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1.DATOS GENERALES DEL CENTRO. 1.1. Matrícula.

En el I.E.S Carmen Martín Gaite se imparten las siguientes etapas: 1. Educación Secundaria Obligatoria (1º, 2º, 3º y 4º E.S.O.). En el 2º ciclo hay un Programa de Diversificación de dos años. 2. Bachilleratos: Bachillerato de Tecnología (modalidad: Ciencias e

Ingeniería) y Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales (modalidad: CC. Sociales y Humanidades en 1º, Administración y Gestión y Humanidades en 2º).

3. 1º y 2º cursos del Ciclo Formativo de Grado Medio: “Mantenimiento electromecánico de maquinaria y conducción de líneas” (familia profesional: Mantenimiento y Servicios a la Producción).

4. Programa de Garantía Social “Operario en Instalaciones Eléctricas de Baja Tensión”.

Los alumnos matriculados, así como el número de grupos por nivel, se detallan en el siguiente cuadro:

NIVEL MATRÍCULA REPETIDORES GRUPOS 1º E.S.O 114 12 4 2º E.S.O 112 12 4 3º E.S.O 87 21 3 4º E.S.O 79 13 3

1º BACHILLERATO 29 (BCS y Humanid),18(B.T) 8+1 2

2º BACHILLERATO 29 (BCS), 9 (B.T) 9+2 2 1º C.F.G.M 13 4 1 2º C.F.G.M 7 3 1 GARANTÍA SOCIAL 15 1 TOTAL 512 85 21

Además, desde el inicio de curso lleva funcionando en nuestro centro un Aula de Enlace perteneciente al programa de Escuelas de Bienvenida, a la que acuden alumnos inmigrantes con desconocimiento del idioma español y en la que en la actualidad hay 12 alumnos. 1.2. Procedencia de los alumnos y organización del transporte escolar.

Nuestro instituto tiene adscritos los centros de primaria de Navalcarnero

y Villamanta. También están matriculados algunos alumnos procedentes de otros municipios de la zona.

El transporte escolar es un servicio complementario destinado a hacer posible la escolarización de aquellos alumnos cuyos domicilios se encuentran

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en una localidad sin puestos escolares y que han de trasladarse a otros municipios que cuentan con una oferta educativa más amplia. Este servicio se presta de forma gratuita para los alumnos de enseñanza obligatoria (1º, 2º, 3º y 4º de E.S.O.) A cada alumno que tiene derecho al transporte se le entrega un carnet que deberá presentar cada día al hacer uso del mismo. Como el único pueblo que tenemos adscrito es Villamanta, se han establecido dos rutas procedentes de esta localidad. En cada ruta se nombrará a un alumno como delegado de la misma. Su misión es comunicar al Director del Centro cualquier incidencia que se produzca en el transcurso del viaje. El número de alumnos nos ha permitido agruparlos por niveles: del primer ciclo de la E.S.O. recibimos 45 y del segundo ciclo 26 . Las dos rutas están adjudicadas a la empresa I.M. GÓMEZ.

Los días de servicio de transporte escolar coinciden con los que aparecen como lectivos en el calendario oficial del presente curso. Para hacer uso de este servicio es necesaria una autorización por escrito del padre o de la madre.

Este curso se ha facilitado,previo permiso paterno, a los alumnos de bachillerato, CFGM y Garantía Social que viven en Villamanta, un carné identificativo que les permite subir al transporte escolar. El número de estos alumnos es de 18.

1.3. Materias optativas. Teniendo en cuenta las preferencias de los alumnos y la disponibilidad del profesorado, durante el curso 07/08 se impartirán en el Centro las siguientes optativas:

CURSO MOMBRE DE LA OPTATIVA GRUPOS

1º E.S.O Francés Recuperación de Matemáticas Recuperación de Lengua

3 1 2

2º E.S.O

Francés Refuerzo de Matemáticas Refuerzo de Lengua

3 2 2

3º E.S.O

Iniciación a la electricidad Francés Procesos de Comunicación Taller de Matemáticas Cultura Clásica

2 1 1 1 1

3

4º E.S.O

Optativas Obligatorias: Física y Química Biología y Geología Tecnología Plástica Música Optativas libres: Cultura Clásica Francés Transición a la vida adulta Taller de Mecanizado Imagen y Expresión Botánica aplicada

1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1

1º Bachillerato Francés. T. de la Información (B. CC.SS.) T. de la Información (B. T.)

1 1 1

2º Bachillerato

Francés Electrotecnia Psicología (B. CC.SS.) Funds. de A. y G (B. CC.SS.)

1 1 1 1

1.4. Profesores. Nuestro Centro cuenta con 59 profesores, uno de ellos compartidos con el I.E.S Ángel Isern y otro compartido con el I.E.S Miguel Delibes. 1.5. Personal de administración y servicios. Además del personal docente, existen en el Centro:

Un Oficial Administrativo y un Auxiliar Administrativo. Un Ayudante de Control y Mantenimiento y dos Auxiliares de Control. Un Auxiliar de Servicios generales. Seis Auxiliares de Hostelería.

1.6. Edificios e instalaciones.

El Centro se compone de dos edificios en los que, además de las aulas correspondientes a cada grupo de alumnos, existen:

Laboratorio de Idiomas. Aulas de:

Informática (2) Tecnología Electricidad Máquinas Neumática C.N.C (Control numérico)

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Metrología Aula Taller de Garantía Social

Laboratorio de Física y Química. Laboratorio de Biología y Geología Biblioteca Aula de Música Aula de Plástica Gimnasio Cafetería Aula de padres (2).

