INTRODUCCIÓN. Este manual pretende ser una guía en el uso de las técnicas del manejo

emocional ya que viene ser la base de nuestra felicidad, armonía y nuestro éxito en la vida . En su contenido podremos observar las más esenciales de ellas para poderlo utilizar de una manera adecuada y fácil. Que nos permite auto controlar nuestras emociones negativas

Las emociones o sentimientos forman parte de nuestra vida y nos proporcionan la energía para resolver un problema o realizar una actividad nueva . en definitiva , actúan como resortes que nos impulsan a actuar para conseguir nuestros deseos y satisfacer nuestras necesidades

1. Descripción del proceso :

Las técnicas se aplicaron en niños de 3,4,y 5años para este manual hemos tenido en

cuenta los aportes de los psicólogos :

2. Jorge Raul Olguin3. Daniel Goleman4. Edward Thorndike5. Belen Soler Vivas

OBJETIVO

Objetivo general

Demostrar que las técnicas que hemos investigado son adecuadas para manejar las emociones del niño .

Objetivo especifico

Determinar que técnicas son adecuadas para los niños de acuerdo a su edad.

Explicar cómo la utilización de las técnicas ayudara en el control de las emociones de los niños

Aplicar las técnicas seleccionadas de acuerdo a la edad de los niños

Colaboradoras

Los colaboradores de este manual daremos a conocer y explicar el proceso de nuestra investigación. En la cual nos ayudaremos

Materiales gráficos. Materiales mixtos.

Esto se realizara con niños de 3,4.5 años de edad cada colaboradora empleara los material con sus respectivos procedimientos para el desarrollo de este manual .

Colaboradoras 1: Quispe Ramírez Marilda Y Pérez Coello Luisa

Colaboradora 2: García Auris Rosa Bertha

Colaboradora 3: De La Cruz Romero Noemí

ELABORACIÓN DE MATERIALES

EMPEZAREMOS CON LA ELABORACION DE NUESTROS MATERIALES:

1.- EL SEMAFORO: MATERILES.-

Cartón, Papeles Lustre De Colores Rojo, Amarillo,

Anaranjado Y Verde Goma Tijera Silicona Y Un Envase Para Dar La Forma Al

Circulo

PASOS:

Cortar El Cartón.

Echarle Goma Al Cartón Para Colorar El Papelote Blanco.

Después Empezaremos A ,formar Los Círculos Con La Ayuda De Un Recipiente Que Encontramos En Casa…(tapa de olla )

Finalmente Comenzamos Aforrar Los Círculos Y La Base Del Semáforo Quedando Como Resultado El Semáforo.

2.-LA TORTUGA: MATERILES.-

TIJERA GOMA CARTULINA CARTON IMPRESIÓN DEL.MOLDE DE LA TROTUGA

PASOS:

buscar por internet la imagen a usar de la tortuga

una vez seleccionada la imagen empezáremos a imprimirla y a recortarla.

luego lo colocaremos encima de una cartulina y empezaremos darle melde

El mismo paso haremos con las mascaras de la tortuga

3.- video acerca de las

emociones

MATERILES.-

Computadora también s puede utilizar Dvd

MATERIALES TERMINADOS LISTOS PARA USARLOS

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Antes de empezar

comenzaremos dando una breve introducción:

1.-¿ QUE SON LAS EMOCIONES ?

Una emoción es un proceso que se activa cuando el organismo detecta algún peligro, amenaza o desequilibrio con el fin de poner en marcha los recursos a su alcance para controlar la situación.

2.-¿CUÁLES SON LAS EMOCIONES BÁSICAS?

Las emociones se clasifican en positivas y negativas en función de su contribución al bienestar o al malestar.

Todas ellas cumplen funciones importantes para la supervivencia.

MIEDO: Lo sentimos ante un peligro (real o imaginario). Permite evitar un peligro y actuar con precaución.

SORPRESA: Sentimos sobresalto o asombro ante un ruido fuerte o ante una situación inesperada. Es un sentimiento que nos ayuda a orientarnos ante una situación nueva.

AVERSIÓN: Sentimos disgusto o asco hacia aquello que tenemos delante. Nos produce rechazo y solemos alejarnos.

IRA: Aparece cuando las cosas no salen como queremos o nos sentimos amenazados por algo o alguien. Resulta de utilidad cuando impulsa a hacer algo para resolver un problema o cambiar una situación difícil.

ALEGRÍA: La sentimos cuando conseguimos algún deseo o vemos cumplida alguna ilusión. Proporciona una agradable sensación de bienestar, de seguridad y energía.

TRISTEZA: Aparece ante la pérdida de algo importante o cuando nos han decepcionado. Nos motiva a pedir ayudar.

3.-¿ES POSIBLE ENSEÑAR A LOS NIÑOS A REGULAR SUS EMOCIONES?

