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DESARROLLO A ESCALA HUMANA Ángela Victoria Vera Márquez 2008 Documento realizado con base en el texto Desarrollo a escala Humana. 1986. Manfred Max Neef. Cepaur.

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DESARROLLO A ESCALA HUMANA

Ángela Victoria Vera Márquez2008

Documento realizado con base en el texto Desarrollo a escala Humana. 1986. Manfred Max Neef. Cepaur.

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¿Qué es un país desarrollado?

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1. El desarrollo se refiere a las personasy no a los objetos.

* El mejor proceso de desarrollo seráaquel que permita elevar la calidad devida de las personas.

*La calidad de vida dependerá de lasposibilidades que tengan las personasde satisfacer adecuadamente susnecesidades humanas fundamentales.

POSTULADOS DESARROLLO HUMANO

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2. Las necesidades humanasfundamentales son finitas, pocas yclasificables.

3. Las necesidades humanasfundamentales son las mismas entodas las culturas y en todos losperíodos históricos, lo que cambia através del tiempo y de las culturas, esla manera o los medios utilizadas parala satisfacción de las necesidades.

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Necesidades según categorías axiológicas

SubsistenciaProtección

AfectoEntendimientoParticipación

OcioCreaciónIdentidadLibertad

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Necesidades según categorías Existenciales

SerTenerHacerEstar

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Necesidades: no sólo son carencias sinotambién y simultáneamente potencialidadeshumanas individuales y colectivas.

- Si no es adecuadamente satisfecha revela unapobreza humana. (pobrezas)

- Se satisfacen a diferentes niveles y condistintas intensidades en tres contextos:

1.En relación con uno mismo2. En relación con el grupo3. En relación con el ambiente

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Satisfactores: Formas de ser, tener, hacer yestar, de carácter individual y colectivo,conducentes a la actualización denecesidades.

- Se modifican al ritmo de la historia- Se diversifican de acuerdo a la cultura

Bienes económicos: Son objetos yartefactos que permiten afectar la eficienciade un satisfactor, alterando así el umbral deactualización de una necesidad. (sediversifican de acuerdo a la cultura, y a losestratos sociales)

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¿Cuáles son los satisfactores, necesidades y bienes económicos

en una comunidad?

¿Cómo articular esto a la propuesta psicoeducativa?

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Satisfactores violadores o destructores:Al ser aplicados con la intención desatisfacer una determinada necesidad, nosólo aniquilan la posibilidad de susatisfacción en un plazo mediato.

Ejemplo:Supuesto satisfactor : ArmamentismoNecesidad: ProtecciónNecesidades cuya satisfacción imposibilita:Subsistencia, Afecto, Participación, Libertad.

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Pseudo-satisfactores: Son elementos queestimulan una falsa sensación desatisfacción de una necesidad.

Ejemplo:Satisfactor : LimosnaNecesidad: Subsistencia

Satisfactor : ModaNecesidad: Identidad

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Satisfactores Inhibidores: Son aquellosque por el modo en que satisfacen unanecesidad determinada, dificultanseriamente la posibilidad de satisfacer otrasnecesidades.

Satisfactor: Familia sobreprotectoraNecesidad: ProtecciónNecesidades cuya satisfacción inhibe:

entendimiento, participación, libertad,identidad.

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Satisfactor: Aula autoritariaNecesidad: EntendimientoNecesidades cuya satisfacción inhibe:

participación, libertad, identidad,creación.

Satisfactor: Televisión ComercialNecesidad: OcioNecesidades cuya satisfacción inhibe:

entendimiento, creación, identidad.

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Satisfactores singulares: son aquellos queapuntan a la satisfacción de una solanecesidad siendo neutros respecto de lasatisfacción de otras necesidades.

* Satisfactor: Programas de suministros dealimentos.Necesidad: Subsistencia

* Satisfactor: RegalosNecesidad: Afecto

* Satisfactor: NacionalidadNecesidad: identidad

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Satisfactores sinérgicos: Son aquellosque, por la forma en que satisfacen unanecesidad determinadas, estimulan ycontribuyen a la satisfacción simultanea deotras necesidades.

Satisfactor: Lactancia MaternaNecesidad: subsistenciaNecesidades cuya satisfacción estimula:Protección, afecto, identidad.

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Satisfactor: EducaciónNecesidad: EntendimientoNecesidades cuya satisfacción estimula:Protección, participación, creación, identidad,

libertad.

Satisfactor: Juegos didácticosNecesidad: ocioNecesidades cuya satisfacción estimula:Entendimiento, creación.

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Comprender cómo se viven las necesidadesEntender cómo se relacionan en nuestro medio lossatisfactores y bienes económicos dominantes conlas formas de sentir, expresar y actuar en nuestrasociedad.Detectar cómo los satisfactores y bienesdisponibles o dominantes limitan, condicionan,desvirtúan o estimulan nuestras posibilidades devivir las necesidades humanas.Pensar formas viables de recrear y organizar lossatisfactores y bienes de manera que enriquezcannuestras posibilidades de realizar las necesidades yreduzcan nuestras posibilidades de frustrarlas.

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ReflexiónUna de las cosas que me dijeron (y que todavía le dice

el papá a su hijo), es que hay que tener las cosasclaras. Saber a dónde vamos.

“Si no sabes a donde quieres llegar, te va a ir pésimo”

Pero resulta que la verdad es exactamente al revés:toda persona que sabe exactamente a dónde va, esprecisamente la persona que nunca descubriránada. El que sabe a dónde va sólo tiene dosobsesiones: el punto de partida y el de llegada.Todo lo que hay en el medio es un estorbo que debesuperar lo antes posible.

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No está “capacitado” para comprender quetoda la aventura de la vida, toda laposibilidad de descubrimiento estájustamente en ese estorbo , en lo que sepercibe como estorbo”.

¡Qué caso más dramático el que se recuerda!¡Cristobal Colón murió sin haberdescubierto a América! ¡Tan seguro estabade a dónde iba, que no descubrió lo quetenia que haber descubierto!

Manfred-Max Neef