DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE L A EDUCACIÓN

CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA MODALIDAD PRESENCIAL

MÓDULO FORMATIVO

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO I

SEGUNDO SEMESTRE

Leda. Myrian Pérez

AMBATO- ECUADOR (Marzo 2012 - agosto 2012)

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NOCIÓN BÁSICA

E l presente módulo de desarrollo del pensamiento pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas de:

Conocer teóricamente el funcionamiento y características del cerebro humano, Teorizar las diferentes estructuras mentales y el desarrollo del pensamiento, Analizar críticamente cada estructura básica del pensamiento, Ejercitar los procesos mentales que contribuyen al desarrollo del pensamiento, Realizar una guía de actividades para fomentar el desarrollo pre profesional

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ÍNDICE D E C O N T E N I D O

Contenido Pág.

I. Datos básicos del Módulo 4

II. Ruta formativa 5

III. Metodología de formación 6

IV. Planeación de la Evaluación 9

V. Guías instruccionales 12

VI. Material de apoyo 14

VII. Validación del módulo 15

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I.- D A T O S BÁSICOS D E L MÓDULO

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

Código: FCHEEB209 Prerrequisitos:

Técnicas de estudio Teorías y modelos pedagógicos Competencia:

Específica

Prerrequisitos:

Técnicas de estudio Teorías y modelos pedagógicos

Créditos: 6

Semestre: SEGUNDO

A y B

Correquisitos: Psicología general Psicomotricidad

Nivel de formación:

Terminal de Tercer Nivel

Horas clase semanal: 6 Total horas clase ai semestre: 120

Nombre del docente: Myrian Pérez Título y Grado Académico: Licenciatura en Estimulación Temprana Área Académica por Competencia especifica: Horario de atención: Teléfonos: 087886611 084034276 E-mail: myrv [email protected]

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II R U T A F O R M A T I V A

Nodo problematizador: Dificultad en el manejo adecuado de documentos curriculares acorde a los continuos cambios de los enfoques educativos, de la neuro pedagogía, reflejando coherencia con la práctica profesional.

Competencia Global: Manejar el currículo de la educación básica con el fin de formar integralmente al ser humano acorde a los postulados del plan decenal de educación y de las teorías y modelos pedagógicos vigentes.

Competencias Específicas que conforman la competencia global:

Desarrollar bases para el pensamiento complejo a través del pensamiento lógico, crítico y creativo de los educandos para capacitar en el aprenderá aprehender con eficiencia, eficacia, efectividad,

Módulos que conformaH la Competencia Específica: Desarrollo del pensamiento I Desarrollo del pensamiento II

Descripción de ¡a competencia Específica que conforma la Competencia Global.

Desarrollar bases para el pensamiento complejo a través del pensamiento lógico, crítico y creativo de ios educandos para capacitar en el aprender a aprehender con eficiencia, eficacia, efectividad.

Elementos de competencia a desarrollar con el módulo: Conocer teóricamente el funcionamiento y características del cerebro humano Teorizar las diferentes estructuras mentales y el desarrollo del pensamiento Analizar críticamente cada estructura básica del pensamiento Ejercitar los procesos mentales que contribuyen al desarrollo del pensamiento Realizar una guía de actividades para fomentar el desarrollo pre profesional

Áreas de investigación del módulo: Investigación bibliográfica de anatomía y de campo Teoría sobre el pensamiento

Vinculación con la sociedad a través de! módulo: Contribuir con una guía de evaluación y con propuestas de una serie de ejercicios o actividades que se pueda favorecer al desarrollo pre profesional y trabajar con los niños con eficiencia, creatividad e innovación.

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HL METODOLOGÍA DE FORMACIÓN

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

CONTENIDOS COGNOSCITIVOS

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES*

CONTENIDOS ACTITUDINALES

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

ESPECÍFICAS* TIEMPO*

1. Conocer teóricamente el funcionamiento y características del cerebro humano

- El cerebro humano - Desarrollo de conceptos

y organización del cerebro

- Hemisferios cerebrales características y función

- Características y función de los lóbulos cerebrales

-observar el video del cerebro. -Elaborar un resumen del video presentado. -Clasificar los conceptos sobre los cuales se divide al cerebro. -Enumerar las características y función de los hemisferios cerebrales. -Enumerar las características y función de los lóbulos cerebrales. -Realizar un organizador gráfico sobre el tema -Glosario de términos desconocidos.( libreta).

