DEPARTAMENTO DE...

DEPARTAMENTO DE DIBUJO

CRITERIOS MÍNIMOS 1ª Y 2ª EVALUACIÓN

CONTENIDOS Y CRITERIOS IMPARTIDOS EN LA 3ª

EVALUACIÓN

CRITERIOS CALIFICACIÓN

ASIGNATURAS: Carolina Calabuig Campos

ASIGNATURAS: Juan Ramón Serrano Egea

CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS. 1ª EVALUACIÓN

ASIGNATURA: CULTURA AUDIOVISUAL II. 2ºBACHILLERATO. Juan Ramón Serrano Egea BL1.1. Reconocer las características técnicas del sonido así como el proceso de creación y

difusión y utilizar grabaciones de sonido realizadas con sistemas sencillos de captación microfónica,

diferenciando los diferentes formatos en la edición digital del sonido.

BL1.3. Identificar la banda sonora de películas emblemáticas y analizar los efectos especiales,

la música y su interrelación con las imágenes y describir el valor expresivo, narrativo obtenido en la

proyección fílmica.

BL1.6. Analizar y describir las características principales de la narrativa del cine mudo

relacionándola con la comedia de chiste o “gags” visuales y sonoros en el cine.

BL1.7. Describir la complejidad técnica de la comedia coral explicando su resolución narrativa. ASIGNATURA: DIBUJO ARTÍSTICO II. 2ºBACHILLERATO. Juan Ramón Serrano Egea

BL1.3. Reconocer la terminología conceptual de la asignatura y del nivel educativo y utilizarla

correctamente

BL1.4. Utilizar la línea, la mancha y el claroscuro en imágenes de diferente grado de iconicidad,

atendiendo la naturaleza de la forma, natural o artificial y desarrollando la destreza en el dibujo.

BL2.3. Elaborar imágenes que representen objetos y espacios reconocibles utilizando en la

representación la memoria y retentiva visual

BL2.4. Producir obras propias gráfico-plásticas seleccionando los soportes, y materiales de

manera individual o colectiva, y utilizar con propiedad las técnicas secas y húmedas.

BL2.5. Identificar las diferentes técnicas de dibujo en obras de arte y analizar el procedimiento y

los materiales.

CRITERIOS EVALUACIÓN MÍNIMOS. 2ª EVALUACIÓN

ASIGNATURA: CULTURA AUDIOVISUAL II. 2ºBACHILLERATO. Juan Ramón Serrano Egea BL2.2. Distinguir las características técnicas y expresivas de los diferentes medios de

comunicación y sus posibilidades informativas y comunicativas e identificar el género y el emisor y

receptor de los mensajes que desean transmitir.

BL2.3. Analizar los procesos técnicos que se realizan en la postproducción de piezas

audiovisuales

BL2.5. Identificar y evaluar la complejidad técnica y los resultados prácticos obtenidos

en la fabricación de efectos para cine y televisión

BL3.1. Identificar la características de las producciones radiofónicas y televisivas en relación con

las necesidades comunicativas actuales, distinguir los estereotipos más comunes presentes en los

productos audiovisuales.

BL3.2. Describir las características principales de la retransmisión radiofónica teniendo en cuenta

los diferentes géneros radiofónicos

BL3.3. Reconocer en las producciones televisivas y radiofónicas el factor económico de los

ingresos publicitarios y analizar los índices de audiencia. ASIGNATURA: DIBUJO ARTÍSTICO II. 2ºBACHILLERATO. Juan Ramón Serrano Egea

BL3.1. Identificar en obras de arte el uso de la perspectiva aérea para representar la

profundidad, analizar la disposición de los objetos en el espacio y construir propuestas personales

BL2.4. Producir obras propias gráfico-plásticas seleccionando los soportes, y materiales de

manera individual o colectiva, y utilizar con propiedad las técnicas secas y húmedas,

BL3.2. Representar gráficamente con diferentes niveles de iconicidad, las formas, aisladas o en

una composición del entorno inmediato (interiores y exteriores), y expresar las características

espaciales, de proporcionalidad, valores lumínicos y cromáticos.

