ASIGNATURA: GRANDES JUEGOS.TRABAJO: DEFINICION Y CLASES DE DEPORTES.

ALUMNO.CODIGO

FACULTAD: ING. Y ARQUITECTURA.ING DE ALIMENTOS.

PAMPLONA2015 DEFINICION Y CLASIFICACION DEL DEPORTE.

1. Introduccin

Normalmente cuando nos disponemos a definir el trminodeporte, son numerosos los aspectos, caractersticas y nociones que se nos vienen a la mente. La gran complejidad de este concepto ha suscitado cierta divergencia a la hora de ser definido por los distintos autores, lo cual, unido a su evolucin en el tiempo y en las distintas sociedades, ha hecho que su definicin tenga cierto carcter dinmico y coyuntural. Igualmente ocurre lo mismo cuando hablamos de sus caractersticas, orientaciones y clasificaciones. A continuacin realizaremos un repaso de cmo han ido evolucionando estos aspectos en las ltimas dos dcadas, a travs de las aportaciones realizadas por los autores ms relevantes y estudiosos de esta cuestin.2. Concepto de Deporte Actualmente, debido al gran auge de la actividad fsico-deportiva, el deporte es analizado desde diferentes puntos de vista, ya sea desde el mbito cultural como el cientfico. De este modo el deporte es estudiado por la sociologa, la filosofa, la biomecnica, la educacin, la historia, etc. Como afirma Garca Ferrando (1990: 29), el deporte abarca las distintas manifestaciones en diversos rdenes de nuestra sociedad, de manera que en los ltimos aos se habla de la industria deportiva como grupo diferenciado que ofrece actividades de distraccin, entretenimiento, espectculo, educacin, pasatiempo y, en general, bienes y servicios relacionados con el ocio y la actividad fsica, competitiva y recreativa. El trmino deporte, con el que en la actualidad nos referimos a algo tan claro y que evidencia un fenmeno sociocultural y educativo por todos conocidos, es una de las palabras ms polmicas, adems de ser uno de los trminos ms fascinante y complejo (Paredes, 2002). En este sentido cabe destacar, pues, la de la gran complejidad a la hora de definir un concepto como el de deporte, ya que abarca la mayora de los mbitos de la vida humana (econmico, social, poltico, educativo, etc.), de hecho, Jos Mara Cagigal (1981: 24) nos comenta que todava nadie ha podido definir con general aceptacin en qu consiste el deporte.Al respecto, Olivera (2006), nos dice que aunque ha habido una gran cantidad de intentos por parte de asociaciones del deporte, autores de renombre y de organizaciones acadmicas internacionales, para definir el concepto, ste, por su complejidad simblica, realidad social y cultural, resulta indefinible. Tambin para Hsu (2000), es muy difcil definir el concepto deporte de una forma clara. Segn Piernavieja (1969), el uso casi repentino y hasta casi abusivo del vocablo deporte ha hecho confusa la compresin de un acto que, tradicionalmente, ha aparecido lleno de sencillez y naturalidad. Si consultamos el Diccionario de la Lengua Espaola de la Real Academia Espaola (1992:482), nos encontramos con que en su primera acepcin el trminodeportesignificarecreacin, pasatiempo, placer, diversin o ejercicio fsico, por lo comn al aire libre.Mientras que en su segundo significado hace referencia a laactividad fsica, ejercida como juego o competicin, cuya prctica supone entrenamiento y sujecin a normas.Como podemos comprobar, el trminodeportese caracteriza por los siguientes aspectos: actividad fsica y mental, reglas o normas, competicin, diversin, juego. Todos estos aspectos nos van a facilitar un primer acercamiento al concepto dedeporte.Atendiendo a lo que nos dice el Diccionario de las Ciencias del Deporte (1992:574-575) y relacionado con lo expuesto al principio de este apartado, lo primero que nos aclara ste es el hecho de que no es posible delimitar esta nocin con precisin, debido al uso diverso y corriente de la misma. Incluso ms adelante nos advierte de que la comprensin del conceptodeporteest sometida a modificaciones histricas y de que no puede determinarse de una vez por todas. Como podemos comprobar este diccionario no hace referencia a una definicin concreta del trminodeporte, pero, sin embargo, alude a los distintos mbitos en donde se practica el mismo y a las diferentes concepciones del mismo. De esta manera, el deporte se practica en:disciplinas deportivas(clubes deportivos, Federaciones Deportivas, etc.),la escuela(deporte escolar),mbitos higinicos y sanitarios(deporte recreacin, deporte de compensacin, etc.),instituciones especficas(deporte de empresas, deporte universitario, etc.),grupos de personas con caractersticas tpicas(deporte femenino, deporte para nios, etc.),formas de organizacin (artstica)(danza, bailes de saln, etc.). Por ltimo, este diccionario nos muestra las caractersticas esenciales deldeporte, las cuales son: performance, competicin y reglas. Por su parte, Piernavieja (1966) seala que, la cuna de la palabra deporte fue la lengua provenzal y de ella pasa a otras leguas romances, como el francs y el castellano.Como hemos dicho con anterioridad son numerosas las definiciones que nos encontramos actualmente sobre el trmino deporte elaboradas por autores y organismos. En ellas podemos observar determinadas coincidencias, sin embargo en muchas ocasiones nos encontramos con resultados dispares a la hora de conceptuar el trmino. En este sentido, grandes autores como Cagigal (1981:24), plantean quenadie ha podido definir con aceptacin general en qu consiste el deporte,siendo segn dicho autor cada vez ms difcil definirlo debido a queel deporte cambia sin cesar y ampla su significado, tanto al referirse a una actitud y actividad humana, como al englobar una realidad social.Del mismo modo Mandel (1984: 89), afirma que el trmino deporte, es un concepto polismico, que hace referencia a multitud de realidades distintas y a veces contradictorias que no pueden integrarse.3. Clasificaciones del Deporte Una vez analizado la evolucin del concepto deporte y sus posibles orientaciones, creemos que es interesante presentar algunas de las clasificaciones ms relevantes y conocidas que se han realizado sobre ste, con el objeto de encuadrar las diferentes modalidades deportivas que podemos trabajar durante las clases de Educacin Fsica en las etapas de Educacin Primaria y Secundaria. A lo largo de la historia de la actividad fsica y el deporte son numerosos los autores que han elaborado una clasificacin del deporte, aportando en cada una de ellas una base para la creacin de la siguiente. De este modo presentaremos a continuacin desde las ms simples y tradicionales como la que divide el deporte en funcin de la participacin o del medio donde se realizan, hasta llegar a las clasificaciones ms novedosas y utilizadas en la literatura especfica. La primera clasificacin que presentamos es la expuesta por Bouet (1968), este autor tras criticar las clasificaciones formales o externas, propone una clasificacin ms profunda en relacin a lo elaborado anteriormente, ya que adopta un punto de vista ms general, que denomina experiencia vivida, en referencia al tipo de vivencia que el deporte practicado proporciona al individuo, distinguiendo de este modo cinco grupo de disciplinas.

