DATOS Estadísticos descriptivos
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Estadísticos descriptivos: EDAD
N N* Media Desviación Estándar
Varianza Coeficiente de Variación
Moda N para Moda
30 0 20,733 1,484 2,202 7,16 20 8
Mínimo Q1 Mediana Q3 Máximo Rango IQR DMA18 20 21 22 23 5 2 1,217
De la media se puede decir que representa el promedio de las edades encuestadas
La mediana está dada por el numero 21 y es el valor que se encuentra en la mitad de todos
La desviación estándar nos muestra un valor de 1, 484, este valor equivale a la variabilidad con respecto a la media.
Se puede constatatar en esta representación :
Que la minima edad de los encuestados corresponde a los 18 años y la maxima a los 23
En el primer cuartil equivalente al 25% se encuentran entre los 20 años
La parte inferior de la caja que comprende el primer cuartil y la mediana se encuentra en igual dispersion que entre la mediana y el tercer cuartil de las edades.
Entre el valor mínimo y el primer cuartil equivalente al 25% se encuentra más disperso que el otro 25% del tercer cuartil y valor máximo de las edades.
La grafica muestra un grado de simetría entre las edades
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Media 20,73Desv.Est. 1,484N 30
EDAD
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Histograma (con curva normal) de EDAD
De la gráfica podemos concluir:
Que del total de los datos recopilados se puede decir el promedio de las edades esta 20.73 y que el 50% del total de edades oscila entre los 20 y 21 años y por su parte la desviación estándar nos muestra una alta concentración de las edades con referencia a la edad promedio, se puede decir que la edad de 20 años es la más común entre los encuestados.
Estadísticos descriptivos: SEGURIDAD
N N* Media Desviación Estándar
Varianza Coeficiente de Variación
Moda N para Moda
30 0 3.233 1,165 1,357 36,03 3 10
Mínimo Q1 Mediana Q3 Máximo Rango IQR DMA
1 2,75
3 4 5 4 1,25 0,931
La grafica nos muestra el grado de percepcion de los estudiantes encuestados con referencia a la seguridad y en ella vemos:
Que en el total de los datos recogidos vemos dos casos un en el cual se ve en el valor mas bajo nos dice que no muestra ningun grado de afectacion con respecto a la seguridad en otras palabras no se siente inseguro y por el contrario vemos uno que su grado de afectacion es el más alto por lo que podemos concluir que se siente muy vulnerable a su seguridad
Tambien se puede decir que el extremo inferior del bigote hasta el primer cuartil refleja una mayor dispersion en cuanto a su opinion de afectacion y por el contrario el otro 25% desde el tercer cuartil al extremo superior del bigote muestra mayor concentracion.
Se puede decir que el promedio del total de los encuestados considera que se siente moderadamente afectado
Y entre el 25% y la mediana se encuentran mayor concentraros que el otro 25%. Con lo que se concluye que entre moderadamente afectado y afectado hay gran variabilidad.
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Media 3,233Desv.Est. 1,165N 30
SEGURIDAD
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iaHistograma (con curva normal) de SEGURIDAD
En esta grafica de afectación de los estudiantes con respecto a la seguridad vemos:
Que existe un promedio entre los estudiantes encuestados por sentirse moderadamente afectados y afectados y además su desviación estándar nos muestra una baja variabilidad de los datos con respecto al promedio.
Vemos que la mayor tendencia la presenta el 3 que representa moderadamente afectado donde podemos fijarnos que existe el mayor número de estudiantes con respecto a las demás variables
Estadísticos descriptivos: SALUD
N N* Media Desviación Estándar
Varianza Coeficiente de Variación
Moda N para Moda
30 0 2,567 0,971 0,944 37,85 2 11
Mínimo Q1 Mediana Q3 Máximo Rango IQR DMA1 2 2,5 3 4 3 1 0,833
En cuanto al grado de afectacion de la salud se puede observar:
Se puede decir que de el total de los estudiantes encuestados y con referencia a la grafica existe una misma variabilidad desde cualquier aspecto pues su variabilidad en el bigote inferior es igual al superior y el correspondiente al 25% hasta la mediana equivale en igual proporcion desde la mediana hasta el tercer cuartil.
Observamos que existe una gran tendencia por sentirse afectados y moderadamente afectados en la salud.
Tambien se percibe los casos en que un numero de encuestaados no presenta ningun tipo de afectacion en su salud y por otra aparte vemos unos con alto grado de afectacion en su salud.
