DANNA MARCELA RICAURTE CALLE

CENTRO CULTURAL ORIENTADO AL DESARROLLO COMUNITARIO COMO

RESPUESTA A LA CRISIS SOCIO-ECONÓMICA QUE ENFRENTAN LOS MIGRANTES

TRANSNACIONALES

DANNA MARCELA RICAURTE CALLE

UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES

PROGRAMA DE ARQUITECTURA

BOGOTÁ D.C

SEMESTRE IX

AÑO 2021

CENTRO CULTURAL ORIENTADO AL DESARROLLO



TRANSNACIONALES

DANNA MARCELA RICAURTE CALLE

Trabajo de grado para obtener el título de Arquitecta

Asesor: LUIS ANTONIO GUZMAN

JULIAN RICARDO RUIZ SOLANO

CARLOS ENRIQUE GOMEZ PARDO

Arquitectos

UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y ARTES

PROGRAMA DE ARQUITECTURA

BOGOTÁ D.C

SEMESTRE X

AÑO 2021


Dedicatoria

El presente trabajo investigativo lo dedico principalmente a mis padres por su amor, trabajo y

sacrificio durante estos años.

Gracias a ustedes he logrado llegar a convertirme en lo que soy, han sido mi orgullo y mi

privilegio. A mi hermana y amigos por estar siempre prsentes acompañandome y por el apoyo

moral que me brindaron a lo largo de esta etapa de mi vida.

A todas las personas que me han apoyado y han hecho que el trabajo se realice con éxito, en

especial a todos aquellos que me abrieron sus puertas y compartieron conmigo su conocimiento.

Agradecimientos

Agradezco primeramente a Dios porque de el viene toda sabidura, a la universidad Piloto de

Colombia que me ayudo a formarme como una profesional integra y a los arquitectos Luis

Antonio Guzman y Carlos Enrique Gomez Pardo, directores de tesis, que con paciencia y

dedicación me guiaron en este proyecto, ha sido un privilegio contar con su ayuda.


INDICE

Resumen……………………………………………………………………………………5

Abstract…………………………………………………………………………………….6

Palabras claves……………………………………………………………………………..7

Introduccion………………………………………………………………………………..8

Formulación del problema…………………………………………………………………9

Delimitación del problema ………………………………………………………………..12

Justificación ………………………………………………………………………………..13

Objetivo general……………………………………………………………………………15

Objetivos especificos……………………………………………………………………….15

Metodologia………………………………………………………………………………..16

Marco teórico………………………………………………………………………………22

Proyecto…………………………………………………………………………………….24

Conclusiones……………………………………………………………………………….25

Bibliografia…………………………………………………………………...……………14

Proyecto……………………………………………………………………………………..25

Anexos……………………………………………………………………………………...26


a

5

Resumen

Medra es un centro cultural orientado al desarrollo comunitario que busca la vinculación con

diversos públicos y la generación de estrategias de trabajo donde se establezca una relación

dialógica e interactiva donde se compartan saberes. El proyecto se desarrolla en el municipio de

Soacha en la comuna 3, en el nuevo macroproyecto, Ciudad Verde donde predominan usos de

vivienda y comercio informal. Dentro de esta ciudadela el proyecto se encuentra en la calle 13 con

carrera 37 junto al colegio britanico brighton y gran numero de conjuntos residenciales, se

desarrolla en este sector principalmente por el número significativo de habitantes venezolanos, una

carencia a nivel educativo, laboral, y sus altos indices de delincuencia.

El punto de partida de la propuesta tiene como una de sus bases, la concepción contemporanea del

museo, según lo cual este no se limita a coleccionar objetos y organizar exposiciones, sino tambien

a ejecutar acciones de participación social y apropiación del territorio, siendo esto un factor

favorable para Colombia. Según estudios realizados por el Dane, la pricipal poblacion migrante se

encuentra en una etapa de emancipacion esto genera un crecimiento economico tanto para la

población como para el territorio explicado mediante un incremento en el consumo y la inversion

tras la mejora de la dinamica laboral.


