D-VI-01 R02 Manual del trabajo...

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MANUAL DEL TRABAJO RECEPCIONAL

MANUAL DELTRABAJO RECEPCIONAL D‐VI‐01 R02/0111


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ÍNDICE

I. JUSTIFICACION 2

II. DISPOSICIONES GENERALES 3 III. MODALIDADES DEL TRABAJO RECEPCIONAL 3 IV. ESTRUCTURA FORMAL DEL CONTENIDO DEL TRABAJO RECEPCIONAL 5 V. EVALUACION DEL TRABAJO RECEPCIONAL 5

VI. ANEXOS 8

ANEXO I 8

ANEXO II 21


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I. JUSTIFICACIÓN

La complejidad de la educación, el entramado social del mundo contemporáneo, exige de los estudiosos de éste un abanico de estrategias que justifiquen y expliquen diversos trabajos donde los de investigación-intervención sean lo suficientemente flexibles, comprensibles y sistemáticas para que nos acerquen a una atención más exitosa de los requerimientos globales. Es por eso que en Universidad Tecnológica de Tijuana estamos haciendo esfuerzos para lograr una mejor preparación de los profesionales, orientada principalmente al desarrollo de competencias para adaptarse y actualizarse según lo demande la realidad global.

El profesional de la UTT, con las características propias de su profesionalidad, se encuentra ante el reto de actualizar y revisar sus conocimientos sobre dicha realidad, además de que necesita ser capaz de planear, desarrollar y evaluar estrategias de intervención más eficientes y eficaces. Esta doble dimensión que lo configura y que es una de las directrices que se encuentran dentro de los perfiles de egreso en particular, se concentra ahora en este documento, que explica los aportes de un trabajo recepcional terminal.

En el caso concreto, los alumnos de la UTT encuentran el espacio formativo para integrar las competencias profesionales que han desarrollado durante su trayectoria escolar y sobre esta premisa, se explica cómo del conocimiento de su realidad actual desarrollan investigaciones teóricas, aplicadas o bien programas de intervención para situaciones específicas. Dichos trabajos se presentan por escrito y se defiende ante un jurado. Así, el futuro profesional tiene la oportunidad de demostrar los niveles de dominio alcanzados en sus habilidades orales, escritas y el dominio de un tema específico, bajo la proyectiva de un dominio de las competencias metodológicas suficientes para aplicar y generar conocimientos.


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II.- DISPOSICIONES GENERALES

Articulo 1.- Tiene por objeto establecer los lineamientos para realizar el trabajo recepcional en cualquiera de sus modalidades y definir las fases y herramientas de planeación y realización que contempla. Artículo 2.- La experiencia con un trabajo terminal es una experiencia cursativa de carácter obligatorio, no es susceptible de ser acreditada mediante equivalencia, revalidación y examen de competencia. Artículo 3.- El alumno podrá cursar la experiencia educativa de trabajo terminal, en el último cuatrimestre del programa educativo que curse, el alumno deberá haber acreditado todas las asignaturas de acuerdo al plan de estudios.

III.- MODALIDADES DEL TRABAJO RECEPCIONAL

Artículo 4.- El trabajo deberá presentarse en formato electrónico, pudiendo ser presentado en disco compacto u otro medio de almacenamiento y transferencia de información digital, para acreditar la experiencia educativa puede adoptar la modalidad de memoria para TSU y Tesis para Ingeniería.

I.- MEMORIA. Descripción de un proceso o una experiencia, realizados en actividades de campo o desarrollo de una intervención, incluyendo la descripción y discusión de la metodología y técnicas aplicadas así como de los resultados obtenidos. Descripción del proceso seguido en la realización de un proyecto de intervención, incluyendo la referencia y discusión de la metodología y técnicas aplicadas, así como de los resultados obtenidos. CARACTERÍSTICAS GENERALES Trabajo elaborado a partir de una experiencia relacionada con la carrera para describir el proceso. Se requiere de un diseño previo y anexos testimoniales. Consigna por escrito experiencias realizadas que vinculan la teoría con la práctica. PROPÓSITOS ACADÉMICOS Transmitir experiencias personales útiles para el ejercicio de la profesión y la actividad docente.

II.- MONOGRAFIA Es el análisis descriptivo y crítico referente a un tema específico expuesto con la profundidad necesaria para fundamentar conclusiones finales. Descripción exhaustiva de un tema específico con la claridad, profundidad y rigor científico de un trabajo académico. CARACTERÍSTICAS GENERALES Describe con toda amplitud aspectos de un área específica del conocimiento, sin la pretensión demostrativa de una proposición. Expone con desarrollo lógico, objetivo, rigor científico y didáctico, un aspecto del conocimiento.