1.7. Calendario escolar del curso 2007-2008.

Según las normas dictadas por la Dirección General de Centros Docentes de la Comunidad de Madrid: Inicio y finalización de curso Las actividades docentes se desarrollarán entre el día 3 de septiembre de 2007 y el 30 de junio del 2008. Las actividades lectivas comenzarán el día 14 de septiembre de 2006 y finalizarán el 20 de junio de 2008. Vacaciones De Navidad: estarán comprendidas entre los días 22 de diciembre de 2.007 y 7 de enero del 2008, ambos inclusive. De Semana Santa: comprendidas entre los días 15 al 23 de marzo de 2008, ambos inclusive. De Verano: se iniciarán el día 1 de julio del 2008 y terminarán el día anterior al comienzo del próximo curso. Asimismo, se considerarán festivos los días:

Año 2007 12 de septiembre 1 de noviembre 6 de diciembre 8 de diciembre Año 2008: Los que determine la Comunidad Autónoma de Madrid para el año 2007 en el ejercicio de las competencias que le atribuye el Real Decreto 1346/1989, de 3 de noviembre( BOE de 7 de noviembre de 1989) Art.1.3. Los días de fiesta local que determine cada municipio para el año 2007 y así aparezcan publicados en el BOCM.

Otros días no lectivos:

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Año 2007 2 de noviembre 7 de diciembre Año 2008

28 de enero: día de celebración unificado del Patrono de cada nivel de enseñanza. 14 de marzo

24 de marzo 2. ORGANOS DE GOBIERNO Y COMPOSICÍON DE LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS.

2.1. Equipo Directivo.

Directora: Mª de los Ángeles Belda Jodra.

Jefas de Estudios: Ana Gil Ruiz y Belén Alzola Bujarrabal. Secretaria: Paloma Santana Cansado.

2.2. Claustro de Profesores. Constituido por todos los profesores del Centro (59). 2.3. Consejo Escolar. (*) Actualmente lo componen los siguientes miembros:

Presidente : Mª de los Ángeles Belda Jodra Jefa de estudios :Ana Gil Ruiz. Secretaria : Paloma Santana Cansado. Representantes del profesorado: Mª Antonia Castilla Ocampo Antonio Varea Hernández Luisa Álvarez Mercado Salvador Donet i Montagut Fernando Simón Blanco Enrique Aceña Fernández Representantes de padres y madres: Gloria Ruano Sánchez Juan A. Rodríguez Pérez Patricia Campos Rodríguez Representantes del alumnado: Paula Pérez Navarro Patricia Charalambidis del Castillo Laura Mª Borjas Morales

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Francisco Javier Gómez Capa Representante del personal no docente: Nieves Díaz González Representante del Ayuntamiento de Navalcarnero: Mª Jesús Neira San Ramón (Concejala de Educación) 2.4. Composición de los departamentos didácticos.

- Departamento de Ciencias Sociales: Jefa de Departamento: Catalina Gozalo González Luis A. Terciado Maroto Carmen García Márquez

Mª Victoria Martín Rueda

- Departamento de Biología y Geología: Jefa de Departamento : Mª Fe Rivas Calleja

Ana Gil Ruiz

Eva Figueroa Fernández

Agustín Tejero Sánchez

José Mª Domingo Cruz

Mª Cruz Requejo Pomar

-Departamento de Física y Química: Jefe de Departamento: José Luis Salamanca Barralla

- Departamento de Inglés: Jefa de Departamento: Isabel Sánchez-Cañete. Soledad Hernández Sánchez. Victor Muñoz Corral Patricia Jiménez Torres -Departamento de Francés: Jefa de Departamento: Carmen Corcuera Redondo.

Paula Timón Alonso -Departamento de Clásicas:

Jefa de Departamento: Patricia Santos Guzmán

- Departamento de Lengua Española y Literatura: Jefe de Departamento: Enrique Aceña Fernández. Ana Prados Gómez

Bibiana Aixela García

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Mª del Pilar Riesco Rodríguez

Cristina Pastrana García

Carmen Pajares Rodríguez

Rosario Herrero Alonso

- Departamento de Filosofía: Jefe de Departamento: Salvador Donet i Montagut -Departamento de Matemáticas: Jefa de Departamento: Teresa García González

Mª de los Ángeles Belda Jodra Francisco Villa Álvarez Belén Alzola Bujarrabal Emiliano González García. Mª Cruz Requejo Pomar Clara Isabel Serrano Olabarría -Departamento de Educación Física: Jefa de Departamento: Yolanda Torcal Recuero(en la actualidad se

encuentra con una licencia por maternidad y está sustituida por Carlos Felipe Rello)

Antonio Varea Hernández Paloma Santana Cansado -Departamento de Música:

Jefa de Departamento: Elena Gálvez Peces

-Departamento de Plástica: Jefe de Departamento: Fernando Simón Blanco

Ángeles Rodríguez Fernández Luis Miguel Sánchez Millán

-Departamento de Religión: Jefa de Departamento: Lola Arnaiz Abad -Departamento de Economía: Jefa de Departamento:.Ángeles Pedraza Castilla

- Departamento de Tecnología: Jefe de Departamento:Javier Mañoso Pérez

Manuel González Redondo Antonio Pichel Chaparro - Ciclo Formativo de Grado Medio: Jefe de Familia Profesional: Francisco Gaitán Rufo. Julián Abalo Villaseñor

