De colega a colega Nivel Primario Experiencias de ESIEscuela N 15 “República Oriental del...
6
Experiencias de ESI Nivel Primario Educación Sexual Integral en la escuela De colega a colega Escuela N° 15 “República Oriental del Uruguay” D.E. 11
Transcript of De colega a colega Nivel Primario Experiencias de ESIEscuela N 15 “República Oriental del...
Expe
rien
cias
de
ESINivel Primario
Educación Sexual Integral en la escuelaDe colega a colega
Escuela N° 15 “República Oriental del Uruguay” D.E. 11
Educación Sexual Integral en la escuelaDe colega a colega
3G
.C.B
.A. M
inis
teri
o de
Edu
caci
ón. D
irec
ción
Gen
eral
de
Plan
eam
ient
o Ed
ucat
ivo.
Ger
enci
a O
pera
tiva
de C
urrí
culu
m
Educación Sexual Integral en la escuela
Escuela N° 15 “República Oriental del Uruguay” D.E. 11
Nombre de la actividad Estereotipos de género, de vínculos y de resolución de confl ictos en mensaje publicitario
Docente
Natalia Capano, maestra de 6º grado en las áreas de Matemática y Ciencias Naturales
Destinatarios Alumnos de 6° grado (edad: 11 años)
4
Educ
ació
n Se
xual
Inte
gral
en
la e
scue
la. D
e col
ega
a co
lega
Contenidos curriculares de ESI en que se apoya la actividad
Eje: La relación con uno mismo y con los demás• Los medios de comunicación y su incidencia en la construcción de la subjetividad.
Reflexión crítica.• Estereotipos de género, los vínculos, la resolución de conflictos.
Objetivos• Descubrir los estereotipos de género subyacentes en la publicidad, la concepción de
amor y de resolución de conflictos. • Reflexionar sobre el contenido de los mensajes producidos por los medios y su rela-
ción con la realidad. • Desarrollar opiniones propias. • Ejercitar la mirada crítica. Visualizar relaciones sanas y relaciones abusivas.
Actividades planificadasDuración estimada: tarea extraescolar y 4 horas de clase.Primera actividad: tarea extraescolar
Los niños miraron la publicidad completa de Quilmes 2012-“Igualismo” junto a sus familias. Hicieron un listado consignando (siempre, según la publicidad):
“Lo que no les gusta a los hombres.”“Lo que no les gusta a las mujeres.”“Resolución del conflicto.”
Segunda actividad: en clase Con el objetivo de socializar las ideas que sugiere la publicidad, se trabajó en el pizarrón
un listado colectivo sobre “Lo que quieren los hombres” y “Lo que quieren las mujeres”.
5G
.C.B
.A. M
inis
teri
o de
Edu
caci
ón. D
irec
ción
Gen
eral
de
Plan
eam
ient
o Ed
ucat
ivo.
Ger
enci
a O
pera
tiva
de C
urrí
culu
m
Debatimos: “¿Qué es el igualismo?” “¿Cómo se resuelven los conflictos, según la publicidad?”Algunos planteos fueron: “los hombres quieren hacer su vida sin que los molesten”;
“las mujeres son posesivas”; “no tienen vida propia”; “el amor es ceder y hacer cosas que no queremos”; “renunciar a lo que queremos es ser iguales”.
Cada niño escribió como tarea su conclusión personal sobre el tema.
Tercera actividad: en claseSe ubicaron por parejas, a elección, y anotaron algo que les gustara del otro y algo que
no les gustara. Luego, tuvieron que responder:“¿Cómo lo resolvería la publicidad de Quilmes?”“¿Cómo lo resolverían ustedes?”A continuación, se realizó un intercambio grupal.
Materiales y recursosPublicidad de Quilmes 2012, “Igualismo” (completa en Youtube.com)
Consideraciones pedagógicas
Fue muy productivo que la primera parte se haya planteado como tarea para hacer en familia. Eso enriqueció el debate e incluyó al grupo familiar en la actividad. El debate fue muy bueno, con mucha participación.
Recomendaciones para colegas que quieran tomaren cuenta esta actividad
Es importante mirar previamente la publicidad y hacer el registro, para plantear las consignas de trabajo y ayudar a los chicos a sacar conclusiones generales y no quedarse en frases aisladas. Si bien es importante que se compartan oralmente todas las frases dichas, es útil ir registrando elementos generales.
Experiencias de ESI
Gerencia Operativa de Currículum Equipo técnico ESISandra Di Lorenzo
Hilda SantosMartha Weiss
Jefe de GobiernoMauricio Macri
Ministro de EducaciónEsteban Bullrich
Subsecretaria de Equidad EducativaMaría Soledad Acuña
Subsecretario de Políticas Educativas y Carrera DocenteAlejandro Oscar Finochiaro
Subsecretaria de Gestión Educativa y Coordinación PedagógicaAna María Ravaglia
Subsecretario de Gestión Económica Financiera y Administraciónde Recursos
Carlos Javier Regazzoni
Director General de Educación de Gestión EstatalMaximiliano Gulmanelli
Directora General de Planeamiento EducativoMaría de las Mercedes Miguel
Gerente Operativa de CurrículumGabriela Azar
Edición a cargo de la Gerencia Operativa de CurrículumMaría Laura Cianciolo / Gabriela Berajá, Marta Lacour, Patricia Leguizamón, Alejandra Mosconi, Patricia Peralta y Sebastián Vargas.
