I. Datos Generales:

Tema : derechos y deberes de los niños

Título : “conociendo y defendiendo mis derechos, conociendo y

practicando mis deberes

Técnica : Expositiva –dinámica -participativa

Grupo objetivo :

Fecha :

Hora : 5:30 pm

Duración : 30 minutos

Lugar : I.E. Ramón Castilla

Integrantes :

Aponte Remigio yosy

Ponce Goñi silvia

Trujillo Santos Marco Antonio

Zevallos Morales Jaquie

Recursos Materiales: - Plan de actividad educativo.

- Tríptico

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

SESION EDUCATIVATEMA Derechos y deberes del niño Padres de

familia

CONTENIDO Presentación

Conociendo y defendiendo mis derechos

Definición de derechos del niñoEstos son nuestros derechos

1. A la vida2. A nombres y apellidos y

a una nacionalidad3. Al buen trato4. A la protección.5. A la salud6. A la educación.7. Al respeto a su idioma,

religión, rasgos físicos, situación económica.

8. A la alimentación y vivienda.

9. A la opinión y participación.

10. Al juego y a la recreación.

¡Recuerda!

Solo así respetamos los derechos de los demás y ellos nos respetarán los nuestros.

I.E. RAMON CASTILLA

Fecha. 13-10-15

Hora. 5:30 pm

conociendo y practicando mis deberes

si tenemos derechos… también tenemos deberes o responsabilidades

¿Qué significa tener deberes?Estas son mis deberes1. Estudiar.2. Respetar el

descanso de los demás.

3. Identificarme con mi nombre.

4. Reconocer las diferencias.

5. Respetar a mis padres y hermanos.

6. Cuidar mi salud7. Identificarme con mi

país.8. Tratar con respeto a

los demás.9. Esperar mi turno10. Esperar mi turno

para dar mi opinión.

¡Recuerda!que cada derecho nos exigen algún deber, para eso realizaremos unas actividades para el desarrollo de nuestro deberes

OBJETIVO GENERAL Brindar conocimientos básicos sobre el maltrato emocional y promover el análisis y la

expresión de las emociones en relación con el maltrato emocional.

OBJETIVO ESPECÍFICO

Al término de la sesión educativa se espera que los padres logren:1. Que las personas asistentes puedan identificar a los expositores

como personal de salud.2. Sensibilizar al público asistente sobre el tema a tratar a la misma

vez dar inicio a la actividad educativa.3. Lograr que los padres conozcan el concepto general del tema a tratar.4. Dar a conocer a la familia cuales son las consecuencias que trae

consigo un maltrato infantil5. Describir los 4 tipos de maltrato infantil a través de ejemplos.

FACILITADORES1. Aponte Remigio Yosy2. Ponce Goñi Silvia3. Trujillo Santos Marco Antonio4. Zevallos Morales Jaquie

PASOS TÉCNICA MATERIALES TIEMPO

PRESENTACIÓNBuenos días somos alumnos de la Universidad de César Vallejo, estudiantes de la carrera profesional de enfermería del VI ciclo,

1. Aponte Remigio Yosy2. Ponce Goñi Silvia3. Trujillo Santos Marco Antonio4. Zevallos Morales Jaquie

En esta oportunidad venimos a realizar una actividad educativa sobre el maltrato infantil

Expositiva

De 3-5 minutos

INTRODUCCIÓN/MOTIVACIÓN

Generalmente, la mayoría de las descripciones respecto a los efectos del Maltrato Infantil se han centrado en forma individual en el agresor/a y en la víctima. Sin embargo, este tipo de análisis obvia, por una parte, a los demás miembros del grupo familiar y, por otra, a aquellos efectos que se producen en el ámbito de la familia como conjunto y, en un nivel más amplio, a la sociedad. A continuación les presentaremos un pequeño video.

EXPOSITIVA VISUAL

Video https://www.youtube.com/watch?v=PKCPiRRxFuQ

1 ½ MIN.

DESARROLLO DEL TEMA MALTRATO INFANTIL

Definición.