Victoriano Gómez Álvarez

Juan José de Miguel Gasanz

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Félix Juzgado Jiménez. Francisco Sastre Martín - Departamento de Orientación: Jefa de Departamento: Cristina García Díaz. Orientadora 2ª: Mónica Leguia Sebastián Profesor de ámbito científico-técnico 3ª ESO:José Mª Domingo Cruz Profesora de ámbito científico-técnico 4ª ESO: Mª Fe Rivas Calleja. Profesora de ámbito socio-lingüístico 3ºESO: Carmen García

Márquez Profesora de ámbito socio-lingüístico 4ºESO:Bibiana Aixelá García Profesora de Garantía Social: MªCarmen Pérez Salazar Profesor de P.T.: Nelson Mallo Revuelta Profesor de P.T.: Miguel Ángel Fernández Álvarez Profesor de Compensatoria: José Marcos Barrios Profesora técnico de Servicios a la Comunidad: Almudena

Fernández González Profesoras aula de enlace: Luisa Álvarez Mercado y Antonia Castilla Ocampo

- Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares: Jefe de Departamento: Antonio Varea Hernández.

Cada profesor asistirá regularmente a la reunión del departamento en el que imparta más horas.

A lo largo del curso el plan de actuación de los Departamentos se

centrará, sobre todo, en velar por el cumplimiento de las programaciones, coordinar la marcha de las distintas materias, preparar y elaborar las actividades extraescolares que el Departamento establezca, y debatir y decidir sobre aquellas cuestiones que la C.C.P. proponga. 3. CRITERIOS PARA LA FORMACIÓN DE LOS GRUPOS DE ALUMNOS. En la formación de los grupos se han utilizado los siguientes criterios:

1º E.S.O.

Se ha repartido equilibradamente el número de alumnos y alumnas de cada grupo.

Los cuatro grupos son mixtos respecto a Religión y M.A.E. y todos los alumnos que han elegido Historia y Cultura de las Religiones se encuentran en un mismo grupo.

Tres de los grupos tienen alumnos pertenecientes al programa de integración.

Se ha repartido equilibradamente a los alumnos y alumnas procedentes de otros países y a los de compensatoria.

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Se han repartido equilibradamente, en tres de los grupos, los alumnos que cursan Francés, Recuperación de Matemáticas o Recuperación de Lengua que se les ha asignado dependiendo del expediente que traen de primaria. En el cuarto grupo los alumnos cursan Francés o R. de Lengua.

Se han repartido equilibradamente el número de repetidores. 2º E.S.O.

Se han mantenido los mismos grupos del curso anterior, realizando algún cambio cuando se ha visto aconsejable.

Los cuatro grupos son mixtos con respecto a Religión y Actividades de Estudio.

Dos de los grupos tiene alumnos de integración. En tres de los grupos los alumnos cursan Francés, Refuerzo de Lengua y

Refuerzo de Matemáticas. En el cuarto grupo los alumnos cursan Francés o Refuerzo de Lengua.

Se ha repartido equitativamente a los repetidores, a los alumnos de compensatoria nuevos y a los alumnos promocionados por imperativo legal(intentando mantenerles en su grupo de procedencia si han funcionado bien en él).

3º E.S.O.

A la hora de hacer los grupos, y dado que hemos pasado de cuatro a tres unidades: tres de los grupos de 2º se mantienen y el que funcionó peor se ha repartido en dos terceros.

Dos grupos son mixtos respecto a Religión, M.A.E. e Historia y Cultura de las Religiones. En el tercer grupo los alumnos cursan Religión o M.A.E.

Dos de los grupos tiene alumnos de integración. Los alumnos de diversificación están en dos grupos. En los tres grupos los alumnos cursan todas las optativas. Se ha distribuido equitativamente a los repetidores, a los alumnos de compensatoria

nuevos y a los alumnos que han promocionado por imperativo legal.

4º E.S.O.

Dos de los grupos del curso anterior se han mantenido y son mixtos respecto a las Matemáticas A y B. En el tercer grupo se han mantenido a los alumnos que han elegido Matemáticas A(las más numerosas cuando se hicieron los grupos) y se han repartido entre los otros dos grupos a los que han elegido Matemáticas B. Finalmente, la elección de la modalidad de Matemáticas ha cambiado y los tres grupos son mixtos.

Los tres grupos son mixtos respecto a Religión y S.C.R. Los alumnos de Diversificación se encuentran en un grupo. En los tres grupos los alumnos pueden cursar todas las optativas

obligatorias y libres. Se ha distribuido equitativamente a los repetidores, a los alumnos de

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compensatoria nuevos y a los alumnos que han promocionado por imperativo legal.

4. HORARIO DEL CENTRO Y CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA SU

ELABORACIÓN. Estructura general del horario:

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 8:20- 9:10

9:10-10:05

10:05-11:00

11:00-11:25

RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO

11:25-12:15

12:15-13:10

13:10-14:05

14:05-14:15

RECREO RECREO

14:15-15:05

Solamente los alumnos de Bachillerato, 4º ESO y Ciclo Formativo

tendrán el séptimo periodo los lunes, mientras que a 2º de bachillerato se le ha adjudicado una hora extra de Inglés el miércoles. Criterios pedagógicos para la elaboración del horario: Como en cursos anteriores, se ha procurado que:

Todos los profesores de un mismo departamento puedan reunirse durante una hora a la semana para coordinar su trabajo.

Aquellos profesores que pertenezcan a dos departamentos tengan posibilidad de reunirse con ambos.

