• UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR EXTENSION SAN MIGUEL• TEMA: DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA• LIC: MARIO ARMAS• ALUMNOS: • ISRAEL OLEAS• MARIELA PINOS• JHONNY SILVA

DEFINICIONES DE LA INTELIGENCIA

Capacidad de resolver problemas cotidianos de una forma rápida y segura

QUÉ ES LA INTELIGENCIA?:

– Cualidad mental que consiste en la capacidad para aprender de la experiencia, resolver problemas y utilizar el conocimiento para adaptarse a las situaciones nuevas.

– Aptitud de las personas para desarrollar pensamiento abstracto y razonar, comprender ideas complejas, resolver problemas y superar obstáculos, aprender de la experiencia y adaptarse al ambiente. Competencia humana para desarrollar pensamientos analítico-racionales.

DEFINICIONES DE EXPERTOS

• WECHSLERCapacidad de actuar intencionadamente, pensar racionalmente e interactuar eficazmente en su medio social

• FERGUSONCapacidad para adquirir conocimientos atreves de experiencias acumuladas

• NIETO GILLa concepción de la información, la retención y evocación (memoria)

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA

• Así como contamos con determinadas características físicas, a nivel intelectual contamos con características propias que influyen en la manera en que nos desarrollamos. El estímulo temprano en actividades diversas como el dibujo, el lenguaje y el juego contribuyen a desarrollar la inteligencia y la capacidad de que concibamos y apliquemos soluciones a problemas que a lo largo de la vida variarán en complejidad.

• Con el fin de facilitar la elaboración de materiales de comunicación, la redacción y presentación de cada tema incluido en este capítulo se las concibió como una unidad independiente. La idea es que no sea necesario leer todo el Manual o todo el capítulo, para elaborar un artículo, un reportaje o un anuncio promocional.

En cada tema se seleccionó un paquete de información básica que se redactó en forma de pequeñas cápsulas. De este modo, en cada tema y en cada subtema se aportan datos que permitirán elaborar un producto sobre consejos prácticos, sobre la conveniencia de promover o evitar ciertas prácticas o bien, sobre la descripción de la manera como se suceden determinados eventos durante los primeros seis años de vida.

• Las comentes educativas actuales apuntan al desarrollo de la inteligencia con un estrategia para lograr el avance científico, tecnológico, político, cultural, social, etc.

• Ya que en los últimos años por los fracasos que se dan de los profesionales que fueron excepcionales durante su vida estudiantil y todo lo contrario con las personas que no lo fueron se esta dando un nuevo paradigma en el que tenemos que intentar desarrollar la inteligencia por los siguientes motivos citados a continuación.

• Una persona puede ser muy inteligente para elaborar un argumento y defender un punto de vista.

• El uso critico de la inteligencia siempre da una satisfacción mas inmediata que el uso constructivo.

• Las personas inteligentes suelen preferir con frecuencia situaciones de incertidumbre del pensamiento reactivo como resolver crucigramas

• Las persona inteligentes prefieren darle mas valor a la habilidad que a la sabiduría

• La velocidad física de las mentes muy inteligentes les hacen saltar a conclusiones partiendo de poscas indicaciones

PODEROSA HERRAMIENTA

• Tenemos una herramienta que nos ayudara a desarrollar la inteligencia como lo es P.N.I

• P= positivo• N= negativo • I= interesante • Consiste en buscar puntos positivos, negativos e interesantes

dentro de una exploración del conocimiento adquirido.• Si aplicamos esta herramienta tendremos pensadores que se les

hará más fácil hacer conciencia de lo que está pasando en el mundo y lograran ser más exitosos en su vida profesional.

LA CREATIVIDAD ES UNA MEDIDA DIRECTA DE INTELIGENCIA?:

– Los estudios realizados muestran cierta asociación entre inteligencia y creatividad, pero, en torno a un CI de 120 esta asociación disminuye.

– En la creatividad, a parte de la inteligencia intervienen otros factores, veamos los formulados por Stenberg (Stenberg, 1988; Stenberg & Lubart, 1991, 1992):

• La competencia.

• Las habilidades del pensamiento imaginativo.

• Una personalidad audaz.

• La motivación intrínseca.

• Un entorno creativo.

CÓMO MEDIR LA INTELIGENCIA?:

– Cuestión difícil de abordar teniendo en cuenta que la inteligencia es un concepto abstracto que refiere a la capacidad de aprender de la experiencia, resolver problemas y adaptarse a situaciones nuevas.

• Algunos estudios detectaron una leve correlación entre el tamaño de la cabeza (en términos proporcionales al cuerpo) y la puntuación en los test de inteligencia; y una correlación algo más destacada entre el tamaño del cerebro y la puntuación en los test de inteligencia.

• Otros estudios enfocan la cuestión desde el análisis de las sinapsis cerebrales, las personas más inteligentes mostrarían más sinapsis cerebrales.

• Dichos estudios todavía resultan pioneros, habrá que esperar nuevas investigaciones.