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Cursos de aprovechamiento de pruebas psicológicas

MP.sc Mariela Monterroso González Máster en Psicología Clínica

Cód. 4494

[email protected]

Tel. 8349-580 MP.sc Mariela Monterroso González

mailto:[email protected]

Máster en Piscología Clínica

Inicia sus estudios en el año 2000, graduándose como Bachiller en Psicología en el año 2003 de la Universidad de Iberoamérica. Fue voluntaria durante todo el año 2004 en la Fundación Ser y Crecer trabajando en los programas de atención a sobrevivientes de abuso sexual y violencia doméstica, así como impartiendo talleres en diferentes escuelas en San José, Puntarenas y Guanacaste. Tuvo la oportunidad de recibir diferentes cursos de formación en esta fundación: intervención en crisis, conformación de grupos de apoyo sobrevivientes, psicoterapia para sobrevivientes y la pasantía en conceptualización y abordaje de los delitos sexuales y violencia doméstica. En ese mismo año realizó su Trabajo Comunal Universitario (T.C.U.) en la Escuela Nubes de Coronado, impartiendo talleres de autoestima, prevención del abuso sexual y habilidades sociales; también realizó evaluaciones e intervenciones a nivel psicoeducativo, lo que le permitió graduarse de la Licenciatura en Psicología de la Universidad Fidélitas en el año 2005. Se incorporó al Colegio Profesional de Psicólogos de Costa Rica con el código 4494, luego de completar en el 2008 con máximos honores la Maestría en Psicología Clínica en la Universidad de Iberoamérica (UNIBE) dentro de la cual realizó prácticas profesionales de intervención psicológica, evaluación psicodiagnóstica y neuropsicológica así como procesos grupales en los principales hospitales estatales de nuestro país como los son el Hospital Nacional Psiquiátrico, Hospital Calderón Guardia, Hospital México y Hospital Blanco Cervantes. En el 2008 fue facilitadora de talleres en Puntarenas y San José con la Fundación para la Paz CEPA. Asistió a la Primer Bienal Mundial de Educación, Estimulación y Desarrollo Infantil y el Taller especializado de Música y Estimulación realizado en Costa Rica, además de tener formación en estimulación temprana y neurodesarrollo. A partir del año 2008 abre su consulta privada brindando atención psicológica a niños, adolescentes, adultos y parejas tanto a nivel de psicoterapia cognitivo-conductual, evaluación psicodiagnóstica, psicoeducativa, desarrollo y neuropsicológica, así como charlas que promueven la salud mental. Ha sido docente universitaria de grado y posgrado en la Universidad de Iberoamérica desde ese mismo año impartiendo cursos de psicodiagnóstico y evaluación psicológica, psicoterapia, personalidad, Test Rorschach y cursos de psicopatología. También ha sido docente de la Universidad Latina de Costa Rica y la Universidad Fidélitas. Además se ha desempeñado como supervisora clínica de estudiantes de Licenciatura que realizan su práctica supervisada en el Centro de Atención Neuropsicológico desde el año 2008, donde también brinda atención psicológica. Dado su interés en la enseñanza, ha impartido cursos de capacitación en pruebas psicológicas en

diferentes instituciones: Colegio Profesional de Psicólogos de Costa Rica, la Universidad de Iberoamérica, IAFA y a nivel privado. De igual forma ha asistido a diversos cursos de capacitación de pruebas psicológicas como el Inventario de personalidad MMPI-II y MMPI-A, la Batería III Woodcock-Muñoz y capacitaciones en relación a la neuropsicología y rehabilitación cognitiva. En el 2013 se certificó en la realización del examen de idoneidad mental para portación de armas impartido por el Colegio Profesional de Psicólogos de Costa Rica. Finalizó los cursos Primary y Advanced del Albert Ellis Insititute, New York de formación en Terapia Racional Emotiva Conductual en el año 2013. Ha cursado diversos módulos de formación en Terapia Racional Emotiva Conductual de Ellis y Terapeuta Cognitiva de Beck en Cetrec (centro asociado al Albert Ellis Institute): terapia con niños, adolescentes y sus padres, manejo de la ansiedad, depresión, enojo, culpa y emociones, terapia de pareja, disfunciones sexuales, trastornos alimenticios, adicciones, trastornos de personalidad, entre otros. Realizó el curso de aprovechamiento de Neuropsicología del Desarrollo Infantil para ampliar sus