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Muestra, relaciona, y comprueba aspectos que un tratamiento superficial o poco profundo del tema no habría hecho posible. Su naturaleza admite una gran libertad en sus procedimientos y metodología. La aportación del autor subyace en los criterios empleados para la selección y manejo de una amplia bibliografía, así como el tratamiento dado al tema. PROPÓSITOS ACADÉMICOS La cantidad de información acumulada contribuye a promover ulteriores investigaciones Constituye una fuente específica de consulta, enriquece el repertorio bibliográfico y facilita el acceso a la información especializada

III.-TESIS Es el Trabajo que presenta y describe una investigación con todos sus pasos y que generalmente tiene carácter propositivo. CARACTERÍSTICAS GENERALES: Es la culminación de un trabajo académico que resulta de un proceso de investigación. Presenta una proposición a través de la cual se enuncia una pregunta de investigación sobre la problemática que se pretende comprender o una hipótesis que se pretende demostrar. Sostiene una argumentación que responde a la pregunta de la investigación o prueba la hipótesis. Contiene la conclusión e implicaciones de los resultados obtenidos. Su elaboración sigue los criterios y rigor metodológicos. El tratamiento del problema presentado se hará con la mayor originalidad posible. Requiere el manejo de una bibliografía general y especializada. PROPÓSITOS ACADÉMICOS Se orienta a la indagación sistemática de la realidad social con que está vinculada la profesión. Debe contener una reflexión sobre los aspectos de la realidad y la forma de contribuir a mejorarla. Debe poner de manifiesto las aptitudes del egresado en relación a la investigación.

IV.- TESINA: Es el Trabajo de investigación documental y de campo sobre una problemática susceptible de intervención, que incluye la selección, organización, integración y análisis crítico de información actualizada, y el planteamiento de una propuesta de intervención contextualizada, original, valiosa y necesaria para su solución. CARACTERÍSTICAS GENERALES: Es una investigación cuyo propósito es hacer acopio de información para fundamentar la propuesta de intervención y la posición desde la que el autor la construye. La investigación correspondiente se apoya tanto en la técnica documental como en datos obtenidos de la población a la que va dirigida la propuesta. Presenta un proceso de reflexión y análisis crítico de trabajos realizados por diversos autores en torno al tema. Incluye una propuesta de intervención fundamentando a quien se dirige, objetivos, estrategias, materiales de apoyos y estrategia para evaluar la intervención.


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PROPÓSITOS ACADÉMICOS: Favorecer el dominio o manejo de una técnica de investigación. Favorecer el dominio de los distintos enfoques o tendencias presentados en el trabajo en torno al tema tratado. Favorecer la creatividad en la construcción de propuestas innovadoras de intervención en psicología. Favorecer el desarrollo de actitudes críticas.

IV.- ESTRUCTURA FORMAL DEL CONTENIDO DEL

TRABAJO RECEPCIONAL Artículo.5.- La estructura en la modalidad de memoria deberá prever, índice, introducción, justificación, naturaleza, sentido y alcance del trabajo, explicación de la estructura. Desarrollo, marco contextual, marco referencial, descripción de la experiencia resultados obtenidos, sugerencias, propuestas y conclusiones, bibliografía y anexos testimoniales. Artículo 6.- La estructura en la modalidad de monografía deberá prever, índice, general, introducción, justificación, naturaleza, sentido y alcance del trabajo. Desarrollo del tema, objetivos, planteamiento del tema, marco teórico y/o contextual y conceptual, tratamiento del tema, campo de aplicación, consideraciones finales, bibliografía especializada y actualizada II.

Artículo 7.- La estructura en la modalidad de tesis deberá prever índice, introducción, Justificación, Naturaleza, sentido y alcance del trabajo, enunciación del problema, explicación de la estructura del trabajo. Exposición general, planteamiento del problema de investigación, marco teórico, marco contextual (según la naturaleza del trabajo). Estrategia metodológica, análisis de resultados, campo de aplicación, conclusiones y bibliografía, y anexos si son necesarios. Artículo 8.- Las demás que apruebe el Comité Evaluador, siempre y cuando sean pertinentes en cuanto a su metodología y sean presentados como proyecto escrito. Artículo 9.- El Comité evaluador estará conformado por el Secretario Académico, Directores de Carrera, Profesores Tiempo Completo, y docentes involucrados en el área académica. Dicho comité estará integrado por lo menos de tres personas. Artículo 9.- Los alumnos deberán presentar su trabajo recepcional basado los formatos de edición que se anexan.

V.- EVALUACION DEL

TRABAJO RECEPCIONAL

Artículo 11.- El trabajo recepcional en modalidad de memoria será de forma individual, la modalidad de monografía y tesis podrá ser acreditado hasta por tres alumnos, previa autorización de la academia y en su caso Comité Evaluador. Artículo 12.-El trabajo recepcional de monografía y tesis, aun cuando sea elaborado por dos o más alumnos será sustentado de manera individual.


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Artículo 13.- El Trabajo Recepcional será dirigido por un Asesor Académico de la Universidad, y por el asesor empresarial que designe la empresa para definir y supervisar el desempeño del alumno. Artículo 14.- El asesor del Trabajo Recepcional será designado de común acuerdo por el estudiante y el Director de carrera; según el tema y experiencia profesional. Artículo 15.- Los docentes designados como asesores se entrevistarán con los estudiantes que los hayan elegido y confirmarán su aceptación. Artículo 16.- Los asesores del trabajo Recepcional recibirán una carta oficial de nombramiento como tales firmada por el director de carrera. Artículo 17.- Cada director establecerá con su asesorado un programa de trabajo de conformidad al calendario establecido por la academia y previendo las siguientes actividades:

III. Cronograma de Actividades a Realizar Periodo: ______________

ACTIVIDADES Mes 1

Mes 2

Mes 3

Mes 4

Análisis de proyecto Designación del asesor Elaboración del Programa de Trabajo y definición de la Modalidad del Trabajo Recepcional:

Entrega de la propuesta

Primer avance del documento recepcional

5ta semana

Segundo avance del documento recepcional

10ma semana

Entrega preliminar al coordinador y a los lectores del doc.