Demostrar interés en el conocimiento sobre los conceptos,organización del cerebro, características y función cerebrales.

SENSIBILIZACIÓN: Motivación MÉTODO INVESTIGATIVO -Observación -Formular preguntas y respuestas sobre el tema

-Encontrar semejanzas y diferencias sobre las características y función délos hemisferios cerebrales

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PRODUCTO Portafolio organizado

2. Teorizar las diferentes estructuras mentales yel desarrollo del pensamiento.

Procesos mentales Fases de los procesos mentales Proceso elemental del pensamiento Desarrollo del pensamiento y la

-Citar los aportes más importantes mediante exposiciones - Talleres realizados dentro de aula - Construir una lluvia de ideas de los procesos mentales más importantes

- Valorar los diferentes aportes, como formación de una nueva ciencia.

-Reconocer la importancia del desarrollo del pensamiento.

LLUVIA DE IDEAS: Determinar el tema Aportar con ideas Sacar conclusiones Hacer síntesis de cada tema

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personalidad

PRODUCTO Cuadernillo de conclusiones y síntesis

3. Analizar críticamente cada estructura básica del pensamiento

- Estructura básica del pensamiento

- Pensamiento creativo convergente y divergente, conceptos, características

- Pensamiento y razonamiento inductivo y deductivo

- Lenguaje y pensamiento - Ejercicios para cada

pensamiento

-Realizar investigaciones sobre el tema -Ejecutar un cuadro de análisis del pensamiento creativo, y razonamiento

-Desarrollar ejercicios para estimular el pensamiento creativo y razonamiento.

-Concientizar sobre la estimulación del pensamiento creativo y razonamiento.

Aportar con los conocimientos nuevos con creatividad para el desarrollo integral de los niños.

Simulaciones Observación Conceptualización

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PRODUCTO Elaborar fichas de ejercicios sobre el pensamiento creativo y razonamiento aplicando Sa creatividad.

4. Ejercitar los procesos mentales que contribuyen al desarrollo del pensamiento

Conceptos de: atención, comprensión, adquisición, reproducción, transformación, el almacenamiento de información (memoria), el procesamiento de la información, la transferencia, la percepción

Ejercicios para desarrollar los procesos mentales

-Elaborar un cuadro comparativo de los procesos mentales específicos a través de un organizador gráfico.

-Realizar la socialización del tema

-Elaborar ejercicios para los diferentes procesos mentales.

Analizar la importancia de los procesos mentales en el desenvolvimiento del ser humano.

Destacar la necesidad de que los procesos mentales estén bien desarrolladas

APRENDIZAJE EN EQUIPO: Elaborar crucigramas Organizar el problema en grupos Ejecutar acciones Asesorar Producir soluciones

Demostrara las evidencias de competencias de desempeño, cimulaciones

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PRODUCTO Desarrollar un video donde se observe los procesos mentales de ios niños, exponer con diapositivas

5. Realizar una guía Desarrollo de -Participar activamente y Valorar las habilidades que debe Conversación heurística 3» de actividades habilidad en el aula exponer sus ideas en clases tener en el aula. Escala de actitudes sobre el para fomentar el Desarrollar actividades trabajo en grupo desarrollo pre para desarrollar el -Investigar y poner en Respetar ideas de los profesional. pensamiento consideración lo consultado. compañeros

Esquema de una guía Aplicación de las -Crear actividades para Compartir información actividades desarrollar el pensamiento

en los niños PRODUCTO La guía de actividades para desarrollar el pensamiento.

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IV.- PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN

ir?» i _ j . i 7 . i ; J C _ / T v i:.,_i „ i j „ j „ A„~ \

Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a i 0.0 Acreditable - Muy Satisfactorio Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable - Satisfactorio

Nivel teórico - práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable

Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable

Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Desarrollar bases para el pensamiento complejo a través del pensamiento lógico, crítico y creativo de los educandos para capacitarlos en aprender a aprehender con eficacia, eficiencia, efectividad.

