DESARROLLO COGNITIVO DURANTE LOS 2 PRIMEROS AÑOS

DESARROLLO DURANTE LOS PRIMEROS DOS AÑOS

Para hablar de desarrollo cognitivo primeramente debemos recordar acerca de la idea que se tenia acerca de este en un principio: este se basaba en los analisis de Aries(1960) que

decia que los bebes no eran mas que niños y/o adultos pequeños capacidades cognitivas y sensoriomotoras o muy

disminuidas

Años mas tarde esta percepción cambia con la teoría propuesta por Piaget quien dice que los bebés son activos en la

construcción de su propia inteligencia en interacción con los objetos en su entorno, a partir de allí se ha creado la gran

controversia sobre el desarrollo cognitivo en los primeros años de vida la cual se mantiene hasta hoy.

INTELIGENCIA SENSORIOMOTORA

La inteligencia sensoriomotora según Piaget se basa en la percepción de la realidad y la acción motriz sobre ella y no

la inteligencia mental y del lenguaje la considerada inteligencia avanzada o normal hasta ese entonces. Piaget

planteo dentro de su misma teoría del desarrollo 6 subestadios sensoriomotores.

ETAPA SENSORIOMOTORA (SUBESTADIOS)

ACCIONES DEL DESARROLLO SENSORIOMOTOR

Subestadio 1:(0-1 mes) Adaptaciones innatas, ejercicios de los reflejos

Subestadio2:(1-4 meses) Primeras adaptaciones adquiridas, esquemas simples, reacciones circulares primarias

Subestadio 3:( 4-8 meses) Coordinación de esquemas simples, reacciones circulares secundarias, conducta semiintencional

Subestadio 4 :( 8-12 meses) Coordinación de esquemas secundarios, conducta intencional y relaciones medios-fines, progresos en la imitación, error del subestadio 4

Subestadio 5 :( 12-18 meses) Movilidad de los esquemas, experimentación activa, reacciones circulares terciarias, conservación del objeto, causalidad objetiva, imitación precisa de modelos presentes.

Subestadio 6 :( 18-24 meses) Interiorización de las acciones, aparición de los primeros símbolos, conservación del objeto incluso con desplazamientos invisibles, imitación diferida

SUBESTADIOS DEL DESARROLLO SENSORIOMOTOR

Desarrollo temprano de las capacidades perceptivas

Maduración durante la vida prenatal de los

sentidos.

Después del nacimiento: la visón y estructuras del

cerebro siguen su maduración.

El recién nacido frunce los parpados cuando cambia

la iluminación

R.N prefiere mirar un estimulo de color rojo que

blanco o gris

Sentido menos maduro

LOS NIÑOS DE UN MES ANALIZAN TODO LO QUE ESTA A SU

ALREDEDOR DESDE LA CARA DE LA MADRE HASTA LOS U OBJETOS QUE

ESTÁN CERCA Y LEJOS DE SU ALCANCE.

A los dos meses el bebe fija la mirada debido a que va

consolidando la convergencia binocular.

2-3 meses el cristalino ya es capaz de adaptarse a la

distancia del objetoA los 3 mese la visión deja de ser borrosa. En ciertas

condiciones de luz contraste y distancia.

2-3 mes a pesar de observar los objetas ya los analizan y exploran con las

habilidades visuales.

A los 4 mese percibe mejor los colores ( azul y verde)

Sensibilidad auditiva

Sensibilidad táctil Sensibilidad olfativa

Bien desarrollada en el momento del nacimiento

Bien desarrollada en el momento del nacimiento

Desarrollada durante l vida fetal

Giran y ven en dirección al sonido

Reflejos como el succión, hocique, babinski

Olor agradable: reacción de agrada Olor desagradable: nariz arrugada, cabeza hacia un lado.

Sonido como fuente de información ( 6 mese con el juguete)

Sensibles al dolor : golpes pinchazos

Olor preferencia a la madre después del nacimiento. Ejemplo gasa

3 mese distinguen tonos emocionales

Sensibilidad táctil a la temperatura

3-4 meses llevar objetos a la boca repasar su superficie con labios y lengua, sacar y examinar visualmente

Sensibilidad gusto

En R.N lo dulce es lo mas agradable.

Sabores agrios: ajuntar labios y tratar de echar hacia afuera lo que no es de su agrado

El bebe detecta el sabor de la leche de su madre y alimentos que haya consumido

En relación con…

Atención temprana y sus determinantesPreferencias atencionales de los bebes humanos.Estímulo RespuestaEjemplos: atención cautiva•colores intensos------colores opacos• voz humana -----sonidos artificiales• movimiento-----------estático

ATENCIÓN VOLUNTARIA:No identifica el sexo de la persona que esta hablando 3 mesesIdentificación de voz según el sexo 6 mesesAtención al lenguaje de su entorno y indiferencia a otros

Conservación de los objetos: se refiere a la permanencia en cantidad o medida de sustancias ú objetos aunque se cambien de posición y su forma varíe.  

EL CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD Y

LOS ORÍGENES DE REPRESENTACIÓN.

Propiedades físicas de los objetos: edad de los bebes (4 y 6 meses)

IMITACIÓN DIFERIDAEsta etapa que la ubica Piaget en unos de los últimos logros de la inteligencia sensioromotora 2-6 años Se encuentra en la actualidad entre los 6 y 12 meses.

Formación de categorías:Se basa en el paradigma de habituación-deshabituación Se ha demostrado que niños(as) de 3-6 meses de edad son capaces de reconocer formas visuales que en realidad no ha visto

DESARROLLO DE LA MEMORIA DE LOS DOS PRMEROS AÑOS.

Los bebes tienen memoria y hacen uso

de ellas desde los primeros días.

Se han observado pruebas de la existencia

de memoria en neonatos y bebes de pocas

semanas.

Se ha utilizado el paradigma del error del

Subestadio.

UN OBJETO DE CONOCIMIENTO MUY ESPECIAL:EL YO

wallon 1932 cuidadores fuente cuidadores

Conciencia. De estimulación, de tienen su

juego, diversión. Propio actuar

Vygotsky se refirió una conciencia primaria de comunidad psíquica, según este autor el punto de partida de la conciencia del yo seria el ¨proto-nosotros¨ del que algunos meses mas tarde acabaran diferenciándose un ¨yo¨ y un ¨tu¨

GRACIAS