CONGRESO DE EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS – LA MATANZA

DE CÓMO LOS MITOS Y POEMAS CREAN Y

RECREAN NUEVOS LIBROSAntología de Mitos y de Poemas

Silvana Borghi – ESB 18 – LA MATANZA

26/10/2011

DE CÓMO LOS MITOS Y LOS POEMAS CREAN Y RECREAN NUEVOS LIBROS

Las cosas comienzan porque sí. Si rememoramos los orígenes de alguna idea, estos, seguro están

borrosos en nuestra memoria. Es algo que también nos muestra la Historia, grandes inventos y

descubrimientos tuvieron ese condimento azaroso que, quizás, los haga más románticos que científicos,

aunque sólo sea en sus orígenes. Y así es como empezó esta idea, como tantas otras que comienzan en las

escuelas, entre chismes de última hora, charlas veraniegas y mates algo lavados o muy calientes y, alguien

que hace la pregunta mágica….

-¿Y qué proyecto hacemos este año?

-Uuuuuuuuhhhhhhhhhhh, se responde a coro,

- Recién llegamos de las vacaciones, todavía tengo arena entre mis pies y ¡ya querés hablar de un

proyecto!

Sí, tienen razón, los docentes nos mimetizamos con nuestros alumnos y, ¿quién puede decir que

nunca le pasó?

Así, mientras las risas y bromas paseaban de boca en boca junto con algunas ideas que nadie

escuchaba, apareció la preceptora para notificarnos de las plenarias, reuniones de área departamento y afines.

Había que pensar nomás. Pero muchas ideas había, los docentes estamos llenos de ellas, y surgen cuando

menos lo esperamos.

Con la Profe de Prácticas del Lenguaje de 3ºB, de mi curso paralelo, María Laura Musella y la

bibliotecaria, Patricia Acosta, ya habíamos hablado anteriormente de hacer un proyecto en conjunto que

contemplara, además de contenidos específicos de nuestra disciplina, una integración con la biblioteca

escolar, en la búsqueda de generar otro espacio de encuentro con la lectura, de trabajo y de apertura;

desmitificando esa idea de la biblioteca oscura, cerrada, silenciosa e inaccesible que, al menos, tenía en mi

niñez y adolescencia. Lo único que le faltaba era esa famosa foto hospitalaria de la enfermera con el dedo en

la boca en actitud de silencio, ¿no es así?

En los últimos días de febrero la temperatura subía, los ventiladores no andaban, pero nuestro

entusiasmo crecía. Revisando los diseños y el corpus para cada curso descubrimos que podíamos hacer

participar a los chicos enseñándoles a elegir qué leer a partir de situaciones de clase. Difícil, pero no

imposible, solo había que mostrar el camino… Pero ¿cómo?

Recuerdo en este momento a Laura empezar a rebuscar entre el famoso maletín del profesor, lleno de

papeles, papelitos, fotocopias, algunas arrugadas, otras dobladas o escondidas en un libro y como mago que

saca conejo de la galera, decir:

-¡Miren esto! ¿Si hacemos una antología? Y saco un papel garabateado, borroneado, tachado y vuelto

a escribir donde había tirado ideas. La idea prendió enseguida y ese papel se transformó en sábana que había

que ordenar por todo lo que se nos había ocurrido.

-Bueno, una antología pero ¿de qué?

Entonces sólo cabía rebuscar en la biblio qué material había disponible. Como es un espacio

compartido con la primaria, descubrimos que libros sobre mitos y mitologías no había a disposición. Tampoco

de poemas adecuados al nivel secundario.

-No hay más que pensar, hagamos antologías y que queden como material de consulta en la biblioteca

para los diferentes cursos y llenemos ese vacío creando nuevos libros.

La idea surgió clara y contundente, para primer año, una antología de mitos, de distintos orígenes

geográficos e históricos; para tercero, una antología poética con autores argentinos y latinoamericanos.

