catàleg

ESO

DESCOBERTES DEL MEDI SOCIAL I NATURAL

ràtios

ambientacions

Som una entitat de serveis

socioculturals i de dinamització

del temps lliure amb 40 anys d’experiència

que ens caracteritzem per oferir un servei

de qualitat, variat i flexible.

La nostra proposta d’activitats escolars

cerca el protagonisme dels nois i noies.

Les nostres activitats tenen uns trets comuns que ens fan ser diferents:

Per aconseguir una feina de qualitat ente-nem l’atenció en petit grup basant-nos en la participació dels nois i noies ja que són els protagonistes. Les ràtios estan adapta-des a cada edat. En el cas d’ESO 1 mo-nitor o monitora per cada 15 nois i noies. A més, en els grups nombrosos de més de 50 places, la persona que coordina l’activitat està alliberada de grup, per tal de dirigir més acuradament el funciona-ment d’aquesta.

Prèviament a les sortides enviem una car-ta d’ambientació a l’aula adreçada als alumnes que servirà com a eina introduc-tòria dels personatges que posteriorment es coneixeran a l’activitat. L’experiència ens demostra que a determinades edats la millor manera de motivar als alumnes és mitjançant l’ambientació.

qui som?

flexibilitatCreem activitats adaptades a les necessi-tats de les escoles.

Perquè pensem que sempre es pot apren-dre i volem oferir-vos el millor servei, creiem que resulta imprescindible va-lorar-lo i alhora rebre noves propostes d’activitats.

2

valoració

Fora de l’aula, la nostra proposta

es basa en “aprendre tot jugant”.

Fem participar als nois i noies de

les activitats utilitzant dinàmiques i

materials adients a cada edat.

El món es casa nostra i tenir

cura del nostre entorn és

responsabilitat de tots.Les propostes que us detallem a

continuació cerquen apropar als

nois i noies al medi d’una manera

vivencial i divertida.

En aquestes pàgines trobareu

descobertes i activitats que fem a

l’escola amb la finalitat d’aprendre

a estimar i respectar el nostre en-

torn natural, social i cultural.

3

És una proposta d’activitats per treba-llar a l’aula que serveix d’introducció a la desco-berta.

La metodologia que utilit-zem combina explicacions donades pels monitors i monitores reforçades amb materials, amb dinàmi-ques lúdiques que facili-ten adquirir continguts i esbrinar si aquests s’han assolit. A més, ens des-placem fins l’entorn més pertinent per tal de fer l’aprenentatge més viven-cial.

Al acabar la sortida us enviem unes activitats en format digital per tal que els nois i noies puguin re-cordar, reforçar, ampliar o fixar els continguts.

l’activitat de descoberta no es limita només a la realització de l’activitat, sinó que es complementa amb un treball previ i un posterior:

Sortida

Activitats posteriors

Activitats prèvies

Per nosaltres és important que els continguts de les des-cobertes tinguin coherència dins del currículum escolar. Paral·lelament, però, també realitzem descobertes lúdi-ques com celebracions de festes populars o de final de curs, on tot i no tenir contin-guts que es relacionin direc-tament amb el currículum es-colar aprofitem per apropar els joves a les nostres festes i tradicions o si més no tre-ballem valors de convivèn-cia, respecte o curiositat pel nostre entorn. En aquest cas no es realitza treball previ i posterior.

4

índex

MEDI NATURAL

ELS AIGUAMOLLS DE L’EMPORDÀ

LES ESTACIONS AL MONTSENY

ELS VOLCANS DE LA GARROTXA

EL BOSC MEDITERRANI

DELTA DEL LLOBREGAT

MEDI SOCIAL

LA BARCELONA GÒTICA

GIRONA MEDIEVAL

GIMCANA DELS TRANSPORTS

TÀRRACO, PEDRES QUE PARLEN

LITERÀRIES

LA PLAÇA DEL DIAMANT

6

6

7

7

8

9

9

10

10

11

5

LÚDIQUES

VUI LA MÚSICA 12

LES ESTACIONS AL MONTSENY

Com ho farem?

