ESTRATEGIAS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Daniela Escamilla Torres

Proceso de enseñanza- aprendizaje, roles ,rutinas y vínculos maestro-alumno.

Dos elementosMaestroAlumno

es

-Líder-Coordinador-Promueve un ambiente optimo .

es

-Quien adquiere sentimientos de superación -Valor personal -Estimación

Enseñanza

Según Amidon y Hunter (1996)

esUn proceso que implica la conversación entre maestro –alumno

McClelland(1965)destaca

-Motivación al logro -expectativas positivas-cambio de acuerdo con las demandas de la realidad.-establecer metas realistas, practicas y especificas.-atmosfera de aceptación y respeto.

Albert Bandura

Con su

Teoría cognoscitiva social

Establece

-Metas y autoevaluación -expectativa de resultados y autosuficiencia -creatividad persuasiva-recompensa

Klausmeir

Menciona

-Fracaso disminuye la motivación para las tareas futuras. -observación e imitación -hablar y razonar sobre valores y conducta sociables -conseguir la estimación de los demás -enfrentar una problemática sin ayuda de agentes externos

Que conlleva una

motivación

donde

Maestro –alumno

Relaciones-Antecedentes académicos y conductuales.-reglamento claro -programas de trabajo-cronogramas y evaluaciones -dinámicas de presentación - Evitar tratos preferenciales y relaciones interpersonales.-promover creatividad ,participación e interés en las consultas personales y grupales-bipolar :de ida y vuelta.-Paciencia ,ecuanimidad ,prudencia y existencia -ambiente cálido con objetividad y continuidad -estudiante protagónico ,participativo ,construye su comprensión generando una transformación .

En las En el

Aula

medio fundamental para que el docente cumpla su función con el alumno