David R. Sousa - encuentroelereinounido.files.wordpress.com · Libro del alumno e uso Fernando...
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David R. Sousa
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Nativos Digitales vs. Inmigrantes Digitales
• Singularidad: Brecha Digital
“Diversas clases de experiencias conducen a diversas estructuras cerebrales” (Perry, 1995)
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- Autonomía
- Destrezas de autodescubrimiento
- Se adapta a los ritmos de aprendizaje
- Aprendizaje fuera del aula
- Ahorra tiempo en clase y para el profesor
- Socialización
- Tareas comunicativas e interacción
- Ritmo grupal
- Compromiso y disciplina
- Resolución de dudas en tiempo real
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Actividades adaptadas a cualquier dispositivo.
El profesor:
*Puede crear grupos.
*Puede llevar un seguimiento detallado de cada alumno.
El alumno:
*Autonomía del estudiante con actividades autocorrectivas.
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“La implementación de las TIC no es un fin en sí,
sino un medio posible para hacer que la
enseñanza de lenguas sea más eficaz,
considerando el número de horas disponible y
los objetivos que tenemos que lograr. Eso nos
obliga a considerar seriamente qué medio
elegimos, en qué momento, y para qué.”
Mathea Simons, Perspectiva didáctica sobre el uso de las TIC en clase de ELE, marcoELE 11, 2010.