dc abril 0626 de abril Página 3 Actividad libre y gratuita Fernanda Cohen Cátedra de Autor en...

dc&ABRIL 2006

Facultad de Diseño y Comunicación UP

S U M A R I O

ABRIL 2006 Publicación mensual de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo, año 9, número 82

diseño&comunicación

8º Jornadas Universitarias de Cine yTV: Cine de Animación y 3D. Tecno-logía, Producción y Realización deDibujos Animados

Tapa

Seminario de super 8. Organizadocon La Puerta Producciones

Tapa

Nancy Duplaá en DCTapa

Fernanda Cohen: Cátedra de Autor enDiseño Gráfico, Publicidad, Diseño deInformación y Diseño de Historietas

Tapa

Reflejos de Mujer. Muestra defotografía

Tapa

5º Jornadas Universitarias deOrganización de Eventos:Eventos, Marketing y Comunicación

Página 2

8º Jornadas Universitarias deDiseño Textil e Indumentaria:Creatividad y Negocio en el Mundode la Moda

Página 2

Diálogo con Profesionales.Ciclo de Desarrollo Profesionalde los cuartos años

Página 2

Escena Creativa 3. Seminarios deAutor en Teatro y Espectáculos:Laura Yusem

Página 2

Jornadas de Capacitación:5 días de Teatro y Espectáculo

Página 3

Ciclo Agenda Global: Embajadade Brasil

Página 3

Reseña del Ciclo Diseño yComunicación en las Artes delEspectáculo: Jorge Suárez, SoledadVillamil, Pablo Echarri y Cecilia Roth

Páginas 4 y 5

Alumnos premiados concurso deFotografía 2º cuatrimestre 2005

Página 5

Estudiantes de la Facultadpremiados:• Concursos 1º cuatrimestre 2005• Premio Rio Universitario 2005

Página 6

XIV Jornadas de Reflexión Académicaen Diseño y Comunicación 2006

Páginas 7, 8, y 9

Concursos 1º cuatrimestre 2006Páginas 10 y 11

Talleres computación gráficaPágina 11

Profesionales Plus: Guía decurriculums y catálogo de empresasde egresados DC

Página 12 Informes e inscripción: 5199-4500 int. 1502, 1514, 1530 / [email protected]. Libres y gratuitas.

PARA IR AGENDANDO - MAYO 2006

7º Seminario de Defensadel ConsumidorPublicidad y Consumidor. En buscade la Publicidad no tramposa

17 de mayo

2º Jornadas de BrandingBranding y MediosOrganizadas con Infobrand

30 de mayo

Eventos, Marketingy Comunicación5º Jornadas Universitarias de Organizaciónde Eventos organizada junto a AOFREP

26 de abril

Página 3

Actividad libre y gratuita

Fernanda CohenCátedra de Autor en Diseño Gráfico,Publicidad, Diseño de Información y Diseñode Historietas. Solo para estudiantes.Inicio: 2 de mayo

Nancy Duplaá en DCCiclo Diseño y Comunicaciónen las Artes del Espectáculo

24 de abril, 15 hs.

Auditorio de la UP,Mario Bravo 1050,6º piso. Entradalibre y gratuita.

Inscripción: 5199 4500 int. 1502, 1514, 1530.Mail:[email protected]

Cine de Animación y 3DTecnología, Producción y Realizaciónde Dibujos Animados8º Jornadas Universitarias de Cine y TV

Las temáticas a desarrollar serán las siguientes: Los primeros pasos en el dibujo animado:antes del cine. La conexión entre la animación y la historieta. Disney. McLaren. Las técnicas deanimación más allá del dibujo animado. El proceso de la idea a la realización. Creación depersonajes y el plan de producción. La intervención de la computación en la animación. Otrosmedios: Internet y la animación hecha para la red.

10 de mayo

Reflejos de MujerMuestra de la fotógrafa Claudia Bonder

Del 31 de marzo al 14 de abrilFotogalería UP. Jean Jaurés 932

5 días de Teatro yEspectáculoJornadas de Capacitación

3 al 7 de abril

Página 2

Creatividad y Negocioen el Mundo de laModa8º Jornadas Universitarias deDiseño de Indumentaria y Textil

6 de abril, 10 hs.

Página 3

Seminario de super 8Organizado con La PuertaProducciones

12 de abril, 11 hs.

Auditorio UP, Mario Bravo 1050,6º piso. Entrada libre y gratuita.

Exponen: Gustavo Fleire, Andrés Adamicska,Soledad Viegra

Actividad libre y gratuita

Comienzan los Open DC100 talleres, libres y gratuitos,abiertos a la comunidad

Del 17 de abril al 15 de mayo

Organizados en las siguientes áreas: Cine yTV / Guión - Coaching y Comunicación -Diseño de Imagen y Sonido / E Design - Diseñode Interiores - Diseño de Modas - Diseño deParques y Jardines - Diseño Gráfico - DiseñoIndustrial - Espectáculos - Fotografía -Negocios - Organización de Eventos -Publicidad / Marketing - Relaciones Públicas

Inscripción: Personalmente: En Mario Bravo 1050,5º piso, de 9 a 21 o en los stands de la UP en losShopping Alto Palermo, Abasto y Paseo Alcorta.Por web: www.palermo.edu/dyc/opendc/inscripcion

Comenzó el ProgramaDiálogo con ProfesionalesEl viernes 17 de marzo e inauguró el PrPrPrPrProgra-ogra-ogra-ogra-ogra-ma Diálogo con Prma Diálogo con Prma Diálogo con Prma Diálogo con Prma Diálogo con Profesionalesofesionalesofesionalesofesionalesofesionales en la cátedrade Diseño (Valeria Melon) con la presencia deldiseñador venezolano Juan Carlos DariasJuan Carlos DariasJuan Carlos DariasJuan Carlos DariasJuan Carlos Darias yDomingo VDomingo VDomingo VDomingo VDomingo Villafañeillafañeillafañeillafañeillafañe Secretario Académico dela Escuela de Diseño Darias.El tema convocante fue una visión retros-pectiva e histórica sobre el diseño gráficovenezolano desde sus orígenes hasta nuestrosdías, repasando diseñadores, piezas de diseñoen las áreas editoriales y de identidad comouna visión del cartel venezolano y los nuevoscolectivos gráficos que hacen vida comunica-cional en este nuevo milenio.

Agenda Diálogos abril: página 2

Domingo Villafañe y Juan Carlos Darias (der.)

dc&ABRIL 2006


9.4 Acreditación

10.00 AperturaSergio Ventura. Presidente de AOFREP

10.15 ANALIZANDO LA ACTIVACIÓN DE MARCAS A PARTIR DELCASO COPA COCA COLASantiago Traynor. Gerente de Activación de Marca Coca Colade ArgentinaGustavo Livón. Director Operativo de Copa Coca ColaBocho Lavigne. Director Deportivo de Copa Coca Cola

11.15 Mesa: EVENTOS: MARKETING, CULTURA YCOMUNICACIÓNLaura Kulfas. Marketing y Relaciones Institucionales ComplejoTeatral de Buenos Aires (CTBA)Florencia Lafuente. Directora Editorial de Revista ValorSostenibleSergio Tosunián. Director Comercial de Revista Valor SostenibleJorge Leiva. Gerente de Educación de Fundación TelefónicaCoordina: Sergio Ventura. Director de Kaizén Eventos

12.15 LA SEGURIDAD EN LOS EVENTOSRafael Vodovosoff. Ingeniero especialista en Seguridad e Higiene

13.00 Break

14.00 Charla interactiva: MENSAJE, RECURSOS, PÚBLICO YRESULTADO DE UN EVENTO CORPORATIVODan Colter. Director de Jauja Eventos

15.00 EL ROL DE LA CAPACITACIÓN AL PERSONAL DE EVENTOSMercedes Alvarez Juárez. Directora de M.A.J & Asoc.Alejandro Calabia. Psicólogo, Trainer en PNL y CoachOntológico

15.45 EVENTOS-COMUNICACIÓN: MECENAZGO Y MODAEsteban Curci. Diseñador, Estudio Diseño existencial

16.30 ORGANIZACIÓN DE EVENTOS PROFESIONALES:CONGRESOS Y EXPOSICIONESMartín Traina. Marketing y Comunicación de Expotrade

17.15 Mesa: LOS PROVEEDORES DE SERVICIOS PARAEVENTOS, NUESTRO GRAN ALIADO PARA EL ÉXITOJuan Pablo Amarante. Amarante DJ: MusicalizaciónJuan Carlos Amatucci. JCA Sistemas: Sonido e IluminaciónAlberto de Carabassa. Saravia & Carabassa: CateringMariela Prestofelipo. Mariela Prestofelipo: AmbientaciónSergio Sztrum. Nuevos Eventos: Atracciones yEntretenimientos en Eventos Corporativos y SocialesCoordina: Sergio Ventura. Presidente de AOFREP(Socios de AOFREP)

Coordinación académica: Lic. Elisabet Taddei

Eventos, Marketingy Comunicación5º Jornadas Universitarias de Organizaciónde Eventos organizada junto a AOFREP

26 de abril

JORNADAS • SEMINARIOS • TALLERES

9.45 Acreditación

10.00 Apertura. ESTRATEGIA DE NEGOCIOJesús Fabeiro. Consultor

11.00 EL NEGOCIO DE LA MODASusana Saulquin. Socióloga - Jesús Fabeiro. Consultor

12.00 TENDENCIAEquipo de Tendencias del INTI

13.00 Break

14.00 Charla interactiva: AVANCES DE TEMPORADA VERANO 2007Armado de colecciones y PlanificaciónGeraldine Lurá. Directora de Infotendencia. Bureau de Tendencia

15.00 Mesa: EL BACKSTAGE DE UNA MARCACoordina: Marcela Molinari. Diseñadora y Consultora

16.00 Mesa: PRODUCTO, IMAGEN Y COMUNICACIÓNVero Alfie (diseñadora), Luján Cambariere (Página 12),Ana Walsh (diseñadora)Coordina: Jesús Fabeiro

Coordinación académica: Elisabet Taddei

Creatividad y Negociosen el Mundo de la Moda8º Jornadas Universitarias deDiseño Textil e Indumentaria

Informes e inscripción a las jornadas: 5199 4500 int. 1502, 1514, [email protected] - Sede del Evento: Auditorio UP: Mario Bravo 1050, 6º piso.Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Actividad libre y gratuita

La estética en relación almodelo de producción

Lunes 17 y 24 de abril de 18 a 20 hs.Laura Yusem. Directora, actriz, bailarina, coreógrafa

Escena Creativa 3. Seminarios de Autoren Teatro y Espectáculo

Desde su amplia trayectoria profesional en elmontaje de espectáculos, la reconocida directoray actriz Laura Yusem, se propone indagar loscaminos que recorren los proyectos teatrales paratransformarse en espectáculos de acuerdo almodelo de producción en el que se insertan.

Actividad libre y gratuita.Informes e inscripción: [email protected]. 5199 4500 internos 1502, 1514, 1530.Mario Bravo 1050. 5º piso

Diálogo con ProfesionalesCiclo de Desarrollo Profesional de los CuartosAños de Diseño y Comunicación

6 de abril

Agenda marzo / abril

Lunes 27 de marzo, 9 hs.

Fabián Albinatti. Director de Cuentas deSavaglio. PUBLICIDAD / RELACIONES PÚBLICASJorge Leder y Guillermo De Negri. Lederde Negri Arquitectos. D. INTERIORESFernando Descotte. BRION. D. INDUSTRIALJavier Zilberman. Productor Ser Urbano.Fiscales. CINE T.V. / DS. / FOTOGRAFIALeandro Dominguez. Diseñador. MODAS.

Lunes 27 de marzo, 19 hs.

Aldo Leporati. Director de Porter Novelli.PUBLICIDAD / RELACIONES PUBLICAS

Lunes 3 de abril, 9 hs.