La descoberta del Montseny ens apropa a un dels indrets més singulars del nostre territori donada la seva riquesa vegetal i animal. Per això és un espai idoni per conèixer i valorar aquest parc natural.

La descoberta es desenvolupa a Santa Fe del Montseny. Després de veure l’audiovisua Les 4 estacions del Montseny farem un petit itinerari per la fageda on, mi-tjançant diverses activitats, aprendrem les seves caracte-rístiques principals.

Tot el dia. Des de l’hora d’entrada a l’escola fins a l’hora de sortida

1 monitor/a per a cada 15 alumnes

• Valorar els Aiguamolls de l’Empordà com a espai d’interès natu-ral.

• Mostrar interès pel medi natural que ens envolta.• Conèixer el procés de formació dels aiguamolls.• Conèixer el concepte de biodiversitat i d’ecosistema a partir de

les característiques dels Aiguamolls de l’Empordà.• Identificar els principals elements de la flora i la fauna autòctona

dels Aiguamolls de l’Empordà.• Investigar el tipus de vegetació pròpia de les zones humides i la

seva adaptació al medi.

• Conèixer les característiques bàsiques del Montseny: clima, vegetació, poblacions i cims.

• Conèixer el concepte d’estatge de vegetació.• Aprendre algunes de les eines per a la identificació dels arbres.• Investigar les característiques de la fageda i el faig.• Ser capaç de utilitzar tècniques d’observació i recollida de mos-

tres per elaborar el seu propi aprenentatge.• Conèixer el concepte i característiques de solana i obaga d’una

muntanya.• Entendre el concepte d’ecosistema (relacions que s’estableixen

entre els animals i les plantes amb el medi). • Tenir cura de l’entorn, i ser conscients del nostre paper en la

conservació del medi ambient.

Què pretenem?

Què pretenem?

MEDI NATURAL

ELS AIGUAMOLLS DE L’EMPORDÀLa descoberta pels Aiguamolls de l’Empordà és una visita guiada pel Parc Natural on coneixerem la fauna i la flora característica d’aquest medi.

Tot el dia. Des de l’hora d’entrada a l’escola fins a l’hora de sortida

1 monitor/a per a cada 15 alumnes

PREU FINAL

Com ho farem?Visitarem el parc dels Aiguamolls de l’Empordà fent un itinerari que finalitza a la platja. A mida que anem fent el recorregut, pararem en els diferents punts d’observació d’ocells, on treballarem els diferents tipus de vegetació i les espècies que viuen en cada hàbitat.

PREU FINAL

€PREU FINAL

6

€13 ,00

13 ,00

EL BOSC MEDITERRANI

Com ho farem?

La descoberta del Bosc Mediterrani es desenvolupa com un recorregut pel Parc de Collserola al llarg del qual anem descobrint el seu ecosistema i treballant el respecte vers el medi que ens envolta.

Farem un itinerari en petits grups pel bosc de Collserola. Mitjançant diferents proves i activitats, coneixerem els trets principals del bosc mediterrani. Farem la identifica-ció dels principals arbres i plantes mitjançant les seves característiques (fulles, tronc, capçades, etc…)

1 monitor/a per a cada 15 alumnes

• Valorar la zona volcànica de la Garrotxa com espai d’interès natural.

• Conèixer la influència de les forces internes de la Terra en el relleu de l’escorça.

• Descobrir com es formen els volcans i quines són les seves parts.• Treballar diferents tipus de volcans, i més concretament els es-

trombolians i els mixtes.• Observar diferents materials d’origen volcànic.• Descobrir la riquesa vegetal de la zona volcànica de la Garrotxa.

• Conèixer els trets característics del bosc mediterrani.• Relacionar el trets climàtics de l’àrea Mediterrània amb la vege-

tació.• Entendre el concepte d’ecosistema (relacions que s’estableixen

entre els animals i les plantes amb el medi).• Identificar les plantes i arbres pròpies del bosc mediterrani i

alzinar.• Entendre què és un parc natural, i quina actitud de respecte i

conservació cal mantenir.

