1. Diseoy Formulacin del Formulacin delProyecto Educativo ProyectoEducativo Local Local

2. El proceso de construccin delProyecto Educativo Local LocalI. La Propuesta: una gestin democrtica yparticipativaII. Formulacin del Proyecto Educativo LocalIII. Aprobacin y puesta en operacin del ProyectoEducativo Local 3. La propuesta deber ser el resultado de un proceso de reflexin de losactores sociales acerca de los problemas y necesidades relacionados atemas de la gestin pedaggica, institucional o administrativa.Asimismo, responder a los problemas y/o dificultades derivadas de undiagnstico participativo.Esta se orientar al mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin yal desarrollo de las capacidades de los grupos sociales involucrados.La estrategia se inscribe en un entorno que favorezca la mayorautonoma en las decisiones colectivas que se toman en la escuela ycomunidad, y como resultado de este proceso, apunten a ladescentralizacin. 4. Identificacin e Involucramiento de actoreslocales?En esta la primera etapa es importante contar con el compromiso de losactores directa o indirectamente responsabilizados en el desarrollo de laeducacin local.?Comprometer el apoyo del gobierno regional y local a favor de las accionesintersectoriales desde el campo de la educacin?Convocar los actores protagnicos, llmese Padres de familia, estudiantes,docentes y personal jerrquico, administrativo y de servicio de lasinstituciones educativas, de la de la misma forma, los funcionarios locales yy otros miembros de la comunidad. 5. Dimensionamiento del espacio educativo?Empieza con la conformacin los Consejos Educativos Institucionales(CONEI) en donde no los hubiera, y el fortalecimiento einstitucionalizacin en donde estuvieren instalados pero nodesarrollen actividad alguna.?El conjunto de los miembros de los CONEI de un espacio educativodeterminado pueden constituirse en REI.?El espacio educativo llmese provincia o distrito organizado en REI,en el caso que coincida con, una Unidad de Gestin Educativa Local(UGEL),una Unidad de Gestin Educativa Local,podr organizar cadaUnidad de Costeo (UC).?Durante este proceso, los integrantes de los CONEI tendrn laoportunidad de desarrollar capacidades de gestin y administracin delas instituciones educativas. 6. Las Redes son una organizacin que posibilitaa los actoresparticipar de la toma de decisiones, concertar planes y presupuestos,responsabilizarse por los resultados; y, ejercer la vigilancia ciudadana..? Est integrada por instituciones educativas y organizacionessociales que comparten necesidades e intereses comunes sobre la basede la identidad, y la diversidad socio cultural, productiva y ecolgica.?Las redes son descentralizadas y autnomas, pueden y deben decidirsobre los recursos que les otorgan las unidades ejecutoras depresupuesto.?Estar integrada por los siguientes rganos: Cabecera de Red oCentro Base, escuelas o Red o Centro Base, escuelas o comunidadesconvergentes,Consejo de Red y la Asamblea de Red.Red.?La Red Educativa Institucional Centro Base, Coordinador de Red 7. Es aquella dependencia orgnica, que cuenta con el nivelsignificativo de desconcentracin administrativa, para contraercompromisos, devengar gastos y ordenar pagos e informar sobre elavance y/o cumplimientos de Metas.?Representa al conjunto de Unidades de Costeo, incluyendo a suSede Administrativa.?El Comit de gestin presupuestaria es instancia de participacinefectiva de los funcionarios y responsables de metas de lasUnidades Ejecutoras durante la fase de distribucin del presupuestoInstitucional. 8. La Unidad de CosteoEs el conjunto de Instituciones Educativas ubicadas en una determinada reageogrfica de la Unidad Ejecutora, en funcin de un conjunto de un conjuntode metas de operacin y/o inversin.?Est bajo la direccin del titular de la Institucin Educativa (responsable demeta) lder del rea circundante el que se denominar Centro Base.?Las funciones de la unidad de costeo son: programar, formular y evaluar el elpresupuesto anual; la propuesta de asignacin trimestral del gasto y lasolicitud de calendarios de compromiso. 9. El Proyecto Educativo Local?Es el instrumento principal de planificacinconcertada del sistema educativo.?Su propsito es la definicin de objetivos de largoplazo para la gestin educativa en el espacio local.?Permite vincular los esfuerzos por el cambioeducativo dentro de una visin de una visin dedesarrollo que movilice los recursos y potenciales dela localidad y fortalezca las identidades regionalesdentro de un proceso de integracin nacional. 10. Concepto de Proyecto Educativo LocalSe trata de un proceso donde deben contemplarse:1.1.El nexo entre educacin y desarrollo local en un plazodefinido.2.2.Diagnstico y visin de la educativa local.3.3.Situacin educativa deseable en trminos cuantitativos,cualitativos y de pertinencia.4.4.Los objetivos estratgicos a lograr, en plazos definidos.Resultados y Metas. definidos. Resultados y Metas.5.5.Los programas y proyectos a poner en marcha.Estrategia.6.6.Previsin de recursos: costos y financiamiento. 11. Objetivos del Proyecto Educativo Local1.1.Desarrollar capacidades concertadas en los diferentesactores y autoridades afin de unificar criterios de propuesta educativa local.2.2.Analizar la realidad educativa local para identificar losretos de la educacin en la provincia o distrito en funcin dela provincia o distrito del desarrollo humano sostenible.3.3.Formar una masa critica local que impulse y sostenga elproceso proceso de descentralizacin educativa, deconcertacin y de movilizacin social por la educacin. 12. Itinerario metodolgico paralaelaboracin del PELPara la elaboracin del PEL1.Formacin del grupo impulsor2.Definicin del rol del Concejo Participativo Local de Educacin3.Preparacin de las condiciones4.Formulacin de la visin educativa local5.Anlisis de la realidad educativa6.Establecimiento de los objetivos estratgicos.7.Construccin de los lineamientos de poltica educativa loca8.Programacin multianual. 13. Formacin del grupo impulsor?Las instituciones educativas, municipales,religiosas, productivas, culturales, gremiales,de la polica, ejrcito y otros actores, debernun ncleo, hasta constituirse en, el ConsejoParticipativo Local de Educacin (COPALE)?Se motivar para que este ncleo COPALEsea a quien disee, monitoree y evale el PEL.?Se adoptar una estrategia participativa en laelaboracin, monitoreo y evaluacin del PEL. 14. Definicin del rol del COPALEEs instancia que da lineamientos de poltica educativa local.?No suplanta a ningn poder del Estado.?Su rol es de consejo?Se forma con criterio de institucionalidad democrtica, integrandotambin personalidades.?Se relaciona con otros consejos de su nivel, inferior o superior.?Para elaboracin de documentosbasesobre decisiones a tomar, puedeformar un equipo tcnico o tener consultoras. Sin embargo, ellos sonaprobados por el COPALE..