Deontología y Valores Sociales01

5/11/2018 Deontología y Valores Sociales01 - slidepdf.com

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DEONTOLOGÍA

YVALORES SOCIALES



El Bien El mal



Deontología

Etimológicamente :

Deontología equivale a tratado del “Deber” constituido por 2 palabras:

Dento = deon significa deber logos = discurso o tratado



Deontología

La deontología refiere a una serie de principios, deberes y normas consensuados y pactados por un

grupo de profesional determinado.



El elemento deontológico.-

Es la justicia , el valor moral y entonces una

ley será mala cuando no responde al sentidode esta

La responsabilidad y límites de latolerancia a la inconsecuencia moral.-La responsabilidad social es un conceptomatriz para promover una nueva éticaciudadana, que contribuya a impulsar un

desarrollo justo , asi como una democraciaparticipativa de verdad.



Etica y Moral

Deontología se asocia a lo ético y Moral

Etimológicamente Griegos Ética

costumbre. Ethos costumbre, hábitos

automáticos. Eethos modo de ser , “carácter” o predisposición permanente parahacer lo bueno.



ETICA Y MORAL

Los llamados “Derechos Humanos” tiene mucho que ver con la Etica y con laMoral. Etimologicamente “moral” viene de

“ mores”, voz latina que significa “costumbres” y sabemos que existencostumbres buenas, denominadas “virtudes” y costumbres malas, como los

“vicios.”



Etica

En el sentido psicológico ahora aesta palabra la evolución del lenguaje a la manera de actuar,coherente, y permanente del hombre para llevar a cabo “lobueno”



¿QUÉ ES LA ETICA?

La ëtica es la parte de la filosofía quetrata de la moral y de las obligacionesque rigen el comportamiento del hombreen la sociedad.

Arístóteles dio la primera versiónsistemática de la ëtica:

“Es el compromiso que se adquiere con

uno mismo de ser siempre mejor persona” Se refiere a una decisión interna y libreque no representa una simple aceptaciónde lo que otros piensan, dicen y hacen.



En términos prácticos , podemos

aceptar que La ETICA, es la disciplinaque se ocupa de la moral, de algoque compete a los actos humanosexclusivamente y que los calificacomo buenos o malos, a condición deque ellos sean libres, voluntarios,conscientes. Asimismo puede

entenderse como el cumplimiento deldeber. Vale decir, relacionarse con loque uno debe o no debe hacer



Una de las razones de que esta sociedad se estámuriendo es que ha perdido la ética. La conductarazonable y las soluciones óptimas se han dejadode usar a tal grado que la sociedad se está

desintegrando.Este es un ejemplo de una conducta que no esética: dile al jefe que estoy enfermo y actoseguido el “ enfermo” va rumbo a la playa



No sólo es importante el enfoque filosófico del

término y sus problemas o consecuencias, sinomás bien práctico,es decir, sigamos reflexionando“ éticamente” desde la cotidianidad y en estesentido, el mejor comportamiento ético podría

devenir de las palabras de Confucio “ Nohagas a otro lo que para ti no quieras”.Recordemos que ética significa estudio dela ordenación de los actos humanos, nocomo son, sino como deberían ser. La éticaes el “bien moral” de Aristóteles, es la “recta razón” de los estoicos, es estar enposesión de la “ virtud “ lo que hoyllamamos valores



ETICA PROFESIONALEtica profesional o moral profesional,se suele definir como “ la ciencianormativa que estudia los deberes

y los derechos de los profesionalesen cuanto tales.” Los deberesprofesionales no comienzan al recibir elDiploma o el Título.

Desde el mismo momento en que se decide laactividad profesional que se va a ejercer elindividuo adquiere una responsabilidad moral

muy especial



- SER ETICO NO ES UNA MODA.-

La ética no es una cuestión de moda yaque todavía sigue necesitándose lomismo que en otras épocas ;

Una persona ética sería consideradaigualmente honesta, íntegra en sutrabajo y su vida moral, confiable,incorruptible y respetuosa de sus deberesy de los derechos de los demás como sifueran los propios.