conocimientos en esta área en la Universidad Konrad Lorenz, Colombia en el 2014. Además asistió en ese mismo año al curso de Psicofarmacología para Psicólogos, impartido en el CPPCR. Actualmente tiene más de 9 años de experiencia en la práctica profesional de la Psicología.

Cursos de aprovechamiento de pruebas psicológicas

Los cursos van dirigidos a estudiantes avanzados y profesionales en Psicología que requieran

capacitación adicional en evaluación psicológica. Dentro de los mismos se aborda tanto la base teórica

y conceptual, la ficha técnica y aspectos psicométricos de cada prueba, sus elementos de aplicación,

calificación e interpretación, así como prácticas y estudio de casos.

El programa de capacitación tiene el objetivo de que cada curso de aprovechamiento tenga un

componente teórico y otro práctico de mínimo de 15 horas de duración y máximo 30 horas. Las

diapositivas del curso se brindan de forma digital para mayor facilidad. Al final del curso se realiza una

evaluación global del conocimiento. La nota mínima es de 70 para obtener el certificado de

aprovechamiento. De no obtener la nota mínima se brinda un certificado de participación.

Los cursos de aprovechamiento que se imparten con una duración de 30-40 horas son los siguientes:

- Herramientas para la evaluación psicológica Niños y Adolescentes (30 horas)

- Herramientas para evaluación psicológica adultos (30 horas)

- Test Rorschach (40 horas)

Los cursos de aprovechamiento que se imparten con una duración de 20 horas son los siguientes:

- Inventario Multifáisco de la Personalidad de Minnesota para adultos (MMPI –II)

Inventario Multifáisco de la Personalidad de Minnesota para adolescentes (MMPI-A)

- Test de orientación vocacional y hábitos de estudio

Los cursos de aprovechamiento que se imparten con una duración de 15 horas son los siguientes:

- Escala Wechsler de Inteligencia para preescolares WPPSI-III

- Escala Wechsler de Inteligencia para Niños WISC- IV

- Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos WAIS-IV

NOTA: cada curso se puede ajustar a las necesidades de conocimiento y tiempo de la persona, grupo

o institución que lo solicita.

IPSICO- Cursos de pruebas psicológicas

Test Rorschach

Facilitadora: MP.sc. Mariela Monterroso González

Objetivo: Administrar, codificar e interpretar el Test Rorschach con el Método Comprehensivo Exner.

Contenidos y cronograma:

Metodología: 10 clases de 3 horas (30 horas teóricas, 10 horas prácticas)

Evaluación: 9 prácticas 50% y un caso final 50%

Clase Contenido Prácticas

Clase 1 Fundamentos históricos / Administración y localización

Calidad evolutiva

Clase 2 Determinantes

Calidad Formal Práctica 2

Clase 3

Contenidos

Respuestas Populares

Actividad Organizativa

Práctica 3

Clase 4

Códigos especiales

Sumario Estructural Práctica 4

Clase 5

Directrices para la interpretación

Controles y tolerancia al estrés Práctica 5

Clase 6 Estrés relacionado con situación Práctica 6

Clase 7

Afecto

Procesamiento de la información Práctica 7

Clase 8

Mediación Cognitiva

Ideación Práctica 8

Clase 9

Autopercepción

Percepción interpersonal Práctica 9

Clase 10

Descripción completa

Revisiones de casos clínicos

Entrega de examen

Examen (digital)


Herramientas para la Evaluación Psicológica Niños y Adolescentes


Objetivos:

Formación en elementos de la evaluación psicológica y de la aplicación, calificación e interpretación de diversas pruebas psicológicas para la población infantil (niños y adolescentes)

Integración de la información recolectada en un informe psicológico. Cronograma y contenidos

Metodología: Curso teórico-práctico de 30 horas (18 h. de clase presencial, 12 h. de trabajo individual)

Clases de 3 horas.