BL2.2. Planificar tareas o proyectos, individuales o colectivos, describiendo acciones, recursos

materiales, plazos y responsabilidades para conseguir los objetivos propuestos

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DESARROLLADOS EN LA 3ª

EVALUACIÓN

ASIGNATURA: CULTURA AUDIOVISUAL II. 2ºBACHILLERATO. Juan Ramón Serrano Egea BL4.2. Leer y analizar imágenes o campañas publicitarias de los medios de comunicación

identificando el lenguaje propio de la publicidad, teniendo en cuenta aspectos compositivos,

estilísticos, temáticos, simbólicos, expresivos y la interrelación de los lenguajes que intervienen, y

argumentando de forma crítica sus puntos de vista

BL4.4. Distinguir los diferentes recursos utilizados para insertar publicidad en los programas de

radio y televisión (spot, patrocinio, publicidad encubierta, etc)

BL4.6. Analizar la relación entre el deporte y el patrocinio comercial o la publicidad

BL5.1. Analizar los mensajes multimedia y new media

BL5.2. Analizar los recursos audiovisuales que se encuentran en los diferentes medios de

comunicación

BL5.4. Reconocer la terminología conceptual de la asignatura y del nivel educativo y utilizarla

correctamente en actividades orales y escritas

ASIGNATURA: DIBUJO ARTÍSTICO II. 2ºBACHILLERATO. Juan Ramón Serrano Egea BL2.4. Producir obras propias gráfico-plásticas seleccionando los soportes, y materiales de

manera individual o colectiva, y utilizar con propiedad las técnicas secas y húmedas.

BL.4.1. Analizar las relaciones de proporcionalidad de la figura humana e identificar las

relaciones de proporcionalidad entre el conjunto y sus partes.

BL 4.2. Reproducir gráficamente la figura humana captando el movimiento teniendo en cuenta

los conceptos de proporción, dirección, estructura formal y aplicando diferentes técnicas.

BL.4.3. Realizar apuntes del natural y bocetos de la figura humana, representándola de manera

proporcionada para representar el movimiento.

BL.5.4. Gestionar de forma eficaz tareas o proyectos, hacer propuestas creativas y confiar en sus

posibilidades, mostrar energía y entusiasmo durante su desarrollo.

ASIGNATURAS: Mª Jesús Ferri Soriano

CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS. 1ª EVALUACIÓN

ASIGNATURA: Educación Plástica visual y audiovisual 1º ESO M.ª Jesús Ferri

Nociones básicas de dibujo geométrico

Aplicar la geometría a la realización de los diseños gráficos


Nociones básicas de dibujo geométrico

Aplicar la geometría a la realización de los diseños gráficos


Realizar trazados geométricos fundamentales con soltura y precisión.

Utilizar de formas correcta los materiales propios del dibujo técnico.

Trazar polígonos regulares y polígonos estrellados.

Dibujar tangencias y enlaces.

ASIGNATURA: Cultura Audiovisual 1º BACHILLERATO M.ª Jesús Ferri

Experimentar, corregir y mejorar la práctica del análisis y comentario de obras pertenecientes al ámbito de los mass-media.

Asignatura: Dibujo Artístico 1º BACHILLERATO M.ª Jesús Ferri

Valorar y conocer la importancia del Dibujo Artístico, sus aplicaciones y manifestaciones a través de la Historia y en la actualidad con el estudio y observación de obras y artistas significativos.

Observar, valorar y relacionar las proporciones plásticas de un modelo natural y traducir estos parámetros intuitivos

a un soporte material.


ASIGNATURA: Educación Plastica visual y audiovisual 1º ESO M.ª Jesús Ferri

Practicar diferentes técnicas gráficas con el fin de poderlas aplicar en trabajos posteriores.

ASIGNATURA: Educación Plastica visual y audiovisual 2º ESO M.ª Jesús Fer

Practicar diferentes técnicas gráficas con el fin de poderlas aplicar en trabajos posteriores.

Adquirir destreza en la representación de personajes y en la generación de narraciones.


- Experimentación con técnicas bidimensionales con finalidades expresivas. Collage -Crear composiciones personales con diferentes técnicas gráfico-plásticas y valores expresivos. -Texturas, y aplicación de trazados geométricos básicos.




Valora y conoce la importancia del Dibujo Artístico, sus aplicaciones y manifestaciones a través de la Historia y en la actualidad con el estudio y observación de obras y artistas significativos.