6

Abstract

Medra is a cultural center oriented towards community development that seeks to connect with

diverse audiences and the generation of work strategies where a dialogic and interactive

relationship is established where knowledge is shared. The project is developed in the municipality

of Soacha in commune 3, in the new macro-project, Ciudad Verde, where housing uses and

informal commerce predominate. Within this citadel, the project is located on 13th Street with

Carrera 37 next to the Brighton British School and a large number of residential complexes, it is

developed in this sector mainly due to the significant number of Venezuelan inhabitants, a lack of

education, employment, and its high crime rates.

The starting point of the proposal has as one of its bases, the contemporary conception of the

museum, according to which it is not limited to collecting objects and organizing exhibitions, but

also to executing actions of social participation and appropriation of the territory, this being a

favorable factor for Colombia. According to studies carried out by Dane, the main migrant

population is in a stage of emancipation, this generates economic growth for both the population

and the territory, explained by an increase in consumption and investment after the improvement

in labor dynamics.


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Palabras claves

Desarrollo comunitario: el centro cultural esta basado en el desarrollo académico y reactivación

económica de una población vulnerable, como lo son los migrantes transnacionales y locales

soachunos brindando por medio de capacitaciones y proyectos al interior del centro cultural

mayores oportunidades tanto laborales como de mejora en su calidad de vida

Migrantes transnacionales: es la población a la que directamente está dirigido el proyecto, teniendo

en cuenta sus problemas económicos, su falta de oportunidades, a pesar de tener algunos títulos

educativos o experiencia laboral; por ser extranjeros no pueden ejercer.

El patio: es el elemento principal del proyecto arquitectónicamente hablando, el cual es usado para

obtener una mejor iluminación y ventilación al interior del proyecto y también como espacio

recibidor de actividades principales que ofrece el centro cultural.

Constructivismo: el proyecto tiene como característica propia que tiene instalaciones donde los

elementos de la arquitectura hacen parte de la funcionalidad y el usuario puede hacer uso de los

elementos de la arquitectura del proyecto para el desarrollo de actividades.


8



TRANSNACIONALES

Introducción

Se desarrolla un proyecto de carácter cultural en el municipio de Soacha respondiendo a una

problemática existente que ha llevado al sector a sufrir caos por cantidades desboradas de comercio

informal por la necesidad económica y desafortunadamente tambien el establecimiento de mafias

lo que proyecta una ciudadela desordenada.

El proyecto es principalmente una obra de carácter social donde se estima ayudar a distintos grupos

poblacionales, inicialmente a la población migrante que se encuentra en diferentes acinamientos

en el sector sin posibilidad de trabajo, por no contar con un registro o un permiso especial de

permanencia.

Medra es un centro cultural que ofrece distintas capacitaciones sociales, artisticas, culturales y

academicas mediante amplios espacios que permiten una buena interacción entre usuarios, donde

no solo prevalece el crecimiento personal sino tambien el desarrollo social y apropiación del

terriotrio.


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Formulación del problema

Soacha es uno de los municipios con mayor recepción de migrantes venezolanos en

proporción a su tamaño tal como lo había sido anteriormente con víctimas del conflícto armado.

Según migración Colombia, en Soacha había 26.140 venezolanos para el 31 de diciembre de 2019

(revista semana -2020 Junio) por lo que se ve necesario generar una incersión de la población

dándoles la posibilidad de hacer parte del país y generar una reactivación económica en sus vidas,

una nueva oportunidad, pues como se sabe en este momento, los migrantes venezolanos son una

población donde pondera el desempleo, la falta de un sistema de salud e incluso el maltrato y la

discriminación social debido a la crísis política y económica que enfrenta su país.

