 % 7 ininitivo+a preposición % debe sustituirse por que heB hasB hanB se han

deben que es preciso paraB por

departamentos a alquilarC departamentos que se alquilanproblemas a resolverC problemas para resolver acuerdos a seguirC acuerdos que es preciso seguir modelos a copiarC modelos que se han de copiar

Dtilizar la preposición % para unir dos sustantivos. En los siguientes casos sedeber' reemplazar % por &e

ollas a presiónC ollas de presióncocina a gasC cocina de gastelevisión a colorC televisión de color

Dsar la preposición % delante de los adverbios ac auera abajo adelanteatrs adentro arriba+

de arriba a aba&oC de arriba aba&o

6



de adentro a aueraC de adentro auerade delante a atr'sC de delante atr'sde atr's a adelanteC de atr's adelante

'1 !% preposición A in,ro&*ce e' o$6e,o &irec,o =o.&.1 en 'os si)*ien,es

c%sos- -nte un o.d. de persona, animal o cosa personiicada

Visité a tus padres. B 'c&aron a su perro. 4 1!o a la patria.

- 3uando el verbo indica acciones humanas, aunque el o.d. se reiera a unacosa o cuando se quiere destacar el componente humano del o.d.Saludó a su pueblo. B 5uiere a sus !u"ecas.

- -nte sustantivos colectivos personales 1cusó al ejército.

- -nte pronombresVisité a alguien /ue /uiero. 1 ella no la invitaron.

- 3uando est' ormado por los pronombres >que>, >cual B cuales>, precedidosde artículo, si se reieren a personas6a ni"a a la /ue rega"aste se lla!a Susana.6la!ó a las !aestras a las cuales conoc#a.

+1 E' o$6e,o &irec,o =o.&.1 no ''e% preposición A en 'os si)*ien,es c%sos

♦ cuando el sustantivo personal posee un signiicado indeinido.

7usco a vendedora.3 7usco vendedora.8ecesita a un cadete.3 8ecesita un cadete.

3on los verbos necesitar buscar /uerer preerir , el o.d. puede o no estar introducido por %. +a presencia de la preposición implica que elcomplemento directo es alguien especíico o determinado, mientras que laausencia de la preposición implica que se trata de alguien inespecíico

8ecesito al e!pleado /ue trabaja los sbados. (Dn empleado concreto).8ecesito un e!pleado /ue trabaje los sbados. (Dno inespecíico).

bservación la oración de relativo especiicativa est' en modo indicativo%mientras que la segunda est' en sub&untivo.

♦ 3uando se usan como comunes los nombres propios'sta aula no tendr otra %ar#a.

♦ 3uando el nombre de una ciudad tiene artículo.Visité a 6a 9abana.3 Visité 6a 9abana.

=*ota Si bien antes se consideraba galicismo la omisión de lapreposición % con nombres de países Visité a Par#s $eja!os a Santa :e,

hoy la norma no se respeta y la 8-E acepta eliminarla Visité Par#s$eja!os Santa :e.?

7



♦ 3uando el verbo es modiicado al mismo tiempo por un o.d. y por un ob&etoindirecto (o.i.), y ambos exigen % esta suele omitirse ante el o.d. para evitar conusiones2eco!enda!os nuestro &ijo al director.

=*ota 3omo ante el nombre propio de persona no puede suprimirse %,el o.d. se antepone al o.i. o al circunstancial Preiere a %ar#a a las otrasc&icas, 6levé a 6uis a !i casa.?

♦ Si el o.d. y el o.i. son nombres propios de persona, debemos buscar otraredacción dado que no podemos decir 3'nco!endé a 6uis a %ar#a ni 3'nco!endé 6uis a %ar#a sino 6uis ue enco!endado por !# a %ar#a.

>1 E' o$6e,o in&irec,o sie+pre se enc%$e?% con '% preposición A 'l &ijo le pidió la carta a su !adre.

♦ O+isión erróne% &e '% preposición A

El gato no le gusta la calle.C Al gato no le gusta la calle.Se mudó cuatro cuadras de casa.C Se mudó % cuatro cuadras de casa.Saldremos en la mañana.C Saldremos % la mañana. -spiraban ser campeones.C -spiraban % ser campeones.Est' muy próximo del centro.C Est' muy próximo %l centro.Est' rente a la re&a y los rosales.C Est' rente % la re&a y % los rosales.Se sentó en la puerta de la iglesia.C Se sentó % la puerta de la iglesia.

!A PREPOSICI/N 0ANTE0

%1 De'%n,e o en presenci% &eSe paró ante sus padres y les di&o la verdad."eclaró ante el &uez.

$1 An,e'%ción o pre3erenci% -nte todo, decime cu'l es su nombre.

c1 @Respec,o &e @en co+p%r%ción

-nte lo que pudiera parecer, no es tan sencillo.

&1 Pre3i6o ;*e in&ic% priori&%& &e '*)%r o &e ,ie+po"e lugar %n,ebrazo, %n,ecocina, %n,eo&era, %n,epecho, %n,epen$ltimo, etc."e tiempo %n,eanoche, %n,eanteanoche, %n,eayer, %n,ediluviano, etc.

e1 P*e&e %)r*p%rse con '% preposición POR3aminan por %n,e las ilas.

♦ Es incorrec,o e' *so &e '% preposición ANTE en 'os si)*ien,es c%sos

8iver &ugó ante 4oca.C 8iver &ugó contra 4oca.8iver se enrenta hoy ante 4oca.C 8iver se enrenta hoy con 4oca.

8



Fanamos ante 4oca.C +e ganamos a 4oca.

♦ Uso erróneo &e o,r%s preposiciones en '*)%r &e ANTE

El testigo acusó al preso al &uez. El testigo acusó al preso %n,e el &uez.8eaccionaron mal a la situación. 8eaccionaron mal %n,e la situación.Sé responsable a vos mismo. Sé responsable %n,e vos mismo.*o quieren actuar en las c'maras. *o quieren actuar %n,e las c'maras.Se asustan con la idea de escapar. Se asustan %n,e la idea de escapar.*o quiso arrodillarse en la cruz. *o quiso arrodillarse %n,e la cruz.Esta nota estuvo ba&o mis o&os. Esta nota estuvo %n,e mis o&os.

!A PREPOSICI/N 0BAJO0

%1 In&ic% posición in3erior respec,o &e 'o &esi)n%&o en e' s*s,%n,io ;*esi)*eSe reugió ba&o techo.

"escansamos ba&o los 'rboles.3ayó ba&o sus garras.

$1 Sen,i&o 3i)*r%&o 0so+e,i2n&ose %0"eclaró ba&o &uramento.3ayó ba&o sus garras.

c1 Deno,% oc*',%ción o &isi+*'oSe presentó ba&o seudónimo.

&1 @D*r%n,e e' +%n&%,o &e

4a&o el reinado de 5sabel 55.4a&o la dictadura.

♦ Es incorrec,o e' *so &e '% preposición BAJO en 'os si)*ien,es c%sos

- ba&o ciertas condicionesC con ciertas condiciones- ba&o el radio de acciónC dentro del radio de acción- ba&o el pretextoC con el pretexto- ba&o encargoC por encargo- ba&o este conceptoC en este concepto

- ba&o esta promesaC con esta promesa- ba&o estas circunstanciasC en estas circunstancias- ba&o este respectoC a este respecto- ba&o este supuestoC en este supuesto- ba&o la aprobación deC con la aprobación de- ba&o la base deC sobre la base de- ba&o la orma deC en orma de- ba&o la legislación vigenteC conorme a B de acuerdo con B seg$n- ba&o las aguasC ba&o la supericie de las aguas- ba&o mi punto de vistaC 1 desde mi punto de vista

1 (Seg$n el $21'+ "esde un enoque u opinión. Tratare!os el asunto bajo otro punto devista).

9



- @ba&o qué condicionesAC @en qué condicionesA- ba&o re&asC entre re&as- ba&o un pie de igualdadC sobre un pie de igualdad

♦ Uso in&is,in,o &e '%s preposiciones BAJO 9 A+os ancianos estaban $%6o el sol. +os ancianos estaban %l sol.

3antaron $%6o la luz del alba. 3antaron % la luz del alba.

"urmió $%6o la sombra de las ramas. "urmió % la sombra de las ramas.

2encieron $%6o las órdenes del héroe. 2encieron % las órdenes del héroe.

!A PREPOSICI/N 0CON0

%1 Co+p%>% 9 conc*rrenci% &e person%s

2ino con sus hermanos.:raba&a con -nalía.9artió &unto con sus amigos.

$1 Ins,r*+en,o +e&io o +%,eri%' con ;*e se 4%ce %')o9intó la pared con pintura antihongos.Se deendió con uñas y dientes.

c1 Mo&o o +%ner% &e 4%cer '%s cos%sSe rió con ganas.Estudia con empeño.

&1 Tie+po3on la llegada de la primavera, nos iremos.

e1 C%*s%3on la tormenta, todo se inundó.

31 Con,eni&o o %&4erenci%Dn canasto con rutas.+lenó el vaso con leche.:engo una blusa con lente&uelas.

)1 Re'%ción o se>%'% '% person% ;*e &e *n +o&o * o,ro in,eriene en *n

s*ceso =o ;*e 'o +o,i%1Gabla con sus amigas.@:e conté lo que me sucedió con <aríaA<e peleé con mi hermana.

41 An,ep*es,% % *n in3ini,io e;*i%'e % *n )er*n&io % *n% proposicións*$or&in%&% con&icion%' % '% con6*nción concesi% 0%*n;*e0 o % '%'oc*ción preposi,i% concesi% 0% pes%r &e03on repetirlo tantas veces, no lograr's convencerme.Gay mentiras, que con ser mentiras, parecen grandes verdades.3on mentir, no ganar's nada.

3on parecer &uiciosa, no lo era.i1 E;*i%'e % '% con6*nción 090

10



+a mu&er con su marido aparecieron de repente.+a maestra con sus alumnos salieron al patio.

61 In,ensi3ic% *n% e7c'%+%ción &e %iso %&er,enci% %+en%?%H&o con los alileresI

H-tención con los errores de ortograíaI81 Se>%'% '% en,i&%& ;*e se ec4% %3*er%

H-uera con esos bichosI'1 5or+% e' +o&o con6*n,io con&icion%' 0con ,%' ;*e0

9rometió venir con tal que no la molestaran.

+1 Con '% con6*nción 0;*e0 3or+% '% con6*nción consec*,i% 0con;*e0Ja estoy lista, conque ap$rate.

n1 5or+% e' c%so %$'%,io con 'os prono+$res person%'es &e' sin)*'%rcon+i)o con,i)o consi)o

;uan ir' conmigo y <atías, contigo.o1 P*e&e %)r*p%rse con '% preposición 0p%r%0

Es atento para con sus mayores.

p1 A&6e,ios p%r,icipios 9 er$os co+p*es,os con pre3i6o preposicion%'ri)en '% +is+% preposición ;*e e' pre3i6ocomparado con B compatible con B compensado con Bconabulado con B conederado con B congraciado con Bcooperar con personas B competir con B consultar con

;1 5or+% 'oc*ciones preposi,i%s

con arreglo a B con destino a B con motivo de B con respecto a Bcon rumbo a B de acuerdo con B en relación con B &unto con

r1 A')*nos er$os 9 %&6e,ios ;*e ri)en '% preposición CONabrirse (con las amigas) B acompañar con documentos Badornar con B agradable (con todos) Balegrarse con (de 6 por) los regalos B amable con los otros Bdesleal con B resignarse con B nutrirse con

♦ Es incorrec,o e' *so &e '% preposición CON en 'os si)*ien,es c%sos

4arrió con todas las normas ortogr'icas.C4arrió todas las normas ortogr'icas.(Dso metaórico de barrer sacar el polvo B sacar las normas% se barre con laescoba).

3ooperamos con la construcción del puente.C (Se coopera solo con personas).Se puede cooperar con entidades K3ooperar con la municipalidadL K3ooperar con el Gospital de *iñosL).3ooperamos a B en la construcción del puente. (Se coopera a o enactividades). Se puede cooperar para alguna actividad K3ooperamos parasacar la basura de la calleL

:omó represalia con su hermano.C

11



:omó represalia contra su hermano.

Est' preocupada con tu enermedad.CEst' preocupada por tu enermedad.

Se cortaba el pelo con ;ulio.C

;ulio le cortaba el pelo.

*o gasta en relación a lo que gana.C (:ratar de evitar).*o gasta en relación con lo que gana.

*o gasta con relación a lo que gana.

Este es un tema aín con el que tratamos ayer.CEste es un tema aín al que tratamos ayer. (aín rige >a>)

;osea se horrorizaba con la idea de via&ar en avión.C;osea se horrorizaba ante la idea de via&ar en avión.

+levar' con ella la vali&a.C+levar' la vali&a consigo. (Si bien la primera no es incorrecta, esta opción es larecomendada).

Son exigentes con ellos mismos.CSon exigentes consigo mismos. (Mdem anterior).

♦ Es incorrec,o e' *so &e o,r%s preposiciones en '*)%r &e CON

"e acuerdo a los pronósticos, llover' mañana.C"e acuerdo con los pronósticos, llover' mañana.

-cordaron la operación, de conormidad a sus promesas.C -cordaron la operación, de conormidad con sus promesas.

♦ A*senci% erróne% &e '% preposición CON

Se dirige con la misma espontaneidad que se dirigía a su hermana.CSe dirige con la misma espontaneidad con que se dirigía a su hermana.

+uis se encontró una barrera en el pasa&e.C+uis se encontró con una barrera en el pasa&e.

Gabló con el director y el proesor.CGabló con el director y con el proesor.

♦ Uso in&is,in,o &e '% preposición CON o DE

9asó algunos meses con zozobra. 9asó algunos meses de zozobra.<e causa terror solo con pensarlo. <e causa terror solo de pensarlo.9idió una torta cubierta con crema. 9idió una torta cubierta de crema.

♦ Uso in&is,in,o &e '% preposición CON o EN

+evantó la ce&a con gesto de agrado. +evantó la ce&a en gesto de agrado.+o airmó con tono seguro. +o airmó en tono seguro.

12



:ropezó con una piedra. :ropezó en una piedra.

!A PREPOSICI/N 0CONTRA0

%1 Oposición con,r%rie&%& rep*)n%nci% en,re person%s o cos%s+o tiró contra la puerta.+uchó contra sus adversarios.2otó contra los liberales.;uan actuó contra -riel.

$1 En3ren,eSe puso a caminar con el cuello de la canadiense abotonado contra el mentón.

c1 H%ci% en &irección %+a oicina est' contra el este.

&1 A c%+$io &e+e devolvieron seis mil pesos contra la presentación del documento personal.

e1 Concep,o con,r%rio * op*es,o % o,ro. =Se *s% prece&i&o &e' %r,c*'o el 9en con,r%posición % 0pro0 s*s,%n,i%ciónF1El iscal no entendió el pro y el contra de la acusación.El iscal no entendió los pros y los contras de la acusación.

31 !oc*ción %&er$i%'<is primas estaban de acuerdo% <aría, en contra.

)1 !oc*ción preposi,i% en con,r% &eEst' en contra de todo.

41 Posición &e *n o$6e,o ;*e se %po9% en o,ro -poyó la pica contra la pared.

♦ !% preposición CONTRA co+o pre3i6o contraatacar, contraaviso,contraindicación, contraluz, contramaestre, a contramano, contramarcha, acontrapelo, contrarrestar.

♦ Es incorrec,o e' *so &e '% preposición CONTRA en 'os si)*ien,es

c%sosNl estaba eliz con su decisión, por contra yo no lo aceptaba.C (galicismo)Nl estaba eliz con su decisión, por el contrario yo no lo aceptaba.Nl estaba eliz con su decisión, en cambio yo no lo aceptaba.

;uan est' contra que &ueguen.C;uan est' en contra de que &ueguen.

Existen muchas pruebas en su contra.CExisten muchas pruebas contra él.

♦ Usos erróneos &e o,r%s preposiciones en '*)%r &e CONTRA

13



3ompra veneno para las ratas.C3ompra veneno contra las ratas.

El médico le recetó un &arabe para la tos.CEl médico le recetó un &arabe contra la tos.

2ende alarmas para robos.C2ende alarmas contra robos.

"os &óvenes urdieron el atentado de la anciana.C"os &óvenes urdieron el atentado contra la anciana.

;ugar'n al $tbol padres versus hi&os.C (anglicismo);ugar'n al $tbol padres contra hi&os.

+os &óvenes protestan de todo.C+os &óvenes protestan contra todo.

♦ O+isión erróne%

+ucha de italianos y españoles.C+ucha de italianos contra españoles.

♦ Uso in&is,in,o &e '%s preposiciones CONTRA 9 EN

3hocó el auto con,r% el 'rbol. 3hocó el auto en el 'rbol.Folpeó con los puños con,r% el vidrio. Folpeó con los puños en el vidrio.

!A PREPOSICI/N 0DE0

%1 Posesión per,enenci% propie&%& p%ren,esco3orregía un apunte &e su hermano.Estos son los hi&os &e ;uan.

$1 Ori)en o proce&enci% =en e' ,ie+po o en e' esp%cio1+os manuscritos datan &e /O/P.:radu&eron &el alem'n al español.Salí &el teatro a las diez.9artió &e <adrid y llegó a 8oma.El indio es un habitante &e la pampa.

c1 Mo&o o +%ner%:odos aplaudieron &e pie.+a sala se vistió &e iesta.3onoce el texto &e memoria.

&1 Tie+po8ecibe visitas &e mañana, &e tarde y &e noche.+legaron &e madrugada.+a tienda abre &e /Q a 11.

De mañana en diez días sabré los resultados.

14



e1 !*)%rSalió &e la casa corriendo.*o se movió &el lugar.

31 Te+% o %r)*+en,o

Gablar' &e las costumbres isleñas. -brió el capítulo &e normas gramaticales.

)1 M%,eri%+levaba un collar &e oro y &e perlas.3ompró el candelabro &e bronce.

41 C%*s% +e&i%,% =&is,in,% &e 0por0 c%*s% in+e&i%,%1Sure &e alergia.Se moría &e dolor.<urió &e un inarto.

i1 Con,eni&o -gregó una botella &e vinagre.+e regaló un paquete &e caramelos. -brió el libro &e cuentos.

61 Se+e6%n?%<e miraba &e reo&o.<ostró sus o&os &e hechicera.

81 5in%'i&%&Se le rompió la m'quina &e coser.9erdió el trapo &e piso.

3onoció un avión &e combate.

'1 Con&ición"e haberla visto, la hubiera invitado."e seguir así, le pediré que se vaya."e no ser por su amabilidad, no hubiera conseguido asiento.

+1 In&ic% pro3esión * o3icio:raba&a &e ascensorista en el ediicio de enrente.Rue &e corrector a la editorial +osada.

n1 E7pres% '% n%,*r%'e?% o c*%'i&%& &e person%s %ni+%'es * o$6e,os

Es un gato &e -ngora.<ariana es una mu&er &e car'cter.Esta planta es &e ho&as caducas.

o1 De,er+in% o 3i6% con +%9or ie?% '% %p'ic%ción &e *n no+$re %pe'%,io+o recibir' en el mes &e mayo.2ia&aron a la ciudad &e 3órdoba.

p1 Ri)e in3ini,iosEs el momento &e cosechar los rutos.

;1 Desp*2s &e cier,os %&6e,ios co+o 03ci'0 0&i3ci'0 0c%ns%&o0 04%r,o0

0&*ro0 0i+posi$'e0 0&eseoso0 se *s% DE *n in3ini,ioEstaba cansado &e esperar.

15



El ganador se mostraba deseoso &e terminar.+a carta ue diícil &e descirar.+a c'scara era dura &e cortar.Ese poema es diícil &e memorizar.

r1 Desp*2s &e s*s,%n,ios co+o 0%3n0 0&eseo0 0esper%n?%0 03or+%00+%ner%0 0+o&o0 se *s% DE *n in3ini,io -nunció su deseo &e inalizar la charla.+o motiva el a'n &e llegar a la gloria.*o le altan esperanzas &e volver.Existe la orma &e vencerlo.*o conoce la manera &e responder.*o existe otro modo &e saltar.

s1 Re3*er?% %&6e,ios c%'i3ic%,ios+a tonta &e ;ulieta olvidó el libreto.El astuto &e 9edro conundió al proesor.

,1 Es no,% &e consec*enci% o i'%ciónDe esto se iniere que no conoce el idioma.;uana ignora su nombre, &e donde deduzco que me mintió.

*1 Si prece&e % 'os n*+er%'es 0*no0 0*n%0 &eno,% '% rpi&% e6ec*ción &e%')oDe una vez por todas, contéstame. -lcanzó &e un salto la otra orilla.

1 P%r,e

El médico le quitó una &e las muletas.3uatro &e ellos llegaron a tiempo.3ociné la mitad &e la colilor.

1 Con e7presiones &e 's,i+% ;*e6% o %+en%?%H-y &e los que surenIH3uídate &e mis amenazasIH9obre &e vosI

71 Si)ni3ic% 0con0Est' &e buen humor. - veces contesta &e mal modo.

91 Si)ni3ic% 0en,re0De <ara a Fraciela no hay dierencias. -lguno &e los presentes tiene la respuesta.@uién &e ustedes lo sabeA

?1 Ap%rece &esp*2s &e '%s 3or+%s in,erro)%,i%s :;*2 4%9< :;*2 es<se)*i&%s &e *n s*s,%n,io o &e *n %&6e,io s*s,%n,i%&o

@ué ue &e tu vocación de escritorA@ué hay &e todos los planes que teníamosA

%%1 E' pre&ic%,io en %')*n%s or%ciones es, represen,%&o por *n %r,ic*'o;*e e7i)e '% preposición 0&e0

16



Su aición resultó ser la &e la m$sica.

$$1 5or+% p%r,e &e 3r%ses er$%'es -3-4-8 "E leer. 3*3+D58 "E escuchar."E;-8 "E soñar. G-8:-8SE "E beber.

3ES-8 "E llorar. "E4E8 "E traba&ar.G-4E8 "E enseñar. :E8<5*-8 "E estudiar.

cc1 Se>%'% e' co+p'e+en,o %)en,e en '% o? p%si%Es la proesora preerida &e los &óvenes.El sacerdote es muy querido &e todos los niños.

&&1 In,eriene en 'oc*ciones %&er$i%'es"E -*:E<-* "E 3D-*" E* 3D-*""E 48D3ES "E *5*FD*- <-*E8-"E 3D-+D5E8 <" "E F+9E"E R58<E "E *DE2

"E R8E*:E "E 5<9825S"E 98*: "E 8E9E*:E"E 2E8-S "E 98 <E"5

ee1 5or+% p%r,e &e 'oc*ciones con6*n,i%s"E <-*E8- DE"E <" DE"E SDE8:E DE

331 Co+pone 3r%ses preposi,i%s - 3-DS- "E -3E83- "E - R5* "E

3* E+ 4;E: "E"E+-*:E "E E* -8-S "EE* 3-+5"-" "E E* R-28 "E E* <E"5 "E98 E*35<- "E E* 258:D" "E 98 <E"5 "EE* 25S:- "E

))1 Ap%rece en 3r%ses %&er$i%'es "E -3T 9-8- -++T "E -DM 9-8- -++T"E <*:E E* <*:E

"E 4-83- E* 4-83- "E F8-" E* F8-" "E 9DE8:- E* 9DE8:- "E <-* E* <-* "E :" E* :" "E 3E3- E* <E3- "E 9-8 E* 9-8

441 P*e&e %)r*p%rse con o,r%s preposiciones

"E - De % diez centavos la otocopia."E E*:8E +o encontraron &e en,re los despo&os."E G-35- El grito provino &e 4%ci% el otro lado."E 98 5ntentar' deenderse &e por vida."E S48E S'calo &e so$re la mesa.G-S:- "E +legaron visitantes 4%s,% &e ;apón.9-8- "E @9reparas el postre p%r% &e improvisoA98 "E Por &e pronto, no lo pierda.

♦ Uso in&is,in,o &e '%s preposiciones DE o A:ener miedo (&e B %) la tormenta.:ener derecho (&e B %) estudiar una carrera."oblar la cabeza (&e B %) un lado y (de B a) otro.

17



9ercibir el perume (&e B %) &azmines.

♦ Uso in&is,in,o &e '%s preposiciones DE o POR+ugar cubierto (&e B por ) papeles. -garrar el animal (&e B por ) las patas.:omar a alguien (

&e B

por ) la mano.

:ener la cara colorada (&eB por) el alcohol ingerido.

♦ Uso in&is,in,o &e '%s preposiciones DE o DESDE+levarlo (&e B &es&e) la cochera a la casa.

♦ Uso in&is,in,o &e '%s preposiciones DE o EN:ener apuro (&e B en) llegar.:echo pintado (&e B en) blanco.9ermanecer (&e B en) pie durante la ceremonia.

♦

Uso in&is,in,o &e '%s preposiciones DE o SOBREGablaba (&e B so$re) la guerra.

♦ Uso in&is,in,o &e '%s preposiciones DE o CON4eber un vaso (de B con) agua.4eber una copa (de B con) vino.

♦ Con '% preposición DE o sin e''%.Hué gusto (&e) oírteISiento alegría (&e) verte.3ambiar &e postura. 3ambiar su postura.

♦ Es incorrec,o e' *so &e '% preposición DE en 'os si)*ien,es c%sos#1 En '*)%r &e 0A0

C5r de <aría. C5r del médico.5r a la casa de <aría. 5r al consultorio del médico.

Estar cercana de la escuela.CEstar cercana a la escuela.

(1 En '*)%r &e 0EN0<ucho gusto de saludarla B conocerlo.C 9onerse de cuclillas.C<ucho gusto en saludarla B conocerlo. 9onerse en cuclillas.

1 En '*)%r &e 09-8-0 -utos de varones.C -utos para varones.

K1 En '*)%r &e 0POR0 -pasionada de la ópera.C -pasionada por la ópera.

L1 En '*)%r &e 0DESDE0Saludar de la esquina.CSaludar desde la esquina

1 En '*)%r &e 0CONTRA0 9rotestaban de todo.C 9rotestaban contra todo.

1 En '*)%r &e 0ENTRE0"iscusiones de amigos.C"iscusiones entre amigos.

♦ Es incorrec,o e' *so &e o,r%s preposiciones en '*)%r &e DE

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estatua en bronceC estatua &e broncediscrepar Bdisentir Bdierir con alguienC discrepar Bdisentir Bdierir &e alguienodiarse a muerteC 2 odiarse &e muerteuna radio a pilasC una radio &e pilasheredar a su padre un autoC heredar &e su padre un auto

escaparse al peligroC escaparse &e' peligrodistinto Bdierente Bdiversa aC 3 distinto Bdierente Bdiversa &evestir con lutoC vestir &e lutocolgar en el ganchoC colgar &e' gancho

♦ O+isión correc,%

- De$e o+i,irse DE en '%s si)*ien,es 'oc*ciones

3* :-+ "E DEC 3* :-+ DE - <E*S "E DEC - <E*S DEG-U "E 3DE*:- DEC G-U 3DE*:- "E DE B G-U +- 3DE*:- "E DE

"E4E8 "E "E358C "E4E8 "E358* 4S:-*:E "E * :E*E8C * 4S:-*:E * :E*E8

♦ O+isión incorrec,%

%1 No &e$e o+i,irse DE con %')*nos er$os 9 %&6e,ios -cordarse de, alegrarse de, carecer de, seguro de, convencido de, ganasde.

$1 En e' c%so &e '%s 3ec4%s/P de octubre /000 C B octubre /P, /000 C /P de octubre de /000

*ota +a 8-E recomienda suprimir el artículo >el> delante de 1PPP ysucesivos cuando se reiera a datación de documentos y cartas% solo puedeusarse >el> si se coloca la palabra >año> /P de enero del año 1PPP. (+a decisiónde la omisión proviene de la Edad <edia V de enero de /V1P).

c1 De'%n,e &e *n% ci3r% ;*e in&i;*e '% e&%& &e *n% person%<aría Fonz'lez, WP años.C <aría Fonz'lez, de WP años.

&1 Con prono+$res person%'es

Jo de ti...C B Jo de usted...C Jo que t$... B Jo que usted...

e1 De;*es+o 9 0;*es+o0 ="er Ane7o I1

!A PREPOSICI/N 0DESDE0

%1 Inicio en e' ,ie+po 9 '*)%r &e ;*e proce&e se ori)in% o se 4% &e e+pe?%r % con,%r *n% cos% *n 4ec4o *n% &is,%nci%

desde la caída de 8osas desde :ucum'ndesde el año que viene desde las estrellas

2 -dmitida por el $21' .3 -dmitida por el $P$.

