Decreto no 366 fran, july, yesi
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DECRETO No. 366
July Carolina Jimenez MartinezYesica Pilar Patiño RestrepoFrancy Yulirth PizaIII Semestre P.F.C.
MENDECRETO 366
9 FEBRERO 2009
Por medio del cual se reglamenta la organizacion del servicio de apoyo pedagógico para la atencion de los estudiantes con discapacidad y con capacidades o con talentos exepcionales en el marco de la educación inclusiva.
ARTICULO 1:ÁMBITO DE APLICACIÓN
• Educación inclusiva a los estudiantes que encuentran barreras en el aprendizaje (establecimientos educativos estatales)
ARTÍCULO 2: PRINCIPIOS GENERALES
• Educación pertinente y sin ningún tipo de discriminación a estudiantes con discapacidad o talentos exepcionales.
CAPITULO IDISPOSICIONES GENERALES
ARTÍCULO 3: RESPONSABILIDADES DE LAS ENTIDADES TERRITORIALES CERTIFICADAS
1. Determinar la condición de discapacidad o capacidad excepcional
2. Incorporar la política de educación inclusiva3. Incorporar indicaciones del MEN4.Promover la inclusión 5. Prestar asistencia a los establecimientos educativos6. Mejorar accesibilidad a los establecimientos educativos7.Gestionar apoyos requeridos8. Coordinar la prestación de los servicios necesarios9 Comunicar al MEN el número de estudiantes con discapacidades o capacidades excepcionales
CAPITULO II
ORGANIZACIÓN DE LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO
ARTICULO 4: ATENCION A ESTUDIANTES CON
DISCAPACIDAD COGNITIVA, MOTORA Y AUTISMO
ARTICULO 5: ATENCIÓN A ESTUDIANTES SORDOS
USUARIOS DE LENGUA DE SEÑAS COLOMBIANAS (LSC)
ARTICULO 6: ATENCION A ESTUDIANTES SORDOS USUARIOS
DE LA LENGUA CASTELLANA
ARTICULO 7: ATENCION A ESTUDIANTES CIEGOS, CON
BAJA VISION Y SORDO CIEGOS
ARTICULO 8: ATENCION A ESTUDIANTES CON
CAPACIDADES Y TALENTOS EXCEPCIONALES
1 persona de apoyo * 10 a 50 estudiantes con discapacidad o
talento excepcional
1 modelo lingüístico * 10 a 25 estudiantes sordos usuarios
de las LSC
1 interprete de LSC * cada 10 estudiantes en
básica, secundaria y
media
1 persona de apoyo
pedagógico por cada estudiante
con sordoseguera
ARTICULO 9: ORGANIZACIÓN DE LA OFERTA
ARTÍCULO 10: RESPONSABILIDADES Y FUNCIONES GENERALES DEL PERSONAL DE APOYO PEDAGÓGICO ACTUALMENTE
VINCULADO.
Comunicación con docentes Revisión y ajuste del PEI Flexibilización curricular Sensibilización de la comunidad escolar Conformación de redes de apoyo Compartir experiencias Hacer seguimiento a estudiantes y apoyar a los
docentes cuando es necesario la atencion diferenciada Presentar informe semestral de actividades y
resultados Participar en el consejo academico y en las comisiones
de evaluación cuando se traten temas que involucren estas poblaciones
ARTÍCULO 11: SITUACIÓN ADMINISTRATIVA DEL PERSONAL DE APOYO PEDAGÓGICO VINCULADO EN LA ACTUALIDAD
Los docentes nombrados que desempeñan funciones de apoyo para estudiantes con discapacidad o con talentos excepcionales, continúan desempeñándose hasta que se produzca la vacancia definitiva del cargo por una de las causales establecidas por la ley.
CAPÍTULO III
DE LA CONTRATACIÓN DEL SERVICIO DE APOYO PEDAGÓGICO
ARTICULO 12: CONTRATACION DEL SERVICIO
ARTICULO 13: REQUISITOS PARA LA CONTRATACIÓN
ARTICULO 14: RESPONSABILIDADES Y FUNCIONES GENERALES DE LOS PRESTADORES DEL SERVICIO DE APOYO PEDAGÓGICO
ARTICULO 15: RECURSOS
CAPÍTULO IV
OTRAS DISPOSICIONES
ARTÍCULO 17:VIGENCIA
ARTÍCULO 16: FORMACIÓN DE DOCENTES