Según estadísticas del DANE, la población que ha migrado a Colombia tiene en promedio 26 años,

es decir estan en una edad productiva, lo que puede contribuir a mejorar la dinámica del mercado

laboral. Se tiene qué el 29% de la población registrada en Soacha tiene un titulo técnico, tecnólogo

o universitario, el 65% tienen título bachiller y el 36% son desempleados por competencias. En el

2020 mas de 1.825.000 venezolanos se encuentran radicados en Colombia, de los cuales se cree

que puede haber 30.000 unicamente en Soacha. Fedesarrollo. (2018). Migración venezolana a

Colombia. Recuperado de fede desarrollo


10

Soacha cuenta con 753.548 habitantes, 4.030

personas por km2 lo que representa un alto indice

de sobrepoblación afectando la calidad de vida,

106.000 de estos se encuentran viviendo en

pobresa multidimensional lo que quiere decir

carencias de educación, salud, trabajo, seguridad

social, vivienda, entre otros. Malaver, C.(18 DE

Junio de 2020). Se Cree que en Soacha puede

haber casi 30.000 venezolanos. Periódico El

tiempo. Esta población se encuentra centralizada

en las comunas 4,3,6 y 1 refiriendonos así a a altos de cazuca, ciudadela sucre, ciudad verde, altos

de la florida y compartir pero solamente el 30% de esta población cuenta con el PEP (permiso

especial de) y el 70% restante viven de la informalidad.

En el último mes, la alcaldia de Soacha ha identificado a 1759 familias venezolanas que se han

registrado en el censo que comenzó a realizar el municipio para identificar a los ciudadanos del

vecino país que llegaron a vivir a este sector en busqueda de nuevas oportunidades. Redacción

Bogotá (14 de Mayo d 2018). Estan contando a los venezolanos que llegan a Soacha. Periódico El

tiempo.

Debido a la crisis económica generada por la pandemia de Covid-19 muchas personas más se han

quedado sin trabajo, principalmente quienes trabajaban en condiciones de informalidad,

subempleo, a diario y otras modalidades.


11

Se tiene que 6 de cada 10 niños venezolanos no se encuentran estudiando actualmente, el riesgo

de pobreza y explotación para los niños y las niñas venezolanos migrantes se multiplica a medida

que miles de familias que huyeron de la crisis económica y política de Venezuela están buscando

un lugar seguro para vivir durante la pandemia. Sala de prensa (15 de junio de 2020). Covid-19

agrava crisis de niñez venezolana migrante. World visión.

Por esto y mucho mas es necesario brindar apoyo a esta población vulnerada, es necesario

brindarles educación tanto a niños como jovenes desarrollando sus destrezas y habilidades,

evitando como se mencionaba anteriormente la explotación infantil y también brindando una

oportunidad a los mas grandes para poder emprender, generando así recursos económicos y

mejorando la calidad de los asentamientos en los cuales viven.


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Delimitación del problema

¿Cómo puede un centro cultural ayudar a mitigar la auscencia de infraestructura adecuada

principalmente hacia el sector educativo y laboral haciendo frente a una población específica?

¿Qué?: Se realiza un centro cutural orientado al desarrollo comunitario que se adapte a las

necesidades de la población a tratar

¿Por qué?: la oferta educativa dirigida a los migrantes transnacionales es limitada y de

dificil acceso, pues no cuenta con una infraestrucutra que se adapte a las necesidades de la

población.

¿Para qué?: solucionar la carencia de lugares educativos en esta zona específica que

alberga grupos poblacionales vulnerados que los demandan.

¿Cómo?: Se diseña un espacio creado con la intención de servir como medio para la

difusión de distintas expresiones artísticas, filosóficas y educativas que facilitan el

emprendimiento y así un ingreso económico para esta población.

¿A quién?: Esta dirigido a poblaciones de Jóvenes, niños y adultos que han tenido que

migrar del vecino pais y que carecen de oportunidades así como tambien a habitantes soachunos

quienes deseen gozar de un equipamiento cuyo objetivo es generar mayores oportunidades por

medio del desarrollo social y comunitario.


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Justificación

Se propone en soacha ya que es un municipio donde se encuentra acentuada la problemática, pues

al ser un sector muy económico, la demanda se presenta en alza. Así mismo el sector mas afectado

dentro del municipio de Soacha es la comuna 6 donde se presentan diversos acentamientos de esta

comunidad tan afectada.

Buscando una solución en cierta medida a la problemática expuesta anteriormente se puede decir

que la forma más pertinente y eficiente de lograrlo es generar una adecuación en el sector para

centros de trabajo, de colaboración y de educación orientados a una población

determinada como lo son los migrantes transnacionales, ya que encontramos un deficit de estos y

una demanda muy alta que los requiere.

