FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS Curso 2017/18

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DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA

Denominación: DOCUMENTACIÓN Y GESTIÓN DE FONDOS BIBLIOGRÁFICOS

Código: 100625

Plan de estudios: GRADO DE FILOLOGÍA HISPÁNICA Curso: 

Denominación del módulo al que pertenece: MÉTODOS Y APLICACIONES

Materia: MÉTODOS Y APLICACIONES

Carácter: OPTATIVA Duración: SEGUNDO CUATRIMESTRE

Créditos ECTS: 6 Horas de trabajo presencial: 60

Porcentaje de presencialidad: 40% Horas de trabajo no presencial: 90

Plataforma virtual: plataforma moodle

DATOS DEL PROFESORADO

Nombre: GARCIA AGUILAR, IGNACIO (Coordinador)

Centro: Filosofía y Letras

Departamento: LITERATURA ESPAÑOLA

área: LITERATURA ESPAÑOLA

Ubicación del despacho: Filosofía y Letras

E-Mail: l72gaagi@uco.es Teléfono: 957 21 22 81

 

Nombre: MARCOS ALDÓN, MANUEL (Coordinador)

Centro: Filosofía y Letras

Departamento: TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN, FILOLOGÍA FRANCESA, ESTUDIOS SEMÍTICOS Y DOCUMENTACIÓN

área: BIBLIOTECONOMÍA Y DOCUMENTACIÓN

Ubicación del despacho: Filosofía y Letras

E-Mail: lr1maalm@uco.es Teléfono: 957 21 22 81

REQUISITOS Y RECOMENDACIONES

Requisitos previos establecidos en el plan de estudios

   Ninguno.

Recomendaciones 

   Ninguna especificada.

COMPETENCIAS

CB3 Capacidad para resolver los problemas que se plantean en esta área de estudio mediante el análisis y síntesis de la información y

la construcción de discursos argumentados.

CB4 Capacidad suficiente para identificar, clasificar y explicar cuestiones relevantes (sociales, científicas o éticas) que posibiliten

emitir juicios sobre los temas analizados.

CB5 Dominio de los conocimientos necesarios para ampliar las posibilidades de aprendizaje de manera autónoma.

CB6 Capacidad para aplicar en el ámbito profesional los conocimientos adquiridos.

CB7 Capacidad para el diseño y la gestión de proyectos.

CU2 Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TIC.

CU3 Potenciar los hábitos de búsqueda activa de empleo y la capacidad emprendedora.

CE3 Conocimiento e interpretación de manera crítica de las corrientes teóricas y metodológicas de la lingüística, así como de la

función instrumental de los diferentes elementos lingüísticos que constituyen el español actual, y capacidad para aplicar los

conocimientos instrumentales a la explicación de los diferentes tipos de textos, especialmente a los literarios, como

construcciones lingüísticas.

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CE6 Conocimiento de los métodos e instrumentos de la crítica textual y de la edición de textos en español, y capacidad para identificar

temas y problemas de investigación, discriminando su relevancia.

CE7 Conocimiento de los métodos y técnicas del análisis literario y capacidad para analizar críticamente discursos literarios y no

literarios con el uso apropiado de las técnicas de análisis.

CE11 Capacidad para realizar trabajos de asesoramiento y de corrección lingüística, así como gestión del libro y orientación de la

lectura en bibliotecas.

OBJETIVOS

Objetivos generales:

1. Desarrollar la capacidad reflexiva de los alumnos sobre los procesos implicados en la construcción, representación, organización y

transferencia de conocimientos documentales.

2. Identificar los aspectos metodológicos básicos presentes en la realización del trabajo documental.

3. Fomentar en los alumnos una actitud investigadora y de aplicación sistemática de métodos y técnicas de trabajo documentales.

Objetivos particulares:

1. Conocer la terminología, conceptos y aspectos fundamentales de la Documentación.

2. Situarse en el contexto cambiante de la información e identificar, acceder y describir los distintos tiposde información.

3. Manejar las diferentes herramientas para la búsqueda de información tanto desde la perspectiva de lasfuentes documentales como de las

tecnologías de la información.

4. Desarrollar estrategias de búsqueda adecuadas para satisfacer necesidades de información diversas yencontrar soluciones a problemas

documentales relacionados con situaciones nuevas.

5. Conocer los elementos y procesos vinculados a la generación y transferencia de conocimientos.

6. Conocer métodos, técnicas e instrumentos conceptuales involucrados en el trabajo intelectual de la documentación.

7. Comprender conceptos básicos de sistemas informáticos como herramientas de apoyo en el trabajodocumental.

8. Conocer diferentes modalidades de representación de información.

9. Conocer diferentes estructuras de organización y sistematización de información.

10. Conocer diferentes modalidades de transferencia de conocimientos.

11. Conocer métodos y técnicas de elaboración y redacción de trabajos escritos en el ámbitoacadémico-científico.

Objetivos prácticos:

1. Adquirir destrezas básicas en el uso de las herramientas de búsquedas y en las fuentes de información, electrónicas o analógicas.

2. Adquirir destrezas básicas en el uso de bases de datos, revistas electrónicas y manejo de la información en Internet.

3. Adquirir destrezas básicas en el uso de un navegador web y de los foros profesionales.

4. Hacer uso de las funciones básicas de los programas informáticos en todas las etapas del proceso de investigación

CONTENIDOS

1. Contenidos teóricos

1. Contenidos teóricos:

1. Las instituciones documentales: unidades informativo documentales como organizaciones. La planificación estratégica y la gestión de servicios

en las unidades documentales.