Grfico 1. Clasificacin del deporte segn Bouet (1968) Durand (1968: 14), establece una clasificacin con una orientacin exclusivamente pedaggica y clasificando los deportes en cuatro grupos:

Grfico 2. Clasificacin del deporte segn Durand (1968) En una lnea bien diferente, la escuela sovitica elabora a manos de Matveiev (1980) una clasificacin tomando como criterio de partida el tipo de periodizacin del entrenamiento que es posible aplicar a cada deporte, es decir, en base al tipo de esfuerzo fsico requerido. De este modo establece cinco categoras.

Grfico 3.Clasificacin del deporte segn Matveiev (1975) Parlebs (1988: 74), nos presenta una clasificacin segn los criterios de accin motriz, considerando esta como un sistema de interaccin global entre el sujeto actuante, el entorno fsico y el/los otro/s participante/s eventual/es. Para ello utiliza tres criterios: interaccin con compaeros (C), interaccin con adversario/s, e incertidumbre de la informacin procedente del medio (I). Para saber si el criterio correspondiente no est presente lo marca una raya debajo. De manera que Parlebs presenta un rbol dicotmico, con ocho ramas en las que se distinguen las categoras esenciales de la prctica motriz.

Grfico 4.Clasificacin del deporte segn Parlebs (1988) Blzquez y Hernndez (1984), tomando como base la clasificacin expuesta por Parlebs, proponen una nueva clasificacin aadindole dos elementos novedosos. Uno referido a la forma de utilizar el espacio y el otro a la participacin de los jugadores, con la finalidad de desarrollar el grupo correspondiente a los deportes de equipo que se juegan en un espacio estandarizado (CAI). Estos autores presentan cuatro grandes grupos que a continuacin presentamos:1. Deportes psicomotrices o individuales. Son aquellos deportes en los que se participa individualmente sin la presencia de compaeros ni adversarios que pueden influenciar en la ejecucin del gesto.2. Deportes de oposicin: Son aquellos deportes en los que nos enfrentamos a otro oponente. Aqu podemos diferenciar tres grupos, como se muestran en el siguiente grfico.

Grfico 5.Clasificacin de los deportes de oposicin (Blzquez y Hernndez, 1984)1. Deportes de cooperacin. Son aquellos deportes en los que hay dos o ms compaeros sin la presencia de adversarios. Aqu podemos diferenciar dos grupos, como se representan a continuacin.

Grfico 6.Clasificacin de los deportes de cooperacin (Blzquez y Hernndez, 1984)4. Deportes de cooperacin-oposicin. Son aquellos deportes en los que un equipo de dos o ms jugadores se enfrentan a otro de similares caractersticas. Aqu podemos diferenciar tres grupos.

Grfico 7. Clasificacin de los deportes de cooperacin - oposicin (Blzquez y Hernndez, 1984). Garca Ferrando (1990: 35) considera que en funcin del mayor o menor carcter utilitario que tenga el juego se pueden distinguir tres categoras.

Grfico 8.Clasificacin del deporte segn Garca Ferrando (1990) Devs y Peir (1992: 162) nos hablan de la necesidad de cambio en las enseanzas de los juegos deportivos, y proponen una serie de orientaciones que conecten directamente con la prctica. Lo que pretenden con esta clasificacin es facilitar la enseanza de los juegos deportivos en el marco escolar, para ello se tiene en cuenta la variedad de contextos ldicos y el anlisis estructural de los juegos, lo que llevar a agrupar los juegos segn una lgica interna similar, permitiendo de este modo su enseanza integrada. Para ello presentan una clasificacin que agrupan los juegos deportivos en cinco grupos distintos. Devs y Peir (1992) se basan en la clasificacin planteada por Almond (1986), y que a su vez es una variacin de otra propuesta por Ellis (1983):

Grfico 9.Clasificacin de los juegos deportivos segn Len Almond (1986), basada en Ellis (1983)

CONCLUCIONES.Aqu pudimos entender lo complejo y lo complementario que es el deporte y que hace buena parte de nuestro mbito diario el cual sirve para mejorar muchas destrezas, habilidades. Aprendimos los diferentes conceptos relacionados con el deporte y sus diferentes clasificaciones que tiene este.Lo cual debemos tener en cuenta que clase de deporte nos gusta practicar para tenerlo as de agrado y hobbie.