Se va a crear un centro cultural y de acopio, una iniciativa innovadora con la cual se contribuye a

la generación de una reactivación económica para este sector tan vulnerado, cuyo objetivo es lograr

que diversos nucleos familiares generen recursos económicos encontrando asi una motivación en

la ocupación y el trabajo sin dejar a un lado la población infante quienes pueden encontrar un

lugar para aprender,crear, jugar, compartir y divertirse, todo esto acompañado del apoyo de

profesionales que trabajan para el sector público. Se cuenta así con amplios talleres y zonas de

trabajo, espacios para la educación , sitios de exposicion y generación de conversatorios , secciones

polivalentes y sitios de lectura como tambien lugares para la educación infantil, zonas de

esparcimiento y juegos para los mas pequeños.


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El proyecto contribuye a generar una solución inmediata a las necesidades que presenta una

población específica en un país ageno al suyo ofreciendoles un equipamiento cultural que garantiza

unos espacios de desarrollo íntegro para fomentar tanto la calidad humana como su calidad de

vida. Todo esto para generar trabajo y educación íntegra a una población vulnerada, que esta se

vea acogida por el país y encuentren auxilio en el, mitigando asi la xenofobia, la explotación

infantil y los altos índices de delincuencia.


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TRANSNACIONALES

Objetivo general

Desarrollar un centro cultural que contribuya al desarrollo comunitario en el municipio de Soacha

en la comuna de ciudad verde, que satisfaga las necesidades de infraestructura educacional y de

desarrollo en la población migrante, Así mismo generar un entorno en base a la sostenibilidad

urbana, generando un proyecto de inclusión social a partir de la apropiación colectiva,

fortaleciendo la diversidad cultural y generando espacios donde se estimulen acciones sociales

participativas, un proyecto que los apoye y los respalde frente a la discriminación y la falta de

empleo.

Objetivos específicos

1. Reconocer las condiciones Geográficas, urbanas, sociales, dinámicas migratorias y

recursos existentes en la comuna 3 de Soacha así como los recursos bioclimáticos a

intervenir.

2. Análizar las pedagogías existentes en la comuna 6 de Soacha, para así dar una respuesta

arquitectónica a las mismas mediante la propuesta de nuevas pedagogias basadas en

modelos constructivistas.

3. Definir la zonificación del proyecto basado en en los tipos de pedagogias y necesidades

tanto educativas como laborales en la población migrante del municipio de Sohacha


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4. Demostrar la funcionalidad del diseño del equipamiento enfocándose en los propósitos de

la población migrante, teniendo en cuenta un fuerte sentido social.

Marco teórico

Antecedentes:

Migración venezolana: La crisis política, económica y social que afronta Venezuela, ha enmarcado

la expulsión de miles de habitantes de dicho país al exterior. Colombia siendo país vecino ha sido

fuertemente impactada por las migraciones forzadas de personas provenientes de Venezuela, como

también por los desafíos y dificultades de los procesos de integración de los inmigrantes, buscando

prevenir la vulneración directa o indirecta de los derechos humanos. Actualmente el fenómeno

migratorio se da en la dirección contraria, para junio del 2018, según estimaciones de la OIM,

aproximadamente 2.269.123 de personas venezolanas han salido de su país, en Sudamérica se

encuentran 1.529.021 de este número y en Colombia (para agosto) 935.593. El último informe de

ACNUR (2018), devela como Colombia ha sido territorio de alcance mediato de muchos

inmigrantes venezolanos, y como los flujos migratorios de los mismos no han cesado en los

últimos años. Es así como se enuncia en primera medida que, la política pública migratoria debe

estar orientada hacia la identificación de las distintas problemáticas que emergen del fenómeno,

donde se estudie el impacto social, económico, político y demás en el territorio, dando paso a las

posibles soluciones con la ayuda de las instituciones en general donde es indispensable el

cumplimiento de múltiples factores para su correcto funcionamiento en materia de planeación y

ejecución. La política migratoria en Colombia, está basada en el reconocimiento de población

migrante desde perspectivas intersectoriales y multidimensionales, en un comienzo es selectiva,


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favorable a la inmigración laboral, se habla de una época que se da a mediados del siglo XX con

el objetivo de cubrir las carencias del mercado laboral. Después de la segunda guerra mundial los

procesos migratorios en el país fueron restringidos por diversos motivos, entre ellos la seguridad

nacional. No obstante, “Hasta los años 80 Colombia participó en diversos programas orientados a

lograr la afluencia de personal técnico europeo, así como en planes de colonización agrícola”.