Se le llama maltrato infantil a cualquier abuso físico, mental o sexual cometido contra un menor. Puede ocurrir en su casa, en su escuela o en las comunidades con las que el niño interactúa, y debido a la etapa en la que se encuentran, puede afectar de forma definitiva el crecimiento y el desarrollo del menor durante el resto de su vida.

Los niños/niñas maltratados se ven envueltos en la conflictiva de mantener la lealtad afectiva hacia estas figuras que son sus padres y, por otro lado, expresar abiertamente aquellos sentimientos negativos que genera el haber sido violentado por estas mismas personas.(rabia, rencor, resentimiento, deseos de venganza) como positivos (amor, necesidad de atención y afecto)

Tipos de maltrato infantil

M. físico. Cualquier acto intencional producido por un padre o cuidador que cause o que pudiera haber causado lesiones o daños físicos a un niño, estén relacionados o no con la disciplina.

TRIPTICO

TRIPTICO

M. psicológico. Es una de las formas más sutiles pero también más existentes de maltrato infantil. Son niños o niñas habitualmente ridiculizados, insultados regañadas o menospreciadas. Se les somete a presenciar actos de violencia física o verbal hacia otros miembros de la familia. Se les permite o tolera uso de drogas o el abuso de alcohol. Si bien la ley no define el maltrato psíquico, se entiende como tal acción que produce un daño mental o emocional en el niño, causándole perturbaciones suficiente para afectar la dignidad, alterar su bienestar e incluso perjudicar su saludActos de privación de la libertad como encerrar a su hijo o atarlo a una cama, no solo pueden generar daño físico, sino seguro afecciones psicológicas severas. Lo mismo ocurre cuando se amenaza o intimida permanente al niño, alterando su salud psíquica.

M. sexual. Puede definirse como tal a los contactos o acciones recíprocas entre un niño o una niña y un adulto, en los que el niño o niña está siendo usado para la gratificación sexual del adulto y frente a las cuales no puede dar un consentimiento informado. Puede incluir desde la exposición de los genitales por parte del adulto hasta la violación del niño o niña.

TRIPTICO

TRIPTICO

M. por negligencia o abandono

La negligencia se identifica como la falta de proveer las necesidades básicas de un niño por parte de sus padres o personas encargadas. Se define como aquella situación donde las necesidades físicas (alimentación, vestido, higiene, protección y vigilancia en las situaciones potencialmente peligrosas, educación y/o cuidados médicos) y cognitivas básicas del menor no son atendidas temporal o permanentemente por ningún miembro del grupo que convive con el niño.La negligencia puede ser:

§ Física (ej., falta de proporcionar comida o resguardo necesario, o ausencia de supervisión adecuada);§ Médica (ej., falta de proporcionar tratamiento médico o para la salud mental);§ Educativa (ej., falta de atención a las necesidades emocionales de un niño, falta de proporcionar cuidado psicológico o permitiendo que el niño use alcohol o drogas).

Consecuencias del maltrato infantil

1. Trastornos de conductaHabitualmente, el impacto emocional que produce la violencia en los niños/as genera expresiones conductuales diversas, que pueden ir

TRIPTICO

TRIPTICO

desde un aumento de la actividad del niño/a (hiperactividad), hasta conductas agresivas abiertas hacia sus compañeros u otros niños, o hacia otros adultos, pasando por la rebeldía, el aislamiento, etc.

2. Trastornos emocionales

Genera efectos en el desarrollo emocional del niño/a a corto, mediano y largo plazo. Este tipo de consecuencias se traduce en una serie de manifestaciones como: alteraciones del sueño, trastornos alimenticios y miedos inespecíficos, ansiedad manifiesta, tensión, crisis de llanto.

3. Sentimientos de desconfianza.Percepción que tiene el niño/a de su medio como un “mundo amenazante”, fuente de agresiones y dolor, del cual, por lo tanto, debe desconfiar y tratar de protegerse para evitar nuevos malos tratos.

4. Sentimientos de culpa y vergüenza Sintiéndose “culpable por enojar al padre/madre” y, por lo tanto, “arrepentido de ser malo/a”. Tiene un impacto directo en el desarrollo psicológico del niño/a.