EVALUACIÓN


Identificar en las imágenes, objetos y espacios de nuestro entorno social, cultural y artístico, los elementos

formales (punto, líneas, planos) y expresivos (color, textura, movimiento), y analizar sus cualidades plásticas,

estéticas y funcionales.


-Crear viñetas, tiras o cómics, teniendo en cuenta en la realización las fases del proceso narrativo (guión,

planificación y realización), los elementos que conforman cada viñeta, y la expresión facial y corporal de los

personajes para representar de forma personal ideas y sentimientos y emociones.

-Elaborar mensajes visuales propios del diseño gráfico (señalización, imagen corporativa, ilustración) utilizando

recursos gráficoplásticos, técnicos y digitales para expresar ideas, valores y emociones de manera personal.


Experimentación con técnicas bidimensionales con finalidades expresivas. Collage y otras

Crear composiciones personales con diferentes técnicas gráfico-plásticas y valores expresivos.

Texturas

Estimar la capacidad expresiva de las texturas. Representarlas en composiciones abstractas o figurativas, a través de la experimentación.

Experimentación con el punto, la línea, la mancha y el plano como elementos expresivos en la representación de gamas tonales y de obras gráfico-plásticas.

Realizar representaciones gráfico-plásticas utilizando, líneas, puntos, planos, manchas, texturas y colores.




Valora y conoce la importancia del Dibujo Artístico, sus aplicaciones y manifestaciones a través de la Historia y en la actualidad con el estudio y observación de obras y artistas significativos.

ASIGNATURAS: Mario Martínez Leal


ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DEL ARTE II. Mario Martínez Bloque 1. El Romanticismo

- Reconocer las claves teóricas de la obra artística romántica.

- Analizar los principales edificios españoles de la época.

- Identificar los pintores románticos europeos.

- Identificar la obra pictórica de Goya.

Bloque 2. El Romanticismo tardío. 1850-1900

- Identificar los principales hechos políticos de la 2ª mitad del siglo XIX y su relación con el arte de su

tiempo.

- Relacionar las exposiciones universales de París, Londres, Barcelona y otras con la expansión de las

nuevas corrientes arquitectónicas.

- Comparar la evolución escultórica desde el clasicismo, Canova, con la nueva plasticidad de Rodin,

Claudel y Benlliure.

- Identificar el género pictórico denominado "Pintura orientalista.

- Analizar la visión romántica de la historia y el auge del historicismo pictórico.

- Analiza los retratos de Los Madrazo.

- Debatir acerca del movimiento romántico de vuelta a la fabricación artesanal "Arts and Crafts" inglés.

- Comentar los planteamientos estéticos de William Morris.

- Analizar las principales obras pictóricas de los pintores prerrafaelitas ingleses.

Bloque 3. Las Vanguardias

- Identificar los cuadros con temática simbolista. Diferenciándolos de los de otras temáticas.

- Describir las claves de la pintura impresionista. Manet, Monet, Pisarro, Sisley.

- Describe las principales creaciones de Cézanne.

- Identifica la técnica pictórica de los "Navis" y los "Fauves". Analiza alguna obra de Matisse.

- Analizar la técnica pictórica de los pintores "Naif".

- Analizar la obra pictórica de Van Gogh y la influencia que tuvo en su pintura.

- Analiza la concepción visual del arte cubista. Juan Gris, Pablo Picasso y Georges Braque.

Bloque 4. El Modernismo-Art Nouveau

- Explica el modernismo en Europa: Art Nouveau, Liberty, Sezession, Jugendstil.

- Compara la obra arquitectónica de Antonio Gaudí, Víctor Horta y Adolf Loos.

- Comenta la obra en cartel de Alfons Mucha.

- Analiza el mobiliario modernista.

- Explica la importancia artística de las creaciones en vidrio de Louis Comfort Tiffany.

- Comenta la tipología de la joyería modernista.

ASIGNATURA: TÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRÁFICO-PLÁSTICAS. Mario Martínez Leal Materiales

- Distinguir los diferentes materiales e instrumentos utilizados en las técnicas gráfico-plásticas, analizar su

evolución y su aplicación a lo largo de la historia, y experimentar con algunos de ellos en obras propias.

Técnicas de dibujo.

- Analizar las técnicas secas, húmedas y mixtas, y realizar proyectos artísticos de manera individual o

colectiva, seleccionando y utilizando con propiedad los recursos más idóneos para expresar ideas,

valores, emociones y sentimientos, según el mensaje que pretendan transmitir.