15va semana

Asignación del lector Entrega de observaciones Entrega versión autorizada Conformación del jurado Defensa del trabajo


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Artículo 18.- El asesor de trabajo recepcional extenderá una carta de evaluación y otra de viabilidad previa a la defensa del Trabajo Recepcional. La de evaluación la dirige al Director de Carrera y la de viabilidad la dirige a la Secretaria Académica y a la Secretaría de Vinculación con copia al interesado.

Artículo 19.- El trabajo recepcional, es responsabilidad de los docentes asignados a la misma, tanto en sus aspectos académicos, como en lo relativo a la programación, el seguimiento y la evaluación. En el momento en el que el director y el alumno consideren que el trabajo está lo suficientemente integrado, elegirán a los dos lectores para que realicen una revisión y hagan observaciones que ayuden al mejoramiento del trabajo escrito, en formato pdf en disco compacto. El director evaluará dicho avance y si aprueba que el trabajo puede pasar a revisión llenará y firmará el formato para los lectores en el cual se indica que el desarrollo del documento es suficiente para que sea sometido a una primera revisión. El estudiante entregará este documento a cada uno de los lectores junto con su documento, en el mismo se especifica el tiempo establecido para su revisión y entrega de las observaciones. Las observaciones y sugerencias de los dos lectores deberán ser entregadas por escrito al director del trabajo recepcional y al alumno en una reunión en la que participen los tres académicos y el alumno. Artículo 20.- Para la defensa del Trabajo recepcional en cualquiera de sus modalidades, cada alumno entregará en formato PDF en disco compacto u otro medio de almacenamiento y transferencia de información digital, la versión final de su reporte. Artículo 21.- Cada alumno contará con un tiempo aproximado de 30 minutos para presentar su trabajo y para responder al interrogatorio formulado por los miembros del jurado y tendrá una duración máxima de una hora. Artículo 22. – El dictamen de esta evaluación deberá ser fundamentado, dando cuenta de las observaciones de la presentación escrita y la evaluación oral. Se señalará en el acta correspondiente si el dictamen fue obtenido por unanimidad o por la mayoría de los miembros del jurado de conformidad al artículo 15 del Reglamento de Titulación. Artículo 23.- El jurado firmará una constancia de evaluación del trabajo escrito, de la exposición oral y la defensa del trabajo. Artículo 24.- El jurado deberá realizar la evaluación del trabajo recepcional del alumno, de acuerdo a las guías de evaluación (anexo II) correspondiente a la modalidad del programa educativo que haya cursado. Artículo 25.- Cualquier situación no prevista en el presente manual, será resuelta por el Comité Evaluador.


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ANEXO I

FORMATO DE EDICIÓN PARA LA MEMORIA (TSU) Título del documento Subtítulo del documento Introducción

I. Antecedentes de la empresa Orígenes

Establecimiento en México Actividades que realiza

El giro Empresas con que se relaciona

Procesos que utiliza Objetivo

[¿Qué importancia tiene esta empresa para el desarrollo de la región? ¿Y para el desarrollo

del país: - en el aspecto económico y comercial, - en el aspecto laboral, - en el aspecto político y social, - en el aspecto tecnológico o científico, - en el impacto ambiental?

Abreviaturas

Tabla 0.1 – Abreviaturas

Concepto Definición

IV. II. Descripción general y específica del área de trabajo

2.1 Viñetas

Tabla 0.1 – Viñetas

Viñetas Definición Viñeta primaria Viñeta secundaria Viñeta terciaria


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2.2 Otros

Tabla 0.2 – Otros

Item Descripción Palabras en inglés Cursiva

2.3 Descripción física del área de trabajo o departamento. Diagrama general, si conviene para el desarrollo del proyecto. Recursos con que cuenta y equipo. Personal que labora en el área. El objetivo de dicho departamento o área de trabajo. Funciones y procesos que se desarrollan.

V. III. Identificación del problema

3.1 Antecedentes del problema 3.2 Consecuencias para la empresa 3.3 Procesos que involucra VI. IV. Objetivos

4.1 (Un solo objetivo que se desea cumplir) redactarlos en infinitivo. 4.2 Objetivos específicos (si el proyecto lo amerita, especificar objetivos de las diferentes etapas)

VII. V. Marco de referencia técnico

5.1 Conceptos teóricos (de manuales técnicos, libros, enciclopedias… a lo largo de su vida académica o de su propia experiencia.

