ANÁLISIS DAFO

2015

Organización y gestión de las TICs en los centros educativosJose Antonio herrero díaz. magisterio de primaria 4ºb

JOSÉ ANTONIO HERRERO DÍAZ ANÁLISIS DAFO

ÍNDICE

¿Qué es DAFO?

Datos de identificación del caso.

¿Contextualización.

Contexto organizativo de tic en el aula.

Análisis DAFO.

Conclusiones.

ANÁLISIS DAFO | Organización y gestión de las TICs en los centros educativos

DEBILIDADES- La mayoría de los recursos están obsoletos.

- Muchos de los docentes no tienen conocimientos informáticos necesarios.- Algunos docentes se posicionan en contra de los recursos tics, suelen ser los que los desconocen.- No todas las aulas poseen una pizarra digital.

- Muchos recursos se encuentran rotos.

AMENAZAS- Como solo existe un coordinador, cuando sucede algún problema, este pierde mucho tiempo.- Si los recursos se rompen o estropean, cuesta mucho arreglarlo y no se da prioridad.- Coste de comprar material nuevo.- Algunas familias no están dispuestos a que trabajen con portátiles porque no quieren hacerse cargo de los gastos si se rompen.

FORTALEZAS-Debe existir un refuerzo positivo tanto por parte del centro como de los padres para que el alumno no rechace las TIC o las vea como algo negativo.-La mayoría de los alumnos cuentan con un ordenador en casa con acceso a internet.- Correcta utilización de las TIC por parte del alumnado que las utiliza.- Realización de curso relacionado con las TIC por parte del profesorado.

OPORTUNIDADES-Cursos voluntarios para formación TIC.- Debido al auge tecnológico los alumnos desarrollan destrezas a la hora de adquirir la competencia digital.- Las familias muestran interés por aprender a manejar el programa Papás 2.0.- Se inicia un nuevo proyecto de compra de nuevo material TIC para las aulas y el centro.

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¿Qué es DAFO?

Su nombre hace referencia a las siglas: Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades.Este análisis consiste en dos visiones del contexto competitivo de la empresa o colegio, una interna y otra externa.La vertiente externa será aquella vertiente externa en la que la empresa identifica las amenazas y oportunidades que se dan en el entorno, para saber superarlas y/o aprovecharlas, pero siempre anticipándose a las mismas. Por otro lado la vertiente interna destaca las fortalezas y debilidades de la propia empresa, las cuales deben estar basadas en objetivos y hechos reales.

Datos de identificación del caso.- Profesor : Raquel Prudencio Simón- Centro : C.E.I.P. Fernando de Rojas- Fecha de recogida de datos : Diciembre de 2014- Investigador : José Antonio Herrero Díaz- Curso : 2º de Primaria.

¿Contextualización.El centro es un colegio público, de línea 3, situado en La Puebla de Montalbán. Es un colegio de clase media situado a las afueras del pueblo. Está dotado con las infraestructuras habituales de un colegio como pueden ser aulas, salas althia, pabellón, pista deportivas al aire libre, etc.En cuanto a tecnologías, este centro dispone de una gran red wi-fi, proyectores en todas las aulas, pizarras digitales, el proyecto escuela 2.0 y sala althia. Además todos los profesores disponen de un ordenador portátil.

Contexto organizativo de tic en el aula.- Podemos ver como las tics se utilizan con frecuencia casi todos los días en

clase, de forma directa o indirecta, es decir, de forma directa si se utilizan ordenadores portátiles o de forma indirecta si solo se utilizan para ver presentaciones o alguna información proyectada.

- El alumnado se organiza en pequeños grupos.- El docente hace el mismo papel con el uso tics que si no la estuviese utilizando,

por lo tanto las tics son otro metodo de enseñanza.- El docente será guía y ayuda para los alumnos en todo momento.- También, incluir como productos realizados por los estudiantes en el blog del

colegio, aunque tengan ayuda y sean guiados por profesores, la información que ahí se ve es totalmente propuesta por los alumnos

Análisis DAFO.

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Conclusiones.Como conclusión después de este trabajo, creo que todos los profesores, ya sean antiguos o nuevos, deben hacer un esfuerzo por animarse y aprender a manejar las nuevas tecnologías. Es evidente que todos los alumnos que estarán en clase sabrán mucho sobre estas tecnologías, y nuestro objetivo es que sepan utilizarlo de manera adecuada para su formación. Mi opinión es que las nuevas tecnologías son unos de los grandes avances que pueden tener el terreno educativo en la actualidad, porque genera más ventajas que inconvenientes, como por ejemplo el ahorro en material escolar con una simple Tablet.En el futuro, todo estará informatizado, las tics supondrán un pilar de nuestra vida diaria y si ahora se preparan bien, cuando sean adultos no tendrán problemas de adaptación como sí está ocurriendo hoy en día con los actuales profesores.

Y después de mis vivencias tanto en colegios de prácticas o en clase de mención TICE, me gustaría destacar la labor de aquellos docentes que, a pesar de los pocos recursos que hay en cada centro y como los exprimen al máximo, y son capaces no solo de formarse, sino también de formar y ayudar a sus compañeros.

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