Matías DuttoMatías DuttoMatías DuttoMatías DuttoMatías Dutto. . . . . Relaciones Públicas Blog .PUBLICIDAD / RELACIONES PÚBLICASCarlos LazloCarlos LazloCarlos LazloCarlos LazloCarlos Lazlo. Arquitecto. D. INTERIORESAndrAndrAndrAndrAndrea Molfettaea Molfettaea Molfettaea Molfettaea Molfetta. Realizadora. Investiga-dora. CINE T.V. / DS. / FOTOGRAFIALucrLucrLucrLucrLucrecia Gamundiecia Gamundiecia Gamundiecia Gamundiecia Gamundi..... Diseñadora. MODAS.

Para más información sobre Diálogo con Profesionales: Romina Pinto ([email protected])

Espacio Revista Imagen en Diálogo con Profesionales

A través de un acuerdo realizado entre la Facultad de Diseño yComunicación y la Revista Imagen se creó el siguiente espacioque contará con la presencia de diversos profesionales dedistintas áreas de la Publicidad, la Comunicación y las RelacionesPúblicas. Los invitados expondrán diferentes casos que han sido ganadores de los PremiosEikon 2005 a la excelencia en Comunicación Institu-cional. El primer encuentro se llevaráa cabo el lunes 24 de abril a las 19 hs. con la presencia de la empresa / institución:Whirpool / Muchnik, Alurralde, Jasper y Asoc.La actividad, de frecuencia semanal, se realiza en el marco de la asignatura “Diálogo conProfesionales” que cursan los estudiantes de cuatro año de las carreras de la Facultad. Laactividad también está abierta, en forma gratuita, al público. En este caso se requiereinscripción previa: 5199 4500 int. 1502, 1514, 1530 - [email protected]


Felipe TFelipe TFelipe TFelipe TFelipe Taboraboraboraborabordadadadada. Diseñador brasilero.PUBLICIDAD / RELACIONES PUBLICAS

Viernes 7 de abril, 19 hs.

Adrián MontesorAdrián MontesorAdrián MontesorAdrián MontesorAdrián Montesorooooo . . . . . Diseñador BridgerConway. ESPECIALIZACION EN DISEÑO


Jorge Cohen.Jorge Cohen.Jorge Cohen.Jorge Cohen.Jorge Cohen. Jefe de Prensa de ComisiónNacional de Comunicaciones. PUBLICIDAD /RELACIONES PÚBLICASSergio EcenarrSergio EcenarrSergio EcenarrSergio EcenarrSergio Ecenarrooooo. Diseñador Industrial. D.INTERIORES / D. INDUSTRIALDaniel Ditter.Productor. Richard Forcada.RWFX. CINE TV / DS / FOTOGRAFIA


Rodolfo GodinoRodolfo GodinoRodolfo GodinoRodolfo GodinoRodolfo Godino. Arquitecto. D. INTERIORES/ D. INDUSTRIAL

dc&ABRIL 2006


Actividad gratuita con cupo limitado. Dirigida alos alumnos de la Universidad de Palermo, a jóvenes

profesionales del teatro y del espectáculo y a lacomunidad en general. Para su inscripción los

interesados pueden enviar un mail [email protected]

5 días de Teatro y EspectáculoJornadas de Capacitación

La Universidad de Palermo

propone un espacio para la

reflexión y la práctica escénica:

5 Días de Teatro y Espectáculo.

Lugar de encuentro con distintos

profesionales para transitar las

preguntas que hoy componen la

creación artística, desarrollándose

cada día una temática específica

donde los especialistas aportarán

sus experiencias, oficio, pensa-

miento y elecciones estéticas.

El diseño del programa estuvo a

cargo de estudiantes becarios de

la Licenciatura en Diseño de

Espectáculos, tutoriados por la

coordinación de la carrera Diseño

de Espectáculos de la Licencia-

tura en Dirección Teatral.

Lunes 3 de abril

Teatro Off: Prensa, Comunicación yCrítica

10.30 Acreditación11.00 Apertura de las Jornadas11.20 ¿Cómo elegir un agente de prensa?

Qué puntos deben ser tomados encuenta al momento de comunicarAndrea Feiguin y Leticia Hernando.Directoras de “Te hago la prensa”

12.00 Las formas de producción periodística.Ana Duran. Co directora RevistaFunámbulos

12.45 Internet, ¿Camino directo para lacomunicación?Javier Acuña. Director AlternativaTeatral

13.30 Break

14.30 ¿Crítica teatral o periodismo deespectáculo?Cecilia Hopkins. Crítica teatralPágina /12

15.15 Estrategias de comunicación teatralPaula Simkin y Daniel Franco.Directores de SIMKIN & FRANCO

16.00 La ciudad y la cultura. Criterios paraotorgar SubsidiosOnofre Lovero. Director de Pro teatro

16.45 Crítica y medios gráficos.Olga Cosentino. Critica teatral. Clarín

Organizadora: Emilce Puyada

Martes 4 de abril

Formando Actores. Encuentro condocentes de Espectáculos

10.45 Acreditación11:00 Presentación de la jornada11:20 Etapas Creativas.

Charla a cargo de Juan Carlos Gené12:20 El corazón del Actor

Charla a cargo de Joy Morris

13.20 Break

14:20 El trabajo del actorDiálogo con Agustín Alezzo.Coordinado por C. Drut.

15:20 El clown, de la pista a la academiaCharla a cargo de Cristina Moreira

16:20 Todo lo que no se diceCharla a cargo de Ricardo Bartís

17:20 El actor, herramientas y alcancesCharla a cargo de Raúl Serrano

18:20 La acción y el actor. Calidades deEnergía.Charla a cargo de Guillermo Angelelli

Organizadora: Emilia Escaris Pazos

Miércoles 6 de abril

Teatro: arte que genera incertidumbres.Pensamientos sobre el proceso creativo

11.00 Presentación de la jornada11.15 Director - escenógrafo: conjunción o

lucha. Charla a cargo del escenógrafo,director y artista plástico Andrés DíazMendoza

12:00 La incertidumbre en acciónPuesta en escena en donde se pondránde manifiesto problemáticas actorales,de dirección, espaciales y de ubicaciónen el entorno donde la escena es leída.

12:30 Break

14:00 Monólogo: Visión humorística endonde se identificarán de maneraconcreta, problemáticas, posturas ycontradicciones del arte dramático.

14:20 En busca de la libertad: Lo rígido y loflexible en la dirección teatralCharla a cargo del director Miguel Cavia

15:00 Sostener la incertidumbre: enbúsqueda de la teatralidadCharla a cargo del dramaturgo, actory director Bernardo Cappa

15:40 Ser o no ser actor. MonólogohumorísticoReflexiones acerca de la profesión delactor: el medio laboral, el monstruo-personaje y las diferentes escuelas deactuación.

16:00 Mesa Redonda: Marcos Rosenzvaig,Lautaro Vilo e Ignacio Apolo.

16:30 Monólogo17:00 Los problemas de la actuación

Charla a cargo de Alejandra Darín17:30 La incertidumbre a la hora de actuar.

Posibles caminos y soluciones.Mesa Redonda. Moderada por DiegoL. Bañares, donde se identificarány pasarán en limpio las ideasexpuestas, se debatirá sobre lasposibles “contradicciones” de lajornada y se responderán lasinquietudes del público.

Organizadora: Natalia Pezzi

Jueves 6 de abril

Entre luces y sombras. La Iluminación enel Espectáculo. Aproximación al trabajodel iluminador en el teatro de hoy

11.00 Apertura11.15 Resignificación del espacio a través de

la luz. La luz como productora desentido del espectáculo.Charla a cargo de Gabriel Caputo.

11.45 Iluminación en espectáculosalternativos. El uso de la tecnología.Charla a cargo de Marcelo Alvarez.

12.15 ¿Qué es la estética de la luz?Su aplicación al diseño lumínico.Charla a cargo de Mauricio Rinaldi.

13.00 Break

13.45 Dialéctica entre el iluminador, eldirector, el escenario y el vestuarista.Metodologías de trabajo.Charla a cargo de Ariel del Mastro

14.45 Los problemas del diseño de luces.Precariedad y tecnología: usos ylimitaciones.Mesa redonda: Marcelo ÁlvarezGabriel Caputo, Eduardo Safigueroa.

15.45 Diferentes concepciones del trabajodel iluminador. Redefinición delespacio teatralMesa redonda: Gonzalo Córdova,Mauricio Rinaldi, Eli Sirlin

16.45 Problemas y soluciones del diseñolumínico en grandes espaciosteatrales.Mesa redonda: Roberto Traferri ,Eduardo Safigueroa.

Organizadora: Julia Camejo

Viernes 7 de abril

Vestuario ¿Complemento estético?El Vestuario en Cine y TV

11.00 Presentación de la Jornada11.15 Cine, TV y Publicidad. Diferencias y

similitudes en el diseño y larealizaciónMesa redonda: Mariana Sourrouilley Paula Taratuto

12.00 Identidad del personaje a través delvestuario. Herramienta fundamentalpara el actor.Charla a cargo de Rodolfo Blatter

12.30 Creación sin límites. La propiaexperiencia.Charla a cargo de Paula Taratuto

13.00 Break

13.20 ¿Cómo crear con bajo presupuesto?Influencia del presupuesto a la horade crear.Charla a cargo de Rosario Ayerza yNatalia Ruiz

13.50 Cómo se piensa, se crea y se organizael vestuario. Punto de partida y pasosa seguir.Charla a cargo de Ana Markarian

14.30 Vestuario en acción. Del boceto a larealidad. Proceso de construcciónCharla a cargo de Rosario Ayerza yNatalia Ruiz

14.50 Visión del director de arte con respectoal vestuarioCharla a cargo de Maria Ibáñez Lago

15.30 Películas históricas y su relación con larealidad. Realización del vestuario deépoca.Charla a cargo de Beatriz Di Benedetto

Organizadoras: Julieta FernándezRiachi y Alejandra Gargiulo

3, 4, 5, 6 y 7 de abrilActividades libres y gratuitas

Ciclo Agenda Global 2006

Embajada de Brasil4 de mayo, 19 hs.Organiza Escuela de Turismo y Hotelería

Participan: portal Brasilenbaires, Casa DoBrasil, Embratur, Operadores Turísticos,que disertarán sobre Cultura, atractivosturísticos, hotelería, las regiones y susparticularidades: música, eventos cultura-les y gastronomía. Sede: Jean Jaurés 932.

Informes e inscripción: 5199 4500 int. 1502, 1514,1530. [email protected] libre y gratuita

CalotiposInaugurando la Fotogalería de Diseño yComunicación, se llevó a cabo desde el 17 al30 de marzo en Jean Jaurés 932, la muestradel fotógrafo italiano Mássimo Olivierodenominada “Calotipos”.

El Calotipo (negativo/positivo) fue inventadopor el inglés Fox Talbot en 1830, utilizandoun negativo de papel y copiándolo porcontacto o reproducción en otro papelemulsionado. El Calotipo, suplantó alDaguerrotipo (copia única) posibilitando lareproducción ilimitada de copias fotográficas.Curador: Prof. Manuel Navarro

JORNADAS • SEMINARIOS • TALLERES

dc&ABRIL 2006


Pablo Echarri en la Facultad de Diseño y Comunicación

El Ciclo Diseño y Comunicación en las Artesdel Espectáculo se realiza en forma conjuntaentre Complejo Teatral de la Ciudad deBuenos Aires y la Facultad de Diseño yComunicación de la Universidad de Palermo.

“No hay que buscar ser efectivo,hay que buscar el sabor”Pablo Echarri en DC-UP

Con Jorge Suárez, Soledad Villamil, Pablo Echarri y Cecilia Roth se cerró el

ciclo 2005. En estas páginas se incluyen las crónicas de las presentacionesescritas por estudiantes de la Facultad que cursaron la asignatura Diseño

de Espectáculos con la coordinación de los profesores Claudia Kricun y

Dardo Dozo.