19



desde que te accidentaste desde la oicina

*ota "ES"E señala m's que "E la longitud temporal o espacial Vine de Cuba indica procedencia% Vine desde Cuba señala, adem's, distancia.

$1 Desp*2s &eDes&e que recibí tu llamado, no pudo dormir.

c1 5or+% p%r,e &e %rios +o&os %&er$i%'es&es&e ahora, &es&e allí, &es&e aquí, &es&e entonces, &es&e hoy, &es&eluego, &es&e mañana

♦ Uso in&is,in,o &e '%s preposiciones DE o DESDE+lamaba (&e B &es&e) la otra orilla.Subía (&e B &es&e) aba&o un olor agradable.2ia&aba (&e B &es&e) 4uenos -ires a +a 9lata.

♦ Uso erróneo &e o,r%s preposiciones en '*)%r &e DESDE 2ivió en el extran&ero de /0QP hasta /0XP.C

2ivió en el extran&ero desde /0QP hasta /0XP.

"e que te hablé, no sé nada de vos.C "esde que te hablé, no sé nada de vos.

4a&o mi punto de vista, no lo aprobar'.C "esde mi punto de vista, no lo aprobar'.

♦

Es incorrec,o e' *so &e '% preposición DESDE en e' si)*ien,e c%so"esde que te vi, quise cont'rtelo.C (galicismo)En cuanto te vi, quise cont'rtelo."esde el momento en que te vi, quise cont'rtelo.

"esde que se quiere leer, se aprende.CEn cuanto se quiere leer, se aprende.

9ueden buscar desde ya sus cosas.C (portuguesismo)9ueden buscar desde ahora sus cosas.

Ga entrado en esta casa desde hace un año.CGa entrado en esta casa hace un año.

!A PREPOSICI/N 0DURANTE0

D*r%n,e es el participio de presente, en desuso, del verbo >durar>. El "8-E laincluye en /001 entre las preposiciones. "enota simultaneidad de unacontecimiento con otro $urante la se/u#a nadie salió de su casa . *o se une alos pronombres personales (durante yoC, durante tiC) ni a sustantivos que no sesit$en en el tiempo (durante la calle).

%1 Tie+poD*r%n,e todo el curso, leeremos la obra de 4orges.

20



2isitaremos el museo &*r%n,e las vacaciones.

!A PREPOSICI/N 0EN0

%1 !*)%rEstoy en la oicina.

$1 Tie+po+legó en marzo.

c1 Oc*p%ción 'i+i,%ción p%r,eEspecialista en ancianos.Experto en a&edrez.

&1 So$re

btuvo ganancias en las ventas.

e1 Mo&oen serio B en orden.en ila B en serieen con&unto.

31 Me&io o ins,r*+en,oEscribe en cursiva.2ia&a en avión.

)1 Precio +o adquirí en veinte pesos. 41 C%*s% en si)ni3ic% por con er$os &e percepción 0conocer0

0&esc*$rir0 e,c. 9 se)*i&% &e *n s*s,%n,io+o descubrió en la mirada.

i1 M%,eri%Entendido en lenguas.Es proesor en +etras.

+o aventa&aba en inteligencia.

61 En 3or+% &een círculo B en 'nguloen espiral

81 !*e)o ;*e &esp*2s ;*e. Uni&% % *n )er*n&io e7pres% si+*',%nei&%&o con&ición s*3icien,eEn sacando la traba, pasó sin diicultad.

'1 En 3r%ses 4ec4%sen preparación B en prensa B en venta B en liquidación B caer en gracia(desgracia) B en lor B de aquí en adelante B de mano en mano B de mal en peor

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+1 &en,ro &e co+o preposición insep%r%$'eencubrir entibiar enharinar encalar B engalanar B enriar*ota Se convierte en e+- cuanto precede a $ y a p e+barrar B e+papelar

n1 E;*i%'e % EN '% preposición insep%r%$'e IN- =coner,i&% en IM- &e'%n,e&e b o &e p en -i por i'- &e'%n,e &e ' 9 en ir- &e'%n,e &e r

integrar B ingresar B impartir B imponer*ota :iene presencia por sí sola en locuciones latinas, incorporadas ennuestro idioma in situ B in promptu B in péctore B in medias res

>1 !os s*s,%n,ios %&6e,ios 9 er$os ;*e e+pie?%n con en- o in- s*e'en,o+%r r2)i+en con EN envuelto en diarios B ingresar en el aula B incorporar en laca&a B empecinado en asistir

o1 P*e&e e7c'*ir e' *so &e' %r,c*'o2ive en casa de mam'.

:iene a su hi&o en brazos.p1 5or+% p%r,e &e 3r%ses preposi,i%s

en calidad de B en cuanto a B en avor de B en honor a (de) B en lugar de B enmedio de B en pos de B en vez de B en torno a (de) B en virtud de

♦ Uso in&is,in,o &e '%s preposiciones EN o DE:ener apuro (en B de) volver a casa.9intar la ventana (en B de) blanco.9ermanecer (en B de) pie durante el acto.

♦ Uso in&is,in,o &e '%s preposiciones EN o CONGablar (en B con) un tono autoritario.:ropezarse (en B con) algo no visto.

♦ Uso in&is,in,o &e '%s preposiciones EN o CONTRAFolpear con los puños (en B contra) la puerta."arse un golpe (en B contra) el piso.

♦ Uso in&is,in,o &e '%s preposiciones EN o SOBRE"e&ar algo olvidado (en B sobre) la mesita.+a lluvia se extendía (en B sobre) los mosaicos.

♦ Con '% preposición EN o sin e''%Goy (en) día el dinero no alcanza.(En) terminando mi tarea, me puse a escribir.(En) estas semanas, traba&aré me&or.

♦ Uso incorrec,o &e '% preposición EN

#1 P%r% in&ic%r '%s p%r,es &e' &%

en la noche C B en la tarde C por la noche B por la tarde. En -mérica la

preposición m's recuente es - (Ka la nocheL B Ka la tardeL).(1 En e7presiones ,e+por%'es es %n)'icis+o

22



En diez minutos regreso.C"entro de diez minutos regreso.

1 Uso &e '% preposición EN por DE p%r% in&ic%r +%,eri% es )%'icis+oEscultura en bronce.C

Escultura de bronce.

K1 De$e o+i,irse con 'os *sos &e porcen,%6es.+as tasas subieron en un cinco por ciento.C+as tasas subieron un cinco por ciento.

L1 No &e$e o+i,irse EN c*%n&o se *s% '% p%'%$r% 0oc%sión0 con e'si)ni3ic%&o &e +o+en,o o ins,%n,e.Esa ocasión estuvimos en desacuerdo.CEn esa ocasión estuvimos en desacuerdo.

!A PREPOSICI/N 0ENTRE0

%1 Si,*%ción o es,%&o en +e&io &e &os o +s person%s cos%s o %ccionesEn,re la luz y la sombra.

$1 In,er%'o &e *n +o+en,o % o,roEn,re las cinco y las seis.

c1 Den,ro &e en 'o in,erior p%r%

En,re nosotros est' el culpable.&1 En e' n+ero &e

+o eligieron en,re los me&ores.

e1 Re'%ción 9 co+p%r%ción &e &os o +s person%s o cos%sGubo conciliación en,re el Estado y los sindicalistas.*o existe dierencia en,re este vestido y aquel otro.

31 P%r,icip%ción 9 co'%$or%ciónEra com$n en,re sus antepasados.En,re todos lo ayudaron.

)1 Reciproci&%&;osé y 9edro pelean mucho en,re sí.

41 En co+posición con o,ro oc%$'o %,en% s* si)ni3ic%&o o se>%'%%spec,o in,er+e&ioen,relíneas B en,rever B en,remezclar en,retela B en,rete&ido B en,repiso

i1 Es *s*%' ;*e ENTRE prece&% % &os ,2r+inos *ni&os por '% con6*nción0903uando los elementos coordinados son un pronombre de primera o segundapersona del singular y un sustantivo, en el español actual se usan siempre las

23



ormas pronominales de su&eto -o, t Y-hora mediaba algo entre yo y elmundoZ.

♦ ENTRE %)r*p%&% con o,r%s preposiciones- DE ENTRE +o encontrar's &e en,re las s'banas.- POR ENTRE Se perdió por en,re las ramas.

♦ Es incorrec,o e' *so &e '% preposición ENTRE en 'os si)*ien,es c%sos

#1 De$e ei,%rse e' *so &e ENTRE co+o %&er$io por 0c*%n,o0Entre m's corro, m's me canso.C3uanto m's corro, m's me canso.

1) Con e' sen,i&o &e DENTRO DE es arcaísmo y se conserva en giros deltipo pensar , decir , re#r entre !# (s# , etc.), con el sentido de Ken mi (su, etc.)

interiorL. Ruera de estos contextos su uso no es recomendable en el hablaculta.

1 Uso &e o,r%s preposiciones en '*)%r &e ENTRE.uiso analizar las relaciones raternales de +uis y +ucía.Cuiso analizar las relaciones raternales entre +uis y +ucía.

24



Consejo: Arme fichas con la teoría de la unidad.Usted ya har! comprendido la importancia dedominar el uso de las preposiciones. Analice todos

los ejemplos y us"ue otros para afian#ar suaprendi#aje. $ara familiari#arse mejor con lasnue%as estructuras& comience a incorporarlas ensus propios escritos y %erifi"ue "ue lascorrecciones "ue ha'a se ajusten a la normati%apreposicional.

TRABA;O PR<CTICO N%& 7

♦ Lea con atención las siguientes oraciones. Corria las preposiciones en los casos en !ue se "a#an usadoincorrecta$ente

1. Le recetó un jarabe para la tos.

2. 0l avión ca*ó en el mar.

3. $on relación a lo e&puesto) 6ablaremos ma7ana.

/. No recuerda el momento 8ue lo vio.

. 0sta novela es di%erente a todas las 8ue 6e le(do.

. 9ar mención de su ltimo viaje.

". ;iscrepa con todos en temas pol(ticos.

#. Para encontrarlo) bastar con llegar a las once.

5. 0ntró * salió del aula.

25

http://images.google.com.ar/imgres?imgurl=http://www.aldeaeducativa.com/images/nino-pupitre.jpg&imgrefurl=http://www.aldeaeducativa.com/aldea/Tareas2.asp%3Fwhich%3D2014&h=300&w=194&sz=12&hl=es&start=14&tbnid=cyff29wpszTC4M:&tbnh=116&tbnw=75&prev=/images%3Fq%3Dtexto%2Bexpositivo%26gbv%3D2%26hl%3Des



1<. =nsiste en 8ue es as(.

11. 0jecutó en el piano un vals.

12. Leo de a ratos.

13. 4uc6o gusto de conocerla.

1/. =rene est al llegar.

1. >iajaremos con%orme a lo establecido.

1. 0staba en el lugar 8ue lo 6ab(a guardado.

1". Lo vi detrs tu*o.

1#. e detuvo en%rente a mi casa.

15. 9abla en vo' baja.

♦ En el siguiente te%to e%isten de&ectos en el uso de la preposición DE. Corr'alos.

Los muc6ac6os se olvidaron de 8ue era martes * de 8ue no 6ab(anadie a esas 6oras en el museo. in embargo) dio la casualidad 8ue seencontraron con la secretaria del je%e. ab(an 8ue a ella no le gustaba 8uela molestaran %uera de los d(as de trabajo * de 8ue la e&asperaban losintrusos.

? e me %igura de 8ue no es este el momento apropiado para 6acer

preguntas ?dijo ella) molesta de 8ue la miraran con tanto asombro.? Perdone) se7orita) pero tememos de 8ue usted piense 8ue venimos

a importunarla justo en su d(a de descanso ?contestó @uan cansado 8ueella siempre los reprendiera.

Acto seguido) la mujer se dio media vuelta *) con un gesto dedesd-n) se dirigió al encargado para decirle:

? Por %avor) recu-rdeme de 8ue 6o* tengo una cita a las die'. 0star-en mi o%icina.

26



Consulte con su tutor(a en caso de dudas después de haera'otado todas las instancias de )s"ueda.

Clase *.+ X

La preposición II

#. Nor+%,i% &e '%s preposiciones

hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, sobre, tras

!A PREPOSICI/N 0HACIA0

%1 Dirección sin in&ic%r &es,ino<iran hacia el Sur.

$1 !*)%r %)%+en,e &e,er+in%&oH%ci% all' est' la catedral.

c1 Tie+po i+preciso o %pro7i+%&o+a caída ocurrió 4%ci% octubre.

&1 A're&e&or &e %pro7i+%&%+en,e9rometió llegar 4%ci% las once.

e1 Cerc% &e

27



+a universidad est' 4%ci% el obelisco.

31 In,e)r% 'oc*ciones ;*e se>%'%n &irecciónHACIA ABAJO HACIA ARRIBA HACIA ATRQSHACIA DE!ANTE HACIA DENTRO HACIA A5UERA

♦ C%+$ios &e si)ni3ic%&o se)n se e+p'ee o no '% preposición HACIA <iraban 4%ci% tu casa. (dirección) <iraban tu casa. (ob&eto mirado) Se ue hacia el /O de marzo. (aprox.) Se ue el /O de marzo. (precisión)

♦ C%+$ios &e si)ni3ic%&o se)n se e+p'ee HACIA * o,r%s preposiciones3orrió hacia la plaza. (dirección) 3orrió a la plaza. (lugar determinado)Estaré hacia las diez. (aprox.) Estaré hasta las diez. (límite temporal)5ré hacia el Sur. (dirección) 5ré hasta el Sur. (límite espacial)

♦ Uso in&is,in,o &e '%s preposiciones HACIA 9 A PARA POR SOBRESe inclinó 4%ci% el micróono y saludó. Se inclinó %l micróono y saludó.

:e agachaste 4%ci% atr's. :e agachaste p%r% atr's.Sentía nostalgia 4%ci% su pasado. Sentía nostalgia por su pasado.2endr' 4%ci% las nueve. 2endr' so$re las nueve.

♦ Uso erróneo &e '% preposición HACIA+e preocupaba la devoción que tenía hacia <aría.C+e preocupaba la devoción que tenía a <aría.+e preocupaba la devoción que sentía hacia <aría.

El comportamiento del &ugador hacia sus compañeros es bochornoso.CEl comportamiento del &ugador con sus compañeros es bochornoso.

3omprendimos su preocupación hacia la inseguridad.C3omprendimos su preocupación por la inseguridad.

3erró la mirada hacia los otros.C3erró la mirada a los otros.

!A PREPOSICI/N 0HASTA0

%1 Se>%'% e' ,2r+ino &e *n +oi+ien,o en re'%ción con- *n '*)%r +legamos 4%s,% <endoza- *n% %cción 3orreremos 4%s,% agotarnos.- e' ,ie+po +lover' 4%s,% el amanecer.- '% c%n,i&%& Fastó 4%s,% cien pesos.

$1 T%+$i2n inc'*so %*n =con6*nción cop*'%,i% p%r% e7%)er%r o e7%',%r %')o1Gasta los sordos oir'n esa melodía.+e llamó poeta, artista y hasta catedr'tico.

c1 Prece&e %' %&er$io &e '*)%r 0%''0 9 %' %&er$io re'%,io &e '*)%r 0&on&e0

Se abalanzó 4%s,% allí.*o sé 4%s,% dónde piensas llegar.

28



&1 Tiene co+o ,2r+ino *n% proposiciónH%s,% hace un año, nadie sabía nada.

e1 Enc%$e?% *n% proposición s*$or&in%&% %&er$i%' &e ,ie+po =c*9o er$op*e&e es,%r en 'os +o&os in&ic%,io o s*$6*n,io1. E7pres% e' ,2r+ino &e

'% &*r%ción &e' er$o princip%'+os bailarines danzaron 4%s,% ;*e todo quedó en penumbras.

31 0H%s,% ,%n,o ;*e0 ='oc*ción con6*n,i% ,e+por%' ;*e e;*i%'e % 4%s,%;*e *o quiso asistirlo, 4%s,% ,%n,o ;*e no le di&era la verdad.

)1 E7presiones &e s%'*&o 04%s,% pron,o0 04%s,% '*e)o0 04%s,% sie+pre0 #Gasta luego, <atías. #Gasta pronto, mam'.

41 0H%s,% no +s0 ='oc*ción %&er$i%' *s%&% p%r% se>%'%r e7ceso &e %')o1 4ebieron 4%s,% no +s.

i1 Se %)r*p% con o,r%s preposiciones3ome 4%s,% con las manos. B 9rotestan 4%s,% de los regalos. B 8egó 4%s,% enel comedor. B +a usa 4%s,% para dormir. B Gabla 4%s,% por los codos. B Seapoya 4%s,% sobre mi hombro.

♦ Uso in&is,in,o &e '%s preposiciones A 9 HASTA9aró en el camino (% B 4%s,%) descansar.+a alda le llega (% B 4%s,%) los tobillos.+legó (% B 4%s,%) la ruta m's cercana.

♦ C%+$ios &e si)ni3ic%&o se)n se e+p'ee HASTA * o,r%s preposicionesRue 4%s,% la rontera. (límite de la acción) Rue hacia la rontera. (dirección)+o esperan 4%s,% las dos. (límite del tiempo) 5ré hacia las dos. (aproximación)

♦ Uso erróneo &e '% preposición HASTA8ecorrían desde el pueblo a la quinta de los 9az.C8ecorrían desde el pueblo hasta la quinta de los 9az.

Saltar' hasta cuando se le rompan los zapatos. CSaltar' hasta que se le rompan los zapatos.

3orrigió el texto hasta el $ltimo punto. C (Falicismo)3orrigió el texto punto por punto.

Gasta que no traigas una buena nota, no te llevaré. CGasta que traigas una buena nota, no te llevaré.

*o me callaré hasta que no me devuelvan mi dinero.C*o me callaré hasta que me devuelvan mi dinero.*o me callaré mientras no me devuelvan mi dinero.

*o pronunciaré su nombre hasta que no me perdone. C

*o pronunciaré su nombre hasta que me perdone.*o pronunciaré su nombre mientras no me perdone.

29



Gasta las cuatro iré. CGasta las cuatro no iré. - las cuatro iré.

"e&ó la tarea hasta otro día.C

"e&ó la tarea para otro día.

!A PREPOSICI/N 0MEDIANTE0

Por +e&io &e con con '% %9*&% &e+a compré mediante tar&eta de crédito.+o oendía mediante burlas.3amina mediante muletas.

♦ Uso erróneo &e '% preposición MEDIANTE<ediante a mis conse&os, saldr' adelante.C (4arbarismo)<ediante mis conse&os, saldr' adelante.

!A PREPOSICI/N 0PARA0

%1 5in%'i&%&

:raba&a p%r% vivir.P%r% no verlo m's, me mudé.

$1 Des,ino+os regalos son p%r% ellos.

9intura blanca p%r% el techo.

c1 Esp%cio9artió p%r% su patria.Subió p%r% la azotea.

&1 Tie+po

+legar' p%r% las iestas.+o guardar' p%r% siempre.

e1 Desp*2s &e 'os er$os 0ir0 o 0es,*&i%r0in&ic% ;*e %n no se 4% 'o)r%&o %')o.2a p%r% médico.Estudia p%r% ingeniero.

31 Co+p%r%ción re'%ción o con,r%posición:anto traba&ar p%r% no conseguir nada.Hué orgullo, p%r% lo poco que haceI

:ampoco es p%r% que se lo crea.)1 C%*s% o +o,io

30



@P%r% qué gastar tanto dineroA

41 En *n co+p'e+en,o &e %&6e,io p*e&e e7pres%r 0proec4o0 o 0&%>o0Esta receta es apropiada p%r% mi salud.El humo del cigarrillo es dañino p%r% los bronquios.

i1 Pro7i+i&%& &e *n 4ec4o =con er$o 0es,%r01+a expedición est' p%r% salir.El empleado est' p%r% ascender.

61 Con 'os prono+$res person%'es 0+0 0s0 e,c. '% %cciónrec%e en e' ;*e '% e6ec*,%

Fuardé p%r% mí la nota.

81 P*n,o &e is,%P%r% él, la tarea no es nada 'cil.

'1 Desp*2s &e 3r%ses ne)%,i%s con e' er$o 0es,%r0 9 %n,es &e *ns*s,%n,io e7pres% 3%',% &e &isposición &e' s*6e,o p%r% 'o si)ni3ic%&o por e' s*6e,o

*o estaban los 'nimos p%r% sus ironías.Ja no est'n p%r% esas proezas.

• !% preposición PARA 6*n,o % o,r%s p%'%$r%s- p%r% con con respec,o % respec,o &e

Es comprensivo para con sus hi&os.

- p%r% ;*2 =prep. pron. In,erro)%,io1@9ara qué tantos preparativosA

- p%r% proposición s*$. s*s,%n,i% =circ*ns,%nci% &e 3in1Salí para [ que el encierro no me aturdiera \. ]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]

3. 3irc. de Rin

- p%r% proposición s*$. s*s,%n,i% =%'or con&icion%'19ara [ que te puedas concentrar \, decidimos de&arte sola.

(Si no te concentras...)

- p%r% eso (locución que expresa desprecio por algo muy 'cil o in$til)9ara eso, me hubieras de&ado ir a mí.

- para6 y par'6 (preposición inseparable que indica contig^idad, seme&anza,apariencia o desviación) 9-8-+F5S< B 9-8-<N"53 B9-8T<E:8 B 9-8TR8-S5S B 9-8-45N*

♦ Uso in&is,in,o &e '%s preposiciones PARA 9 DE*o supuso (p%r% B &e) qué le servía.Se dirigió al baño (p%r% B &e) damas.Sirvió en las tazas (p%r% B &e) caé.

♦ Uso in&is,in,o &e '%s preposiciones PARA 9 POR

31



+os niños (p%r% B por ) no molestar a sus padres, se ueron.<i hermano siempre tose (p%r% B por ) molestar.(P%r% B Por ) detenerlo, no me i&é en la llave.(P%r% B Por ) diciembre, las tías traían regalos.

♦ C%+$ios &e si)ni3ic%&o se)n se e+p'ee PARA * o,r%s preposiciones2olvió p%r% comprar la Poética, de -ristóteles. (inalidad)2olvió % comprar la Poética, de -ristóteles. (reiteración)

Rueron p%r% la costa atl'ntica. (dirección)Rueron % la costa atl'ntica. (lugar preciso)

Estaba cansada p%r% via&ar. (inalidad)Estaba cansada &e via&ar. (causa)

♦ Usos incorrec,os

/) Raltan veinte minutos para las nueve.C (-nglicismo)Son las nueve menos veinte.

1) 9ara nada.C (Falicismo)*o B en modo alguno.

W) Este veneno es eicaz para las ratas.CEste veneno es eicaz contra las ratas.

V) Se graduó para proesor de Rísica.CSe graduó de proesor de Rísica.

O) <e retrasé dos horas para volver.C <e retrasé dos horas en volver.

Q) Salió para ahí.C Salió por ahí.

_) <aniiesta poco interés a solucionar las cosas.C <aniiesta poco interés por (enBhacia) solucionar las cosas.

X) Gizo el esuerzo de unir los e&ercicios con la teoría.CGizo el esuerzo para unir los e&ercicios con la teoría.

!A PREPOSICI/N 0POR0

+a preposición 98, una de las m's empleadas en nuestra lengua,proviene del latín pro, !por!, !para!, inluida por per.

%1 In,ro&*ce e' co+p'e+en,o %)en,e en '%s or%ciones en o? p%si%+a carta ue enviada por los raptores.

$1 Trnsi,o por *n '*)%r

3aminó por el camino clausurado.

32



c1 !oc%'i?%ción %pro7i+%&%El negocio est' por 4elgrano.

&1 P%r,e o '*)%r concre,o+a sostuvo por la cintura

e1 En c%'i&%& &e:omó a +aura por esposa.

31 C%*s%Rue descubierto por distraído.

)1 Me&io:e lo envío por correo.

41 Mo&oPor ley, tendr' que asistir.

i1 Precio o %'or2endí el libro por veinte pesos.

61 A 3%or o en &e3ens% &e %')*ien8enunció por sus compañeros.

81 En '*)%r &e:enía a +uisa por hi&a. Rirmó el acta por la directora.

'1 En 6*icio * opinión &e

+a tomaron por ladrona.

+1 En e' rep%r,o i)*%'i,%rio8epartieron dos dados por chico.

n1 M*',ip'ic%ción &e n+eros"os por dos cuatro.

o1 Proporción -l ciento por ciento.

p1 Co+p%r% en,re s &os o +s e'e+en,os4uscó ca&a por ca&a.

;1 Co+pens%ción o e;*i%'enci%:e orezco el dinero por la libertad.

r1 En or&en % %cerc% &e3orrieron rumores por su desaparición.

s1 A ,r%2s &e 3ontempló el anochecer por la claraboya.

,1 Sin c*%n&o si)ni3ic% c%renci% o 3%',%:iene varias tareas por realizar.

33



*1 C*%n&o ree+p'%?% e' si)ni3ic%&o &e '% cons,r*cción 3or+%&% por '%preposición % er$o ,r%er * o,roRue por caé.

1 P%r% con e' in3ini,io &e %')*nos er$os

Por no despertarlo, se ue antes. o prece&ien&o proposiciones s*$or&in%&%s con&icion%'es

:e lo pregunto por si no lo recuerdo. (:e lo pregunto para no olvidarme.)

1 An,es &e' in3ini,io er$%' in&ic% %cción 3*,*r%Est' por venir.

71 Si)ni3ic% 3%',% &e *,i'i&%& &e,rs &e *n er$o 9 &e'%n,e &e' in3ini,io &eese +is+o er$o<iente por mentir.

91 Prece&i&% &e no o se)*i&% &e *n %&6e,io o &e *n %&er$io 9 &e que

,iene sen,i&o concesioNo por mucho madrugar, amanece m's temprano.Por tonto ;*e sea, no se salvar'.

♦ POR %)r*p%&% con o,r%s preposiciones

POR -*:E 9asó por ante mí. POR BAJO Se ue por ba&o la mesa.POR DE Por de pronto, es así.POR ENTRE Guyó por entre los tilos.

♦

Or%ciones ;*e c%+$i%n s* si)ni3ic%&o si se cons,r*9en con '%preposición POR o con o,r% preposición

5ba por San ;uan. (+ugar intermedio entre el punto de partida y el de llegada).5ba % San ;uan. (5ndica el término del via&e).

El disco ue regalado por +ucy. (2erbo en voz pasiva. 3omplemento agente).El disco ue regalado % +ucy. (2erbo en voz pasiva. b&eto indirecto).

Se lo comuniqué por +aura. (!9or medio de, a través de!).Se lo comunique % +aura. (b&eto indirecto).

Empezó por narrarte el cuento. (Esa es la primera acción que realizó).Empezó % narrarte el cuento. (5ndica el comienzo de la acción).

Estaba en la reunión por gusto. (5ndica causa).Estaba en la reunión % gusto. (5ndica la manera de estar).

-mbos lo hicieron por el mismo tiempo. (Sit$a la una acción en el tiempo). -mbos lo hicieron %' mismo tiempo. (5ndica simultaneidad de dos acciones).

"i&imos la verdad por 8osa. (!En deensa de!)."i&imos la verdad % 8osa. (b&eto indirecto).

9reguntaron por el &ee. (3ircunstancia).9reguntaron %' &ee. (b&eto indirecto).

34



8egresaron por Santa Re. (5ndica lugar intermedio).8egresaron &e Santa Re. (5ndica el punto de partida).

-cabaste por escribirlo. (+a acción se lleva a cabo, aunque parecía que no ibaa realizarse).

-cabaste &e escribirlo. (Señala la terminación de la acción).Estar' por otra parte. (+ocalización arbitraria).Estar' en otra parte. (+ocalización determinada).

Por otra parte, yo lo hubiera encontrado. (!-dem's!).En otra parte, yo lo hubiera encontrado. (5ndica lugar).

Entraremos por 8osario. (+ugar elegido para entrar).Entraremos en 8osario. (+ugar dentro del que se entra).

El actor ue ovacionado por su p$blico. (3omplemento agente).El actor ue ovacionado con aplausos. (3ircunstancia de medio).

Goy usted almorzar' por nosotros. (3ircunstancia de causa).Goy usted almorzar' con nosotros. (3ircunstancia de compañía).

@Por qué lo hizoA (3ircunstancia de causa).@Con que lo hizoA (3ircunstancia de medio).

