DEPARTAMENT DE VALENCIÀ

VALENCIÀ : LLENGUA I LITERATURA

PROGRAMA DE LA MATÈRIA DE PRIMER D’ESO

1. MATERIALS:

Llibre de text: 1r ESO Valencià: llengua i literatura, Ed Teide.

Llibreta.

2. LECTURES:

Avaluació Obligatòria Optatives

1a Homer, L’Odissea.

Ed. Bromera

Al tauler de suró de l’aula

s’exposarà un llistat de lectures

perquè l’alumnat en puga triar

amb el vistiplau del

professorat.

2a Aureli Silvestre, Del carreró a la

ciutat. Ed. Del Bullent

3a Lucia Arenas, El temps de Sara.

Ed. Del Bullent

3. INSTRUMENTS D’AVALUACIÓ:

Proves No es pot aprovar si no s’arriba al 3,5 en cada prova

Projecte final de

trimestre

Es treballarà l’oral i l’escrit i la lectura

Quadern de treball S’elaborarà un quadern de treball que done compte

de l’interès i el treball diari a l’aula.

Lectura Serà condició indispensable per a aprovar

Altres Lectures extra, participació a les activitats

programades pel Departament de Valencià, etc.

-La nota de final de curs s’extraurà de la suma ponderada dels tres trimestres d'acord amb l'avaluació

contínua.

4. PROJECTES FINAL D’AVALUACIÓ

Es realitzarà cada avaluació un projecte, el tema del qual es concretarà al llarg de l’avaluació.

5. LES COMPETÈNCIES CLAU:

COMPETÈN

CIA CLAU

PES

Lingüística 40% Comunicació oral 30%

Comunicació escrita 30%

Coneixements de la llengua 40%

Aprendre a

aprendre

20% (elabora el quadern de treball, fa les tasques diàries...)

Sentit

d'iniciativa i

esperit

emprenedor

10% (realitza, amb creativitat, projectes de treball individuals i en equips

cooperatius)

Social i

Ciutadana

15% (participació i respecte a l’aula amb companys i professorat)

Consciència i

expressió

cultural

10% (realitza lectures d’obres literàries i treballs a proposta del professorat)

Digital 5% (busca i selecciona informació en diferents mitjans i crea continguts

digitals)

• Les faltes ortogràfiques, sintàctiques, lèxiques i/o gramaticals descomptaran fins a 2

punts (sobre 10) la nota de les proves o de les produccions escrites. Cada falta

descomptarà 0’05.

• Les faltes repetides només descomptaran una vegada.

• En la lectura obligatòria és indispensable obtindre un APTE (és a dir, com a mínim

un 5 de nota) per poder fer la mitjana entre les diverses Competències Clau.

• La lectura voluntària i / o els treballs voluntaris es qualificaran dins la competència

de Sentit d'Iniciativa i Esperit Emprenedor.

• En els quatre Blocs que configuren la Competència Lingüística, l'alumnat ha de

treure un mínim de 3 punts, en cadascuna d'ells, per poder fer la mitjana amb la resta

de competències.

• La nota de final de curs s’extraurà de la suma ponderada dels tres trimestres d'acord

amb l'avaluació contínua:

1r TRIMESTRE 2n TRIMESTRE 3r TRIMESTRE

20% 30% 50%

PROGRAMA DE LA MATÈRIA DE SEGON D’ESO

1. MATERIALS:

Llibre de text: 2n ESO Valencià: llengua i literatura, Ed Teide.

Llibreta.

2. LECTURES:

Avaluació Obligatòria Optatives

1a Isabel Clara Simó, Raquel.

Ed. Bromera

Al tauler de suro de l’aula

s’exposarà un llistat de lectures

perquè l’alumnat en puga triar

amb el vistiplau del

professorat.

2a Antologia poètia (a càrrec de

Marc Granell). Ed. Tàndem,

col·lecció Bicicleta Negra

3a Josep Franco,

Llegendes valencianes .

Ed. Bromera

3. TIPUS D’AVALUACIÓ:

Per a valorar els continguts de l’assignatura s’avaluaran les capacitats individuals de cadascuna de

les persones que conformen el grup. Així doncs, es valorarà el treball diari de l’alumne/a, la seua

progressió al llarg del curs i el grau d’assoliment dels continguts; de manera que es ponderarà el valor

de cada avaluació segons la millora, constància i esforç personal individual.

