De la Mediterrània a l’Atlàntic. 2n ESO curs 2008/09

DE LA MEDITERRÀNIA A L'ATLÀNTIC. CULTURA, NATURA I TRADICIONS

Curs: __________Nom: __________________________Cognoms: ______________________

Crèdit de síntesi IES Flix. 1

De la Mediterrània a l’Atlàntic. 2n ESO curs 2008/09

1) DESCOBRIM SALAMANCA. Fem un ral·li fotogràfic:Aquesta activitat l'heu de dur a terme en grups de 3 persones fent servir una càmera de fotos digital. Heu de fer dues fotografies de cadascun dels punts següents, una sense ningú, i una on aparegueu tots o alguns dels membres del vostre grup

(1) Plaça Major(2) Catedral Vieja(3) Colegio de Anaya(4) Casa de las Conchas(5) Una granota de pedra a una de

les façanes de la Universitat Antiga

(6) Museu Taurí(7) Catedral Nueva(8) Sala d’exposicions La Salina(9) Un bar de la Rúa Mayor(10) Torres medievals de la Catedral(11) L’astronauta de la Catedral

Crèdit de síntesi IES Flix. 2

De la Mediterrània a l’Atlàntic. 2n ESO curs 2008/09

2) Feu una fotografia general de la catedral de Salamanca.3) Utilitzant la informació del final del dossier sobre les característiques

de l’art romànic i gòtic, feu la descripció de la imatge indicant els elements arquitectònics que hi apareixen.

4) Aconseguiu informació sobre la construcció de la Catedral. (Segle/s en que es va iniciar la construcció i acabament). Com us expliqueu que hi hagi un astronauta a la façana.

5) Si des de l’agencia d'autobusos ens asseguren que la distància entre Flix i Salamanca és de 717 Km, distància que en cotxe ens costaria 7 hores i 4 minuts de recórrer...

a) A quina velocitat aniríem (cas de ser aquesta sempre constant) per tal de complir les previsions?

b) Estem davant un problema de proporcionalitat directa o inversa? En què es diferencien totes dues?

c) Compara la teoria amb la realitat... Quant de temps ens ha costat realment realitzar aquest desplaçament?

d) Cas de que ens haja costat més temps del previst, explica les causes del retard i raona si aquest retard està justificat o no.

e) Fes el mateix que en el primer punt, però amb les següents dades: distància Salamanca-Lousa 314 Km, que es realitzen en 3 hores i 46 minuts.

ATENCIÓ: Indica tots els càlculs i formules que has fet servir en els diferents apartats

per resoldre l’activitat.

6) Llegeix la següent explicació del que és i com es calcula una escalaL’Escala:

“Les semblances es fan servir per fer plànols, mapes, maquetes... En aquestes representacions reduïm, de manera proporcional, les dimensions que tenen els objectes a la realitat, i n’obtenim una reproducció igual en la forma, però no en la mida”.Anomenem escala la raó de semblança entre la figura representada i la figura original.

Escala = realitatlaaDistància

óreproduccilaaDistància___

___

De vegades, indiquem l’escala de manera gràfica: Segons aquesta escala, 1 cm (la distància que hi ha entre 0 i 5) equival a 5 Km. És a dir, de manera numèrica seria: 1:500000

7) Individualment basant-vos en el mapa de Salamanca que se us proporciona en aquest dossier, i si l’escala numèrica del mateix és: 1:500 (es a dir 1 cm = 500 m), calculeu els Km. recorreguts si completem tres itineraris:

a) Itinerari A : Sortida en el punt 1 i recorregut pels monuments assenyalats amb els nombres: 20, 30, 29, 18, 64, 43 i 19.

b) Itinerari B : Sortida en el punt 1 i recorregut pels monuments assenyalats amb els nombres: 1, 31, 21, 16, 14, 15, 47, 56, 50 i 36.

c) Itinerari C : Sortida en el punt 23 i recorregut pels monuments assenyalats amb els nombres: 8, 13, 48, 9, 10, 11, 49, 7, 27, 55, 54 i 23.

ATENCIÓ:En cadascun dels itineraris seguirem sempre la línia vermella que hi ha

traçada al mapa.