Expositiva

Expositiva

Expositiva

5. Problemas escolaresInfluyendo negativamente en su desempeño. Debido a esto, frecuentemente un niño/a maltratado presenta continuos problemas conductuales, bajo rendimiento escolar

6. Secuelas físicasLa exposición continua a malos tratos físicos, genera alteraciones múltiples en él, cuerpo las que van desde cicatrices diversas en el rostro, cabeza, manos, etc. inclusive a la muerte como lo vemos en los noticieros

SUGERENCIA Estamos seguros de que nadie, es decir ningún padre, madre o tutor desearía que su niña/niña tenga los problemas anteriores que hemos señalado, porque los estaríamos empujando al fracaso y no al desarrollo pleno tanto físico como emocional para que sea un triunfador. Por otro lado no es fácil ser padres en estos tiempos, queremos compartir con Uds. Algunas reflexiones.

CONCLUCIÓN. Vivimos en un mundo en el que predomina la violencia, e inicia en si en la familia, pues ahí es donde empieza a manifestarse,La mayor parte de

las agresiones graves a los niños se da precisamente en el hogar y esto da lugar a que dicho problema del maltrato a los niños se encuentre en personas y circunstancias casi o totalmente fuera de control, este tema se relaciona con el malinterpretado derecho de corrección y de una u otra manera todos debemos hacernos responsables para no seguir incubando en la sociedad ese fenómeno tan desastroso y responsable de diversas anomalías en la misma; pues tanto el maltrato infantil como la violencia intrafamiliar son fenómenos sociales que han gozado de aceptación en nuestra cultura. A pesar de que en los últimos tiempos estas conductas han sido condenadas por constituir algunas de las formas de violencia más comunes y penetrantes en nuestra sociedad, todavía miles de niños sufren maltrato físico, psicológico y sexual en su propio hogar. La familia es y debería considerarse como la institución más compleja y la más importante para nuestra sociedad, más sin embargo lo que sucede dentro de ella puede tener efectos tanto positivos como negativos en cada uno de los individuos que la integran y por tanto un ajuste o desajuste en las relaciones intrafamiliares. Diversos estudios en el tema han demostrado que los padres son los principales autores del maltrato infantil y a pesar de las graves consecuencias que este fenómeno desencadena no se debe calificar a estas personas como pervertidas o anormales, ya que sufren al igual que el niño o la niña agredidos ya que en la mayor parte de los casos éstos desahogan sus propias frustraciones que sus padres les hicieron sufrir de niños en sus hijos y sin darse cuenta de que así es, es decir, es un proceso inconsciente que se convierte en un círculo vicioso y que coincide con la teoría de frustración-agresión. EVALUACIÓN

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS http://www.mariaayuda.cl/item.php?id_categoria=18

https://sites.google.com/site/maltratoinfant/tipos-de-maltrato-infantil

http://www.psicopedagogia.com/tipos-maltrato

http://elmaltaroinfantil.blogspot.pe/2012/09/conclusiones.html

AnexosVIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=PKCPiRRxFuQ

TRIPTICO

Definición Se le llama maltrato infantil a cualquier abuso físico, mental o sexual cometido contra un menor. Puede ocurrir en su casa, en su escuela o en las comunidades con las que el niño interactúa.

Tipos de maltrato infantil

M. físico.

M. psicológico.

M. sexual.

M. por negligencia o abandono (física médica y educativa)

Consecuencias del maltrato infantil

1. Trastornos de conducta

2. Trastornos emocionales

3. Sentimientos de desconfianza.

4. Sentimientos de culpa y vergüenza

5. Problemas escolares

6. Secuelas físicas

A modo de conclusión.

Vivimos en un mundo en el que predomina la violencia, e inicia en si en la familia, pues ahí es donde empieza a manifestarse. Si queremos ver un cambio en la sociedad, para que esta sea menos agresiva, debemos cambiar desde casa.

“Consecuencias del maltrato

infantil”“Lo que debemos saber sobre

sus consecuencias”

Integrantes

Aponte Remigio yosy Ponce Goñi Silvia Trujillo Santos Marco Antonio Zevallos Morales Jackeline