Deberes Tema 7 America

Departamento de Geografía e Historia

José Carlos Núñez Vidal

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T E M AT E M A 7 7 . . L O S G R A N D E S L O S G R A N D E S

D E S C U B R I M I E N T O S G E O G R Á F I C O SD E S C U B R I M I E N T O S G E O G R Á F I C O S ..

CLAVES PARA EL EXAMEN (Lo que hay que saber):

Vocabulario Básico. - Define:

• Portulano: • Cartografía: • Astrolabio: • Galera, Carabela y Nao:

• Tratado de Tordesilllas: • Culturas Precolombinas: • Consejo de Indias • Virreinato:

- Diferencia Mita y Encomienda y Criollo y meztizo. Causas de los descubrimientos.

- Enumera/ resume en esquema las causas de los descubrimientos. - Explica los problemas que bloqueaban las rutas a Oriente.

Los descubrimientos. - Conoce el objetivo de Portugal y de Castilla en sus descubrimientos. - Señala en el mapa los territorios descubiertos por Portugal y Castilla. - Señala en el mapa la división del Tratado de Tordesillas. - Explica el papel de los principales descubridores: Bartolomé Dias, Vasco de

Gama, Colón, Américo Vespucio, Vasco Núñez de Balboa, Magallanes y Elcano… - Investiga en profundidad un descubrimiento y lo expone en Powerpoint. - Enumera los errores de Cristobal Colón. - Resume las ideas fundamentales de las capitulaciones de Santa Fé. - Nombra las embarcaciones usadas por Colón en su primer viaje.

Los Pueblos Precolombinos. - Explica porqué se llama indios a los pueblos precolombinos. - Explica desde donde fue poblada América aprovechando las glaciaciones. - Señala en el mapa el estrecho de Bering y el territorio Azteca, Maya e Inca. - Resume en una tabla las características de Aztecas, Mayas e Incas (Economía,

cultura, principales ciudades, emperadores…). Conquista y Organización del Imperio Americano

- Enumera/ resume en un esquema las causas de la rápida conquista. - Señala en un mapa la zona conquistada por España y los virreinatos. - Enumera los conquistadores de cada zona y sus rivales. - Enumera las principales fuentes de riqueza de América para España. - Dibuja la pirámide de población colonial. - Rechaza la explotación española sobre los indigenas.



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ACTIVIDADES SOBRE LAS CAUSAS DE LOS DESCUBRIMIENTOS

1. Lee atentamente la pág. 1 del resumen y haz un esquema de las causas de los Descubrimientos.

2. Lee el texto y responde a las preguntas.

a) ¿Cuál era la alimentación de los marineros? b) ¿Cuánto tiempo navegaban? c) ¿Qué enfermedad se derivaba de su dieta?

3. Observa los dibujos y responde a las preguntas. [Pág del libro de texto]

a) Explica que es un

portulano, una brújula y un astrolabio.

b) Describe las diferentes partes de una carabela.

c) Averigua las ventajas de la carabela para la navegación de altura.

“Navegamos durante tres meses y veinte días sin probar ningún alimento fresco. Las galletas que comíamos ya no eran de pan sino de un polvo mezclado con gusanos e impregnado de orina de rata. El agua que teníamos que beber estaba putrefacta. Nos vimos obligados, para no morir de hambre, a comernos trozos de cuero, que eran tan duros que había que mojarlos en el mar 4 o 5 días para que se ablandasen.

La desgracia más grande que sufrimos fue el ataque de una enfermedad (escorbuto) que nos hinchaba las encías hasta cubrirnos los dientes. Y los que la sufrían no podían probar alimento alguno. Diecinueve de nosotros murieron.”

Diario de Antonio Pigafetta (1520-1521).



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ACTIVIDADES SOBRE LOS DESCUBRIMIENTOS PORTUGUESES.