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Media 2,567Desv.Est. 0,9714N 30
SALUD
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Histograma (con curva normal) de SALUD
En esta podemos concluir el numero de estudiantes que no presenta dificultades de afectacion en su salud es mas pequeño que el caso en que se sienten muy afectados y que el numero de estudiantes que se sienten poco afectados es el que tiene mayor tendencia y se observa que existe una buena tendencia por sentirse afectados
Podemos concluir que el cambio de ciudad genera afectaciones en la salud de los estudiantes.
Estadísticos descriptivos: CLIMA
N N* Media Desviación Estándar
Varianza Coeficiente de Variación
Moda N para Moda
30 0 2,8 1,126 1,269 40,23 3 10
Mínimo Q1 Mediana Q3 Máximo Rango IQR DMA1 2 3 4 5 4 2 0,906
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3
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1
CLI
MA
Gráfica de caja de CLIMA
En esta garfica de afectacion del clima sobre los estudiantes podemos ver: El bigote inferior tiene la misma variabilidad con respecto al bigote superior y entre el segundo cuartil y la mediana tienen igual grado de dispersion contra la mediana y el tercer cuartil, podemos ver que moderadamente afectado se presenta como la mediana.
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Media 2,8Desv.Est. 1,126N 30
CLIMA
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Histograma (con curva normal) de CLIMA
Se puede afirmar de esta gráfica, moderadamente afectado es el grado de afectación más común y que existen muy pocos estudiantes que se ven afectados por el clima y que más del 50% de los estudiantes se siente afectado y muy afectado.
Podemos decir que los estudiantes se sienten en su mayoría moderadamente afectados por el cambio de clima.
Estadísticos descriptivos: RELACIONES FAMILIARES
N N* Media Desviación Estándar
Varianza Coeficiente de Variación
Moda N para Moda
30 0 2,667 1,093 1,195 41 2 ; 4 9
Mínimo Q1 Mediana Q3 Máximo Rango IQR DMA1 2 3 4 4 3 2 0,955
En esta grafica de afectacion de las relaciones familiares podemos ver:
Que solo existe un bigote en la parte inferior y refleja que existe un grupo de estudiantes que no se encuentra afectado por el distaciamiento de sus familiares y en cuanto se puede observar que no existe ningun estudiante que sienta un alto grado de afectacion. En la caja y sus valores presentan similitud en la variabilidad se puede ver que moderadamente afectado es el mas comun de las variables.
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Media 2,667Desv.Est. 1,093N 30
REL FAMILIARES
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ia
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5
Histograma (con curva normal) de REL FAMILIARES
Podemos decir de la grafica que: poco afectado y afectado son las variables donde se presenta un mayor grupo de estudiantes encuestados y en general la mayoria de los encuestados siente un grado de afectacion considerable al alejarse de su familia.
El distanciarse de su familia gran impacto a la llegada a bucaramanga.
Estadísticos descriptivos: RENDIMIENTO ACADEMICO
N N* Media Desviación Estándar
Varianza Coeficiente de Variación
Moda N para Moda
30 0 2,333 0,711 0,506 30,48 2 18
Mínimo Q1 Mediana Q3 Máximo Rango IQR DMA1 2 2 3 4 3 1 0,577
4,0
3,5
3,0
2,5
2,0
1,5
1,0
REN
D A
CAD
EMIC
OGráfica de caja de REND ACADEMICO
Grafica de afectacion en cuanto al estudio:
La dispersion de la poblacion es equivalente para los dos bigotes de la caja presentando en el extremo inferior el menor grado de satisfaccion y en el otro extremo en el bigote superior
Se observa asimetria en la caja puesto que la mediana corresponde al segundo cuartil que tambien coincide con el primer cuartil presentandose poco afectado como el más comun y hay una amplia variabilidad entre la mediana y el tercer cuartil
Se ve que en el extremo del bigote superior equivalente al grado afectado, es según los encuestados el más alto y se diria que ningun estudiante se siente altamente afectado por alguna de estas variables en su rendimiento academico.
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Media 2,333Desv.Est. 0,7112N 30
REND ACADEMICO
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Histograma (con curva normal) de REND ACADEMICO
La grafica nos muestra que más del 50% siente un grado de afectación bajo encontrándose un total de 18 individuos en esta variable y en los extremos de la gráfica se evidencia una número igual de los encuestados tanto para poco afectado como para muy afectado.
