Daniel sin temor

Daniel capítulos 1-6

Lección sobre la valentía

(Aquí está el punto)

La valentía crece a medida que se actúa conforme a ella

Al igual que un músculo, cuanto más usamos la valentía, más grande se hace. Cuanto más ignoramos la valentía, más pequeña se torna.

La valentía es una característica que vale la pena desarrollar en nuestra fe, así como Daniel lo probó cuando siguió a Dios con valentía. Su historia es un testimonio de lo que puede ocurrir cuando, con audacia, ponemos nuestras vidas en las manos de Dios.

“Todos los hombres mueren, pero no todos los hombres realmente viven”, dijo el personaje representado por Mel Gibson en la película “Corazón valiente”. Daniel supo lo que significaba vivir.

Introducción

Tiburones y peces pequeños

Necesitarás...

Selecciona a un alumno para ser tiburón; el resto son peces pequeños. El tiburón se para en el medio del salón y todos los peces pequeños se ubican de un lado. El objetivo del juego es que los peces pequeños corran hacia el otro lado del salón sin ser tocados por el tiburón. Cualquiera que sea tocado por el tiburón se transformará en tiburón. Haz varias rondas hasta que queden sólo unos pocos peces pequeños. Estimular la energía ofreciendo premios.

Haz una transición suave hacia la lección bíblica diciendo:

En este juego ustedes han descubierto que la única manera de ganar era ir hacia los tiburones. Cuanto más permanecían a los costados (y no corrían), más probable era que fueran atrapados. Tenían que derrotarlos metiéndose adentro y corriendo rápido. Dudar y moverse despacio los hacía vulnerables.

Esa misma estrategia funciona para ayudarnos a vencer nuestros temores y a desarrollar la valentía en la vida. La única manera de ser valientes es actuar con valentía. Con el tiempo descubrirán que en realidad tienen menos y menos temor.

Daniel vivió su fe valientemente. Mientras consideramos su historia, piensen sobre lo que los detiene para vivir la propia fe de ustedes con valentía. Exploren la vida de Daniel para descubrir lo que puede enseñarles su historia acerca de desarrollar la valentía.

Lección bíblica

Temió comprometerse más que morir

Si bien el libro de Daniel tiene 12 capítulos de largo, tu lección se enfocará solamente en los pasajes que demuestran la valentía de Daniel. Aquí está el bosquejo sugerido:

La disciplina de Daniel

Daniel capítulo 1

Daniel era un hombre disciplinado (versículo 8), una característica necesaria para desarrollar la valentía.

Con todas las oportunidades para la indulgencia que tenían en el palacio, Daniel y sus amigos tuvieron que disciplinarse a sí mismos.

Es útil tener el respaldo de nuestros amigos cuando estamos tratando de desarrollar disciplina en nuestras vidas. Daniel no estaba solo.

Al ponerse firme de entrada, Daniel estaba desarrollando la disciplina que necesitaba para ser fuerte en los días que estaban por delante.

La recompensa de Daniel

Daniel 1:15-17

A través de su disciplina, Daniel llegó a ser fuerte en mente y en cuerpo (Daniel 1:15-17).

Demasiado alcohol, demasiada TV, o demasiada holgazanería nublan nuestras mentes y nos impiden ser controlados por el Espíritu Santo. La disciplina de Daniel conservó su cabeza más clara para poder oír al Señor.

Daniel capítulos 2-5

Escuchar a Dios fue el secreto de su habilidad para interpretar sueños. Él fue elevado a una posición de poder e influencia debido a su dependencia de Dios.

La consistencia de Daniel

Daniel 2:23

Aun cuando Daniel estaba en una posición de poder, (Daniel 2-3), él nunca dejó de apoyarse en Dios. Él sabía que Dios era la fuente de su conocimiento y habilidad.

Daniel 2:47

Debido a la fe de Daniel, también reyes llegaron a reconocer el poder de Dios (Daniel 4:34-35).

Daniel 6:3-4

Otros se pusieron celosos del poder de Daniel y de su influencia con los reyes. Trataron de tenderle una trampa a Daniel con un decreto que decía que él tenía que adorar al rey Darío en lugar de Dios. Pero Daniel permaneció fiel a Dios tal como siempre lo había hecho antes, y le confió a Dios el resultado. (Daniel 6:16-22).

La consistencia de la vida de Daniel le dio la valentía que necesitaba para enfrentar lo que fuera que estaba por delante y Dios le salió al encuentro en cada paso del camino. ¡Incluso en un foso de leones!

¡De pie y en marcha!

¿A quién vas a escuchar?

Necesitarás ...

* 7 copias del libreto de Cuál voz escuchas?