♦ Or%ciones ;*e c%+$i%n s* si)ni3ic%&o si se cons,r*9en con '%preposición POR o sin e''%<e sentaré por aquí. (3ircunstancia de lugar matiz de aproximación).<e sentaré aquí. (3ircunstancia de lugar lugar determinado).

♦ Uso in&is,in,o &e '%s preposiciones POR 9 A"obló (por %1 la derecha. (3ircunstancia de lugar).H(Por A'1 in, me entendisteI (+ocución adverbial).=Por A1 la tarde, iremos al cine. (3ircunstancia de tiempo).Gabla de su amor (por %1 la -rgentina. (2alor inal).

♦ Uso in&is,in,o &e '%s preposiciones POR 9 CON@(Por Con1 qué motivo me hablas asíA (3ircunstancia de causa).

♦ Uso in&is,in,o &e '%s preposiciones POR 9 DE

El campo es cubierto (por &e1 la escarcha. (3omplemento agente). +a tomó (por &e1 los hombros. (3ircunstancia de lugar).

♦ Uso in&is,in,o &e '%s preposiciones POR 9 EN=Por En1 venganza, le escondió el libro que estaba leyendo.

♦ Uso in&is,in,o &e '%s preposiciones POR 9 HACIA"emuestra gran amor (por 4%ci%1 la m$sica.

♦ Uso in&is,in,o &e '%s preposiciones POR 9 PARA +o tra&e (por p%r%1 darte traba&o. (3ircunstancia de in).

+os parientes nos visitaban (por p%r%1 diciembre. (3ircunstancia de tiempo).

35



♦ Uso incorrec,o &e '% preposición POR

#1 No &e$e *s%rse con %'or &*r%,io 9 con er$os es,,icos9ermanecer' en la ciudad por tres días.C9ermanecer' en la ciudad durante tres días.

(1 No ree+p'%?% % cada:Dn niño por tres niñas.CDn niño cada tres niñas.

1 E7presiones re&*n&%n,es =;*e %co+p%>%n % %')*nos %&er$ios1:enía por allí algunas &oyas.C:enía allí algunas &oyas.

:ra&o inormación de por all'.C:ra&o inormación de all'.

K1 O,ros *sos incorrec,osa) :enla aición por los libros de caballería.C

:enla aición a los libros de caballería.

b) *os vamos por siempre.C*os vamos para siempre.

c) -ct$a así por reconocimiento a la gran ayuda que le prestaron.C -ct$a así en reconocimiento a la gran ayuda que le prestaron.

d) 9or eecto de su gripe, altó a la iesta.C - causa de su gripe, altó a la iesta.

e) 9ropugna por la paz mundial.C9ropugna la paz mundial.

) Se adelantó por dos días a la echa establecida.CSe adelantó dos días a la echa establecida.

♦ O+isión erróne% &e '% preposición POR

/) 9adre e hi&o discutieron por las causas que renunciaron ayer dos empleados.C9adre e hi&o discutieron por las causas por las que renunciaron ayer dos

empleados.

1) Estaba indignado por la alta de orden y desidia de los uncionarios.CEstaba indignado por la alta de orden y por la desidia de los uncionarios.

♦ Uso erróneo &e '% preposición POR en '*)%r &e '% preposición DE

/) *o tiene deseos por vivir.C*o tiene deseos de vivir.

1) Gizo el intento por pronunciar su nombre.CGizo el intento de pronunciar su nombre.

♦ Uso erróneo &e o,r%s preposiciones en '*)%r &e POR

36



/) En la noche, nos encontraremos.C9or la noche, nos encontraremos.

1) - lo que veo, no has hecho lo que te di&e.C9or lo que veo, no has hecho lo que te di&e.

W) +a adoptar'n de hi&a.C+a adoptar'n por hi&a.

V) :omaron a Sergio de ladrón.C:ornaron a Sergio por ladrón.

O) +o pusieron de intercesor.C+o pusieron por intercesor.

!A PREPOSICI/N 0SEGÚN0

%1 Re'%ción &e con3or+i&%& en,re *n% cos% 9 o,r% -ctuó se)n lo convenido.

$1 Mo&o. E;*i%'e % como o %p%rece co+$in%&% con 2'+o contaba se)n lo había leído en el diario.Se har' se)n como se ha conversado.

c1 Een,*%'i&%&. =Depen&enci%.15ría al cine o al teatro se)n los horarios.

&1 Pro)resión en e' ,ie+po 9 en e' esp%cioSe)n pasaban los días, se ponía m's ansiosa.

e1 M%,i? %&er$i%' c*%n&o % %co+p%>%&% por *n er$o ;*e in&ic% p%recer person%' Se)n creo, mañana nos veremos.Se)n tengo entendido, mañana nos veremos.

31 Según que 'oc*ción %&er$i%' con %'or +o&%' o ,e+por%'Se)n que lo demuestra su examen, no puede aprobar. (2alor modal).

Se)n que iban llegando, se servía m's vino. (2alor temporal). =- medidaque`?

)1 Con proporción o correspon&enci% %Se le gratiicar' se)n lo que demuestre.

41 Con6*nciones con6*n,i%s se)n 9 co+o =$ > #/$$ se)n 9 con3or+e =$ > "$" ?/$

Se lo contaré se)n y como t$ me lo cuentas. (de la manera en que) Se lo contaré se)n y conorme t$ me lo cuentas.

• Usos incorrec,os

37



-naliza el texto seg$n dierentes puntos de vista.C -naliza el texto desde dierentes puntos de vista.

!A PREPOSICI/N 0SIN0

%1 Pri%ción o c%renci%2iven sin lu&os.Sin vos no puedo vivir.

b) Con in3ini,io ne)%ción &e *n 4ec4o si+*',neo o %n,erior %' &e' er$oprincip%' 3amina sin cesar.Estamos sin dormir.

c1 5*er% &e %&e+s &e sin con,%r =Acepciones %n,ic*%&%s1Sin las dos carpetas, no llevó otra cosa.

&1 SIN co+o pre3i6oSINSABOR SIN"ENTURA SIN"ERGENA SINRA/N

e1 SIN 3or+%n&o 'oc*ciones %&6e,i%s con6*n,i%s 9 preposi,i%s.SIN PAR (ad&etiva), SIN EMBARGO (con&untiva adversativa) S5* E<4-8F "E(!a pesar de!) (locución prepositiva% no se coloca la coma después de>embargo>, e&. Sin e!bargo de la alegría, hubo algunos reproches).

) SIN %)r*p%&% con o,r%s preposicionesG-S:- S5* (+o toca hasta sin guantes). B 9-8- S5* (9ara sin estudios,demasiado).

• Usos incorrec,os@uiere caé con o sin cremaAC@uiere caé con crema o sin ellaA

!A PREPOSICI/N 0SOBRE0

%1 Enci+% &e -poyó los libros sobre el escritorio.

$1 Acerc% &e"isertar' sobre la lengua.

c1 A&e+s &e+e dio m's datos so$re lo dicho.So$re complicado, peligroso.

&1 Apro7i+%&%+en,eSe encuentra so$re la &uventud.+legaron so$re los dos mil metros.

e1 Pro7i+i&%& cerc%n%El lago se encuentra so$re la cima.

31 Con &o+inio 9 s*periori&%&Ella e&erce su poder so$re ;uan.

38



)1 En pren&% &e %')o con '% )%r%n,% &eSo$re esta casa, sacamos la hipoteca.

41 Desp*2s &eSo$re la ceremonia, iremos a cenar.

i1 I&e% &e rei,er%ción o %c*+*'%ción en +e&io &e &os s*s,%n,ios i)*%'es -cumuló mentira so$re mentira.

61 Con,r%+a policía se lanzó so$re el delincuente.

81 To+%r sobre s =% s* c%r)o1 es,%r sobre s =con %,ención 9 c*i&%&o1:omaron so$re sí todas las acusaciones. - pesar de su desgano, siempre est' so$re sí.

'1 "% sobre +i concienci% =es,% se co+pro+e,e en e' c%so12a so$re mi conciencia que nada se descubra.

+1 SOBRE 3or+% p%r,e &e 'oc*ciones %&er$i%'es

SOBRE -25S SOBRE <-*E8- o SOBRE<-*E8- SOBRE SEFD8 SOBRE :"

n1 SOBRE %)r*p%&% con '% preposición DE+o sacó de so$re los escombros.

o1 Es pre3i6o en oces co+p*es,%s

SOBRE -+5<E*:-8 B SOBRE3E;- B SOBRES:5<-8 B SOBRE25258 BSOBRE++E2-8

♦ Uso in&is,in,o &e '%s preposiciones SOBRE 9 EN CONTRA HACIA DE

-poyó el plato so$re la mesa. 2olver' so$re las diez. -poyó el plato en la mesa. 2olver' hacia las diez.

El e&ército avanzó so$re 9arís. Gabló so$re su vida.El e&ército avanzó contra 9arís. Gabló de su vida.

♦ Usos incorrec,os3incuenta empleados sobre doscientos ueron despedidos.C (Falicismo)3incuenta empleados de doscientos ueron despedidos.

*o dudamos sobre de quién cayó la culpa.C*o dudamos de sobre quién cayó la culpa.

8eglamentan duras medidas sobre los evasores de impuestos.C8eglamentan duras medidas a los evasores de impuestos.

Sobre cien convocados, acudieron veinte.C

"e cien convocados, acudieron veinte.El &uez señaló una alta sobre el acusado.C

39



El &uez señaló una alta cometida contra el acusado.

8ealiza tareas de corrección sobre encargo.C8ealiza tareas de corrección por encargo.

-rma bibliotecas sobre medida.C

-rma bibliotecas a la medida.

9or avor, chicos, no se habla m's el tema.C9or avor, chicos, no se habla m's sobre el tema.

En base a su propuesta, traba&amos todo el mes.CSobre la base de su propuesta, traba&amos todo el mes.

8esolver'n la situación ba&o esa base.C8esolver'n la situación sobre esa base.

!A PREPOSICI/N 0TRAS0

%1 E;*i%'e % &esp*2s &e % con,in*%ción &e &%&o %' ,ie+po 9 %' esp%cio+legaron ,r%s mucho andar.3aminó ,r%s el guía.Tr%s el otoño viene el invierno.

$1 En $*sc% &e en se)*i+ien,o &e3orrió desesperado tras las noticias.

c1 E;*i%'e % %&e+s &e =con %'or %&er$i%'1 se cons,r*9e con *nin3ini,io o con &eTr%s de amenazarlo, le grita.Tr%s amenazarlo, le grita.

&1 De,rs &e en si,*%ción pos,erior+a escoba est' ,r%s la cortina.

*ota 9uede usarse con la preposición "E para ormar la locución prepositiva:8-S "E, en cuyo caso toma valor adverbial %e llevar tras de s#. :anto :8-S como :8-S "E son de uso literario. El uso general impone"E:8TS "E o "ES9DNS "E.

e1 Pre3i6o &e oces co+p*es,%s:8-S-*"5* o :8-*S-*"5* B :8-SR*" B :8-S*3GE B:8-SGD<-8 B:8-S:5E*"-

• Usos incorrec,os

Se escondió ,r%s de los muebles.C

Se escondió ,r%s los muebles.

40



:ras de la promesa, vino la sonrisa.C:ras la promesa, vino la sonrisa.

*o supimos tras el ob&etivo que iba.C*o supimos el ob&etivo tras el que iba.

Consejo: Complete sus fichas con la teoría de launidad. Analice todos los ejemplos y apli"ue los

conceptos a nue%as realidades. $ara familiari#arsemejor con las nue%as estructuras& incorpórelas asus escritos y a las correcciones "ue realice.,eten'a las re'las para poder explicar su usocorrecto. Usted dee saer "ue el dominio deluso de preposiciones marcar! la diferencia conotros profesionales de la len'ua y le dar! laconfian#a necesaria para fundamentar sus

elecciones morfosint!cticas.


Co$plete con la preposición !ue corresponda:

1. e 6ab(a arruinado ........ el grado ........ tener 8ue vender su casa.

2. 9ugo estalló........ sbito ........ una carcajada.

3. La gente mostraba descontento ........ la amistad surgida ........ ellos.

/. Asomó la cabe'a ........ la ventana.

. e sent(a mu* d-bil ........ dar e&plicaciones.

. >a*a directo al asunto) no se ande ........ las ramas.

41

http://images.google.com.ar/imgres?imgurl=http://www.aldeaeducativa.com/images/nino-pupitre.jpg&imgrefurl=http://www.aldeaeducativa.com/aldea/Tareas2.asp%3Fwhich%3D2014&h=300&w=194&sz=12&hl=es&start=14&tbnid=cyff29wpszTC4M:&tbnh=116&tbnw=75&prev=/images%3Fq%3Dtexto%2Bexpositivo%26gbv%3D2%26hl%3Des



". No se debe bajar ........ tren en marc6a.

#. Los alimentos 6an bajado ........ calidad * ........ precio.

5. ;esde joven se daba ........ la bebida.

1<. alió el coc6e de la carretera * dieron ........ un rbol.

11. >i ........ @uan donde menos lo esperaba.

12. $on estas palabras me do* ........ enterado.

13. 0l torrente desciende ........ la cima ........ el valle.

1/. e descolgaron ........ la ventana ........ la calle.

1. Algunos van ........ lana * vuelven tras8uilados.

1. e marc6ó ........ no volver.

1". e murió ........ el circo ........ un ata8ue de risa.

1#. 4urió ........ manos de los asaltantes.15. 4urió ........ peste negra.

2<. No es lo mismo ir ........ trabajar 8ue ir ........ juerga.

21. @uan es una persona desagradable ........ su trato.

22. 0s 6ombre bajo ........ cuerpo) pero alto ........ ideas.

23. @uan es mu* apasionado ........ las ideas *) por consiguiente) ........las discusiones, por el contrario) es mu* desapegado....... su mujer* ........ sus 6ijos.

2/. e puede ser apto........ un puesto en general e inepto ........ algoconcreto.

2. iempre %ue una persona mu* cuidadosa ........ su trabajo) peromu* descuidada ........ su manera de vestir.

Corria el uso de las preposiciones en las siguientesoraciones:

1. 0ste es un grave problema a resolver.

2. Trelo a la ma*or brevedad.3. Te lo e&plicar- a grosso modo.

/. Lo 6aremos de acuerdo a tus indicaciones.

. $ompró una cocina a gas.

. e odian a muerte.

". 9abló sobre el desprecio a la moral.

#. Llegó a tal e&tremo con sus bromas) 8ue me irritó.

5. 0l pro%esor es distinto a todos sus colegas.

1<. Lo entregaron a nombre de 0lena.

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11. Lo miró de arriba abajo.

12. rgani'ó una %iesta a bene%icio de los ni7os 6u-r%anos.

13. >enden camisas de ra*as verdes.

1/. 3onío que ha de decirlo.

1. +o vi de casualidad.

1. +o adoptó de hi&o.


Unidad XI

La conunción

1% L" +./+*,: C!"#**+"+*, =$ $5# +=*"$#%T*'# =$ +=*"+*,%

+a unción general de la con&unción es la de conectar elementossintagm'ticamente. Se reconocen dos tipos de con&unciones seg$n la relaciónque se establece entre los miembros conectados con&unciones de coordinación ycon&unciones de subordinación.

+as conjunciones de coordinación son invariables y, desde el punto de vistamorológico, relacionan elementos que tienen igual unción sint'ctica. E&emplos

2ecordó la casa y el par/ue.("os sustantivos n$cleo de o.d.).

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9abita en el norte o en el sur.("os complementos circunstanciales).

%i padre le-ó el periódico pero -o !e dor!#.("os suboraciones).

En estos casos, la coordinación est' marcada por la presencia de unacon&unción de coordinación, cuya unción sint'ctica es la de nexo coordinante.9ero la coordinación también puede maniestarse ortogr'icamente sin marcaléxica, mediante &unturas internas, por medio de comas. Este tipo de coordinaciónrecibe el nombre de -uxtaposición. E&emplos

6a vi descontrolada, nerviosa - plida.

(:res ad&etivos predicativos).

Co!ió te!prano, dur!ió un rato, &i0o unos lla!ados y salió.(3uatro n$cleos verbales).

En español, existen cinco tipos de coordinantes los copulativos ( -4e ni!s) los disyuntivos (o4u) los adversativos (pero sino !as e!pero sino /ue)los causales (pues) y los consecutivos (con/ue as# /ue luego). +os m's b'sicosson los copulativos y los disyuntivos. -l igual que la yuxtaposición, estos permitencoordinar cualquier n$mero de miembros. +os otros, en cambio, no admiten m'sque dos coordinados.

#.#. C'%si3ic%ción &e ne7os coor&in%n,es

En el siguiente cuadro, se presentan los distintos tipos de coordinantesseg$n el n$mero de constituyentes que cada uno de ellos permite coordinar.

Según el número &e cons,i,*9en,es

COOR!"#C!$"

-uxtaposición

MÚ!TIP!E

Cop*'%,i% (- !s ni no solo... sinota!bién tanto... co!o)

Dis9*n,i% (o o bien -a (sea)... -a (sea)

ora... ora bien... bien)

Se)n

e' ,ipo

BINARIAA&ers%,i% ( pero !as sino (/ue)

Consec*,i% (con/ue as# /ue luego)

&ecoor&in%n,e

+os coordinantes se caracterizan por tener una posición i&a entre losmiembros coordinados y por no poder acumularse

6a !ano es gil - bella. C+a mano es 'gil - pero bella.6a !ano es gil pero torpe. C+a mano es 'gil - pero torpe

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+a $nica excepción a esta regla la constituye la combinación -4o. Su uso,sin embargo, se encuentra restringido undamentalmente al lengua&eadministrativo o técnico

'l instructivo se orece al pblico para su consulta -4o co!pra.

#.#.#. Con6*nciones &e coor&in%ción cop*'%,i%

+a con&unción de coordinación copulativa típica es -. Su signiicado indicaconexión o adición entre los miembros coordinados/. 3uando estos son m's dedos, se antepone al $ltimo cerrando la construcción.

Co!pró lo /ue indicaba la lista+ pintura lija y pinceles.

+a igura retórica contraria al polisíndeton es el as#ndeton. Esteprocedimiento, que consiste en la unión de dos o m's miembros por

yuxtaposición, introduce también un matiz sub&etivo variable seg$n el contexto 1ll# prevalec#a el &orror la desdic&a la crueldad la locura.

+a con&unción - tiene una variante alomórica, e. Esta aparece en lugar de- si la palabra siguiente comienza con i 4&i seguida de consonante. Si dicha i 4&i orma parte de un diptongo, el cambio no se produce

<avier e Inés salieron apurados.Padre e &ijo no se conocieron.

9ero6e ec&ó agua y hielo.

:ampoco se produce el cambio si la con&unción copulativa posee valor adverbial

=> Ignacio? (@dónde est' 5gnacioA)

3olocada al comienzo de una oración, la con&unción copulativa - uncionacomo enlace extraoracional. En tanto tal, permite relacionar el constituyente queintroduce con el texto precedente. En muchos casos, su presencia introduce unaactitud sub&etiva de polémica, disgusto, etc.

=> dónde pusieron las pruebas?=J a&ora /ué te pasa?

+a coordinación copulativa puede marcarse también mediante los nexos!s ni - los coordinantes correlativos no solo... sino ta!bién tanto... co!o.E&emplos

$os m's dos son cuatro.Se cuida de la co!ida tanto en su casa como en la !#a.*o solo &abla inglés sino también lo escribe.

8especto de ni E. -larcos +lorach airma que esta con&unción Yseñalatambién la mera adición de dos o m's términos, pero implica que ellos seannegativosZ (/000 1XQ). En este sentido, se tendr' en cuenta que

1 9ara otros valores (condicional, locativo, causal, etc.) asociados pragm'ticamente al usode este coordinante, ver Escandell 2idal. <. 2. (/00Q /O_6/Q_).

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a) el verbo debe ir negado si precede a los miembros coordinados. 8i puede repetirse delante de cada constituyente. E&emplos

8o tiene (ni) casa ni auto.8o sabe (ni) inglés ni rancés.

b) el verbo no debe ir negado si se enuncia después de los miembroscoordinados. En este caso, el primer ni es obligatorio

*i <uan ni %ar#a la soportan.8i él la llamó ni ella ue.

c) si el primer miembro no tiene signiicado negativo, debe emplearse - noSe sienten abandonados y no desean buscarla.

Rinalmente, se recordar' que si los miembros coordinados tienenregímenes preposicionales dierentes, no debe establecerse coordinación en elmismo nivel. En lugar de

31sistieron - se retiraron rpida!ente del acto inaugural.38i recibió ni se despidió de sus invitados.

3Todav#a no sabe los libros /ue tiene /ue co!prar - cules no.

debe decirse

1sistieron al acto inaugural y se retiraron rpida!ente de él.8o recibió a sus invitados ni se despidió de ellos.

Todav#a no sabe /ué libros tiene /ue co!prar y cules no.

#.#.(. Con6*nciones &e coor&in%ción &is9*n,i%

El coordinante disyuntivo típico es o. @ tiene un alomoro, u, cuando precede auna palabra que empieza con o 4&o. E&emplos

6o vers dierente segn te aproxi!es o te alejes.8o recuerdo bien si visitó :rancia u 9olanda.

-l igual que la coordinación copulativa, la disyuntiva es un tipo decoordinación m$ltiple que expresa una alternativa entre varias posibilidades.

Seg$n la caracterización de . ovacci (/00P /OP6/O/), existen tres tipos decoordinación disyuntiva disyunción verdadera, disyunción de equivalencia ydisyunción copulativa.

%1 +a disyunción verdadera plantea una opción verdadera entre lostérminos conectados. El nexo o puede conmutar en este caso con o bien pero noadmite la conmutación por - , o, es decir , sin que el signiicado del texto resultealterado. 9ara dar mayor énasis, la con&unción puede preceder a cada uno de losmiembros conectados. E&emplos

Coronados de gloria viva!os o jure!os con gloria !orir., te li!pis los 0apatos o te los tiro a la basura

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+a disyunción verdadera puede marcarse también mediante loscoordinantes correlativos -a... -a sea... sea -a sea... -a sea bien... bien ora...ora. +a con&unción ora... ora es de uso exclusivamente culto. E&emplos

Ja (sea) en soledad ya (sea) en co!pa"#a seguir le-endo.'l diplo!a se enviar bien por el correo de &o- bien por el de !a"ana.To!ando ora la espada ora la plu!a deendió los ideales patrios.

$1 +a disyunción de equivalencia no plantea una verdadera opción entre lostérminos conectados puesto que estos tienen un mismo reerente. El nexocoordinante o puede conmutarse por es decir o sea. E&emplos

'l colibr# o pjaro !osca es una especie !u- delicada.$o"a 2osita la Soltera o 'l lenguaje de las lores.

+a locución con&untiva o sea se escribe en dos palabras y su valor essiempre explicativo o de equivalencia, por lo que todo empleo sin ese valor ser'

considerado incorrecto'l protagonista o sea, el personaje principal es Alises.

pero

3Su postura o sea -o la considero inadecuada o sea ca!biaré de parecer.

5ncorrecto e innecesario% el uso de la locución en estos casos denotaadem's vacilación o inseguridad en el hablante.

c) +a disyunción copulativa En este caso, el coordinante disyuntivo o

puede ser reemplazado por el copulativo - sin que se produzca un cambio designiicado

Sie!pre estar a su disposición a/u# en Par#s o en la C&ina.#.#.. Con6*nciones &e coor&in%ción %&ers%,i%

Siempre binaria, la coordinación adversativa establece una oposición entre losmiembros coordinados dando siempre preeminencia al segundo

1cusó a todos pero todav#a no pudo encontrar al culpable.8o /uiso pagarle pero la atendió.8o aplaud#an sino /ue vocieraban.

Existen dos tipos de coordinación adversativa la restrictiva y la exclusiva.

%1 +a adversativa restrictiva tiene como conectores típicos pero y !as. +osmiembros conectados no se excluyen ni son incompatibles y laoposición que se establece entre ambos puede ser directa o indirecta

's pobre pero generoso.'s inteligente pero &aragn. %ejor no lo contrates para ese trabajo.'s &aragn pero inteligente. >o lo contratar#a.

En el primer caso, pero introduce un segundo término (es generoso) que se

opone directamente al primero (es pobre) y en este sentido su presencia esreveladora del sistema de presuposiciones y normas subyacentes del locutor (E&.

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los pol#ticos no son &onestos). En el segundo y tercer caso, en cambio, laoposición entre inteligente - &aragn no se presenta en orma directa sino que seestablece indirectamente por intermedio de las conclusiones contrarias a las quecada uno de estos miembros apunta (E&. 's capa0+ -o lo contratar#a. 's &aragn+-o no lo contratar#a).

Pero - !as no exigen un entorno negativo, aunque pueden admitirlo

6a casa es pe/ue"a pero có!oda.6a casa no es grande pero es có!oda.

En posición inicial, pero introduce una actitud sub&etiva de sorpresa,admiración o polémica ,9ero /ué torpe eres

BPuedes pedirle consejo a <uan /ue es econo!ista. B,9ero si solo es perito !ercantil

$1 +a adversativa exclusiva, a dierencia de la restrictiva, es correlativasiempre de una negación. +os coordinantes sino sino /ue exigen, eneecto, la presencia de una negación en el primer coordinado, el quequeda así excluido

8o vino hoy, sino ayer.8o es astuto, sino emprendedor.8o llovía, sino /ue diluviaba.8o es que sea muy capaz, sino /ue sabe cómo conquist'rselo.

Si el primer constituyente es un pronombre negativo, este puede suprimirse

8o exige sino lo que es debido.

(c. 8o exige nada sino lo que debido)

8o deseo sino lo me&or para ti.(c. 8o deseo otra cosa sino lo me&or para ti)

+a con&unción adversativa exclusiva sino no debe ser conundida con lacon&unción de subordinación condicional si seguida del adverbio de negación no

6a cita no es en tu casa sino en la !#a.Si no se apura llegare!os tarde.

-simismo, se tendr' en cuenta que, si bien sino coordina constituyentessintagm'ticos y sino /ue suboraciones, ambos introducen una rectiicacióndestinada a reemplazar al primer miembro negado y excluido.

9or $ltimo, se recordar' que sino puede expresar un sentido aditivo, peroque este depende de la presencia de no solo en el primer miembro del enunciado.:al como airma -larcos +lorach Yla construcción no solo... sino carece de sentidoadversativo y es equivalente a otras señaladas (tanto... co!o) para reorzar expresivamente la simple con&unción copulativaZ (/000 101).

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#.#.K. Con6*nciones &e coor&in%ción consec*,i%

+a coordinación consecutiva indica que lo expresado en el segundo miembro esun eecto, consecuencia o deducción de lo dicho o presentado en el primero. +oscoordinantes consecutivos m's recuentes son con/ue as# /ue luego.

>a saldó su deuda así que puedes prestarle !s dinero.Pienso luego existo.

En posición inicial, los coordinantes consecutivos con/ue - as# /ue ponende maniiesto la sorpresa o indignación del hablante

=3onque esas ten#a!os?= -sí que no vienes?

El coordinante consecutivo con/ue no debe ser conundido con lacombinación de la preposición con y el pronombre relativo /ue equivalente a conlo cual con el cual con la cual

'sos son algunos de los casos con que te vas a encontrar.6a tran/uilidad con que nos &abló !e pareció sospec&osa.

:ampoco debe conundírselo con la combinación de la preposición con y lacon&unción /ue o de la preposición con y el interrogativo /ué

%e conor!ar#a con que estudiaras un poco !s.=3on qué vas a co!pletar la su!a?

2% O,ros conec,ores &e coor&in%ción

(.#. Re3or?%&ores 9 +%,i?%&ores

- dierencia de las con&unciones de coordinación que ocupan una posición i&aentre los miembros coordinados y que no pueden acumularse, los reorzadores ymatizadores se acumulan con un coordinante en orma mediata o inmediata

6a !ujer es alta y adem's elegante.6a !ujer es alta y elegante adem's.

3omo airma . ovacci (/00P), estos conectores reciben el nombre dereorzadores si el coordinante al que se agregan tiene el mismo valor sem'ntico

Trabaja y también estudia. (copulativo 7 copulativo)Trabaja todo el d#a pero sin embargo no est cansada. (adversativo7adversativo)

o de matizadores si se agregan a coordinantes con distinto valor sem'ntico

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Trabaja pero ta!bién estudia. (adversativo 7 copulativo)Trabaja todo el d#a y sin embargo no est cansada.

(copulativo 7 adversativo)

+os reorzadores6matizadores pueden ser

cop*'%,ios ade!s ta!bién asi!is!o; ta!poco (correlativo de unanegación).