5.2 Antecedentes del proyecto (cuando la actividad a realizar es continuación de algo iniciado previamente. En este caso, el alumno obtiene información por parte de la empresa, sobre el

proyecto)

VIII. VI. Alternativas de solución. (Desarrollo del proyecto) 6.1 Expresar la forma en que se realizaron las actividades

6.2 Relatoría de los datos obtenidos en la investigación (resultado de informes semanarios) 6.3 Interpretación de los datos obtenidos

6.4 Alternativas de solución (en qué consiste la solución, ventajas y desventajas, costo, tiempo, nivel tecnológico, personal, recursos)

IX. X. VII. Aplicación de la alternativa de solución

7.1 Razones que justifiquen su elección 7.2 Describir paso a paso la aplicación, ilustrando con diagramas, esquemas, fotografías o cualquier otra figura


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XI. VIII.1 resultados obtenidos Debe relacionarse con el objetivo general del proyecto IX. Conclusiones y recomendaciones

9.1 Presentación del panorama en general (nuevamente) de todo el proyecto 9.2 Cumplimiento de los objetivos (si no se cumplieron, también indicarlos). Justificación del

porqué. 9.3 Sugerencias personales sobre el proyecto

XII. XIII. X. Referencias XIV. XV. XI. Anexos

Glosario Hojas de datos o formas internas de la impresa

Si como producto del proyecto surge un manual, éste debe estar dentro de los Anexos. Puede presentar un listado de programas utilizados en la implementación del proyecto. También puede incluir una lista de abreviaturas, acrónimos, siglas o equivalencias. Cuando el proyecto lo amerite, se puede presentar información de ciertos programas o procesos en formato de disco compacto (CD), con los debidos créditos. Este apartado no se incluye en la cantidad mínima de páginas del proyecto.

PARTES DEL DOCUMENTO PARA TESIS (INGENIERIA) Y TESINA, EN EL ORDEN SIGUIENTE I. Carátula II. Página en blanco III. Prefacio con reconocimientos IV. Resumen de 300 palabras máximo. (Para la tesina, 100 palabras) V. Índice correctamente paginado VI. Lista de ilustraciones, cada una numerada VII. Lista de tablas, cada una numerada. VIII. Introducción, que incluye:

Justificación Naturaleza, sentido y alcance del trabajo Enunciación del problema Explicación de la estructura del trabajo

IX. Marco teórico o conceptual (“n” capítulos) X. Marco contextual (opcional según la modalidad del trabajo.) XI. Estrategia metodológica XII. Desarrollo del trabajo XIII. Conclusiones XIV. Discusión XV. Fuentes de información XVI. Apéndices o anexos, ordenados con letras: a,b,c Los elementos del cuerpo de trabajo pueden variar según la modalidad del mismo. Para la tesina se requiere un mínimo de 50 cuartillas, sin anexos. Para la Tesis, mínimo 80 cuartillas, sin anexos.


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PARTES DEL DOCUMENTO PARA LA MONOGRAFÍA SUGERENCIAS PARA UNA ESTRUCTURA FORMAL DEL CONTENIDO

1. INDICE GENERAL

2. INTRODUCCIÓN Justificación Naturaleza, sentido y alcance del trabajo

3. DESARROLLO DEL TEMA

Objetivos Planteamiento del tema Marco teórico y/o contextual Tratamiento del tema

4. CONSIDERACIONES FINALES

5. BIBLIOGRAFÍA ESPECIALIZADA Y ACTUALIZADA

TAMAÑO DE PAPEL

Hojas tamaño carta. MÁRGENES

Izquierdo: 3.5 cm, espacio para encuadernar, empastar o engargolar. Superior, inferior y derecho de 2.5 cms. Todas las ilustraciones y texto deben respetar estos márgenes.

PAGINACIÓN I. Numere las páginas preliminares (prefacio, índice, etc.) con números romanos minúsculos (i, ii, iii,

iv, etc.) centrados y a cinco espacios de la parte inferior de la página o en el margen inferior derecho.

II. La carátula cuenta como número i, pero debe omitirse. III. Todo el texto, desde la introducción hasta la lista de fuentes de información y apéndices van con

números arábigos (2, 3, 4,) y siguen un orden correlativo después de las preliminares; si las páginas preliminares llegan a vii, su paginación empezará en 8.

IV. En la primera página y en las que tengan encabezado (capítulos, lista de referencias) el número debe omitirse.

V. En todas las otras páginas el número se escribe en la parte inferior a dos líneas, centrado o en la parte inferior derecho.

VI. Usar el mismo formato de paginación para todo el trabajo. ESPACIOS El texto se escribe a doble espacio, aunque las referencias pueden ir a espacio sencillo. Cada párrafo, excepto el que sigue a un título o subtítulo, va sangrado a cinco espacios o punto

setenta y cinco. CITAS BIBLIOGRÁFICA Las referencias bibliográficas y citas textuales según las normas de la APA. Si utiliza otro sistema tiene que ser el mismo en todo el trabajo.


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CITAS ELECTRÓNICAS

Consultar y seguir las indicaciones para citar electrónicamente. LETRA Times new roman a 12 puntos. Las cursivas cuando se indiquen en las instrucciones de referencias. Ninguna palabra con negrita

dentro del texto. TITULOS Y SUBTÍTULOS

La organización en títulos y subtítulos se repite en cada capítulo. TITULO DE CAPITULO: mayúsculas, negrita, centrado, 14 puntos SUBTITULO1: mayúsculas, negrita, centrado, 12 puntos SUBTITULO 2: mayúsculas, negrita, alineado a la izquierda, 12 puntos SUBTITULO 3: minúsculas, negrita, alineado a la izquierda, 12 puntos SUBTITULO 4: minúsculas, alineado a la izquierda, 12 puntos FORMATO DE EDICIÓN

Deberá seguir las indicaciones generales en la lectura “Formato APA –Quinta edición”. En lo referente exclusivamente al formato de la tesis deberá seguir estas especificaciones. 1. Aspectos generales I. Entregar a la Dirección de Carrera dos ejemplares, uno será remitido a la Biblioteca de la

Universidad para y además, uno para cada integrante del jurado de examen de grado. Adicionalmente, entregará en formato PDF en disco compacto u otro medio de almacenamiento y transferencia de información digital, la versión final de su reporte.