La mayor parte de las conductas se aprenden, sobre todo de los padres, de los profesores y de las personas que rodean al niño. Para conseguir que el niño aprenda a manejar adecuadamente sus emociones es necesario que los padres y profesores cuenten con la suficiente información como para poder regular y controlar sus estados emocionales y facilitar que los niños los aprendan y desarrollen

APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS

Después de estar informado acerca de que es la emociones daremos a conocer técnicas que nos ayudara a manejar las emociones en los niños ..

1. La técnica de semáforo

Comenzaremos dándole la explicación adecuada a los niños haciéndole saber que Cada color tiene un significdo:

Rojo.- señalara la emoción negativa

el color amarillo nos invitara a reflexionar

El color verde nos invita actuar de una manera adecuada

Esto se debe aplicar cada vez que haya situaciones de emociones negativas haciéndole ver en que luz de semáforo se encuentra en ese momento el niño(a).Colocando su nombre respectivo como nos muestra la imagen después comenzaremos a preguntarles que debemos de hacer para lograr actuar de una manera adecuada .

Es una técnica muy sencilla que se debe de trabajar con todas las edades de los niños ,se puede aplicar en casa y en las instituciones educativas ..

2. La técnica de la tortuga Es otra opción para poder trabajar el control de las emociones en los niños .

Comenzaremos con un breve cuento acerca de la tortuga enojada . Mediante los materiales que hemos realizados daremos a conocer la

técnica para poderlos trabajar con los niños .

La tortuga de esta imagen se encuentra muy contenta pero sucedió algo unos amiguitos no le quería prestar sus juguetes y se enojo mucho ..

Pero se acordó que su profesora le dijo que si se encontraba enfadado tenía que reflexionar antes de actuar , ella se mete dentro de su caparazón y comienza a reflexionar .

Eso proceso realizaremos con los niños con algunas mascaras de tortugas

3.-Videos Existen también videos educativos que nos puedan ayudar en el control de las emociones del niño aquí les dejo el enlace en ella encontraras variedades de técnicas

https://www.youtube.com/watch?v=XJPPVMox0RQ https://www.youtube.com/watch?v=aixHCo0HIP4

Después de ver el video se debe realizar algunas preguntas a los niños

1.-¿ PORQUE LA NIÑA ACTÚA ASÍ ?

2.-¿COMO SE DEBERÍA DE ACTUAR ?

Esto le ayudara a reflexionar a los niños de su actitud frente a los demás .

Finalización del producto

Agradecemos a todos los principiantes por el apoyo brindado que hicieron realidad este trabajo .

Está realizado de la manera más sencilla y explicada para que se puedan entender todo el proceso de las técnicas .

Esperamos que este manual haya sido de su agrado y le haya servido de ayuda.

Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

Instituto Superior de Educación Público Chincha

TEMA:

MANUAL SOBRE TÉCNICAS DE MANEJO DE EMOCIONAL

DOCENTE: Joselyn Graciela Orellana Huamán

ESPECIALIDAD: INICIAL II

INTEGRANTES:

DE LA CRUZ ROMERO, NOEMI

GARCÍA AURIS ROSA

QUISPE RAMIRES MARILDA

PÉREZ COELLO LUISA

1. Todo manual debe contener la información básica de cualquier documento, como es una portada con identificación y nombre del procedimiento a describir, así como logotipo de la Institución.

2. Adicionalmente un índice y una introducción al mismo.

3. Para que el manual tenga sentido, debe tener un objetivo claro del procedimiento que se detallará, pues como hemos indicado, es una descripción de tareas pero que ordenadas y en secuencia nos llevarán a una meta, la cual desde el principio debe quedar clara para el lector y plasmada en el objetivo.

4. Toda tarea debe siempre tener claramente definidos los responsables y el alcance de la tarea a realizar, esto es, explicar detenidamente qué personas se involucrarán y quiénes son los responsables de cada acción a realizarse.

5. Ahora bien, ya que tenemos claridad del objetivo a buscar y los responsables que participarán en las actividades a describir, habrá entonces que describir las actividades o como se dice correctamente, explicar el procedimiento. Esto es, describir paso a paso lo que se debe realizar y quién es el responsable de cada tarea y acción.

6. los procesos exigen llevar a cabo el seguimiento de las acciones a través de una serie de formatos, documentos, mensajes, comunicados, etcétera. Esto es, para cada una de las acciones puede corresponder completar un formato, ósea documentos o evidencias que sustentan el que las acciones se hayan llevado a cabo, así que el manual debe contener los formatos de cada uno de esos documentos que se utilizarán.

7. Ya con toda esta información se deben incluir en el manual diagramas de flujo, que permitan saber cuál es la secuencia de la información o de los documentos a lo largo del procedimiento que se describe.