Libreto:

¿CUÁL VOZ ESCUCHAS?

ELENCO

Cristian, un chico cristiano

Capitán Valentía, un chico o una chica

Capitán Cobardía, una chica o un chico

Fredy, un chico

Dany, un chico

Sra. de Fernández, una chica

ESCENOGRAFÍA

Escena 1: ninguna utilería

Escena 2: 3 sillas y un escritorio (aspecto de aula)

3 hojas de papel y 3 lapiceras

Escena 1

De camino a clase

FREDY: ¡Qué fin de semana bárbaro! Esa fiesta estuvo

re-buena.

DANY: Sí, pero probablemente no te acuerdas de la mayor

parte. ¡Estabas tan destruido! FREDY: Ya sé. Tuve un dolor de cabeza gigante el domingo a la

mañana. Le dije a mi mamá que creía que tenía gripe y me quedé en cama

todo el día. ¡Pero valió la pena! Fue una fiesta fabulosa! Ah, ¿y qué pasó

contigo y con Mónica?

DANY: ¡Es mejor no hablar de ciertas cosas! (los dos se ríen)

FREDY: ¿Y tú Cristian? ¿Qué hiciste este fin de semana?

(Capitán Valentía y Capitán Cobardía aparecen a

ambos lados de Cristian. Son invisibles para Dany y

para Fredy. Mientras ellos hablan, parece como si

Cristian estuviera sumergido en sus pensamientos.)

CAPITÁN

VALENTÍA: ¡Esta es tu oportunidad, Cristian! Cuéntales sobre el

campamento!

CAPITÁN

COBARDÍA: ¿Estás loco? Estos chicos van a pensar que eres el

perdedor más grande del mundo si les cuentas eso. CAPITÁN

VALENTÍA: No, Cristian. Muy dentro de ellos, estos chicos

también necesitan a Dios. Si te adelantas, te arriesgas y les dices que eres

cristiano, se podría abrir una conversación ¡que eventualmente los lleve a

Dios!

CAPITÁN

COBARDÍA: De ninguna manera, Cristian. Estos chicos nunca se van a

interesar en Dios. Si aparece en escena esa parte de tu vida, te van a descartar

como amigo. No lo hagas. Apuesta a lo seguro.

DANY: (interrumpiendo el trance de Cristian) Cristian,

Fredy acaba de preguntarte qué hiciste este fin de

semana. CRISTIAN: (saliendo de sus pensamientos) Ah, sí, perdón. Yo...

fui a la montaña. DANY: ¡Buenísimo! ¿Fuiste a esquiar?

CRISTIAN: No exactamente. Me fui con unos amigos.

DANY: ¿Sin tus padres? ¡Seguro que fue una larga fiesta!

(Dany y Fredy se ríen. Cristian se ríe con

incomodidad)

FREDY: Bueno gente, mejor vamos a clase. ¿Vienen? (Capitán

Cobardía hace una señal de aprobación levantando los pulgares; Capitán

Valentía sacude su cabeza con tristeza. Los tres chicos se van a clase.)

Escena 2

En clase

(Cristian, Dany y Fredy están todos sentados en línea, uno detrás del otro, con

Cristian en el asiento del medio. Tienen lapiceras en sus manos y están dando un

examen. La Sra. de Fernández está sentada en su escritorio frente a la clase.)

DANY: ¡Psst ... Cristian! ¿Cuál es la respuesta a la número

dos? (Cristian hace de cuenta que no oye)

DANY: (le da un puntapié suave y susurra) ¿Cuál es la

número dos?

(Capitán Valentía y Capitán Cobardía aparecen a

ambos lados de Cristian. Cristian se queda como en

blanco.)

CAPITÁN

COBARDÍA: ¡Vamos, Cristian, dale la respuesta!

CAPITÁN

VALENTÍA: No, Cristian, no lo hagas.

CAPITÁN

COBARDÍA: Si no se la das, se va a enojar mucho y probablemente se lo

cuente a los demás chicos. CAPITÁN

VALENTÍA: Sí, puede ser. Pero te sentirás bien porque asumiste una

postura.

FREDY: (susurrándole a Cristian) Dile a Dany que la respuesta es B.

CRISTIAN: Es ... eh ... es ... no sé.

FREDY: (levantando la voz) Dany, ¡es B!

SRA. DE

FERNÁNDEZ: Cristian y Fredy, ¿pueden venir al frente? (Cristian

y Fredy van hasta el escritorio de ella)

SRA. DE

FERNÁNDEZ: ¿De qué estaban hablando?