II. La unidad de medida que se empleará en este instructivo será las picas o también conocida como cuadratines, por ser lo usado por los diseñadores gráficos; una pica es un sexto de pulgada. En WORD puede seleccionar esta unidad de medida así: herramientas/opciones/general/unidades de medida: picas. Se utilizará el símbolo Þ para referirse a esta unidad de medida.

III. Haga una revisión ortotipográfica del texto de su tesis y trate de redactar lo mejor posible la misma. La calidad de redacción será responsabilidad exclusiva de los autores.

IV. Si necesita incluir ecuaciones, utilice el editor de ecuaciones de WORD, y si necesita incluir símbolos especiales, deberán ser del mismo tamaño que lo especificados en los apartado “Caja de texto”.

V. Evite en la medida de lo posible hacer referencia a números de página en el cuerpo del texto; y si lo hace, verifique que, efectivamente, es la página a la que hizo referencia.

VI. Asegúrese que las figuras, fotos, diagramas, etc. estén numerados, con nombre y que tengan el tamaño adecuado para que sean perfectamente visibles. Pueden ser presentadas en forma vertical u horizontal; en este último caso, la cabeza de ellos debe ir orientada de forma tal que se lea la información de arriba abajo al girar 90° la tesis en sentido horario. En estos casos se debe guardar los márgenes especificados y la numeración como si fuera página vertical.

VII. No haga reducción de las páginas de su trabajo. VIII. Imprimir por ambos lados de la página (lo que se conoce como “imprimir por frente y vuelta”, los

“frente” son páginas impares). IX. Antes de publicar su tesis póngase en contacto con Subdirección de Servicios Escolares para

verificar que sus documentos están en orden.


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X. Donde aplique, escriba usted el nombre de la carrera por la cual hace su presentación 2. Portada y portadilla I. En las Figuras 1 y 2, se presenta el diseño de la portada y de la portadilla, respectivamente. II. Necesitará la fuente Garamond para imprimir la portada y la portadilla. III. El color del mapa del logotipo es verde; el color de las siglas es color gris plateado (RGB: 178,

178,178) (ver Figura 1). IV. La línea exterior (línea de corte) debe omitirse, es únicamente de referencia para medida. V. Use mayúsculas y acentúe las palabras que lo requieran. VI. El nombre de los tesistas debe ir en mayúsculas, con acentos, tal y como aparece en el título de

licenciatura, en el orden siguiente: nombre, primer apellido, segundo apellido. VII. Verifique que esté correctamente escrito todo el texto que introduzca. VIII. Use los cuadros de texto insertados ex profeso. IX. Si el título de su tesis es muy exento, puede reducir el tamaño de la fuente, un punto a la vez,

hasta que se ajuste a la caja de texto. Lo mismo aplica a los otros textos que introduzca. X. En la portada debe incluir el logotipo de la sede. XI. En la portadilla puede incluir el logotipo de la institución donde labora o repetir el logotipo de la

sede. XII. NO incluya otra cosa que lo señalado en las Figuras 1 y 2. XIII. Ejemplo de lugar de la sede: TIJUANA, B.C. Ejemplo de mes y año: JUNIO DE 2010. 3. Caja de texto I. Tamaño: 41Þ de alto X 31Þ de ancho (véase Figura 3). Esto significa que debe dejar 5Þ de

margen en cada lado. El margen izquierdo puede ser mayor si el volumen de la tesis lo amerita. II. Fuente del cuerpo del texto: Times New Roman de 12pts./1.5líneas, justificado. Puede reducirse

en anexos, ilustraciones, diagramas, etc. III. Títulos a primer nivel: Arial 14pts./1.5líneas, negrita, alineación izquierda. Mayúsculas, minúsculas

y acentos. Estilo para los nombres de los capítulos. IV. Títulos a segundo nivel: Arial 13pts./1.5líneas, negrita, alineación izquierda. Mayúsculas,

minúsculas y acentos. Estilo para las subsecciones. V. Títulos a tercer nivel: Arial 12pts./1.5líneas, negrita, alineación izquierda. Mayúsculas, y

minúsculas acentos. Estilo para las subsecciones. VI. La numeración va en los extremos de las páginas y el nombre del programa como se indica en las

Figuras 3 y 4. Un “frente” y una “vuelta” forman una hoja. VII. Los párrafos no llevan sangría de primera línea. VIII. Deje un renglón en blanco entre párrafos y dos entre el final de una subsección y el título de la

siguiente subsección. IX. Evite viudas (una o media línea al inicio de una página) y huérfanas (una línea al final de una

página). X. Para iniciar en una página nueva no introduzca espacios, use salto de página (<CTL> +

<ENTER>). XI. Las sangrías francesas, líneas numeradas o con viñeta son a 2Þ, alineadas con tabulador, ejem:

esta sección. XII. Los párrafos de citas llevan sangría a 2Þ de ambos lados y se entrecomillan, puede usar cursivas. XIII. La bibliografía o fuentes consultadas deberán separarse por un espacio en blanco y estar

ordenadas alfabéticamente, use sangría francesa para la bibliografía. Siga las reglas del formato de la Asociación Psicológica Americana (APA).