4. CRITERIS DE QUALIFICACIÓ/PUNTUACIÓ:

COMPETÈNCIA CLAU PES

Lingüística 45% Comunicació oral 30%

Comunicació escrita 30%

Coneixements de la llengua 30%

Coneixement literari (lectures) 10%

Aprendre a aprendre 15%

Sentit d'iniciativa i esperit

emprenedor

10%

Social i Ciutadana 10%

Conciència i expressió

culturalLlibre de text: 2n ESO

Valencià: llengua i literatura,

Ed Teide.

10%

Digital 10%

• Les faltes ortogràfiques, sintàctiques, lèxiques i/o gramaticals descomptaran fins a 2

punts (sobre 10) la nota de les proves o de les produccions escrites. Cada falta

descomptarà 0’05. Les faltes repetides només descomptaran una vegada.

• En la lectura obligatòria és indispensable obtindre un APTE (és a dir, com a mínim

un 5 de nota) per poder fer la mitjana entre les diverses Competències Clau.

• La lectura voluntària i / o els treballs voluntaris es qualificaran dins la competència

de Sentit d'Iniciativa i Esperit Emprenedor.

• En els quatre Blocs que configuren la Competència Lingüística, l'alumnat ha de

treure un mínim de 3 punts, en cadascuna d'ells, per poder fer la mitjana amb la

resta de competències.

• La nota de final de curs s’extraurà de la suma ponderada dels tres trimestres d'acord

amb l'avaluació contínua:

1r TRIMESTRE 2n TRIMESTRE 3r TRIMESTRE

20% 30% 50%

5. RECUPERACIÓ DE PENDENTS:

L'alumnat que tinga suspesa l'assignatura del curs anterior podrà aprovar la matèria si aprova la

primera i segona avaluacions del curs que estiga cursant, o bé s'haurà de presentar a l'examen

extraordinari que convocarà i comunicarà, amb temps suficient.

6. ACTIVITATS DE REFORÇ I AMPLIACIÓ:

A més de les activitats proposades a l’aula per desenvolupar les unitats didàctiques, es programaran

activitats de reforç i activitats d’ampliació dels continguts treballats, de manera que es puga atendre

la diversitat del nostre alumnat, tant dels ACIS, com dels alumnes de compensatòria, com d’aquells

que necessiten puntualment una ajuda, o com dels alumnes amb sobredotació.

7. AVALUACIÓ DEL PROCÉS D’ENSENYAMENT I APRENENTATGE.

En cada grup-classe, el professorat farà la valoració del procés d'aprenentatge explicant clarament als

alumnes quins són els instruments d'avaluació que utilitzarà i quins els criteris de valoració de cada

activitat. A més, el professor afegirà la impressió que te de cada alumne, del seu aprenentatge i també

la del grup-classe, a través de l'autoavaluació individual i col·lectiva.

8. ACTIVITATS EXTRAESCOLARS I COMPLEMENTÀRIES

Els alumnes de 2n faran una eixida durant el segon trimestre per la localitat de Puçol, que forma par

de les activitats del projecte.

A més, està previst anar al cinema, per veure una pel·lícula en anglés o francés i subtitulada al

valencià, com activitat dins de la coordinació interdepartamental i el Portfolio.

La resta d'activitats seran dins les propostes generals del centre.

PROGRAMA DE LA MATÈRIA DE TERCER D’ESO

1. MATERIALS:

Llibre de text: 3r ESO Valencià: llengua i literatura, Ed Teide.

Quadern de treball.

2. LECTURES:

Avaluació Obligatòria Optatives

1a Isabel Clara Simó. Raquel.

Ed. Bromera

Al tauler de suro de l’aula

s’exposarà un llistat de lectures

perquè l’alumnat en puga triar

amb el vistiplau del

professorat.

2a M. de Pedrolo. Mecanoscrit

del segon origen. Ed. 62

3a Jaume Roig. Espill. Ed. del

Bullent

3. INSTRUMENTS D’AVALUACIÓ:

Proves No es pot aprovar si no s’arriba al 3,5 en cada prova

Projecte final de

trimestre

Es treballarà l’oral i l’escrit i la lectura

Quadern de treball S’elaborarà un quadern de treball que done compte

de l’interès i el treball diari a l’aula.

Lectura Serà condició indispensable per a aprovar

Altres Lectures extra, participació a les activitats

programades pel Departament de Valencià, etc.