Crèdit de síntesi IES Flix. 3

De la Mediterrània a l’Atlàntic. 2n ESO curs 2008/09

8) En base a la següent imatge de la catedral de Ciudad Rodrigo:

a) Quines figures polièdriques hi detectes? (Prismes, ortoedres, piràmides, cubs...). Assenyala almenys 4 d’elles amb un fosforescent, o rotulador de color diferent, indicant-hi la llegenda (per exemple: tots els prismes vermells, els cubs de color verd...)

b) Hi veus algun cos de revolució? (cons, esferes, cilindres...). Assenyala's amb un color diferent al fet servir en l’apartat anterior.

c) Calcula l’àrea total i el volum de la torre que es veu a l’esquerra de la imatge (és un prisma), si l’alçada d’aquesta mesura 8’5 metres, i la base de la mateixa fa 5 metres.

9) Cerca al Googlemaps una imatge de satèl·lit de Lousa, enganxa-la i marca-hi la ubicació de l’alberg, l'ajuntament i l'institut. Digues quina escala té la imatge que has fet servir

10) Aconsegueix informació de Lousa i completa les dades següents:Latitud: Longitud Altitud

habitants 2008 : habitants 1990: habitants 1800: habitants 1600:

11) Com s’anomenen les persones naturals de Lousa?:12) Quants menors de 15 anys viuen al poble?13) Explica quines penses que són les problemàtiques que afecten al

poble?14) Elabora un herbari digital en diapositives amb 10 espècies de Lousa i

voltants, de les mateixes característiques que el que vas fer sobre la Ribera d'Ebre.

Han d'haver-hi 3 fotos, nom científic en llatí, nom vulgar en català, nom vulgar en portuguès,...

En la foto general has de sortir tu al costat de la planta com a referència de grandària.

Crèdit de síntesi IES Flix. 4

De la Mediterrània a l’Atlàntic. 2n ESO curs 2008/09

15) Aconsegueix un climograma de Lousa i altre del teu poble, enganxa'ls i redacta un text de 10 línies explicant les diferències entre tots dos

16) Pregunta els noms portuguesos dels vents i completa la rosa dels vents amb ells i els equivalents catalans

17) Escriu una recepta d’un menjar típic de PortugalRecorda que es tracta d’un text instructiu i, per tant, a l’apartat d’elaboració els

verbs hauran d’estar conjugats en imperatiu: agafeu, talleu...

18) Elabora tres camps semàntics a partir dels següents conceptes: l’institut, els jocs i el menjar. Cadascun ha d’estar compost de cinc mots, que hauràs d’escriure en català, castellà i portuguès.

19) Confecciona un diari del viatge a partir de les següents instruccions:Cada dia anirà encapçalat per un títol diferent i una fotografia representativa de la

jornada (la foto pots col·locar-la a sota del títol o bé després de la redacció)Explica-hi breument el que has fet aquell dia, però sobretot el més important és

que hi incloguis la valoració; és a dir, el que més t’ha agradat o l’anècdota més divertida del dia.

20) JOCS TRADICIONALS DE PORTUGALa) Has d’aconseguir el mail/messenger d’algun/s amics portuguesosb) Durant l’estada a Lousa li expliques que t’haurà de descriure un joc

tradicional del seu país i te l’haurà d’enviar per correu electrònicc) El correu que t’enviï el còpies exactament igual en portuguès i davall en fas

la traducció que tu et semblad) No hi pot haver cap joc repetit –o sigui, igual a altres companys!e) Estaria bé que li demanessis una fotografia del joc. Si disposeu de temps

podeu fer la fotografia allà mateix

21) Redacta una valoració de 15 línies sobre el crèdit de síntesi

Crèdit de síntesi IES Flix. 5

De la Mediterrània a l’Atlàntic. 2n ESO curs 2008/09

• VOCABULARI I CARACTERÍSTIQUES DE L’ART ROMÀNIC I GÒTIC

22)

Crèdit de síntesi IES Flix. 6

De la Mediterrània a l’Atlàntic. 2n ESO curs 2008/09

• MÉS INFORMACIÓ

CIUDAD RODRIGO

www.turismociudadrodrigo.com Informació sobre la ciutat

SALAMANCA Ciutat Patrimoni de la Humanitat

www.salamanca.es Hi podreu trobar un mapa de la ciutat de Salamancawww.catedralsalamanca.org Informació sobre la Catedral de Salamanca

PORTUGAL

www.turismo-centro.pt Informació general sobre la regió central de Portugal, amb Lousa, Coimbra, la Serra...

www.cm-coimbra.pt Hi podreu trobar un mapa de la ciutat de Coimbrawww.cm-lousa.pt/ Hi podreu trobar informació de la ciutat de Lousa

Crèdit de síntesi IES Flix. 7