1. En el mapa-mundi, señala lo siguiente. a) Colorea las rutas terrestres a Oriente y sitúa los nombres que

aparecen en cursiva: La primera cruzaba el mar Mediterráneo y desde Alejandría se

dirigía a la India y las islas de las especias. La segunda, partía de Constantinopla hacia Bagdad y llegaba a

Samarcanda y luego hasta Pekín, en el Lejano oriente. b) Colorea de naranja el Imperio turco. c) Anota en el mapa las islas Canarias y escribe el año de su conquista. d) Los descubrimientos portugueses:

• Escribe en el mapa los territorios descubiertos por Portugal: Islas Azores, Madeira, Cabo Verde y Golfo de Guinea.

• Colorea cada una de las rutas y escribe los nombres y fechas: Bartolomé Dias llegó al Cabo de las Tormentas o de Buena

Esperanza (1488). Vasco de Gama alcanzó Calicut (1498) en la India.

• Señala en el mapa las factorías comerciales que establecieron los portugueses: Malaca, Islas de las especias y Macao.

e) Los descubrimientos castellanos: Indica los años y los lugares de cada uno de los viajes de colón. ¿Cómo aprovechó los vientos y las corrientes? Sitúa el viaje de Magallanes- Elcano y anota la fecha.

f) Escribe, en la parte de abajo, el nombre y la fecha del tratado de Tordesillas, firmado en 1494 entre Portugal y Castilla.

2. Observa el mapa del mundo conocido en el siglo XV y responde.



Página4 a) ¿Qué continentes aparecen dibujados? ¿Cuáles no aparecen? b) ¿Cuáles están mejor dibujados? ¿Cuáles están peor dibujados?

3. Elije un viaje de descubrimiento, investígalo y haz una presentación

de Powerpoint donde lo expliques en profundidad. [Este ejercicio es voluntario]



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ACTIVIDADES: LOS VIAJES DE COLÓN.

1. Analiza un texto histórico: Las capitulaciones de Santa Fe.

a) ¿Quiénes fueron los firmantes de estos acuerdos? b) ¿En qué fechas y en qué circunstancias se firmó el pacto? c) Explica a qué se comprometieron ambas partes y cómo se repartieron

los beneficios.

2. Trabaja con el mapa: a) ¿Qué ruta siguió Colón en su primer viaje? b) ¿Cómo aprovechó los vientos y las corrientes en el segundo viaje? c) ¿Qué otros viajes realizó?

“…y concluyeron su negocio, estando en la ciudad de Santa Fe, a 17 de abril de este año. Donde los Reyes Católicos otorgaron a Colón ciertos capítulos, en satisfacción de lo que él había de descubrir en el mar Océano para servicio de dios y bien y utilidad de sus altezas y fueron los siguientes:

Primeramente, que sus altezas, como señores que eran del Mar Océano, le hacían desde entonces al dicho don Cristóbal Colón su almirante en todas aquellas islas y tierra firme que por su mano e industria se descubriesen o ganasen en el dicho mar.

Mas le hacían sus altezas merced de la décima parte de oro y piedras preciosas y especiería que se comprasen o trocasen o hallasen dentro de los términos del dicho su almirantazgo, sacadas todas las costas que se hiciesen de ello.

Y después que sus altezas le hubieron hecho las dichas mercedes, le mandaron despachar con brevedad, dándole cédulas para que en el Andalucía le diesen tres carabelas, del porte y manera que él las pidiese y gente y mantenimientos que convenía para un tan largo viaje”.



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ACTIVIDADES: CULTURAS PRECOLOMBINAS.

1. Recorta y pega en tu cuaderno (o dibuja) el siguiente mapa.

a) ¿Qué son las culturas Precolombinas? ¿Porqué se les llama indios? b) ¿Desde donde fue poblada América? ¿Cómo? c) Colorea cada uno de los territorios de las tres principales culturas

precolombinas según la leyenda. d) Busca qué países actuales se corresponden con cada una.

2. Rellena la tabla. La información que no viene en los apuntes, tienes que buscarla en el libro de texto, en Internet…

CULTURAS PRECOLOMBINAS

Azteca Maya Inca

Zona que ocupaban

Conocimientos culturales

Recursos económicos

Ciudades importantes

Grandes monumentos

Organización política

¿Quién fue su Conquistador?