-La nota de final de curs s’extraurà de la suma ponderada dels tres trimestres d'acord amb l'avaluació

contínua.

4. PROJECTES FINAL D’AVALUACIÓ

Es realitzarà cada avaluació un projecte, el tema del qual es concretarà al llarg de l’avaluació.

5. LES COMPETÈNCIES CLAU:

COMPETÈNC

IA CLAU

PES

Lingüística 50% Comunicació oral 30%

Comunicació escrita 30%

Coneixements de la

llengua

40%

Aprendre a

aprendre

15% (elabora el quadern de treball, fa les tasques diàries...)

Sentit

d'iniciativa i

esperit

emprenedor

10% (realitza, amb creativitat, projectes de treball individuals i en equips

cooperatius)

Social i

Ciutadana

10% (participació i respecte a l’aula amb companys i professorat)

Consciència i

expressió

cultural

10% (realitza lectures d’obres literàries i treballs a proposta del professorat)

Digital 5% (busca i selecciona informació en diferents mitjans i crea continguts digitals)

• Les faltes ortogràfiques, sintàctiques, lèxiques i/o gramaticals poden abaixar fins a 2 punts

(sobre 10) la nota de les proves o de les produccions escrites. Cada falta descomptarà 0’05.

Les faltes repetides només descomptaran una vegada.

• La competència en comunicació lingüística s’avaluarà mitjançant les diferents proves escrites,

les exposicions orals i els treballs escrits

• En els tres Blocs que configuren la Competència Lingüística, l'alumnat ha de treure un mínim

de 3 punts, en cadascun d'ells, per poder fer la mitjana amb la resta de competències.

• En la lectura obligatòria és indispensable obtenir un APTE (és a dir, com a mínim un 5 de

nota) per poder fer la mitjana entre les diverses Competències Clau.

• La nota de final de curs s’extraurà de la suma ponderada dels tres trimestres d'acord amb

l'avaluació contínua:

1r TRIMESTRE 2n TRIMESTRE 3r TRIMESTRE

20% 30% 50%

PROGRAMACIÓ TERCER D'ESO DE MILLORA I DE L'APRENENTATGE I EL

RENDIMENT (PMAR)

-VALENCIÀ: LLENGUA I LITERATURA

-CASTELLÀ: LLENGUA I LITERATURA

-GEOGRAFIA I HISTÒRIA

1. INSTRUMENTS D’AVALUACIÓ.

Per a l'avaluació positiva de l'àmbit es tindrà en compte:

• Les proves i controls de contingut. En cada avaluació, es realitzarà, com a mínim, un control

de castellà, un de valencià i un de socials.

• Les fitxes de lectura.

• El treball diari a classe i el quadern d'activitats.

• Les redaccions i els dictats.

• Les exposicions i les intervencions orals.

• La realització de cartells, treballs i projectes.

• La participació activa a classe.

• Mapes, resums, esquemes, presentacions, ressenyes...

• Autoavaluació i coavaluació.

• Projectes de treball.

1.2 TIPUS D’AVALUACIÓ.

L’organització i distribució dels continguts de les unitats al llarg de la programació preveu tres tipus

d’avaluació: inicial (coneixements previs a l’inici de cada fase o unitat d’aprenentatge), formativa

regula i corregeix el procés d’aprenentatge) i final (recopilació o tancament dels coneixements

assolits en cada fase o unitat) dins el marc de l’avaluació continua. L'avaluació formativa tindrà un

paper central en el marc de l'àmbit ja que servirà per regular l'aprenentatge de l'alumnat i ajudar-lo,

en el cas que siga necessari, a reorientar el seu treball.

1.3 CRITERIS DE QUALIFICACIÓ.

PER ASSIGNATURA

Valencià Castellà Geografi

a i

Història

proves i activitats puntuables de teoria i

pràctica

40% 40% 45%

el treball a classe, les activitats al quadern de

treball

30% 30% 35%

actitud de treball a classe i cap als companys 20% 20% 20%

la lectura 10% 10% -

Valencià Castellà Geografi

a i

Història

PER ÀMBIT 35% 35% 30%

PER AVALUACIÓ 1a aval. 2a aval. 3a aval.

20% 30% 50%

Cada falta d'ortografia descomptarà la nota 0,2; les faltes repetides no computaran.