%&ers%,ios sin e!bargo no obstante en ca!bio (restrictivos)%antes bien (exclusivo).

consec*,ios en consecuencia por lo tanto por consiguiente por endede a&# /ue entonces.

:odos estos conectores pueden aparecer sin coordinante, comomatizadores de la yuxtaposición

6lovió torrencial!ente de ahí que las calles se &a-an anegado.

(.(. C*%si coor&in%n,es

Estos conectores no se acumulan con coordinantes pero, a dierencia de ellos, sedesplazan &unto con el constituyente que introducen. +os hay de dos tipos

%1 cuasi coordinantes inclusivos con valor copulativo incluso inclusiveTodos colaboraron en la organi0ación de la iesta incluso <uan.Todos incluso <uan colaboraron en la organi0ación de la iesta. 5ncluso <uan todos colaboraron en la organi0ación de la iesta.

$1 cuasi coordinantes exceptivos con valor adversativo excepto salvo!enos.

Trabaja todos los d#as menos los do!ingos. <enos los do!ingos trabaja todos los d#as.

(.. En'%ces e7,r%or%cion%'es

+a unción de estos enlaces con&untivos es la de conectar dos enunciados ogrupos de enunciados, indicando el sentido de la conexión. Estos conectores,también llamados +%rc%&ores &isc*rsios o re'%cion%n,es s*pr%or%cion%'es,se mueven pues en el nivel textual y tienen ciertas características especíicas.Siguiendo a 3. Ruentes 8odríguez (/0X_) señalaremos las siguientes

se sit$an en el margen oracional, por lo que aparecen separadosentonacionalmente del resto de la oración.

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6a casa es lu!inosa. 9ero &a- !uc&a &u!edad.

tienen gran movilidad pueden aparecer en posición inicial, pero tambiénen posición intermedia entre comas.

Se /uedó dor!ida. En cambio él llegó a tie!po.

+os primeros admiten dos coordinados. +os segundos, en ca!bio solouno.

al igual que los matizadores y reorzadores oracionales, puedencombinarse con con&unciones de coordinación de igual o distinto valorsem'ntico.

8os recibieron con los bra0os abiertos. J m's a$n nos invitaron acenar.

Podr#a!os lla!arlo por teléono. @ me&or a$n ir a buscarlo.8o nos /uer#a!os /uedar solos. -sí que en consecuencia lo

lla!a!os para /ue nos aco!pa"ara.

'staba todo listo. 9ero él adem's necesitaba !sica.

Seg$n el sentido de la conexión que establecen, los enlacesextraoracionales se clasiican como sigue

♦

-ditivos ade!s enci!a aparte !s an todav#a !s es !s asi!is!oanloga!ente.

♦ positivos o contraargumentativos antes bien (exclusivo), por el contrario enca!bio con todo no obstante sin e!bargo a&ora bien (restrictivos).

♦ 3onsecutivos entonces por (lo) tanto por consiguiente as# pues enconsecuencia.

♦ E&empliicativos por eje!plo as# en concreto a saber sin ir !s lejos.

♦ 8eorzadores argumentativos en realidad de &ec&o desde luego.

♦ 8eormuladores explicativos es decir esto es a saber en otras palabras.♦ 8eormuladores rectiicativos !ejor dic&o !s bien !ejor an.

♦ 8eormuladores con valor de distanciamiento en cual/uier caso en todocaso de todos !odos de cual/uier !anera as# - todo sea co!o sea.

♦ 8eormuladores recapitulativos+ en su!a en conclusión en resu!idascuentas en resu!en al in - al cabo en deinitiva en in.

NOTA +as con&unciones de subordinación (/ue si aun/ue por/ue etc) y otrosnexos encabezadores (pronombres y adverbios relativos, locuciones con&untivas)

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son tratados en el 3uadernillo de Sintaxis de la lengua II , ya que puedenencabezar proposiciones sustantivas, ad&etivas y adverbiales.

-a comprendido los conceptos fundamentales y los ejemplos/*o se aísle ni se desanime. Usted puede %encer las

dificultades. Consulte con su tutor(a ante cual"uier caso de

duda.

Unidad XII

La nor$ati(a (er)al:

*El (er)o I+

#. C%r%c,eri?%ción )ener%'

"entro de las clases de palabras, el verbo es una clase léxica o de contenidodescriptivo inherente que presenta, &unto al signiicado léxico, las categoríasmorológicas de tie!po !odo aspecto n!ero - persona. Estos signiicados

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gramaticales se maniiestan a través de moremas o marcas desinenciales que secombinan con el morema base o raíz. -sí, en una orma como salt ba !os ladesinencia condensa varias inormaciones indica que se trata de una primera persona en n!ero plural (!os) de tie!po pasado, !odo indicativo y aspectoimperecto (6ba).

"entro de la clase verbo hay que distinguir a) las or!as initas oconjugadas y b) las or!as no initas (ininitivo gerundio participio),tradicionalmente conocidas como verboides. +as primeras lexionan en tiempo,modo y aspecto, categorías morológicas propias del verbo, y admiten por concordancia las categorías nominales de n$mero y persona.

+as ormas no initas (ininitivo, participio y gerundio) solo maniiestan elaspecto y poseen desinencias especiales que permiten identiicarlas. Entre ellas,solo el participio, en algunas de sus construcciones, puede presentar concordancia de género y n$mero con un su&eto% las otras dos ormas (ininitivo ygerundio) no son lexionales.

"ado que la naturaleza, la orma y el uncionamiento de estos dos tipos deormas verbales diieren considerablemente entre sí, los trataremos por separado.

#.#. 5or+%s er$%'es 3ini,%s o con6*)%&%s

<orológicamente, los verbos lexionan en tie!po !odo - aspecto comocategorías propias, y reciben las categorías nominales de n!ero - persona por concordancia.

"esde el punto de vista sint'ctico, la $nica unción que desempeña al

verbo es la de ser ncleo del predicado+El maestro explicó B repitió B aclaró B los conceptos.

3omo n$cleo del predicado, el verbo selecciona sus complementos, esdecir, rige determinados modiicadores (ob&eto directo, ob&eto indirecto,circunstanciales, agente y predicativos) a los que, en el caso de estar representados por ormas pronominales, les exige maniestar caso ob&etivo lodescubri!os; le ped# dinero; se pintó las u"as. +os verbos copulativos por suparte rigen el caso predicativo del pronombre

's una l!ina adecuada. 6o es.

Parece barata. 6o parece.

3iertos verbos exigen, adem's, una preposición determinada en elcomplemento

El tribunal se excedió en sus acultades. -ntes de iniciar la tarea se surtir' de v#veres.

Sem'nticamente, aunque constituye una clase de palabra cuyo reerentetípico es un suceso localizado en el tiempo, el verbo indica en general acciones procesos o estados.

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"el mismo modo que sint'cticamente el verbo selecciona suscomplementos, en el nivel sem'ntico elige las unciones argumentales asociadascon su signiicado.

#.(. C%,e)or%s +or3o'ó)ic%sD.E.D. Tie!po

En el castellano los tie!pos verbales son tres presente, pretérito o pasado yuturo, y se organizan en torno del presente, que es el tiempo de la enunciacióndel hablante.V "e este modo, las relaciones temporales de simultaneidad,anterioridad y posterioridad parten de la perspectiva del discurso en relación conel hablante.O

"entro de la terminología gramatical, adem's, la palabra tie!po designaespecíicamente cada uno de los paradigmas en que se estructuran las ormas de

la con&ugación. Se los llama tie!pos porque, dentro de cada modo, estosparadigmas se dierencian entre sí por su capacidad de reerirse a tiempossituacionales distintos, pero no debe conundirse el tiempo como categoríasem'ntica o reerencial con el con&unto de ormas de la con&ugación.

D.E.E. %odos indicativo - subjuntivo

+os !odos verbales son tres indicativo subjuntivo e i!perativo y obedecenb'sicamente a un dierente contenido de modalidad determinado por la actitud delhablante ante su enunciado o por la presencia en el contexto de alg$n elementoque sea índice de esa modalidad. En general, la gram'tica ha analizado el

signiicado de los modos indicativo y sub&untivo en términos de la oposición quese establece entre YrealidadZ e YirrealidadZ, o entre una orma ob&etiva y otrasub&etiva de expresión del hablante. En el modo indicativo el locutor presenta laacción verbal como algo real, positiva o negativamente existente, que se harealizado, se est' realizando o se realizar' eectivamente, tal como ocurre en lasoraciones enunciativas

'l &elicóptero ca-ó por la tor!enta.8o /uere!os !s i!puestos.

En el modo subjuntivo en cambio, la acción es presentada como algo

virtual, es decir, como un deseo, duda o posibilidad, independientemente de surealización eectiva, tal como se maniiesta en las oraciones desiderativas odubitativas

Tal ve0 llegue a tie!po.

4 Y"e la enunciación procede la instauración de la categoría del presente, y de lacategoría del presente nace la categoría del tiempo. El presente es propiamente la uentedel tiempoZ. (4enveniste, /0__, p'g. XQ).5 :oda orma verbal sit$a una acción o un proceso en relación con otra orma verbalpresente implícita o explícitamente en el contexto. -sí, por e&emplo, una orma verbalcomo 9abre!os partido expresa uturo en relación con la situación enunciativa del

hablante, pero indica acción (o proceso) anterior a la de otra orma verbal como &a-asregresado en una rase como 3uando t$ &a-as regresado del traba&o, nosotros&abre!os partido.

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@jal trabaje para nosotros.

9or ello, algunos autores (9orto "apena, /00/) preieren reemplazar losrasgos realidad4 irrealidad por la oposición actualidad4 virtualidad . +a actualidad concierne al modo indicativo por reerirse este a la realización de la acción,

eectiva o no% la virtualidad en cambio, se aplica al sub&untivo por su car'cter virtual, con independencia de su realización posible o imposible. "esde otro puntode vista, también se airma que en el indicativo el hablante se compromete con loque dice, en tanto que en el sub&untivo no es necesario hacerlo.

En el cuadro siguiente se enumeran algunos de los principales usos delmodo sub&untivo

/. Po,enci%' (acciones pensadas como dudosas o posibles)

/./. En proposiciones incluidas

a) 2erbos de duda o desconocimiento$udba!os de /ue vinieras.Ignorba!os /ue eso uera tan i!portante.

b) 2erbos de temor y emociónTe!o /ue &a-a logrado la !eta.6a!enta!os /ue no &a-as salido ganador.

c) 2erbos de posibilidad's posible /ue lla!e &o-.Puede ser /ue co!ente la situación.

/.1. En oraciones independientes

Tal ve0 poda!os a-udarlo.

1. Op,%,io (acciones pensadas como necesarias o deseadas)

1./. En proposiciones incluidas

a) 2erbos de necesidad sub&etiva son los verbos de voluntad,mandato, ruego, permiso, conse&o, deseo y sus contrarios, queexpresan oposición o prohibición.

%e aconsejaron /ue lo alentara.

6es pro&ibieron /ue acudieran sin per!iso.b) 2erbos de necesidad ob&etiva son los verbos y expresiones comoconvenir i!portar ser til estar bien estar !al etc.

's conveniente /ue pagues al contado.'st bien /ue te prepares para enrentarlo.

1.1. En oraciones independientes

,@jal no se enoje ,5uién pudiera convencerlo

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D.E.F. %odo i!perativo

El modo i!perativo se emplea cuando el hablante adopta la actitud de querer modiicar o inluir en la conducta del interlocutor. Este modo se usaexclusivamente en la unción conativa o apelativa del lengua&e y expresa

mandato, ruego o conse&o (oraciones exhortativas),Salga de a/u# En el modo i!perativo solo cuentan la segunda persona del singular y del

plural (canta t cantad vosotros) pues, desde el punto de vista comunicativo, esun modo propio del di'logo, donde el receptor es siempre un t o un usted. +asormas de tercera persona del singular y plural (cante él canten ellos) pertenecenal sub&untivo. :ambién suele incluirse en el modo imperativo la primera personadel plural (cante!os), dado que la orden que se imparte est' dirigida a lassegundas personas, pero aecta también a las primeras. En el caso de usted - ustedes se emplean las ormas del presente del sub&untivo sepa usted; sepanustedes.

En el castellano peninsular existen dos ormas de tratamiento unaamiliar (el tuteo) y otra de respeto, lo cual origina dos subsistencias enel modo imperativo

a) 5mperativo amiliar b) 5mperativo de respetocanta (t) cante (usted)cante!os (nosotros) cante!os (nosotros)cantad (vosotros) canten (ustedes)

En el español de Gispanoamérica, puesto que no se utiliza la segundapersona del plural vosotros la oposición entre los subsistemas solo se

localiza en la segunda persona del singulara) 5mperativo amiliar b) 5mperativo de respeto

canta (t) (0onas de tuteo) cante (usted)cant (vos) (0onas de voseo)cante!os (nosotros) cante!os (nosotros)canten (ustedes) canten (ustedes)

En el español existirían, por consiguiente, tres ormas de imperativo(Fómez :orrego /00O)

a) Dn imperativo morológico, que caracteriza el tratamiento amiliar, en el

que la segunda persona del singular est' maniestada por el moro cero ()(a!a) y la segunda del plural, por el moro 6d (a!a d).

b) Dn imperativo sint'ctico, que caracteriza el tratamiento de respeto,puesto que en este $ltimo las marcas morológicas coinciden con las delpresente de sub&untivo. Estas ormas exigen, cuando pertenecen alimperativo, la posposición de los pronombres personales en unción desu&eto y de los pronombres en caso ob&etivo

Pase Ad. (si decimos Ad. pase debe realizarse una pausa queconvierte al pronombre en un vocativo)Pasen Ads. 4 $#ga!elo Ad. 4 $#gan!elo Ads.

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En cambio, cuando pertenecen al modo sub&untivo, es obligatoria laanteposición de los pronombres personales 'tonos con unción decomplementos

Tal ve0 !e lo cuente.@jal Ads. lo coniesen.

:ambién existen construcciones impersonales que exigen la posposicióndel pronombre 'tono se+ 2ó!pase en caso de e!ergencia. 4 $estr-ase el envase.

c) Dn imperativo pragm'tico, que estaría representado por otras ormasverbales a las que el contexto, la situación enunciativa o la entonación lesasignan el valor de una orden, un ruego o un mandato 1 dor!ir. B T tesientas. B 8o robars.

D.E.G. 1specto

El aspecto se reiere a la orma que adopta la acción respecto de si est' cumplidao acabada (aspecto perectivo) o bien en su desarrollo, como un procesoincompleto o habitual (aspecto i!perectivo). <orológicamente, el aspecto solose maniiesta en el contraste entre el pretérito perecto simple (cantó+ acciónterminada) y el pretérito imperecto (cantaba+ acción inacabada o habitual) delmodo indicativo.

En español la inormación gramatical sobre el aspecto se presenta conrecuencia superpuesta a las desinencias temporales. "eterminadas perírasis orases verbales también maniiestan características aspectuales. -sí es posible

hablar de un aspecto incoativo o ingresivo, que indica comienzo de la acción(e!pe0ó a estudiar ro!pió a llorar ec&ó a andar se puso a trabajar etc.) de unaspecto ter!inativo que marca especíicamente la conclusión de la acción(acabó de pintar cesó de !olestar ter!ina!os de estudiar dejé de &acerlo) y deun aspecto reiterativo que se subraya su repetición (volvió a intentarlo tornó alla!ar!e).

#.. A')*nos %spec,os nor+%,ios &e' *so &e' i+per%,io.=I+per%,io e in3ini,io1

a) 3uando el imperativo va precedido de una negación, es decir, cuando elmandato es negativo, se emplean las ormas correspondientes del sub&untivo, yno las ormas normales del imperativo

8o llores ante el jue0.

b) -unque en la actualidad se ha extendido considerablemente el uso del ininitivoen lugar del i!perativo (,Sentarse ,Venir ac) 3,$espertaros) su empleo seconsidera incorrecto. "ebe decirse en cambio ,Siéntense ,Vengan ac ,$espertaos

c) 3uando se trata de verbos pronominales o usados con esa unción, debe

suprimirse la 6d correspondiente a la segunda persona del plural (excepto en laorma idos correspondiente al verbo irse) y no debe sustituirse por 6r+

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1!aos los unos a los otros (y no Ca!aros).2epart#os la dierencia (y no Crepartiros).

d) :ampoco debe utilizarse el ininitivo cuando la orden es negativa, sino que, aligual que en a), deben emplearse las ormas correspondientes del sub&.

8o corran ni"os (- no 3no correr ni"os).

e) *o obstante, la utilización del ininitivo en lugar del imperativo se consideracorrecta en los siguientes casos

♦ 3uando el ininitivo est' precedido por la preposición a+ 1 correr ni"os. 1 callar. 1 co!er se"ores.

♦ 3uando se trata de instrucciones o de órdenes impersonales ogeneralizadas, sin destinatario i&o o con un destinatario muy general,como en el caso de las normas que aparecen recuentemente en los

carteles p$blicos 8o u!ar. 4 Hirar a la derec&a. 4 @pri!ir el botón. 4 8o pegar carteles.

En estos casos es posible reponer una orma verbal auxiliar elidida8o (est' permitido) u!ar. B 8o (se puede) pegar carteles.

(Se debe) opri!ir el botón.

El uso del ininitivo en lugar del imperativo es com$n en ciertos géneros deldiscurso instruccional manuales de instrucciones #especialmente en el campo dela inorm'tica#, recetas de cocina, manuales escolares, etcétera. En este marcodiscursivo la orden puede aparecer expresada por una variedad de ormasgramaticales, entre las cuales las ormas típicas son el imperativo y el ininitivo(2ecorte - pegue las siguientes iguras . 4 2ecortar - pegar las siguientes iguras)pero también se utilizan el uturo con valor de obligación (se recortarn - pegarnlas siguientes iguras) y las oraciones declarativas con modalidad prescriptiva($eben recortarse - pegarse las siguientes iguras).

) En la primera persona del plural del imperativo de los verbos pronominales oque cumplen esta unción, desaparece la #s desinencial que precede alpronombre nos. "ebe decirse va-!onos ( y no Cva-!osnos) 4 /uejé!onos (yno C/uejé!osnos).

g) :ambién debe evitarse la desinencia #n detr's del pronombre enclítico se en

las segundas personas del plural de los verbos pronominales o que cumplen esaunción en las ormas correspondientes al tratamiento de respeto. "ebe decirseSiéntense (y no Csiéntensen) B Véanse (y no Cvéansen ).

h) El imperativo solo puede emplearse en oraciones principales o bienproposiciones incluidas sustantivas en estilo directo, es decir, sin encabezador

S#rvase cerrar la puerta. 4 'l &o!bre le ordenó+ BCierre la puerta.

9or consiguiente, no debe decirse

C6e ruego s#rvase to!ar asiento. 6e ruego /ue se sirva to!ar asiento.

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(. C'%ses &e er$os

+os verbos se pueden clasiicar siguiendo los tres criterios #morológico,sint'ctico y sem'ntico# que se han tenido en cuenta para su caracterización comoclase de palabra.

(.#. Cri,erio +or3o'ó)ico

a) Verbos regulares e irregulares

+os verbos irregulares son aquellos que en su con&ugación suren alteracionesrespecto de los modelos representados por cualquiera de las tres con&ugacionesregulares. +as irregularidades pueden aparecer en la raíz o morema base, en lasdesinencias o en ambas partes a la vez, y también, en ocasiones, en la vocaltem'tica. 3uando una irregularidad es compartida por un con&unto de verbos,estos reciben el nombre de verbos de irregularidad co!n. 9or e&emplo, el verboapretar es irregular porque, al igual que regar acertar !aniestar y otros, en

algunas de sus lexiones sure la diptongación de la vocal e en ie (yo aprieto).3uando la irregularidad se produce no solo en la raíz sino también en lasdesinencias, estamos en presencia de los llamados verbos de irregularidad propia como andar que presenta las ormas anduve anduviera anduviese, etc.,las cuales no se a&ustan a las del correspondiente modelo regular (canté cantaracantase).

b) Verbos deectivos

+os verbos deectivos son aquellos que solo se con&ugan en algunos tiempos,modos y personas, es decir que carecen de una con&ugación completa. -sí, por

e&emplo, el verbo abolir solamente se emplea en aquellos tiempos y personascuya desinencia empieza con 6i; abol ieron abol #an etcétera. tra subclase deverbos deectivos est' constituida por aquellos verbos que $nicamente secon&ugan en la tercera persona del singular y en la tercera del plural de todos lostiempos. - este grupo pertenecen los verbos ocurrir acaecer suceder aconteceretc. que siempre exigen un su&eto explícito representado por un n$cleo osintagma nominal o por una proposición sustantiva

1-er ocurrió un accidente. 1-er ocurrieron varios enó!enos extra"os.Sucedió lo /ue todos supon#a!os.

Son también deectivos algunos verbos que, en diversas taxonomías, seclasiican como impersonales por carecer de su&eto y uncionar como n$cleo deoraciones o de proposiciones unimembres. - esta categoría pertenecen losverbos que se reieren a enómenos meteorológicos o naturales (llover &elargrani0ar rela!paguear a!anecer anoc&ecer etc.), habitualmente llamadosverbos unipersonales que solo se utilizan en la tercera persona del singular.

(.(. Cri,erio sin,c,ico

a) Verbos transitivos e intransitivos

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+os verbos transitivos son aquellos que rigen un ob&eto directo ya sea explícito oimplícito leer saludar beber. +os intransitivos en cambio, no admiten ni explícitani implícitamente un ob&eto directo (brillar llegar ir salir crecer etc.). +osprimeros pueden pasar a la voz pasiva% los segundos, no. En este sentido, la vozes una particularidad sint'ctica de los verbos transitivos y no constituye, pues,

una característica morológica del verbo. -lgunos autores presentan como una clase independiente a los llamados

verbos causativos o actitivos que constituyen, en realidad, una variante de lostransitivos. 9or ello es m's conveniente hablar de un uso causativo de los verbostransitivos. Este uso orece la peculiaridad de que el su&eto exigido por el verbo nocoincide con el agente (el que realiza la acción). -sí, por e&emplo, el verbo sacar no es causativo en una rase como (l) a-er !e sacó una !uela pero sí lo es enla construcción 1-er !e sa/ué una !uela pues en este caso el su&eto de laoración (yo) no coincide con el agente (el dentista).

b) Verbos con !s de un régi!en sintctico correcto -lgunos verbos presentan dos y a veces m's regímenes sint'cticos

correctos. - continuación, se enumeran algunos a título de e&emploQ

9ablar+ $esa-unar+transitivo &ablar los proble!as transitivo desa-unar algointransitivo &ablar de los proble!as intransitivo desa-unarse con algo

Proundi0ar+ Seguir+transitivo proundi0ar los conlictos transitivo seguir un ca!inointransitivo proundi0ar en el anlisis de algo intransitivo seguir por un sendero

Hustar+ Cuidar+transitivo gustar alguien de algo transitivo cuidar al ener!ointransitivo con o.i. gustarle algo a alguien intransitivo cuidar del ener!o

Inor!ar+ 8ecesitar+transitivo inor!ar algo a alguien transitivo necesitar algointransitivo inor!ar a alguien de algo intransitivo necesitar de algo

Consultar+transitivo consultar algo a alguientransitivo consultar a alguien sobre 4 acerca de algotransitivo consultar con alguien algo

c) Verbos copulativos - no copulativos

+os verbos copulativos son aquellos que exigen como complemento, paraque se cumpla la predicación, la presencia de un predicativo obligatoriomaniestado por un ad&etivo, un sustantivo o construcciones equivalentes 6os&igos son dulces 4 un adorno 4 de cristal. Son verbos copulativos ser estar parecer se!ejar ponerse resultar etc. siempre que uncionen como nexo entreun su&eto y un atributo obligatorio representado por el predicativo. En casocontrario, no son copulativos

6

3onviene recordar que un verbo es transitivo si tiene ob&eto directo% el mismo verbo setransorma en intransitivo cuando est' acompañado de otros complementos y carece deob&eto directo.

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<uan est preocupado. (copulativo)<uan est en Par#s. (no copulativo)

d) Verbos prono!inales

Se denominan pronominales los verbos que se con&ugan obligatoriamenteacompañados por el pronombre personal 'tono. Esta orma pronominal constituyeun componente del verbo (algunos gram'ticos lo llaman !ore!a del verbo% otros,signo de cuasirrelejo), pues no desempeña ninguna unción nominal propia de loscomplementos verbales no es ni ob&eto directo ni ob&eto indirecto, a dierencia delo que ocurre en las construcciones rele&as (!e lavo la cara se conte!pló en el espejo). Sem'nticamente, se trata, en general, de verbos que indican vida interior,movimiento o entrada en un estado (irse pararse !arc&arse enojarse enriarseetc.).

Existen verbos pronominales propiamente dichos, que son aquellos que nopresentan una orma paralela sin pronombre, como arrepentirse - /uejarse (no

existen los verbos Carrepentir ni 3/uejar). tros verbos pronominales, en cambio,coexisten &unto a otros que presentan el mismo lexema pero que se con&ugan sinel pronombre, como retirarse4 retirar !orirse4 !orir !arc&arse4 !arc&aretcétera. En estos casos, entre el verbo pronominal y el no pronominal seplantean numerosas dierencias tanto gramaticales como sem'nticas yestilísticas. -sí, hay verbos que en cualquiera de las dos ormas revisten uncar'cter intransitivo, como /uedarse (pronominal intransitivo) y /uedar (nopronominal intransitivo) <uan se /uedó todo el d#a en casa.4 <uan /uedó aturdido por la noticia. En cambio, hay otros que son intransitivos en la orma pronominal ytransitivos en la orma no pronominal, como, por e&emplo, dor!irse (pronominalintransitivo) y dor!ir (no pronominal transitivo) <uan se dur!ió te!prano.4 <uan

dur!ió una larga siesta. bsérvese a su vez la variación de registro entre %urióesta tarde.4 Se !urió.

Rinalmente, existen algunos verbos pronominales, como ocurr#rseleantojrsele olvidrsele que llevan dos pronombres obligatorios Se le ocurrió unaeli0 idea. 4 Se !e antojó co!er un pastel.

1lgunos aspectos nor!ativos de los verbos prono!inales

+os dos tipos de errores m's recuentes en los que se incurre son lapronominalización de algunos verbos que no son pronominales y, a la inversa, lasupresión indebida del pronombre en otros que sí lo son.

/) *o son correctas las ormas inali0arse por inali0ar suponerse por suponer cul!inarse por cul!inar+

36a visita al !useo se inali0ar a las cinco.6a visita al !useo inali0ar a las cinco.3%e supongo /ue &abrs ter!inado tu tarea.Supongo /ue &abrs ter!inado tu tarea.

1) :ampoco deben emplearse 3incautar por incautarse 3entrenar por entrenarse 3co!paginar por co!paginarse+

36a polic#a incautó un carga!ento de coca#na.6a polic#a se incautó de un carga!ento de coca#na.

36os jugadores entrenarn !a"ana desde las oc&o.

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6os jugadores se entrenarn !a"ana desde las oc&o.

3'sto no co!pagina bien con las declaraciones oiciales. 'sto no se co!pagina bien con las declaraciones oiciales.

e) Verbos auxiliares

+os verbos auxiliares son aquellos que, unidos a participios, ininitivos ygerundios, sirven para ormar rases verbales. Son verbos auxiliares &aber queinterviene en la ormación de los tiempos compuestos, ser , que se utiliza en laconstrucción de la voz pasiva, y muchos otros que se emplean en la ormación derases verbales en combinación con ininitivos y gerundios (/uiere volver sueloestudiar estn cantando siguen so"ando etc.).

(. Cri,erio se+n,ico

"esde el punto de vista sem'ntico, existen diversas clasiicaciones de los verbosque responden a dierentes enoques y criterios. "i :ullio (/00_, pp. 1W_61WX)distingue cuatro clases aspectuales de verbos

D. Estados télicos y no agentivos, como dor!ir pertenecer conocer.E. -ctividades télicos y agentivos, como correr saltar llorar;F. +ogros télicos y no durativos, como darse cuenta explotar !orirG. 8ealizaciones télicos y durativos, como aprender la lección pintar un cuadro.J

. O,ros %spec,os sin,c,icos

.#. !% o? p%si%

3omo ya se ha señalado, la voz pasiva constituye una particularidad sint'ctica delos verbos transitivos. En español la voz pasiva puede asumir dos ormas a) la pasiva perirstica y b) la pasiva cuasirreleja.

a) Pasiva perirstica+ es la que se construye con el verbo en voz pasiva yrecibe este nombre porque la orma verbal resultante constituye una perírasis orase verbal, ormada por el verbo ser m's el participio pasado concertado delverbo que se con&uga

6os jueces cuestionaron la le-. 6a le- 3*e c*es,ion%&% por los jueces.'l tornado destru-ó los pinos. 6os pinos 3*eron &es,r*i&os por el tornado.