Pinto, A. (2019). La integración de los venezolanos en Colombia en los ámbitos de la salud y la

educación.file:///C:/Users/Windows/Downloads/Dialnet-

LaIntegracionDeLosVenezolanosEnColombiaEnLosAmbito-6942244.pdf. Por esta razón se

plantea como problemática inicial el arribo desmedido de migrantes venezolanos al municipio de

Soacha y las condiciones de vida en las que se encuentran viviendo, teniendo en cuenta la falta de

educación, el incremento de inseguridad en el sector, el desempleo por falta de PEP y títulos

bachiller, técnico y universitario, la vulneración de sus derechos como personas integras y la falta

de oportunidades. Todo esto, ya que es una migración forzada en busca de nuevos horizontes y un

futuro mejor para cada una de las familias dentro de este grupo social.

Base teórica:

Centro cultural: La idea de centro cultural se aplica a aquellos recintos en los que se organizan

actividades de carácter cultural: conferencias, exposiciones, tertulias, etc. No existe un modelo

concreto de centro cultural, ya que cada uno tiene un enfoque específico y se especializa en un tipo

de actividades. Las grandes ciudades han sido y son lugares de tradición cultural. En ellas hay

entidades e instituciones que impulsan el saber ( museos, ateneos, agrupaciones artísticas,etc ). Y

la cultura se difunde porque el ser humano cree en los beneficios que de ella se obtienen. La cultura

es una herramienta útil para fomentar la tolerancia, la idea de belleza o los valores cívicos.

Fomentar la cultura entre los ciudadanos es una manera de que éstos tengan una vida más plena y


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satisfactoria. Los centros culturales son lugares de encuentro. En ellos, los participantes comparten

sus inquietudes e intercambian información. La comunicación que se genera en estos centros

permite una socialización de sus miembros. El conocimiento podría adquirirse en solitario y para

ello Internet es una potente fuente de consulta. Sin embargo, la cultura alcanza un nivel superior

si se manifiesta en compañía de otros, si hay un centro donde la habilidad y la

inquietud individual puede comunicarse con otras personas. Actualmente hay novedosos modelos

de centros culturales. Los de carácter tradicional continúan existiendo, aunque poco a poco

aparecen propuestas innovadoras. Un ejemplo es el de los movimientos vecinales, que se organizan

al margen de las instituciones públicas y ponen en funcionamiento centros culturales más abiertos,

participativos y creativos. Esto significa que la cultura es dinámica y está sujeta a evolución, tal y

como ocurre en los centros culturales. Navarro, J (2014), Definición abc.

https://www.definicionabc.com/general/centro-cultural.php

Basado en las características de un centro cultural, se decide generar el planteamiento de tal,

pensando en las necesidades de la población vulnerada a tratar dado que lo que se busca es generar

cultura, educación apropiación del lugar y un espacio en el cual familias enteras puedan compartir,

aprender y divertirse, todo esto desde un trabajo voluntario y autodidacta.



19



TRANSNACIONALES

Un espacio diseñado para brindar oportunidades de desarrollo en cuanto al crecimiento personal

de cada individuo e inclusión del mismo.

Desarrollo comunitario: es un proceso donde los miembros de una comunidad se unen para realizar

acción colectiva y generar soluciones a problemas comunes.

Es un término amplio que se otorga a las prácticas de los líderes cívicos, activistas, ciudadanos

comprometidos y profesionales para mejorar diversos aspectos de las comunidades, por lo general

con el objetivo de construir comunidades locales más fuertes y más resistentes.

Desarrollo comunitario hace referencia a la participación activa, protagonista, de los individuos y

la comunidad concreta (lo que no significa la no intervención de las administraciones públicas)

para la consecución de bienestar social, es decir, para mejorar la calidad de vida, mediante la

superación de carencias y necesidades y la consecución de una verdadera inclusión social.

