PROGRAMA ACADÉMICO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

ActividadModelado de procesos de negocio con UML

(Departamento de Actividades Culturales y Deportivas)

Modelado de procesos de negocio

Que presentan:

Alumno No. ControlEmmanuel Bonilla TapiaJuventino Alvarado BaezaFavian Pliego Martínez

TI102941TI102959TI102969

AsesorGonzalo Rosas Cabrera

Izúcar de Matamoros, Pue., 12 de mayo de 2023

EX

CELE

NCIA

UNIVERSITARIA, FORTALEZA DE M

EXICO

I Z UCAR DE MATAMOROS

INICE

1 RESUMEN..............................................................................................12 DESARROLLO.......................................................................................23 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES..........................................44 Referencias.............................................................................................5

1 RESUMEN

En este reporte se presenta un análisis del modelado de proceso de negocio de un

Departamento de la Universidad Tecnológica de Izucar de Matamoros, el cual fue el

departamento de actividades culturales y deportivas, en este trabajo se describen los

procesos que realiza dicho departamento, así también como son los diagramas de

modelo de casos de uso, diagramas de actividad, y diagrama de objetos.

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2 DESARROLLO

UML [UML] es un lenguaje para especificar, construir, visualizar y documentar los

artefactos de un sistema de software orientado a objetos (OO). Un artefacto es una

información que es utilizada o producida mediante un proceso de desarrollo de

software.

UML se quiere convertir en un lenguaje estándar con el que sea posible modelar todos

los componentes del proceso de desarrollo de aplicaciones. Sin embargo, hay que tener

en cuenta un aspecto importante del modelo: no pretende definir un modelo estándar de

desarrollo, sino únicamente un lenguaje de modelado. Otros métodos de modelaje como

OMT (Object Modeling Technique) o Booch sí definen procesos concretos.

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Modelo de Casos de Uso

Especificación de Caso de Uso del Negocio

PAQUETE AL QUE PERTENECE: Dpto. de servicios deportivos y culturales

OBJETIVO: Verificar que los alumnos no tengan adeudos dentro de la institución y entregar formato para la solicitud de examen profesional.

ACTOR PRINCIPAL: Alumno

PERSONAL INVOLUCRADO E INTERESES:

Servicios escolares.- Reportar las actividades realizadas para evitar la deserción de los Alumnos con beca PRONABES.

Secretaria.- Recibir reportes de los Tutores Académicos.

Director de departamento.- Concentrar los reportes de los Tutores Académicos.

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RECURSOS, DOCUMENTOS Y/O FORMATOS: F-DC-06/R2.

PRECONDICIONES:

1. El alumno tiene que solicitar el formato en el departamento de actividades culturales y deportivas.

2. Servicios escolares detecta algún adeudo del alumno.

GARANTÍAS DE ÉXITO (POST-CONDICIONES): Se cuenta con el archivo del alumno.

ESCENARIO PRINCIPAL DE ÉXITO (FLUJO BÁSICO):

1. El alumno se presenta en el departamento de servicios escolares para solicitar formato para examen profesional F-DC-06/R2.

2. El departamento de servicios escolares revisa que el alumno no tenga ningún adeudo con la institución.

3. El departamento de servicios escolares entrega formato F-DC-06/R2 al alumno.

4. El alumno llena el formato y lo entrega a la secretaria.

5. La secretaria verifica que los datos sean correctos si son correctos lo entrega al jefe de departamento para que lo firme si no son correctos lo devuelve al alumno.

6. El jefe de departamento entrega formato ya firmado a la secretaria.

7. La secretaria entrega formato ya firmado al alumno.

8. El alumno entrega a servicios escolares el formato ya firmado por el jefe de departamento.

EXTENSIONES (FLUJOS ALTERNATIVOS): Ninguno

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Imagen 1.0 Diagrama de actividades, solicitud de examen profesional

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Imagen 2.0 Diagrama de objetos, solicitud de examen profesional

Especificación de Caso de Uso del Negocio

PAQUETE AL QUE PERTENECE: Depto. De Actividades Culturales y Deportivas.

OBJETIVO: Realizar la bienvenida a los alumnos que ingresan a la universidad.

ACTOR PRINCIPAL: Depto. De Actividades Culturales y Deportivas.

PERSONAL INVOLUCRADO E INTERESES:

Depto. Actividades C y D. – Genera la propuesta para la realización de la bienvenida.

Tutor Académico.- Reportar la bienvenida a los estudiantes de nuevo ingreso.

Dirección de Programa Educativo.- Realiza la reunión con los Tutores Académicos,

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para la realización de la bienvenida.

Rector.- Aprueba la propuesta y los presupuestos para la realización de la Bienvenida.

Dirección de Finanzas.- Genera los presupuestos de la realización de la bienvenida.