Evaluación: 5 prácticas 50% y un examen final 50%


Clase 1

Evaluación psicológica y sus herramientas

Selección, uso y aspectos éticos en las pruebas psicológicas

Elementos de entrevista en la evaluación infantil

Test Gestáltico Visomotor Bender Koppitz

Escalas Evaluación del TDAH (EDAH )

Práctica 1

Clase 2

Prueba Beery-Buktenica del Desarrollo de la Integración Visomotriz

(VMI)

Escala de evaluación del comportamiento de Conners

Test de atención d2

Test Cueto

Práctica 2

Clase 3

Cuestionario de depresión infantil para niños CDS

Escala de ansiedad manifiesta en niños revisada CMAS-R 2 Práctica 3

Clase 4

Escala Wechsler de Inteligencia WISC-IV (aplicación)

Escala Wechsler de Inteligencia WISC-IV (calificación) Práctica 4

Clase 5

Escala Wechsler de Inteligencia WISC-IV (calificación)

Escala Wechsler de Inteligencia WISC-IV (interpretación) Práctica 5

Clase 6

Cuestionario de Personalidad para Niños CPQ

Integración de resultados en un informe psicológico / Estudio de casos

Examen


Herramientas para la Evaluación Psicológica de Adultos


Objetivos:

Formación en elementos de la evaluación psicológica y de la aplicación, calificación e interpretación de diversas pruebas psicológicas para la población infantil (niños y adolescentes)

Integración de la información recolectada en un informe psicológico. Cronograma y contenidos

Metodología: Curso teórico-práctico de 30 horas (18 h. de clase presencial, 12 h. de trabajo individual)

Clases de 3 horas.

Evaluación: 5 prácticas 50% y un examen final 50%


Clase 1

Evaluación psicológica y sus herramientas

Selección, uso y aspectos éticos en las pruebas psicológicas

Elementos de entrevista en la evaluación con adultos

Test Gestáltico Visomotor Bender Hutt y Briskin

Práctica 1

Clase 2 Batería Neuropsicológica Breve en Español NEUROPSI

Test de atención d2 Práctica 2

Clase 3

Escala Wechsler de Inteligencia WAIS-IV (aplicación)

Escala Wechsler de Inteligencia WAIS-IV (calificación) Práctica 3

Clase 4

Escala Wechsler de Inteligencia WAIS (calificación)

Escala Wechsler de Inteligencia WAIS-IV (interpretación) Práctica 4

Clase 5

Inventario de Personalidad NEO- Revisado NEOPI-R

Escala de depresión de Beck BDI-II

Escala de ansiedad de Zung

Práctica 5

Clase 6

Inventario de probabilidad de suicidio

Integración de resultados en un informe psicológico / Estudio de casos Examen


Inventario Multifáisco de la Personalidad de Minnesota (MMPI –II)


Objetivos:

Obtener conocimiento teórico-práctico sobre la aplicación, calificación e interpretación del Inventario de personalidad MMPI-II

Aplicar, calificar e interpretar individualmente el Inventario de personalidad MMPI-II. Cronograma:

Clase Contenido Práctica

1 Revisión histórica, estandarización costarricense MMPI -II

Procedimientos de aplicación y calificación

Caso individual: entrevista

2 Escalas de validez del protocolo

Revisión de casos

Caso individual:

aplicación

3

Escalas clínicas

Revisión de casos

Caso individual:

calificación y validez

4

Escalas Harris Lingoes , contenido , suplementarias, otras

Revisión de casos

Caso individual: revisión

de escalas clínicas y

Harris Lingoes

5 Interpretación: códigos típicos y modelo ABC

Caso individual:

interpretación completa

6 Revisión de casos de interpretación y reporte de resultados

Caso individual:

elaboración del informe

Metodología: Curso de aprovechamiento de 20 horas que incluye un componente teórico y presencial de 12 horas, acompañado de lecturas semanales asignadas y otro práctico de 8 horas donde cada participante realizará un análisis completo del Inventario como componente evaluativo del curso.