Manos a la obra. Primero, se darían los temas en clase, y como trabajo final, la antología durante el último

trimestre.

Obviamente, esto no quedó así armadito desde el comienzo, la sábana de ideas fue creciendo y le

fuimos dando forma cada vez que nos cruzábamos, en esas tardecitas de lluvia que vienen pocos chicos y da

para chusmear, pero también trabajar y proyectar y a partir del mes de Setiembre lo compartimos con los

alumnos.

-¿Todavía más para leer?

-¿Y encima escribir?

-¿Puedo sacar fotocopia?

-¿Puedo hacerle dibujos?

-¿Y dónde busco?

-Yo no tengo libros.

-A mí no me gusta, no lo hago, no hago nada.

¿Y qué tenemos que hacer?

Preguntas y expresiones conocidas para todos. Las consignas fueron las siguientes,

Primer año: buscar diez mitos de distintas mitologías a elección, investigar sobre dicha mitología y

escribir una apreciación personal de porqué se eligió ese relato en particular.

Tercer año: buscar diez poemas de autores argentinos y latinoamericanos, elegidos de una lista dada

y sobre una serie de temas a elección. Investigar las biografías de los autores elegidos, expresar el porqué del

poema elegido y los sentimientos que transmite.

Se hicieron tres vistas previas al armado del libro para hacer el seguimiento de la marcha del proyecto,

resolver los problemas, sugerir libros, sitios de internet, pedir ayuda en biblioteca, traer libros de otras

bibliotecas a través de un préstamo interbibliotecario y compartirlos, etc. Una vez que todo estuvo terminado

y buscado, se pidió a los alumnos que realicen el índice, el prólogo, una dedicatoria y que inventen una

editorial que “publique” su libro.

Con todo este material fuimos a la biblioteca y Patricia preparó el taller de encuadernación manual,

utilizando hilos, gasas, plasticolas, papel madera, cartón corrugado para la tapa. Después se finalizó con el

decorado de las tapas y lomos.

Como siempre ocurre, hubo alumnos que no habían trabajado, ni investigado y, al ver que todos

hacían y ellos no, comenzaron a pedir ayuda para hacer el propio, memorizando la

encuadernación para poder traer su libro en clases posteriores.

Lo más importante, la alegría de los chicos al haber confeccionado su libro. Al leerlos prólogos y las

dedicatorias nos sorprendimos al descubrir la importancia que le dieron a conocer autores, sus vidas, sus

obras. O las creencias de otros pueblos, esas historias llenas de magia y fantasía…

Esto se puede ver en el blog de nuestra biblioteca BIBLIO-ESCUELAS en un pequeño video, porque

mientras estábamos enfrascadas en el trabajo, llegó la CLASE 7 de CONECTAR IGUALDAD, la clase de los

videos… ¿y por qué no?

¿Por qué no?... Esa es la cuestión, o ¿no era así? A veces no tenemos idea de la repercusión de lo

que hacemos día a día, ese pequeño video hecho para un proyecto de escuela para otro proyecto ya a nivel

nacional, llegó a un Congreso de Inspectores en Mar del Plata, que nosotras ni sabíamos, no sólo que se

había hecho y menos que había llegado nuestro humilde trabajo… pero, qué orgullo comprobar que nuestro

granito de arena, voló por el ciberespacio y alguien lo vio como cualquiera de ustedes en nuestro blog.

Y esta historia no termina, pues abre nuevos caminos que estamos desandando en este 2011 con

cuentos e historias de terror y talleres de poesía, más maratones de lectura y muchas propuestas recibidas de

nuestros alumnos de hoy, muy entusiasmados al ver los libros de otros compañeros que pueden consultar en

biblioteca para leer, para disfrutar, o para generar nuevas ideas a fin de proponérselas a las profes.

ESB 18 –VILLA LUZURIAGA – LA MATANZA

http://bibliotecadelaesbn18ydelaepbn47.blogspot.com/2010/11/proyectos-de-la-biblio.html