Caracteri0ación+

/) El ob&eto directo de la oración activa (la le- los pinos) se transorma ensu&eto pasivo o paciente.

1) El su&eto activo (los jueces el tornado) se convierte en complementoagente de la voz pasiva.

W) El verbo pasivo es una rase verbal ormada por el verbo ser con&ugado enel tiempo y modo que correspondan, seguido de un participio que debe

concordar en género y n$mero con el su&eto.7 3omo este tema no es motivo de estudio en este cuadernillo, no ampliamos m's.

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V) En general, el complemento agente va precedido por la preposición por ,aunque a veces esta puede aparecer reemplazada por la preposición de.

O) En la pasiva perir'stica la presencia del complemento agente es opcional'l le- ue cuestionada. 6os pinos ueron destruidos.

b) Pasiva cuasirreleja+ est' ormada por el signo de cuasirrele&o pasivo seseguido del verbo en voz activa+ Se votaron las le-es. 4 Se re!atan estoscuadros.

Caracteri0ación+

+a pasiva cuasirrele&a se emplea exclusivamente en la tercera persona delsingular y del plural. 3onsta de

/) Dn su&eto.1) El signo se de cuasirrele&a pasiva.W) Dn verbo activo en tercera persona del singular o del plural, que

concuerda con el su&eto.V) 9uede llevar complemento agente, pero es inusual.

Se venden departa!entos. Se vende este departa!ento.

+a voz pasiva perir'stica, heredada del latín y de uso recuente en algunaslenguas como el inglés, se ha conservado en castellano debido a la inluenciahumanística y culta (-lcina y 4lecua, /0X0), contra la tendencia espont'nea de lalengua oral que muy raramente la emplea. Si bien se utiliza en los estilosperiodísticos y técnicos como un recurso para destacar en posición inicial elob&eto de la acción antes que el su&eto (An a!oso cuadro de Van Hog& ue

re!atado a-er en 6ondres), es conveniente no abusar de ella, especialmente enlos textos inormativos, ya que su uso reiterado diiculta la legibilidad de unescrito.

.(. Or%ciones i+person%'es

+as gram'ticas distinguen tradicionalmente entre verbos personales eimpersonales. +laman personales a aquellos verbos que llevan o admiten unsu&eto (expreso o desinencial) y que orman oraciones bimembres, ei!personales a los que se construyen sin su&eto y rigen, por consiguiente,

oraciones unimembres. <aría <oliner (/0Q_) sostiene que, en realidad, no hayverbos impersonales, sino usos impersonales de ciertos verbos, lo cual es v'lidoexcepto en el caso de los verbos deectivos como llover tronar grani0ar etcétera.

+as oraciones impersonales o Ysin su&etoZ, denominación que destacame&or su naturaleza sint'ctica, se clasiican seg$n las características gramaticalesdel verbo. 9ueden estar ormadas por

a) 2erbos deectivos o de con&ugación incompleta que solo se usan en latercera persona del singular. Sem'nticamente se reieren a enómenosatmoséricos o naturales. Se los suele llamar verbos unipersonales+

6lueve a c'ntaros desde la madrugada. B 1noc&ec#a en la ciudad.

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b) 2erbos que tienen con&ugación completa, pero que se construyenocasionalmente sin su&eto en la tercera persona del singular. Seincluyen aquí

9acer+ cuando indica estados atmoséricos o transcurso del tiempo

-quella noche &ac#a mucho río. B 9ace varios días que no lo veo. 9i0o grandes calores.

Ser+ en expresiones reeridas al tiempo

Ja es de día. B 's una noche c'lida.

9aber+ con la signiicación de YexistirZ (9a- plateas disponibles) o deYrealizarseZ (9ubo acuerdos). +a orma especial &a- correspondientea la tercera persona del singular del presente de indicativo es propiadel uso impersonal

9a- mucha gente. B *o &ubo modo de lograrlo. B 9ab#a millares de partículas.

c) 2erbos que ocasionalmente se construyen sin su&eto solo en la tercera persona del plural. Sem'nticamente aluden a un su&eto indeterminado,que se desconoce o se omite por alguna razón. "esde el punto de vistasint'ctico este su&eto no puede reponerse $icen que habr' huelga. BHolpean. B 6la!an a la puerta. B 9ablan de una conocida canción. B :ella!an por teléono. B 8arran historias muy extrañas.

Estos verbos aparentemente concuerdan con un su&eto plural (ellos)indicado por la desinencia verbal. Sin embargo, en estas construcciones elplural del verbo no indica el n$mero del su&eto, sino la intención de no

expresarlo. -dem's, el agente puede ser una sola persona, lo cual resultaevidente en construcciones como :e lla!an por teléono. *o podemosdecir Ellos te lla!an por teléono, puesto que el que realiza la acción esuno solo.

d) 2erbos cuasirrele&os que solo se usan en la tercera persona del singular. El pronombre se que acompaña a estos verbos se llama signode i!personal . Sem'nticamente estos verbos aluden, tal como ocurreen las construcciones impersonales en tercera persona del plural, a unsu&eto indeterminado. 9ueden llevar o no ob&eto directo Se reunió a los presentes. B Se dice /ue pronto llegarn noticias. 4 Se con#a en /ue

a!bas partes accedan. 4 Se vive bien. 4 Se trabaja poco.

.. 5r%ses er$%'es

+as rases verbales son construcciones de estructura i&a ormadas por dosconstituyentes

un verbo o orma verbal inita,

un verboide o orma verbal no inita.

Se las reconoce porque el constituyente verboidal no puede ser sustituido

estructuralmente por otra orma que cumpla la misma unción

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'stn cantando. Rrase verbalViene corriendo. *o es rase verbal pues admite conmutación estructural

Viene a la carrera (corriendo K c. de !odo).

Gay tres tipos de rases verbales

%1 Tie+pos co+p*es,os 2erbo &aber L participio invariable no concertado 9e!os llegado tarde.

$1 5r%se er$%' p%si% 2erbo ser L participio variable concertado (admite complemento agente)

6a clase ue visitada por la supervisora.

c1 "er$o in3ini,ios 9 )er*n&iospoder 7 ininitivodeber 7 ininitivoquerer 7 ininitivo

seguir 7 gerundiovenir 7 gerundio

5ntentar 7 ininitivosoler 7 ininitivo

$ebo estudiar la propuesta. B Intentó &uir sin éxito. El río sigue inundando el valle. B Eso viene sucediendo ininterrumpidamente.

+as rases verbales ormadas por verbo 7 ininitivo pueden incluir una preposición entre ambos constituyentes

empezar a 7 ininitivo acabar de 7 ininitivo volver a 7 ininitivocomenzar a 7 ininitivo terminar de 7 ininitivo tornar a 7 ininitivoechar a 7 ininitivo cesar de 7 ininitivo llegar a 7 ininitivoponerse a 7 ininitivo, etc. de&ar de 7 ininitivo, etc. alcanzar a 7 ininitivo

+a mu&er ro!pió a llorar. 4$ejó de estudiar al amanecer. BVolvió a leer la carta.

- 5r%ses er$%'es con %'or &e o$'i)%ción

"os de las construcciones m's recuentes son:ener /ue L ininitivo 1un/ue te disguste tienes /ue &acerlo.haber /ue 7 ininitivo 9a- /ue llegar te!prano a la reunión.

- C%so especi%' &e' er$o deber

El verbo deber orma parte de dos tipos de perírasis verbales quepresentan entre sí claras dierencias sem'nticas. Seg$n la norma, Ydeber de LininitivoM expresa posibilidad, suposición o con&etura Pedro debe de &aber perdido el tren de las cinco ( 9osiblemente lo perdió). En cambio, la rase sinpreposición Ydebe L ininitivoM signiica obligación Pedro debe estudiar !s si pretende aprobar (:iene que estudiar m's...). *o obstante, la dierencia entreestas dos perírasis es a menudo olvidada y por eso constituye un error recuenteemplear la construcción con valor de obligación en contextos donde se quiereexpresar posibilidad o suposición, y a la inversa

3$ebe estar ener!o porque no es habitual que alte al traba&o.

$ebe de estar ener!o...

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3$ebes de co!er menos dulces si quieres ba&ar de peso. $ebes co!er menos dulces...

- este tipo de errores se añade el hecho de que, en ciertos casos, ambasconstrucciones pueden estar &ustiicadas o ser sem'nticamente compatibles con

el contexto 9a co!ido en exceso - debe sentirse !al.9a co!ido en exceso - debe de sentirse !al.

En el primer e&emplo, el sentido de obligación deriva de una relación causa6eecto entre ambas acciones% en el segundo, se expresa una suposición ocon&etura del hablante.

- %star siendo p%r,icipio

Esta construcción constituía un anglicismo sint'ctico cuyo uso se hageneralizado, especialmente en el lengua&e de los medios. -unque su uso se

considere correcto en la actualidad, se recomienda la utilización de laconstrucción ormada por el verbo YestarZ 7 gerundio

6a le- est siendo discutida en el Parla!ento.3 (Es preerible Se est discutiendo la le- en el Parla!ento).

K. !os er$os haber 9 hacer

3omo ya se ha señalado, el verbo &aber unciona como verbo auxiliar en laormación de los tiempos compuestos, y con valor impersonal cuando se loemplea en construcciones sin su&eto en la tercera persona del singular.

K.#. Aspec,os nor+%,ios so$re e' *so &e' er$o haber

a) 9uesto que en su uso impersonal el verbo haber no se construye consu&eto, sino que rige un ob&eto directo (singular o plural), se comete unerror cuando, conundiendo este complemento con un supuesto su&eto,se hace concordar el verbo con él en n$mero.

En lugar de "ebe decirse

39ab#an !uc&as personas. 9ab#a !uc&as personas.39abrn grandes celebraciones. 9abr grandes celebraciones.39ubieron nu!erosos invitados. 9ubo nu!erosos invitados.

3@jal &ubieran !ejores noticias. @jal &ubiera !ejores noticias.

b) :ambién se comete un error cuando, en las oraciones cuyo n$cleoverbal est' constituido por una perírasis o rase verbal ormada por elininitivo o el gerundio del verbo &aber se hace concordar el verbocon&ugado con el ob&eto directo correspondiente.


CPueden &aber serios proble!as. Puede &aber....3Siguen &abiendo grandes inconvenientes. Sigue &abiendo...3Suelen &aber alu!nos extranjeros en la clase. Suele &aber...

3Sie!pre &an de &aber intrusos. Sie!pre &a de &aber....

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c) 3uando el verbo &aber en su unción de auxiliar de tiempos compuestosorma parte de estructuras coordinadas o yuxtapuestas, es posibleomitirlo a partir del segundo miembro de la enumeración solo si losperíodos no son demasiado amplios y la serie posee un vínculosem'ntico o un sentido unitario. En caso contrario, si bien no puede

considerarse una incorrección, es recomendable no suprimirloEste verano &e escrito numerosas cartas y le#do varios libros.9e revisado el documento, corregido sus errores y co!pletado lasomisiones.

9eroEl presidente &a protestado vivamente ante sus colaboradores m'síntimos, &a increpado con dureza a sus ministros durante la reuniónde gabinete y &a resuelto tomar severas medidas contra losnegligentes.

K.(. E' c%so &e' er$o hacer

En el uso impersonal del verbo &acer suelen cometerse errores de concordanciasimilares a los descriptos en el caso de &aber es decir, originados en la conusióndel ob&eto directo con un supuesto su&eto que la oración no posee.


C9acen varios días que no lo veo. 9ace varios días que no lo veo.C9arece que van a seguir &aciendo 9arece que va a seguir &aciendo

unos días muy ríos. unos días muy ríos.& Goy har'n quince años que partió. Goy har' quince años que partió.

- tros usos correctos del verbo 91C'2

/) El 'rbol añoso &ace una grata sombra. X) +o &i0o trizas.1) *o le &i0o bien la melena. 0) Nl lo &ac#a a su tío traba&ando.W) :raten de &acer el cuerpo a las atigas. /P) 8íe &aciendo muecas.V) En España hicieron dinero. //) *o lo &ac#a tan vago.O) +e &acen burla. /1) Se &i0o de un buena ortuna.Q) +a &ac#a en Trica. /W) +o dicho no &ace al caso._) En la obra hace de princesa. /V) En casa &i0o el tonto.

(el papel de...) K.. E' er$o ser

Seg$n se ha señalado, el verbo ser adem's de uncionar como verbocopulativo, se utiliza en la ormación de los tiempos de la voz pasiva perir'stica, ycon valor impersonal, en tercera persona del singular, en expresiones reeridas altiempo.

- Conjugación del verbo ser

67



INDICATI"O

Presente

soy

eres/ sos

es

somos

sois

son

Pret. perfecto

compuesto

he sido

has sidoha sido

hemos sido

ha!is sido

han sido

Pret!rito

imperfecto

era

eras era

!ramos

erais

eran

Pret!rito

p"uscuamp . ha#a sido

ha#as sido ha#a sido

ha#amos sido

ha#ais sido

ha#an sido

Pret!rito

perfecto simp"e

fui

fuiste fue

fuimos

fuisteis

fueron

Pret!rito

anterior

hue sido

huiste sido huo sido

huimos sido

huisteis sido

huieron sido

$uturo

imperfecto

ser!

ser%s

ser%

seremos ser!is

ser%n

$uturo perfecto

har! sido

har%s sido

har% sido

haremos sidohar!is sido

har%n sido

&ondiciona"

simp"e

ser#a

ser#as

ser#a

ser#amos ser#ais

ser#an

&ondiciona"

compuesto

har#a sido

har#as sido

har#a sido

har#amos sido har#ais sido

har#an sido

IMPERATIVO

s! 't( / )os*

sea '!"*

seamos 'nosotros*

sed ')osotros*sean 'e""os*

SUBJUNTI"O

Presente

sea

seas

sea

seamos se%is

sean

Pret. perfec to

haya sido

hayas sido

haya sido

hayamossido

hay%is sido

hayan sido

Pto. +mperfecto

fuera o fuese

fueras o fueses

fuera o fuese

fu!ramos/ fu!semosfuera o fuese

fuera o fuese

Pto. P"uscuamperfecto

huiera o huiese sido

huieras o huieses sido

huiera o huiese sido

hui!ramos o hui!semossido

huierais o huieseis sido

huieran o huiesen sido

$ut. imp.

fuere

fueres

fuerefu!remos

fuereis

fueren

$ut. Perfecto

huiere sido

huieres sido

huiere sido

hui!remos sido

huiereis sido

huieren sido

L. "er$os irre)*'%res

3omo ya señalamos, se llaman irregulares aquellos verbos que presentanalteraciones en algunas ormas o tiempos respecto del verbo modelo de cadacon&ugación. Estas irregularidades pueden aectar a la base o raíz, a las

desinencias, a ambas partes a la vez, o bien situarse entre estos doscomponentes en la vocal tem'tica.

L.#. !os errores +s 3rec*en,es

+os errores m's recuentes en la con&ugación son de tres tipos

a) 3on&ugar como regulares verbos que son irregulares apretar cocererrar y otros seme&antes.

b) 3on&ugar como irregulares verbos que son regulares enredar

esconder endere0ar alinear pasear aprender etc. ("ebe decirse -oenredo y no 3-o enriedo).

68



c) 3on&ugar algunos verbos alternando su orma mediante cambiosacentuales o por contaminación con otros verbos, como ocurre en loscasos de adecuar , santiguar , prever , etcétera.

L.(. Corre'%ción &e ,ie+pos irre)*'%resExiste una correlación de tiempos seg$n se dan las irregularidades

Si un verbo es irregular en la primera persona del presente de indicativo(tengo), la misma irregularidad se repite en el presente de sub&untivo (tengatengas...) y en el modo imperativo (tenga él...). Existen, no obstante, algunasexcepciones vo- 4 va-a so- 4 sea &e 4 &a-a do- 4 dé esto- 4 esté.

Si un verbo es irregular en el pretérito perecto simple de indicativo ( tuvetuviste...) también lo es en el pretérito imperecto ( tuviera o tuviese) y en el

uturo imperecto (tuviere) de sub&untivo.Si un verbo es irregular en el uturo imperecto de indicativo (tendré), la

misma irregularidad se repite en el condicional simple (tendr#a).

L.. "er$os &e irre)*'%ri&%& co+n

Se presentan a continuación los tipos de irregularidades m's recuentes. uedanexcluidos los tiempos y los modos en los que el verbo se a&usta al modelo de lacon&ugación regular.

"iptongación voc'lica

a) "e e en ie+ apretar

9resente de indicativo aprieto aprietas aprieta aprietan.9resente de sub&untivo apriete aprietes apriete aprieten.5mperativo aprieta t apriete él aprieten ellos.Se con&ugan de la misma orma entre otros

acertar alentar apacentar asentar atravesar calentar cegar cerrarci!entar co!en0ar conesar des!e!brar despertar e!pedrare!pe0ar en!endar ensangrentar escar!entar regar &errar!aniestar nevar plegar /uebrar regar sosegar te!blar trope0aretcétera.

b) "e o en ue+ colar

9resente de indicativo cuelo cuelas cuela cuelan.9resente de sub&untivo cuele cueles cuele cuelen.5mperativo cuela t cuele él cuelen ellos.Se con&ugan de la misma orma entre otros

acordar aprobar al!or0ar concordar consolar degollar descollar

encontrar or0ar poblar renovar resolver rodar soldar tostartrocar trastrocar tronar volver etcétera.

69



c) "e u en ue+ jugar 9resente de indicativo juego juegas juega juegan.9resente de sub&untivo juegue juegues juegue jueguen.5mperativo juega t juegue él jueguen ellos.

d) "e i en ie+ ad/uirir 9resente de indicativo ad/uiero ad/uieres ad/uiere ad/uieren.9resente de sub&untivo ad/uiera ad/uieras ad/uiera ad/uieran.5mperativo ad/uiere t ad/uiera él ad/uieran ellos.6 Se con&uga de la misma orma in/uirir.

3ierre de la vocal

a) "e e en i+ pedir 9resente de indicativo pido pides pide piden.9resente de sub&untivo pida pidas pida pida!os pidis pidan.

5mperativo pide t pida él pida!os nosotros pidan ellos.9retérito perecto simple de indicativo pidió pidieron.9retérito imperecto de sub&untivo pidiera o pidiese (todas las personas)Ruturo imperecto de sub&untivo pidiere (todas las personas)Ferundio pidiendo.Se con&ugan de la misma orma entre otros

colegir co!petir concebir corregir derretir elegir e!bestir expedirge!ir !edir regir rendir seguir servir vestir etcétera.

b) "e o en u+ dor!ir 9resente de indicativo duer!o duer!es duer!e duer!en.9resente de sub&untivo duer!a duer!as duer!a dur!a!os dur!is

duer!an.5mperativo duer!e duer!a dur!a!os duer!an.9retérito perecto simple del indicativo dur!ió dur!ieron.

9retérito imperecto de sub&. dur!iera o dur!iese (todas las personas)Ruturo imperecto de sub&untivo dur!iere (todas las personas).Se con&uga de la misma orma !orir.

-dición de una consonante a la raíz

a) -dición de 0+ nacer 9resente de indicativo na0co.9resente de sub&untivo na0ca na0cas na0ca na0ca!os na0cis na0can.5mperativo na0ca na0ca!os na0can.9resentar la misma irregularidad entre otros

abastecer aborrecer adolecer ador!ecer apetecer carecerco!padecer co!parecer co!placer conocer crecer envejeceravorecer !erecer parecer etcétera.

conducir 9resente de indicativo condu0co.9resente de sub&untivo condu0ca condu0cas condu0ca condu0ca!os

condu0cis condu0can.5mperativo condu0ca condu0ca!os condu0can.

70



Esta misma irregularidad se repite conaducir deducir inducir producir reproducir seducir traducir etcétera.

b) -dición de g+ poner 9resente de indicativo pongo.

9resente de sub&. ponga pongas ponga ponga!os pongis pongan.5mperativo ponga ponga!os pongan.Esta misma irregularidad se repite con

anteponer co!poner contraponer deponer disponer i!ponerindisponer reponer interponer posponer presuponer sobreponersuponer etcétera.

-dición de 6ig

caer 9resente de indicativo caigo.

9resente de sub&untivo caiga caigas caiga caiga!os caigis caigan.5mperativo caiga caiga!os caigan.Esta misma irregularidad se repite en

decaer recaer traer abstraer atraer extraer retraer sustraer etc.

9érdida de una vocal o de una sílaba5mperativo

&acer &a0 t decir di tsalir sal t poner pon t etcétera.

3onversión de la vocal YiZ en consonante YyZ&uir 9resente de indicativo &u-o &u-es. &u-e &u-en.9resente de sub&untivo &u-a &u-as &u-a!os &u-is &u-an.5mperativo &u-e &u-a &u-a!os &u-an.9retérito perecto simple de indicativo &u-ó &u-eron.9retérito imperecto de sub&untivo &u-era o &u-ese (todas las personas).Ruturo imperecto de sub&untivo &u-ere (todas las personas).9resentan la misma irregularidad

atribuir concluir constituir construir contribuir destituir distribuir

recluir retribuir etcétera.

L.K. Irre)*'%ri&%&es &esinenci%'es

-dición del onema BiB representado por el graema YyZ

9resente de indicativodar do- ser so- estar esto- etc.

3ambios acentuales

71



El verbo estar en presente de sub&untivo, por e&emplo esté estés esté...(la orma regular sería 3estes 3este...).

9retéritos uertes

Se llama así a los pretéritos perectos simples de los verbos que presentaninacentuada la vocal de la desinencia cuando, en las ormas regulares, esta essiempre tónica conducir+ conduje condujiste condujo...

andar+ anduve anduviste anduvo...

L.L. Con6*)%ción &e er$os irre)*'%res

Se presenta a continuación la con&ugación de algunos de los er$osirre)*'%res de uso m's recuente, solo en los modos, tiempos y personas en quese maniiestan tales irregularidades. *o se incluyen los cambios gr'icos que

suren algunos verbos, pues estos cambios no siempre suponen la existencia deuna irregularidad, sino que se trata de variaciones para mantener un onema,como, por e&emplo, en los casos de tocar4 to/ué convencer4 conven0o etcétera.

1ndar 9resenta irregularidades en el segundo grupo de tiempos verbales9ret. per. simple anduve anduviste anduvo anduvi!os anduvisteisanduvieron.9retérito imperecto de sub&untivo anduviera o anduviese anduvieras oanduvieses anduviera o anduviese anduviéra!os o anduviése!osanduvierais o anduvieseis anduvieran o anduviesen.

Ruturo imperecto de sub&untivo anduviere anduvieres anduviereanduviére!os anduviereis anduvieren.6 Se con&uga de la misma orma desandar.

1rgNir 9res. de indic. argu-o argu-es4 argN#s argu-e argNi!os argN#s argu-en.9resente de sub&. argu-a argu-as argu-a argu-a!os argu-is argu-an.5mperativo argu-e argu-a4 argN# argu-a!os argu-an.9retérito perecto simple de indicativo argN# argNiste argu-ó argNi!osargNisteis argu-eron.9retérito imperecto de sub&untivo argu-era o argu-ese (todas las

personas).Ruturo imperecto de sub&untivo argu-ere (todas las personas)Ferundio argu-endo.

1sir 9resente de indicativo asgo ases4 as#s ase asi!os as#s asen.9resente de sub&untivo asga asgas asga asga!os asgis asgan.5mperativo ase asga asga!os asid asgan.

Caber Es irregular en los tres grupos de tiempos

9resente de indic. /uepo cabes4 cabés cabe cabe!os cabéis caben.9resente de sub&. /uepa /uepas /uepa /uepa!os /uepis /uepan.

72



5mperativo cabe /uepa /uepa!os cabed /uepan.9retérito perecto simple de indicativo cupe cupiste cupo cupi!oscupisteis cupieron.9retérito imperecto de sub&untivo cupiera o cupiese (todas las personas).Ruturo imperecto de sub&untivo cupiere (todas las personas).

Ruturo imper. de indic. cabré cabrs cabr cabre!os cabréis cabrn.3ondicional simple cabr#a cabr#as cabr#a cabr#a!os cabr#ais cabr#a.

$ar En el primer grupo de tiempos solo es irregular el presente de indicativo% enel segundo, toma las desinencias de la segunda y la tercera con&ugaciones.9resente de indicativo do-.9retérito perecto simple de indicativo di diste dio di!os disteis dieron.9retérito imperecto de sub&untivo diera o diese (todas las personas).Ruturo imperecto de sub&untivo diere (todas las personas).

$ecir Es irregular en los tres grupos de tiempos9resente de indicativo digo dices4 dec#s dice deci!os dec#s dicen.9resente de sub&untivo diga digas diga!os digis digan.5mperativo di4 dec# diga diga!os decid digan.9retérito perecto simple dije dijiste dijo diji!os dijisteis dijeron.9retérito imperecto de sub&untivo dijera o dijese (todas las personas).Ruturo imperecto de sub&untivo dijere (todas las personas).Ruturo imperecto de indicativo diré dirs dir dire!os diréis dirn.3ondicional simple dir#a dir#as dir#a dir#a!os dir#ais dir#an.Ferundio diciendo.9articipio dic&o.6 Se con&ugan del mismo modo

contradecir - desdecir aun/ue son !s &abituales los i!perativosregulares+ contradice t - no contrad# t desdice t - no desd# t.

7endecir - !aldecir -mbos verbos presentan la particularidad de que en la mayoría de lostiempos se con&ugan como decir pero en otros son regularesRuturo imperecto de indicativo

bendeciré bendecirs... (y no Cbendiré bendirs...).!aldeciré !aldecirs... (y no C!aldiré !aldirs...).

3ondicional simplebendecir#a bendecir#as... (y no Cbendir#a bendir#as...).!aldecir#a !aldecir#as... (y no Cbendir#a bendir#as...).

5mperativobendice t (y no Cbend# t).!aldice t (y no C!ald# t).

9articipio bendecido !aldecido.- +as ormas de participio bendito - !aldito hoy solo se usan como ad&etivos

(agua bendita trabajo !aldito). - +a orma correcta para los tiempos compuestos es &a bendecido el agua

&a !aldecido el trabajo.

9redecir

73



Se con&uga como bendecir - !aldecir excepto en el participio, que es predic&o.

'rguir 9resente de indic. -ergo -ergue4 ergu#s -ergue ergui!os ergu#s

-erguen.9resente de sub&untivo -erga -ergas -erga irga!os irgis -ergan.5mperativo -ergue t4 ergu# vos -erga él irga!os nosotros erguid vosotros -ergan ellos.9ret. per. simple de indicativo ergu# erguiste irguió ergui!os erguisteisirguieron.9retérito imperecto de sub&untivo irguiera o irguiese (todas las personas).Ruturo imperecto de sub&untivo irguiere (todas las personas).Ferundio irguiendo.

'rrar O

3uando la e inicial es tónica cambia en -e; cuando es 'tona se mantienela raíz.9resente de indicativo -erro -erras4 errs -erra erra!os erris -erran.9resente de sub&untivo -erre -erres -erre erre!os erréis -erren.5mperativo -erra4 err -erre erre!os errad -erren.

'star Es irregular en los dos primeros grupos de tiempos verbales.9resente de indicativo esto- ests est esta!os estis estn.9resente de sub&untivo esté estés esté este!os estéis estén.5mperativo est esté este!os estéis estén.9retérito per. simple estuve estuviste estuvo estuvi!os estuvisteisestuvieron.9retérito imperecto de sub&. estuviera o estuviese (todas las personas).Ruturo imperecto de sub&untivo estuviere (todas las personas).

9acer 9resenta irregularidades en los tres grupos de tiempos.9resente de indicativo &ago &aces4 &acés &ace &ace!os &acéis &acen.9resente de sub&untivo &aga &agas &aga &aga!os &agis &agan.5mperativo &a04 &acé &aga &aga!os &aced &agan.

9retérito perecto simple &ice &iciste &i0o &ici!os &icisteis &icieron.9retérito imperecto de sub&untivo &iciera o &iciese (todas las personas).Ruturo imperecto de sub&untivo &iciere (todas las personas).Ruturo imperecto de indicativo &aré &ars &ar &are!os &aréis &arn.3ondicional simple &ar#a &ar#as &ar#a &ar#a!os &ar#ais &ar#an.9articipio &ec&o.6 Se con&ugan del mismo modo des&acer re&acer satisacer.

