Dalila Montoya Vasco

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D.C. LOCALIDAD 4a – SAN CRISTÓBAL

COLEGIO DISTRITAL EL MANANTIAL NIT: 830.061.995-5 DANE: 11100186693 Legalización de Estudios Res 5581 / Agosto 11/

1997 Calle 27 A sur No 17 -21 este – Teléfono 2805979

PROYECTO JORNADA 40 HORAS

DANZAS

DESCRIPCION DE LA NECESIDAD

La descripción de la situación actual de la institución y la población, hacen pensar sobre la necesidad de proponer alternativas de expresión que ayuden a mejorar la convivencia en el plantel educativo y en los hogares.

JUSTIFICACION

Pensamos que la Escuela como institución, es un lugar de encuentro entre culturas, y

tiene la responsabilidad social de establecer medidas que permitan llevar a cabo un

intercambio intercultural, adecuado para todos. La Escuela, supone un entorno de

aprendizaje fundamental ofreciendo posibilidades que otros entornos no pueden

ofrecer, relacionarse con los demás, con otras culturas etc.

Pensemos que "la danza como arte natural y primordial, por excelencia, tiene un

valor universal y simbólico, porque busca expresar un sentimiento, un estado del

alma".

Teniendo en cuenta que todas las culturas deben ser recibidas, aceptadas

respetadas y por tanto nos obliga a tomar decisiones y elaborar estrategias de acción

que permitan, posibiliten y favorezcan la educación en la convivencia.

IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

NOMBRE: CENTRO EDUCATIVO DISTRITAL EL MANANTIAL

DIRECCIÓN: Calle 27 A Sur No. 17 – 21 Este

Dalila Montoya Vasco

BARRIO: EL MANANTIAL

TELÉFONO: 280 59 79

POBLACIÓN ATENDIDA: ciclo 1

MAESTRA RESPONSABLE: DALILA MONTOYA VASCO

MARCO CONCEPTUAL

En todas las culturas, las personas se manifiestan de distintas formas en relación

directa con su acontecer como sociedad y encuentran medios diversos a través de los

cuales comparten su modo particular de comprender y crear el mundo. En ciertas

culturas, algunos de estos modos se denominan “arte”. A lo largo de la historia se

han ido asignando nombres a los distintos tipos de producción “artística”, pero es

necesario tener en cuenta que aunque términos como danza, música, teatro o poesía

se utilizan en todo el mundo, su significado profundo varía de una cultura a otra. Por

lo tanto, “cualquier lista de campos de las artes debe considerarse una clasificación

pragmática siempre cambiante y nunca excluyente”

Así, en muchos lugares de nuestro país, el arte está íntimamente vinculado a la

utilidad en la vida cotidiana -al punto de no existir tal separación semántica entre

arte y vida- incluso cumpliendo, en muchos casos, una función ritual.

“Encontramos que las danzas en la zona andina son ofrendas a la Pachamama o a los

Apus (espíritus de los cerros)”

Las manifestaciones artísticas sobreviven pero también se fusionan y se convierten

con las influencias de diversas culturas y de acuerdo a las diversas coyunturas. En el

contexto urbano, los grandes procesos migratorios generan la convivencia de

personas con distintas prácticas artístico culturales en un mismo espacio. Allí, las

artes tradicionales adquieren nuevas características y se van fusionando y

manifestando en diversas expresiones artísticas o terminan co-existiendo con

propuestas ajenas a ellas, provenientes de otros contextos culturales (Warmayllu

2008).

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Dalila Montoya Vasco

- Respetar, valorar y potenciar el diálogo corporal como medio para conocer el espacio

y a los otros.

- Implicar a las familias en la puesta en práctica del proyecto.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Liberar tensiones y disfrutar con la ejecución de las danzas.

Favorecer la construcción del esquema corporal. El descubrimiento del propio cuerpo

y la formación de la propia identidad.

Expresarse libremente con su cuerpo sin prejuicios ni inhibiciones.

Conocer, descubrir y respetar distintas manifestaciones culturales

Aprender danzas sencillas

Respetar, valorar y enriquecer el lenguaje corporal, como un medio de expresión y

comunicación.

Descubrir y respetar diversas maneras de ser, vivir, pensar, sentir y de actuar a través

de la danza.

Respetar, valorar y potenciar la diversidad, partiendo de la propia cultura y de las que

estén presentes en la comunidad en que nos encontramos.

Utilizar los recursos que nos ofrece la danza como forma de mejorar la relación

interpersonal, la comunicación y el respeto a la diversidad.

Ampliar nuestra cultura, emocional, musical y rítmica a través de la danza.

METODOLOGIA

CALENDARIO DE ACTIVIDADES

Las actividades se llevaran a cabo con los estudiantes del ciclo 1 de acuerdo al horario.

RECURSOS

HUMANOS: los estudiantes del ciclo 1.

MATERIALES: reproductor de cd, cds, memoria usb.

TECNICOS: cámara fotográfica.

FINANCIEROS:

BIBLIOGRAFIA

Dalila Montoya Vasco

- Warmayllu. (2008) ArtePerú / Herencia diversidad cultural y escuela. Lima.

Warmayllu

- www.sedbogota.gov.co

-