Página7 ACTIVIDADES SOBRE LA CONQUISTA Y COLONIZACIÓN.

1. Responde a las preguntas: a) ¿Porqué fue tan rápida la conquista española de América? b) ¿Qué es un virreinato? c) ¿Qué zonas de América preferían conquistar los españoles? ¿Porqué? d) ¿Qué es el Consejo de Indias? ¿Qué era la casa de la Contratación?

2. Completa en tu cuaderno el siguiente mapa de los virreinatos:

Al amanecer, llegaron al campamento cincuenta hombres de Espada y siete u ocho de caballo. Y cuando ellos llegaron, los de la ciudad, en canoas y por la calzada, peleaban contra nosotros; y era tanta la multitud que por el agua y por tierra no veíamos sino gente. Y con los tiros y caballos les hicimos tanto daño que casi los encerramos hasta las primeras casas de las ciudad. Nos hacían daño con flechas y varas..

Carta de Hernán Cortés al emperador Carlos V (1522).



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ACTIVIDADES SOBRE LA EXPLOTACIÓN DE AMÉRICA.

1. La denuncia de la explotación. Lee el texto y responde:

a) Busca información sobre quién era Fray Bartolomé de las Casas. b) ¿Qué denuncia en este texto? c) ¿Cuáles fueron las principales fuentes de riqueza de las Indias para

los españoles? d) ¿Qué son las leyes de Indias?

2. Dibuja la pirámide Social de América y responde a las preguntas: a) ¿En qué se diferencian los criollos de los mestizos? b) ¿Por qué se trajo esclavos negros a América?

3. Completa en tu cuaderno el dibujo de la encomienda. ¿En que se diferencia la Mita de la Encomienda?

La causa que han muerto y destruido tan infinito número de ánimas los cristianos ha sido solamente por tener su fin último el oro y henchirse de riqueza en muy breves días. Conviene a saber, por la insaciable codicia e ambición que han tenido que estas han sido mayores que en el mundo ser pudo, por ser aquellas tierras tan felices e tan ricas, e las gentes tan humildes.

Bartolomé de las Casas: Brevísima relación de la destrucción de las Indias (1552).

• Esclavos negros. • Españoles. • Indios. • Mestizos. • Criollos.



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ACTIVIDADES DE REPASO.

1. Sitúa los siguientes hechos en el lugar correspondiente de la tabla. Cambios de … Para los europeos Para los indígenas Hábitos alimentarios Hábitos religiosos Población Posición social Identidad cultural

• Conversión al catolicismo. • Descubrimiento del maíz y del cacao. • Aumento de la mortalidad por enfermedades como la difteria y la varicela. • Enriquecimiento de colonos y comerciantes. • Mano de obra forzada para la minería y la agricultura. • Surgimiento de una sociedad mestiza. • Emigración hacia las colonias. • Conocimiento del trigo, de la vid y del ganado vacuno y ovino.

2. Completa en tu cuaderno el siguiente eje cronológico: [Viene en el libro de texto]

3. Resuelve el crucigrama.



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ACTIVIDADES VOLUNTARIAS PARA AMPLIAR.

1. Lee el texto y responde a las preguntas.

a) ¿Cuántos soldados tenía Hernán Cortés? ¿Cómo iban armados? b) ¿Eran muy numerosos los aztecas? ¿Qué armas usaban? c) ¿De qué se aprovechó Pizarro para la conquista? d) ¿Cuál era, según Pizarro, el objetivo de la conquista?

2. Busca información sobre Francisco de Vitoria.

3. Observa el dibujo y responde.

a) ¿Dónde estaba Tenochtitlan? ¿De qué estaba rodeada? b) Describe los edificios del recinto central. ¿Cuál es la forma típica? c) ¿Para qué servían estos edificios? ¿Por qué hay canales de agua?