Què pretenem?

Què pretenem?

MEDI NATURAL

ELS VOLCANS DE LA GARROTXALa descoberta dels volcans de la Garrotxa és una ex-cursió per un dels entorns geològics més característics de Catalunya on treballarem diferents aspectes sobre la formació dels volcans.

Tot el dia. Des de l’hora d’entrada a l’escola fins a l’hora de sortida

1 monitor/a per a cada 15 alumnes

€

PREU FINAL

Com ho farem?Farem una excursió en la que ascendirem fins al cràter del volcà de Santa Margarida i finalitzarà a la Fageda d’en Jordà. La passejada anirà acompanyada d’explicació i dinàmiques que permetran apropar als nois/noies al món del vulcanisme i la vegetació de la zona.

€

PREU FINAL

7

13, 00

10 ,10

• Valorar el delta del Llobregat com espai d’interès natural.• Conèixer el concepte de biodiversitat i d’ecosistema a partir de les

característiques del delta.• Identificar els principals elements de la flora i la fauna autòctona

d’una zona natural.• Utilitzar tècniques d’observació i recollida de mostres per elaborar

el seu propi aprenentatge.

Què pretenem?

MEDI NATURAL

DELTA DEL LLOBREGAT Els espais naturals del delta del Llobregat són una de les zones més importants de Catalunya pel què fa a l’educació ambiental i la recerca. És un indret per visitar, per a la descoberta del medi natural i el gaudir del paisatge i on les condicions d’observació de flora i fauna són excepcionals, i el millor de tot, és a tocar de casa.

Tot el dia. Des de l’hora d’entrada a l’escola fins a l’hora de sortida

1 monitor/a per a cada 15 alumnes

€PREU FINAL

PER GRUP

Com ho farem?Una de les millors maneres per descobrir un espai tan ex-cepcional és a partir del treball en petit grup, tot seguint un itinerari per la maresma de les Filipines.

€+

8

13 ,00

10

GIRONA MEDIEVAL

Com ho farem?

La descoberta de Girona es planteja com una visita guiada pels entorns i monuments més emblemàtics de la ciutat.

Farem un recorregut pel nucli antic de Girona i, mi-tjançant petites activitats, coneixerem els trets principals de la vida medieval: com s’estructurava la societat, la vida monàstica, la importància del poble jueu. El reco-rregut inclou visites a Sant Pere de Galligans, la Catedral i el call jueu.

Tot el dia. Des de l’hora d’entrada a l’escola fins a l’hora de sortida

1 monitor/a per a cada 15 alumnes

• Conèixer la realitat històrica de Barcelona durant l’edat mitjana.• Diferenciar l’art gòtic del romànic.• Conèixer l’arquitectura gòtica religiosa i civil més característica de

Barcelona.• Aprendre l’estructura social de l’edat mitjana.• Conèixer els gremis i la seva distribució dins la ciutat.• Aprendre aspectes de la realitat política de Barcelona durant

l’edat mitjana.

• Conèixer la Girona Medieval.• Contextualitzar històricament l’alta i la baixa edat mitjana a

través de l’ús de mapes.• Apropar-se al poble jueu i al rol que jugaven dins la societat

medieval gironina.• Conèixer les principals diferències entre art romànic i art gòtic a

partir de l’observació.• Identificar els principals trets heterogenis de la societat medieval.• Conèixer les principals característiques socioeconòmiques de la

Girona Medieval.

Què pretenem?

Què pretenem?

MEDI SOCIAL

LA BARCELONA GÒTICALa descoberta de la Barcelona Gòtica es realitzarà fent una passejada pels carrers del Barri Gòtic i del Born de Barcelona. Al llarg del dia els nois i noies aprendran alguns dels aspectes històrics, artístics, socials, polítics i econòmics de l’època, mentre pas-segen per la ciutat i descobreixen algunes representa-cions de l’art gòtic que encara es conserven.