Satisacer +a segunda persona del singular del modo imperativo posee dos ormassatisa0 - satisace t.

8 Seg$n el $P$, en -rgentina se usa como regular.

74



9errar 3omp'rense las irregularidades de este verbo con las de errar.9resente de indic. &ierro &ierras4 &errs &ierra &erra!os &erris

&ierran.9resente de sub&untivo &ierre &ierres &ierre &erre!os &erréis &ierren.

5mperativo &ierra4 &err &ierre &erre!os &errad &ierren.

Ir Es un verbo polirrizo igual que ser. -dem's de ser irregular en los dosprimeros grupos temporales, en el pretérito imperecto de indicativo toma ladesinencia temporal y aspectual de los verbos de la primera con&ugación.9resente de indicativo vo- vas va va!os vais van.9resente de sub&untivo va-a va-as va-a va-a!os va-is va-an.5mperativo ve va-a va-a!os id va-an.9retérito perecto simple de indic. ui uiste ue ui!os uisteis ueron.9retérito imperecto de sub&untivo uera o uese (todas las personas).

Ruturo imperecto de sub&untivo uere (todas las personas).9retérito imperecto de indicativo iba ibas iba #ba!os ibais iban.Ferundio -endo.

IrseEl verbo pronominal irse se con&uga igual que ir solo que acompañado delpronombre personal 'tono !e vo- te uiste nos va-a!os etcétera. +as$nicas dierencias se plantean en el modo imperativo vete v-aseva-!onos idos v-anse.

@#r 9resente de indicativo oigo o-es4 o#s o-e o#!os o#s o-en.9resente de sub&untivo oiga oigas oiga oiga!os oigis oigan.5mperativo o-e4 o# oiga oiga!os o#d oigan.6 Se con&uga del mismo modo deso#r.

@ler 9resente de indicativo &uelo &ueles4 olés &uele ole!os oléis &uelen.9resente de sub&untivo &uela &uelas &uela ola!os olis &uelan.5mperativo &uele4 olé &uela ola!os oled &uelan.

Placer - co!placer +as ormas del segundo grupo de tiempo son9retérito perecto simple de indic. plació o plugo; placieron o pluguieron.9retérito imperecto de sub&. placiera o placiese; pluguiera o pluguiese.Ruturo imperecto de sub&untivo placiere o pluguiere.Sin embargo, las segundas ormas ( plugo pluguiera...) son hoy anticuadas.6 El verbo co!placer por su parte, no utiliza estas ormas con BgB. "elmismo modo que se dice pla0co pla0cas... debe también decirseco!pla0co co!pla0cas... +as restantes ormas son regulares.

Poder

Es irregular en los tres grupos de tiempos verbales.9res. de indic. puedo puedes4 podés puede pode!os podéis pueden.

75



9resente de sub&untivo pueda puedas pueda poda!os podis puedan.5mperativo puede pueda poda!os poded puedan.9retérito per. simple pude pudiste pudo pudi!os pudisteis pudieron.9retérito imperecto de sub&untivo pudiera o pudiese (todas las personas).Ruturo imperecto de sub&untivo pudiere (todas las personas).

Ruturo imperecto de indic. podré podrs podr podre!os podréis podrn.3ondicional simple podr#a podr#as podr#a podr#a!os podr#ais podr#an.Ferundio pudiendo.

Poner Es irregular en los tres tiempos.9resente de indicativo pongo pones4 ponés pone pone!os ponéis ponen.9resente de sub&untivo ponga pongas ponga ponga!os pongis pongan.

5mperativo pon4 poné ponga ponga!os poned pongan.9retérito perecto simple puse pusiste puso pusi!os pusisteis pusieron.9retérito imperecto de sub&untivo pusiera o pusiese (todas las personas).Ruturo imperecto de sub&untivo pusiere (todas las personas).Ruturo imp. de indicativo pondré pondrs pondr pondre!os pondréis pondrn.3ondicional simple pondr#a pondr#as pondr#a pondr#a!os pondr#ais pondr#an.9articipio puesto.

Proveer +a con&ugación de este verbo no debe conundirse con la de prever.9res. de indicativo proveo provees4 proveés provee provee!os proveéis proveen.9resente de sub&. provea proveas provea provea!os proveis provean.5mperativo provee provea provea!os proveed provean.9retérito per. simple prove# prove#ste prove-ó prove#!os prove#steis prove-eron.9retérito imperecto de sub&. prove-era o prove-ese (todas las personas)Ruturo imperecto de sub&untivo prove-ere (todas las personas).Ferundio prove-endo.

9articipio provisto - prove#do. (-mbas ormas son correctas). 5uerer

Es irregular en los tres grupos de tiempos.9resente de indicativo /uiero /uieres4 /uerés /uiere /uere!os /ueréis/uieren.9resente de sub&untivo /uiera /uieras /uiera /uera!os /ueris/uieran.5mperativo /uiere4 /ueré /uiera /uera!os /uered /uieran.9retérito perecto simple /uise /uisiste /uiso /uisi!os /uisisteis/uisieron.

9retérito imperecto de sub&untivo /uisiera o /uisiese (todas las personas).Ruturo imperecto de sub&untivo /uisiere (todas la personas).

76



Rut. 5mper. de indic. /uerré /uerrs /uerr /uerre!os /uerréis/uerrn.3ondicional simple /uerr#a /uerr#as /uerr#a /uerr#a!os /uerr#ais/uerr#an.

2e#r 9resente de indicativo r#o r#es4 re#s r#e re#!os re#s r#en.9resente de sub&untivo r#a r#as r#a ria!os riis r#an.5mperativo r#e4 re# r#a ria!os re#d r#an.9retérito perecto simple re# re#ste rió re#!os re#steis rieron.9retérito imperecto de sub&untivo riera o riese (todas las personas).Ruturo imperecto de sub&untivo riere (todas las personas).Ferundio riendo.6 Se con&ugan del mismo modo sonre#r - re#r.

Saber Es irregular en los tres grupos de tiempos.9resente de indicativo sé sabes4 sabés sabe sabe!os sabéis saben.9resente de sub&untivo sepa sepas sepa sepa!os sepis sepan.5mperativo sabe4 sabé sepa sepa!os sabed sepan.9retérito perecto simple supe supiste supo supi!os supisteis supieron.9retérito imperecto de sub&untivo supiera o supiese (todas las personas).Ruturo imperecto de sub&untivo supiere (todas las personas).Ruturo imperecto de indicativo sabré sabrs sabr sabre!os sabréissabrn.3ondicional simple sabr#a sabr#as sabr#a sabr#a!os sabr#ais sabr#an.

Salir 9resente de indicativo salgo sales4 sal#s sale sali!os sal#s salen.9resente de sub&untivo salga salgas salga salga!os salgis salgan.5mperativo sal4 sal# salga salga!os salid salgan.Ruturo imper. de indic. saldré saldrs saldr saldre!os saldréissaldrn.3ondicional simple saldr#a saldr#as saldr#a saldr#a!os saldr#aissaldr#an. Se con&uga del mismo modo valer.

Tener Es irregular en los tres grupos temporales.9resente de indicativo tengo tienes4 tenés tiene tene!os tenéis tienen.9resente de sub&untivo tenga tengas tenga tenga!os tengis tengan.5mperativo ten4 tené tenga tenga!os tened tengan.9retérito perecto simple tuve tuviste tuvo tuvi!os tuvisteis tuvieron.9retérito imperecto de sub&untivo tuviera o tuviese (todas las personas).Ruturo imperecto de sub&untivo tuviere (todas las personas).Ruturo imper. de indic. tendré tendrs tendr tendre!os tendréistendrn.

3ondicional simple tendr#a tendr#as tendr#a tendr#a!os tendr#aistendr#an.

77



Se con&ugan del mismo modoabstenerse atenerse contener detener entretener !antenerobtener retener sostener etcétera.

Traer

9resente de indicativo traigo traes4 traés trae trae!os traéis traen.9resente de sub&untivo traiga traigas traiga traiga!os traigis traigan.5mperativo trae4 traé traiga traiga!os traed traigan.9retérito perecto simple traje trajiste trajo traji!os trajisteis trajeron.9retérito imperecto de sub&untivo trajera o trajese (todas las personas).Ruturo imperecto de sub&untivo trajere (todas las personas).Ferundio tra-endo.

Venir Es irregular en los tres grupos de tiempos.9resente de indicativo vengo vienes4 ven#s viene veni!os ven#s vienen.

9resente de sub&untivo venga vengas venga venga!os vengisvengan.5mperativo venB vení, venga, vengamos, venid, vengan.9retérito imperecto de sub&untivo viniera o viniese (todas las personas).Ruturo imperecto de sub&untivo viniere (todas las personas).Ruturo imp. de indic. vendré vendrs vendr vendre!os vendréisvendrn.3ondicional simple vendr#a vendr#as vendr#a vendr#a!os vendr#aisvendr#an.Ferundio viniendo6 Se con&ugan del mismo modo

avenir contravenir devenir convenir intervenir etcétera.

>acer 9res. de indic. -a0co -a0go o -ago -aces4 -acés -ace -ace!os. -acéis-acen.9resente de sub&untivo -a0ca -a0ga o -aga -a0cas -a0gas o -agas...5mperativo -ace o -a04 -acé -a0ca -a0ga o -aga; -a0ca!os -a0ga!os o-aga!os; -aced -a0can -a0gan o -agan

L.. A')*nos er$os 4o+óni+osExisten algunos verbos homónimos que siguen con&ugaciones dierentes y

que no deben conundirse

1postar a) con el signiicado de Yhacer una apuestaZ es irregular y se con&uga

como rodar;8o sie!pre apuesta todo lo /ue tiene.

b) con el signiicado de Yponer una o m's personas o caballerías endeterminado puesto o para&e para alg$n inZ, se comporta como un

verbo regular's posible /ue aposten una vigilancia esa es/uina.

78



1solar a) con signiicado de Ydestruir, arruinar, arrasar. BB Echar por el suelo

derribarZ es irregular 's co!n /ue ese tipo de insectos asuelen los pastos.

b) con signiicado de Ysecar los campos, o echar a perder sus rutos el sol,una sequía, etcéteraZ, es regular $urante el verano la se/u#a asola losca!pos.

En el uso actual es com$n encontrar Y... asolen los se!bradosM por lahomonimia que se establece.

1terrar a) como sinónimo de aterrori0ar se con&uga regularmente

%e aterra /ue salgas.b) En su segunda acepción Yba&ar al sueloBB cubrir con tierraZ, presenta las

mismas irregularidades que el verbo apretar. Este segundo uso es muypoco recuente 1tierra esos &uesos.

L.. "er$os &e3ec,ios c'%si3ic%ción 9 %spec,os nor+%,ios

1bolir agredir transgredir preterir.

Solo es correcto emplearlos en las personas cuya desinencia est'precedida por la vocal #i como aboli!os abol#s; abol#a abol#as; abol# abolió;aboliré abolirs abolir#a; aboliera o aboliese; aboliere abolid; aboliendoabolido. Son por lo tanto ormas incorrectas Cabolo o Cabuelo, Cabolas,etcétera.

3uando es necesario suplir las carencias que presenta este verbo, puederecurrirse a otros de signiicado parecido, como derogar cancelar invalidar.

En el caso de agredir y transgredir si bien, seg$n la 8-E, son verbosdeectivos que, al igual que abolir solo se con&ugan en las ormas que llevan #i antes de la desinencia, algunas de sus ormas se han generalizadoconsiderablemente en el uso y aparecen con recuencia en los medios decomunicación (por e&emplo Y"os delincuentes agreden a un policía.Z YSe

tomar'n medidas para que no se transgreda la reglamentación actual.Z).<ientras siga vigente la proscripción académica, pueden sustituirse ambosverbos por otros de valor sem'ntico equivalente agredir puede reemplazarsepor atacar co!eter una agresión etc.; transgredir por violar /uebrantaretcétera.

1caecer acontecer ocurrir suceder Solamente se usan en las terceras personas del singular y del plural de

todos los tiempos y en las ormas no initas acaecer acontecer acaeciendoaconteciendo acaecido acontecido.acaece acaecen; acaec#a acaec#an; acaeció acaecieron; acaeciera o

acaeciese...

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1ta"er -l igual que los verbos del grupo anterior, solo se emplea en las terceras

personas del singular y del plural de todos los tiempos. +as ormascorrespondientes al pretérito perecto simple de indicativo, al pretérito imperecto yuturo imperecto de sub&untivo y al gerundio son

ata"o ata"ó (no 3ata"io atanió) ata"eron (no 3ata"ieron) 4 ata"era o ata"ese(no 3ata"iera o ata"iese)

ata"ere (no 3ata"iere) 4 ata"endo (no 3ata"iendo)

7albucir Es un verbo deectivo particular pues no se emplea en aquellas personas y

tiempos en los que tendría que llevar el grupo conson'ntico B0c+ 3balbu0co3balbu0cas 3balbu0ca... que deben sustituirse por las ormas correspondientesdel verbo balbucear+ balbuceo; balbucee balbucees balbucee...

Concernir Solo se usa en las terceras personas del singular y del plural de todos los

tiempos concierne conciernen; concern#a concern#an;concernió concernieron (no 3concirnió ni 3concirnieron);concernir concernirn; concerniera o concerniese etcétera.

Soler Es un verbo deectivo porque carece de determinados tiempos. En general

se lo utiliza en presente de indicativo (suelo sueles suele sole!os... ) presentede sub&untivo (suela suelas suela...), pretérito imperecto del indicativo (sol#a

sol#as sol#a...), pretérito perecto simple (solió solieron) y en las ormas no initas.*o existen las ormas del uturo imperecto de indicativo (3soleré) del condicionalsimple (3soler#a) ni del pretérito imperecto y uturo imperecto de sub&untivo(3soliera o 3soliese 3soliere). En los tiempos en los que se lo utiliza ormahabitualmente rases verbales con el ininitivo de otro verbo (suele visitarnossol#an venir suelen ser puntuales...).

. Si)ni3ic%ción 9 *so &e 'os ,ie+pos er$%'es

+os contenidos de tiempo en el verbo se estructuran en torno de un puntode reerencia o tiempo relacional seg$n tres e&es undamentales simultaneidad,anterioridad y posterioridad. En el caso de los tiempos de indicativo, cuando elpunto de reerencia o de mira es el presente, las relaciones de simultaneidad seexpresan mediante el presente% las de anterioridad, mediante los pretéritosimperectos, perecto simple y perecto compuesto y las de posterioridad medianteel uturo imperecto. Este paradigma conorma los llamados tie!pos directos+

ANTERIORIDAD SIMU!TANEIDAD POSTERIORIDAD

9. 5mperecto corr% 9resente corro Rut. 5mperecto correr2 9. 9er. Simple corr

9. 9er. 3omp 4e corri&o

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Si el punto de reerencia es el pretérito (imperecto, perecto simple,perecto compuesto), las relaciones de anterioridad se expresan mediante lospretéritos pluscuamperectos y anterior% las de simultaneidad, mediante elpretérito imperecto y las de posterioridad mediante el condicional simple


9. 9lusc, 4%$% corri&o9. -nterior 4*$e corri&o

9. 5mp corr% 9. 9er. Simple corr 9. 9er. 3omp 4e corri&o

3ondic. Simple correr%

Si el punto de reerencia es el uturo, las relaciones de anterioridad seexpresan mediante el uturo perecto y las de simultaneidad y posterioridadmediante el uturo imperecto

ANTERIORIDAD SIMU!TANEIDAD - POSTERIORIDAD

Rut. 9erecto 4%$r2 corri&o Ruturo 5mperecto correr2

3uando el punto de reerencia es el condicional simple, las relaciones deanterioridad se expresan mediante el condicional compuesto. Estos tres $ltimosparadigmas conorman los denominados tie!pos indirectos.

9ero adem's de los signiicados que los tiempos poseen en la estructurade la lengua, los cuales determinan, como es natural, sus posibilidades deutilización en el discurso, es necesario no olvidar que los dierentes usos del

verbo #como cualquier unidad ling^ística# no dependen exclusivamente de lasposibilidades que encierra el sistema, sino también de otros actores m'scircunstanciales pero no por ello menos importantes, puesto que son,precisamente, los que determinan la nor!a lingN#stica (características delcontexto en el que aparece una orma verbal, su reerencia concreta, la actitud delhablante). <'s a$n, estos actores pueden incluso a veces modiicar en algunamedida los signiicados iniciales de los tiempos o neutralizar ciertas oposiciones,reduciéndolas a dierencias de matices o valores expresivos. En la descripciónque sigue los tiempos se consideran en este nivel normativo o de uso.

.#. Mo&o in&ic%,io

9resente es el tiempo m's neutro del sistema expresa coincidencia 6 con el presente de la realidad

6 con el momento de la enunciación comprende una extensión variable de tiempo que est' determinadapor el contexto o la situación. 9or lo tanto, puede abarcar desde un instante(ahora) hasta horas, días, meses, años, etc. Esto determina los numerosos usos yvalores secundarios del presente.

/) Presente actual coexistencia total o parcial con la acción expresada por elverbo y el momento de la enunciación

1&ora est contento.

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'scribo una carta para !i &er!ana.

1) Presente per!anente o general la acción expresada por el verbo no solo selleva a cabo en el momento en que se enuncia, sino en todo momento anterior y posterior a este. 9or lo tanto, desaparece el contraste explícito o implícito

con el pretérito y el uturo.Se usa para expresar acciones o situaciones de car'cter general o inmutable."entro de él distinguimos

a) Presente gnó!ico enuncia &uicios generales o intemporales. Se empleaprincipalmente en sentencias, deiniciones, enunciados cientíicos,m'ximas, reranes y aorismos

6os invertebrados son ani!ales /ue carecen de vértebras.'l /ue canta sus !ales espanta.

b) Presente e!p#rico expresa acciones o situaciones de car'cter general,

relacionadas con el entorno personal inmediato 1 <osé no le gusta el tbol.

6as nueces le producen alergia.

c) Presente descriptivo se emplea para caracterizar las propiedades oestados de ob&etos, con los llamados verbos estativos (ser, estar, hallarse,tener, etc.) 6a casa tiene verjas verdes. 'l ediicio se &alla des&abitado.

d) Presente anal#tico se lo emplea también para describir, pero nopropiedades o estados especíicos como el anterior. Se lo usa en las citas,

en la interpretación de ciertos pasa&es y, en el estilo periodístico, en lospies de las otograías 'l cuento trata acerca de un &o!bre /ue sue"a con un gno!o. 'l presidente le to!a el jura!ento al nuevo !inistro.

e) Presente &abitual c#clico o iterativo expresa acciones o procesos que sereiteran o se producen cíclicamente, que se vienen realizando desde elpretérito y se seguir'n llevando a cabo en el uturo

Se levanta a las seis. Co!pra su ropa en el Patio 7ullric&.

En otros usos el presente indica un tiempo ob&etivamente pretérito o uturo

W) Presente &istórico se usa para narrar hechos pasados. "e este modo, selogra, desde el punto de vista expresivo, mayor realismo o actualidad en elrelato. (9uede ser sustituido por los pretéritos perectos simple y compuesto opor el imperecto.) "istinguimos en él

5) *arrativo recurso literario que otorga mayor vivacidad y animación alrelato

'n el rente ruso se viven !o!entos cruciales.55) 3onversacional con los mismos ob&etivos, pero en el 'mbito de laconversación 'n ese instante el &o!bre se lleva las !anos a las sienes -

grita desesperado. 555) nírico expresa iguraciones o representaciones

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Veo a la !ujer /ue !e acuna - !e susurra al o#do.

V) Presente con valor de uturo o prospectivo se reiere a acciones o procesosque todavía no han sucedido y que, por tanto, se sit$an en un uturoinmediato. El hablante tiene certeza de su realización o los considera

inevitables. %a"ana saca!os las entradas. 'sta noc&e se reali0a la cere!onia de entrega de pre!ios.

O) Presente de !andato o ex&ortativo se usa con valor de imperativo.Te sents - te calls.Se ponen de pie.

Q) Presente con valor condicional+ se emplea en lugar del uturo imperecto desub&untivo

Si !a"ana no trae los docu!entos lo vo- a denunciar.

_) Presente con valor dubitativo se usa para expresar una acción probable odudosa, acompañada de un adverbio o giro modalizador.

Posible!ente llega en ese correo.

9retérito imperecto

Expresa acciones, procesos o estados inacabados o coincidentestemporalmente con otra acción pretérita existente en el contexto. Es tan variadosu uso, seg$n las distintas situaciones comunicativas y los valores sem'nticos delverbo, que resulta imposible dar todos sus empleos

/) Enuncia una acción pasada que se presenta en su desarrollo o como unproceso incompleto (a dierencia del pretérito perecto simple), sin indicar elinal de esta acción.

6a !ujer !iraba la vidriera con aso!bro.

1) 5mperecto iterativo

a) Expresa el car'cter reiterado o habitual de una acciónTodas la noc&es sal#an - entraban ca!iones.

b) Expresa una acción que se repite por norma o h'bito del su&eto (imperecto

habitual) Se puede sustituir por una rase verbal con el verbo soler 7ininitivo'l lunes llegaba tarde al trabajo. (El lunes sol#a llegar tarde al traba&o.)

W) I!perecto de conato se utiliza con verbos de movimiento para expresar no laacción propiamente dicha, sino su inminencia o proximidad. Equivale a >estar apunto de 7 ininitivo> >a sal#a!os ('stba!os a punto de salir.)

V) I!perecto per!anente o de situación se emplea con verbos de estado (ser ,estar , parecer , &aber , tener , &allarse, encontrarse, sentirse, etc.) que seutilizan con unciones undamentalmente descriptivas para reerirse acaracterísticas o cualidades de los ob&etos que pueden presentarse

est'ticamente, como algo no cambiante. 3uando estos verbos adoptan las

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ormas de los perectos simple y compuesto, de&an de reerirse a estados osituaciones e indican su pérdida o adquisición Sandra era insegura.

'l e!presario ten#a !uc&as propiedades.

O) I!perecto descriptivo se lo emplea en narraciones y descripciones para

expresar acciones temporalmente muy extensas, que exceden el momento enque se sit$an los hechos de la narración. Estas acciones se presentan encurso de realización y no admiten complementos de duración que señalen eltérmino del proceso

... una invencible so!nolencia co!en0aba a apoderarse de éldejndole #ntegra sus acultades a la par /ue el !areo seaceleraba. Cre-ó as# notar /ue el suelo oscilante se volv#a negro - se agitaba vertiginosa!ente...

Goracio uiroga, >+a miel silvestre>

Q) I!perecto gnó!ico seme&ante al presente gnómico, solo que se emplea paraindicar realidades que se consideraban intemporales en el pasado

6os ro!anos no cre#an en la vida después de la !uerte.

J) Se lo utiliza para expresar acción coincidente con otra también pretérita y quepuede estar expresada en cualquiera de los otros pretéritos

Sent#a /ue nadie lo a!aba. 1seguraba /ue no &ab#a perdido nada. 6o atacaron cuando sal#a de su casa.

En algunos contextos el pretérito imperecto y el pretérito perecto simple puedensustituirse entre sí (son neutralizables)

8o vi lo /ue ocurr#a K 8o vi lo /ue ocurrió.6a observó cuando llegaba K 6a observó cuando llegó.

En otros contextos se oponenSe puso a re#r cuando llegaba a su casa. (simultaneidad)Se puso a re#r cuando llegó a su casa . (la acción de re#r es posterior a lallegada)

O) I!perecto narrativo o de ruptura consiste en expresar en imperecto hechosconsumados (para los que habitualmente se usa pretérito perecto simple). Engeneral, es un uso literario y permite destacar hechos que, al presentarse ensu proceso de realización, adquieren mayor vivacidad o relieve

6lega!os a la ciudad presenta!os nuestras credenciales - poco después

escuc&ba!os la ponencia.Q) I!perecto de contradicción o contraste se emplea para destacar una

oposición o un contraste respecto del presente, pues indica que unadeterminada acción o estado no contin$a en él. 5ncluso, permite deducir que lasituación es la contraria

8o es lo /ue era.T sab#as escribir a !/uina.

DR)I!perecto condicional en las oraciones condicionales presenta dos usos

a) indica acción cumplida o realizada en el pasado (períodos hipotéticos)

Si escuc&aba !sica clsica disrutaba !uc&o. b) expresa imposibilidad reerida al presente o al uturo, en lugar de las ormas

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correspondientes del condicional simpleSi tuviera dinero viajaba (Kviajar#a) a 'uropa.

DD)I!perecto de cortes#a o &u!ildad se emplea con valor temporal de presenteen órmulas de cortesía o bien para expresar una petición, ruego o sugerencia

=1 /uién buscaba?5uer#a preguntarte algo.

DE)I!perecto de sorpresa se usa especialmente en oraciones interrogativas yexclamativas con valor temporal de presente para expresar acciones osituaciones inesperadas Pero =estaba usted a/u#? ,'ra lo /ue !e altaba

DF)I!perecto de evidencialidad mediante él, el hablante expresa precaución ocautela sobre el conocimiento que posee de cierta realidad, dado que la haconocido por inerencias o testimonios verbales de terceros. 3uando el su&etoenuncia una uente verbal, se denomina i!perecto citativo.

'l acusado estaba a/u# &ace poco segn dicen los vecinos.

=> %ar#a? 1-er sal#a de 2o!a - to!aba el pri!er avión.

9retérito perecto simple

Es el pretérito por antonomasia pues expresa una acción, estado o procesopasados medidos desde el presente, aunque sin ninguna relación con él. -dierencia del pretérito perecto compuesto, que indica un campo temporal en elque todavía se encuentra situado el hablante, este tiempo lo excluye de su eseraque es el presente de la enunciación. 9or ello es el tiempo que maniiesta por excelencia el aspecto perectivo de la acción.

1-er ue !i cu!plea"os.'l a"o pasado estuve en Córdoba.'n DGQE se descubrió 1!érica.

/) Se usa para expresar acciones puntuales, es decir, carentes de tiempo internoCerró la puerta. 4 Se !arc&ó enojado. 4 %e lla!ó por teléono.

1) 3on verbos durativos, su empleo es obligatorio cuando se expresa el términode la acción o el proceso

$ur!ió &asta tarde.Vivió !uc&os a"os en el extranjero.

W) a) 3on verbos perectivos (verbos que implican el término de la acción que selleva a cabo), el perecto simple expresa la anterioridad de toda la acciónSu padre ue !inistro a los treinta a"os. 1-er supieron la verdad.

b) 3on verbos imperectivos, en cambio, la anterioridad muchas veces solocorresponde al inicio de la acción (perecto inceptivo, en oposición al perectoterminativo). Este uso es el que se da en contextos generalmente narrativos, enlos que se emplean verbos o rases verbales incoativas (que señalan el comienzode la acción) combinadas con adverbios o expresiones equivalentes que apuntanal momento inicial de un proceso o acción (sbita!ente, de pronto, de repente,

in!ediata!ente, etc.)6lega!os al aeropuerto - de pronto se puso a llover .

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Se sentó ante la co!putadora - acto seguido e!pe0ó a teclear .

V) 3uando se expresan acciones cíclicas o reiterativas, el perecto simple solopuede emplearse si la reiteración est' delimitada o terminada

6e-ó die0 veces esa novela.

$urante !uc&os a"os ui al gi!nasio.O) -lgunas veces, el perecto simple se usa como neutralizador de los otros tres

pretéritos- con el imperecto, en subordinadas a verbos de percepción o

entendimiento8o escuc&é lo /ue !e dijeron (dec#an). (-mbos casos soncorrectos).6os encontré cuando salieron (sal#an).

En la lengua oral- con el pluscuamperecto, para acciones anteriores al momento pretérito

señalado en el contexto 1&# co!prend# /ue no /uiso aceptar . (correcto&ab#a /uerido)- con el anterior, para acciones anteriores al momento del pretérito

establecido por el contexto 'n cuanto corté !is !sculos sealojaron. (correcto &ube cortado)

9retérito perecto compuesto

Señala anterioridad inmediata respecto del presente y posee, adem's,aunque secundariamente, un aspecto perectivo. En general, se lo emplea cuandose hace reerencia a una acción muy próxima al momento en que se habla o quedetermina una situación presente de car'cter ob&etivo o sub&etivo.

/) Se lo emplea para enunciar una acción acabada pero que se cumple dentro deun lapso que para el hablante a$n no ha terminado o dentro del cual este seencuentra situado todavía

'ste a"o se &an producido !uc&os &ec&os de violencia.'sta !a"ana &a llovido intensa!ente.9o- !e &e levantado !u- tarde.