FREDY: De nada, Sra. de Fernández. Simplemente le estaba

diciendo a Cristian que espero que se pueda sacar una B en

esta evaluación. SRA. DE

FERNÁNDEZ: ¿Cristian?

(Capitán Valentía y Capitán Cobardía vienen

corriendo hacia el frente y se ubican a ambos lados de

Cristian, quien se queda como en blanco)

CAPITÁN

VALENTÍA: Muy bien, Cristian. Esta vez tienes que ser fuerte. Tú sabes

lo que realmente ocurrió. Di la verdad.

CAPITÁN

COBARDÍA: Ah sí, bárbaro. Dices la verdad y estos chicos nunca

más te van a hablar. CAPITÁN

VALENTÍA: Tal vez no, al principio. Pero te respetarán a largo plazo. Si

te unes a esta mentira, te sentirás horrible.

CAPITÁN

COBARDÍA: Quizás te sientas un poco mal al principio. Pero cuanto más

lo haces, más te acostumbras a ello. ¡Y piensa en

lo popular que serás! Esta es tu oportunidad para realmente hacerte amigo de

estos chicos. CAPITÁN

VALENTÍA: ¡No lo hagas, Cristian!

CAPITÁN

COBARDÍA: ¡Hazlo, Cristian!

CAPITÁN

VALENTÍA: ¡No!

CAPITÁN

COBARDÍA: ¡Si!

CRISTIAN: (se pone ambas manos sobre sus orejas y grita) ¡No!

SRA. DE

FERNÁNDEZ: (sobresaltada) Muy bien, Cristian. Lo que estás

diciendo es que no hubo ningún tipo de engaño.

CRISTIAN: ¿Sí? Sí, supongo que sí.

(Capitán Cobardía hace la señal del campeón otra

vez, y los dos capitanes se van)

SRA. DE

FERNÁNDEZ: Gracias, chicos. Pueden tomar sus asientos.

(Mientras Cristian y Fredy toman asiento, Dany

choca los cinco con Cristian. Suena el timbre y los

tres chicos salen de la clase.)

FREDY: Ah, Cristian, muchas gracias por cubrirme. Realmente te

portaste.

DANY: Es cierto. Ah, ya que estamos, Cristian, ¿qué vas a

hacer este fin de semana? CRISTIAN: (sintiéndose bastante mal) Nada.

DANY: Mis padres se van fuera de la ciudad y yo voy a hacer una

fiesta. ¿Por qué no vienes? FREDY: ¡Dale! Va a estar fantástica. Mónica va a traer a

algunas de sus amigas. ¡Y va a haber mucha cerveza! (Tanto Fredy como Dany se ríen.)

CRISTIAN: Lo voy a pensar.

DANY: Muy bien, Cristian. Nos vemos mañana.

CRISTIAN: Nos vemos. (Fredy y Dany salen y Cristian se

sienta y pone su cara entre sus manos.)

FIN

Planea de antemano para esto (esta escena corta funciona mejor si tus alumnos la practican con tiempo).

Mucho antes de la sesión, durante la cual presentarás esta escena corta, elige un reparto de seis alumnos para “¿Cuál voz escuchas?” Provéele a cada participante un libreto, pidiéndole a cada uno que practique por su cuenta antes de la próxima sesión del grupo de adolescentes.

Después de haber representado la escena ante el grupo, interrógalos a todos usando las siguientes preguntas:

- ¿Alguna vez han experimentado lo que Cristian experimentó en esta escena? ¿Con cuál de las tres situaciones se identifican más?

- ¿Cómo piensan que se sintió Cristian al final de la escena? ¿Alguna vez se han sentido de esta manera?

- ¿Piensan ustedes que Cristian habría sido más valiente si hubiera comenzado siendo frontal con respecto a su fe? ¿Por qué sí? ¿Por qué no?

- Basados en lo que han aprendido sobre Daniel, ¿cómo piensan que él habría respondido si hubiera estado en el lugar de Cristian?

- Cuando ustedes enfrentan desafíos en su fe, ¿se inclinan más a seguir la voz del Capitán Valentía o la del Capitán Cobardía?

- ¿En qué situaciones es más difícil para ustedes vivir por fe?

Discusión en grupos pequeños

Sin temor

Necesitarás ...

* copias de Daniel: Sin temor

* lápices

* Biblias extras

Escrito Daniel sin temor:

DANIEL: SIN TEMOR

Lee en voz alta o examina rápidamente las Escrituras que siguen.

Usa lo que aprendas para discutir las preguntas relacionadas.

...............................................Daniel capítulo 1 ...........................................

1 ¿Por qué Daniel y sus amigos no comieron la comida real que el rey les

ofreció?