Los tutores del mismo nivel puedan disponer de una hora semanal para coordinar el trabajo de la tutoría.

Los profesores del E. Educativo de Garantía Social puedan disponer de una hora de coordinación (salvo el profesor de Actividades Complementarias).

Los profesores de Ámbito (programa de diversificación) tengan una hora de coordinación semanal.

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Los Jefes de Departamento dispongan de una hora para la C.C.P. En 1º y en 2º se han organizado las franjas horarias de Matemáticas y de

Lengua de forma que puedan hacerse desdobles y también se pueda rentabilizar los apoyos tanto de los alumnos del programa de compensatoria como de los alumnos con necesidades educativas especiales. Se han generado dos desdobles tanto para Matemáticas como para Lengua. Consiguientemente tanto en 1º como en 2º, a todos los efectos funcionamos con seis grupos.

En 1º se han organizado las franjas horarias de Inglés de forma que puedan hacerse desdobles. Se han generado dos desdobles.

Con objeto de utilizar correctamente las horas dedicadas al laboratorio de Inglés y de Ciencias, se realizarán los desdobles en las siguientes materias y cursos:

2ºE.S.O 3º E.S.O MATERIA Inglés- Ciencias

Naturales Inglés- B. y G

Coincida la hora de tutoría de los grupos en un mismo día,

preferentemente. Se utilizarán los restos horarios de los profesores como apoyos educativos

para alumnos de compensatoria o con grandes dificultades. Con objeto de potenciar el aprendizaje del idioma, los alumnos de 2º de

Bachillerato tendrán una hora más en su horario semanal. Los alumnos de 2º Bachillerato de Humanidades y los de BT cursan todas

las materias conjuntamente salvo las propias de modalidad. Se han realizado bloques horarios de varios periodos lectivos en el C.

Formativo, G. Social y Diversificación Curricular para optimizar los recursos (aulas, laboratorios...) y también para facilitar un buen desarrollo de los programas.

En 3º E.S.O se ha generado un desdoble tanto en Lengua como en Matemáticas, según la orden 2200/ 2004 por la que se establecen las medidas de refuerzo y apoyo educativos. Este desdoble está destinado a aquellos alumnos que han tenido desdoble en cursos anteriores y que claramente van a aprovecharlo, así como a aquellos alumnos que por sus características se vea conveniente su ubicación en un grupo reducido.

En 4º de E.S.O se ha incrementado el horario semanal en una hora destinada a Matemáticas.

No coincidan las sesiones de una asignatura a la misma hora (principalmente a última hora).

Las horas de docencia de un profesor estén repartidas equilibradamente a lo largo de la semana.

Las sesiones de las asignaturas de dos horas semanales no sean en días consecutivos.

Respetar las preferencias manifestadas por cada profesor. 5. PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO (P.E.C.)

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Después del trabajo realizado durante cursos anteriores, queda para este año terminar de darle forma ajustándonos a la normativa actual y la aprobación definitiva por parte del Consejo Escolar, tras ser informado del mismo el claustro de profesores. No obstante, estaremos abiertos a las aportaciones últimas que los diferentes colectivos del Consejo pudieran realizar a través de sus representantes.

6. PROYECTOS CURRICULARES DE ETAPA Y PROGRAMACIONES

DIDÁCTICAS.

A lo largo de este curso realizaremos las modificaciones en los Proyectos Curriculares de Etapa, para que de este modo nuestros documentos se adapten a la normativa vigente. Los cambios en las programaciones didácticas se recogen en la documentación entregada por cada departamento y que se adjunta como anexo IX.

7. PLANES DE TRABAJO DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO Y DE PARTICIPACIÓN EN LA VIDA DEL CENTRO. Las decisiones ordinarias de tipo profesional se canalizan a través de los departamentos didácticos, la Comisión de Coordinación Pedagógica (ver apartado nº 9) y el Equipo Directivo. Este último órgano tiene una reunión semanal, los jueves, en la que también participa la jefa del Departamento de Orientación. El Claustro de Profesores y el Consejo Escolar se reúnen en nuestro instituto más veces a lo largo del año que el mínimo exigido por la normativa vigente, tal y como se puede comprobar en la Memoria Anual de cursos anteriores (en el curso 2006-2007 se reunió ocho veces el Claustro de Profesores y ocho el Consejo Escolar). Durante el presente año académico, además de intervenir en aquellos asuntos ordinarios que son de su competencia, estos dos órganos deben jugar un importante papel en el cumplimiento y la evaluación de algunos objetivos incluidos en el Plan Anual de Mejora. El Consejo Escolar tendría que servir mucho más como órgano de participación de los diferentes colectivos que integran nuestra comunidad educativa y para canalizar sus diferentes propuestas. Pero en el caso de los alumnos y de las familias no resulta nada fácil su funcionamiento autónomo, pues en estos dos colectivos hay una excesiva dependencia de las iniciativas adoptadas por el Equipo Directivo. Los alumnos se reúnen ocasionalmente en la Junta de Delegados con la presencia del Equipo Directivo, pero casi nunca por una decisión propia. Con respecto a las familias, no contamos con una Asociación de Padres de Alumnos. 8.PLAN DE TRABAJO DE LA COMISIÓN DE COORDINACIÓN

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PEDAGÓGICA Y DE LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS. La Comisión de Coordinación Pedagógica está constituida por la Directora, las Jefas de Estudio, los Jefes de Departamento, el Jefe de Familia Profesional, la Jefa del Departamento de Orientación y el Jefe del Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares. Las reuniones se llevarán a cabo, por regla general, semanalmente. Propuesta de trabajo:

Establecer directrices generales para la elaboración de las programaciones didácticas.