Alumno.- Convive con los demás alumnos de nuevo ingreso en la bienvenida.

RECURSOS, DOCUMENTOS Y/O FORMATOS:

Formato de propuesta para bienvenida (Depto. Actividades Culturales y Deportivas).Formato de presupuestos (Depto. De Finanzas)Centro recreativo (Lugar donde se realiza la bienvenida)

PRECONDICIONES:

1. El Alumno esté inscrito a la universidad.

GARANTÍAS DE ÉXITO (POST-CONDICIONES): La asistencia de alumnos y docentes de la universidad.

ESCENARIO PRINCIPAL DE ÉXITO (FLUJO BÁSICO):

1) El departamento de Actividades Culturales y deportivas realiza una propuesta de bienvenida y la presenta a finanzas para generar presupuesto.

2) El departamento de Actividades Culturales y Deportivas presenta propuesta y presupuesto al rector y profesores de la UTIM.

3) El departamento de Actividades Culturales y Deportivas, junto con el rector y los profesores, realizan una junta para aprobar la propuesta y presupuestos para la bienvenida.

4) El Rector de la Universidad aprueba la propuesta y presupuestos: Si, se realiza la Bienvenida (paso 5). No, regresar al paso 1.

5) El alumno asiste y convive en la Bienvenida.

EXTENSIONES (FLUJOS ALTERNATIVOS): Ninguno

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Imagen 3.0 diagrama de actividades, propuesta para bienvenida

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Imagen 4.0 Diagrama de objetos, propuesta de bienvenida

Especificación de Caso de Uso del Negocio

PAQUETE AL QUE PERTENECE: Depto. de Actividades deportivas Y Culturales

OBJETIVO: Cumplir con la Realización de una actividad Deportiva O Cultural para Lograr la terminación de 30 sesiones para obtener constancia de liberación requisito importante para realizar la estadía técnica.

ACTOR PRINCIPAL: Depto. de Actividades deportivas y Culturales

PERSONAL INVOLUCRADO E INTERESES:

Docente.- Dar seguimiento a la actividad.

Alumno.- Cumplir con la realización de la actividad.

Secretaria.- Entregar reporte de asistencia y entregar de documentos para la

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constancia de liberación.

RECURSOS, DOCUMENTOS Y/O FORMATOS: listas de alumnos inscritos, formatos de constancia de liberación.

PRECONDICIONES:

1. El Alumno esté inscrito a la universidad.

GARANTÍAS DE ÉXITO (POST-CONDICIONES): La asistencia de alumnos y docentes de la universidad.

ESCENARIO PRINCIPAL DE ÉXITO (FLUJO BÁSICO):

1. El dpto. de actividades culturales y deportivas expone las actividades disponibles en la universidad.

2. El Alumno elige actividad extracurricular.

3. Secretaria entrega a alumno formato y es revisado si los datos son correctos envía a docente para el inicio de sesión.

4. El docente recibe lista de de alumnos inscriptos en actividad e inicia sesiones.

EXTENSIONES (FLUJOS ALTERNATIVOS): Ninguno

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Imagen 5.0 diagrama de actividades, 30 sesiones.

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Imagen 6.0 diagrama de objetos, 30 sesiones.

3 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

A pesar de la importancia que tienen los procesos de negocios, no es una práctica común

el que sean representados a través de modelos, de tal forma de constituir una base para

la toma de decisiones futuras. Es decir, la gran mayoría de las organizaciones no

representa esquemáticamente cómo son sus procesos. Adicionalmente, un aspecto

relevante de cómo se realiza el trabajo en la empresa, son los sistemas informáticos que

apoyan las actividades de éstos. Sin embargo, la gran mayoría de los modelos de

procesos de negocios no lo consideran, y aquellos que sí lo hacen, sólo lo consideran

implícitamente o bien de una manera incompleta.

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4 REFERENCIAS

Flores Rios, B. L. (12 de 07 de 2001). Diseño y Desarrollo de una Herramienta de Soporte

para el Estudio de. Ingeniería y modelado de procesos. Distrito Fereral, Mexico.

MeRinde. (10 de 10 de 2011). Recuperado el 25 de 10 de 2011, de http://merinde.net/

Flores Rios, B. L. (12 de 07 de 2001). Diseño y Desarrollo de una Herramienta de Soporte

para el Estudio de. Ingeniería y modelado de procesos. Distrito Fereral, Mexico.

Diagrama Rol Actividad. (25 de 10 de 2011). Recuperado el 26 de 10 de 2011, de

negro.iing.mxl.uabc.mx/~bflores/archivos/floresrios_cap2.pdf

Herramientas RAD. (25 de 10 de 2011). Recuperado el 25 de 10 de 2011, de

trevinca.ei.uvigo.es/~jgarcia/cdRAD/transpas-rad.pdf

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