La Etica se vuelve un rasgo de lapersonalidad. Se incorpora al sistema

de valores de quién la practica, influyeen todos los aspectos de la vida . Serético no es algo que puede encenderse

y apagarse como un interruptor. Es unrasgo que hay que ganarse. Perderla esfácil, ganarla es un poco más difícil

.También es conservadora en el sentidoclásico. No existen nuevas modas nilos estilos nuevos a la hora de serético



Moral Los latinos traducir a su lenguaje,

utiliza el vocablo “moralista” raíz “mos”

o “mores” que simultáneamente significa:manera permanente de actuar o comportarse y/o predisposición propiade cada uno en lo que tiene que ver con lo

“bueno”, “rectas” . Moralista sustituye a ethos y eethos.



¿Qué busca la Moral?

La Moral se relaciona con el conceptode lo bueno y de lo malo de lo queuno debe hacer. Ese concepto estámuy ligado a las costumbres ,lo que

permite deducir que la moral no es una( permanente), sino muchas (variables) .En otras palabras , dado que lascostumbres es cambiante , la Moral

también lo es. Pero la ética , que esla exigencia maestra del ser humano en cuanto tal , es UNICA



¿Quién determina lo que es

bueno o malo? Se afirma que la moral se identifica

con el obrar bien, surge la

pregunta¿ y qué es obrar bien ?cuya respuesta es difícil deresponder, porque si se da esprobable que no sea aceptada por

todos.

En efecto lo “bueno” y lo “malosiempre han dividido a la

humanidad.



LO BUENO Y LO MALO.-

No obstante haber postulado Sócrates hace 25

siglos que la perfección humana estriba en elconocimiento del bien y del mal, el concepto de lapalabra “bueno” que es el eje alrededor del cual gira

la ética, porque esta , estará de acuerdo a la cultura

y el orden social en que tenga su aplicación



La educación y la Moral.-El objetivo fundamental de la educación

consiste en la formación de la concienciamoral del hombre, para que esta intuya losvalores éticos fundamentales como:

El amor a la verdad

El apego a la sobriedad y a la lealtadLa dedicación y la responsabilidad al

trabajo

El interés a la justicia y al bien común



I UNIDAD: DEONTOLOGÍA DOCENTE

“Lo que debería ser” ENFOQUE IDEAL

Deontología Docente

Principios Éticos Derechos

PRÁCTICA EDUCATIVA

Docente

Deberes y Obligaciones



CONDICIONES HISTÓRICAS O ESCENARIO DEONTOLÓGICO

A Nivel Local A nivel Nacional A nivel Internacional

•Numerabilidad

socioeducativa•Calidad docente y calidadde vida

•Democratización de laeducación

•Dependencia del País.

•Analfabetos

•Niños sin coberturaeducativa

•Desnutrición.

•Desocupación y otros.

•Globalización.

•Tecnología y otros.



CARACTERISTICAS YDIMENSINES

•Consustancializa axiología yética

•Consustancializa teoría ypráctica

•Se orienta al plano ideal.

•Es altamente formativo

•Presenta historicidad.

•Es evaluativo.

•Tiene sistema de principios,heumatividades y preceptos.

•Tendencia obligatoria.



DEONTOLOGÍADOCENTE

C

OMO

Razón timética

(intenciones)

POTENCIAL

EMANCIPADOR

(no! A lainjusticia)

PREPARACIÓNCONSTANTE

(Superación)

CULTURA DERESPONSABILIDAD

(Cultivar)

SON

•Históricas

•Dinámicas

•Utilizables

•Culturológicas

•Ambivalentes

•Consensuados

Docente



PARADIGMAS

Consenso

Utópico ouniversalista

Anatomía dela acción

moraldocente

Consenso

Nostálgicocontextualista

Consenso

Dialéctico órealistaintercultural

Valorestradicionale

s

Construcción de unnuevo

ETHOS, parasolucionarsituacionesconcretas



ÉTICA AXIOLOGÍA DEONTOLOGÍA

Nivel

Docente

ESTRUCTURAL FUNCIONAL

CUALIDADES ROLES



FORMACIÓNDELPROFESIONAL

DOCENTE

Teleología ¿Qué profesionalse quiere formar.



