Desarrollo y sensibilización para una supervisión efectiva.
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Desarrollo y sensibilización para una Supervisión efectiva. Jornada Académica Desarrollo profesional a través de redes de aprendizaje para mejorar la calidad educativa. Hermosillo, Sonora a 26 de Noviembre 2014.
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Diapositivas del taller de desarrollo y sensibilización para una Supervisión efectiva, en el marco de la Jornada Académica "Desarrollo profesional a través de redes de aprendizaje para mejorar la calidad educativa."
Transcript of Desarrollo y sensibilización para una supervisión efectiva.
Desarrollo y sensibilización para una Supervisión efectiva.
Jornada Académica
Desarrollo profesional a través de redes de aprendizaje para mejorar la calidad educativa.
Hermosillo, Sonora a 26 de Noviembre 2014.
HORARIO DURACIÓN ACTIVIDAD
8:00 a 8:10 10 min Bienvenida y encuadre
8:10 a 9:00 50 min
Dinámica – La torre – (actividad 1)
9:00 a 9:15 15 min Reflexión grupal.
9:15 a 9:45 30 min
Conociendo las funciones del
Supervisor.
9:45 a 10:30 45 min
Socialización y análisis de las
funciones por ámbito. (actividad 2)
10:30 a 11:00
30 min
Autoevaluación de las
funciones del supervisor. (actividad 3)
11:00 a 12:00 60 min
Construcción de la ruta de
mejora. (actividad 4)
ACTIVIDAD 1
El sistema educativo nace con dos supuestos,ambos falaces:
Que todas las escuelas son o deben de llegar a ser iguales. No
hay dos escuelas iguales.
Que todos los docentes deben de seguir instrucciones, pero
los docentes toman decisiones y deben tomar mas.
• Que los alumnos logren los aprendizajes esperados.
Eficaz
• Que todos los alumnos aprendan.
Equitativa
• Que de cabida a los diferentes y los retenga hasta lograr el máximo aprendizaje.
Inclusiva
E S C U E L A
SupervisiónLa supervisión de un sistema escolar es algo mas que una simple
inspección. Inspeccionarlo es cuidarlo y velarlo no ya por que avance,
sino que conserve la eficiencia actual, cualquiera que ella pueda ser;
supervisar es no solo cuidar de que conserve su eficiencia sino además
trabajar por mejorarla, mejorando y perfeccionando constantemente
las normas conforme a los cuales ha sido edificado y aquellas con que
este siendo conducido dicho sistema. Inspeccionar es ejercer un papel
fiscalizador estático y pasivo, en tanto que supervisar es ejercer un
papel dinámico y activo.Mtro. Rafael Ramírez Castañeda (1885-1959)
Fundador de la Supervisión en México.
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
AC
TIV
IDA
D 4
Aspectos a considerar en la Supervisión en México.
Es sui generes por que los profesores son sindicalizados, están del otro lado de la mesa.
Dependen de carrera sindical (escalafón).
No se entiende desde afuera.
Hace falta multiplicar oportunidades de formación.
El sistema educativo no puede contar cabalmente con el, por lo tanto no invierte en el.
Tampoco lo escucha.
Hay evidencias de que a pesar de estas dificultades los supervisores son profesionales
conscientes de su responsabilidad.
El control es necesario pero es insuficiente.
Muchas veces los supervisores al estar menos formados que sus docentes, prefieren no
tocar asuntos académicos.
Prefiere delegar lo pedagógico al ATP y quedarse con lo administrativo.
La carga administrativa e impide que ponga énfasis en lo pedagógico.
Schmelkes,Silvia (2013): Retos y prospectiva de una nueva Supervisión Educativa en México.
