DESARROLLO SOCIOAFECTIVO

INFANTIL

SERVICIOS SOCIOCULTURALES/

OCIO

Objetivo del Programa Formativo:

Temporalización:

Metodología:

Desarrollar las intervenciones en el desarrollo socioafectivo, en valores y en el desarrollo sexual.

1- 3 meses

E-learning.Programa Formativo desarrollado en Plataforma Virtual, para adquirir, ampliar y actualizar de forma fácil y rápida los conocimientos en la especialidad profesional.

DESARROLLO SOCIOAFECTIVO INFANTIL

SERVICIOS SOCIOCULTURALES/ OCIO

Título / DiplomaCurso conducente al Titulo / Diploma de la Asociación Española de Enseñanzas Técnico Profesionales en la Especialidad Cursada.

Tema 1. PLANIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN EN EL

DESARROLLO AFECTIVO Y SOCIAL.

1. Planificación de la intervención en el desarrollo afectivo.

2. Planificación de la intervención en el desarrollo social.

Tema 2. PLANIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN EN EL

DESARROLLO EN VALORES Y EN EL DESARROLLO SEXUAL.

1. Planificación de la intervención en el desarrollo en valores.

2. Planificación de la intervención en el desarrollo sexual.

Tema 3. PROGRAMACIÓN DE ESTRATEGIAS EN LOS

TRASTORNOS DE CONDUCTA Y CONFLICTOS MÁS

FRECUENTES.

1. Identificación de los principales problemas de conducta

en la infancia.

2. Teorías explicativas. Diferentes enfoques.

3. Aprendizaje de nuevas conductas.

TEMARIO

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DESARROLLO SOCIOAFECTIVO INFANTIL

4. Análisis de las técnicas e instrumentos para la evaluación y

seguimiento de los problemas de conducta habituales en la

infancia.

5. Diseño de programas y estrategias para la intervención en

problemas habituales de conducta.

6. Análisis de estrategias para la prevención y la resolución

pacífica de los conflictos en el aula.

7. Valoración del conflicto como medio para el aprendizaje y

desarrollo de habilidades interpersonales en los niños y

niñas.

Tema 4. IMPLEMENTACIÓN DE INTERVENCIONES EN EL

ÁMBITO SOCIOAFECTIVO.

1. El papel de la persona educadora en el desarrollo

socioafectivo de los niños y niñas.

2. La relación del educador o educadora con los niños y

niñas.

3. Análisis de estrategias para favorecer un clima de afecto

y confianza.

TEMARIO

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4. Identificación de las habilidades sociales y actitudes que

debe poseer el educador o educadora infantil en su relación

con los niños y niñas.

5. Toma de conciencia acerca del papel de la persona

educadora como modelo de imitación y moldeador de la

conducta.

Tema 5. EVALUACIÓN DE LA INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO

SOCIOAFECTIVO.

1. La evaluación en el ámbito socioafectivo. Diseño de

instrumentos y selección de estrategias.

2. Análisis de las variables personales y contextuales

relevantes para la evaluación en el ámbito socioafectivo.

3. Identificación de indicadores en el ámbito socioafectivo.

4. Elaboración de instrumentos para la recogida de

información sobre el desarrollo afectivo, social, moral y

sexual de los niños y niñas.

5. Codificación. Análisis e interpretación de los datos

registrados.

6. Elaboración de instrumentos para la evaluación de la

intervención.

TEMARIO

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