DESAFÍO CREATIVIDAD

Emprendimiento Área Experiencial

USS

• Es una idea nueva y útil

• Es un proceso que se genera desde:• Un quiebre

• Una preparación

• Una generación de ideas

• Reconocimiento y evaluación

• Presentación y difusión

CREATIVIDAD

CREATIVIDADHERRAMIENTAS PARA SER CREATIVO• Experiencia• Conocimiento, talento, herramientas específicas

• Habilidades creativas• Independencia, tolerancia a la ambigüedad, libertad,

desafío a lo que pasa, imaginación

• Motivación• Estados de ánimo adecuados, capacidad de asombro

CÓMO NO SER CREATIVOHacer siempre lo mismo

Tener una rutina muy rígida

No cuestionarse las cosas

Pretender saberlo todo

No valorar las ideas de los demás

Escucha siempre lo que tu dices y no a los demás

Decir sí a las nuevas ideas pero no hacer nada con ellas

Preocúpate siempre del resultado

Ser flojo

Saturarse y no dejar espacio a reflexionar

Sigue siempre las reglas

CÓMO SI SER CREATIVO

• Piensa en cosas que te gustaría crear. No busques consumir para obtener lo que deseas, busca crearlo!

• Crea pequeñas metas simples y hazlas cada vez más complejas, pero hazlas.

• Consume menos! Crea más!

• Rodéate de gente creativa se contagia!

CREATIVIDAD

CREATIVIDAD

CREATIVIDAD

Desarrollo del Desafío

• Desarrollar la creatividad mediante la búsqueda de una solución original.

Objetivo Específico• Rediseñar productos de forma creativa.• Incentivar a los alumnos a abrir sus mentes y pensar más allá

de lo típico que conocen.• Enfrentarse al trabajo bajo presión para el desarrollo de

habilidades como el trabajo en equipo.

Objetivo General

• (50 min en total)o Fase 1.1: en la sala (20 minutos)o Formar grupos de 3 alumnoso Cada grupo recibirá tres papeles con productos

cualquiera.o Tendrán 20 minutos para discutir y entregar una lista

con al menos 15 ideas creativas para cada producto.o Al finalizar esta parte deben entregar un reporte con

todas las ideas.o Pueden entregar bosquejos de sus ideas

PRIMERA FASE: CREATIVIDAD

o Fase 1.2: fuera de la sala (20 minutos)o Salir a la calle y preguntarle a la gente qué cosas

creativas podrían hacer con esos productoso Al regreso deben entregar la lista. o Fase 1.3: comparación de ideas (10 minutos)o 5 minutos para comparar las listas y escoger las

5 ideas más creativas para cada productoo Entregar un reporte con las 2 listas y las 5 ideas

más creativas.

PRIMERA FASE: CREATIVIDAD

• (10 min)o En grupo, elegir uno de los productos y

enfocarse en la idea más creativa y planificar su ejecución.

o Se debe entregar el producto modificado la próxima clase.

SEGUNDA FASE: ELECCIÓN

• (Próxima Clase)

o Entregar el «producto creativo» físicamente modificado y exponer en 2 minutos por qué lo eligieron y cuales fueron los cambios realizados.

TERCERA FASE: INTERVENCIÓN

EVALUACIÓN DESAFÍO• 1 Nota por trabajo en clases (70%):

o Cumplimiento de 15 ideas CREATIVAS para cada uno de los 3 productos. Se evalúa del reporte con las ideas.

o Seriedad y trabajo en equipo. Se evalúa del trabajo observado en clases

o Bonificar si entregan bosquejos.

• 1 Nota por producto modificado (30%)o Calidad( que se note el trabajo y no haya sido hecho 5

minutos antes de la clase)o Haber elegido una opción creativa