FORMATIVODesarrolla principios

morales

EVALUATIVOValorar la calidad

CRITICOPositivo y negativo

PRÁCTICOEficiente guía

VITALExperiencias

morales yvalóricas

INFORMATIVOPermite conocer datos

teóricos, técnicos,históricos, etc.

HEURÍSTICOAuto descubrir

HERMENEUTICOInterpretar mejor

REFLEXIVO

autoreflexivo

SIGNIFICADO

EDUCATIVO



¿CÓMO FORMAR AL SER HUMANO?....

MÁS DE 15 AÑOS REFLEXIÓN:

FILOSÓFICA, JURÍDICA Y DEONTOLÓGICA

REVITALIZAR LOS VALORES

ACCIONESHUMANITARIAS

SALVAGUARDA

DEL ENTORNOMORALIZACIÓN DE

LOS NEGOCIOS

DEBATES DELABORTO Y

CONTROL NATAL

POLÍTICA Y MEDIOSDE COMUNICACIÓN

CRUZADAS DROGAS,ALCOHOL Y TABACO

CREACIÓN DEINSTITUCIONES

SIGLO XXIÉTICO O NO

DESVALORIZA-CIÓN DE LA MORAL

INCREMENTODE LA

DELINCUENCIA

VIOLENCIA

USO Y ABUSODE DROGAS

POBREZA

DELITOSFINANCIEROS

CORRUPCIÓNPOLÍTICA Y

ECONÓMICA

UNA NUEVAMORAL

INDIVIDUOSLIBRES Y

RESPONSABLES

ÉTICA DEL TERCER TIPO



CURRÍCULA

FLEXIBLE

APRENDIZAJEINTEGRAL

ÁREAS SOCIO-CULTURALES

VALORES YCULTURA

ASIGNATURAS

METODOLOGÍA

FILOSOFÍACULTURA

AMBIENTAL

LECTURA YREDACCIÓN

DERECHOSHUMANOS

ESTUDIANTE

PERSONALIDAD

PERTINENCIA

IDENTIDADDESARROLLO

¿CUÁL O CÓMO ES LA ÉTICA DEL ESTUDIANTE QUE DEBE RENDIRCUENTAS DIARIAMENTE A LA SOCIEDAD?

¿CÓMO AYUDAR A LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE?¿CÓMO INFLUYE EN EL ESTUDIANTE LO BUENO Y LO MALO EN LA

SOCIEDAD ACTUAL?

¿CUÁL ES EL PAPEL DEL DOCENTE?

¡CÓMO FORMAR AL SER HUMANO!



ETICA=CIENCIAS

FILOSOFÍAConcordancia con

principios universales

PSICOLOGÍA

Comprender intencionesdel hombre con los actosmorales ejecutados

SOCIOLOGÍAComportamiento del

hombre como sersocial. Paradigmas

DERECHOEstudia las

normas morales

ECONOMÍAPostura de clase

económicapoderosa

PEDAGOGÍAEstudio de la

Educación

AXIOLOGÍAValores



+

II.- UNIDAD: DEONTOLOGIA

CASO PERUANO ACTUAL Y PERSPECTIVAS

Es Empirista:

(+ Práctica) (- Teoría)

Es interferidaexogenamente:

Es Autoritaria:

No admite discusión

Es Discontinua:

Se efectúa de modosubestimado

Es Declarativo:

Predominio deantivalores

Es Heterónoma:Es dependiente

FORMACIÓN DE LACONCIENCIA YPRAXIS SOCIAL

BÁSICO

DOCENTE



PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE

COGNOSCITIVO ACTITUDINALPROCEDIMENTAL

Dominio de loscontenidos de

su especialidad

Transmitirconocimientos con

calidad didáctica

Vocación

docente



DEONTOLOGIA PEDAGOGICA

DEONTOLOGIA.- Es la ciencia de losdeberes o teoria de las normas morales. Aplicada a las profesiones se denominaDeontología Profesional, y es la disciplinaque se ocupa de determinar y regular elconjunto de responsabilidades éticas ymorales que surgen con el ejercicio de laprofesión

La naturaleza y Estructura de lasLimitaciones Deontológicas son 3:1.-Formularse negativamente de la forma

“no harás” o mediante prohibiciones



2.-Se interpretan de manera estrecha y limitada.-Esto es importante y decisivo, pues hay diferentes

concepciones sobre el alcance de las exigenciasdeontológicas.

3.- Las exigencias deontológicas tienen una

estrecha orientación. Se asocian estrechamente alas decisiones y actos de los agentes , más que atodas la gama de consecuencias previstas de suselecciones y actos. Como dice Nagel “ las razones

deontológicas alcanzan su plena fuerza comoimpedimento a la acción de uno y no simplementeimpedimento a que algo suceda



LOS DEBERES Con frecuencia, ética y deontología se

utilizan como sinónimos. Es cierto que ambas palabras hacen

relación al deber y ambas disciplinas sontenidas como ciencias.

1. LA ETICA.- Se ocupa de la moralidad delos actos humanos.

2. LA DEONTOLOGIA.- Determina los

deberes que han de cumplirse en algunascircunstancias sociales , y en particulardentro de una profesión dada.



CÓDIGO DEONTOLÓGICO

Normativo:

•Ley General de Educación (Nº 28044)

arts. : 56, 57, 58 y 59

•Ley del profesorado (Nº 24029)

art.: 14

inciso C: respeta los valores éticos y

sociales de la comunidad y participar en

su desarrollo cultural, cívico patriótico.



PROBLEMASESPECIFICOS

DISTORCIONES



PARADIGMAS

•Enrique Guzmán y Valle

•José Antonio Encinas

I.E. Nº 881

•Germán Caro Ríos

I.E. Nº 434 y 455

•Horacio Cevallos Gómez

(SUTEP)

•Emilio Barrantes Revoredo.

•Walter Peñaloza Ramella.

Estos son algunos

peruanos quienestuvieron el ideal dela deontología – ético - axiológico



CALIDAD EDUCATIVA

DEONTOLOGÍA

DOCENTE

CALIDAD DE VIDA

CONSTR

UYAMOS

ÉTICO AXIOLÓGICO



¿Qué docente necesitamos?

•Qué investigue

•Que renueve

íntegramente elcurrículo

•Qué detentan laspotencialidades y

capacidades de los

educandos

•Qué promuevecambios

•Qué practiquevalores

•Qué desarrollepraxis heurístico,

proactiva, crítico.



SON IRRENUNCIABLES

SON INHERENTES A SUSITUACIÓN LABORAL

GRIEGO: deon,ontos “deber” ylogos “estudio”

DERECHOS YDEBERES DE LAS

PROFESIONES

PROFESIÓN: Conjunto

de conocimientos yhabilidades adquiridas

para realizar unaactividad



ESTUDIO DE LOS REQUISITOSGENERALES Y PARTICULARES QUE

DEBE TENER EL ASPIRANTE



VOCACIÓN LIBERTAD

FINALIDAD DE LAPROFESIÓN

BIEN COMÚN

PROPIO BENEFICIOUTILIDAD DE LA

PROFESIÒN

CAPACIDAD

PROFESIONALINTELECTUAL,MORAL, FÍSICA

DEBERESPROFESIONALES

SECRETOPROFESIONAL



Actividad personal, puestade una manera estable yhonrada al servicio de los

demás y en beneficiopropio, a impulsos de lapropia vocación y con la

dignidad que corresponde

a la persona humana.

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