Al amanecer, llegaron al campamento cincuenta hombres de Espada y siete u ocho de caballo. Y cuando ellos llegaron, los de la ciudad, en canoas y por la calzada, peleaban contra nosotros; y era tanta la multitud que por el agua y por tierra no veíamos sino gente. Y con los tiros y caballos les hicimos tanto daño que casi los encerramos hasta las primeras casas de las ciudad. Nos hacían daño con flechas y varas..

Carta de Hernán Cortés al emperador Carlos V (1522).

Pizarro, acompañado solamente de cuatro hombres, cruzó en medio de los indios para llegar a la altura del Inca Atahualpa. Sin el más pequeño temor, Pizarro le cogió el brazo izquierdo. Desde que los indios vieron galopar los caballos, casi todos abandonaron la ciudad atemorizados. Pizarro se acercó a su prisionero para consolarle: “no sientas vergüenza por haber sido vencido. Nosotros hemos venido a conquistar este país para que todos puedan conocer el Dios y la santa fé católica”.

Francisco de Jerez: La conquista del Perú (1563)



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ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN. 1. Clasifica los siguientes hechos como causas o como consecuencias de

la conquista.

2. Ordena cronológimanete estas etapas numerándolas del 1 al 4.

3. Lee el texto y completa las frases.

Después de 33 días de navegación desde Canarias, Colón descubrió América el Viernes 12 de Octubre de 1492. Días después fundaba el fuerte La Navidad, el primer establecimiento europeo en América, a excepción de los asentamientos vikingos del Siglo XI. Porque la importancia de Colón no radicó en llegar el primero a América, sino en ser el primero en volver y contarlo. Es producto de la causalidad que Américo Vespucci, sin pretenderlo, diera nombre al nuevo continente. El propio Colón, pese a su obstinación en llamarlo Indias, decía a veces que se trataba de un nuevo mundo. Pero fue Américo Vespucci quien lo divulgó con éxito en los circulos intelectuales europeos, donde el cartógrafo Martín Waldseemuller preparaba una nueva edición de la Geografía de Ptolomeo donde dijo “más ahora que estas partes del mundo han sido extensamente examinadas y descubiertas por Américo Vespucci, no veo razón para que la llamemos América, la tierra de Americus, su descubridor. La obra fue un éxito editorial, facilitando la difusión de un nombre que pos su sonoridad y belleza acabó siendo adoptado hasta por los españoles.

María Luisa Laviana Cuetos. “La América Española” (1996).



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4. Lee el texto, completa las frases y buscalas en la sopa de letras.

5. Lee el Texto y responde a las preguntas.

a) ¿Por qué fueron necesarias estas “Leyes de Indias”? b) ¿Cuál es el objetivo que se pretende con ellas?

6. Escribe en la leyenda el nombre de cada uno de los viajes.

Los Mayas, cuyo territorio se extendía desde las tierras altas de Guatemala y zonas limítrofes de México, El Salvador y Honduras hasta Belice y la amplia llanura de la Península de Yucatán en México, crearon una de las más importantes civilizaciones de la antigüedad, entre aproximadamente el 250 y el 900 de la era cristiana.

En aquel tiempo los reyes Mayas gobernaban en capitales regionales como Palenque, Tikal, Calakmul, Cobá y Copán, presidiendo dinámicas sociedades de agricultores, artesanos, astrónomos y escribas. De todos los centros mayas, ninguno supera a Copán en cuanto a la magnificencia de sus obras.

Los gobernantes Mayas afirmaban ser descendientes del Sol, y como tales tenían derecho a reinar. Libraban guerras, comerciaban, mandaban construir monumentos dedicados a sus personas y linajes y presidían un reino formado por unos 20.000 súbditos.

G.E.Stuart. “Las criptas reales de Copán” (1997)

Art. 10. Los indios son personas libres y vasallos de la Corona y ha sido siempre propósito real el tratarlos como tales (…). Art. 24. Es uno de los principales deberes de la audiencia el averiguar y castigar los excesos cometidos contra los indios (…). Art. 33. Aquellos encomenderos que han maltratado a sus indios perderán sus encomiendas.

Leyes Nuevas (1542).

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