D2 1 pedagogia johann f guts muths corazón vida & deporte charly piña
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AÑO II / N° 001 Editorial: Charly Piña
Evoluciones
Metodológicas
Johann F. Guts Muths (1778-1839)
Biografía
Ideas
Fundamentos
Detalles
Propuestas
Pedagógicas
Incluye:
Educación
Integral /
completa
Personajes que marcaron pauta en el ámbito deportivo y aun le dan vida
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Biografía
Johann F. Guts Muths
(1778-1839)
Fue un educador-director, de una de las academias altruistas de ascendencia germana la de Schnepfenthal, emplazada en plena naturaleza .
La manifestación de su propuesta pedagógica expone el crecimiento sistemático de una metodología de enseñanza y formación corporal, tomando como fuente de inspiración los pensamientos de Bassedow y de la ilustración.
Uno de sus propósitos circunstanciales, pero con perspectivas valiosas, fue la posesión de trabajo en el tiempo independiente de los educandos intrínsecos de su academia.
Sistema de entrenamiento Guts Muths
Fundamentos
Fuerza
Armonía
Agilidad
Equilibrio
Su objetivo de educación era la de una formación integral : ´´Una educación completa debe anhelar anexar
la fortaleza del organismo a la ética, el valor y la virilidad a los dones del corazón y del alma´´.
Corazón Vida y Deporte
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Propuestas Pedagógicas
Como racionalista, ha de comprender que el juego debía estar estructurado con objetivos metódicos, razonables. Crea juegos donde hay que asentir con celeridad, la organización y eficacia eran esenciales en los ejercicios de sus aprendices.
Para los filántropos, su beneficio metodológico no quedaba disminuido a la educación física sino que percibían eruditos modificadores preceptuaban el ejercicio, no los juegos, en donde la dimensión y el tiempo, el modelo de actuación y los atuendos a utilizar, habían que regirse a un proyecto para el cumplimiento mas eficiente de los objetivos . Ha de anotar semanalmente los resultados de las carreras que se realizaban en pistas circulares ( con el propósito de mayor auto obediencia y control del valor del alumno),de la natación y los saltos, se registraban la duración con holómetros de precisión . Con el mayor objetivo de producir al máximo para pretender llegar y sobrepasar los limites estadísticos.
Las ideas de Rousseau quien
concede a la educación
física un Pliego
transcendente en la
pedagogía y considera que
educar es retornar a la
naturaleza y que el
dinamismo corporal es un
buen médium para permitir
el acercamiento con ella.
Esta quedaba excluida
totalmente de este sistema
de educación física . ´´Nada
era dimanante de la
independiente iniciativa del
aprendiz por lo tanto era una
pedagogía férreamente
individualista.
Fue un pedagogo alemán
fundador del ´´Philantropium´´ de
Dessau. Para el la educación era
proyectar ciudadanos del mundo
y felices. Llevando los ejercicios
corporales a contribuir como pieza
fundamental de un designio con
finalidades educativas
Destaca que los principios pedagógicos de Guts Muths
no son otros que los que dan el éxito a la corporación
burguesa. Resalta que en la metodología de este autor,
se manifiestan características vitales del deporte actual.
´´Por los implementos a utilizar, por la enseñanza de la
practica y por el auxiliar de detalles estadísticos. Se
advierte de una gran analogía con el deporte
anglosajón ´´por el acatamientos de las normativas y el
beneficio de la alta competición, pero también recalca
diferencias fundamentales: el deporte continental se
nutre de una forma mas cautivadora, proyectadas con
fines de construcción de la salud, ideología y momentos
patrióticos´´.
Crea la escuela popular en la que el ejercicio físico
era tan apreciable como el intelectual fue el
precursor de la gimnasia analítica.
En la metodología de la enseñanza
hay que estudiar no solo los
procesos de instrucción sino la
formación integra de la
personalidad plasmada a través del
crecimiento de las capacidades
físicas e intelectuales de manera
que se garantice una conducta
social y esencial para la vida y el
deporte.
Johann Guts Muths (1778-1839)
Jean Jacques Rousseau (1712-1778)
Johann Bernhard Bassedow (1723-1790)
Gregor Johann Mendell (1822-1884)
Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827)
Charly P. Jose Salom
(2016)
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