2. Gestión y administración de situaciones físicas y jurídicas. Introducción a los diversos tipos de Documentación y su gestión: gráfica y

bibliográfica.

3. La difusión y el control en la nueva realidad: los conceptos de metadatos y de esquemas de metadatos. El uso de lenguajes interoperables: XML

y RDF. Metadatos empleados en sistemas: METS, PREMIS y El modelo Europeo (EDM), La iniciativa Dublin Core.

4. Los materiales bibliográficos antiguos y modernos. Fondos bibliográficos antiguos. Definición. El fondo antiguo en la biblioteca. Legislación

del Patrimonio Bibliográfico. Los manuscritos y los impresos en la Edad Moderna. Técnicas de análisis y descripción del libro antiguo

(Instrumentos e índices nacionales e internacionales).

5.- Mercado y Tasación del libro antiguo.

2. Contenidos prácticos

2. Contenidos prácticos:

1. Estudios de Casos.

2. Elaboración de un proyecto de gestión en Bibliotecas y Archivos.

3. Visitas a centros relacionados con el programa teórico.

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METODOLOGÍA

Aclaraciones generales sobre la metodología (opcional)

El material se encuentra en la plataforma Moodle.

Adaptaciones metodológicas para alumnado a tiempo parcial y estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales

Los alumnos a tiempo parcial seguirán el plan de trabajo, adaptándolo a su horario, limitando la consideración enel apartado de asistencia.

Actividades presenciales

Actividad

Grupo completo

Grupo mediano Total

 Actividades de evaluación 7 - 7

 Estudio de casos - 10 10

 Lección magistral 27 5 32

 Tutorías 11 - 11

 Total horas: 45 15 60

Actividades no presenciales

Actividad Total

 Análisis 20

 Búsqueda de información 20

 Consultas bibliográficas 20

 Ejercicios 30

 Total horas: 90

MATERIAL DE TRABAJO PARA EL ALUMNO

Casos y supuestos prácticos

Dossier de documentación

Ejercicios y problemas

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EVALUACIÓN

Competencias

Instrumentos

Autoevaluación

Casos y supuestos

prácticos

Informes/memorias de

prácticas

Trabajos y proyectos

CB3 x  x  x  x 

CB4 x  x  x  x 

CB5 x  x  x  x 

CB6 x  x  x  x 

CB7 x  x  x  x 

CE11 x  x  x  x 

CE3 x  x  x  x 

CE6 x  x  x  x 

CE7 x  x  x  x 

CU2 x  x  x  x 

CU3 x  x  x  x 

Total (100%) 10% 45% 10% 35%

Nota mínima.(*) 1 3 3 3

(*) Nota mínima para aprobar la asignatura.

Valora la asistencia en la calificación final: No

Aclaraciones generales sobre los instrumentos de evaluación:

Se aclararán en los casos particulares.

Aclaraciones sobre la evaluación para el alumnado a tiempo parcial y necesidades educativas especiales:

Los alumnos a tiempo parcial seguirán el plan de trabajo, adaptándolo a su horario, limitando la consideración enel apartado de asistencia.

Criterios de calificación para la obtención de Matrícula de Honor: Para la obtención de la MATRÍCULA DE HONOR el alumno deberá

demostrar la óptima adquisición de las competencias, además de superar un trabajo extra

¿Hay examenes/pruebas parciales?: No

BIBLIOGRAFÍA

1. Bibliografía básica:

Bibliografía básica:

DESCRIPCIÓN BIBLIOGRÁFICA

BOWERS, Fredson. Principios de descripción bibliográfica. Madrid: Arco/Libros, 2001. Instrumenta Bibliologica.

Comercio y tasación del libro antiguo: análisis, identificación y descripción (Textos y materiales). Ed. de Manuel José Pedraza Gracia. Zaragoza:

Prensas Universitarias, 2003.

DELGADO CASADO, Juan. Introducción a la Bibliografía. Madrid: Arco/Libros, 2005.

ESCOLAR, Hipólito (Dir.). Historia ilustrada del libro español (Los manuscritos). Madrid-Salamanca. Eds. Pirámide-Fund. Germán Sánchez

Ruipérez. 1993. Idem. Id. (De los incunables al siglo XVIII). Id. Id. 1994

GASKELL, Philip. Nueva introducción a la bibliografía material. Pról. y revisión técnica de José Martínez de Sousa. Gijón: Ediciones Trea, 1999.

GELDNER, Ferdinand. Manual de incunables. Madrid: Arco/Libros, 1998. Instrumenta Bibliologica.

REYES GÓMEZ, F. de los, Manual de Bibliografía. Madrid: Castalia, 2010.

PEDRAZA GRACIA, M. J. CLEMENTE SAN ROMÁN, Y. y REYES GÓMEZ, F. El libro antiguo. Madrid: Síntesis,2003.

ESTRATEGIA Y GESTIÓN

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INTRODUCTION to Metadata: Pathways to Digital Information. [version 2.0]. Murtha Baca, ed. Los Angeles: Getty Research Institute, 1 de agosto 2000, rev. 13

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SENSO, Jose A. y ROSA, Antonio de la. "Dublin Core Metadata Initiative: norma internacional para la descripciónde recursos electrónicos (ISO 15836)". Boletín

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2. Bibliografía complementaria:

Bibliografía complementaria:

Se entregará si fuera precisa en cada módulo impartido

CRITERIOS DE COORDINACIÓN

Ningún criterio introducido.

Las estrategias metodológicas y el sistema de evaluación contempladas en esta Guía Docente serán adaptadas de acuerdo a las

necesidades presentadas por estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales en los casos que se requieran.