Hablamos, por tanto, de una ciudadanía activa, responsable, que es capaz de organizarse

colectivamente para dar respuesta a las problemáticas sociales que se le plantean. Erdozaia, A. I.

(1992). Los valores básicos de una sociedad y el desarrollo comunitario. Pedagogía Social, 7, 99-

127. Monográfico sobre educación y desarrollo comunitario.

El proyecto esta basado en el desarrollo comunitario ya que tiene como objetivo satisfacer las

necesidades de infraestructura educacional y de desarrollo en la población migrante, generando

bienestar social y una participación colaborativa entre cada uno de los usuarios dentro y fuera del


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establecimiento, un crecimiento colectivo donde se busca el crecimiento personal y colateral en

busca de oportunidades. Todo esto para generar comunidades mas fuertes y resistentes ante la

crisis que atraviesan por medio de una participación activa en talleres, clases y capacitaciones.

Pedagogía constructivista: concibiendo el aprendizaje como un proceso único y personal que se da

entre el sujeto y el objeto a conocer, y coloca al enseñante como facilitador de dicho proceso.

Desde una postura psicológica y filosófica argumenta que el individuo forman o construyen gran

parte de lo que aprenden y comprenden destaca la situación en la adquisición y perfeccionamiento

de las habilidades y los conocimientos. Desde el punto de vista del constructivismo el maestro no

enseña en el sentido tradicional de pararse frente a la clase e impartir los conocimientos, sino que

acuden a materiales con lo que los alumnos se comprometen activamente mediante manipulación

e interacción social. Un supuesto básico del constructivismo es que los individuos son participantes

activos y deben redescubrir los procesos básicos. El constructivismo exógeno recalca la fuerte

influencia del exterior en la construcción del conocimiento.

se plantea un modelo de pedagogía constructivista en el centro cultural usando materiales que

creen un compromiso activo de los alumnos y su entorno. Donde los individuos son participantes

activos y deben redescubrir los procesos básicos de aprendizaje, todo esto mediante las opciones

de diseño al interior del proyecto, teniendo en cuenta el diseño de pisos y muros haciendo

variaciones en colores y materiales con el fin de que el diseño del edificio converja en el sistema

constructivista del modelo pedagógico.

El proyecto se basa finalmente en generar espacios que traigan consigo una solución en el contexto

social que surgió tras un acontecimiento reciente como lo es la crisis en el país vecino de Venezuela

razón por la cual los índices migratorios aumentaron y esto trajo consigo desempleo, pobreza,


21

inseguridad, aumento del comercio informal, niños sin la oportunidad de ingresar a un sistema

educativo y tras esto una generalidad de personas sin oportunidades. “cada nueva situación

requiere una nueva arquitectura” Jean Nou. Por lo que se diseña un espacio pensando en esta

población vulnerada generando espacios experenciales y apropiación del lugar para una mayoría

como los son los migrantes transnacionales sin negar el uso de las instalaciones a las personas del

sector que las requieran.

Se destina una gran parte del lote al diseño de espacio público con diversas actividades y lugares

de permanencia, un amplio lugar que genera una expansión de los objetivos del proyecto que

siendo este un centro cultural orientado al desarrollo comunitario brinda actividades de recreación

aprendizaje y cultural en el exterior como lo son teatrinos, recorridos museológicos, zonas de

lectura y descanso. “Siempre he afirmado que los lugares son más fuertes que las personas, el

escenario mas que el acontecimiento, esa posibilidad de permanencia es lo único que hace el

paisaje o a las cosas construidas, superiores a las personas” Aldo Rossi.


22



TRANSNACIONALES

Metodología

El proceso investigativo, se abordo desde la busqueda de fuentes confiables como el DANE para

adquirir datos estadisticos exactos de la población migrante lo que facilitó el establecimiento de

una problemática teniendo en cuenta la situación que enfrenta la población venezolana a su llegada

a Colombia. Se encontraron datos de una determinada población que alcanza diversos titulos

facilitando asi sus posibilidades de trabajo, un número drterminado pero limitado de personas con

un permiso especial de permanencia justificado por su proceso migratorio, un número determinado

de población infantil que no ha podido ingresar a un sistema educativo, población en edad

productiva que no puede ejercer laboralmente y un número determinado de personas de la tercera

edad que buscan una nueva oportunidad.

