3.2 HACIA LA SIGNIFICACIÓN

conocimiento semántico-

comunicativo

El lenguaje configura el mundo

simbólico cultural

De cada sujeto

La significación

SE ENTIENDE

significado y sentido a los signos

COMO DIMENSIÓN ESTABLECE FORMAS DE INTERACCIÓN CON OTROS

HUMANOS.

Puede tener complejidad al abandono de estos procesosSe puede entender como una semiótica general

la perspectiva pedagogía la función de SIGNIFICACION es a través de diferentes códigos y la función de comunicación

Donde implica lo socio-cultural y no solo lo lingüístico

El trabajo pedagógico en el lenguaje

en la construcción de la significación , es muy importante

fija limites en el componente

lingüístico

3.3 Leer, escribir, hablar,

escucharEn la tradición lingüista y en algunas teorías psicológicas,

se considera los actos

DE:

Leer escribir hablar escuchar

se considera como la comprensión del texto por parte de un sujeto lector

Algo similar a leer, no solo se trata de una condición de significados por medio de reglas lingüísticas

se comprenden de manera

asimilar ,escuchar tiene que ver con elementos paradigmas ,a su vez hablar es necesario elegir una posición de enunciación a la intención que se persigue

Es necesario saber lo que entendemos por leer escribir hablar y escuchar y asignarles una función social y pedagógica