Evaluación: 5 prácticas 50% y caso final 50%


Escala Wechsler de Inteligencia para adultos WAIS-IV


Objetivos:

Formación en la aplicación, calificación e interpretación de la Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos WAIS-IV

Integración de la información recolectada en un informe psicológico.

Conocer la base teórica y estructura de las Escala WAIS-IV

Identificar los aspectos psicométricos, validez y confiabilidad

Realizar estudios de casos

Cronograma y contenidos


Clase 1

Conocer la base teórica de las Escala WAIS-IV


Del WAIS III al WAIS-IV

Fundamentos de aplicación de la Escala WAIS-IV

Modelaje de

aplicación

Clase 2 Fundamentos de aplicación de la Escala WAIS-IV (continuación)

Fundamentos de calificación de la Escala WAIS-IV

Modelaje

práctica

Clase 3

Fundamentos de calificación de la Escala WAIS-IV

Fundamentos de interpretación de la Escala Wechsler de Inteligencia para

Adultos WAIS-IV

Práctica

Clase 4


Adultos WAIS-IV

Integración de la información e interpretación dentro de informe psicológico

(casos)

Práctica

Clase 5 Examen final de calificación e interpretación Examen

Metodología: Curso de aprovechamiento teórico-práctico de 15 horas Clase: 10 horas presenciales (clases de 2 horas), 5 horas de trabajo en casa Evaluación: Prácticas en clase 40% Integración de caso (calificación e interpretación) 60%


Escala Wechsler de Inteligencia para Niños WISC-IV


Objetivos:

Formación en la aplicación, calificación e interpretación de la Escala Wechsler de Inteligencia para Niños WISC-IV


Conocer la base teórica y estructura de las Escala WISC IV





Clase 1

Conocer la base teórica de las Escala WISC- IV


Del WISC-III al WISC-IV

Fundamentos de aplicación de la Escala WISC-IV

Modelaje de

aplicación

Clase 2 Fundamentos de aplicación de la Escala WISC-IV (continuación)

Fundamentos de calificación de la Escala WISC-IV Modelaje practica

Clase 3

Fundamentos de calificación de la Escala WISC-IV


Niños WISC-IV

Práctica

Clase 4


Niños WISC-IV


(casos)

Práctica




Escala Wechsler de Inteligencia para Preescolares WPPSI-III


Objetivos:

Formación en la aplicación, calificación e interpretación de la Escala Wechsler de Inteligencia para Preescolares WPPSI-III


Conocer la base teórica y estructura de las Escala WPPSI-III





Clase 1

Conocer la base teórica de las Escala WPPSI-III


Fundamentos de aplicación de la Escala WPPSI-III

Modelaje de

aplicación

Clase 2 Fundamentos de aplicación de la Escala WPPSI-III (continuación)

Fundamentos de calificación de la Escala WPPSI-III Modelaje practica

Clase 3

Fundamentos de calificación de la Escala WPPSI-III


Preescolares WPPSI-III

Práctica

Clase 4


Preescolares WPPSI-III


(casos)

Práctica




Curso de orientación vocacional y hábitos de estudio


Objetivos:



Clase 1

Concepto de orientación vocacional

Proceso de evaluación de orientación vocacional

• Cuestionario para la orientación vocacional y profesional

EXPLORA

• Inventario de intereses y preferencias vocacionales IPP-R

• Búsqueda autodirigida Forma J

Práctica

Clase 2

• Cuestionario de hábitos y técnicas de estudio CHTE

• Inventario de Hábitos de estudio IHE

• Otros cuestionarios breves de hábitos de estudio

Práctica

Metodología: Curso de aprovechamiento teórico-práctico de 8 horas Clase: 8 horas presenciales Evaluación: Prácticas en clase 100%

Actualización en pruebas psicológicas Capacitaciones individuales de tests

Objetivo: formación teórico-práctica en la aplicación, calificación e interpretación de pruebas psicológicas y psicoeducativas para niños y adolescentes.

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