2 ¿Cuál fue el resultado de la disciplina de ellos? (vv. 15-17)

3 ¿Alguna vez has tenido tú que disciplinarte para un deporte, una

dieta o alguna otra cosa? ¿Qué sentiste? ¿Cuál fue el resultado?

................................................. Daniel 2:27-3.............................................

4 Debido a su disciplina, a Daniel le fue dada la habilidad de interpretar

sueños. Cuando interpreta el sueño de Nabucodonosor, ¿qué le dice Daniel a

él sobre esta habilidad?

5 ¿Piensas tú que esto demandó valentía? ¿Por qué sí? ¿Por qué no?

6 ¿Qué te dice el v. 30 acerca de la clase de persona que era Daniel?

..................................................Daniel 2:46-48 .............................................

7 ¿Cuál fue la respuesta de Nabucodonosor después que Daniel interpretó su

sueño?

8 ¿Qué podemos aprender de Daniel (v. 49) acerca de la clase de amigo que

era? ¿Tienes tú amigos como ése? ¿Eres tú esa clase de amigo?

.................................................. Daniel 3:1-4 ...............................................

9 ¿De qué manera es la proclamación de fe de Nabucodonosor en Daniel 2:47

diferente de la de Daniel?

10 ¿Es tu fe más consistente (como la de Daniel) o más aguachenta (como la de

Nabucodonosor)?

.................................................. Daniel 3:8-27 .............................................

11 ¿Qué aprendes acerca de la fe valiente de Sadrac, Mesac y Abednego?

12 ¿Piensas tú que la fe de Daniel se fortaleció por las amistades que tuvo?

13 ¿Se fortalece o se debilita tu fe por las amistades que tienes?

................................................ Daniel capítulo 6 ..........................................

14 El nuevo rey, Darío, se impresionó tanto con Daniel que quería

nombrarlo para administrar todo el reino. Pero los otros líderes (debido a

sus celos) lo convencieron a Darío para que hiciera que todos le oraran sólo a

él, sabiendo que esto sería una trampa para Daniel. ¿Cuál fue la respuesta de

Daniel ante este decreto en Daniel 6:10?

15 ¿Por qué piensas que pudo responder de esta manera? (Considera

especialmente la última parte del versículo 10.)

..................................................Daniel 6:16-23 ...........................................

16 ¿Alguna vez te has sentido presionado para hacer algo que, como

cristiano, no querías hacer? ¿Pudiste responder de la manera que Daniel lo

hizo? ¿Por qué sí? ¿Por qué no?

...................................................Daniel 6:25-27 ...........................................

17 ¿Qué frase usa el rey en los versículos 16-20 para describir la fe de

Daniel?

18 ¿Qué te dice esto acerca de la condición de la fe de Daniel?

19 ¿De qué manera la valentía de la fe de Daniel impacta al resto del reino?

20 ¿Qué te dice esto acerca de la influencia que nuestra fe puede tener sobre

otros?

21 ¿Alguna vez has mostrado tu fe de tal manera que otros recibieron su

influencia? Si es así, ¿cómo? Si no, ¿por qué no?

Forma pequeños grupos entre los chicos. Envíalos a diferentes rincones del salón con las Preguntas para grupos pequeños.

¡Resérvalo!

Si ya han jugado a Tiburones y peces pequeños, has enseñado la Lección bíblica y han representado la escena corta y respondido a las preguntas de seguimiento, probablemente no tengas tiempo para la Discusión en grupos pequeños, a menos que seas un líder de maratones juveniles, que cautiva a los chicos con lecciones bíblicas que duran horas y horas.

No obstante, los que están en el mundo real, probablemente querrán reservar las preguntas para grupos pequeños para otro momento.

Aplicación

Tabula tu valentía

Necesitarás …

* copias de Tabla de valentía.

TABLA DE VALENTÍA

¿Cómo estás hoy?

Lunes no muy valiente ____________________ muy valiente

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Martes no muy valiente ____________________ muy valiente

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Miércoles no muy valiente ____________________ muy valiente

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jueves no muy valiente ____________________ muy valiente

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Viernes no muy valiente ____________________ muy valiente

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Sábado no muy valiente _____________________ muy valiente

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Domingo no muy valiente _____________________ muy valiente

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Distribuye una tabla a cada alumno. Desafíalos a seguir la pista de la valentía por una semana. Antes de ir a la cama cada noche, ellos deben registrar lo que ocurrió ese día y atribuirse un puntaje (de 1-10) sobre el monitor de la valentía. Invita a los alumnos a volver a traer sus tablas de valentía la semana siguiente y a compartir los resultados en sus grupos pequeños.

http://www.especialidadesjuveniles.com/recursos_articulo.asp?id=446