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XIV. Notas al pie de página. Use numeración arábiga con números superíndice y fuente como en el

párrafo dónde inserta la llamada al pie de página. El cuerpo de los párrafos es con fuente Times New Roman de 10pts./1.0líneas, justificado con sangría izquierda de 1.5Þ. Ejemplo1.

XV. Notas al final del documento. No se recomiendan. Use numeración arábiga con números superíndice y fuente como en el párrafo dónde inserta la llamada al final del documento. El cuerpo de los párrafos es con fuente Times New Roman de 10pts./1.0líneas, justificado con sangría izquierda de 1.5Þ.

4. Encabezado Pleca (línea) a 1Þ por encima de la caja de texto; encima de la pleca, el título de la tesis alineado

a la izquierda. Si el título es muy extenso, inserte la parte inicial de forma que ocupe hasta la mitad de la caja de texto y trunque el título. Use la fuente Times New Roman 9 pts. Use mayúsculas, minúsculas y acentos (véase Figuras 3 y 4).

5. Pie de página I. Pleca (línea) a 1Þ por debajo de la caja de texto; abajo de la pleca, el nombre del programa:

Técnico Superior Universitario o Ingeniero…alineado a la izquierda en páginas impares (“frentes”) y a la derecha en páginas pares (“vueltas”). Use la fuente Times New Roman 9 pts. Use mayúsculas, minúsculas y acentos.

II. Numeración de página en los extremos, alineado a la derecha en páginas impares (“frentes”) y a la izquierda en páginas pares (“vueltas”). Use la fuente Times New Roman 11 pts.

7. Colofón Puede incluirlo en la última página, debe indicar mes y año de publicación, lugar de impresión,

tiraje, etc.


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1 Ejemplo de nota al pie de página. Se recomienda restringirlas al máximo.


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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TIJUANA

TESIS

QUE PARA OBTENER EL GRADO DE

PRESENTAN PULSE AQUÍ Y ESCRIBA EL NOMBRE DEL PRIMER, SEGUNDO Y

TERCER TESISTA, SI APLICA

MES Y AÑO ��

Inserte aquí el logotipo

PULSE AQUÍ Y ESCRIBA EL TÍTULO DE SU TESIS EN ESTE ESPACIO 1 2 3

Figura 1. Portada. (USE MAYÚSCULAS Y ACENTÚE LAS PALABRAS)

Línea de corte

LOGO UTT VIGENTE

LOGO SEP


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CARÁTULA: ejemplo

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TIJUANA

CARRERA

LOGO

DE LA

UTT

TÍTULO

Modalidad

Presenta

NOMBRE

Director/a del Trabajo Recepcional

____________________________

EXPERIENCIA RECEPCIONAL

Tijuana B.C., agosto 20 de 2009


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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TIJUANA CARRERA

EXPERIENCIA RECEPCIOANAL

C. CATEDRÁTICA DE ____________________________________ P R E S E N T E

Me es muy grato hacer de su conocimiento que la (el) alumna(o):

___________________________ está realizando su trabajo recepcional en la modalidad de

___________________________ bajo mi dirección, ha llegado el momento de que sea revisado

por dos lectores y uno de ellos es usted considerando la gran experiencia que tiene y lo valiosas

que serán sus aportaciones.

Le pido de la manera más atenta que haga lo propio y que sus observaciones se las

comunique por escrito al autor del trabajo.

Contamos con un plazo de ______ días a partir de la fecha en que le estoy enviando el

trabajo para que sus observaciones y recomendaciones sean integradas al documento final.

Reciba un cordial saludo.

Tijuana B.C., a de 201_

ATENTAMENTE

DIRECTOR DEL TRABAJO RECPCIONAL


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ANEXO II

GUIAS DE EVALUACIÓN

a) Guía para la evaluación del trabajo recepcional bajo la modalidad memoria, de

acuerdo al indicador temporal en curso. E Excelente B Bueno R Regular NA Necesita apoyo Nombre del alumno: Título del trabajo: ASPECTOS E B R NA

1 El título indica el tema central del trabajo.

2 Aborda un problema de la carrera

3 Existe relación entre el título y el desarrollo del trabajo.

4 La introducción plantea el propósito del trabajo.

5 Expone los objetivos.

6 Justifica el porqué de la elección del tema, su contexto, sentido y alcance.

7 Presenta el panorama general de la experiencia.

8 El marco teórico desarrolla los temas que soportan la estrategia de intervención.

9 El marco teórico es consistente. 10 Incluye información actualizada

11 Las citas bibliográficas están en el lugar apropiado, completas y tienen el mismo estilo en todo el trabajo

12 El contexto en el que se realizó la intervención está descrito con claridad.

13 La descripción de la experiencia se presenta de forma organizada.

14 Las etapas de desarrollo de la intervención están claramente descritas y diferenciadas entre si.

15 El lenguaje utilizado en todo el trabajo es claro y preciso.

16 En la redacción hay coherencia y cohesión.


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17 Los resultados obtenidos están relacionados con los objetivos.