Establecer directrices generales para la elaboración de la P.G.A. Establecer directrices generales para la elaboración del POAP y PAT. Establecer directrices generales para la elaboración del P.A.D. Establecer directrices generales para la elaboración de los proyectos

curriculares. Establecer directrices generales para la elaboración del Plan de

Convivencia de centro. Dar forma definitiva al Proyecto Educativo de centro Elaboración de un proyecto para la biblioteca. Establecimiento de las directrices y del calendario para la realización de

las adaptaciones curriculares (para cada alumno) tanto del programa de compensatoria como del programa de integración.

Seguimiento y evaluación de dichas adaptaciones. Valoración de las adaptaciones en cada evaluación mediante los

resultados académicos de los alumnos que son objeto de adaptación. Revisión del P.A.D. Planificación de las sesiones de evaluación. Evaluación del rendimiento académico en cada evaluación. Revisión de la formulación de las normas en el centro y del

funcionamiento de las mismas. Propuestas por parte de los departamentos para conseguir mejorar el comportamiento de los alumnos.

Proponer nuevas acciones para la mejora de los distintos hábitos saludables.

Actualización continua de la página Web de Centro. Revisión de los distintos recursos informáticos del centro y revisión de la

normativa para la utilización de los mismos. Evaluación del funcionamiento de la C.C.P. Evaluación de la agenda. Propuestas para la elaboración de la agenda para el curso 08-09 con la

implicación de los departamentos. Evaluación de los documentos utilizados para hacer un seguimiento de

los alumnos, desde el punto de vista disciplinario Seguimiento y valoración de los programas que tenemos en marcha o

implantamos este curso(deporte escolar, compensación externa) Estudio del mapa escolar de la D.A.T -Sur y análisis de los ciclos

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formativos con mayor demanda en la zona tanto desde el punto de vista de la población en edad de acceder a una formación profesional como desde el marco empresarial.

Además de los anteriormente expuestos, se tratarán todos aquellos que por su importancia lo requieran.

9. ORGANIZACIÓN DE LAS TUTORÍAS Y LOS EQUIPOS EDUCATIVOS. Los tutores, durante el presente curso escolar, serán los siguientes:

Grupo Tutor/a 1ºA Paula Timón 1ºB Bibiana Aixela 1ºC Agustín Tejero 1ºD Mª Cruz Requejo 2ºA Clara isabel Serrano 2ºB Luis Miguel Sánchez 2ºC Emiliano González 2ºD Ana Prados 3ºA Pilar Riesco 3ºB Carmen García 3ºC Yolanda Torcal 4ºA Víctor Muñoz 4ºB Cristina García 4ºC Cristina Pastrana 3ºDiversif José Mª Domingo 4ºDiversif Mª Fe Rivas 1ºBCCSS yH.

Luis A. Terciado

1ºBT J.Luis Salamanca 2ºBCCSS yH.

Ángeles Pedraza

2ºBT Salvador Donet 1ºCFGM Victoriano Gómez-Álvarez 2ºCFGM Féliz Juzgado G.S Mª Carmen Pérez Aula deEnlace

Mª Antonia Castilla

Todos los cursos tienen una hora semanal para la tutoría (el grupo de

G.Social tiene dos horas). En el “Plan de acción Tutorial” se especifican las actividades a desarrollar en esas sesiones. Los tutores de los diferentes niveles educativos se reúnen semanalmente. Las reuniones de coordinación están llevadas por la Orientadora y por una de las jefas de estudios.

A principio de curso cada tutor/a establece una hora a la semana para atención a las familias de su grupo. Para entrevistarse con el tutor/a, salvo en

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casos urgentes, las familias deben solicitarlo previamente. 10. PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE EVALUACIÓN. CALENDARIO DE EVALUACIONES EVALUACIÓN INICIAL

DÍA GRUPOS HORA 23 OCTUBRE 2ºB – 3ºB

2ºC – 3º Diver 2ºD – G.S 2ºA

15:00-15:45 15:50-16:35 16:40-17:25 17:30-18:15

24 OCTUBRE 1ºA - 3º A 1ºB - 3ºC 1ºC 1ºD

15:30- 16:15 16:20- 17:05 17:10- 17:55 18:00- 18:45

Entrega del informe a las familias al finalizar la semana de la celebración

de las juntas. En 4º, a pesar de no realizar evaluación inicial, sí se hace entrega a las

familias de un informe. Esta información la recibirán las familias finalizado el mes de octubre.

1º EVALUACIÓN Entrega de notas a tutores: hasta el 10 de diciembre. Fechas de la sesiones de evaluación: días 12, 13 y 17 de diciembre.

Entrega de notas a los alumnos: miércoles 20 de diciembre Reunión de tutores con las familias: miércoles 20 de diciembre a las 17:00

EVALUACIÓN INTERMEDIA Se realizará en la semana del 28 al 31 de enero de 2.008. Consistirá en la cumplimentación de los informes relativos a cada uno de los alumnos de la ESO. 2º EVALUACIÓN Entrega de notas a tutores: hasta el 29 de febrero Fechas de las sesiones de evaluación:4, 5 y 6 de marzo

Entrega de notas a los alumnos: miércoles 12 de marzo Reunión de tutores con las familias: miércoles 12 de marzo a las 17:00.

