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Reaca, 21/04/2013

Comunicado Pblico de la Comunidad Universitaria UDMfrente a la Acusacin Constitucional de Harald Beyer

La Comunidad Universitaria de la Universidad del Mar, que rene aestudiantes, profesores, trabajadores y apoderados y que en los prximos dascumple 4 meses de toma de su sede en Reaca, se pronuncia pblicamente demanera favorable y reconoce como un logro la destitucin del ex-ministro deeducacin, Sr. Harald Beyer Burgos, ex-funcionario del gobierno del empresariochileno Sr. Sebastin Piera Echeique.A continuacin sealamos algunos elementos que creemos respaldan nuestra

postura y permiten comprender del porqu consideramos que el ex-ministromereca ser destituido de sus funciones:

- Negacin de la existencia del lucro: El ministro en reiteradas ocasionesneg la existencia del lucro de las distintas casas de estudios, tanto

tradicionales como privadas, a pesar que los demandantes entregaban

evidencia emprica, este nunca tuvo la voluntad ni las intenciones de

revisar, investigar ni denunciar dichos ilcitos, a sabiendas que la misma

cmara de diputados gener un documento que concluye en la

Investigacin del lucro de la cmara de diputados , donde se sealaba

las irregularidades. El ministro hace caso omiso de aquella informacin.- Consideramos que el decreto de cierre de nuestra universidad no fue la

mejor salida ante la crisis que enfrentaba nuestra casa de estudios. Dicho

escenario fue consecuencia de las irregularidades financieras que los

mismos controladores provocaron desde sus inters lucrativos, y que

dicho decreto no menciona, refirindose solamente a irregularidades

administrativas y falta de cumplimiento de estatutos, no tocando el tema

de fondo. Como consecuencia, el cierre cort la continuidad del proyecto

educativo, forz una migracin innecesaria de nuestros compaeros,

generando profundas consecuencias en los estudiantes y sus familias,

como sobreendeudamiento, imposibilidad de seguir estudiando, grave

deterioro psicolgico, inestabilidad laboral, aumento del prejuicio y la

desvalorizacin de nuestras profesiones.

- El ministro rechaz tajantemente los nueve proyectos de acuerdo quefueron propuestos por la cmara de diputados, los cuales pretendan

salvaguardar a la comunidad universitaria de nuestra casa de estudios

ante la grave situacin que atravesamos. Unnimemente la cmara de

diputados entreg todas las atribuciones y facultades al ministro para

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intervenir, sin embargo, privilegi el inters de su gobierno por sobre los

intereses y necesidades de los afectados.

- Sumado a lo anterior, declaramos que el plan de reubicacin publicitadopomposamente por aquella cartera de gobierno, a travs de la opinin

pblica y de los medios de comunicacin, nunca fue efectiva y real. Porejemplo, el ministro afirmaba tener convenios con distintas

Universidades y casas de estudios, las que fueron desmentidas por la ley

de transparencia as como lo corroboraron las mismas casas de estudios.

No haba una informacin clara y una propuesta concreta de la

propuesta de reubicacin, transformndose slo en acuerdos de buenas

intenciones sin un plan efectivo.

- El plan de reubicacin finalmente se transform solo un traslado comnsin que el ministerio realizara las gestiones para asegurar las condiciones

mnimas necesarias que no afectaran directamente a los estudiantes. Sin

embargo, la inoperancia del Sr. Beyer provoc que los alumnos por s

mismo gestionaran los trmites para ser recibidos en otras casas de

estudios, generando arbitrariedades en contra de los que ya haban

estado afectados. Por ejemplo, los intereses de los alumnos en la

convalidacin de ramos por parte de las otras casas de estudios eran

fuertemente castigados, retrocediendo alrededor de 2 a 3 aos. Lo que

finalmente se tradujo en el sobreendeudamiento que precariza aun ms

nuestras vidas. Por ltimo, la reubicacin era promocionada en su

mayora a universidades privadas que estn siendo cuestionadas por

irregularidades financieras y lucrativas, mismas situaciones que

provocaron la crisis en nuestra institucin.

- A medida que el tiempo transcurra el ministerio tomo una posturamucho ms transgresora y hostigadora, comenz a forzar la reubicacin

de los estudiantes a travs de sus asesores e interventores. Por esto,

creemos que esto es una vulneracin a nuestro derecho Elegir donde

nosotros quisimos estudiar. Personajes como Santiago Larran, Nuria

Pedrals, Fernando Rojas, fueron sus heraldos que con una lgicaprepotente y avasalladora, intentaron liquidar toda posibilidad de

dilogo que favoreciera la continuidad de nuestro proyecto educativo.

- Cuando el Primer Juzgado de Via del Mar nombra a Mara Loreto RiedUndurraga, como sndico de quiebra, proceso solicitado por la Tesorera

General de la Repblica, el ministro se mantiene al margen del

procedimiento, a sabiendas que sta es una Corporacin de Derecho

Privado sin fines de lucro, por tanto no debiese quebrar. Dicha actitud

deviene en una lgica de mercado, consecuente a los dichos del

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presidente Sebastin Piera, quien ve en la educacin un bien de

consumo.

- De acuerdo a estos elementos creemos que un ministro inoperante y quemiente descaradamente no puede ejercer un cargo pblico. Esta actitud

ha trado graves consecuencia a nuestra comunidad que hoy en da nostiene en la ms profunda incertidumbre.

Si bien saludamos la aprobacin de la acusacin constitucional, sabemos que esun logro efmero que an conserva el sabor de amargura, pues, en el contextosocial donde los derechos sociales ganados otrora por nuestro pueblo, como lasalud, la vivienda, el trabajo, as como tambin la misma educacin, se hanentregado de manera irracional e inhumana, como no tiene precedentes lahistoria de la humanidad, a los intereses de mercaderes, empresarios ycapitalistas, en detrimento de la amplia mayora del pas que ha estado arrojada

a la intemperie neoliberal.Bien sabemos que esta acusacin constitucional, que es un ejercicio poltico delpoder legislativo en el marco institucional del orden social imperante, ha sidoun acto que expresa el descontento de la mayora de nuestro pas y que surgeprecisamente de las movilizaciones sociales, que ve ese mismo marcoconstitucional como el tema de fondo que no ha sido tocado. Sin embargo,sabemos que este es un hito que marca en el fondo un precedente que no esmenor, pues este junto a otros logros irn socavando los cimientos de unaestructura que permanece rgida en nuestra sociedad.Sabemos que la destitucin del ex-ministro no provoca cambios de fondo en la

educacin chilena, sin embargo es un precedente puesto que cualquier ministrode educacin tiene las atribuciones y competencias para asegurar las

condiciones mnimas efectivas para que los estudiantes, as como nuestra

Universidad, tenga una continuidad de los procesos que han quedado

pendientes. Emplazamos desde ya al prximo ministro de educacin que

asuma las tareas dejadas de lado por el anterior personero y que contribuya al

mejoramiento de las condiciones educativas, en un escenario donde la

legitimidad del modelo educativo chileno se cae a pedazos y urge un cambio de

forma y fondo, donde la participacin social sea un pilar fundamental de

decisiones en las trasformaciones requeridas.