18 El análisis de los resultados se fundamenta en el marco teórico y en la experiencia.

19 Las conclusiones recogen los puntos esenciales del trabajo y exponen claramente lo que aporta.

20 Contiene fuentes de información actualizadas.

21 Las fuentes son pertinentes al tema.

22 Aparecen todas las referencias citadas en el desarrollo del trabajo.

23 Los anexos testimoniales son los pertinentes a la experiencia descrita.

Puntaje obtenido:

Tutor:

Nombre y firma



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b) Guía para la evaluación del trabajo recepcional bajo la modalidad Monografía, de acuerdo al indicador temporal en curso. E Excelente B Bueno R Regular NA Necesita apoyo Nombre del alumno: Título del trabajo: Aspectos a evaluar E B R NA

1 El título indica el tema central del trabajo. 2 Aborda un problema de la psicología 3 La introducción plantea el propósito del trabajo. 4 Presenta el panorama general de lo que trata. 5 Expone los objetivos que se persiguen al realizarlo.

6 Justifica el porqué de la elección del tema, su contexto, sentido y alcance.

7 El tema está planteado con claridad.

8 Están presentes los criterios empleados para la selección y manejo de la bibliografía y de las fuentes de información.

9 Los ejes ordenadores del desarrollo del tema se identifican con claridad.

10 Existe relación entre el título y el desarrollo del tema.

11 Hay una clara relación con los objetivos del trabajo.

12 Incluye información actualizada.

13 Las citas bibliográficas están en el lugar apropiado, completas y tienen el mismo estilo en todo el trabajo.

14 La bibliografía y fuentes de información están actualizadas (10 años a la fecha).




18 En la redacción hay coherencia y cohesión. Puntaje obtenido*:

Tutor*:

Nombre y firma


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*El puntaje que se puede otorgar va de 0 a 10 puntos.

c) Guía para la evaluación del trabajo recepcional bajo la modalidad Tesis, de acuerdo al indicador temporal en curso.

E Excelente B Bueno R Regular NA Necesita apoyo Nombre del alumno: Título del trabajo: Aspecto a evaluar E B R NA

1 Constituye un trabajo original por el tema abordado o por el tratamiento del mismo

2 Aborda un problema concreto de alguno de los ámbitos de la psicología, buscando explicaciones de sus causas o interviniendo en él.

3 El título sintetiza en una expresión comprensible clara el contenido de la tesis.

4 La introducción expone la finalidad y la estructura del trabajo.

5 Tiene argumentos sólidos que justifiquen y fundamenten el trabajo de investigación.

6 El planteamiento del problema y el objeto de estudio son claros

7 Se incluye información actualizada y relevante sobre el problema.

8 Los objetivos son claros y congruentes con el objeto de estudio.

9 El marco teórico o conceptual es pertinente y consistente.

10 La estrategia metodológica empleada es adecuada al problema de estudio.

11 Expone los resultados de manera coherente y de acuerdo a los objetivos planteados

12 Si Incluye diagramas, figuras, fotos, mapas, tablas, comunican el mensaje con claridad y son pertinentes.

13 Si incluye gráficos, los incorpora con la explicación necesaria, son claros y pertinentes.

14 Fundamenta teóricamente los análisis y las interpretaciones


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15 Las conclusiones recogen los puntos esenciales del trabajo, deja claro lo que aporta.

16 Los apéndices son los necesarios y adecuados.

17 Las citas bibliográficas están en el lugar apropiado, están completas y tienen el mismo estilo en toda la tesis.

18 La bibliografía incluye todas las referencias citadas en la tesis.

19 El citado de las referencias es completo y sigue el mismo estilo (se recomienda el del APA)



Puntaje obtenido*:

Tutor:

Nombre y firma




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d) Guía para la evaluación del trabajo recepcional modalidad Tesina, de acuerdo al indicador temporal en curso. E Excelente B Bueno R Regular NA Necesita apoyo Nombre del alumno: Título del trabajo: Aspectos a evaluar E B R NA

1 El título sintetiza en una expresión comprensible y clara el contenido de la tesina.

2 Aborda un problema de la carrera

3 Existe relación entre el título y el desarrollo del tema.

4 La introducción expone la finalidad y la estructura del trabajo.

5 Tiene argumentos sólidos que justifiquen y fundamenten la elección de los enfoques analizados.

6 Los objetivos son claros y congruentes con el objeto de estudio.

7 El tema está planteado con claridad.

8 Los aspectos y niveles del análisis están expuestos con claridad.

9 Incluye información actualizada de los enfoques seleccionados.

10 La estrategia de análisis es consistente para todos los enfoques desarrollados en el trabajo.

11 Los referentes teóricos de la posición del autor están explicados con claridad y precisión.

12 Los referentes teóricos de la posición del autor son consistentes con aspectos utilizados para el análisis crítico.

13

La propuesta de intervención contiene los elementos estructurales suficientes que orienten su desarrollo: justificación, objetivos, marco referencial, población beneficiada, diseño metodológico (etapas: diagnóstico, aplicación y seguimiento; técnicas actividades, fechas), método de evaluación.


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14 La propuesta de intervención está relacionada con los puntos discutidos y propuestos por el autor en el desarrollo del trabajo.