1.4 ACTIVITATS DE REFORÇ I AMPLIACIÓ.

S'inclouen dins del pla lector i les eixides extraescolar i les activitats complementàries.

1.5 AVALUACIÓ DEL PROCÉS D’APRENENTATGE.

Com el curs escolar 2017-2018 serà el primer en què utilitzarem aquest eina de millora en la

pràctica docent, proposem uns indicadors breus i concrets, ajustat a la pràctica real, perquè ens

servisquen com a guia de millora.

INDICADORS D'ÈXIT SÍ NO

1. En iniciar un nou tema, projecte o unitat compartisc amb l’alumnat els

objectius educatius, és a dir, allò que vull que aprenguen, per mitjà

d’alguna dinàmica o instrument per afavorir i comprovar que els alumnes

s’han fet seus els objectius.

2. En iniciar i acabar qualsevol sessió (dins la unitat o seqüència didàctica)

dedique un temps a recordar els propòsits de la unitat i a recapitular,

ajudant l’alumnat a ubicar-se.

3. En algun moment del nou tema, projecte o unitat compartisc amb

l’alumnat els criteris d’avaluació (criteris d’èxit) i comprove si se’ls han

representat.

4. Comunique als alumnes els criteris de qualificació, és a dir, d’on ixen les

notes i el tipus i nombre d’activitats d’avaluació que hi haurà.

5. Quan planifique i porte a terme una activitat, em plantege destinar uns

espais de temps amb estratègies per ajudar l’alumnat a identificar el que ha

après i per comprendre les raons de les seues dificultats.

6. En finalitzar un tema i abans de qualsevol activitat d’avaluació, dedique

un temps a compartir amb l’alumnat els aprenentatges clau i/o la relació

que tenen amb el decurs de la programació.

7. En acabar el tema, projecte o unitat faig servir dinàmiques o instruments

perquè els alumnes verbalitzen què han après, identifiquen en què han de

millorar i els facilite eines i recursos per aconseguir-ho.

8. Compartisc els criteris d’avaluació de l’àrea amb els altres docents de

l’equip del departament.

2. FOMENT DE LA LECTURA.

Els alumnes llegiran, com a mínim, dos llibre per avaluació, principalment d'entre els triats de la

biblioteca. Un en valencià i d'altre en castellà. En acabar la lectura, emplenaran una fitxa del llibre

per confeccionar un fitxer de club de lectura del grup. I per cada sessió de lectura, faran el seu

registre en el punt de llibre confeccionat.

3. UTILITZACIÓ DE LES TECNOLOGIES DE LA COMUNICACIÓ I DE LA

INFORMACIÓ.

Disposarem de una hora a la setmana per accedir als ordinadors de la biblioteca i poder treballar

eines de recerca d'informació (cercadors, viquis), programes didàctics de llengua i socials.

D'aquesta forma, contribuirem a una forma de treball més dinàmic, manipulador i engrescador per

a l'alumnat.

4. RECURSOS DIDÀCTICS I ORGANITZATIUS.

Com es tracta d'un programa i els alumnes no van acabar el llibre de 2n del curs passat, iniciarem

l'actual en el punt on es quedaren i continuarem amb els llibres de 3r del mateix programa.

El treball seguirà la proposta dels llibres de text següents:

Lengua castellana, Texto, gramática, vocabulario 2, Ed. Teide, ISBN 978-84-307-4944-7 /

Bloc d'atenció a la diversitat, 2n ESO Valencià: llengua i literatura, Ed. Teide, ISBN 978-84-307-

9155-2 /

Bloc d'atenció a la diversitat, 2 ESO, Geografia i història, Ed. Teide, ISBN 978-84-307-9149-1 /

Lengua Castellana y Literatura 3 ESO Ed. Teide ISBN 978-84-307-8922-1

Bloc de atención a la diversidad 3 Geografía e historia Ed. Teide ISBN 978-84-307-9045-6

Bloc d´atenció a la diversitat 3 ESO Valencià: Llengua i literatura Ed. Teide ISBN 978-84-307-9105-

7

Diccionaris de castellà i valencià: ed. Voramar-Santillana

Com l'assignatura serà molt competencial, basant-nos en una manera de treballar més manipulativa,

farem servir material divers: cartolines, colors, plastilines, tisores, cola, mapes, cartells, aplicacions,

programes TIC, fitxes, regle, cinta adhesiva...