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3º EVALUACIÓN 2ºBACHILLERATO Entrega de notas a los tutores: hasta el 19 de mayo

GRUPOS DÍA Y HORA 2ºCCSS 21 de mayo de 15:30 a 16:30 2ºBT 21 de mayo de 16:30 a 16:30

Entrega de notas a los alumnos: 23 de mayo Reunión de tutores con las familias: 26 de mayo a las 17:00 Esta fecha puede ser modificada cuando se reciba la información relativa a la P.A.U .

Resto de grupos Fechas de las sesiones de evaluación: 23 y 24 de junio 11. INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS: REUNIONES Y ENTREVISTAS CON LOS PADRES. En nuestro centro consideramos fundamental el contacto frecuente con las familias y su atención personal. Su participación se realiza tanto de forma individual como colectiva. Participación individual Los padres mantienen contactos periódicos con el tutor del grupo siempre que éste les convoque o a petición propia. Para dichos contactos a comienzo de curso se establece una hora semanal de tutoría para los padres. Estos pueden solicitar entrevistas con cualquier profesor, con la jefa del Departamento de Orientación o con los miembros del Equipo Directivo comunicándoselo con antelación al tutor.

Participación colectiva A lo largo del año académico los tutores mantienen cuatro reuniones con todos los padres de su grupo: una a principio de curso y otras tres al final de cada evaluación. En la primera reunión el tutor explica a los padres aquellos aspectos del funcionamiento del Centro que son de su interés. En las convocatorias de final de trimestre se les da información sobre la marcha del grupo y de los resultados globales de la evaluación. Este curso se enviará también una hoja informativa a las familias según el modelo elaborado por Jefatura de Estudios, después de la evaluación inicial celebrada los días 23 y 24 de octubre. Entre la 1ª y la 2ª evaluación los tutores llevarán a cabo una recogida de información entre los profesores del Equipo Educativo de su grupo y harán llegar a los padres la correspondiente hoja con las observaciones indicadas

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para cada alumno. Con los padres de alumnos de 4º de E.S.O. se celebra una reunión a mediados del tercer trimestre para abordar el tema de la orientación académico-profesional de sus hijos. La organización de esta reunión corre a cargo del tutor, de la Jefa de Departamento de Orientación y de Jefatura de Estudios. Además de todas estas convocatorias previamente establecidas, los padres pueden ser citados de forma colectiva para analizar otras cuestiones de importancia que hayan surgido a lo largo del curso. Como en cursos anteriores se organizará una Escuela de Padres y Madres. 12. ORGANIZACIÓN DEL ALUMNADO.

La legislación reconoce y articula el derecho de los alumnos a participar

en la gestión de los centros escolares. La participación es un objetivo educativo concretado en la adquisición de hábitos de colaboración, tolerancia y respeto mutuo.

Asimismo, es una condición básica del proceso de aprendizaje. Favorecer la implicación de los alumnos en los diferentes momentos de dicho proceso supone facilitar el logro de los objetivos educativos por un lado, y poner las bases para que se mantengan las actitudes básicas de intervención y participación en la vida adulta, por otro.

Por lo tanto, los factores que explican la participación de los alumnos en el Centro son:

El reconocimiento del papel de los alumnos en el Centro. El desarrollo de la actividad asociativa en el Centro.

Cada uno de estos factores hace referencia a diferentes elementos. En todo

caso se hace imprescindible la coordinación entre padres, profesores y alumnos, y la importancia de que el instituto da a las propuestas de los alumnos y la información que éstos reciben en relación con la marcha de los asuntos del Centro.

Uno de los objetivos generales de la educación en nuestro Centro es “crear los cauces de relación y participación de todos los miembros de la comunidad educativa para el desarrollo y consecución del proyecto educativo del centro”. Por lo tanto, la participación del alumnado adquiere una relevancia especial en la dinámica del Centro. Para facilitar esto, el Centro pondrá a disposición del alumnado todos aquellos medios que la faciliten y potencien.

En los últimos días de Octubre se procederá a la elección de delegado y subdelegado en los grupos. Una vez elegidos se constituirá la Junta de Delegados cuyas funciones vienen recogidas en el Art. 75 del Reglamento Orgánico de Centros de Secundaria. Forman la Junta de Delegados los delegados de cada clase más los representantes de los alumnos en el Consejo Escolar. Habrá una reunión trimestral de las Jefas de Estudios con la Junta de Delegados. En la primera, que se celebrará a primeros de noviembre, se fijará el calendario y el plan de trabajo. Como norma se irán analizando aquellos

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aspectos relevantes de la marcha del centro. Además, la Junta podrá reunirse en pleno o por comisiones siempre que lo requieran las circunstancias. En todo caso sería conveniente antes y después de los Consejos Escolares que cierran los trimestres.

La Jefatura de Estudios facilitará a la Junta de delegados un espacio adecuado para que puedan celebrar sus reuniones y los medios materiales necesarios para su correcto funcionamiento. La Junta dispondrá de un tablón de anuncios propio para su exclusiva utilización. Al final de curso elaborará un Informe-memoria de su actuación, con propuestas para ser recogidas en la P.G.A. del curso siguiente. De cada reunión se levantará un acta firmada por el presidente de la misma, el miembro de más edad, y el secretario, el de menor edad. En la redacción de las actas se turnarán los diversos componentes de la Junta.