Esto explica que sea compatible con adverbios u otras expresiones queuncionan como indicadores de tiempo presente (&o- actual!ente este

!es 4se!ana 4a"o 4 etc.)1) :ambién se lo emplea cuando el tiempo de la acción no incluye el momento de

la enunciación, pero se halla muy cercano a él (de donde proviene el nombrede antepresente que le asigna 4ello). Esto permite que aparezca combinadocon adverbios como reciente!ente lti!a!ente o con expresionesequivalentes como &ace poco &asta a-er etc.

2eciente!ente &a estado saliendo con una c&ica.9asta a-er &a altado al trabajo.

W) En ocasiones se lo utiliza para expresar una acción o un proceso que ocupauna larga extensión de tiempo en el pretérito, ya sea de un modo continuo(verbos durativos) o iterativo (verbos puntuales). En este caso, es compatiblecon expresiones temporales como sie!pre en todo !o!ento etc.

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Sie!pre &a &abido pol#ticos des&onestos.

Este car'cter cíclico o de reiteración indeterminada permite que el perectocompuesto se emplee para expresar hechos o situaciones de tipo general y,por lo tanto, aplicables a cualquier tiempo, a la vez que permite dierenciar su

uso del perecto simple6os intereses econó!icos sie!pre &an sido un !otor de las guerras.

V) 5ndica acciones o situaciones ob&etivamente ale&adas del presente, pero cuyoseectos o consecuencias duran todavía6a ca0a - la pesca indiscri!inadas &an provocado la extinción de !uc&asespecies.

O) Perecto e!p#rico se lo utiliza para reerirse a un hecho pasado, ale&ado delmomento en que se habla, pero que, por representar experiencias vividas por el hablante, este siente como muy cercano

Toda !i inancia &a transcurrido en San <uan.

Q) Perecto prospectivo es el que aparece obligatoriamente en las proposicionesincluidas sustantivas cuando el verbo subordinante se reiere al uturo

%a"ana sabré si &e resultado elegida.

_) En las proposiciones condicionales (prótasis), representa una neutralizacióntemporal y modal del uturo perecto de sub&untivo. Este uso se hageneralizado en la lengua actual

Si dentro de un a"o no !e &e recibido (K &ubiere recibido) !i padre dejarde !antener!e.

*:- El hecho de que tanto el pretérito perecto simple como el compuesto

denoten acciones acabadas o perectas aproxima la signiicación de ambostiempos y explica que para muchos hablantes su uso sea indistinto.

a) En algunos casos, no se plantean dudas sobre la orma correcta que debeutilizarse

'l a"o pasado publi/ué varios cuentos. (> no 3&e publicado...)9o- &e renunciado al trabajo. (> no 3renuncié...)

b) En otros, la elección de una u otra orma obedece a menudo a razonesestilísticas, o bien a la inluencia de una percepción m's psicológica quecronológica

9ace seis a"os /ue ui a Italia. (2isión ob&etiva).9ace seis a"os /ue &e ido a Italia. (2isión m's sub&etiva o próximaanímicamente al hablante.)

9retérito pluscuamperecto

/) 5ndica una acción pasada y perecta que se ha cumplido antes de otra accióntambién situada en el pasado. Este tiempo relacional puede estar dado por unadverbio o expresión equivalente, o bien, lo cual es m's recuente, por otroverbo en pretérito

'n setie!bre -a &ab#a decidido su renuncia.

Cuando llegué a casa ellos -a &ab#an cenado.

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1) Pluscua!perecto de air!ación i!pl#cita el pluscuamperecto se emplearecuentemente en oraciones negativas que implican la airmación de que laacción verbal se realizó totalmente (verbos perectivos) o comenzó a realizarse(verbos imperectivos) por primera vez en un momento posterior

1-er no lo &ab#an recibido presupone la airmación+ 9o- lo &an recibido.

8unca &ab#a bebido c&a!pa"a presupone+ 6uego la bebió (por primeravez).

W) En un uso neutralizado, el pretérito pluscuamperecto ha pasado a utilizarsecon el valor del pretérito anterior, al que ha sustituido totalmente en la lenguahablada. 9ara suplir la alta del valor de inmediatez que caracteriza a este$ltimo, se recurre normalmente a adverbios o expresiones equivalentes, o bienal contexto Salió in!ediata!ente después de /ue se &ab#a ido el lti!o invitado.(lengua oral) Salió después de /ue se &ubo ido el lti!o invitado. (uso correcto en lengua

escrita)

9retérito anterior

Es un tiempo actualmente en desuso, excepto en la lengua escrita yespecialmente en textos &urídicos y administrativos.

/) Expresa una acción pasada y perecta inminentemente anterior a otra acciónpretérita, de modo que al contenido sem'ntico que comparte con elpluscuamperecto, le añade, como rasgo distintivo, un car'cter de inmediatez

8o bien &ubo concluido la conerencia se relajó. 1penas &ubo salido tuvo /ue entrar nueva!ente.

Ruturo imperecto

/) :uturo prospectivo indica acciones venideras o que van a tener lugar en unuturo real. Feneralmente va acompañado de adverbios o de expresionesequivalentes que poseen ese mismo valor sem'ntico (!a"ana después !sarde el próxi!o a"o4 !es4 se!ana... dentro de 7 tie!po). 9ero también escompatible con otros adverbios temporales (sie!pre nunca ja!s etc.) eincluso con el adverbio a&ora. En este $ltimo caso, permite indicar el car'cter inmediato de la acción, o bien sirve para expresar el punto de partida de unasituación que se prolongar' en el uturo

%a"ana llegar la selección. 1&ora estudiare!os.6e &e pagado lo /ue le deb#a. 1&ora no se /uejar !s.

Gay dos subtipos b'sicos de uturo prospectivoa) narrativo6descriptivo se caracteriza por la simple indicación temporal de

prospectividad %a"ana lavar la ropa.

b) voluntativo al contenido temporal se le suman matices de tipo modal, queindican diversas actitudes del hablante

%a"ana !e presentaré - le exigiré una respuesta. (resolutivo)>a vere!os si puede obligar!e a &acerlo. (desaío)

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1) Se lo emplea para indicar una acción simult'nea o posterior a otra acciónutura señalada por el contexto

Cuando regreses estaré dur!iendo. (simultaneidad) Cuando regreses saldre!os a cenar. (posterioridad)

W) :uturo de obligación o de !andato se utiliza con un valor equivalente al delimperativo para expresar una orden, especialmente en las segundas personasdel singular y del plural, de modo que representa un uso neutralizado de estetiempo. 9reerentemente se emplea para dar instrucciones u órdenescategóricas y, si bien aparece en el lengua&e coloquial, es recuente enexpresiones dirigidas a un destinatario indeterminado o muy general

Irs - le presentars tus excusas.Cu!pliréis lo /ue &abéis pro!etido.8o !atars.6as !onogra#as se entregarn el EJ de novie!bre.

V) :uturo &ipotético o de probabilidad en este uso y en el siguiente, el signiicadotemporal del uturo se debilita considerablemente o desaparece y sus ormaspasan a expresar casi exclusivamente matices modales o actitudes delhablante. El uturo de probabilidad se emplea para enunciar hechos probables,o me&or, el car'cter probable de una acción o proceso

'starn cansados - por eso no vienen.Sern las doce ( son aproximadamente). =9ar calor?

-lgunas de sus variantes son

a) :uturo de !odestia se utiliza sobre todo con verbos de decir (decirobservar inor!ar opinar etc.), cuando se quiere dar a entender que loairmado orma parte de la sub&etividad del hablante o que pertenece alorden de lo meramente opinable

6e responderé /ue -o no opino lo !is!o.Si no se enoja le conesaré /ue nunca lo vi.

b) :uturo de sorpresa se emplea en oraciones interrogativas yexclamativas para introducir un matiz de sorpresa o expresar lo diícilque resulta aceptar algo que, al mismo tiempo, parece incuestionable

,Ser posible =Podr &acerlo?

=Te atrevers a dejarlo?

c) :uturo concesivo también expresa diicultad en aceptar algo airmado,dada su contradicción con otros hechos

$iego &ablar !uc&o pero no convence a nadie.Ser verdad lo /ue !e cuentas pero !e cuesta aceptarlo.

O) :uturo apod#ctico o de necesidad indica que el hablante &uzga necesaria uobligatoria la acción expresada por el verbo, la cual se sit$a temporalmente enel presente

Si no tengo dinero para co!er co!prenders /ue no puedo a-udarte.

Este uturo es especialmente recuente en los textos cientíicos, y puedeser sustituido por la rase verbal deber 7 ininitivo o por el presente de indicativo

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seguido de los adverbios obligatoria!ente necesaria!ente etc.Co!o &a altado los trabajos estarn sin &acer (deben estar 4 estnnecesaria!ente)

Ruturo perecto

/) Enuncia una acción venidera anterior a otra que también se cumplir' en eluturo

Cuando llegue 8avidad &abré aprobado 8or!ativa.

1) :uturo de probabilidad se usa para expresar probabilidad con un valor temporal equivalente al del pretérito perecto compuesto

'sa es una experiencia /ue ustedes &abrn vivido alguna ve0 (posiblemente hayan vivido...B creo que han vivido...).

W) Seguido de un nexo adversativo, adquiere, como el imperecto, el valor de unuturo conceslvo

9abr perdido en antes pero &o- nadie le gana. ( aunque haya perdido...)

V) Se lo emplea en construcciones que indican sorpresa u otro matiz sub&etivoi9abrase visto cosa se!ejante

3ondicional simple

D. Expresa acción utura respecto de un verbo principal en tiempo pasado quesirve de punto de reerencia, es decir, posee un valor prospectivo respecto delpasado $eclaró /ue se negar#a a &acerse la pericia psicológica.

Pro!etiste /ue !e llevar#as al cine. En general, puede airmarse que todo uturo imperecto del estilodirecto se convierte en condicional simple en el indirecto si el verbosubordinante est' en pretérito

Ca!inaré por las calles porte"as. K $ijo /ue ca!inar#a por las calles porte"as.

E. Condicional de probabilidad indica probabilidad, hipótesis o con&eturareeridas al pasado. En estos casos unciona con valor temporal equivalente aldel pretérito imperecto

Tendr#a unos veinte a"os cuando lo internaron.

Ser#an las vacaciones cuando nos visitó 2odrigo.

F. Condicional concesivo unciona de un modo similar al uturo del mismonombre, solo que, en lugar de reerirse al presente (o uturo), sit$a la acciónverbal en el pasado

Tendr#a !uc&o dinero en ese entonces pero no lo de!ostraba. ( aunquetuviese mucho...)

G. Se emplea en la apódosis de las oraciones condicionales. En este caso, comoen los que siguen, el condicional simple puede perder su contenido temporalretrospectivo y reerirse al presente o al uturo de la realidad, adquiriendo en

las rases condicionales un contenido modal o de posibilidadSi su novio lo supiera segura!ente no le gustar#a.

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Si co!ieras !enos estar#as sana.

. Condicional de cortes#a se emplea en ciertos giros o órmulas de cortesíapara suscitar la benevolencia del interlocutor, con el in de actuar sobre él para

que haga algo $esear#a conversar de ese te!a con usted.=%e &ar#a el avor de correrse?5uerr#a ver ese vestido.

Si el verbo es desear necesitar poder valer o convenir el condicionalpuede sustituirse por el pretérito imperecto de indicativo ($eseaba conversar de ese te!a...)% si es /uerer o deber por el imperecto de indicativo osub&untivo (5uisiera ver ...).

. Condicional de !odestia se utiliza para expresar una opinión o una posturaque est' #o se supone que puede estar# en contradicción con la que

sostienen los interlocutores. En general se emplea con verbos como decirasegurar opinar etc.@pinar#a /ue el asunto no es tan sencillo.%e atrever#a a air!ar /ue est e/uivocado.

J. Condicional optativo se emplea para expresar un deseo personal o a&eno quese considera diícil, imposible, o rente al que se plantean condicionesadversas

Te aco!pa"ar#a de buena gana.%e gustar#a estar en una isla.

3on verbos como poder deber /uerer saber introduce una modalizaciónexhortativa 1ntes de acostarte deber#as to!ar esas pastillas.$espués de tanto esuer0o podr#as descansar un poco.

Dsos incorrectos del condicional0

/) El llamado >condicional de rumor> es el que aparece con recuencia en lostitulares de periódicos y que habitualmente se utiliza para expresar duda,posibilidad o un hecho eventual cuya verdad no se garantiza. Es un galicismo.En su lugar deben emplearse nominalizaciones u otros giros verbales

36os nuevos candidatos estar#an preparados para el debate pblico. 6os nuevos candidatos parecen estar preparados para el debate pblico.

3Anos /uince operarios &abr#an !uerto en el accidente.'s posible /ue unos /uince operarios &a-an !uerto en el accidente.

1) +a órmula >yo diría que> con la que recuentemente se inicia una respuesta en

9 El corrector debe corregir todas las dimensiones y niveles del texto periodístico, entreellas la dimensión morológica a la que corresponden los tiempos verbales seg$n sucorrecta correlación. En el caso de cambiar el tiempo de toda la crónica para pasarlo de

presente histórico a pretérito, lo correcto es respetar el tiempo elegido por el periodista ycorregir solamente cuando se produzcan quiebres dentro del tiempo elegido.

91



di'logo y entrevistas. Se recomienda emplear pienso creo opino u otrasexpresiones similares

3>o dir#a /ue las !edidas to!adas son insuicientes. (>o pienso /ue... ).

3ondicional compuesto

/) Expresa una acción utura respecto de un verbo principal en tiempo pasado,pero, a dierencia del condicional simple, el perecto presenta esta accióncomo terminada

Pensa!os /ue después de surir tanto &abr#a abandonado el puesto.

El uturo perecto del estilo directo se transorma en condicional compuestoen el indirecto cuando el verbo subordinante est' en pretérito

Cuando salgas -a se &abr secado el piso.$ijo /ue cuando t salieras -a se &abr#a secado el piso.

1) Se emplea en la apódosis de las oraciones condicionales que indican acciónimposible o no cumplida, en correlación con el pretérito pluscuamperecto desub&untivo

Si se &ubiera enterado de tu presencia te &abr#a saludado.

W) Condicional de probabilidad en ocasiones pierde, como el condicional simple,su car'cter prospectivo y se utiliza para indicar probabilidad, con un valor temporal equivalente al del pretérito pluscuamperecto de indicativo

9abr#an so"ado grande0as ante la esperan0a del cobro.9abr#an dado las die0 cuando nos lla!aron por teléono.

V) Condicional optativo+ expresa un deseo pasado que no ha llegado aconsumarse

9abr#a deseado otra cosa para él.

.(. Mo&o s*$6*n,io

Rrente a los diez paradigmas temporales del modo indicativo, el sub&untivoposee solo seis, de los cuales $nicamente se conservan ciertas variedades,registros y tipos especíicos de discurso, dado que las ormas de uturo hoy ya

casi no se emplean. El uso est'ndar actual no presenta pr'cticamente m's quecuatros tiempos. Esto determina que sus paradigmas temporales deban abarcar un campo de posibilidades sem'nticas m's amplio y que por consiguiente,expresen el tiempo de un modo m's impreciso. En su nivel m's abstracto, el delsistema o paradigma de la lengua, el sub&untivo presenta el esquema derelaciones temporales que a continuación se detalla.

Si el punto de reerencia temporal es el presente, las relaciones deanterioridad se expresan mediante los pretéritos imperecto y perecto, y el uturoperecto% las de simultaneidad y posterioridad, por el presente y el uturoimperecto, grupo que conigura los tiempos directos.

ANTERIORIDAD SIMU!TANEIDAD POSTERIORIDAD 9. 5mperecto corrier% 9resente corr%

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9. 9erecto 4%9% corri&o Rut. 9er. 4*$iere corri&o

Ruturo 5mperecto corriere

Si el punto de reerencia temporal es el pasado, las relaciones deanterioridad se expresan mediante el pretérito pluscuamperecto, y las desimultaneidad y posterioridad, mediante el pretérito imperecto.


9. 9luscuamperecto4*$ier% o 4*$iese corri&o 9retérito 5mperecto corrier% o corriese

Si el punto de reerencia temporal es el uturo, las relaciones deanterioridad se expresan mediante el pretérito perecto y el uturo perecto, y lasde simultaneidad y posterioridad, mediante el presente y el uturo imperecto.


9. 9erecto 4%9% corri&o Rut. 9er. 4*$iere corri&o

9resente corr%Ruturo 5mperecto corriere

El esquema indica que, en el sistema, el sub&untivo posee las mismasormas para indicar la simultaneidad y la posterioridad. +as dierencias, al revésde lo que ocurre en indicativo, no son de índole temporal, sino modal, pues el usode las ormas bailare - &ubiere bailado est' circunscripto a contextos que poseenun signiicado hipotético.

+a dierencia entre los pretéritos imperecto y perecto de sub&untivo, adierencia de lo que ocurre en indicativo, no dependería, en general, del aspecto,

sino del contexto en que se halle el imperecto, que puede presentarse a su vezcomo perectivo o imperectivo. 3onróntense $udo de /ue por entoncesestuviese trabajando todav#a en la universidad 4 8o creo /ue recibiera a-er lacarta. 9or su parte, el pretérito perecto es el $nico tiempo de sub&untivo queposee las mismas características sem'nticas que su homónimo de indicativocar'cter perectivo y relación de inmediatez respecto del presente, rasgo este$ltimo que se halla totalmente ausente en el pretérito imperecto.

9resente

9uede reerirse a cualquier tiempo de la realidad, excepto al pretérito, esdecir, no puede indicar relaciones de anterioridad. Esta reerencia, como encualquier otra orma de sub&untivo y a dierencia de lo que ocurre en indicativo, noconsiste en situar la realización eectiva de una acción o proceso, sino en aludir aellos como pura virtualidad

@jal no llegue tarde. 4 Tal ve0 no &a-a nadie en el aula. 4 's posible /uese acabe pronto. 4 $udo de /ue tenga tanto co!o dice.

3omo se iniere de los e&emplos, en los usos normales es posible distinguir dos tipos b'sicos de presente el de simultaneidad y el prospectivo, seg$n sucoincidencia o posterioridad respecto del momento de la enunciación.

En numerosos otros casos, el presente neutraliza el valor de otros tiemposy modos verbales

93



/) Presente de !andato+ 3orresponde su uso en lugar del imperativo, tanto enlos mandatos negativos (8o va-as.) como en las órdenes dirigidas a personasque no sean las segundas del singular y del plural (5ue se va-an todos.).

1) Presente de probabilidad+ Se usa con el mismo valor que el uturo imperecto

de indicativo para indicar el car'cter probable o con&etural de la acciónPartiré /ui0s !a"ana a las dos K 5ui0s parta !a"ana a las dos.'starn so"ando probable!ente K Probable!ente estén so"ando.

W) Es de uso obligatorio en las proposiciones sustantivas con verbos de emocióno indicadores de un &uicio de valor. En estos casos, se neutraliza unas vecescon el presente y otras con el uturo imperecto de sub&untivo.

6a!ento /ue no te sientas có!oda con él.

V) En las proposiciones incluidas temporales sustituye al uturo imperecto deindicativo con el valor de un presente prospectivo

8os aco!odare!os cuando caiga la tarde.O) Presente de contingencia+ Se emplea como el uturo de sub&untivo, al que ha

sustituido pr'cticamente en todos los casos, para indicar acciones virtuales derealización posible, de las cuales depende a su vez el cumplimiento de otraacción. 3on este valor se emplea en proposiciones condicionales nointroducidas por el subordinante si o en proposiciones temporales yconcesivas que impliquen una condición

Te aco!pa"aré sie!pre /ue regrese!os te!prano (K si regresa!os...).Cuando te lo pida !e lo devolvers. (Ksi te lo pido...). 1un/ue no te guste debes igual!ente co!prarlo. (Ksi no te gusta...).

Q) Presente prospectivo perectivo+ Se emplea en sustitución del pretéritoperecto en oraciones que tienen un contenido sem'ntico temporal reerido aluturo

'sperare!os a /ue nos indi/uen (&a-an indicado) el ca!ino !ejor.

_) Presente optativo+ Se emplea para expresar un deseo cuya realización seconsidera posible en el presente o en uturo

$ios te lo pague. 4 @jal vivas !uc&os a"os.

9retérito imperecto

+as ormas de este tiempo son las m's ambiguas de la con&ugación debidoa la variada gama de posibilidades signiicativas que posee. En sus usosnormales se caracteriza por indicar anterioridad con relación al e&e del presente, ysimultaneidad o posterioridad cuando est' medido desde el pretérito. Solo en este$ltimo caso puede hacer reerencia a cualquier tiempo de la realidad.

/) En oraciones independientes expresa las mismas modalidades que elpresente, pero introduce en ellas un valor sem'ntico dierente, pues engeneral indica una menor posibilidad de que la acción se cumpla o una mayor incertidumbre del hablante respecto de su cumplimiento

@jal no trajera proble!as.5uién pudiera saberlo.

94



1) 3uando orma parte de proposiciones incluidas, su signiicado temporaldepende en cada caso del contexto

6e aconsejaron /ue este invierno no se desabrigara de!asiado.6e aconsejaban /ue no se desabrigara pero ella no escuc&aba.

W) I!perecto retrospectivo+ Se llama así a todo uso del pretérito imperecto quesirva para hacer reerencia a una acción anterior al momento en que se habla.Sem'nticamente se corresponde con los pretéritos imperecto y perectosimple de indicativo, lo cual permite distinguir entre un imperecto retrospectivoimperectivo y otro perectivo

$udo de /ue acostu!brasen &acer tales cosas (i!perectivo).$udo de /ue a-er nevara en 7ariloc&e (perectivo).

V) 3uando se lo usa para indicar simultaneidad a otra acción pretérita, revistesiempre car'cter imperectivo. En cambio esta distinción es indierente cuandose lo emplea para indicar posterioridad a otra acción

8o cre#a!os /ue se a!aran tanto. (Si!ultaneidad)5uer#a /ue nos &ablse!os !s tarde. (Posterioridad).

, -dem's de estos usos, existen una serie de casos en los que elpretérito imperecto se neutraliza con otros tiempos verbales

O) I!perecto de probabilidad+ Se emplea, del mismo modo que el presente deprobabilidad, para expresar acciones probables o dudosas en contextos dondealterna con el condicional simple 'l presidente renunciase (renunciar#a) probable!ente a-er.

Q) I!perecto de cortes#a o de !odestia+ En combinación con los verbos poder

/uerer - deber se usa también en sustitución del condicional simple5uisiera trabajar con ustedes esta tarde. (5uerr#a)Para !ejorar tu estilo debieras practicar !s. (deber#as)

_) Es de uso obligatorio en las proposiciones incluidas que dependen de verbosde emoción o que impliquen un &uicio de valor reerido al pasado

6o asustó /ue los inspectores ueran extranjeros.

X) :ambién en proposiciones temporales reeridas a un uturo de necesidad o nocontingente Pidió /ue cuando ganara el pre!io se lo diesen a su !adre.

0) En algunos casos, el pretérito imperecto pierde su signiicado temporal deanterioridad y lo sustituye por un contenido modal de posibilidad de estemodo, pasa a indicar, como el presente, simultaneidad o posterioridadrespecto del momento en que se habla. Esto da lugar a dos ormas

, I!perecto &ipotético+ Se emplea en la prótasis de las oracionescondicionales para expresar una condición improbable o de diícilrealización en el uturo

Si tuviese dinero viajar#a.Si tuvieras anteojos ver#as el enga"o.

, I!perecto optativo+ Se emplea para expresar un deseo cuyo

cumplimiento en el presente o en el uturo se considera improbable,5uién tuviera veinte a"os

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U En ciertas proposiciones incluidas encabezadas por /ue seemplea a veces con un valor equivalente al de un pretérito perecto simpleo pretérito pluscuamperecto de indicativo. Este uso se considera hoy unarcaísmo y debe evitarse

3 Se puso nervioso de la !is!a or!a en /ue lo experi!entara a"osatrs. (Rorma correcta ... /ue lo &ab#a experi!entado...).

3uando se expresa una acción posterior a otra, la construccióndespués de /ue L pretérito i!perecto de subjuntivo debe sustituirse por después de L ininitivo+

36os estudiantes se !arc&aron después de /ue se entrevistaran conel director. (Rorma correcta ...después de entrevistarse con...). 9retérito perecto

Expresa una acción acabada cumplida en un tiempo pasado. En este

sentido su valor temporal se corresponde con el del pretérito perecto de indicativoy con el del uturo perecto de ese mismo modo 8o es verdad /ue &a-an llegado para la cena por/ue -o !e &allaba entreellos.

/. Perecto retrospectivo+ Se emplea para indicar un tiempo inmediatamenteanterior al presente Conia!os en /ue &a-an aprobado todos.

1. Prospectivo de anterioridad+ Sit$a una acción que se cumple en un momentoanterior a otro momento uturo :estejare!os cuando tus &ijos &a-anacertado.

W. "ebe emplearse obligatoriamente en las proposiciones incluidas quedependen de verbos de emoción o de &uicio, con un valor temporal an'logo aldel pretérito perecto de indicativo, y en las proposiciones temporales reeridasal uturo, con un valor correspondiente al del uturo de indicativo

Se sintieron gratiicados de /ue &a-as invertido en su e!presa.Ser probable /ue nos entienda cuando se &a-a inor!ado de los &ed&os.Cuando &a-an ter!inado sus labores <uan -a &abr llegado.

V. 9uede alternar con el uturo perecto de indicativo en contextos que expresanprobabilidad Tal ve0 &a-a ca!inado &asta el puente. (K 9abr ca!inado&asta el...).

O. Perecto optativo+ Se usa para expresar un deseo de realización posible en elpasado ,@jal &a-a ter!inado a tie!po

9retérito pluscuamperecto

3omo tiempo subordinado que depende de un verbo principal en pasado,expresa una acción anterior a la que cumple este $ltimo. Si se trata de una merarelación de anterioridad al pretérito, unciona con un valor temporal equivalente aldel pluscuamperecto de indicativo% si, en cambio, expresa anterioridad al uturodel pretérito, asume el signiicado temporal del potencial compuesto

'se d#a !e conesó /ue &ubiera sido preerible &aberla internado en a/uel !o!ento.

96



8o sospec&aba /ue lo &ubiesen descubierto.$udaba de /ue die0 d#as después se &ubiera recordado el &ec&o.

/) Pluscua!perecto de probabilidad+ Se emplea con un valor equivalente al delpotencial compuesto para expresar acciones probables

Supon#a!os /ue tal ve0 &ubiesen nauragado. (K&abr#an nauragado).

1) Se lo emplea también como neutralizador del uturo perecto de sub&untivo8o ser aceptado en la nó!ina de pasajeros si no &ubiese llenado(K&ubiere llenado) la planilla con sus datos.

W) Pluscua!perecto &ipotético+ Se usa en la prótasis y eventualmente en laapódosis de las oraciones condicionales para indicar una condición imposibleo no realizada en el pasado Si lo &ubieras probado en a/uella oportunidad te&ubiera4 &abr#a gustado.

V) Pluscua!perecto optativo+ Se usa para la expresión de deseos de realizaciónimposible ,@jal lo &ubiéra!os conocido entonces

O) En ciertas expresiones introduce un matiz de sorpresa ,5uién se lo &ubierai!aginado

Ruturo

:anto el uturo imperecto como el perecto han caído actualmente endesuso y su empleo ha quedado restringido al discurso literario y al lengua&e &urídico y administrativo Si as# no lo &iciere $ios - la Patria !e lo de!anden.

:ambién es recuente hallarlo en reranes y modismos Sea lo /ue uere;$onde ueres &a0 lo /ue vieres etcétera. 9ero en la lengua oral y en la lenguaescrita generales, actualmente se lo sustituye por otros tiempos del indicativo ydel sub&untivo

Si alguien se opusiere al pro-ecto no ir!e la nota. -ctualmente Si alguien se opone al pro-ecto no ir!e la nota.

Si dentro de un tie!po no &ubiere noticias &abr /ue avisar a los a!iliares. -ctualmente Si dentro de un tie!po no &a &abido noticias &abr...