CICLO DISEÑO Y COMUNICACIÓN EN LAS ARTES DEL ESPECTÁCULO 2005

“El juego es parte de nuestra vida”Jorge Suárez en DC-UP el 24 de octubre de2005

Desde que ingresó al auditorio lo primero quepudimos observar fue su sencillez, y tambiénsu calidez humana cuando dio muestras deagradecimiento por haber sido invitado a laUniversidad.Como buen actor el juego fue muy importantetanto en su infancia, como en su vida, y lopractica a diario, especialmente con sus hijos,a los que le transmite esta afición, para Jorge:“El juego es parte de nuestra vida-debe serlo”.El confiere un valor especial al trabajo grupal,porque asegura: “El teatro es un hecho social,una actividad que tiene que ver con lagente….”, “Uno está compitiendo consigomismo y tenemos que trabajar mucho para

tener una sociedad mejor”; al respecto nosrelató que en los años 80 cuando estaba en elConservatorio Nacional de Arte Dramático sehacía mucho hincapié en esta forma de trabajo.Su historia está firmemente ligada al teatro,ya que cuando tenía 18 años, y próximo aingresar a la Facultad de Medicina, se atrevióa decirles a sus padres que quería ser actor.Y uno de los mejores recuerdos fue una expe-riencia que vivió en sus comienzos, con la obra“Otelo”, que se estrenó en el teatro “Cervan-tes”. Para poder llevar a cabo este proyectotuvo que pedir plata prestada, ya que no teníanada, y la mayor alegría fue luego el día delestreno, cuando comprobó que habían llenadolas funciones, y pudo recuperar todo loinvertido.Cada paso que fue dando encontró gente enel camino que le dejó algo interesante, y cadauno tiene en su momento un rol a cumplir.Siempre el primer maestro es el inolvidable.También Lavelli fue importante en su vida, peroa la hora de evaluar acerca de un director, esmuy concreto al respecto: no le gusta la genteimprovisada, un director tiene que ser unapersona inteligente y saber conducir.Para finalizar podemos decir que nos conmo-vieron mucho sus palabras, acerca del oficiodel actor, del sentido de la vida, y la inmorta-lidad; por este motivo deseamos transcribiralguno de sus dichos: “La actuación generaun abismo porque nos da la posibilidad deganarle a la vida…da la sensación de que sees inmortal... La posibilidad de volar”, y noolvidemos que “Cuando estamos en unabismo, en el medio de la caída aparecen lasalas y uno levanta vuelo “Profesionalismo en su trabajo, sencillez en su

forma de expresarse, calidez en el trato hacianosotros, es lo que nos transmitió su visita.(Texto de los estudiantes Camila Cevallos,Gabriela Ambinder, Belén Videl, María JoséAvellán, Abraham Sucar y Alejandra Russo)

“Una sensación mágica”Soledad Villamil en DC-UP el 31 de octubrede 2005

Con su actitud nos demostró claramente queaparte de su carrera, hay cosas más impor-tantes en su vida, como su familia.Su primer encuentro con la actuación fue a los15 años, cuando empezó a estudiar teatro,estaba en el colegio secundario. La primeraclase fue como una revelación en su vida, a talpunto que esperaba fervientemente que pa-se la semana para poder concurrir nuevamente

a la misma. En lo pro-fesional, comenzó adar clases de teatrocon su maestro, peroella misma advierte:“Nunca me dije, -Quiero ser actriz-”.Cuando empezó aestudiar teatro sumayor anhelo era te-ner una compañía ysalir de gira.Opina que: “Es indis-pensable en un actor

la observación, y si no se da hay que desa-rrollarla”, uno está continuamente observandotodas las cosas que suceden alrededor. Alhablar de los personajes afirma que hay queponerse en su lugar para poder entenderlo.“Ser actor significa el ejercicio básico de poner-se en la piel de otro”, pero acotó que no nece-sariamente significa que uno tenga com-prensión de la acción del otro.Con respecto al machismo considera que tieneque ver más con la televisión que en otrosámbitos. “Hay una utilización de un aspectoparcial de la mujer” (en referencia a sucuerpo)”Lamentablemente nos interesa máseso, que la historia que se está contando”.Por otro lado dice que a la hora de evaluar unproyecto de trabajo, lo primero que toma encuenta es el guión, para saber cómo, y qué eslo que se cuenta en la historia. Para Soledad laletra escrita es fundamental para aceptar untrabajo; luego en dicha decisión cobran im-portancia sus compañeros de elenco y eldirector.Según su experiencia, en la televisión es másdifícil evaluar un proyecto, ya que no trabajancon un guión definitivo, se trabaja con una

idea, y en el transcurso se va modificando, deacuerdo a las exigencias del medio.Y hablando del arte, le interesa la plástica, yaque también en el espectáculo es importantea utilización de la imagen. En el teatro senecesitan muchos recursos, “El escenario escomo una superficie para desplegar (...) Tenerla sensación de subir al escenario es unasensación mágica”. No dejó de hacer hincapiéde que su profesión no es todo en la vida: “Noconsidero que mi vida es mi trabajo, ni mitrabajo es mi vida, no soy únicamente esto (...)acá es donde realmente siento que comienzoa crecer como persona”. Como respuesta anuestra pregunta sobre si realizó algunainvestigación previa para interpretar elpersonaje de Eva de “Locas de amor”, noscontestó que dicho personaje fue muycomplejo, (era una maníaca depresiva), por loque hubo que realizar una investigación através de profesionales. Pero luego los perso-najes ganaron en particularidad, ya que sefueron enriqueciendo en el transcurso de lahistoria. Es una agradecida de la profesión, yaque gracias a ella maduró y creció.Para finalizar la charla, queremos dar unaopinión con respecto a esta actriz que demos-tró tener una gran personalidad y seguridaden si misma. A través de su charla nos trans-mitió lo importanteque es la confianzaen nuestros proyec-tos, y valorarnos co-mo persona inde-pendientemente denuestros trabajos, oprofesiones, y antetodo lo más impor-tante: perder el mie-do, ya que es el peorde nuestros enemi-gos, y el que no nospermite crecer.(Texto de los alumnos Gabriela Ambinder,Belén Videla, Camila Zevallo, María JoséAvellan, Abraham Sucar y Alejandra Russo)

“Cuando uno juega es feliz”Pablo Echarri en DC-UP el 7 de noviembre de2005

A simple vista uno percibe lo mucho que amasu profesión, lo que disfruta ejercerla y lo felizque es en la vida, más allá de los problemasinevitables de toda persona.Comenzó la charla relatando sus juegos de lainfancia, similares a los roles que ejerce comoactor, lo cual demuestra lo satisfactorio que leresulta lo que antes hacía como un inocentejuego, y ahora no es más ni menos que suprofesión.Como dijo en un momento de la entrevista“Yo sigo jugando y encima ahora me paganpor esto”.No hubo un momento clave en el cual el sedecidió por ser actor ya que cree que “para

esto nació, éste erasu destino en elmundo”. Antes deejercer profesional-mente su carrerapasó por varias pro-fesiones. Pero en unmomento surgióalgo, algo que esta-ba muy profundo yque salió a la luz.“Con la actuación se

me abrieron las puertas al cielo”, cuentaemocionado.En un paréntesis Pablo describió lo que significael actuar para él: “Hay un momento que unoya usa sus propias técnicas. Lo importante noes la cantidad de técnicas que el actor conoce,sino reconocer cuál es la que resulta. Es funda-mentar el cómo se aplica toda esta informaciónque uno tiene de un personaje. Usar todas lastécnicas sería imposible. Es importante cono-cerlas para descartar las que menos nos sirven.Pero lo imprescindible para el actor es el poderactuar.“El talento es lo que sirve para mantenerse, yeste implica disciplina, mucho trabajo y serconciente del medio en el que uno está y cómoeste actúa. No hay que buscar ser efectivo hayque buscar el sabor. El medio es un medioterrible. Personalmente me resulta muy pertur-bador desde el punto en que me obliga amantener una imagen. Es muy exigente y sesolventa mucho sobre la belleza y la juventud.Es por eso que hay que encontrar, hay queestablecer la esencia de lo que uno es”.Pablo describe el trabajo del actor como untrabajo solitario. Si bien no es solitario parallegar, una vez que uno actúa un personajeestá solo con él.

Luego habló de Resistiré, la cual describió comosu mejor experiencia ya que todo el tiempoinstaba a imaginar. Para trabajar en equipo esbueno que uno sepa bien qué es lo que tieneel otro y qué le falta a uno. Hay que aprendera valorar el trabajo del otro, sino es imposibletrabajar bien.Muy fervoroso el actor explicó que debe haberpasión en lo que uno hace. El crear en el medioes algo muy importante. Admite que el medioen algún punto es adictivo, es como una droga.“Amo cuando un director viene y me lleva de lamano”, afirma. En la TV se dirige muy poco, ysiempre es importante que alguien te dirija, quehaya una cabeza rectora. Cuando más podesver las condiciones de los otros, mejor. Y nuncauno debe tener un “exceso de laureles”.Retomando la actuación, el ámbito que másle costó y cuesta es el teatro ya que le resultadifícil. Es algo que tiene que tocar con muchí-simo respeto y disfrutarlo como un visitante.Está seguro que nació de la imagen y tambiénes por eso que está mucho más cerca del ciney de la TV.No le gusta ponerle rótulos a sus metas. Creeque lo mejor es aprovechar al máximo lo queuno consiguió.Un poco entrando en un terreno más privado,le preguntaron cómo es el verdadero PabloEcharri, cómo actúa en su vida cotidiana másallá de los personajes que realiza. A lo quecontestó ser una persona muy idealista.Confiesa no ser muy romántico, pero eso nosignifica que no exprese todo el amor quesiente a sus seres queridos. Sin dudar ni unSoledad Villamil en la Facultad de Diseño y Comunicación

Jorge Suárez en la Facultad de Diseño y Comunicación

dc&ABRIL 2006


momento asegura que no tiene duda que porsu hija da todo.De la profesión, cree que ésta le dio todo. Fueuna persona antes y otra después de haberseiniciado. Incluso como hombre fue otro. Sinsu profesión asegura sería otro.Esta profesión le permite vivir de lo que legusta, y eso es algo a lo que uno siempre debeaspirar. Los estrenos los describe como días muyambiguos: en un principio uno está llego deinterminables ilusiones. Pero cuando terminasiente una sensación muy intensa de vacío.Existen momentos de placer muy extremos queluego caen de golpe. Es por esto que asegurafirmemente que uno no debe depender de laprofesión. Lo de afuera es lo que ayuda amantenerse bien.Para que uno sea capaz de mantenerse debehaber existido un apoyo y amor de la familia,desde la infancia. “De la cuna sale todo, tantoel amor como el cuidado”. Dice que lo tiraronal medio como un renacuajo, allí empezó anadar y nunca paró.Asegura que no haberse drogado con el brillode este ambiente fue el darse cuenta de sueducación y de dónde viene. El amor a unomismo, la confianza en sí, es lo que le permitiótransitar los caminos sin caerse.A veces la oportunidad tiene una cara falsa.Cada elección que uno hace te pone en unlugar diferente. Por eso siempre hay que ana-lizar cada oportunidad.Uno de los momentos más lindos fue cuandonos contó que a su hija Morena le diría que elhace todo lo posible para que ella sea lo máslibre y lo más feliz posible. Que elija lo querealmente quiera. Que trate de ser muy feliz yque la felicidad es una sucesión de momentos.A simple vista uno puede ver lo mucho quePablo disfruta de su carrera. Le gusta mucholograr sus sueños, sus cosas en el trabajo, sinembargo ahora lo único que quiere es estarcada vez más tranquilo, aprender a confor-marse cada vez con menos. Que el éxito estéen el camino transitado. Porque el éxito másgrande, asegura, está cuando uno disfruta loque está haciendo.No hay que ponerle una cara, o línea de llegadaal éxito, porque sino todo es frustración. Hayque tener un motor, pero aprender a llegar

hasta donde unopuede es fundamen-tal. Y lo único quequeda es disfrutar.Muchas veces cuantomás tenés, es másdifícil.Por eso es muy impor-tante saber discernirentre el disfrute dehacer lo que a uno legusta y el éxito que lasociedad nos obliga. El éxito es algo paralelo.Cuanto más le ponés la mira a lo que lasociedad cree que es el éxito, más sufrís. Laactuación sirve para todo, sirve para vivir lavida”.En conclusión agradecemos no sólo laoportunidad de haber podido compartir conPablo Echarri unas horas sino además lapredisposición y buena actitud por su parte dereflexionar juntos sobre la vida no solamentedel espectáculo sino la cotidiana, de descubrirque las pequeñas cosas y el día a día es lo quenos hace felices y exitosos y que estar rodeadode gente que nos quiera es fundamental paravivir completos.(Texto de las alumnas Candelaria Montes deOca, María Graciana Silva, Irina Zsulman yMaite Salazar)