No ELEMENTO INDICADORES DE LOGROS (Por elemento, enunciar los indicadores de logros, con un verbo en

infinitivo para cada uno de los contenidos: cognoscitivos, procedimentales y actitudinales, indicados en la lámina anterior)

1 Conocer teóricamente el funcionamiento y características del cerebro humano

-Observa el video del cerebro. -Elabora un resumen del video presentado. -Clasifica los conceptos sobre los cuales se divide al cerebro. -Enumera las características y función de los hemisferios cerebrales. -Enumera las características y función de los lóbulos cerebrales. -Realiza un organizador gráfico sobre el tema -Glosario de términos desconocidos.( libreta).

2 Teorizar las diferentes estructuras mentales y el desarrollo del pensamiento.

- Cita los aportes más importantes mediante exposiciones - Realiza talleres dentro de aula - Construir una lluvia de ideas de los procesos mentales más importantes.

3 Analizar críticamente cada estructura básica del pensamiento

-Realiza investigaciones sobre el tema -Ejecuta un cuadro de análisis del pensamiento creativo, y razonamiento

-Desarrolla ejercicios para estimular el pensamiento creativo y razonamiento.

4 Ejercitar los procesos mentales que contribuyen al desarrollo del pensamiento

-Elabora un cuadro comparativo de los procesos mentales específicos a través de un organizador gráfico.

-Realiza la socialización del tema

-Elabora ejercicios para los diferentes procesos mentales. 5 Realizar una guía de actividades

para fomentar el desarrollo pre profesional.

-Participa activamente y exponer sus ideas en clases

-investiga y poner en consideración lo consultado.

-Crea actividades para desarrollar el pensamiento en los niños

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PROCESO DE VALORACION Coeipetencta Específica a desarrollarse a través de! oiódulo: Desarrollar bases para el pensamiento complejo a través del pensamiento lógico, crítico y creativo de los educandos para capacitarlos en aprender a aprehender con eficacia, eficiencia, efectividad.

Elementos del módulo

Evaluación Diagnóstica

Evaluación formativa Evaluación de Desempeño* Elementos del módulo

Evaluación Diagnóstica

Evaluación formativa Producto Sustentación

1 .Conocer teóricamente el funcionamiento y características del cerebro humano

-Técnicas de estudio -Teorías y modelos pedagógicos

-Observa el video del cerebro. -Elabora un resumen del video presentado. -Clasifica los conceptos sobre los cuales se divide al cerebro. -Enumera las características y función de los hemisferios cerebrales. -Enumera las características y función de los lóbulos cerebrales. -Realiza un organizador gráfico sobre el tema -Glosario de términos desconocidos.( libreta).

Portafolio organizado

Defensa del ' trabajo

Técnicas e instrumentos:

Técnica activa Lluvia de ideas

Prueba Cuestionario

Observación Lista de cotejo

Observación Escalas estimativas

2. Teorizar las diferentes estructuras mentales y el desarrollo del pensamiento.

Analiza el funcionamiento y características del cerebro humano. Clasifica el pensamiento.

- Cita los aportes más importantes mediante exposiciones - Realiza talleres dentro de aula - Construye una lluvia de ideas de los procesos mentales más importantes.

-Cuadernillo de conclusiones y síntesis de estructuras mentales

-Glosario de términos

Defensa del trabajo entregado


Prueba: Tabla T

Prueba Cuestionario



3.Analizar críticamente cada estructura básica del pensamiento

Teorizar las diferentes estructuras mentales y el desarrollo del pensamiento.


-Desarrolla ejercicios para estimular ei pensamiento creativo y razonamiento.

-Elaborar fichas

de ejercicios

sobre el

pensamiento

creativo y

razonamiento

aplicando la

creatividad.



Prueba Mapa conceptual

Prueba Cuestionario



4. Ejercitar los procesos mentales que contribuyen al desarrollo del pensamiento.

Analizar

críticamente cada

estructura básica

del pensamiento

-Elabora un cuadro comparativo de los procesos mentales específicos a través de un organizador gráfico.


-Elabora ejercicios para los diferentes procesos mentales

-Desarrollar un

video donde se

observe los

procesos mentales

de los niños,

Socialización del

videoexponer con

diapositivas


Prueba Ordenador gráfico

Prueba Cuestionario



5.Realizar una guía de actividades para fomentar el desarrollo pre profesional

Ejercitar los procesos mentales que contribuyen al desarrollo del pensamiento

-Participar activamente y exponer sus ideas en clases

-Investigar y poner en consideración lo consultado.