PROGRAMA DE LA MATÈRIA DE QUART D’ESO

1. MATERIALS:

Llibre de text: Valencià: llengua i literatura (Projecte Eines). Ed. Castellnou. Quadern de treball.

2. LECTURES:

Avaluació Obligatòria Optatives

1a Louis Lowry, L’home dels

records. Ed. Cruïlla.

Al tauler de suro de l’aula

s’exposarà un llistat de lectures

perquè l’alumnat en puga triar

amb el vistiplau del

professorat.

2a Montserrat Ferrer, 66 poemes

imprescindibles. Ed. Tàndem.

3a Manuel Molins, Abú Magrib.

Ed. Bromera

3. INSTRUMENTS D’AVALUACIÓ:

Proves 70% No es pot aprovar si no s’arriba al 3,5 en cada prova

Projecte final de

trimestre 10%

Es treballarà l’oral i l’escrit i la lectura

Actitud i treball 10% S’elaborarà un quadern de treball que done compte

de l’interès i el treball diari a l’aula.

Lectura 10% Serà condició indispensable per a aprovar

Altres 10%

Fins a 1 punt més de la

nota final

Lectures extra, participació a les activitats

programades pel Departament de Valencià, etc.

-La nota de final de curs s’extraurà de la suma ponderada dels tres trimestres d'acord amb l'avaluació

contínua.

4. PROJECTES FINAL D’AVALUACIÓ

1r TRIMESTRE 1- 9 D’OCTUBRE: Què és ser valencià/-na?

2- Redactar un relat literari

2n TRIMESTRE 1- Recital de poesia a partir de la lectura obligatòria.

3r TRIMESTRE 1- Escenificació d’un fragment de la lectura obligatòria o fer-

ne un booktrailer.

Es realitzarà cada avaluació un projecte, el tema del qual es concretarà al llarg de l’avaluació.

5. LES COMPETÈNCIES CLAU:

COMPETÈNC

IA CLAU

PES

Lingüística 60% Comunicació

oral

25%

Comunicació

escrita

25%

Coneixements

de la llengua

20%

Coneixements

de literatura

30%

Aprendre a

aprendre

5% (elabora el quadern de treball, fa les tasques

diàries...)

Sentit

d'iniciativa i

esperit

emprenedor

10% (realitza, amb creativitat, projectes de

treball individuals i en equips cooperatius)

Social i

Ciutadana

10% (participació i respecte a l’aula amb

companys i professorat)

Consciència i

expressió

cultural

10% (realitza lectures d’obres literàries i treballs

a proposta del professorat)

Digital 5% (busca i selecciona informació en diferents

mitjans i crea continguts digitals)

• Les faltes ortogràfiques, sintàctiques, lèxiques i/o gramaticals poden abaixar fins a 2 punts

(sobre 10) la nota de les proves o de les produccions escrites. Cada falta descomptarà 0’05.

Les faltes repetides només descomptaran una vegada.

• La competència en comunicació lingüística s’avaluarà mitjançant les diferents proves escrites,

les exposicions orals i els treballs escrits

• En els tres Blocs que configuren la Competència Lingüística, l'alumnat ha de treure un mínim

de 3 punts, en cadascun d'ells, per poder fer la mitjana amb la resta de competències.

• En la lectura obligatòria és indispensable obtenir un APTE (és a dir, com a mínim un 5 de

nota) per poder fer la mitjana entre les diverses Competències Clau.

• La lectura voluntària i / o els treballs voluntaris es qualificaran dins la competència de Sentit

d'Iniciativa i Esperit Emprenedor.

• La nota de final de curs s’extraurà de la suma ponderada dels tres trimestres d'acord amb

l'avaluació contínua:

1r TRIMESTRE 2n TRIMESTRE 3r TRIMESTRE

20% 30% 50%

PROGRAMA DE LA MATÈRIA DE 1r DE BATXILLERAT

1. MATERIALS

Plataforma Moodle

Llibreta

2. LECTURES

Avaluació Obligatòria Optavives

1a LLULL, Ramon (1991), Llibre

de les bèsties. Alzira. Bromera

TURMEDA, Anselm, La

disputa de l’ase. Ed Teide

2a MARTORELL, Joan (2006),

Tirant lo blanc. Barcelona. Ed

Teide.

METGE, Bernat, Valter e

Griselda. Ed Barcanova

3A GUIMERÀ, Ángel, Terra Baixa.

