D I S E Ñ O S Y E S T R A T E G I A S I N S T R U C C I O N A L E S

Sesión 10 Evaluación: Educación en línea

Nombre del alumno:Eréndira Sánchez Blanco

Sede:Tuxpan

Instrucciones:

1. Basándote en la plataforma de la UNID - Universidad Interamericana para el Desarrollo – responde en la segunda columna de la tabla, si su estructura y diseño coincide (si o no) con las propuestas de la primer columna, finalmente fundamenta tus respuestas en la última columna: (Valor 18 puntos).

Sí / No Por qué

Orientadas al proceso: Se centra en los medios y recursos para alcanzar ciertos objetivos

SíYa que los contenidos y lecturas estan ligadas para realizar las actividades de cada ejercicio

Toma en cuenta las condiciones del aprendizaje respecto a los alumnos, profesores, entorno, etc.

Sí

Consta al menos de los siguientes elementos: objetivos, estrategias de enseñanza, secuencia de contenidos y actividades y evaluación. Sí

Al inicio de las lectura por sesión se mencionan los objetivos, y a la mitad de la lectura también.

Se indica las actividades ya sean las de inicio, de desarrollo, y complementarias. También contiene: esquemas, videos, lecturas, ejercicios de reforzamiento, chats y foros para desarrollar el aprendizaje

Facilita el alcance de los objetivos. Sí La metodología empleada esta sistemáticamente organizada para guiar al alumno al cumplimiento del

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objetivo planteado al inicio.

Un entorno de enseñanza virtual: preferencia a la enseñanza activa, el participante es el eje principal en el proceso de aprendizaje. Sí

Ya que el docente solo funge como guía para el alumno, el alumno es el protagonista principal (juega el papel activo), el alumno aprende dependiendo del ambiente del tiempo de calidad que invierta en sus sesiones en línea y del ambiente en el que se desenvuelva.

Atiende al destinatario del curso

Sí

Porque atiende al destinatario para que pueda llevar a cabo sus actividades sin problema, ofrece la oportunidad de resuelver las dudas mediante mensajes con el tutor para comunicarse con el docente.

Organiza las ideas generales como antecedente de los materiales didácticos para que el alumno conozca de antemano los contenidos

Sí

En las sesiones nos presenta un mapa de la sesioón, lo que nos permite tener un panorama general de los contenidos.

Estructura adecuada de todos los recursos: lógica, coherente y vinculada al contenido y objetivo específico

SíLas diferentes actividades estan ligadas entre si para complementarse.

Planificación de los contenidos: en secuencia relacionados con el tiempo Sí

Los contenidos didacticos (unidades) se planifican por sesiones y as u vez las sesiones estan también planificadas.

2. ¿Qué diseño se ha seguido? ¿Resulta funcional? Justifica tu respuesta (valor 7 puntos)

El Modelo de Chacón es e que se ha seguido en el diseño, es el que frecuentemente se utiliza en los cursos en línea. Éste modelo se compone de siete etapas que permiten una instrucción en donde se consideran una serie de elementos que la definirán y que diferenciarán al modelo de otros; además Chacón parte de una definición de las necesidades de la instrucción, con lo cual se iniciará la descripción del plan de curso, los materiales y sobre esto existirá una validación de los expertos, asimismo considera los elementos de verificación y control, tales como la capacitación de los tutores y la revisión del paquete final, lo cual permite llevar a cabo una evaluación global de lo que se quiere obtener.

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3. La plataforma utiliza diversas herramientas. Enuncia las herramientas de cada apartado. (valor 5 puntos)

Del alumno: Menu principal, Perfil, cursos, hogar, eventos proximos, últimas noticias, examenes, tareas, recursos

Del profesor: Usuarios en linea, menu principal, fecha y horario de entrega (de archivos y actividades), examenes, tareas, recursos

De acumulación: conversaciones en Chat(con el instructor), foro, correo electronico, sistema de mensajes

De seguimiento y control: tareas, participantes en linea, fechas y horarios de entrega( de archivos y actividades).

De gestión y administración académica: administración de curso

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