-Crear actividades para desarrollar el pensamiento en los niños

-La guía de

actividades para

desarrollar el

pensamiento



Prueba Preguntas y respuestas

Prueba Cuestionario



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V. GUÍAS INSTRÜCCIONALES

Competencia Específ ica a desarrollarse a t r a v é s del m ó d u l o : Desarrollar bases para el pensamiento complejo a través del pensamiento lógico, crítico y creativo de los educandos para capacitarlos en aprender a aprehender con eficacia, eficiencia, efectividad.

ELEMENTOS INSTRUCCIONES RECURSOS PRODUCTO

1 .Conocer teóricamente el funcionamiento y características del cerebro humano

-Observar el video del cerebro. -Elaborar un resumen del video presentado. -Clasificar los conceptos sobre los cuales se divide al cerebro. -Enumerar las características y función de los hemisferios cerebrales. -Enlistar las características y función de los lóbulos cerebrales. -Realizar un organizador gráfico sobre el tema -Glosario de términos desconocidos.

-Papeles -Marcadores - Material de oficina. -Computador -Retroproyector -Recursos impreso -Internet -Copias

-Documento con la información procesada a través del cuaderno de notas -Portafolio

2.Teorizar las diferentes estructuras mentales y el desarrollo del pensamiento.

-Citar los aportes más importantes mediante exposiciones

- Realizar talleres dentro de aula - Construir una lluvia de ideas de los procesos mentales más importantes.


Cuadernillo de conclusiones y síntesis de estructuras mentales

-Glosario de términos

3. Analizar críticamente cada estructura básica del pensamiento


-Desarrolla ejercicios para estimular el pensamiento creativo y razonamiento.


Informe de investigación

Ejercicios realizados

Fichas de resumen

Portafolio 4-Ejercitar los procesos mentales que contribuyen a! desarrollo del pensamiento

- Elabora un cuadro comparativo de los procesos mentales específicos a través de un organizador gráfico.


-Elabora ejercicios para los diferentes procesos mentales

-Papeles -Marcadores - Material de oficina. -Computador -Retroproyector -Recursos impreso

Hojas de borrador

Folleto de ejercicios

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-Internet -Copias

Portafolio

5-Realizar una guía de actividades para fomentar el desarrollo pre profesional.

-Participar activamente y exponer sus ideas en clases

-Investigar y poner en consideración lo consultado.

-Crear actividades para desarrollar el pensamiento en los niños


Informe de investigación

Portafolio

Planificación y evaluación de la actividad.

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V I . - M A T E R I A L D E A P O Y O

B I B L I O G R A F Í A C O M E N T A D A ; Villaroel. Jorge, DESARROLLO DEL PENSAMIENTO, afefce. Asociación de facultades ecuatorianas de filosofía y ciencias de la educación. Equipo editorial Euromexico MOTIVACION INFANTIL PREESCOLAR edición 2011

M A T E R I A L E S C O M P L E M E N T A R I O S . -

www.matosas.rvpedad.eoni En esta página podrá encontrar información sobre desarrollo de habilidades de pensamiento así como también información sobre temas en educación.

www.wikipedia.com Diccionario en red donde podrá localizar terminología importante.

wwvv.tesisvmonografias.net Portal donde encontrará información sobre tesis y monografías realizadas sobre el tema a demás podrá encontrar datos sobre como elaborar una tesis o monografía.

www.etpmb.gaieon.com Portal donde podrá consultar alternativas para la realización de materiales didácticos en cualquier área de trabajo.

www, b uenastareas. com

Portal con una base exclusiva de datos de ensayos para estudiantes sobre varios temas de interés.

TREJO, Olivia. 2007 ¿Cómo enseñar a pensar a los niños? Ediciones Euromexico

En esta obra encontrará ejercicios prácticos que se pueden realizar con los niños desde 2do a 7mo año de EB.

Video sobre el cerebro, esa máquina maravillosa, www.yotube.com

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VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO

Fecha de elaboración: 16 de febrero 2011.

Leda. M^ianFerez. Mg, DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Fecha de aprobación:

Coordinador de Área Coordinador de Carrera Evaluador del Módulo Aval del Módulo

Subdecano de la Facultad Visto Bueno

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