Se puede decir que la mayoría de los estudiantes encuestados se siente poco afectada y que ninguna de las variables incide altamente en su rendimiento académico.
Estadísticos descriptivos: ECONOMIA
N N* Media Desviación Estándar
Varianza Coeficiente de Variación
Moda N para Moda
30 0 3,567 1,165 1,357 32,67 4 10
Mínimo Q1 Mediana Q3 Máximo Rango IQR DMA1 3 4 4,25 5 4 1,25 0,957
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3
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1
ECO
NO
MIA
Gráfica de caja de ECONOMIA
Grafica de afectacion economica:
En esta observamos dos casos atipicos ubicados en el lugar de poca afectacion y ademas la mediana representada por afectado se muestra como la más comun entre los encuestados.
Los bigotes presentan igual diespersion pero se ve que entre el primer cuartil y y la media existe una gran variabilidad con respecto a la otra. Entre la mediana y el tercer cuartil hay una gran homogeniedad entre los datosy se puede condiderar que existe una asimetria.
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Media 3,567Desv.Est. 1,165N 30
ECONOMIA
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Histograma (con curva normal) de ECONOMIA
La grafica refleja que de los estudiantes encuestados la mayoría tiene una tendencia a sentirse afectado y la gráfica nos muestra que en esta variable existe un mayor número de población que en las demás variables, se puede concluir que en cuanto a las finanzas los estudiantes foráneos a esta ciudad sienten un gran impacto por que más del 75% se encuentra en las variables con mayor afectación y un grupo muy reducido considera muy baja su afectación económica al trasladarse a la ciudad de Bucaramanga.
Estadísticos descriptivos: DISCRIMINACION
N N* Media Desviación Estándar
Varianza Coeficiente de Variación
Moda N para Moda
30 0 1,667 0,884 0,782 53,05 1 17
Mínimo Q1 Mediana Q3 Máximo Rango IQR DMA1 1 1 2 4 3 1 0,755
4,0
3,5
3,0
2,5
2,0
1,5
1,0
DIS
CRIM
INACIO
NGráfica de caja de DISCRIMINACION
Grafica de afectacion en cuanto a discriminacion:
Esta muestra un caso atipico el cual considera que se siente altamente discriminado. Pero en su mayoria los encuestados opinan que no sienten ninguna afectación, la grafica muestra un solo bigote y se dice que tiene una variablidad alta con respeecto al que no se ve y el 25% entre la mediana y el tercer cuartil muestra una gran dispersion y se veria que entre el primer cuartil el valor minimo y la mediana hay una gran concentracion de datos.
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DISCRIMINACION
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Histograma de DISCRIMINACION
La grafica muestra que mas del 50% de los estudiantes encuestados no se siente discriminado y la grafica se muestra en una forma descendente hasta llegar al mayor considerado como caso atipico en cuanto a su concentracion de datos con respecto a las variables esta se muestra alta para las dos primera variables
Se puede decir que los estudiantes procedentes de otras ciudades se sienten poco afectados por la discriminacion hay casos como el atipico que preocupa pues el se condidera muy afectado y en el otro lugar se ve que existe una propocion afectada donde estos cinco individios consideran sentirse afectados y en todo caso reflejaria discriminacion.
Estadísticos descriptivos: ALIMENTACION
N N* Media Desviación Estándar
Varianza Coeficiente de Variación
Moda N para Moda
30 0 2,8 0,997 0,993 35,59 2 14
Mínimo Q1 Mediana Q3 Máximo Rango IQR DMA1 2 2,5 4 5 4 2 0,866
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3
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1
ALI
MEN
TACIO
N
Gráfica de caja de ALIMENTACION
Grado afectacion en la alimentacion y en la grafica podemos ver:Que en el bigote inferior como el superior los datos recopilados estan en una misma homogeneadad pero se puede ver que entre el 25% y el 50% los datos se encuentran muy concentrados en comparacion entre el 50% y el 75%.Los encuestados consideran sentirse entre poco afectados y moderadamente afectados,se refleja que entodas las variables existe algun tipo de consideracion.
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Media 2,8Desv.Est. 0,9965N 30
ALIMENTACION
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Histograma (con curva normal) de ALIMENTACION
En esta grafica se observa que no existe ninguna tendencia en relación a las variables y que poco afectado es la variable donde se concentra el mayor número de estudiantes en relación con las demás, existe también dos casos únicos para el de ninguna afectación y otro para el mayor grado de afectación.
