2014

ANÁLISIS DE SISTEMAS

FLAVIO PAUL SIMBAÑA CHICAIZA

SEXTO SEMESTRE

PROBLEMA

ANALISIS CRITICO

Con la ejecución del presente proyecto sepodrá beneficiar a las autoridades, losdocentes e incluso los estudiantes de laUnidad Educativa “Luis A. Martínez”, ya queel sistema sería una ayuda, además deoptimizar los recursos de una maneraadecuada, correcta teniendo toda lainformación siempre disponible y a tiempo,cabe mencionar que este sistemapotenciaría y marcaria una pauta en eldesarrollo de actividades en la instituciónpronosticando mejores días para lainstitución.

Implementar el sistema automatizado para control de la asistencia, comportamiento y disciplina de estudiante y docentes del UELAM.

• OBJETIVO GENERAL

Fundamentar teóricamente sobre el control de la asistencia,

comportamiento y disciplina de estudiante y docentes del

UELAM, además del planteamiento sistemático del mismo.

Determinar las causas que influyen el control, la asistencia,

comportamiento y disciplina tanto en estudiantes como en

docentes del UELAM.

Desarrollar un sistema para controlar de la asistencia,

comportamiento y disciplina de estudiante y docentes del

UELAM.

Verificar el funcionamiento del sistema de control de la

asistencia, comportamiento y disciplina de estudiante y

docentes del UELAM, mediante un demo el mismo que seráevaluado por las autoridades pertinentes dando un fiel

testimonio del mismo.

• OBJETIVOS ESPECIFICOS

Los métodos de control dentro del departamento de

DCE ha ido evolucionando poco a poco pensado y

buscando el bienestar estudiantil de cada unos de

los miembros del UELAM además brindarles ayuda

en lo posible todo esto buscando la correcta

formación de los y las estudiantes y docentes del

plantel educativo.

Con la implementación de nuevas herramientas

dentro de departamento se ha conseguido obtener

mayor eficacia y llevar un control mas riguroso y a la

vez mas enfocado dentro de los factores que

influyen en el comportamiento y disciplina.

MARCO TEORICO

Estas aplicaciones de las herramientas se ido

evolucionando poco a poco además de

optimizar y mejorar las formas de control hasta

llegar a lo presente, en donde utilizando todas las

herramientas informáticas, podemos obtener un

sistema eficaz y eficiente pudiendo así colaborar

con el proceso de control en la instrucción y

poder definir los parámetros los mismos que sirven

de soporte a los conocimientos existentes, así

como en el medio de auto control y evaluación

por parte de las autoridades hacia los

estudiantes y docentes. La mismas que serán

afirmadas y tendrán su sustento en la base de

datos existente .

Y según la base legal del reglamento LOEI “2012”

CAPÍTULO IV. DE LOS ORGANISMOS DE LAS INSTITUCIONESEDUCATIVAS

SECCIÓN V. DEL DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL

Art. 58.- Ámbito. La atención integral de los estudiantes enproceso de formación es un componente indispensable de la

acción educativa y debe ser organizada e implementada por

el Departamento de Consejería Estudiantil de los

establecimientos educativos en todos los niveles y

modalidades. Para ello, este Departamento se apoyanecesariamente en la gestión de todos los miembros de la

comunidad educativa. Los servicios de este organismo deben

llegar a todos los estudiantes de cada establecimiento

educativo.

Art. 59.- Responsabilidad compartida. En las actividades yprogramas atinentes al Departamento de Consejería

Estudiantil, debe participar activamente todo el personal de la

institución: directivos, docentes y administrativos, así como los

estudiantes y sus representantes legales

Art. 60.- Aseguramiento de la calidad de las intervenciones. El

encargado del Departamento de Consejería Estudiantil y los

demás miembros deben participar, según su área profesional,

en círculos de estudio, reuniones de equipos de trabajo y otros

colectivos internos o externos a la institución, que les permitan

mantenerse actualizados y abordar de manera efectiva los

casos y situaciones individuales, grupales e institucionales que

requieran de su intervención.

Art. 61.- Redes de Consejerías Estudiantiles. Con el objeto de facilitar acciones de derivación, interconsulta, asesoría,

capacitación y actualización, supervisión y control, el

Departamento de Consejería Estudiantil debe articular una red

interinstitucional con las Consejerías Estudiantiles del Circuito y

con otros organismos del Sistema de Protección Integral del Estado, tales como el Consejo Nacional de la Niñez y la

Adolescencia, los Consejos Cantonales de Niñez y

Adolescencia, la Defensoría del Pueblo, los Ministerios de Salud,

de Inclusión, de Relaciones Laborales y de Deportes, y otros

organismos de la sociedad civil.

En este contexto, se plantea con los siguientes objetivos, que se derivan de forma lógica del desarrollo de la tesis hasta el

momento que son:

Validar el carácter práctico de la propuesta mediante el análisis de su comportamiento a través del ensayo de su

funcionamiento mediante su aplicación.

Glosar mediante ejemplos prácticos las ideas contenidas a lo

largo de la tesis para facilitar su comprensión y la estimulación

alcanzada.

A continuación presentamos la propuesta..

La principal conclusión de esta tesis es que en un principio seplanteo la propuesta de crear un sistema de control para elDCE capaz de generar informes simultáneos y de optimizarlos costos a mas de ser de gran ayuda para los encargadosdel mismo

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Además de lograr fusionar lo manual con lo tecnológico compartidos

de acuerdo al modelo declarado por el Ministerio de Educación.

Un aspecto importante para que el programa sea funcional es la

velocidad comparado con el proceso manual, el programa realiza

interacciones en un milisegundo con parámetros estocásticos,

dependiendo de la velocidad de la computadora en la este sea

ejecutado.

El tiempo de espera de las consultas y reportes es mucho mas veloz

y eficaz.

Dentro de un proyecto tan ambicioso como lo fue este, siempre

se desea que haya una mejora continua del mismo; por lo tanto

se recomienda a futuros estudiantes que tengan interés en el

proyecto, la complementación del sistema con mejores y nuevas herramientas, y aún más recomendable seria la

implementación de más métodos de control dentro de la

institución, para poder hacer comparaciones entre los

resultados arrojados por estas.

Otra recomendación seria incluir más modelos de control, para que el sistema se adapte a las necesidades de una mayor

variedad de unidades educativas. Por ultimo sería

recomendable adaptar el sistema de manera que no sea

necesaria la utilización para la generación de las variables

aleatorias.