“Hay una exposición muy fuerte conel artista, y la devolución debe sergratificante y amorosa…”Cecilia Roth en DC-UP en 14 de noviembrede 2005

Como última invitada al ciclo Diseño y Comu-nicación en las Artes del Espectáculo del año2005, tuvimos la alegría de contar con la pre-sencia de la talentosa Cecilia Roth, una impor-tante actriz reconocida no sólo a nivel nacionalsino también en el ámbito internacional.Al rememorar los juegos de su infancia, noscontó que jugaba con su hermano menor, yle hacía creer que era ese personaje que ellase inventaba, hasta se hacía pasar por muerta.Para la actriz: “Los juegos infantiles son elorigen del teatro, son en los que uno, sin pre-

juicio, se manifiesta”.Se considera una persona privilegiada ya quesus fantasías se fueron cumpliendo rápida-mente, y en ellas tenía mucho que ver el hechode poder elegir sus trabajos.Al respecto afirmó que: “El factor suerteexiste… es estar en el momento adecuado yen el lugar adecuado””El factor suerte esimportante, no creo ser la única persona quemerezca esto”.Cuando filmó “Martín H”, fue un momentode cambio muy fuerte en su vida. Y agregóque: “Encontró un lugar que fue una profundaentrega, y con una estructura de guión que lopermitía”, “Creo que la primera mirada o laprimera sensación cuando uno lee un guiónes si lo entiende con el cuerpo, si no lo entiendeno hay nada que hacer”El personaje de “Alicia”, fue muy complejo,e inolvidable para todos los que disfrutamosde dicho film. Cecilia ganó por ésta película elpremio “Goya” a la mejor actriz. Es la primeravez que se le otorga a una actriz argentinadicho premio, y por el mismo film, tambiénfue premiada con el “Cóndor de Plata”.No podía faltar la pregunta sobre PedroAlmodóvar, al ser considerada Cecilia una chicaAlmodóvar, y una de sus preferidas, la actriznos dijo: “Pedro es maravilloso, ensaya mucho,dos meses antes, se ocupa de todo a la vez, loexterno, la ropa, ensaya hasta la puesta. Estambién una persona permeable, acepta unapropuesta tuya, tiene mucho humor, lo adoro,tiene la misma libertad sobre la vida, y sobre elmundo que siempre tuvo”.Y sobre los atributos por los que Almodóvar laelige, la actriz nos contó que: “Todos los ac-tores a los cuales el apela, representamos una

Cecilia Roth en la Facultad de Diseño y Comunicación

parte suya. Tenemos una mirada sobre ciertascosas. Cada uno habla de su propio universo”.Nuestro profesor le leyó un párrafo sobre unlibro de Milan Kundera, acerca del éxito y lafama. Cecilia Roth piensa que hay cosas queson importantes, y no quiere que todo ese pesode la fama recaiga sobre su hijo, entonces em-pieza a preservar ciertas cosas y también aaislarse.La actriz participó como protagonista en doscapítulos de “Mujeres asesinas”, y ante lapregunta de uno de los alumnos sobre lo quesintió al interpretar dicho personaje, la actriz noscomentó que fue muy fuerte, y que con doscapítulos fue suficiente.” Ya que en esa horaella es dueña de ese personaje, yo tengo quever lo que le pasó, hay una recreación fic-cionada”. Puede ser muy verdadero y no serverosímil. Y si lo hace tal cual puede que no seacreíble”.En general, según la actriz, los guiones los tenésuna semana antes, luego las cosas se cambian.Por lo tanto la mirada es siempre la del director.Con estas palabras recordamos lo dicho porSoledad Villamil, con respecto a la forma de tra-bajo en televisión, diferente a la de un film quese prepara anticipadamente y con mucho mástiempo. Con relación a trabajar en teatro, leencantaría hacer teatro, ya que para la actriz:“Es un nivel de profundización….Uno tieneque vincularse con el personaje y hacerlopropio”. Al referirse a las cosas que le quitó elarte dramático y las cosas que le dio: la actriznos contó: que “Cuando uno analiza unpersonaje es maravilloso, porque en la vidacuando conoce a una persona le pasa lomismo… en ese sentido es muy entretenido ydivertido, pero también muy solitario, ya quese pierden cosas de vivir.” Con respecto almomento previo de la función: es muy exci-tante para ella, y prefiere no pensar, antes deentrar a escena. Tampoco tiene cábalas, peropara Cecilia: “Los personajes no se van, sequedan, no hay que despedirse tanto, es unhecho que un personaje se encadena conotro”. Y en cuanto al consejo que le daría aalguien que quiere dedicarse a esta profesión,le diría: ”...Que trabaje, estudie, que es unoficio maravilloso, una elección maravillosa”.

CICLO DISEÑO Y COMUNICACIÓN EN LAS ARTES DEL ESPECTÁCULO 2005

• CATEGORÍA PRODUCTO

1º Premio: Bratland Ole Jorgen“Portfolio Campaña Publicitaria: Cohiba”(Introducción al Diseño Fotográfico –Prof. Daniel Tubío)

2º Premio: Nicolás Meroño“Gris Metal” (Taller de Foto-grafía II - Prof.Claudia Surraco)

• CATEGORÍA MODELO COLOR

1º Premio: Guiomar De MesaTítulo: Björk (Taller de fotografía III - Prof.Claudia Surraco)

2º Premio: Agustina RayTítulo: El lugar donde vivo: mi ciudad, mibarrio, mis vecinos, mi casa… (Taller defotografía I - Prof. Carlos Fernández)

3º Premio: Anahí FrisinzTítulo: Toma de producto, toma de modelo(Taller de fotografía I - Prof. Verónica Gambini)

• CATEGORÍA MODELO BLANCO Y NEGRO

1º Premio: Lucia ZárateTítulo: Toma de Producto – Toma de Modelo(Taller de Fotografía I - Prof. Verónica Gambini)

2º Premio: María Lidia MazzaTítulo: El producto como sujeto y el modelocomo protagonista.(Taller de Fotografía I - Prof. Manuel Navarro)

Alumnos premiados Concurso FotografíaSegundo cuatrimestre 2005

3º Premio: Marilyn MansillaTítulo: Desnudos (Taller de Foto-grafía II - Prof.Liliana Parlatto)

Mención: Natali ZenTítulo: Modelo masculino, espalda chapuzón(Taller de Fotografía I - Prof. Horacio Miguel)

• CATEGORÍA SERIES

1º Premio: Patricio GuillamónTítulo: Siluetas (Introducción al DiseñoFotográfico - Prof. Daniel Tubío)

2º Premio: Federico CarraraTítulo: Nocturnas (Taller de Foto-grafía II - Prof.Claudia Surraco)

3º Premio (comp.): Lucía BravoTítulo: Retrato ambientado de un oficio (Tallerde fotografía I - Prof. Andrea Chame)

3º Premio (comp.): Carlos FulgencioTítulo: Retrato de un oficio (Taller de fotografíaI - Prof. Hernán Opitz)

• CATEGORÍA EDITORIAL

1º Premio: Catalina Rivera VillatteTítulo: Temporadas de la moda(Taller de Fotografía I - Manuel Navarro)

2º Premio: Carolina FinkelsztainTítulo: Temporadas de la moda(Taller de Fotografía I - Prof. Manuel Navarro)

• CATEGORÍA PRENSA

1º Premio: Agustina CortésTítulo: Marcha en el Congreso(Introducción al Diseño Fotográ-fico - Prof.Daniel Tubío)

• CATEGORÍA DOCUMENTAL

1º Premio: Guiomar De MesaTítulo: Norma Andía (Diseño Fotográfico II –Prof. Don Rypka)

• CATEGORÍA RETRATO TEMÁTICO

1º Premio: María Eugenia BalerdiTítulo: Ensayo sobre el retrato temático -Desnudo (Diseño fotográfico I - Prof. MichelMarcú)

2º Premio: María Paula TeramoTítulo: El Padre Mariano y su Iglesia (Diseñofotográfico I - Prof. Michel Marcú)

3º Premio: Mariana PenaTítulo: Portfolio de fotografías de moda(Diseño fotográfico III - Prof. AlfredoWillimburgh

• CATEGORÍA PROCESOS DIGITALES

1º Premio: María Gabriela ZettlerTítulo: Suspensión aérea (Taller de FotografíaIV - Prof. Claudio Morales)

2º Premio: Silvia Ester AlonsoTítulo: Equilibrando luces y sombras (Taller deFotografía IV – Claudio Morales)

3º Premio: Mariana PenaTítulo: Transparencia y opaco(Taller de Fotografía IV - Claudio Morales)

• CATEGORÍA ESPACIO URBANO

1º Premio: Julián DoradoTítulo: El lugar donde vivo: mi ciudad, mibarrio, mis vecinos, mi casa… (Taller deFotografía I – Prof. Carlos Fernández)

2º Premio: Gloria Fernanda AcostaTítulo: Paisaje Urbano (Introduc-ción al DiseñoFotográfico - Prof. Daniel Tubío)

• CATEGORÍA CALENDARIOS

1º Premio (comp.):Patricio GuillamónTítulo: Calendario Enero / Abril 2006 (Taller deFotografía I - Prof. Manuel Navarro)

1º Premio (comp.):Javier Obando CarpioTítulo: Calendario Fotográfico KodakTMX5052 (Taller de Foto-grafía I - Prof.Manuel Navarro)

2º Premio (comp.): Carlos AdriánTítulo: Calendario (Taller de Foto-grafía I - Prof.Manuel Navarro)

2º Premio (comp.): Ezequiel PadiniTítulo: Calendario 2006 (Taller de Fotografía I -Prof. Manuel Navarro)

3º Premio: Macarena ParadeloTítulo: Calendario 2005 (Taller de Fotografía I -Prof. Manuel Navarro)

ENTREGA DE PREMIOS13 de abril, 19 hs.

Auditorio UP. Mario Bravo 1050, 6º piso

En los siguientes números del DC se publicarán lasimágenes de los trabajos premiados.

dc&ABRIL 2006


CONCURSO 15

SINTESIS, ARTE Y DISEÑO

Primer premio compartido: Julián Dorado (Prof. J. Orellana) - Magdalena Samos (Prof. V. Suárez)Segundo premio compartido: Gastón Canaves - Aldana Larotonda (Prof. Juan Orellana)Tercer premio compartido: Máximo Cartier - Sandra Leon (Prof. Juan Orellana)Meciones: Lucía Alaluf Lisbling - M. Belén Ramella - Patricia Ristori (Prof. Juan Orellana)

PREMIADOS CONCURSOS 2005

Estudiantes de la Facultad premiadosGanadores de los concursos del primer cuatrimestre 2005 en lascarreras de la Facultad de Diseño y Comunicación. En las próximasediciones de DC se publicarán los ganadores de los otros concursos.En esta página se presentan los ganadores del concurso 15.

