Alberto Cedena Peña

Raúl Bonilla Sánchez

Raúl García Blázquez

Alberto Dionisio Merino

1.Introducción a los Derechos del niño

Son un conjunto denormas de derechointernacional queprotegen a las personashasta determinada edad.

Son inalienables eirrenunciables.

Surgen con el pretexto deprotegerles.

Convención sobre los Derechos del Niño

Es un tratado internacional por el que los estados que la integran se comprometen a respetar y cumplir los 54 artículos.

2.Derecho Número 22 “Niños refugiados”

Los niños, niñas y jóvenes refugiados serán objeto de protección especial.

Los niños refugiados comparten los mismos derechos que todos los niños origen.

Por tanto, todo niño refugiado tiene derecho a la educación, en las mismas condiciones que los niños de origen.

* Veremos la necesidad e importancia de desarrollar el currículo en estos niños.

Características del niño refugiado: Tienen gran riesgo social. Crece en un ambiente desfavorable (debido a guerras) Es maltratado, rechazado. No tiene atención a las necesidades mínimas. para

formación y desarrollo de su personalidad. Puede llegar a convertirse en un individuo resentido con

una carga social, generando a su vez mayor delincuencia, promiscuidad, pobreza. (de esta manera justificamos el derecho y la importancia y necesidad de la Educación)

3.Desarrollo de la actividad.

Previa introducción del derecho procederemos:

Dividimos el pabellón en dos. Una zona del pabellón simboliza el país que ofrece asilo y la otra el país que esta en guerra.

Dividimos a a nuestros alumnos.(1/4 serán soldados y el restante refugiados.)

El juego consiste en pasar de la zona “en guerra” a la zona que ofrece asilo sin que los soldados los capturen.

Los soldados no podrán entrar en la zona refugiada.

Los refugiados podrán entrar en la zona de los soldados para poder “salvar” a sus compañeros.

El fin de la actividad es darle un carácter lúdico:1. Qué nuestros alumnos salgan concienciados de la

necesidad del derecho.2. La necesidad de desarrollar el currículo en niños

refugiados.3. Que se den cuenta que no todos los niños tienen

garantizados este derecho.4. La necesidad de garantizar refugio a niños que estén

en condiciones desfavorables ( guerra).5. Promover los valores de respeto, igualdad, solidaridad

y empatía.