En general se observa que los estudiantes procedentes de otra ciudad en primer lugar un grupo considerable no presenta afectación por la alimentación y en segundo lugar existe uno con gran tendencia a sentirse afectados por la alimentación.
Estadísticos descriptivos: TRANSPORTE
N N* Media Desviación Estándar
Varianza Coeficiente de Variación
Moda N para Moda
30 0 3,233 1,331 1,771 41,16 4 10
Mínimo Q1 Mediana Q3 Máximo Rango IQR DMA1 2 3,5 4 5 4 2 1,1
5
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3
2
1
TRAN
SPO
RTE
Gráfica de caja de TRANSPORTE
Grafica de afectacion en el transporte:
Los bigotes superior e inferior presentan una variabilidad similar y sus valores extremos correponden a la opcion de menos afectado y muy afectado,entre el 25% y el 50% se encuentra una gran variabilidad en realcion con el 50% y el 75% . El promedio de los estudiantes encuestados considera que se siente entre moderadamente afectado y afectado.
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Media 3,233Desv.Est. 1,331N 30
TRANSPORTE
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7
3
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Histograma (con curva normal) de TRANSPORTE
La grafica de afectación del Transporte en los estudiantes podemos ver:
En un 50% los datos se encuentran concentrados entre afectados y muy afectados y el mayor grupo de estudiantes en una variable es afectado. En igual proporción se encuentra la variable poco afectada y muy afectada.
En general se puede decir que los estudiantes se encuentran en un grado de afectación considerable por los medios de transporte ya que al llegar a una ciudad grande como Bucaramanga las distancias pueden considerarse mayores y en consecuencia se tiene que movilizar en algún medio de transporte.
Estadísticos descriptivos: RELACIONES PERSONALES
N N* Media Desviación Estándar
Varianza Coeficiente de Variación
Moda N para Moda
30 0 2,4 1,192 1,421 49,66 2 9
Mínimo Q1 Mediana Q3 Máximo Rango IQR DMA1 1 2 3 5 4 2 0,986
5
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3
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1
REL
PER
SON
ALE
SGráfica de caja de REL PERSONALES
En la gráfica de afectación de afectación de las relaciones familiares puede verse:
Una gran dispersión en el bigote superior en comparación con el bigote que no se ve, se puede decir Que hay una gran homogeneadad entre el valor minimo y el primer cuartil y por otra parte hay una semejansa de variabilida entre el 25% y el 50% y el 50% y el 75%. El promedio de los estudiantes considera que se siente poco afectado en las relaciones personales.
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Media 2,4Desv.Est. 1,192N 30
REL PERSONALES
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Histograma (con curva normal) de REL PERSONALES
En la gráfica podemos decir que es muy poco lo que se sienten afectado los encuestados y a la mayoría del total de los estudiantes se concentra en estas dos primeras variables y el mínimo valor en comparación con el ultimo es amplio y que la variabilidad con respecto a su valor medio no es muy grande.
Se puede concluir que la mayoría de los estudiantes encuestados tiene tendencia a no sentirse afectados por las relaciones personales.
CONCLUSIONES
De esta muestra tomada para 30 individuos se puede decir que fueron tomadas a personas de diferentes lugares ajenos a Bucaramanga y solo para estudiantes de la universidad industrial de Santander y en ellas se midieron variables que consideramos que influirían en sus proceso académico en la universidad y en su vida en general y de los datos tomados podemos concluir:
Tomamos todas las variables con respecto al rendimiento académico para ver que tanto estas inciden en su labor diaria como estudiantes y observar de cierta medida que tanto es el impacto de cada una de ellas sobre el rendimiento académico y en esta vimos que más del 50% de los estudiantes asegura sentirse poco afectado ante estas variables y se podría decir que su rendimiento académico no depende de la incidencia de estos factores en su vida pero cabe resaltar que no se puede despreciar a los que de cierta parte se sienten influidos por estas variables y se buscaría proponer una alternativa para el grupo de estudiantes que se sienta afectado para sí mejorar su rendimiento académico y sobre todo su calidad de vida.
Por otra parte no se puede excluir las demás variables porque en una de estas tal es el caso de afectación familiar el 50% considera sentirse afectado por el distanciamiento de sus familiares y otra