. Acen,*%ción &e 3or+%s er$%'es. A')*nos c%sos &*&osos

Verbos en Biar

+os verbos terminados en #iar en algunos casos orman diptongo y enotros, hiato

ailar+ ailio, ailias (no Cailío, ailías)agriar+ agrio, agrias (no Cagrío, agrías)ansiar+ ansío, ansías (no Cansio, ansias)ataviar+ atavío, atavías (no Catavio, atavias)auxiliar+ auxilio, auxilias (no Cauxilío, auxilías)averiar+ averío, averías (no Caverio, averias)

cariar+ caria, carian (no Ccaría, carían)c&irriar+ chirrío, chirría (no Cchirrio, chirria)

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enrai0ar+ enraízo, enraízas (no Cenraizo, enraizas)espaciar+ espacio, espacias (no Cespacío, espacías)expatriar+ expatrío, expatrías (no Cexpatrio, expatrias (aunque es recuente) paliar+ palio, palias (aunque también las ormas palío, palías son correctas)rociar+ rocío, rocías (no Crocio, rocias)

vaciar+ vacío, vacías (no Cvacio, vacias)viciar+ vicio, vicias (no Cvicío, vicías)

Verbos en Bear alinear+ alineo, alineas (no Calíneo, alíneas)delinear+ delineo, delineas (no Cdelíneo, delíneas)

Verbos en Bcuar - Bguar Este grupo de verbos presenta ormas con diptongo, aunque,

particularmente en el caso de los verbos terminados en #cuar , se han

generalizado en el uso las ormas con hiato.adecuar+ adecuo, adecuas (no Cadec$o, adec$as)aguar+ aguo, aguas (no Cag$o, ag$as)evacuar+ evacuo, evacuas (no Cevac$o, evac$as)licuar+ licuo, licuas (no Clic$o, lic$as)santiguar+ santiguo, santiguas (no Csantig$o, santig$as)

Verbos ter!inados en Buar con otras consonantes delante+os restantes verbos terminados en Buar orman hiato, de modo que las

ormas con diptongo son en este caso incorrectas (excepto en la primeras y en lassegundas personas del plural de los presentes de indicativo y de sub&untivo).

atenuar+ aten$o, aten$as (no Catenuo, atenuas)extenuar+ exten$o, exten$as (no Cextenuo, extenuas) perpetuar+ perpet$o, perpet$as (no Cperpetuo, perpetuas)

Consejo: Confeccione fichas con los ejesfundamentales de la unidad. Analice todos losejemplos y apli"ue los conceptos a nue%asrealidades. Como futuro corrector o redactor

usted tendr! "ue %érselas con la correcta

98



conju'ación %eral& la correlación de sus modos ytiempos& y sus %ariadas aplicaciones. 0l dominio%eral en lo "ue escria o corrija le dar! la

se'uridad "ue necesita para fundamentar suselecciones morfosint!cticas. *o descuide estossaeres.


A) Reponga los (er)os !ue &altan en los tie$pos correspondientes.

0l autobs lleno de turistas.............................. Bdetenerse+ al pie

del cerro) saltamos la cuesta *) todos en grupo)..............................

Bempe'ar+ a subir.

....................... Btomar+ la delantera un 6ombre e&tra7o) delgado)

alto) rubio) gil) con movimientos de ave o de ngel. Co no

Breparar+..............................en -l durante el viaje. A6ora B*o+..............

Bver+ cómo ..............................Bdistanciarse+ de nosotros) con ligeros *

seguros pasos) siempre 6acia arriba. .....................Bsubir+

* ........................Bsubir+) * *o) junto con los dems turistas)

lo ........................... Bseguir+ sin 8uitarle la vista. $uando

nosotros ..............................Bllegar+ a una roca 8ue -l

Bdejar+......................atrs) sin es%uer'o) como si no %uera un

obstculo) ......................... Btener+ 8ue pararnos) rodearla * treparla

penosamente. No ....................B6aber+ modo) no digo de alcan'arlo) pero

ni si8uiera de disminuir la ventaja 8ue a cada paso nos .........................

Bsacar+. Lo ....................Bver+ llegar a la cumbre * encaramarse en la roca

ms alta. ......Besperar+ 8ue continuase ascendiendo por el aire a'ul de la

ma7ana pero .........................Bdecidir+) no s- por 8u-) acaso para no

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http://images.google.com.ar/imgres?imgurl=http://www.aldeaeducativa.com/images/nino-pupitre.jpg&imgrefurl=http://www.aldeaeducativa.com/aldea/Tareas2.asp?which=2014&h=300&w=194&sz=12&hl=es&start=14&tbnid=cyff29wpszTC4M:&tbnh=116&tbnw=75&prev=/images?q=texto+expositivo&gbv=2&hl=es



avergon'arnos) 8uedarse all(.

BHacia arriba) 0nri8ue Anderson =mbert+

,+ Correlación de tie$pos (er)ales

1+ Duiero 8ue Bpedir+ EEEEEEEEEEEEEEEEEE lo 8ue necesites.

2+ Le dir- 8ue Bconsultar+ EEEEEEEEEEEEEEEEEE la gu(a.

3+ Tem(an 8ue Bdecir+ EEEEEEEEEEEEEEEEEE la verdad.

/+ Le sugerimos 8ue no Bir+ EEEEEEEEEEEEEEEEEE a la comisar(a.

+ Duerr(a 8ue Bestudiar+ EEEEEEEEEEEEEEEEEE todo el cap(tulo.

+ @u'gar(a 8ue Bsaber+ EEEEEEEEEEEEEEEEEE demasiado bien el tema.

"+ Te aconsejar(a 8ue Bvender+ EEEEEEEEEEEEEEEEEE *a el auto.#+ Aseguran 8ue la Bencontrar+ EEEEEEEEEEEEEEEEEE en la calle.

5+ No asegura 8ue los Breconocer+ EEEEEEEEEEEEEEEEEE despu-s de tanto

tiempo.

1<+ Presiente 8ue Bviajar+ EEEEEEEEEEEEEEEEEE el pró&imo a7o.

11+ No piensan 8ue Bcontinuar+ EEEEEEEEEEEEEEEEEE sus estudios.

12+ $reemos 8ue Bpintar+ EEEEEEEEEEEEEEEEEE el cuadro pronto.

13+ No cre( 8ue B8uerer+ EEEEEEEEEEEEEEEEEE verte.1/+ i gustas) Bregresar+ EEEEEEEEEEEEEEEEEE ma7ana.

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ANE@O I

DEUESMO- UESMO

DEUESMO. Es el uso indebido de la preposición de delante de laconjunción que cuando la preposición no viene exigida por ningunapalabra del enunciado.

1. Se incurre en dequeísmo en los siguientes casos:a) Cuando se antepone la preposición de a una oración subordinadasustantiva de sujeto. El sujeto de una oración nunca va precedido depreposición y, por tanto, son incorrectas oraciones como Me alegra DE

QUE seáis felices (correcto: Me alegra QUE seáis felices! Es seguro DE

QUE nos quiere (correcto: Es seguro QUE nos quiere! Le preocupa DE

QUE aún no hayas llegado (correcto: Le preocupa QUE aún no hayasllegado! Es posible DE QUE nieve mañana (correcto: Es posible QUE

nieve mañana. "lgunos de estos verbos, cuando se usan en #ormapronominal (alegrarse, preocuparse, etc., sí exigen un complemento

precedido de la preposición de En ese caso, el uso conjunto de lapreposición y la conjunción es obligatorio: Me alegro DE QUE seáisfelices, y no Me alegro QUE seáis felices! Me preocupo DE QUE no os fal"enada, y no Me preocupo QUE no os fal"e nada.

b) Cuando se antepone la preposición de a una oración subordinadasustantiva de complemento directo. Esto ocurre, sobre todo, con verbosde $pensamiento% ( pensar, opinar, creer, considerar, etc., de $&abla%(decir, comunicar, e#poner, etc., de $temor% ("emer, etc. y de$percepción% (ver, o$r, etc.. El complemento directo nunca va precedidode la preposición de y, por tanto, son incorrectas oraciones como

%ienso DE QUE conseguiremos ganar el campeona"o (correcto: %ienso QUEconseguiremos ganar el campeona"o! Me di&eron DE QUE se iban a

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cambiar de casa (correcto: Me di&eron QUE se iban a cambiar de casa!'emo DE QUE no llegues a "iempo (correcto: 'emo QUE no llegues a"iempo! (e o$do DE QUE "e casas (correcto: (e o$do QUE "e casas.

c) Cuando se antepone la preposición de a una oración subordinada queejerce #unciones de atributo en oraciones copulativas con el verbo ser .Este complemento, por lo general, no va precedido de preposición y, portanto, son incorrectas oraciones como Mi in"enci)n es DE QUE

par"icipemos "odos (correcto: Mi in"enci)n es QUE par"icipemos "odos.

d) Cuando se inserta la preposición de en locuciones conjuntivas que nola llevan: a no ser DE QUE (correcto: a no ser QUE, a medida DE QUE

(correcto: a medida QUE, una ve* DE QUE (correcto: una ve* QUE.

e) Cuando se usa la preposición de en lugar de la que realmente exigeel verbo: +nsis"ieron DE QUE furamos con ellos (correcto: +nsis"ieron E-

QUE furamos con ellos! Me .& DE QUE llevaba corba"a (correcto: Me

.& E- QUE llevaba corba"a.2. 'os verbos adver"ir, avisar, cuidar, dudar e informar, en susacepciones ms comunes, pueden construirse de dos #ormas: adver"ir )algo* a alguien y adver"ir +E algo )a alguien*! avisar )algo* a alguien yavisar +E algo )a alguien*! cuidar )algo o a alguien* y cuidar +E algo oalguien! dudar )algo* y dudar +E algo! informar )algo* a alguien (en"mrica e informar +E algo )a alguien* (en Espa-a. or tanto, con estosverbos, la presencia de la preposición de delante de la conjunción queno es obligatoria (/ advertir, avisar, cuidar(se, dudar, in#ormar(se.

3. 0n procedimiento que puede servir en muc&os de estos casos para

determinar si debe emplearse la secuencia de $preposición 1 que%, osimplemente que, es el de trans#ormar el enunciado dudoso eninterrogativo. Si la pregunta debe ir encabe2ada por la preposición, esta&a de mantenerse en la modalidad enunciativa. Si la pregunta no llevapreposición, tampoco &a de usarse esta en la modalidad enunciativa:/DE qu se preocupa0 (1e preocupa DE que! /Qu le preocupa0 (Le

preocupa que! /DE qu es"á seguro0 (Es"á seguro DE que! /Quopina0 (2pina que! /E- qu insis"i) el ins"ruc"or0 (+nsis"i) E- que!/Qu dud) o DE qu dud) el "es"igo0 (Dud) que o dud) DE que!/Qu inform) )"m.* o DE qu inform) )Esp.* el comi"0 (+nform) que)"m.* o inform) DE que )Esp.*.

UESMO. Es la supresión indebida de una preposición (generalmentede delante de la conjunción que, cuando la preposición viene exigidapor alguna palabra del enunciado.

1. 3o debe suprimirse la preposición en los casos siguientes:

a) Con verbos pronominales que se construyen con un complemento dergimen: acordarse +E algo, alegrarse +E algo, arrepen"irse +E algo,.&arse E3 algo, olvidarse +E algo, preocuparse +E o 45 algo, etc.: Me

alegro DE QUE hayáis venido (no Me alegro QUE hayáis venido! Meolvid DE QUE "en$a que llamar"e (no Me olvid QUE "en$a que llamar"e!

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http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=advertir

http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=avisar

http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=cuidar(se)

http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=dudar

http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?origen=RAE&lema=informar(se)








'e preocupas"e DE o %23 QUE no pasáramos calamidades (no 'e preocupas"e QUE no pasáramos calamidades! 1e acordaba DE QUE enesa casa hab$a vivido un amigo suyo (no 1e acordaba QUE en esa casahab$a vivido un amigo suyo! Me .& E- QUE "en$a manchas en la cara (noMe .& QUE "en$a manchas en la cara! -o me acord DE QUE era "u

cumpleaños (no -o me acord QUE era "u cumpleaños. "lgunos deestos verbos, cuando se usan en #orma no pronominal, se construyensin preposición, pues, en ese caso, la oración subordinada ejerce desujeto o de complemento directo: Me alegr) QUE vinieras (no Me alegr)DE QUE vinieras! 2lvid QUE "en$a que ir al den"is"a (no 2lvid DE QUE

"en$a que ir al den"is"a (/ +E60E7S84 , 9a y b.

b) Con verbos no pronominales que se construyen con un complementode rgimen: convencer +E algo, insis"ir E3 algo, "ra"ar +E algo (en elsentido de procurarlo, intentarlo;, etc.: Lo convenc$ DE QUE escribiera elar"$culo (no Lo convenc$ QUE escribiera el ar"$culo! +nsis"i) E- QUE nos

quedáramos a cenar (no +nsis"i) QUE nos quedáramos a cenar ! 'ra"o DEQUE es"is a gus"o (no 'ra"o QUE es"is a gus"o.

c) Con sustantivos que llevan complementos preposicionales: +r con lacondición DE QUE vayáis a recogerme (no +r con la condición QUE

vayáis a recogerme! 'engo ganas DE QUE llueva (no 'engo ganas QUE

llueva! 4rdo en deseos DE QUE vengas a verme (no 4rdo en deseos QUE

vengas a verme.

d) Con adjetivos que llevan complementos preposicionales: Es"amosseguros DE QUE acer"aremos (no Es"amos seguros QUE acer"aremos!Es"oy convencido DE QUE llegarás le&os (no Es"oy convencido QUE

llegarás le&os.e) En locuciones como a pesar DE QUE (no a pesar QUE, a .n DE QUE (noa .n QUE, a condici)n DE QUE (no a condici)n QUE, en caso DE QUE (noen caso QUE, etc.

f) En la construcción has"a el pun"o DE QUE (no has"a el pun"o QUE.

g) En las locuciones verbales caber, o haber, duda +E algo, caer en lacuen"a +E algo, darse cuen"a +E algo: -o cabe duda DE QUE es un granescri"or (no -o cabe duda QUE es un gran escri"or ! %ron"o cay) en lacuen"a DE QUE es"aba solo (no %ron"o cay) en la cuen"a QUE es"aba

solo! -os dimos cuen"a DE QUE era "arde (no -os dimos cuen"a QUE era"arde. 3o deben con#undirse las locuciones caer en la cuen"a, darsecuen"a, que exigen de, con "ener en cuen"a, que no exige lapreposición: -o "iene en cuen"a QUE nos esfor*amos (no -o "iene encuen"a DE QUE nos esfor*amos.

2. 'os verbos adver"ir, avisar, cuidar, dudar e informar en susacepciones ms comunes, pueden construirse de dos #ormas: adver"ir )algo* a alguien y adver"ir +E algo )a alguien*! avisar )algo* a alguien yavisar +E algo )a alguien*! cuidar )algo o a alguien* y cuidar +E algo oalguien! dudar )algo* y dudar +E algo! informar )algo* a alguien (en"mrica e informar +E algo )a alguien* (en Espa-a. or tanto, con estosverbos, la presencia de la preposición de delante de la conjunción queno es obligatoria (/ advertir, avisar, cuidar(se, dudar, in#ormar(se.

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3. ara determinar en cada caso si debe emplearse la secuencia de$preposición 1 que5 o simplemente que, / +E60E7S84 , <.

4. ara las expresiones #ormadas por el verbo dar seguido de algunossustantivos abstractos que designan sentimiento, como verg6en*a,miedo, pena, rabia, etc., / dar(se, =.

BIBLIORAA COMENTADA

1+ FDU0) =. * >. ;04NT0 B1555+ Gramática Descriptiva de la LenguaEspañola) 3 tomos) Geal Academia 0spa7ola) $olección Nebrija * Fello)0spasa.

La Gramática Descriptiva de la Lengua Española es la obra de consultams detallada publicada 6asta la %ec6a sobre la sinta&is * la mor%olog(a delespa7ol. 0sta gramtica) 8ue no es teórica ni tampoco normativa) constitu*euna descripción minuciosa de la estructura de nuestra lengua enla 8ue tienen igualmente cabida los anlisis tradicionales * lasaportaciones modernas. La obra se apo*a en una ampliabibliogra%(a) pero a la ve' se presenta sin aparato %ormal alguno* sus descripciones se %ormulan con un vocabulario sencillo)comn a la ma*or parte de los en%o8ues e&istentes. 9a sido

preparada por ms de setenta especialistas) dirigidos por ambosautores.

2+ 4AGTHN0I ;0 UA) @os- B155+ Diccionario de usos y dudas del español actual, Farcelona: Fiblogra%.

3+ EEEEEEE B1552+: Dudas y errores de lenguaje) .J ed.) 4adrid: Paranin%o.

Ambos libros o%recen una a*uda en el campo de la correcta e&presión dela lengua. i bien no son obras e&6austivas) presentan el acopio de las normasms elementales * necesarias) e&puestas con orden * sencille' para 8ue todospuedan entender su contenido * solucionar las dudas ms inmediatas.

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http://images.google.com.ar/imgres?imgurl=http://www.uv.mx/cadicor/Gramar.jpg&imgrefurl=http://www.uv.mx/cadicor/Ligas%2520grama.htm&h=180&w=198&sz=8&hl=es&start=81&usg=__E8wVya_oTFBPRuWmgISaW-cYVds=&tbnid=XI0ZAbvWtCxLdM:&tbnh=95&tbnw=104&prev=/images%3Fq%3Dgram%25C3%25A1tica%26start%3D80%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Des%26sa%3DN



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/+ 4L=N0G) 4ar(a B2<<"+ Diccionario de uso del español ) Tomos =E==) 3Jedición) 4adridE Fuenos Aires) KredosE ;el Nuevo 0&tremo) 2<<".

0s un diccionario sumamente completo respecto del origen) tra*ectoriae in%le&ión de cada una de las palabras de la lengua espa7ola. Pero como 6asido tan consultado * aprovec6ado por otros autores 8ue lo actuali'aron en

todo * en parte) no se 6ace tan imprescindible su ad8uisición) dado 8ue) por la%ec6a de aparición) se 6a 8uedado un poco anclado en su tiempo.

+ G0AL A$A;04=A 0PALA B2<<1+ Diccionario de la Lengua Española,22! edición) 4adrid: 0spasaE$alpe.

+ EEEEE B2<<+ Diccionario panhispánico de dudas) antillana) $olombia.

Ambos de uso imprescindible e irrempla'able. 0l DPD B+ es una obra deconsulta para el corrector * el redactor) dado 8ue asesora sobre el uso

adecuado de la lengua espa7ola * soluciona las dudas lingM(sticas medianterespuestas claras * argumentadas. 0s el diccionario de dudas ms nuevo *actuali'ado 8ue e&iste. e complementa con las siguientes obras de apariciónreciente:

"+ EEEEEEEE B2<1<+ ueva gramática de la lengua española! "anual # $sociaci%n de $cademias de la Lengua Española.E 1J ed!, Fuenos Aires:0spasa.

0sta obra describe las construcciones gramaticales propias del espa7olgeneral, e&pone las pautas 8ue con%orman la estructura del idioma * anali'ade %orma pormenori'ada las propiedades de cada construcción. 0l manual esuna obra concisa * didctica dirigida especialmente a los estudiantes deespa7ol.

Ambas B * "+ poseen suma importancia por8ue %ijaron las nuevasnormas de prosodia * ortogra%(a de la lengua.

#+ EEEEEEEE B2<1<+ &rtogra'(a de la lengua española, $sociaci%n de $cademias de la Lengua Española) 4adrid: 0spasa.

0ste libro reali'a una e&posición detallada de las normas 8ue rigen la

correcta escritura de la lengua espa7ola en la actualidad. e trata de unaortogra%(a didctica) *a 8ue presenta sus contenidos de manera 8ue el lectorpueda encontrar toda la in%ormación 8ue necesita para entender *%undamentar las correcciones.

5+ 0$) 4anuel B155#+ Diccionario de dudas y di'icultades de la lenguaespañola) d-cima edición) 4adrid) 0spasaE$alpe.

bra importante * seria) digna de ser consultada ante las dudas *di%icultades ms acuciantes de la lengua.

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BIBLIORAA

-FE*35- ERE (/0X0) %anual de espa"ol urgente, Q.a edición, <adrid, 3'tedra.

-+R-8, 8. ;.(/0_P) $iccionario de anglicis!os, <adrid, Fredos.

-++ES, R. (/0XQ) Có!o evitar errores de @rtogra#a - Hra!tica 4arcelona, "e2ecchi.

-+*S <-83S, -. (/0XQ) Hlosario de la ter!inolog#a gra!atical , <adrid,<agisterio Español.

-+2-8 EUDE88-, <. (/00V) $iccionario de voces de uso actual , <adrid, -rcoB+ibros.

-+2-8 EUDE88-, <. y <E"5*- FDE88-, -. <. (/00O) @rtogra#a de lalengua espa"ola, 4arcelona, 4iblogra.

T+2-8EU "E+ 8E-+, <. E. (/0X_) $udas del idio!a espa"ol. Incorrecciones desu uso 9anam', -mérica.

-8-F, <. 8. (/00O) $iccionario de dudas - proble!as del idio!a espa"ol4uenos -ires, El -teneo.

4-885, :. (/0XQ) $iccionario de barbaris!os neologis!os - extranjeris!os<éxico, 3oncepto.

4E*5: +4, ;. -. (/001) 6a puntuación+ usos - unciones <adrid, Edinumen.

4*2M* R-D8-, <. -. (/00Q) %anual de errores lingN#st icos, 4arcelona,ctaedro.

106



4SDE, 5. y 2. "E<*:E (/000) Hra!tica $escriptiva de la 6engua'spa"ola, W tomos, 8eal -cademia Española, 3olección *ebri&a y 4ello,Espasa.

3-<DRR, <. -. y otros (/0X_) 8or!ativa actuali0ada 4uenos -ires, <agisteriodel 8ío de la 9lata.

3-8"*-, T. (/0XV) %anual de ortogra#a !oderna, V.a ed., 4arcelona,4ruguera.

3-8*53E8, 8. (/001) Sobre ortogra#a espa"ola <adrid, 2isor +ibros.

ED59 "E E9E8:S 1/PP (/001) Có!o evitar los errores !s recuentes enel castellano 4arcelona, Editorial "e 2ecchi.

ES3-89-*:E8, ;. (/0XO) Có!o do!inar la ortogra#a, /0.a edición, <adrid,9layor.

ES9-S-63-+9E (/0X_) Hran diccionario de sinóni!os - antóni!os, <adrid,

Espasa63alpe.66666666 $iccionario prctico de la lengua espa"ola (/00V) <adrid, Espasa63alpe.

RE8*T*"EU, ". (/00/) $iccionario de dudas e irregularidades de la lenguaespa"ola, 4arcelona, :eide.

F-83M- *EF8*5, <. <. y otros (1PP/) 'l arte de escribir bien en espa"ol ,4uenos -ires, Edicial.

F-83M- JE48-, 2. (/000) $iccionario de Halicis!os Prosódicos - %orológicos,<adrid, Fredos.

F5+5 F-J-, S. (/0_W) 8uestra lengua !aterna, San ;uan de 9uerto 8ico.

F<EU "E S5+2-, F. (/00O) 6os no!bres de los pa#ses W.a edición, <éxico,Rondo de 3ultura Económica.

F<EU :88EF, +. (/001) 'l buen uso de las palabras <adrid, -rcoB+ibro.

66666666 %anual de espa"ol correcto (/00V) :omo /61, <adrid, -rcoB+ibro.

+-*F, <. R. (/001) :or!ación de palabras en espa"ol. %orolog#a derivativa productiva en el léxico !oderno -daptación y traducción de -lberto<iranda 9oza, <adrid, 3'tedra.

+8E*U, E. (/00Q) 1nglicis!os &ispnicos, <adrid, Fredos.

<-8ST, R. (/0XQ) $iccionario nor!ativo - gu#a prctica de la lengua espa"ola4arcelona, -riel.

<-8:M*EU -<-"8, E. <. (/0_P) $iccionario gra!atical de dudas del idio!a4arcelona, Sopena.

<-8:M*EU "E SDS-, ;. (/0X_) $iccionario de @rtogra#a Técnica, <adrid,Rundación Ferm'n S'nchez 8uipérez, 9ir'mide.

66666666 $iccionario de lexicogra#a prctica (/00O) 4arcelona, 4iblogra,.

66666666 $iccionario de ortogra#a de la lengua espa"ola (/00Ob) <adrid, 9aranino.

66666666 $iccionario de tipogra#a técnica (/00Wb) <adrid, 9ir'mide.

66666666 $iccionario de usos - dudas del espa"ol actual (/00Q) 4arcelona, 4iblogra.

107



66666666 $udas - errores de lenguaje (/001) O.f edición, <adrid, 9aranino.

<E"5*- +9EU, ;. (/00Q) 'l anglicis!o en el espa"ol actual , <adrid, -rcoB+ibros.

<+5*E8, <. (1PP_) $iccionario de uso del espa"ol , :omos 5655, Wf edición,

<adrid6 4uenos -ires, Fredos6 "el *uevo Extremo.<8-+ES, R. y D58U . (/00/) $udas - proble!as gra!aticales 1.a edición,

Santiago de 3hile, Editorial Dniversitaria.

98-::, 3. (/0XP) 'l anglicis!o en el espa"ol peninsular conte!porneo <adrid,Fredos.

DES-"- GE88E8-, ;. (/0X0) 'l espa"ol. $iicultades - particularidadesidio!ticas, <adrid, 9aranino.

8-R+S, ;. <. (/0V_) 1cento i!preso. 8otas para correctores, 4uenos -ires, -rbó Editores.

8E-+ -3-"E<5- ES9-+-, $iccionario de la 6engua 'spa"ola 11.a edición,<adrid, Espasa63alpe, 1PP/.

66666666 (1P/P) 8ueva gra!tica de la lengua espa"ola. %anual 4 1sociación de 1cade!ias de la 6engua 'spa"ola.6 /f ed. 4uenos -ires Espasa.

66666666 (1P/P) @rtogra#a de la lengua espa"ola, /.a edición, 4uenos -ires, Espasa.

8"8MFDEU F*UT+EU, R. y +5++ 4D-"ES, -. (/00_) 8uevo $iccionario de 1nglicis!os, <adrid, Fredos.

8SE*4+-:, T. (/0_V) 1ctuales nor!as ortogricas - prosódicas de la 1cade!ia 'spa"ola, 1.a edición, <adrid, icina de Educación

5beroamericana, 9romoción 3ultural.S-5*U "E 84+ES, R. 3. (/0__) $iccionario espa"ol de sinóni!os - antóni!os,

X.a edición, O.a reimpresión, <adrid, -guilar.

S-*:-<-8M-, -., 3D-8:-S, -. y <-*F-"- ;. (/0_O) $iccionario deincorrecciones particularidades - curiosidades del lenguaje <adrid,9aranino.

S-*:-* J +E*, ". (/0X/) $iccionario de gentilicios - topóni!os, <adrid,9aranino.

S-*:5++-*- (1PPO) $iccionario pan&ispnico de dudas, 3olombia.

SE3, <. (/00X) $iccionario de dudas - diicultades de la lengua espa"ola, /P.a

edición, <adrid, Espasa63alpe.

SE3, 8. (/00P) %anual de gra!tica espa"ola, //.a edición (revisada yampliada por <anuel Seco), <adrid, -guilar.

:88E, S. de la (/00/) 8or!ativa bsica del uso del espa"ol <adrid, 9aranino.

B*!*"" $!$+,*+"

D*++*"* =$ M"" M!*$. 0n este lin) se puede bajar.

6ttp:OO.&Ecaleta.comO2<<"O11O23OdiccionarioEmariaEmoliner.6tml

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http://www.x-caleta.com/2007/11/23/diccionario-maria-moliner.html

http://www.x-caleta.com/2007/11/23/diccionario-maria-moliner.html



0n este otro) se lo puede consultar en l(nea

6ttp:OO.diclib.comOcgiEinOd1.cgiQbaseRmolinerSpageRs6opages

D*++*"* =$ !" R$"! A+"=$*" E#'"!"

6ttp:OObuscon.rae.esOdrae=O

D*++*"* P"*#'F*+ =$ D/="#

6ttp:OObuscon.rae.esOdpd=O

/=G/ BBA- /="+*, =$! E#'"! U$$.%undeu.es

TE@ T*'"".te&Etipogra%ia.com

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http://www.diclib.com/cgi-bin/d1.cgi?base=moliner&page=showpages

http://buscon.rae.es/draeI/

http://buscon.rae.es/dpdI/

http://www.fundeu.es/

http://www.tex-tipografia.com/

http://www.diclib.com/cgi-bin/d1.cgi?base=moliner&page=showpages

http://buscon.rae.es/draeI/

http://buscon.rae.es/dpdI/

http://www.fundeu.es/

http://www.tex-tipografia.com/

Curso T. Corrección 3º Mes (D)

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