Programa de exPerto en Procesos e-Learning

móduLo 5 - móduLo Pacie – caPacitación

caPacitación e-Learning Para docentes de La

uniVersidad Beta , PanamÁ

equiPo de asesoría tecno-Pedagógica

“caPVired” : caPacitación VirtuaL educatiVa

“romPiendo Paradigmas con La VirtuaLidad”

•gruPo “ d”•darwin Peña

FatLa, eLearning, educación VirtuaL, Beta, caPacitación docente

Fase ii

PLaniFicacióncaso 2

caso: 2institución: uniVersidad Beta

País: PanamÁtiPo de educación: PostgradototaL sedes y núcLeos: 3

n° de docentes: 160Situación:La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas.El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas.El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet.Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.

JustiFicaciónLa educación VirtuaLLa importancia de la tecnología se ha acentuado junto con la intensificación de los procesos de globalización de la producción y del mercadeo de bienes y servicios. A la par de una creciente homogeneización de los procesos productivos y las satisfacciones producidos gracias a éstos es necesaria una marcada y profunda Especialización. La generación y el aprovechamiento de tales especializaciones están íntimamente vinculados a la ciencia, la tecnología y la técnica de las distintas economías. La evidencia actual plasmada en un sinnúmero de estudios de caso se orienta a destacar el "liderazgo tecnológico" que ciertas economías ostentan gracias a sus esfuerzos por privilegiar los procesos de innovación tecnológica. Algunas de éstas han tenido un liderazgo histórico en la economía mundial, pero en otros casos, este liderazgo es reciente y las ha colocado en posiciones relativas de superioridad. Superioridad que se debe en buena parte a la forma en que se relacionan su Sector Académico y el Productivo.De ahí que resulte relevante estudiar los procesos económicos y sociales mediante los cuales se lleva a cabo la innovación tecnológica. Una de las formas de abordar este tema es a través de estudios de caso, como se hace en esta investigación.

or

ga

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ra

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niV

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B

et

a

PLaniFicación

oBJetiVo actiVidades estrategias recursos tiemPo eVaLuaciónFase ii niVeLBÁsicomaneJo

generaL de Programas

Para diseñar documentos,

Presentaciones, grÁFicos y

cuadrosPuBLicaciones BoLetines, etc

Conocimientos básicos para el uso de la

plataforma.Introducción al diseño de textos (documentos)

atendiendo a tipo, tamaño de letra,

márgenes, espacios, justificación , entre

otros.

Elaboración de documentos

utilizando normas dadas.

Humanos: Docentes de Postgrado de la Universidad Beta, Equipo de Capacitación Docente Materiales:Textos, Equipos de Computación: ( laptop, máquinas de mesa), Sistemas Informáticos.2 Plataformas moodle.Recursos de la web 2.0

03 meses

Sumativa:Evaluando la participación,

la iniciativa, la actitud, y disposición al trabajo

individual y por equipo Formativa:

Mediante la aplicación de las Herramientas

aprendidas a los trabajos asignados.

Fase iiii niVeL medio.

Introducción a la búsqueda y manejo de

información.

Realizar búsqueda y manejo de información

en la Red

Buscar información en

distintas fuentes y tipos de

documentos, PDF, videos,

presentaciones

Humanos: Docentes de Postgrado de la Universidad Beta, Equipo de Capacitación Docente Materiales:Textos, Equipos de Computación: ( laptop, máquinas de mesa), Sistemas Informáticos

03 meses

Sumativa:Evaluando la participación,

la iniciativa, la actitud, y disposición al trabajo

individual y por equipo Formativa:

Mediante la aplicación de las Herramientas

aprendidas a los trabajos asignados

oBJetiVo actiVidades estrategias recursos tiemPo eVaLuación

Fase iiiiii niVeL.

intermedio

Realizar aplicaciones de información y datos,

utilizando los programas manejados en los niveles

anteriores.Manejo de otras

herramientas de audio y videos para obtener

información especifica.

Conocer el uso de los recursos

audiovisuales y su aplicación en los conocimientos.

Establecer comparaciones entre

los programas con licencia y software

libre

Humanos: 160 Docentes de Postgrado de la Universidad Beta, Equipo de Capacitación Docente Materiales:

Textos, Equipos de Computación: ( laptop,

máquinas de mesa), Sistemas Informáticos

03 meses Sumativa:Evaluando la participación, la

iniciativa, la actitud, y disposición al trabajo

individual y por equipo Formativa:

Mediante la aplicación de las Herramientas aprendidas a

los trabajos asignados

Fase iViV niVeL.

aVanzado

Implementar trabajos escritos y presentaciones

audiovisuales como recursos de presentar

saberes.Desarrollar herramientas

educativas en aulas virtuales o sus

aplicaciones en el entorno académico virtual

Elaboración de materiales de estudio como recursos tales

como: You tobe, Wiki, Slide, Scrib, Blog, y colgarlos en la red

para la interacción de material de estudio.

Humanos: 160 Docentes de Postgrado de la Universidad Beta, Equipo de Capacitación Docente Materiales:Textos, Equipos de Computación: ( laptop, máquinas de mesa), Sistemas Informáticos

03 meses Sumativa:Evaluando la participación, la

iniciativa, la actitud, y disposición al trabajo

individual y por equipo Formativa:

Mediante la aplicación de las Herramientas aprendidas a

los trabajos asignados

PLaniFicación

caPacitacion docentes uniVersidad Betacronograma

12 meses, 120 docentes, 04 Fases.

concLusiones

La formación en Educación Virtual es indispensable para lograr el objetivo propuesto y desarrollar en el menor tiempo posible a los docentes involucrados en el proyecto.•La estructura planteada establece las pautas a seguir para que los docentes de aula evolucionen progresivamente en sus capacidades formativas•Se hace indispensable contar con buena conexión a internet con el fin de cumplir con la formación on line•Involucrar y capacitar a docentes en la administración de la plataforma moodle para paulatinamente lograr autonomía en la población docente.

 

•gruPo “ d”•darwin Peña.

integrante