1 monitor/a per a cada 15 alumnes

Com ho farem?La descoberta està plantejada com una dinàmica amb parades i explicacions als espais més característics de la Barcelona Gòtica: la Catedral, la Plaça del Rei, Consell de Cent, la basílica de Santa Maria del Mar i els palauets del carrer Montcada on trobarem alguns dels carrers que allotjaven als antics gremis i en conserven els noms.

€

PREU FINAL

€PREU FINAL

PER ALUMNE

d’entrada a la

catedral

€+

9

10 ,10

13 ,00

1,20

• Conèixer elements distintius del món romà: societat, economia, política i arquitectura.

• Identificar aspectes culturals heretats del món romà.• Diferenciar les terrasses de la planta de la ciutat romana (diferent

d’altres ciutats romanes).• Saber identificar els espais més importants: aqüeducte, circ, amfi-

teatre i muralla.• Promoure actituds de respecte envers el patrimoni.

• Saber moure’s per la ciutat de Barcelona a partir de la xarxa de transport públic.

• Visitar alguns dels monuments més importants de la ciutat de Barcelona d’interès turístic i cultural.

• Saber orientar-se a partir dels planells del transport públic.• Relacionar espais coneguts de la ciutat de Barcelona a partir

d’una imatge.• Conèixer i respectar les normes bàsiques de comportament per

viatjar amb el transport públic.• Aprendre a utilitzar els bitllets de transport i les seves normes.

Què pretenem?

Què pretenem?

MEDI SOCIAL

TÀRRACO, PEDRES QUE PARLEN

GIMCANA DELS TRANSPORTS

La descoberta de Tarragona consta d’un seguit de visites als edificis romans més emblemàtics de la ciutat que encara es conserven.

La descoberta dels transports és una gimcana amb la que aprendrem a utilitzar el transport públic tot fent de turistes per Barcelona i descobrint-ne els seus monuments.

Tot el dia. Des de l’hora d’entrada a l’escola fins a l’hora de sortida

Tot el dia. Des de l’hora d’entrada a l’escola fins a l’hora de sortida

1 monitor/a per a cada 15 alumnes

1 monitor/a per a cada 15 alumnes

Com ho farem?

Com ho farem?

La descoberta contempla diferents parades, on a partir de diferents materials i dinàmiques descobrirem de forma global el món romà, com ara el tipus de vivendes, com s’estructurava la ciutat, les principals activitats d’oci, els seus costums i aspectes que hem heretat d’aquesta cultura.

Amb petits grups farem una gimcana per Barcelona utilit-zant diferents transports públics i visitant diferents monu-ments de la ciutat.

€

PREU FINAL

€

PREU FINAL

BITLLET DE TRANSPORT

+

10

13 ,00

13 ,00

11

• Imaginar els escenaris de la novel·la de La plaça del Diamant .• Transportar-nos a l’època que transcorre l’obra .• Identificar i recordar fragments del llibre.• Conèixer el lligam de l’autora amb el barri de Gràcia.

Què pretenem?

LITERÀRIES

LA PLAÇA DEL DIAMANTLa plaça del Diamant de Mercè Rodoreda ens con-vidarà a fer un itinerari pel popular barri de Gràcia recorrent alguns llocs on transcorre la novel·la tot re-creant l’ambient i la vida de la Colometa, en Quimet, l’adroguer i tants altres personatges d’aquesta recone-guda obra de la literatura catalana, a la vegada que coneixerem el lligam de la mateixa autora amb el barri.

1 monitor/a per a cada 15 alumnes

PREU FINAL

Com ho farem?Farem diferents grups que aniran acompanyats d’un monitor i a partir d’unes pistes plantejades anirem fent un recorregut tant per la novel·la com pel barri. Els alumnes hauran d’anar descobrint i relacionant els diferents escena-ris que se’ls aniran plantejant.

€10 ,10