ASIGNATURA: DIBUJO TÉCNICO. 1º BACHILLERATO. Mario Martínez Geometría y Dibujo Técnico.

- Resolver problemas de configuración de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de

útiles convencionales de dibujo sobre tablero, aplicando los fundamentos de la geometría métrica de

acuerdo con un esquema “paso a paso” y/o figura de análisis elaborada previamente.

ASIGNATURA: EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL. 4º ESO. Mario Martínez

Expresión gráfico-plástica

- Reconocer en obras de arte la utilización de distintos elementos y técnicas de expresión. Apreciar los

distintos estilos artísticos.

- Realizar composiciones artísticas seleccionando y utilizando los distintos elementos del lenguaje

plástico y visual.

- Explicar, utilizando un lenguaje adecuado, el proceso de creación de una obra artística; analiza los

soportes, materiales y técnicas gráfico-plásticas que constituyen la imagen, así como los elementos

compositivos de la misma.

- Analizar y leer imágenes de diferentes obras de arte, situándolas en el período al que pertenecen.

ASIGNATURA: EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL. 2º ESO: B/C. Mario Martínez

Expresión plástica

- Utilizar distintos elementos configurativos y recursos gráficos: línea, puntos, colores, texturas,

claroscuros.

- Diferenciar las texturas naturales, artificiales, táctiles y visuales. Valorar su capacidad expresiva.

Comunicación audiovisual

- Analizar fotografías comprendiendo los fundamentos de la misma.

Composición

- Identificar y aplicar los conceptos de equilibrio, proporción y ritmo en composiciones básicas.


ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DEL ARTE II. Mario Martínez Bloque 5. El Surrealismo y otras Vanguardias

- Describir el movimiento "Dada" y la obra escultórica de Jean Tinguely.

- Explicar las principales características del movimiento surrealista. Jean Arp, Joan Miró.

- Comentar la pintura metafísica de Giorgio de Chirico.

- Analizar las obras en arquitectura, pintura y mobiliario de los artistas neoplasticistas: Piet Mondrian,

Theo van Doesburg, Gerrit Thomas Rietveld.

Bloque 6. Los Felices Años Veinte. El Art Decó

- Identificar las claves sociales y políticas que se relacionan con el art decó.

- Reconocer el estilo art decó en arquitectura, identificando los edificios emblemáticos de este estilo.

- Analizar las principales obras y escultores de la época, Pablo Gargallo y Constantin Brancusi.

- Comentar la obra pictórica de la pintora Tamara de Lempicka.

- Identificar las claves esenciales del mobiliario decó.

ASIGNATURA: TÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRÁFICO-PLÁSTICAS. Mario Martínez Leal Materiales

- Buscar y seleccionar a partir de una estrategia de filtrado y de forma contrastada en medios digitales,

registrándola en papel de forma cuidadosa o almacenándola digitalmente en dispositivos informáticos

y servicios de la red.

- Experimentar con diferentes materiales y seleccionar los adecuados para elaborar una propuesta

creativa teniendo en cuenta la técnica aplicada y las propiedades físicas y químicas de los materiales.

Técnicas de dibujo.

- Estrategias de supervisión y resolución de problemas. Evaluación de procesos y resultados. Valoración

del error como oportunidad.

- Identificar en dibujos y pinturas de artistas representativos a través de la historia de algunas de las

técnicas secas y húmedas, y aplicarlas en sus propias producciones de manera apropiada para

expresar ideas, sentimientos y emociones.

- Producir obras propias utilizando técnicas de dibujo secas y evaluar los resultados argumentando de

forma crítica.

ASIGNATURA: DIBUJO TÉCNICO. 1º BACHILLERATO. Mario Martínez Geometría y Dibujo Técnico.

- Dibujar curvas técnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y líneas rectas, aplicando los

conceptos fundamentales de tangencias, resaltando la forma final determinada e indicando

gráficamente la construcción auxiliar utilizada, los puntos de enlace y la relación entre sus elementos.


Expresión gráfico-plástica

- Realizar obras plásticas experimentando y utilizando diferentes soportes y técnicas.

- Elegir los materiales y las técnicas más adecuadas para elaborar una composición sobre la base de

unos objetivos prefijados y de la autoevaluación continua del proceso de realización.