Los trabajos de estudiantes que integran esta publicación constituyen ejercicios académicos de cátedras sin finescomerciales. Se deja constancia que el uso de marcas, inclusión de opiniones, citas e imágenes es de absolutaresponsabilidad de sus autores quedando la Universidad de Palermo excenta de toda responsabilidad al respecto.

Primer premio compartido: Julián Dorado

Primer premio compartido: Magdalena Samos

Tercer premio compartido: Sandra Leon

Segundo premio compartido: Aldana Larotonda

Tercer premio compartido: Máximo Cartier

Meción: Lucía Alaluf Lisbling

Meción: Patricia Ristori

Segundo premio compartido: Gastón Canaves

Ganadores Premio Rio UniversitarioPor quinto año consecutivo el Banco Rio y la Facul-

tad de Diseño y Comunicación de la Universidad

de Palermo organizaron el concurso Creatividad

en Diseño y Comunicación que otorga premios en

efectivo a los primeros premios.

> CREATIVIDAD GRÁFICA

Coordina: Adrián Candelmi

CATEGORÍA CREATIVIDAD

1º PREMIO: Valeria Caracciolo y Noelia IrielSanchez (Lic. en Publicidad - Empresa Publi-citaria II – 4º año. Prof. Adrián Candelmi)1º MENCION: Esteban Martinez y FlorenciaMatan (Lic. en Publicidad - Empresa Publi-citaria II – 4º año. Prof. Adrián Candelmi)

BIEN PUBLICO

1º PREMIO: Cecilia San Pedro y Victoria MacDuff (Lic. en Publicidad – Campañas de BienPúblico – 3º año. Prof. Adrián Candelmi)1º MENCION: Paola Maggio y Carolina Pizarro(Lic. En Publicidad - Campañas de Bien Público- Prof. Adrián Candelmi)

2º MENCION: Guillermina Chiariglione yJohanna Gambardella (Lic. en Publicidad -Campañas de Bien Público – 2º año - Prof.Adrián Candelmi)

3º MENCION COMPARTIDA: Eduardo PolitoGrané y Marcelo Ziegler (Lic. en Publicidad -Campañas de Bien Público – Prof. AdriánCandelmi) Magdalena Landrobe y MercedesZubiarrain (Lic. en Publicidad - Campañas deBien Público – 3º año. Prof. Adrián Candelmi)

CAMPAÑAS INSTITUCIONALES

1º PREMIO: Campaña ARCORYanina Arabena, Laura Banchik, Martina Muty Silvina Salatino (Diseño Gráfico - Planificacióny Desarrollo de Campañas II – 3º año - Prof.Adrián Candelmi)

1º MENCION: Campaña Banco RIONatalia Altube, Bárbara Florena, VerónicaGomez y Matías Imai (Diseño Gráfico - Planifi-cación y Desarrollo de Campañas II – 3º año -Prof. Adrián Candelmi)

> COMUNICACIÓN

Coordina: Martín Stortoni

1º PREMIO: María Kolliker Frers(Lic. en Publicidad - Publicidad VI - 3º año -Prof. Martín Stortoni)Título del Proyecto: “Planeamiento estraté-gico y táctico para productos de lujo”Marca: Champagne Chandon

2º PREMIO: Carrano Denise(Lic. en Publicidad - Publicidad VI - 3º año -Prof. Martín Stortoni)Título del Proyecto: “Planeamiento estraté-gico y táctico para productos de lujo”Marca: Roy Bacardi

3º PREMIO: Cordo Estefanía(Lic. en Publicidad - Publicidad VI - 3º año -Prof. Martín Stortoni)Título del Proyecto: “Planeamiento estraté-gico y táctico para productos de lujo”Marca: Boss Soul

4º PREMIO: Torres Cecilia(Lic. en Publicidad - Publicidad VI - 3º año -Prof. Martín Stortoni)Título del Proyecto: “Planeamiento estraté-gico y táctico para productos de lujo”Marca: FV Griferías

El concurso tiene dos categorías, CreatividadGráfica y Comunicación y está orientado a losestudiantes de los últimos años de las carrerasde Diseño Gráfico y Publicidad. A continuaciónse detallan los premiados:

CATEGORÍA CREATIVIDAD: 1º PREMIOV. Caracciolo y N. Sanchez

CATEGORIA BIEN PUBLICO: 1º PREMIOC. San Pedro y V. Mac Duff

CATEGORIA CAMPAÑAS INSTITUCIONALES:1º PREMIO Campaña ARCOR

Y. Arabena, L. Banchik, M.Mut y S. Salatino

CATEGORÍA CREATIVIDAD: 1º MENCIONE. Martinez y F. Matan

dc&ABRIL 2006


Experimentación, Innovación, Creación. Aportesa la enseñanza del Diseño y ComunicaciónXIV Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación2006

JORNADAS DE REFLEXIÓN ACADÉMICA 2006

Los días 6 y 7 de febrero se realizaron las XIV Jornadas de Reflexión

Académica 2006 en Diseño y Comunicación. Con una gran concurrencia

del claustro docente el Decano de la Facultad realizó la apertura del

ciclo académico. En el marco del encuentro se realizó la entrega de

certificados a los egresados del Programa de Formación y Capacitación

docente. En la segunda Jornada se desarrolló la mesa redonda de

docentes expositores sobre la temática convocante.

Las Jornadas realizadas de manera consecutivaa lo largo de catorce años constituyen un es-pacio académico de reflexión que inicia el añoacadémico de la Facultad de Diseño y Comu-nicación. El Ciclo Académico 2006 fue inau-gurado por el Decano Oscar Echevarría enmar-cando en las Jornadas la acreditación a losprimeros egresados del programa de Forma-ción y Capacitación Docente. En la sesión deapertura la Prof. Rebeca Anijovich Decana dela Facultad de Educación de la Universidad yDirectora del mencionado Programa, presentóel proyecto de capacitación pedagógica y, a suvez, a los docentes que tendrán a cargo eldictado de las asignaturas del mismo duranteel ciclo 2006.La Prof. Cecilia Noriega coordinadora delEquipo de Gestión Académica de la Facultad,en nombre de los primeros egresados delPrograma expuso sobre el alcance y el nivelde aporte que el Programa de Formación yCapacitación brinda a la excelencia de laEducación Superior.Posteriormente los profesores Anibal Bur,Lorena González Cecilia Noriega, ClaudiaMónaco y Diego Pérez Lozano recibieron uncertificado de finalización del curso.En el segundo día de reunión se organizó unamesa de expositores de ponencias signicativaseditadas en la publicación de las XIV Jornadas[ver recuadro en página 8] realizaron unrecorrido de contendos vinculados com latemática convocante de las Jornadas.Conformaron la Mesa Florencia Bustingorry,“El desafio de las cuestiones teóricas en laconstrucción de conocimiento”, LorenaCancela, “Importar Teoría”, Ariel Dierese,“La influencia de la pintura surrealista en elcine”, Irene Scaletzky, “Hacia una perspec-tiva intercultural del espacio académico”,Daniel Tubío, “Las cuestiones teóricas en laenseñanaza de la Fotografia” y Laura vazquez,“Los laberintos no existen: La representacióndel mito en Borges y Cortazar.”La mesa estuvo coordinada por el profesorDante Palma.

“La incomensurabilidad en la era de la co-municación: Reflexiones acerca del rela-tismo cultural y las comunidades cerradas”Dante Palma

Desde un abordaje en el mundo globalizado esseguramente uno de los temas centrales queatraviesa diferentes ámbitos de reflexión. Afirmaque el debate enfrenta una postura optimistaque ve en la globalización y en el mundo de lastelecomunicaciones el paradigma de la civili-zación y de la libertad de expresión, con unapostura escéptica que indica, que detrás de lautopía de la comunicación sin fronteras se hallala pretensión homogeneizante de la culturamayoritaria.

“El debate transcurre, entonces, en el terrenode la comunicación en el sentido de que lasdiferentes cosmovisiones que las comunidadestienen del mundo parecen imposibles de sertransmitidas de manera tal que una comunidadajena pueda comprenderlas. De aquí que secomience a hablar de inconmensurabilidad enel sentido de que dos comunidades no poseenun espacio objetivo desde el cual poder comu-nicarse, evaluarse y comprenderse.” (p. 176)

“El desafio de las cuestiones teóricas enla construcción de conocimiento”Florencia Bustingorry

Aborda el rol que cumple la teoría en la cons-trucción de conocimiento en la práctica de lainvestigación, haciendo hincapié en los obstá-culos que se presentan en este proceso.Concibe como rol fundamental de la forma-ción académica el contribuir a desnaturalizar,cuestionar o deconstruir algunos supuestosde este “sentido común”, para lograr cons-truir una visión crítica de los discursos quetraviesan lo social y las prácticas en las queestán insertos los estudiantes.Situa desde el pensamiento de Bordieu el con-cepto de obstáculo epistemológico y analizael l rol del investigador y la existente tensiónentre objetivismo y subjetivismo, el conceptode sentido práctico, definido como orientacióncognitiva, espacial y temporal más o menosadecuada a la posición en el espacio social.“Respecto a la relación entre objetivismo ysubjetivismo, el concepto de habitus sería elsuperador del entrenamiento de estas dosposiciones. El habitus actúa haciendo frentea la posición funcionalista de un ethos quelos sujetos sustentan por la incorporación dela estructura (los valores sociales). El habitusincorpora la historicidad y el conflicto social através de la incorporación de percepciones yprácticas, de disposiciones y de la construcciónde la diferencia. El agente está históricamentesituado y su posición en el campo varíatambién históricamente.” (p. 46)

“Importar Teoría”Lorena Cancela

La ponencia constituye un abordaje a laproblemática de los modos de construir teoríay el alcance de su implemenntación en campodisciplinar. Sitúa el concepto de “importaciónteórica” como instancia correlacionada conla producción de conocimiento.“Es que el pensar siempre es pensar desde algo.Y a veces tengo la sensación que nos estamosrelacionando con la producción teórica a travésde la ‘negatividad’, entablamos con el o lostextos, el mismo vínculo que generalmente semantiene con las películas de Hollywood, nosidentificamos, nos enojamos, las aplaudimos,

las odiamos, mas no las ponemos en cuestión,no las re-pensamos, no las ponemos a trabajaraquí y ahora. En el mejor de los casos - y esoes lo que me gusta del personaje de MadameSatá -, nos las apropiamos. En el peor de loscasos, las citamos tal cual Tarantino con elcine asiático.” (p. 49)

“La influencia de la pintura surrealistaen el cine”Ariel Direse

La ponencia refleja los resultados de unainvestigación que afronta una tarea decons-tructiva del cine. El objetivo de esta decons-trucción es abordar el tema para comprenderla serie de nexos que trazan las distintasperspectivas de análisis desde una ópticahistórico conceptual en anclaje en el cinesurrealista y la influencia de la pinturasurrealista el mismo.“Se puede concluir afirmando que la represen-tación directa de los surrealistas en la realizacióncinematográfica es muy escasa. A partir de ahí,el cine de los surrealistas es el cine de todosaquellos que se sientan surrealistas o aquel quecada espectador pueda reivindicar como taldesde sus propias perspectivas. Al surrealismojamás le harán ningún favor la confección delistas escritas en la que se requiera un previocertificado de ingreso. Pretender lo contrariosería traicionar los propios presupuestos delsurrealismo.” (p. 79)

“Hacia una perspectiva intercultural delespacio académico”Irene Scaletzky

Aborda el problema de las relaciones inter-étnicas, los nuevos procesos migratorios y laformación de sociedades pluriculturales. Focalizala historicidad de los debates en marcosnacionales y globales y de manera especial losperfiles de la configuración e impacto de estosfenómenos en América Latina.“Nos interesa tomar la interculturalidad, nocomo descripción de una realidad, sino comotarea. El concepto de interculturalidad, talcomo solemos usarlo en el contexto latinoa-mericano, es una herramienta o noción ope-rativa que, a partir de un estado-de-cosas x,pretende orientar un proceso conducente auna situación-meta y...” (Godenzzi, 1996: 14).La interculturalidad es concebida comoenfoque analítico y como apuesta políticaporque propone un diálogo entre integrantesde culturas y asume que el mismo adquiereuna dialéctica horizontal que sostiene lasacciones que incentivan esos diálogos ymoldea los espacios plurales. Y es en este pun-to que consideramos crucial el rol que debenjugar la educación y las políticas educativasque se promuevan tanto desde el EstadoNacional como también las diversas iniciativasal interior de las instituciones educativas y lasdesarrolladas por las ONG.” (p.222)

“Las cuestiones teóricas en laenseñanaza de la fotografia”Daniel Tubío

La ponencia aborda las “modalidades derepresentación de lo real” desde la pinturautilización en el Renacimiento de las “prótesisde la visión”, cámara oscura pasando por

fotografía, cine, video hasta la imagen digitaly la realidad virtual como “prótesis de lossentidos”. Uno de los ejes análiticos loconstituye la desmaterialización de la imagencomo objeto y el tema del uso de la imagencomo archivo, por últmo la hipótesis de laimagen virtual/digital como “prótesis de lamemoria”.

