Das Rätsel Labyrinth
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El profesor Gutiérrez es un inventor de acertijos quien asis-te a una reunión con sus colegas, acom-pañado por su fami-lia. Pero un malvado inventor de acertijos les tiende una tram-pa a los Gutiérrez, quienes se ven re-pentinamente atra-pados en un laberin-to sin salida aparen-te. Estos prisione-ros, así como el lec-tor, tendrán que
descifrar una gran cantidad de acertijos muy variados, si quieren volver a ver la luz del día. Este libro está dirigido a los lectores de once años en adelante, a los que se quiera
atrapar en la lectura, por medio de un to-no sencillo y de epi-sodios breves. Tam-bién está dirigido a aquellos lectores en los que se busque estimular la curiosi-dad, no sólo por co-nocer el final de la
historia, sino por re-solver el gran núme-ro de acertijos que aquí se presentan. El laberinto de los acertijos es un libro que atrapa a sus lectores, no tanto por la historia que narra, sino por la cantidad de acertijos que presenta y que la curiosidad del lec-tor no puede dejar p a s a r . E x i g e , además, que el lec-tor se defienda con todos los conoci-mientos que tiene, y que use su inteligen-cia y su imaginación para avanzar por sus páginas. Este libro enseña cómo el lector es siempre un participante activo de la lectura, pues sólo en la medida en que él se esfuerce, piense e intérprete, podrá avanzar por sus páginas. Este es un libro que les de-muestra que están equivocados a todos los que se aburren con la lectura
Torre de papel
Torre de papel 1 Impacto Plan lector 2 Opinion Teachers 3 Creaators Opinion 4 Other Opinion 5
INSIDE
M ic r o s o f t
El libro de los acertijos
Das Rätsel Labyrinth
(German tit
le)
Writer
Stefan Wilfert + Chris Mewes
Reading Plan
project
Lectura individual y colectiva en clase
Como componente dinami-
zador de PEI El Plan lector
busca promover los hábi-
tos de lectura individual y
colectiva en los estudian-
tes, consciente de que el
nivel de lectura y la com-
prensión lectora,
juegan un roll rele-
vante en todas las
aéreas de conoci-
miento, como herra-
mienta que permite obte-
ner o analizar información
para su posterior uso,
frente a las situaciones
que se presenta en la vida
cotidiana.
Los estudiante diseñaron y
elaboraron con diversos ma-
teriales una maqueta de un
laberinto en el que se en-
contraban disperso una co-
lección de acertijos creados
por ellos mismos o tomados
de otras fuentes diferentes a
libro.
Socialización
Impacto Plan lector
Producto
TORRE DE PAPEL 2
Muestra
Durante la exposición de las
maquetas los asistentes deb-
ían descifrar los acertijos
para poder avanzar desde la
entrada con rumbo a la sali-
da del mismo.
Activity
Opinion Teachers
3
El trabajo muestra un desarrollo intelectual aplicación de
texto al diseño de espacios, Muy bueno
Los estudiantes muestran interés en el texto.
Crean ambiente y desarrollan la estética en el diseño
El trabajo muy bueno
Es una propuesta muy interesante que cautivo la
curiosidad de los estudiantes
Se noto que los estudiantes leyeron el
libro y pudieron aplicarlo en su maqueta,
Es una oportunidad que permite a los estudian-
tes explorar la dimensión del pensamiento
lateral y el razonamiento lógico a la vez que se
divierte con los nuevos conocimientos adquiri-
dos
T. Wilson
T. Wilfredo
T. Mª Fernanda y Viviana
T. Adolfo
Lo que opinan sus
creadores
Anderson Vargas
Es un libro que enseña que la
unión de la familia puede romper
muchos problemas
Isabella Martinez
Me pareció interesante porque hici-
mos algo nuevo y didáctico que
aprender; es un tipo de juego para
aprender y disfrutar al resolverlo
Carolina arboleda
El proceso de lectura fue interesante y diferente ya que se interactúa de una forma dinámica con el libro y sus acerti-
jos
Al realzar el laberinto (maqueta) fue divertido sentirse
parte de eso pero un poco estresante cuando se desarma-
ba lo que se había hecho
Jonathan Alexis M Casanova y Andy Potes
Los acertijo me parecieron mediocres, el laberinto me pareció una buena idea, porque me gustan los retos, y
sentir la adrenalina y la satisfacción de una buena nota.
Santiago Quintero y Valeria Murrillo
El provecto fue chévere e interesante por-
que aprendimos mucho sobre el libro y
nos divertimos trabajando, porque casi
nunca hacemos cosas así
4
Zahir Felipe Astorquiza 9º
Fue una exposición muy interesante, tenía acertijos,
bien planteados y sus laberintos eran variados en for-
ma y colores, aunque hubo algunos un poco desor-
denados.
Natalia 10 ª
Me pareció muy chévere de hacer ya que unos
son más grandes y son más difíciles de solucio-
nar.
Camila 11º
La actividad fue entretenida agradable y dinámica
Las exposiciones fueron explicitas y los “laberintos” muy bien
organizados
Camila marmolejo 9º
Fue interesante, ya que la historia del laberinto llama la atención con las adivinanzas que deben de resolver para salir de este, la dinámica de representarlo con la maque-ta ya que era una forma clara de entender la historia y
además fue entretenida
Other Opinion
5