15 Las citas bibliográficas están en el lugar apropiado, completas y tienen el mismo estilo en todo el trabajo.

16 Las referencias incluyen a los autores originales de los enfoques revisados.



19 Las conclusiones recogen los puntos esenciales del trabajo, deja claro lo que aporta.

20 Los apéndices son los necesarios y adecuados.

21 La bibliografía incluye todas las referencias citadas en la tesina.



Puntaje obtenido*:

Jurado:

Nombre y firma

Tijuana B.C. a de 201_



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e) Guía para la evaluación de la presentación oral y la defensa del trabajo recepcional E Excelente B Bueno R Regular NA Necesita apoyo Nombre del alumno: Título del trabajo: Aspectos a evaluar E B R NA

1 Fluidez y claridad en la exposición

2 Sintetiza de forma clara y precisa las ideas principales del Trabajo Recepcional.

3 La exposición es ordenada conforme a la lógica del trabajo.

4 Distingue y trata con claridad las aportaciones del trabajo a la disciplina.

5 Los apoyos didácticos utilizados ayudan a centrar la atención en las ideas más importantes.

6 El material de apoyo escrito está elaborado con limpieza y buena ortografía.

7 Sigue un orden lógico.

8 Los temas expuestos favorecen a la comprensión del trabajo escrito.

9 El estudiante responde con claridad, precisión y seguridad a los interrogantes que el jurado le hace.

10 Demuestra dominio sobre la temática del Trabajo Recepcional.

11 Demuestra dominio del aspecto metodológico de su Trabajo Recepcional.

Puntaje obtenido*:

Tutor:

Nombre y firma

Tijuana B.C., a de 200.

*El puntaje para esta fase que se puede otorgar por cada miembro del jurado va de 0 a 10 pts.


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f) Guía evaluación de la presentación escrita del trabajo recepcional: Licenciatura: ………………………………………………………………………………….

Alumno: ………………………………………………………………………………………..

Fecha: ………………………..

a- Relevancia del Problema: MUY BUENA SATISFACTORIA INSATISFACTORIA b. Desarrollo teórico y Conocimiento del Estado del Arte MUY BUENO SATISFACTORIO INSATISFACTORIO c. Coherencia metodológica y Objetivos propuestos MUY BUENO SATISFACTORIO INSATISFACTORO d. Utilización de la Bibliografía MUY BUENA SATISFACTORIA INSATISFACTORIA Otras observaciones del evaluador Evaluación informe escrito: Satisfactoria……………. No satisfactoria………………


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Formato de evaluación para la fase 1


SECRETARIA ACADÉMICA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TIJUANA P R E S E N T E Por medio de la presente le comunico que el trabajo recepcional realizado por la (el) alumna(o) Titulado:-___________ en modalidad de: _______ cubre con los requisitos, extensión y profundidad establecidos dentro de los lineamientos de la experiencia recepcional, por lo que ha quedado concluido, otorgándole viabilidad para la defensa del mismo en el mes de ------- del presente año.

Sin otro particular aprovecho la oportunidad para enviarle un cordial saludo.

______________________________

ASESOR DEL TRABAJO RECEPCIONAL

C.c.p. Director de la Experiencia Recepcional. C.c.p.: Interesado (a)


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MTRA(O): COORDINADOR DE LA EXPERIENCIA RECEPCIONAL P R E S E N T E: Por medio de la presente le comunico que en base a las revisiones durante el proceso de construcción y a la presentación escrita del Trabajo Recepcional que presenta para acreditar la experiencia recepcional el/la C. Obtiene el siguiente puntaje para integrar su calificación*:

Sin otro particular aprovecho la oportunidad para enviarle un cordial saludo.

DIRECTOR(A) DEL TRABAJO RECEPCIONAL

*El puntaje para esta fase está en un rango de 0 a 7 pts, será otorgado por el director del trabajo recepcional.


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MTRA(O). COORDINADOR DE LA EXPERIENCIA RECEPCIONAL P R E S E N T E: Por medio de la presente le comunicamos que en base a la calidad de su presentación y a su defensa realizada para acreditar la experiencia recepcional el/la C.

Obtiene el siguiente puntaje para integrar su calificación*:

Sin otro particular aprovechando la oportunidad para enviarle un cordial saludo.

JURADO

________________________

JURADO

________________________ JURADO

*El puntaje para esta fase se integrará con la suma de los puntajes dados por cada uno de los jurados. La suma total estará en un rango de 0 a 3 pts Favor de anexar las evaluaciones individuales.



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El (la) que suscribe, _______________________ matrícula___________, se dirige a Uds., con el propósito de solicitar su autorización para que, con base en el______, ______, _______del Estatuto de los alumnos, correspondiente a la titulación por promedio, acredite la EL TRABAJO RECEPCIONAL, ya que como consta en el Kardex anexo, cuento con los requisitos para ello:

a) Haber cubierto el 90% de los créditos del programa educativo. b) Promedio general de _____. c) Aprobadas todas las experiencias cursadas con carácter de ordinario en primera inscripción.

De igual manera, hago de su conocimiento que estoy enterado (a) de que al optar por esta modalidad de titulación, la calificación numérica que se me asignará será de________ y que no podré realizar ningún trámite o actividad que la modifique. Sin otro particular, quedo en espera de la resolución que emitan ante la presente solicitud,

ATENTAMENTE

___________________________________

VO. BO.

________________________ TUTOR (A) DEL ESTUDIANTE

VO. BO.

________________________ RESPONSABLE EXPERIENCIA

RECEPCIONAL

D-VI-01 R02 Manual del trabajo...

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