Es necesario incrementar la relación entre los delegados y el grupo-clase al que representan. Antes y después de cada reunión de la Junta de Delegados éstos informarán a su grupo. 13. OBJETIVOS DEL PLAN ANUAL DE MEJORA. 1.- Realizar las gestiones necesarias con los responsables del Área

Territorial de Madrid Sur para emprender nuevas obras de reforma y

ampliación de las instalaciones del Instituto.

1. Actuaciones:

• Trabajar este objetivo desde el Equipo Directivo en comunicación directa

con el Ayuntamiento de Navalcarnero y los responsables del A.T(Madrid-

Sur).

• Elaboración de un informe razonando la necesidad de reformar algunas

instalaciones así como de incrementar nuestra edificación para aulas.

2.- Responsables:

• Equipo directivo.

3.- Temporalización:

• Curso 2007-2008

4.- Indicadores de logro:

• Envío de carta e informes

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• Celebración de reunión

• Respuesta del Director del Área Territorial Madrid Sur.

2.- Adecuar los documentos internos, Proyecto Educativo, Proyectos

Curriculares y Programaciones Didácticas, a la L.O.E.

1.- Actuaciones

• Dotar a todos los departamentos de la documentación necesaria en cuanto

a legislación, orientaciones aportadas por el Servicio de Inspección

Educativa, orientaciones de principio de curso, etc.

• Los departamentos didácticos elaborarán las P.Didácticas y elevarán

propuestas, a través de los jefes de departamento, para modificar los

distintos documentos.

• Reuniones de trabajo de los órganos de gobierno y participación para

establecer las líneas fundamentales de trabajo así como realizar

aportaciones concretas.

2.- Responsables

• Departamentos didácticos

• Claustro

• Consejo Escolar

• CCP

• Equipo Directivo

3.- Temporalización:

• Programaciones didácticas: fecha límite 23 de octubre

• Resto de documentos: curso 07-08

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4.- Indicadores de logro:

• Los propios documentos

3.- Elaborar un Plan de Convivencia y adaptar el R.R.I al decreto

15/2007, de 19 de abril de 2007.

1.- Actuaciones

• Elaboración por parte del equipo directivo de las normas de conducta de

obligado cumplimiento para los alumnos y alumnas, adaptadas al decreto

15/2007, de 19 de abril.

• Información al claustro de dichas normas y procedimientos a seguir si se

produce el incumplimiento de las mismas.

• Aprobación por el Consejo Escolar de las normas de conducta.

• Entrega a las familias de las normas de conducta.

• Elaboración del Plan de Convivencia del Centro por parte del equipo

directivo y del departamento de orientación, utilizando las aportaciones de

los departamentos didácticos y del Consejo Escolar.

• Información al Claustro del Plan de Convivencia de Centro.

• Aprobación del Plan de Convivencia por el Consejo Escolar.

• Inclusión en el Proyecto Educativo.

• Puesta en marcha de las actuaciones del Plan.

• Seguimiento y evaluación.

2.- Responsables

• Claustro

• Consejo Escolar

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• Departamento de orientación

• Equipo Directivo

3.- Temporalización:

• Las normas de conducta: mes de octubre

• Elaboración del Plan de convivencia: primer trimestre.

• Desarrollo del Plan durante todo el curso.

4.- Indicadores de logro:

• Propios documentos

• Mejora de la convivencia.

4.- Promover ante los responsables del Área territorial Madrid Sur la

implantación de un C.F.G.M. cuyo perfil tenga más interés para las

alumnas.

1.- Actuaciones:

• Estudio del mapa educativo de la zona de Navalcarnero

• Estudio de la demanda en formación profesional de grado medio y grado

superior por parte de los alumnos y alumnas de nuestra zona (Atender

especialmente los intereses de las alumnas).

• Elaboración de un informe dirigido a los responsables de la D.A.T Madrid-

Sur.

• Solicitud ante los responsables la inclusión en nuestro Centro del ciclo que

se considere de mayor interés para esta zona.

2.- Responsables:

• Departamento de orientación y equipo directivo

• C.C.P

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• Consejo Escolar.

3.- Temporalización:

• Curso 07-08

4.- Indicadores de logro:

• Gestiones realizadas para la implantación del ciclo.

• Respuesta por parte de los responsables de la D.A.T Madrid-Sur.

5.- Elaboración de un proyecto de dinamización de la Biblioteca y

presentar dicho proyecto ante la Dirección General de Centros.

1.- Actuaciones:

• Estudio de la convocatoria de la Dirección General de Centros Docentes-

Consejería de Educación.

• Poner a disposición de los D. Didácticos de dicha convocatoria.

• Trabajo en subcomisión constituida por los jefes de departamento

interesados en el proyecto.

• Designación de responsables del proyecto

• Recogida de aportaciones para la elaboración del proyecto

• Elaboración del mismo.

• Puesta en marcha de distintas actividades que se incluyen en el plan.

• Evaluación y seguimiento.

2.- Responsables:

• Departamentos implicados en el proyecto.

• Responsables del proyecto.

• Equipo directivo.

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3.- Temporalización:

• Antes del 31 de octubre de 2007.

4.- Indicadores de logro:

• Elaboración del proyecto

• Realización de determinadas actividades (independientemente que nos

concedan o no la compensación económica que lleva implícito la aprobación

del proyecto)

• Decisión de la Comisión Técnica.

6.- Poner en marcha y organizar el programa de compensación externa

promovido por la Dirección General de Promoción Educativa. Aunar

esfuerzos para que tanto el Programa de Compensatoria, el Aula de

Enlace, así como las adaptaciones curriculares que realizan los

profesores para los alumnos que pertenecen al programa de

compensatoria sirva para mejorar tanto la integración social como el

nivel curricular de estos alumnos.