Ed. 62

OLLER, Narcís,

L’escanyapobres. Angle Ed.

3. INSTRUMENTS D’AVALUACIÓ

Proves No es pot aprovar si no s’arriba al 3,5 en cada prova

Projecte final de

trimestre

Es treballarà l’oral i l’escrit i la lectura

Comentaris Es realitzaran treballs escrits al llarg del trimestre

Lectura Serà condició indispensable per a aprovar

Altres Lectures extra, participació a les activitats

programades pel Departament de Valencià, etc.

-La nota de final de curs s’extraurà de la suma ponderada dels tres trimestres d'acord

amb l'avaluació contínua.

4. PROJECTES FINAL D’AVALUACIÓ

Es realitzarà cada avaluació un projecte, el tema del qual es concretarà al llarg de l’avaluació.

• Les faltes ortogràfiques, sintàctiques, lèxiques i/o gramaticals poden abaixar fins a 2 punt

(sobre 10) la nota de les proves o de les produccions escrites. Cada falta descomptarà 0’05.

Les faltes repetides només descomptaran una vegada.

• En la lectura obligatòria és indispensable obtindre un APTE (és a dir, com a mínim un 5 de

nota) per poder fer la mitjana entre les diverses Competències Clau.

• La lectura voluntària i / o els treballs voluntaris es qualificaran dins la competència de Sentit

d'Iniciativa i Esperit Emprenedor.

• En els quatre Blocs que configuren la Competència Lingüística, l'alumnat ha de treure un

mínim de 3 punts, en cadascuna d'ells, per poder fer la mitjana amb la resta de competències.

PROGRAMA DE LA MATÈRIA DE SEGON DE BATXILLERAT

1. MATERIALS:

Llibre de text: Nou Vents. Valencià: Llengua i Literatura 2. Editorial Castellnou.

Plataforma Moodle.

2. LECTURES:

Avaluació Obligatòries

1a Mercè RODOREDA, La plaça

del Diamant.

Quim MONZÓ, L’illa de Maians.Quaderns

Crema

2a Vicent Andrés ESTELLÉS, Llibre

de meravelles. Ed. 3i4

Jesús TUSON, Històries naturals de la

paraula.

3A Ser Joan Fuster. Ed. Bromera BENET I JORNET, Salamandra

3. INSTRUMENTS D’AVALUACIÓ:

Proves No es pot aprovar si no s’arriba al 3,5 en cada prova

Projecte final de

trimestre

Es treballarà l’oral i l’escrit i la lectura

Comentaris Es realitzaran treballs escrits al llarg del trimestre

Lectures Serà condició indispensable per a aprovar

Altres Lectures extra, participació a les activitats programades pel

Departament de Valencià, etc.

-La nota de final de curs s’extraurà de la suma ponderada dels tres trimestres d'acord amb l'avaluació

contínua.

4. PROJECTES D’AVALUACIÓ:

Exposicions orals dels temes de literatura.

5. LES COMPETÈNCIES CLAU:

COMPETÈNCIA CLAU PES

Lingüística 60% Comunicació oral (exposicions) 20%

Comunicació escrita.

Comentaris

40%

Coneixement de la llengua 20%

Coneixement literari (lectures) 20%

Aprendre a aprendre 5%

Sentit d'iniciativa i

esperit emprenedor

5%

Social i Ciutadana 5%

Conciència i expressió

cultural

Temes de literatura

20%

Digital 5%

• Les faltes ortogràfiques, sintàctiques, lèxiques i/o gramaticals poden abaixar fins a 2 punts

(sobre 10) la nota de les proves o de les produccions escrites. Cada falta descomptarà 0’05.

Les faltes repetides només descomptaran una vegada.

• En les lectures obligatòries és indispensable obtindre un APTE (és a dir, com a mínim un 5 de

nota) per poder fer la mitjana entre les diverses Competències Clau.

• En els quatre Blocs que configuren la Competència Lingüística, l'alumnat ha de treure un

mínim de 3 punts, en cadascun d'ells, per poder fer la mitjana amb la resta de competències.

RECUPERACIÓ DE PENDENTS:

L'alumnat que tinga suspesa l'assignatura del curs anterior haurà d’aprovar els exàmens

extraordinaris que es convocaran, amb temps suficient, al tauler d’anuncis de l’institut.