decalogo sobre el respeto

8/18/2019 decalogo sobre el respeto

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PLIC CIÓN DE L PROPUEST PED GÓGIC .

SEDE “C” GR DO 1-2 JM

2011

50 años


2/19

Cuando m

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Motivación

Lectura en diapositivas, deldecálogo del respeto.


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Decálogodel respet

Un decálogo es un grupode 10 cosas que debemos

hacer todos los días con

nuestros papitos,compañeros, profesores y

amigos, para alcanzar

muchas huellas doradas.


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Respetar a una persona

es tratarla como se

merece, de acuerdo a

su dignidad de serhumano todos somos

iguales en este

sentido!, y a la posici"nque ocupa en una

colecti#idad.

1


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$i#ir los buenosmodales, y las

normas de

educaci"n son

señales claras

de respeto a losdemás.

2


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%l respeto implica no

apropiarse de ideas

a&enas, lo cual sería un

robo' tambi(nreconocer los m(ritos

de los demás, sin

apropiarse del ()itoa&eno, lo cual es otra

in&usticia.

+


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%l respetoimplica

#alorar a cada

persona, sufama, su

tiempo y suspertenencias.

,


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*uando no sepuede hablar

bien de una

persona es

me&or callar.

%#ita &uzgarla.


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%l respeto es

tambi(n

tolerancia. %s

decir no atropellar

a otras personas y

#alorar las

diferencias. -ero

hable claro de sus

ideas.

/


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. +a cortesía, la

amabilidad, elagradecimiento,

la puntualidad,las caras

amables/ son

formas de

mostrar respeto.


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eparar los hechos

de las personas estáen la raíz del

aut(ntico respeto la

conductainapropiada se debe

corregir' en cambio

a las personas se

les comprende.


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10

$alentía para e)presary defender las ideas

propias. Respeto y

consideraci"n por lasideas a&enas. %l

equilibrio entre estas

dos posturas es señal

de madurez.


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!

a

2

a

3

o

4

!u#a

)

.

•Organiza un concurso de carteleras para ello, entrega a cada equipode trabajo uno de los items del decálogo y luego de explicarlo a cadagrupo, haz que plasmen en un octavo de cartulina los dibujos con losque ellos explican este aparte del decálogo. Podemos emplearcrayolas, ó plumones. marcadores!•"ija las carteleras en lugares visibles, para que puedan serapreciadas por todos, e invita a los estudiantes a apreciar el trabajode sus compa#eritos, a manera de galer$a de imágenes.•%stimula el trabajo de los ni#os con una rica y sencilla colombinadonde don &icente se consigue un paquete de colombinas ricas, con

caritas, a '())) * +) unidades!

10

equipos


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•lustra una meta a corto plazo, que te ayudea mejorar el valor del respeto por el otro,

dejando una huella dorada.•Lleva el cuaderno a tu casa, para que tuspadres escriban lo que piensan de esta -ormade respeto a los demás.

!

a

2

a3o #

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o

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a

)

.


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%#aluaci"n de la e)periencia

Parte in-erior de la -icha de trabajo!

/olorea la carita que indica si la pro-e -ue claraen la explicación de la actividad.

bastante poco nada

%l trabajo realizado te pareció0

muy agradable poco agradable aburrido


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1s$ te sientes con los resultados de la actividad0

muy satis-echo moderadamente insatis-echo satis-echo

/ali-ica de 2 a + la actitud de tu pro-e en el

desarrollo de la actividad0

&aloración0 3333333

/ali-ica de 2 a + tu participación y trabajo en laactividad0

&aloración0 3333333


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2*onseguiste tu huella

dorada3

La Pro-e entrega a cada ni#o su huella doradapara pegarla en la carpeta en la sección

se#alada para ello.

¡ F e

l i c i t a

c i o n e s

!

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