1.- Actuaciones

• Realizar con estos alumnos una acogida especial, tanto si se incorporan al

principio de curso como si su incorporación es durante el mismo: recogida

de información del alumno, entrevistas con las familias, actividades de

presentación al grupo de referencia y de conocimiento del centro,

determinar el nivel de competencia curricular y las necesidades educativas.

• Realizar las adaptaciones curriculares adaptando la respuesta educativa a

las necesidades de los alumnos y tomar decisiones sobre su escolarización

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(aula de enlace, compensación educativa, curso de referencia).

• Seguimiento de los alumnos y evaluación atendiendo a los objetivos de su

adaptación. Si el alumno está en el aula de enlace, revisar el paso al aula

ordinaria y/o el programa de compensación educativa. Igualmente si el

alumno pertenece al programa de compensatoria revisar si puede seguir el

currículo que le corresponde.

• Selección de los alumnos que participarán en el programa de Compensación

Externa, como complemento de integración social y mejora de su nivel de

competencia curricular.

• Información a las familias de todo el proceso y si es necesario utilizar los

traductores e interpretes (SETI).

• Cumplimentar la documentación referente a los alumnos y alumnas que

participan en el programa de C.E.

• Reuniones con la empresa que se hace cargo de la implantación del

programa así como con la profesora que llevará las clases de refuerzo.

• Coordinación entre el centro, la empresa Ottawa (gestiona el programa de

compensación externa).

• Información periódica a las familias cuyos hijos participan en el P.C.Externa

• Evaluación y seguimiento del programa de compensación externa.

• Programa de Convivir es vivir: En el presente curso se trabaja como tema

principal la diversidad y desde el programa se realizan actividades de

convivencia para favorecer la adaptación de los alumnos que se incorporan

al sistema educativo español con desconocimiento de nuestro idioma y el

enriquecimiento de nuestro centro con alumnos de otros lugares, culturas,

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religiones, etc.

2.- Responsables:

• Claustro de profesores

• Departamento de orientación

• Equipos educativos de la ESO

• Empresa Ottawa

• Equipo directivo.

3.- Temporalización:

• Adaptaciones curriculares: primer trimestre

• Selección inicial de los alumnos para participar en el programa de

Compensación externa (evaluación inicial): 23 y 24 de octubre

• Curso 07-08

4.- Indicadores de logro

• Realización de toda la documentación (adaptaciones, informes, etc)

• Seguimiento de los alumnos en cuanto a resultados académicos, control de

asistencia, incumplimiento de normas, etc.

• Evaluación del programa.

7.- Mejorar la comunicación a las familias de la asistencia de sus hijos

al centro así como realizar un registro de las faltas justificadas y no

justificadas a través de S.I.C.E.

1.- Actuaciones:

• Realizar las justificaciones de cada una de las ausencias del alumnado a

través de SICE.

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• Incrementar las utilidades que SICE posibilita, incluyendo la emisión de un

mensaje a las familias, que lo han solicitado en la matrícula del presente

curso.

• Elaboración de la estadística completa de absentismo escolar.

2.- Responsables

• Todos los profesores

• Familias

• TIC

• Equipo directivo

3.- Temporalización

• Las familias comunican su deseo de recibir un mensaje telefónico al

formalizar la matrícula (julio y septiembre)

• Primer trimestre adecuación del sistema para incorporar las comunicaciones

mediante mensajes.

• Elaboración de la estadística: final de curso

• Resto de las actuaciones: curso 07-08

4.- Indicadores de logro

• Implantación de estas opciones de SICE.

8.-Seguir fomentando entre los alumnos hábitos de limpieza y cuidado

de todas las instalaciones del instituto, de modo que esa mejoría que

el curso 06/07 se experimentó fundamentalmente en la ESO, se

extienda a todo el instituto y a todas las instalaciones, con especial

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atención a los exteriores.

1.- Actuaciones

• Incorporación de una materia optativa para 4º:Botánica aplicada

• Concurso I. Concurso de diseño artístico para la realización de un logotipo

que lleve incorporado en la imagen un lema o frase que sintetice la idea de

la buena imagen que debe tener un centro educativo.

• Concurso II. Gymkhana por grupos (ESO y G.Social) a lo largo de todo el

curso, incluido junio.

Pruebas a superar: rendimiento académico, mantenimiento en la limpieza

del aula correspondiente a cada grupo, cumplimiento de las normas,

mantenimiento del estado del aula (partes de desperfectos), creatividad de los

grupos-clase,etc. (falta por dar forma definitiva)

• Control de la limpieza y del estado de las aulas diariamente y

ocasionalmente sin aviso previo.

2.- Responsables:

• Todos los profesores

• Equipo de tutores de la ESO

• Profesores del departamento de plástica

• Departamento de orientación

• Personal de control, mantenimiento y auxiliares de limpieza.

• Equipo directivo

3.- Temporalización

• Primer concurso: primer trimestre

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• Resto de actuaciones: curso 07-08

4.- Indicadores de logro:

• Realización de los concursos.

• Estado del centro en cuanto a limpieza y deterioros, incluyendo los

exteriores.

• Reducción de gastos en la partida de mantenimiento(ocasionados por uso

inadecuado de las instalaciones)

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P.G.A

2.007-2.008

I.E.S. CARMEN MARTÍN GAITE NAVALCARNERO