Así mismo, se abordaron diversos artículos de diferentes medios informativos acerca de la crisis

socio-económica que se presenta en el país vecino y también articulos que arrojaban a Soacha

como el municipio mas sobrepoblado, con pobreza multidimensional y con altos indices de

inseguridad, por lo que se decidio abordar la problemática de Soacha para establecer una solución

mediante un proyecto de inclución social basado en la cultura y orientado al desarrollo de esta

población.


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Además de esto para el 2020 se hace un registro el cual se consulto en worldvision acerca de la

problemática agravada por la pandemia del Covid-19 ya que estas personas no pueden acceder a

un sistema de salud, disminuyen las posibilidades laborales para los pocos quienes habian obtenido

alguna oportunidad y no hay ningun medio del cual valerse para sobrevivir ante la pandemia.

Para el desarrollo del proyecto e implantación en el lote, se decidio analizar especificamente la

comuna 3 de Soacha (Ciudad verde), un nuevo macroproyecto con viviendas de interes social,

basandose en la información brindada por periodismo público que atravez de encuestas logran

hacer pública la situación real donde indican el hacinamiento de dicha población en el sector,

exponiendo que en un apartamento de 45m2 llegan a vivir hasta 25 personas.1

1


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Conclusión

Medra es un proyecto arquitectonico el cual mitiga la carencia de oportunidades laborales y

educativas a la población migrante en el municipio de Soacha por medio del concepto de la

concepción contemporanea del museo según el cual este no se limita solo a recolectar objetos y

organizar exposiciones, sino tambien a ejecutar acciones de participación social.

No obstante, el centro cultural logra un cambio en la sociedad por medio de capacitaciones

laborales y educativas con las cuales la población adquiere herramientas para desempeñarse en el

ambito laboral y asi generar una re-activacón económica.

El diseño del equipamiento busca responder a las necesidades de los espacios necesarios para llevar

a cabo estas actividades, asi mismo se logra una funcionalidad del diseño del equipamiento

enfocandose en los propositos de la población migrante teniendo en cuenta un fuerte sentido social.


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TRANSNACIONALES

Proyecto

Arquitectura de patio: es uno de los elementos principales del proyecto, usado para obtener una

mejor iluminacón y ventilación al interior del proyecto y tambien como espacio recibidor de

actividades importantes que ofrece el centro cultural como lo son aulas maximas

bilioteexposición y jardines infantiles.


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Anéxos


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Bibliografías

https://migravenezuela.com/web/articulo/un-desplazado-el-angel-de-los-migrantes-en-

soacha/1869

https://www.eltiempo.com/bogota/cuarentena-en-colombia-en-soacha-pueden-haber-casi-30-

000-migrantes-venezolanos-507016

https://www.eltiempo.com/bogota/registro-de-venezolanos-en-soacha-217336

https://periodismopublico.com/el-viacrucis-de-venezolanos-que-quieren-salir-de-soacha-y-

cundinamarca-para-regresar-a-su-pais

https://www.worldvision.co/sala-de-prensa/covid-19-agrava-crisis-de-ninez-venezolana-migrante

http://www.santacruz.gob.bo/sczproductiva/acopio/2777/400110#ancla

https://definicion.mx/?s=Centro%20Cultural

https://sites.google.com/site/desarrollocomunitarioes/


file:///C:/Users/Windows/Downloads/Dialnet-

LaIntegracionDeLosVenezolanosEnColombiaEnLosAmbito6942244.pdfbhttps://periodismopubl

ico.com/soacha-prende-las-alarmas-por-hacinamiento-de-venezolanos

https://migravenezuela.com/web/articulo/un-desplazado-el-angel-de-los-migrantes-en-soacha/1869

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https://definicion.mx/?s=Centro%20Cultural

https://sites.google.com/site/desarrollocomunitarioes/



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