“Es cierto que la práctica es importante,puesto que la información sólo se transformaen conocimiento cuando hay un proceso deinteracción del sujeto con el objeto porconocer y se completa un proceso deconstrucción y apropiación del saber. Elconocimiento se demuestra cuando se hacealgo con lo que se sabe, no es sólo cuestiónde declararlo o enunciarlo. Pero por otraparte, la forma más clara de aprendizaje, elaprendizaje significativo, se da cuando elestudiante es capaz de aplicar lo que sabe auna situación nueva. Para poder realizar estaoperación la enseñanza no puede haber sidoconstruida sobre una práctica en particular,una cámara o un tipo específico de materialsensible a la luz que se utilice en el momentodel aprendizaje, sino sobre una plataformamás amplia que considere los conceptos quesustentan el sistema.” (p. 247)

“Los laberintos no existen: La represen-tación del mito en Borges y Cortazar”Laura Vazquez

La ponencia se inscribe en una línea de análisisy producción teórica. Desde el acuerdo con-ceptual que las imágenes, los espacios y lasnarrativas se fusionan en una compleja tramasocial, indaga las condiciones de producciónde esos procesos. Cohesiona el tema convo-cante de las Jornadas 2006, entiendo que ex-perimentar, innovar y crear en diseño y comu-nicación exige, entre otras prácticas, la tareade someter a nuevas preguntas, viejos pro-blemas. A partir de la pregunta por el espacioen la figura del laberainto situado como cues-tionamiento al pensamiento moderno, ten-siona una serie de presupuestos: historia/ficción, mito/verdad, fantasma/sujeto, magia/razón. Entiendo que la figura del laberintoresulta útil para repensar la cuestión delespacio y de esta forma analizar los mapas yterritorios que (des) estructuran nuestras ideassobre las prácticas y los objetos.

“El laberinto es como el silencio, la últimafrontera, como un lugar inhabitado, pero queconvive y se articula con lo intrínsecamenteexpresable. Como la muerte, como esa alte-ridad radical que acompaña todo lo viviente, yque sobrevuela constantemente como unfantasma. Pareciera que estamos siempreamenazados por eso innombrable que rondaal lenguaje, que lo sigue en su movimientoinfinito como un animal de presa, que lo buscay lo cerca, pero, también, que le permite arti-cularse en su espacio, definirse en una relaciónnecesaria con aquello que no es, que noalcanza, que no llega nunca a conquistar. Elproblema comienza por ser histórico, en elsentido que le da, Paul Ricoeur.“ (p. 257)

El texto completo de las jornadas puede consultarse en:www.palermo.edu.ar/facultades_escuelas/dyc/cestud/refl_acad/index.html

dc&ABRIL 2006



XIV Jornadas de ReflexiónAcadémica en Diseñoy Comunicación 2006

La publicación de las JorndasPor sexto año consecutivo se edita la publicación que reúne los aportes de losprofesores de la Facultad de Diseño y Comunicación a las Jornadas de ReflexiónAcadémica. En esta ocasión, en la XIV Edición de las Jornadas y con el título:“Experimentación, innovación, creación. Aportes en al enseñanza del Diseño yla Comunicación”, se reúnen 192 ponencias. La edición de 269 páginas tuvouna tirada de 1000 ejemplares distribuidos al claustro académico de la facultady a otras instituciones académicas. La publicación está diseñada de acuerdo alos estándares internacionales de ediciones científico-tecnológicas e inscripta enel CAICYT-CONICET ISSN Nº 1668-1673.

dc&ABRIL 2006



dc&ABRIL 2006


22

23

COMUNES A DOS O MÁS CARRERAS

MARCAS CON PROYECCIÓNDiseño e Imagen de MarcasObjetivo: Diseño de identificador gráficopara empresas, comercios o institucio-nes de baja complejidad.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Diseño e Imagen de Marcade la carrera de Diseño Gráfico, Lic. enFotografía y Lic. en Publicidad.

SINTESIS, ARTE Y DISEÑOPanel o poster conceptualObjetivo: Presentación de una piezagráfica con características de PanelConceptual o Poster donde se manifiesteclaramente una visión global de unArtista/Diseñador, su época y sustécnicas; apelando a recursos gráficoscon la única inclusión tipográfica mani-fiesta de un Título-Concepto y el nombredel Artista/Diseñador analizado.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Taller de Reflexión Artística I,de las carreras de Diseño Gráfico, Diseñode Modas, Lic. en Fotografía, DiseñoIndustrial, Diseño de Interiores y Diseñode Imagen y Sonido.

INTERVIÚEntrevista en profundidadObjetivo: Estimular e impulsar la entre-vista en profundidad editada para revistacomo una fuente valiosa de informacióny opinión.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Taller de Redacción, de lascarreras de Lic. en Publicidad, Organizaciónde Eventos, Lic. en Relaciones Públicas yComunicación Empresaria.

PORTFOLIO PROFESIONALPortfolioObjetivo: Diseño, producción y presenta-ción del portfolio profesional de losalumnos.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Taller V de la Carrera de DiseñoGráfico e Introducción al Diseño deObjetos, de la Carrera de Diseño deInteriores.

FOTOGRAMA. FotografíaObjetivo: Diseño y producción de foto-grafías cuya temática refiera a alguna delas categorías: Publicitaria de Producto, Pu-blicitaria de Modelo, Técnica y Estética (seriede diapositivas), Secuencias Narrativas.Participantes: alumnos que cursan lasasignaturas Introducción al Diseño Foto-gráfico, Diseño Fotográfico I, Diseño Foto-gráfico II, Diseño Fotográfico III, Taller deFotografía I, Taller de Fotografía II, Tallerde Fotografía III, Taller de Fotografía IVde la Carrera Lic. en Fotografía, Taller deProducción de Fotografía Publicitaria dela Carrera Lic. en Publicidad, Comuni-cación y Diseño Audiovisual II, Taller deFotografía I, Producción Gráfica Avanzadade la Carrera de Diseño Gráfico, Taller deProducción de Fotografía de la Carrera deDiseño de Modas, Cámara e IluminaciónI de la Carrera de Cine y TV.

HOMO VIDENS. VideoObjetivo: Diseño y producción de unvideo según las categorías:

• Video-arte y animación: 30 a 60segundos.• Difusión y promoción cultural: 60 a90 segundos.• Video Institucional o promociónempresarial: 3 a 8 minutos.• Comercial para televisión: 30 a 60segundos.• Documental: 4 a 12 minutos.• Ficción: 3 a 12 minutos.• Programa de televisión (bloque): 7 a9 minutos.• Video-clip: 5 minutos (máximo).• Video-moda: 3 a 5 minutos.Participantes: alumnos que cursan lasasignaturas Taller de Creación I, Taller deCreación II, Taller de Creación III, Tallerde Creación IV de la Carrera de Cine yTV, Empresas e Instituciones II de laCarrera Lic. en Relaciones Públicas,Introducción al Discurso Audiovisual delas Carreras Cine y TV, Guión, DiseñoGráfico, Lic. en Publicidad, Lic. enFotografía, Taller II-D de la Carrera Diseñode Imagen y Sonido.

PROYECTOS JÓVENES DEINVESTIGACIÓN Y COMUNICACIÓNLo real, lo urbanoObjetivo: Seleccionada el área temáticaLo Real – Lo urbano, los alumnostrabajarán sobre el recorte de las nuevastendencias, con el fin de generarconclusiones o aportes para encararemprendimientos que apunten al análisisde los Nuevos Imaginarios de Consumo.Articular los contenidos y recursosmetodológicos de la asignatura con elárea disciplinar de la carrera delestudiante.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Introducción a la investi-gación de todas las carreras de laFacultad de Diseño y Comunicación.

PRESENTACIÓN PROFESIONALPropuesta de proyecto profesionalObjetivo: Presentar sintéticamente sobreun panel una propuesta de desarrolloprofesional, con vistas a una próximainserción laboral.Participantes: La convocatoria estádirigida especialmente a los alumnos decuarto año de las asignaturas troncalesde las distintas carreras de la Facultad quecontemplen el desarrollo de proyectosprofesionales.

LAS PALABRAS DE MI PROFESIONInvestigación terminológicaObjetivo: Explorar la etimología, familiade palabras y usos de un término de ladisciplina profesional que cada alumnohaya elegido; investigando en una grandiversidad de fuentes de información.Por otra parte, se busca que cada alumnoproduzca una definición personal deltérmino investigado; conociendo ademásla traducción del término al inglés,francés y portugués.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Comunicación Oral y Escritade todas las carreras de la Facultad deDiseño y Comunicación.

PUBLICIDAD PARA CRECERMedios GráficosObjetivo: Estrategia y Diseño de dospiezas gráficas editoriales para elreposicionamiento de un producto.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Publicidad I, de las carrerasde Diseño Gráfico, Lic. en Publicidad,Organización de Eventos, Diseño deModas y Comunicación Empresaria.

AFICHE CULTURALDiseño de un aficheObjetivo: Diseño de un afiche cuyatemática refiera a la promoción de acti-vidades culturales gratuitas (conciertos,muestras, teatro, danza, artes plásticas,fotografía, ciclos de cine, etc).Participantes: alumnos que cursan laasignatura Introducción al LenguajeVisual, de las carreras de Diseño Gráfico,Lic. en Publicidad, Lic. en Fotografía yDiseño Industrial.

EVENTOS QUE MARCANAnálisis de marcas para eventosObjetivo: Investigación y análisis críticode la imagen de identidad corporativapara eventos efímeros.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Taller de Comunicación, delas carreras de Comunicación Empre-saria, Organización de Eventos y Lic. enRelaciones Públicas.

MARKETING PARA EMPRENDEDORESPanel ConceptualObjetivo: Desarrollo de un Plan deMarketing para un nuevo emprendi-miento de baja complejidad en el campode la carrera que cada alumno estécursando. Por ejemplo: Publicidad: unanueva agencia - Indumentarias: unanueva marca - Eventos: una nuevaempresa - Relaciones Públicas: unanueva consultoraParticipantes: alumnos que cursan laasignatura Comercialización II de lascarreras de Publicidad, RelacionesPúblicas, Organización de Eventos,Comunicación Empresaria y Diseño Textily de Indumentaria.