- Aplica las leyes de composición, creando esquemas de movimientos y ritmos, empleando los

materiales y las técnicas con precisión.

Diseño

- Realizar composiciones creativas y funcionales adaptándolas a las diferentes áreas del diseño,

valorando el trabajo organizado y secuenciado en la realización de todo proyecto.

- Utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para llevar a cabo sus propios

proyectos artísticos de diseño.


Composición

- Crear composiciones gráfico-plásticas personales y colectivas.

- Dibujar con distintos niveles de iconicidad de la imagen.

Color

- Experimentar con los colores primarios y secundarios. Identificar y diferenciar las propiedades del color

luz y el color pigmento.

- Utiliza el papel como material, manipulándolo, rasgando, o plegando creando texturas visuales y

táctiles para crear composiciones, collages matéricos.

Geometría

- Utilizar el compás, realizando ejercicios variados para familiarizarse con esta herramienta.

- Dividir la circunferencia en seis partes iguales, usando el compás, y dibuja con la regla el hexágono

regular y el triángulo equilátero que se posibilita.


EVALUACIÓN

ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DEL ARTE II. Mario Martínez Bloque 7: La Gran Depresión y el Arte de su época.

- Comentar la obra fotográfica de Dorothea Lange y Walker Evans.

- Comparar la obra fotográfica de los artistas comprometidos socialmente, con la fotografía esteticista,

de Cecil Beaton.

La Segunda Guerra Mundial

- Analizar arquitectura fascista y comunista.

- Comentar la evolución escultórica europea, especialmente relevante en las obras de Henry Moore,

Antoine Pevsner y Naum Gabo.

- Explicar la técnica del collage y su utilización en el cartel de propaganda política, en la obra de Josep

Renau.

- Analizar el planteamiento teórico de la fotografía y el instante de Henri de Cartier-Bresson. Relaciona

la actitud vital y artística de los fotógrafos de la agencia Magnum.

El Funcionalismo y las Décadas 40-50

- Comentar las claves de la arquitectura funcional.

- Identificar las principales creaciones arquitectónicas de Mies van de Rohe, Frank Lloyd Wright y Le

Corbusier.

- Explicar las claves del funcionalismo orgánico escandinavo, comentando la obra de Alvar Aalto, Eero

Aarnio, Arne Jacobsen, y el norteamericano Eero Saarinen.

- Relacionar la escuela alemana "Bauhaus", con el diseño industrial.

Los Años 60-70

- Analizar la evolución en la arquitectura, intentando dilucidar posibles estilos, o evolución desde los

edificios anteriores.

- Explicar las claves conceptuales y plásticas del expresionismo figurativo, expresionismo abstracto, pop

art, hiperrealismo y arte cinético.

- Reconocer los principales estilos escultóricos españoles, la escultura vasca, la abstracción geométrica

y otras posibles.

Los Años 80-90

- Comentar la evolución escultórica en occidente.

- Comparar las obras escultóricas de Fernando Botero y Alberto Giacometti.

Los Años 2000-2013

- Analizar los edificios estrellas y su repercusión mundial.

- Comparar las creaciones emblemáticas de Frank Gehry, Santiago Calatrava y Norman Foster entre

otros posibles.

- Comentar la obra arquitectónica de Zara Hadid.

ASIGNATURA: TÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRÁFICO-PLÁSTICAS. Mario Martínez Leal Técnicas de pintura

- Describir algunas de las técnicas de pintura más significativas a lo largo de la historia, así como

identificar los materiales utilizados en cada una de ellas y experimentar con ellas en producciones

propias de manera expresiva.

- Realizar composiciones utilizando las técnicas al agua.

Técnicas mixtas y alternativas.

- Experimentar con técnicas mixtas y alternativas diferentes formas de expresión artística elaborar

propuestas creativas que expresen ideas y emociones y sentimientos.

- Identificar otras técnicas gráfico-plásticas distintas a las tradicionales y experimentar con ellas en

producciones propias de manera creativa.

ASIGNATURA: DIBUJO TÉCNICO. 1º BACHILLERATO. Mario Martínez Sistemas de Representación.

- Relacionar los elementos del sistema diédrico, convencionalismos y notaciones con las proyecciones

necesarias para representar inequívocamente las posiciones de puntos, rectas y planas, y resolver

problemas de pertenencia, intersección y verdadera magnitud.

- Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas o definidas por sus proyecciones

ortogonales, seleccionando la axonometría adecuada al propósito de la representación, disponer la

posición de los ejes en función de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar.


Descripción objetiva de las formas

- Resolver problemas básicos de tangencias y enlaces.

- Resolver y analizar problemas de configuración de formas geométricas planas y los aplica a la

creación de diseños personales.

- Visualizar formas tridimensionales definidas por sus vistas principales.

- Dibujar las vistas (el alzado, la planta y el perfil) de figuras tridimensionales sencillas.

Imagen

- Analizar y realizar diferentes fotografías, teniendo en cuenta diversos criterios estéticos.

Diseño

- Realizar distintos tipos de diseño y composiciones modulares utilizando las formas geométricas básicas.

- Conocer y planificar las distintas fases de realización de la imagen corporativa de una empresa.

- Realizar composiciones creativas y funcionales adaptándolas a las diferentes áreas del diseño,

valorando el trabajo organizado y secuenciado en la realización de todo proyecto.


Expresión plática

- Utilizar el lápiz de grafito y de color, creando el claroscuro en composiciones figurativas y abstractas

mediante la aplicación del lápiz de forma continua en superficies homogéneas o degradadas.

Espacio y volumen

- Crear con el papel recortado formas abstractas y figurativas componiéndolas con fines ilustrativos,

decorativos o comunicativos.

- Representar con claroscuro la sensación espacial de composiciones volumétricas sencillas.

Comunicación visual

- Identificar los elementos y factores que intervienen en el proceso de percepción de imágenes.

- Analizar las causas por las que se produce una ilusión óptica aplicando conocimientos de los procesos

perceptivos.

CRITERIOS CALIFICACIÓN Y NOTA FINAL

CURSOS CRITERIOS CALIFICACIÓN 3ª EVALUACIÓN.

(Medida extraordinaria durante el periodo de trabajo a

distancia)

3ªEval. 1ª-2ª

Eval.

1º-2º-3º ESO Realización y correcta presentación de trabajos + Controles y

exámenes de cualquier índole 80% 80%

o

30%

50%

Actitud: Puntualidad en la entrega de los trabajos y esfuerzo. 20% 20%

4º ESO Realización y correcta presentación de trabajos + Controles y

exámenes de cualquier índole 80% 40%

50%

Actitud: Puntualidad en la entrega de los trabajos y esfuerzo 20% 10%

DIBUJO TÉCNICO

I

Controles y exámenes de cualquier índole 70% 70%

Trabajos + Actitud 30% 25%

5%

DIBUJO TÉCNICO

II

Controles y exámenes de cualquier índole 50% 70%

Realización y correcta presentación de los trabajos 45% 25%

Actitud 5% 5%

DISEÑO Controles y exámenes de cualquier índole 40% 55%


Actitud 10% 10%

FUNDAMENTOS I Pruebas orales, cuestionarios y comentarios evaluables 20% 70%


Actitud 10% 10%

FUNDAMENTOS II Pruebas orales, cuestionarios y exposiciones 20% 70%


Actitud 10% 10%

TÉCNICAS DE

EXPRESIÓN

Controles y pruebas evaluables 10% 30%


Actitud, creatividad , correcciones y riesgo 30% 10%

DIBUJO

ARTÍSTICO I - II


70%

Actitud 10% 10%

CULTURA

AUDIOVISUAL I

Controles y exámenes de cualquier índole

( Si no hay examen ese porcentaje se suma a los trabajos) 20% 70%


Actitud 10% 10%

CULTURA

AUDIOVISUAL II

Controles y exámenes de cualquier índole

30% 70%


Actitud 10% 10%

La NOTA FINAL de las diferentes asignaturas del departamento de dibujo se obtendrá:

Media aritmética de la 1ª y 2ª evaluación

Con la mejora de la 3ª evaluación, teniendo en cuenta la actitud, interés y el

esfuerzo realizado durante el periodo de trabajo a distancia. Teniendo en

cuenta las dificultades de carácter tecnológico, de accesibilidad, social o

personal.

Resolución de 4 de mayo de 2020

DEPARTAMENTO DE...

Documents

Transcript of DEPARTAMENTO DE...