DISEÑO GRAFICO y DISEÑO DEHISTORIETAS

SEÑALARSistema SeñaléticoObjetivo: Diseño de Programa Señaléticopara institución u organización de bienpúblico o sin fines de lucro.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Diseño Tridimensional II, dela carrera de Diseño Gráfico.

CORREO ECOLOGICODiseño de una estampillaObjetivo: Diseño de una estampilla, cuyatemática refiera a la promoción deactividades generadas por la agrupaciónGreenpeace. Deberán aplicarse las dife-rentes operaciones y conceptos vistos enla cursada.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Taller I de la Carrera deDiseño Gráfico.

CUENTOS PARA CONTAR Y MIRARDiseño de librosObjetivo: Diseño y Producción de un librode cuentos de autores argentinos oextranjeros.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Taller III de la Carrera deDiseño Gráfico.

NUEVOS PRODUCTOS, NUEVOMERCADODiseño de campaña integral anualObjetivo: Diseño y estrategia de comu-nicación de una campaña anual desti-nada al lanzamiento de un nuevo em-prendimiento comercial de una empresanueva o en expansión.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Planificación y Desarrollo deCampañas II de la Carrera de DiseñoGráfico.

DE FERIA. Stand promocional deempresas o instituciones paraferias internacionalesObjetivo: Presentación de una propuestade stand de una empresa, institución uorganización para ser ubicado en feriasinternacionales.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Diseño Tridimensional I de lacarrera de Diseño Gráfico.

CULTURA JOVENRevista de cultura jovenObjetivo: Diseño y realización de unarevista cuyos contenidos reflejenpersonalidades, opiniones y actividadesvinculadas a la cultura joven, con énfasisen las raíces históricas y una visión actualde los temas tratados. El producto tienela característica de ser una publicaciónperiódica, y el autor deberá posicionarsecomo posible director de arte de laeditorial o como diseñador indepen-diente capaz de resolver la propuesta enforma integral.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Taller IV de la carrera deDiseño Gráfico.

CREATIVIDAD TIPOGRAFICADiseño de nuevas tipografíasObjetivo: Diseño de un alfabeto propiocompleto, cuyo desarrollo alcance: mayús-culas, minúsculas, números y signos depuntuación, y dos variables visuales, aelección, del alfabeto diseñado.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Taller II de las carreras deDiseño Gráfico y Diseño de Historietas.

ENVASAR VALORDiseño de nuevos packagingObjetivo:Diseño y producción de packa-ging para una línea de 3 (tres) nuevosproductos (gaseosas). Además se deberárealizar la creación de marca e imagen,junto con una nueva propuesta de dise-ño de envase. El desafío es una invita-ción a nuevas alternativas morfológicasy gráficas en un marco de alta compe-titividad, donde el objetivo es difundirlos productos de manufactura nacional.Se potenciará la originalidad de los pro-ductos que conforman el pack.Se deberá trabajar sobre la siguientelínea de productos: Sabor tradicional-Sabor exótico - Energy drink.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Diseño de Packaging I de lacarrera de Diseño Gráfico.

MARCA Y SISTEMASistema de marcas de media y altacomplejidadObjetivo: Diseño de Imagen Corporativade media y alta complejidad para insti-tuciones, organizaciones y empresas.Participantes: alumnos que cursan la asig-natura Comunicación y Diseño Multi-medial I de la Carrera de Diseño Gráfico.

LA MARCA ES UNA EXPERIENCIADesarrollo de Marca y Brand Bookpara empresas y productosObjetivo: Elaborar el signo de identidadvisual y el Brand Book para una empresao producto argentino, otorgándole a la

A continuación se publican los concursos que se desarrollarán durante

el primer cuatrimestre 2006 en la Facultad de Diseño y Comunicación.

Las bases completas pueden consultarse en www.palermo.edu.ar/

facultades_escuelas/dyc/concursos_2004/m_concursos.html

CONCURSOS PARA ESTUDIANTES • PRIMER CUATRIMESTRE 2006

Concursos Primer Cuatrimestre 2006

01

02

04

06

11

08

10

12

13

16

15

21

07

09

14

17

18

19

2003

05

dc&ABRIL 2006


marca una plataforma de comunicaciónque le permita consolidarse en el imagi-nario colectivo.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Diseño de Imagen EmpresariaI y II de la Especialización en Imagenempresaria de la carrera de Diseño Gráfico.

PUBLICIDAD

CREATIVIDAD PARA EL EXITOCampañas publicitarias en puntosde ventaObjetivo: Diseño y estrategia de comuni-cación para el lanzamiento promocionalde productos como Agua Mineral (cono sin gas), Jugos naturales de diversossabores o Bebidas Energizantes; vincu-lando al producto a un film dirigido apúblico masivo (ej.: Gaseosa + Gartfield).Esta promoción se implementará enpuntos de venta definidos. Deberá pres-tarse especial atención a la elaboraciónde una propuesta de slogan que resumael concepto a comunicar y en la que nose utilicen los nombres del pro-ducto yel film. Se deberán respetar los códigosvisuales del producto y del film elegido.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Campañas en Punto deVenta de la carrera de Publicidad.

IMAGEN DEL BIENCampaña de Bien PúblicoObjetivo: Fundamentación, conceptuali-zación y formación de imagen institu-cional de una organización de BienPúblico de mediana complejidad.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Campañas Publicitarias deBien Público de la carrera de Publicidad.

DISEÑO TEXTIL E INDUMENTARIA

TEXTURAS, ESTAMPADOS, TEJIDOSDesarrollo de textiles paraIndumentariaObjetivo: Presentar el diseño de unconjunto de tres prendas coordinadas, enboceto o geometral. Desarrollar dostextiles, con los conocimientos de fibras,materias primas, sistemas de estam-pación o texturización propuestas por losalumnos siempre que puedan justificarlotécnicamente. El textil deberá estarrapporteado, con repetición y dos va-riantes de color, detalando las caracte-rísticas de cuidado de los tejidos desa-rrollados. Desarrollo de la etiqueta decalidad y fichas técnicas de los tejidosusados.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Técnicas de Producción I y IIde la carrera de Diseño Textil y de Indu-mentaria.

SERIES DE COLECCIÓNDiseño de colecciónObjetivo: Diseñar una serie lineal de bajacomplejidad y alta complejidad introdu-ciendo el concepto de piezas seriadas,el manejo de las constantes y variablesdel diseño, el concepto de la imagenparticular y global, y la transformación deuna tipología base a una tipología deri-vada, basado en una temática urbana.Trabajar un sistema operacional armadopor subsistemas, series, conjuntos, pren-das, los cuales estarán sustentados porlas tipologías de cada rubro, como asítambién por la imagen que el diseñadorlanzará en el mercado.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Diseño de Indumentaria IVde la carrera de Diseño Textil y deIndumentaria.

COLECCIÓN A MEDIDADiseño de colección de autorObjetivo: Se seleccionará un sector de

mercado que no esté lo suficientementecubierto. Se tendrá en cuenta la utiliza-ción de materiales reciclables o endesuso. Desarrollándose una colecciónde ropa abarcando distintos rubros. Setendrá en cuenta no sólo la funcio-nalidad requerida para cada sector sinotambién lo lúdico de la imagen a diseñar.El alumno elegirá dentro del desarrollointerno y la imagen de la colección pro-puesta, cuatro tipologías de prendasrectoras y realizará a partir de ellas seriesasociadas a dicha prenda. Se diseñarátambién como parte de dicho productoel nombre y su consecuente marca(Isotipo y Logotipo).Participantes: alumnos que cursan laasignatura Diseño de Indumentaria VIde la carrera de Diseño Textil y deIndumentaria.

FIGURA Y TENDENCIASRepresentación gráfica de figurahumanaObjetivo: Generar un panel conceptualapoyándose en un diseñador de indu-mentaria y textil contemporáneo. Ana-lizar su obra y su estilo.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Taller de Modas I de la carrerade Diseño de Indumentaria y Textil.

DISEÑO EN ESCENAProyecto de diseño de vestuarioObjetivo: Desarrollar el proyecto final deun vestuario teatral completo respe-tando las consignas de la puesta en es-cena (de dirección, espaciales y lumí-nicas) y disponiendo de un presupuestopredeterminado por la producción.Además de desarrollar un criterio estilís-tico teatral propio totalizador de lapuesta en escena.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Diseño de Vestuario II de lacarrera Diseño de Indumentaria y Textil.

DISEÑO INDUSTRIAL

BUENA FAMILIADiseño de familia de productosObjetivo: Diseño de una familia de 2productos electrodomésticos para usohogareño.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Diseño de Productos IV dela carrera de Diseño Industrial.

A MANODiseño de productoObjetivo:Diseño de producto para usomanual.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Diseño de Productos II de lacarrera de Diseño Industrial.

SOBRE RUEDASDiseño IndustrialObjetivo: Generación de un vehículopara uso intensivo no recreativo.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Diseño Industrial I de laCarrera de Diseño Industrial.

A TODA MAQUINADiseño de máquina herramientaObjetivo: Diseño de una máquina herra-mienta para uso no intensivo.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Diseño Industrial II de lacarrera de Diseño Industrial.

DISEÑO DE INTERIORES

WORKHOMEDiseño de interioresObjetivo: Análisis y propuesta proyec-tual de diseño de interiores para unavivienda unifamiliar (tipología Loft), conla incorporación de un espacio de

trabajo integrado a la vivienda.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Diseño de Interiores II de lacarrera de Diseño de Interiores.

SISTEMA Y ARMONÍAAzulejos, cerámicas, guardas yalfombrasObjetivo: Presentación de propuestas dediseño de un sistema visual aplicado aazulejos, cerámicas, guardas, papeles yalfombras para el hogar, en el cual de-berán aplicarse las diferentes opera-ciones de simetría y equilibrio visual, elconcepto de trama, módulo, submó-dulo y supermódulo.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Introducción al LenguajeVisual de la Carrera de Diseño deInteriores.

CONCEPTO Y EXPRESIÓNDiseño de espacio interiorObjetivo: Expresar gráficamente elespacio de diseño concluido como unproducto de venta, conjuntamente concroquis conceptuales sobre el diseñopresentado. El espacio interior debe serdiseñado por el alumno (preferente-mente referido a su cursada de la mate-ria Diseño de Interiores).Participantes: alumnos que cursan laasignatura Taller de Interiores III de lacarrera de Diseño de Interiores.

GASTRONOMIA TEMÁTICADiseño de local para restaurantetemáticoObjetivo: Diseñar un local comercialdestinado a un restaurante de temáticoa elección, definiendo no sólo su diseñointerior sino también la marca y el con-cepto rector, considerando para esto laoriginalidad, impacto y recordación delnombre propuesto.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Diseño de Interiores IV de lacarrera de Diseño de Interiores.

IDEAS EN VIDRIERASDiseño de InterioresObjetivo: Idea, concepto y diseño devidriera para un local comercial. Sebuscará la aplicación de conceptos eideas sobre el diseño y se valorará elaspecto creativo manifestado en laspropuestas.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Diseño de Interiores I de lacarrera de Diseño de Interiores.

DISEÑO DE ESPECTACULOS

ESCENOGRAFIA Y CREACIONDiseño de escenografíaObjetivo: Elegir y analizar un textodramático, además de su contextohistórico, para realizar una propuestaescenográfica del texto elegido enrelación con la puesta en escena. Losalumnos deberán presentar el desarrollodel proyecto junto con la elaboracióndel presupuesto.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Escenografía I de la carrerade Diseño de Espectáculos.

DISEÑO DE PARQUES Y JARDINES

NATURALEZA, PLACER YGASTRONOMÍADiseño de espacio exteriorObjetivo: Diseño de la expansiónexterior perteneciente a un restaurantesituado en Capital Federal.Participantes: alumnos que cursan laasignatura Diseño de Parques y JardinesI de la carrera de Diseño de Parques yJardines.

24

25

26

27

28

31

30

32

33

34

35

36

37

38

39

40

100

29

CREACION DE ANIMACIONES CONFLASH MXHerramientas y algunos trucos para realizarincreíbles animaciones 2D con el Flash, ademásde la aplicación de efectos de movimientos alos textos. Corresponde a un Flash básico.

Lunes 3, 10, 17 y 24 de de abril de17.15 a 18.45*

DISEÑO DE SITIOS WEB CONDREAMWEAVERLa forma más sencilla de crear páginaspersonales web sites con el programa líder enel rubro. Utilización de tablas y capas,inclusión de imágenes y archivos de medioscomo Flash y videos.

Lunes 3, 10, 17 y 24 de de abril de19 a 20.30*

PREPARACION DE ORIGINALESCON CORELDiferentes aplicaciones de este programa paraconfeccionar originales para impresiónprofesional. Trama, fotocromía, separación decolores, etc. Corresponde a un Corel avanzado.

Lunes 3, 10, 17 y 24 de de abril de20.30 a 22**

OPTIMIZACION DE IMAGENESCON PHOTOSHOPEn este módulo se verá cómo optimizar lasimágenes para un mejor rendimiento según eluso para impresión, ampliación e Internet.Corresponde a un Photoshop avanzado.

Martes 4, 11, 18 y 25 de abril de

11.30 a 13**

RETOQUE DE IMAGENESCON PHOTOSHOPEste módulo se referirá a los retoques deimágenes para su mejor utilización segúnaplicaciones de impresión, medios visuales,Internet, etc. Montaje fotográfico, ajuste decolor, tono y saturación. Corresponde a unPhotoshop básico.

Miércoles 5, 12, 19 y 26 de abril de8.30 a 10*

CREACION DE OBJETOS 3D CON3D STUDIOIntroducción ala creación de objetos tridimen-sionales para represtación de productos, logo-tipos corpóreos y ambientes escenográficos.

Miércoles 5, 12, 19 y 26 de abril de10 a 11.30*

CREACION DE GRAFICOS CONCORELUso de este programa vectorial para lacreación de gráficos vectoriales, para todo tipode aplicaciones, ya sea para diseño gráfico,indumentaria, interiores, etc. Corresponde aun Corel básico.

Miércoles 5, 12, 19 y 26 de abril de11.30 a 13*

PREPARACION DE ORIGINALESCON ILLUSTRATORDiferentes aplicaciones de este programa paraconfeccionar originales para impresiónprofesional. Trama, fotocromía, separación decolores, utilización de texto, máscaras, etc.

Jueves 6, 20 y 27 de abril de11.30 a 13*

DISEÑO DE SITIOS WEB CONFLASH MXCreación de sitios web dinámicosaprovechando las múltiples capacidades deeste programa. Corresponde a unFlash avanzado.

Viernes 7, 21 y 28 de abril de11.30 a 13**

MUY IMPORTANTE* No se requiere conocimiento del programa** Se requiere conocimiento del programa

Los cursos constan de 4 clases de las cualesdebe asistirse al menos a tres para consideraraprobado cada curso. No se aceptaránalumnos que no se hayan inscripto en laCoordinación de la Facultad de Diseño yComunicación (Mario Bravo 1050, 5º piso.Tel. 5199 4500 int. 1510 / [email protected])

TALLERES ABRIL 2006

COMPUTACIONGRAFICACONCURSOS PARA ESTUDIANTES • PRIMER CUATRIMESTRE 2006

dc&ABRIL 2006


Desde su creación han egresado más de 1500 profesionales de lasdiferentes carreras de la Facultad de Diseño y Comunicación. Sonjóvenes profesionales que están desarrollando su actividad enempresas o en estudios propios, en el país o en el exterior.Con el fin de estimular la difusión y promoción de las actividadesde sus egresados en el campo profesional y empresario nacional einternacional la Facultad organizó el programa Profesionales Plus.

PROFESIONALES PLUS

Profesionales egresados de laFacultad de Diseño y Comunicación

La Facultad está elaborando, en el marco del Programa Profesionales Plus, una

Guía de Curriculums y un Catálogo de Empresas de sus egresados. Se incorporan

datos de egresados que se suman a este proyecto. Se transcribe el correo electrónico

de los egresados para facilitar el contacto de los interesados.

Catálogo de Empresas deegresados de egresados dela Facultad de Diseño yComunicación UP

Carla AleDiseñadora de Interiores (UP)Estudio de diseño y arquitecturainterior.

Web: www.carlaale.com.arMail: [email protected].:( 54 11) 1540792739

Diseño y dirección vivienda 400 m2., Náutico Escobar Country Club.

Leandro [email protected] en Publicidad (GraduadoUP 2004). Su Trabajo Final de Gradofue “Revolución Underground”.Fotografía (Motivarte, 2004). Leinteresa desarrollarse en el área denuevos proyectos y comunicaciónmultimedia. Trabaja en forma inde-pendiente en su proyecto “Moleproducciones”, realizó trabajos dediseño, fotografía, comunicación ynuevos proyectos. En la universidadde Palermo realizó trabajos desta-cados en el campo de imagen insti-tucional. Realizó pasantías en lasempresas Cosméticos Avon (1998),IBM (2000) y tercer premio en elconcurso “Vida Urbana” organizadopor UP-Estatic.

Paula [email protected]ñadora gráfica (Egresada UP1999). Le interesa desarrollarse enel área de diseño editorial.Trabajaen forma independiente. Realizótrabajos de dirección de arte enagencias de publicidad y en unacampaña política presidencial. Fueencargada del diseño de coleccionesinfantiles (Ediciones B, Planeta,Sudamericana, Atlántida). Es ladiseñadora editorial de Todo Moda.Ganadora del workshop de prácticaprofesional de Downtown Publicidadorganizado por la UP.

Andrea Florencia [email protected] en Publicidad (GraduadaUP 2000). Su Trabajo Final de Gradofue “Buena presencia excluyente!”Le interesa desarrollarse en el área

de comunicación integral e imagencorporativa. Tiene su propio estudiode comunicación y diseño en socie-dad, D-Motiko. Principales clientes:Murvi, Espacio de Arte Musivo,Fundación Italo Rinaldi, TexpampaHilados, Border, Labana Hilados,Achetype, Prüne, Preceder, Medite-rránea, Debursa, Nacional Game,Agencias Hípicas Buenos Aires,Futura Hermanos, Armes SRL, HighPlace, Lalor Consignataria deHacienda, Barrocutina, Leader Price,y otros. Obtuvo el primer premio enel concurso “Imágenes 96”, con unvideo dentro de la categoría argu-mental (1996). Reconocimiento dela Biblioteca de la UP por el excelenteTFG: “Buena presencia excluyente”,el cual ha sido incorporado comobibliografía de consulta (2001)

Alejandro [email protected] en Publicidad (GraduadoUP 2003). Su Trabajo Final de Gradofue “Estado del arte. Comunicaciónglobal”. Le interesa desarrollarse enel área de creatividad y diseño. Enla Universidad de Palermo realizótrabajos destacados en el campo deplanificación de medios, trabajos dediseño y producción de marcas. FueAsistente en la Agencia MIXX1.Actualmente estudia Diseño Graficoen la Universidad de Buenos Aires.Fue finalista del concurso “BuenosVideos”, organizado por la Universi-dad de Palermo (Año 2002).

Rodrigo [email protected] en Relaciones Públicas* (Egresado UP 2005). Le interesa

desarrollarse en el área de comuni-cación estratégica e imagen empre-saria. Trabaja actualmente en elEstudio Inmobiliario Otamendi co-mo responsable de ventas y comuni-cación.Trabajó en el SheratonLibertador en el Departamento deVentas, y en el Regente Palace Hotelen el área de Ventas y RelacionesPúblicas.

Miguel Angel [email protected] en Relaciones Públicas* (Egresado UP 2005). Le interesadesarrollarse en el área de comuni-cación interna y fidelizacion declientes. Consejo Profesional deRelaciones Públicas Comité Organi-zador Del Encuentro Interamericanode Estu-diantes, Docentes y Profe-sionales de Relaciones Públicas

Martín [email protected] en Publicidad (GraduadoUP 2000). Su Trabajo Final de Gradofue “El mito andrógino”. Actual-mente está cursando el segundoaño de la carrera de Licenciado enSociología. Cursó seminarios enUSA sobre comunicación, perio-dismo, televisión, radio y fotografía.Recibió el primer premio en el“1994 Greater Enid Video Festival”del estado de Oklahoma. Desde1996 trabaja en CONNMED dondeha desarrollado herramientas onlinede adminis-tración y e-learning. Hoyestá a cargo del área de comunica-ciones para el Proyecto Ángel.Publica artículos en varias revistasrelacionadas con salud, marketing ynuevas tecnologías.

María del Rosario [email protected]ñadora gráfica (Graduada1998). Le interesa desarrollarse enel área de imagen institucional ydesarrollos de piezas publicitarias.Actualmente trabaja en formaindependiente. Realizó trabajos dediseño y producción de marcas ypiezas publicitarias. Fue encargadadel Departamento de Arte de laAgencia Directo (1999/2002).

Valentín [email protected] en Publicidad (GraduadoUP 2005). Su trabajo Final de Gradofue “Comunicación default. Losbancos sumidos en silencio”. Leinteresa desarrollarse en el área dePublicidad, Marketing y Comuni-cación estratégica. Se desempeñocomo ejecutivo de Cuentas Jr.durante 2 años en DDB Argentina,manejando cuentas de primer nivelcomo: Volkswagen, NOKIA, FedEx,ESSO, ING Insurance, Aguas mineralSer, Villavicencio, Villa del Sur,Philips, Energizer, Schik, Eveready ySecretaria de Turismo.

Mariana Viñ[email protected]ñadora gráfica (Graduada2001). Le interesa desarrollarse enel área de imagen institucional,diseño editorial y desarrollos web.Trabaja en forma independientecomo diseñadora y fotógrafa ytambién trabajo en relación dedependencia para diferentesestudios de diseño. Fue la diseña-dora principal del estudio Vinilo,Comunicación Grafica (2002-03).

Departamento familia tipo, Barrio Norte, Recoleta.

Objetos de diseño y arquitectura envitrofusión (técnica que consiste en trabajarcon vidrios para fusionarlos, a más de 800º C,esmaltados según el diseño elegido. Condicha técnica, a su vez, se pueden realizarrevestimientos, guardas (pared y piso),paneles divisorios, biombos, mesas, ventanas,lámparas, etc., objetos directamenterelacionados y propios de la arquitectura yel diseño interior.

Fue ganadora de varios concursosde diseño y fotografía.

Sabrina [email protected] en Publicidad (GraduadaUP 2005) “El homo pos-devaluación.Una nueva especie de consumidor”.Le interesa desarrollarse en el áreade comunicación estratégica, asícomo en las áreas de diseño. Esencargada de diseño y del desa-rrollo de estrategias de comuni-cación para la empresa OlympicDental SRL – Acryl-Ar SRL Fueasistente de marketing en GeoinfoSRL. En forma free lance ha reali-zado trabajos para VenzarDecoiluminación y Diler SRL.

* Trabajo Final de Grado en curso

diseño&comunicación

Dirección Editorial:Oscar Echevarría, Decanode la Facultad de Diseñoy Comunicación([email protected])Diseño: Constanza TogniFotografía: JimenaEtchevarría, Valeria Roa,Lina Gutiérrez LópezTextos: Romina PintoTirada: 10.000 ejemplares

Universidad de Palermo.Facultad de Diseño yComunicación. Mario Bravo1050, 5º piso. Tel: 5199 [email protected]

dc abril 0626 de abril Página 3 Actividad libre y gratuita Fernanda Cohen Cátedra de Autor en...

Documents

Transcript of dc abril 0626 de abril Página 3 Actividad libre y gratuita Fernanda Cohen Cátedra de Autor en...